英语语法—动词的分类和基本形式精品PPT课件
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英语语法—动词的分类和基本形式 PPT
考点13 延续性动词和非延续性动词的用法。 ①延续性动词表示可延续的动作和状态，能与时间段连用。 • The greens have lived here since ten years ago.
taste (尝起来)，feel(觉得)，touch (摸起来)等。 • Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来很动人。 • This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来(手感)很软。
考点3 变化类系动词的用法。 ★变化类系动词有become, turn, get, grow等。 • His face turned red. 他的脸变红了。 • The man grew rich within a short time. 那个人在很短的时间内就变富了。
那个婴儿上个月还不会说话，但现在会了。（本句中could表示过去 的能力，can表示现在的能力。） • You will be able to know the result of the exam very soon. 你很快就能知道那次考试的成绩了。
考点8 情态动词 have to 和 must 的辨析。 ★二者都意为“必须”，have to 表示客观条件的需要，有人称、数及时
考点9 情态动词 must, can,和 may 表示推测的用法。 ⒈ must表示肯定性的推测，意为 “一定，肯定” 表示可能性很大，通
常用于肯定句。 • It’s already ten o‘clock. My mother must be angry.
已经十点了，妈妈一定生气了。 ⒉ can 和 may 表示可能性的推测，can常常用于疑问句和否定句中，而
他也不知道答案。（构成否定句） • Did you go to the museum yesterday？
taste (尝起来)，feel(觉得)，touch (摸起来)等。 • Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来很动人。 • This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来(手感)很软。
考点3 变化类系动词的用法。 ★变化类系动词有become, turn, get, grow等。 • His face turned red. 他的脸变红了。 • The man grew rich within a short time. 那个人在很短的时间内就变富了。
那个婴儿上个月还不会说话，但现在会了。（本句中could表示过去 的能力，can表示现在的能力。） • You will be able to know the result of the exam very soon. 你很快就能知道那次考试的成绩了。
考点8 情态动词 have to 和 must 的辨析。 ★二者都意为“必须”，have to 表示客观条件的需要，有人称、数及时
考点9 情态动词 must, can,和 may 表示推测的用法。 ⒈ must表示肯定性的推测，意为 “一定，肯定” 表示可能性很大，通
常用于肯定句。 • It’s already ten o‘clock. My mother must be angry.
已经十点了，妈妈一定生气了。 ⒉ can 和 may 表示可能性的推测，can常常用于疑问句和否定句中，而
他也不知道答案。（构成否定句） • Did you go to the museum yesterday？
【第六讲】动词(一)：动词的分类ppt课件
Mike __________ English. A． spoke C． speaks 答案： C
is
from
America.
He
B． will speak D． had spoken
(2)主语＋谓语 (及物动词 )＋间接宾语 ( 人 ) ＋直接 宾语(物)。 She teaches us Chinese. 她教我们中文。 He gave me a box of chocolates. 他给了我一盒巧克力糖。
(2)如果不及物动词需要带宾语，则其后需要加适 当的介词，然后才可以跟宾语，实际上可以称为介词 的宾语。 The baby is smiling at us. 婴儿正对着我们笑呢。 He died of hunger. 他死于饥饿。
注意 有的动词有时作及物动词，有时作不及物动词，
区分它们是及物还是不及物要看其后是否直接跟宾语。
宾语与宾语补足语之间往往要有逻辑上的
主谓宾或主系表关系。 如“We must keep the classroom clean.”中的 the classroom 和 clean 之间的关系为主系 表关系： The classroom is clean.
2．不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整，其后不必跟宾语。 如 come, go, run, walk, travel, listen, swim, live, work 等。 He works hard. 他工作努力。 People often swim in the river. 人们经常在这条河里游泳。
be good at 擅长于„„ 处 be good to 对„„友好
be good for 对„„有好
be ready for 为„„做好准备 be active in 在„„方面积极 be proud of 以„„为豪
动词的种类课件ppt
03
动态动词
定义与用法
定义
动态动词主要用来描述动作或行为， 表示一个变化的过程。
用法
动态动词在句中通常作谓语，表达主 语所进行的动作或状态的变化。
动态动词的类别
01
02
03
第一类动态动词
表示动作或行为的动词， 如run, walk, jump, sleep 等。
第二类动态动词
表示状态变化的动词，如 become, turn, go等。
第三类动态动词例句
I have finished my homework. (我已经完成了我的作业。)
04
助动词与情态动词
助动词的定义与用法
定义
助动词是一类辅助动词，它们的主要作用是帮助主要动词表达含义和构成否定 句、进行时态和疑问句。
用法
助动词通常出现在主要动词之前，形成“助动词+主要动词”的基本语序。它们 通常表示时间、空间、方式、程度等概念，例如“已经”、“正在”、“将要 ”、“可以”、“应该”、“必须”等。
情态动词的定义与用法
定义
情态动词是一类表达情态的动词，它们通常在句中表示可能性、能力、意愿、建 议等概念。
用法
情态动词通常位于主要动词之前，形成“情态动词+主要动词”的基本语序。它 们可以表达现在或未来的可能性、能力、愿望、建议等，例如“可能”、“能够 ”、“愿意”、“应该”、“必须”等。
助动词与情态动词的例句
主动语态
表示主语是动作的执行者，如“The cat catches the mouse.”（猫抓住了老鼠）。
被动语态
表示主语是动作的承受者，如“The mouse is caught by the cat.”（老鼠被猫抓住了）。
动词的分类(19张PPT)初中英语专项复习课件
动词是表示动作或状态的词。动词在句子中充当谓语,用来说明主语 是什么或做什么。
一、实义动词 实义动词,含有实际意义,表动作或状态,可独立做谓语。 动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词 及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。如 love,need,want,ask,have,help,teach,make等。 I love my mother.我爱我的母亲。
2.不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。如 come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。 The man works hard.这个人工作很努力。 (2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。 Look at the blackboard.看黑板。 动词按照其是否具有延续性,又可分为延续性动词和短暂性动词。 1.延续性动词,如:study,sleep,live,stay。延续性动词常和能表示 一段时间的状语连用。 2.短暂性动词,如:begin,buy,borrow,die。短暂性动词不能与表示一 段时间的状语连用。
go,turn 等
布莱克先生的脸变红了。
keep,stay, remain 等
The shop stays open till 8 in the evening. 商店一直营业到晚上 8 点。
三、助动词 助动词本身没有意义,不能单独做谓语,只能和别的动词一起构成谓语, 表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问、强调、省略等。 主要的助动词有be,do,have,shall,will等。
I have borrowed that book for one month.(×)
I have kept that book for one month.(√)
一、实义动词 实义动词,含有实际意义,表动作或状态,可独立做谓语。 动词按照其后是否能跟宾语可分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词 及物动词就是后面必须跟宾语意义才完整的动词。如 love,need,want,ask,have,help,teach,make等。 I love my mother.我爱我的母亲。
2.不及物动词 (1)不及物动词本身意义完整,其后不必跟宾语。如 come,go,run,travel,listen,swim,live,work等。 The man works hard.这个人工作很努力。 (2)如果需要带宾语,则不及物动词需要跟适当的介词连用。 Look at the blackboard.看黑板。 动词按照其是否具有延续性,又可分为延续性动词和短暂性动词。 1.延续性动词,如:study,sleep,live,stay。延续性动词常和能表示 一段时间的状语连用。 2.短暂性动词,如:begin,buy,borrow,die。短暂性动词不能与表示一 段时间的状语连用。
go,turn 等
布莱克先生的脸变红了。
keep,stay, remain 等
The shop stays open till 8 in the evening. 商店一直营业到晚上 8 点。
三、助动词 助动词本身没有意义,不能单独做谓语,只能和别的动词一起构成谓语, 表示时态、语态、语气等特征,帮助构成否定、疑问、强调、省略等。 主要的助动词有be,do,have,shall,will等。
I have borrowed that book for one month.(×)
I have kept that book for one month.(√)
动词的种类课件ppt
过去将来时态
表示过去预测未来将要发生或 存在的动作或状态。例如，
“They said they would go hiking next month.”
语态
主动语态
表示主语执行的动作。例如，“The cat chased the mouse.”
被动语态
表示主语承受的动作。例如，“The mouse was chased by the cat.”
02
动词的种类
及物动词
总结词
表示动作行为涉及对象的动词
详细描述
及物动词表示动作行为涉及到一个或多个对象，后面可以直接接宾语。例如，“吃”、“喝”、“写”、“读” 等。
不及物动词
总结词
表示动作行为不涉及对象的动词
详细描述
不及物动词表示动作行为不涉及到一个或多个对象，后面不能直接接宾语。例如，“跑”、“跳”、 “笑”、“哭”等。
04
动词的用法和注意事项
动词的正确使用方法
01
02
03
04
规则动词
规则动词的变位遵循一定的规 则，例如“play”变为 “played”。
不规则动词
不规则动词的变位不遵循规则 ，例如“be”变为“was”。
助动词
助动词用来帮助主要动词表达 意思，例如“do”和 “does”。
感官动词
感官动词描述人的感觉，例如 “see”、“hear”和 “feel”。
将动词放入语境中学习，有助于更好地理解 其用法。
注意细节
学生在学习时应该注意细节，避免犯错。
及时纠正错误
学生应该及时纠正自己的错误，并避免重复 犯错。
感谢您的观看
THANKS
常见错误分析
时态错误
表示过去预测未来将要发生或 存在的动作或状态。例如，
“They said they would go hiking next month.”
语态
主动语态
表示主语执行的动作。例如，“The cat chased the mouse.”
被动语态
表示主语承受的动作。例如，“The mouse was chased by the cat.”
02
动词的种类
及物动词
总结词
表示动作行为涉及对象的动词
详细描述
及物动词表示动作行为涉及到一个或多个对象，后面可以直接接宾语。例如，“吃”、“喝”、“写”、“读” 等。
不及物动词
总结词
表示动作行为不涉及对象的动词
详细描述
不及物动词表示动作行为不涉及到一个或多个对象，后面不能直接接宾语。例如，“跑”、“跳”、 “笑”、“哭”等。
04
动词的用法和注意事项
动词的正确使用方法
01
02
03
04
规则动词
规则动词的变位遵循一定的规 则，例如“play”变为 “played”。
不规则动词
不规则动词的变位不遵循规则 ，例如“be”变为“was”。
助动词
助动词用来帮助主要动词表达 意思，例如“do”和 “does”。
感官动词
感官动词描述人的感觉，例如 “see”、“hear”和 “feel”。
将动词放入语境中学习，有助于更好地理解 其用法。
注意细节
学生在学习时应该注意细节，避免犯错。
及时纠正错误
学生应该及时纠正自己的错误，并避免重复 犯错。
感谢您的观看
THANKS
常见错误分析
时态错误
英语语法-动词(定义、分类、时态、形式)课件
Exercise 3
Convert the past perfect tense into the present perfect tense Example: "They have finished their home by 10 o clock." → "They have finished their home now."
Practice of multiple choice questions on modal verbs and auxiliary verbs
Question 1: Which of the following is a modal verb? a) Can b) Do c) Am d) Has
He/She/It+Verb
The third person singular form of verbs is used when referring to a single person, animal, or thing in the third person (i.e., not "I" or "we") For example, "He runs," "She jumps," "It hops."
Question 2: Which of the following is not an auxiliary verb? a) Have b) Be c) Do d) Will
Question 3: Which of the following senses uses the present perfect tense correctly? a) I have seen that movie before b) They will have finished their work by next week c) We had walked for two hours before we Took a break d) She has not said anything yet
Convert the past perfect tense into the present perfect tense Example: "They have finished their home by 10 o clock." → "They have finished their home now."
Practice of multiple choice questions on modal verbs and auxiliary verbs
Question 1: Which of the following is a modal verb? a) Can b) Do c) Am d) Has
He/She/It+Verb
The third person singular form of verbs is used when referring to a single person, animal, or thing in the third person (i.e., not "I" or "we") For example, "He runs," "She jumps," "It hops."
Question 2: Which of the following is not an auxiliary verb? a) Have b) Be c) Do d) Will
Question 3: Which of the following senses uses the present perfect tense correctly? a) I have seen that movie before b) They will have finished their work by next week c) We had walked for two hours before we Took a break d) She has not said anything yet
【小升初英语专题】——动词形式类 精品讲解课件(共24张PPT)
特殊情况特殊记，has does goes。
Language points
过去式多由动词原形加-ed构成，这类动词被称为规则动词。动词过去式的构成方
法如下：
类别
构成方法
例词
一般情况
加-ed
watch-watched
以e结尾
加-d
skate-skated
以“辅音字母+y”结尾 把y为i，再加ed study-studied try-tried
解析：have的第三人称单数形式为has，故填has。
Practice
真题演练：按要求写单词。 3.read（原形）______________r_e_a_d_______________ 解析：read的原形与过去式相同，故填read。
Practice
真题演练：按要求写单词。 4.flew（原形）______________f_ly_________________ 解析：flew是动词fly的过去式，故填fly。
B.has;likes
C. has; like
(A)6. What time will he _________ back tomorrow?
A. be
B. is
C.am
(C )7. Nancy __________ do well in Chinese. She needs some help.
A. don't
hurt -- hurt learn -- learnt/learned
meet -- met ......
妙记口诀
动词的过去式口诀
过去式构成有规律，一般词尾加-ed； 如果词尾有个e，只要直接加上-d; “辅音+y”在词尾，把y变i加-ed; “一辅重闭”作尾巴,双写之后加-ed; 过去式不规则变化，需要特殊记。
Language points
过去式多由动词原形加-ed构成，这类动词被称为规则动词。动词过去式的构成方
法如下：
类别
构成方法
例词
一般情况
加-ed
watch-watched
以e结尾
加-d
skate-skated
以“辅音字母+y”结尾 把y为i，再加ed study-studied try-tried
解析：have的第三人称单数形式为has，故填has。
Practice
真题演练：按要求写单词。 3.read（原形）______________r_e_a_d_______________ 解析：read的原形与过去式相同，故填read。
Practice
真题演练：按要求写单词。 4.flew（原形）______________f_ly_________________ 解析：flew是动词fly的过去式，故填fly。
B.has;likes
C. has; like
(A)6. What time will he _________ back tomorrow?
A. be
B. is
C.am
(C )7. Nancy __________ do well in Chinese. She needs some help.
A. don't
hurt -- hurt learn -- learnt/learned
meet -- met ......
妙记口诀
动词的过去式口诀
过去式构成有规律，一般词尾加-ed； 如果词尾有个e，只要直接加上-d; “辅音+y”在词尾，把y变i加-ed; “一辅重闭”作尾巴,双写之后加-ed; 过去式不规则变化，需要特殊记。
英语动词分类ppt课件
b. 及物动词的使用结构
1. 动词+宾语(V.+O.) Jane likes music very much.
2. 动词+直接宾语+间接宾语(V.+O.+O.) She gave me a book.
3. 动词+宾语+补语（V.+O.+OC.) I found the book interesting.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
连系动词常用结构 P451
1.+形容词 2. +名词、代词 3. +副词╳ 连系动词后面一般不加副词。 4. +分词 5. +介词短语
She looked forward every spring to_D____ 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
flower-lined garden.
A. visit
B. paying a visit
6、一般只接不定式作宾语的词/词组
decide, expect, hope, wish, order, refuse, promise, pretend, agree, seem, attempt, fail, offer, happen, warn, afford
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、使役动词/感官动词类：
1. 动词+宾语(V.+O.) Jane likes music very much.
2. 动词+直接宾语+间接宾语(V.+O.+O.) She gave me a book.
3. 动词+宾语+补语（V.+O.+OC.) I found the book interesting.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
连系动词常用结构 P451
1.+形容词 2. +名词、代词 3. +副词╳ 连系动词后面一般不加副词。 4. +分词 5. +介词短语
She looked forward every spring to_D____ 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
flower-lined garden.
A. visit
B. paying a visit
6、一般只接不定式作宾语的词/词组
decide, expect, hope, wish, order, refuse, promise, pretend, agree, seem, attempt, fail, offer, happen, warn, afford
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、使役动词/感官动词类：
初中英语语法全解——动词(共23张PPT)
3.表示转变和结果的连系动词 常见的有become,grow,turn,fall,get,go。 The weather became warmer.
（3）助动词 1.be （1）am,is,are,was,were与现在分词连用构成 进行时。 Don’t disturb me while I’m working. （2）am,is,are,was,were与过去分词连用构成 被动语态。 Smoking is not permitted.
2.could （1）could是can的过去式。表示过去的能力。 I was just a little boy and I couldn’t keep the secret. （2）could在疑问句中，表示提议和请求，语气比 can更委婉。 Could you help me with these boxes? （3）could表示推测，意为“可能”，表示把握不大。 Most accidents in the home and could be prevented.
6.need need表示“需要”，常用于否定句和疑问句中， 由need引出疑问句，肯定回答用must，否定回 答用needn’t。 ---Need we take the test? ---Yes, we must.
7.have to
have to表示“必须，不得不”，有人称、数和 时态的变化，变为否定句和疑问句时，要用助动 词do,does,did来构成。have to多强调由于客 观需要而“不得不”；而must多强调主观上的 原因。
4.might might是may的过去式，常用于表示推测，其可 能性不大，语气比may弱。 She might not want to come with us.
高二英语动词种类和时态PPT优秀课件
动词—英语词汇的核心
要点
英语的句子，实际是以动词句型为中心展开的，所以，我们
可以说，动词是英语词汇的核心。
1. 动词的种类
2. 动词时态
3.
4. 动词语态
5. 短语动词
6. 情态动词
7. 动词句型
8. 主谓一致
动词的种类
动词的种类
１. 助动词和情态动词 均为辅助动词表达意义的动词。前者用于表示人
1) 状态动词 如：leave, be
2) 心理情感动词 如： know, recognize, understand, believe, wish,
hope, want, mean, please, prefer, mind, fear, respect, need,
care, agree, disagree, like, dislike, love, hate, appreciate等
Who will be on duty today? I shall go there this afternoon.
2. 现在进行时
1) 表示计划、安排好了的活动：
I’m meeting Peter tonight. He’s taking me to the theatre.
2) 表示未来情况，用于时间句和条件句：
6. to be due to do… 结构 表示“定于” ：Mary is due to leave at 2.
动词时态—具体的“过去”/相连的动作：一般过去时
一般过去时
1. 用于与“过去某具体时间”相关的动作，这一时间可能是明确表示的， 也可能是由上下文来体现或暗示的。 I didn’t think Jim saw me, he was just staring into space. 2. 用于表示两件紧接着发生的动作，由连接词when, as soon as, immediately, the (very) moment (that), the minute (that)连接。 As soon as Peter saw me, he ran away.
要点
英语的句子，实际是以动词句型为中心展开的，所以，我们
可以说，动词是英语词汇的核心。
1. 动词的种类
2. 动词时态
3.
4. 动词语态
5. 短语动词
6. 情态动词
7. 动词句型
8. 主谓一致
动词的种类
动词的种类
１. 助动词和情态动词 均为辅助动词表达意义的动词。前者用于表示人
1) 状态动词 如：leave, be
2) 心理情感动词 如： know, recognize, understand, believe, wish,
hope, want, mean, please, prefer, mind, fear, respect, need,
care, agree, disagree, like, dislike, love, hate, appreciate等
Who will be on duty today? I shall go there this afternoon.
2. 现在进行时
1) 表示计划、安排好了的活动：
I’m meeting Peter tonight. He’s taking me to the theatre.
2) 表示未来情况，用于时间句和条件句：
6. to be due to do… 结构 表示“定于” ：Mary is due to leave at 2.
动词时态—具体的“过去”/相连的动作：一般过去时
一般过去时
1. 用于与“过去某具体时间”相关的动作，这一时间可能是明确表示的， 也可能是由上下文来体现或暗示的。 I didn’t think Jim saw me, he was just staring into space. 2. 用于表示两件紧接着发生的动作，由连接词when, as soon as, immediately, the (very) moment (that), the minute (that)连接。 As soon as Peter saw me, he ran away.
动词的分类及用法课件
半助动词
本身不是情态动词，但可以在语法含义上起到一个晴天动词的作用。 分类：be类、have类、seem类
be类
be able to , be going to, be about to, be certain to, be supposed to, be willing to, be to
have类 have to, have got to, had better
elect 选举，assign分配
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认定动词
与as连用：regard, see, view 与to be 连用：consider, think
转变动词 与into连用：change, transform, turn
2. 不及物动词：主语+谓语动词
I laughed.
3. 系动词：也称“连系动词”，把主语和表语连系在一起，从而使表语能表达 主语的性质、特征、品性或状态，即“主语+系动词+表语”结构；
(3)主语+谓语+宾语+宾语补足语
We elected him monitor.
表“使”：make, have 使役动词 表“允许”：let, allow, permit
表“要求、强迫”：ask, require, urge, encourage
复合宾语 及物动词
知觉动词 任命动词
“看”：see, notice, watch, observe “听”：hear, listen to “感觉”：feel
shall/should （1）shall表将来，用于将来时 I shall / will come back. （2）shall 表请求或征求意见 Shall we go shopping now? （3）shall表警告、命令 You shall not go. “你不许去！” （4）should 表有一定根据的推测 I should go to the movie this evening. (5）should 表竟然 I am surprised that he should leave his hometown.
中考英语复习--动词的分类及基本形式PPT优秀课件
例： She can speak a little English. 她会说一点英语。 May I use your pen? 我可以用你的钢笔吗? We must wait for her at the bus stop. 我们必须在公共汽车站等她。
中考英语复习--动词的分类及基本形 式PPT优 秀课件
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（二）动词的基本形式
• 动词的基本形式有四种，分述如下：
动词原形
如：work, watch
• ①现在式
动词第三人称单数 如：works，
watches
• ②-ing 形式 如：working, making, putting
• ③过去式 如：lived, stopped, went
时有一定的词义，作用接近情态动词。
例：
He doesn't have lunch at home. 他不在家吃中饭。
Have you ever been to Shanghai? 你到过上海吗? We shall meet you at the station. 我们将在车站接你。
Will you come over at eight tomorrow morning? 你明早八点过来好吗? I am writing to my mother. 我在给母亲写信。
• （2）以字母“e”结尾的词，在词尾加“d”； 如：die--died
• （3)以重读闭音节结尾，在词尾又只有一个 辅音字母的词，双写该辅音字母，再加 “ed”； 如：plan-planned, stop-stopped
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（二）动词的基本形式
• 动词的基本形式有四种，分述如下：
动词原形
如：work, watch
• ①现在式
动词第三人称单数 如：works，
watches
• ②-ing 形式 如：working, making, putting
• ③过去式 如：lived, stopped, went
时有一定的词义，作用接近情态动词。
例：
He doesn't have lunch at home. 他不在家吃中饭。
Have you ever been to Shanghai? 你到过上海吗? We shall meet you at the station. 我们将在车站接你。
Will you come over at eight tomorrow morning? 你明早八点过来好吗? I am writing to my mother. 我在给母亲写信。
• （2）以字母“e”结尾的词，在词尾加“d”； 如：die--died
• （3)以重读闭音节结尾，在词尾又只有一个 辅音字母的词，双写该辅音字母，再加 “ed”； 如：plan-planned, stop-stopped
中考英语复习--动词的分类及基本形 式PPT优 秀课件
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英语语法动词分类PPT课件
Definition and Function of Verbs
Verbs Defined
Verbs are words that express action, occurrence, or state of being They are essential components of intentions, forming the main part of the premise and expressing the central meaning of the presence
Characteristics of Various Verbs
• Action Verbs: Action Verbs express physical or mental actions They are typically transitional, meaning they take an object, and can be either regular or irregular in form. Examples include "run," "think," and "write."
01
Overview and Classification of Verbs
Definition and Function of Verbs
Verbs Defined
Verbs are words that express action, occurrence, or state of being They are essential components of intentions, forming the main part of the premise and expressing the central meaning of the presence
语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday， last week，in 1990，two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
《英语动词分类》课件
1 时态一致
动词的时态应与句子的主 语保持一致，以确保句子 的逻辑完整。
2 语态选择
考虑使用主动语态或被动 语态，以改变句子的重点 和语气。
3 语境判断
理解句子的语境，根据上 下文理解动词的真实意义 和用法。
动词的学习方法
1
沉浸式学习
通过阅读、听说和写作来加深对动词的理解和应用。
2
语境练习
在真实场景中使用动词，如对话、讨论和演讲。
不及物动词
描述不需要加宾语的动作，如睡觉、走和奔跑。
动词的分类
及物动词
需要加宾语才能完整表达意思 的动词，如吃饭、写信和看电 影。
完全系动词
用于表示主语的状态或特性， 不能独立存在，如是、成为和 变得。
不完全系动词
既可作为系动词使用，也可以 作为动作动词使用，如感觉、 听起来和看上去。
动词的使用注意事项
《英语动词分类》PPT课 件
我们将一起探索英语动词的世界，了解它们的定义、基本特点以及不同的分 类。让我们开始吧！
动词的定义
动词是表达行为、状态或存在的词语。它们是语句中最重要的成分之一，用于传达动作和描述事件的发生。
动词的基本特点
1 变化形态
动词会根据不同的时态、 人称和数形改变形态，以 适应不同的语境和句子结 构。
3
语法规则
掌握动词的时态、语态和形态的规则，以正确使用动词。
总结
感谢观看
恭喜您完成《英语动词分类》的 学习！请继续努力，不断拓展语 言技能。
尽情探索
继续发现英语动词的奥秘，探索 更多有趣的语言知识。
继续学习
学无止境，保持好奇心，享受语 言学习的旅程！
2 时态表达
动词可以通过时态来表示 动作的发生时间，包括过 去、现在和将来。
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构成方法 一般在词尾加s，ed或ing
原形(现在式） 单三形式
过去式
work talk
works worked talks talked
过去分词
worked talked
现在分词
working talking
以e结尾的加s,d或去e加ing live hope
lives lived hopes hoped
考点4 状态类系动词的用法。 ★状态类系动词有keep, remain, stay, lie, stand等。 • The weather remains old. 天气依然很冷。 • Why he remains a secret. 他为何离开仍然时一个谜。
考点5 表像类系动词的辨析。 ★表像类系动词有 look, seem, appear。 • He looks happy. 他看起来很幸福。 • He seems（to be）very sad. 他看起来很伤心。
may通常用于肯定句中。 • He can’t be a bad man. 他不可能是个坏人。
考点10 情态动词 should 的用法。 ★should 意为“应该”，可用于各种人称。 • We should speak to old people politely.我们应该礼貌的对老人讲话。
考点11 情态动词 used to 的用法。 ★used to后面接不定式，表示过去的习惯（过去经常反复发生的动作） 或状态，意为“过去常常做某事（而现在已不再这样了）”，且只有一
lived hoped
living hoping
以”辅音字母+y“结尾的，把 y变i，再加 es,ed或直接加 ing
以单辅音结尾的重读闭音 节，双写该辅音再加ed， ing，单三形式直接加s
以r结尾的重读音节，重复r 后再加ed,ing,单三直接加s
study worry try
stop plan
taste (尝起来)，feel(觉得)，touch (摸起来)等。 • Her voice sounds beautiful. 她的声音听起来很动人。 • This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来(手感)很软。
考点3 变化类系动词的用法。 ★变化类系动词有become, turn, get, grow等。 • His face turned red. 他的脸变红了。 • The man grew rich within a short time. 那个人在很短的时间内就变富了。
考点9 情态动词 must, can,和 may 表示推测的用法。 ⒈ must表示肯定性的推测，意为 “一定，肯定” 表示可能性很大，通
常用于肯定句。 • It’s already ten o‘clock. My mother must be angry.
已经十点了，妈妈一定生气了。 ⒉ can 和 may 表示可能性的推测，can常常用于疑问句和否定句中，而
考点6 常见的助动词。 ★常见的助动词 be, do/does, have/has, shall, will 等构成动词的时态、 语态，或构成否定句、疑问句有以下用法。
• She has never been to Shanghai before. 她以前从没有去过上海。（构成现在完成时）
• You are invited to the party. 你被邀请参加聚会。（构成被动语态） • He doesn’t know the answer, either.
专题一 动词的分类和基本形式
知识框架
动词
按功能分类
按词义特点分类
行为 系动词 助动词 情态
动词
动词
动词
非延续 性动词
按构词方式分类
动词
短语 动词
一、考点明细
考点1 动词的五种基本形式。 ★动词的五种基本形式包括原形、现在时第三人称单数（以下简称为
“单 三”）、过去式、过去分词、现在分词。其基本变化规则如下表所示：
prefer
studies studied worries worried tries tried
stops stopped plans planned
studied worried tried
stopped planned
studying worrying trying
stopping planning
他也不知道答案。（构成否定句） • Did you go to the museum yesterday？
你昨天去博物馆了吗？（构成一般疑问句）
考点7 情态动词 can 和 be able to 的辨析 ★二者都意为“能”，can 只用于现在时和过去时（could）;而be able to 可用于各种时态。 - The baby couldn’t speak last month, but he can now.
态 的变化；而must表示说话人主观上的看法，即主观上认为必要，没有人 称、数及时态的变化。 • I had to go by bus to the office because my car wouldn’t start.
我不得布乘公共汽车上班，因为我的车发动不起来了。（客观上需要 这样做） • You must get to the station before 6:30. 你必须在六点半前到达车站。
那个婴儿上个月还不会说话，但现在会了。（本句中could表示过去 的能力，can表示现在的能力。） • You will be able to know the result of the exam very soon. 你很快就能知道那次考试的成绩了。
考点8 情态动词 have to 和 must 的辨析。 ★二者都意为“必须”，have to 表示客观条件的需要，有人称、数及时
prefers preferred preferred preferring
以l结尾的有时要重复后再 加ed,ing，单三形式直接加s
travel
travels travelled travelled travelling
考点2 感官类系动词的用法。 ★感官类系动词有look (看起来)，sound (听起来)，smell（闻起来），