新课标人教版数学一年级上册《十几减九》辅导课件
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新人教版小学数学《十几减9》PPT公开课课件2
你能列式解决一下吗？
15-9
二 探究新知 15 - 9 =
10 5
个位不够减怎 么办呢？
我们可以试着用圆片摆一摆。
二 探究新知
15 - 9 =
怎样用圆片表 示15-9呢？
从15个圆片里面去掉9个圆片。你是怎么 去掉的呢？
二 探究新知 15 - 9 = 6
点数法
二 探究新知 15 - 9 = 6
谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
二 探究新知
15 - 9 = 6
破十法
15 - 9 = 6 10 5
先算 10 - 9 = 1 再算 1 + 5 = 6
二 探究新知 15 - 9 = 6
想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
三 对应练习
（反馈的重点放在想加算减和破十法上。）
1. 用 摆一摆，算一算。
十几减9的结果就是 “几”加1。
【新教材小学数学】十几减9PPT课件 下载人 教版2
【新教材小学数学】十几减9PPT课件 下载人 教版2
三 对应练习 2.
11 2 5
14
16 7 －9
18 9 15 6
13 4
17 8
12 3
【新教材小学数学】十几减9PPT课件 下载人 教版2
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•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
15-9
二 探究新知 15 - 9 =
10 5
个位不够减怎 么办呢？
我们可以试着用圆片摆一摆。
二 探究新知
15 - 9 =
怎样用圆片表 示15-9呢？
从15个圆片里面去掉9个圆片。你是怎么 去掉的呢？
二 探究新知 15 - 9 = 6
点数法
二 探究新知 15 - 9 = 6
谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
二 探究新知
15 - 9 = 6
破十法
15 - 9 = 6 10 5
先算 10 - 9 = 1 再算 1 + 5 = 6
二 探究新知 15 - 9 = 6
想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
三 对应练习
（反馈的重点放在想加算减和破十法上。）
1. 用 摆一摆，算一算。
十几减9的结果就是 “几”加1。
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三 对应练习 2.
11 2 5
14
16 7 －9
18 9 15 6
13 4
17 8
12 3
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
新人教版小学数学《十几减9》优秀课件1
数学
人民教育 一年级下
1 十几减9
有15个气球，
有15个气球， 还剩几个？
放飞了9个。
14-9= 5
有几个没 套中？
投了14个， 投中了9个。
方法一： 方法二： 方法三： 方法四： 方法五：
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
14 – 9 = 5 14
方 法 二：
14 - 9 = 5
4 10 1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
【新教材小学数学】十几减9ppt优秀 课件人 教版1
每组先由第一个同学抛色子，把朝上的数字减9， 并马上计算出结果，然后轮第二个同学，一直轮 到第六个同学，记录员把你们小组的算式和结果 记录下来。比一比，哪个小组抛得快，算得准！
16-9=
（ ）-9 = （ ）
2 12-9=
43
2 12-9=
Hale Waihona Puke 16-9=3 45号船
14-9=5
2号船
11-9=2
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
人民教育 一年级下
1 十几减9
有15个气球，
有15个气球， 还剩几个？
放飞了9个。
14-9= 5
有几个没 套中？
投了14个， 投中了9个。
方法一： 方法二： 方法三： 方法四： 方法五：
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
14 – 9 = 5 14
方 法 二：
14 - 9 = 5
4 10 1
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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每组先由第一个同学抛色子，把朝上的数字减9， 并马上计算出结果，然后轮第二个同学，一直轮 到第六个同学，记录员把你们小组的算式和结果 记录下来。比一比，哪个小组抛得快，算得准！
16-9=
（ ）-9 = （ ）
2 12-9=
43
2 12-9=
Hale Waihona Puke 16-9=3 45号船
14-9=5
2号船
11-9=2
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
人教版一年级数学上册《十几减9》PPT课件 公开课一等奖 课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
想： 9加
得 12
12 减 9 得
14 － 9 =
想： 9加
得 14
14 减 9 得
3
3
13 － 9 =
想：
9 加（ 4 ）得 13
3
13 － 9 =
想：
9 加（ 4 ）得 13
16 － 9 =
想：
9 加（ 7 ）得 16
4
15 － 9 =
想：
9 加（ 6 ）得 15
17 － 9 =
想：
9 加（ 8 ）得 17
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
人教版一年级上册数学教学课件-《十几减9》
人教版教材∙一年级数学上册
9 + （ 2）=ห้องสมุดไป่ตู้11 9 + （ 5）= 14 9 + （ 6）= 15 9 + （ 8）= 17
人教版教材∙一年级数学上册
1
9 + 2 = 11
人教版教材∙一年级数学上册
1
9 + 2 = 11
更多全套课件免费下载：
人教版教材∙一年级数学上册
1
9 + 2 = 11
想：
9 加（ 4 ）得 13
人教版教材∙一年级数学上册
3
13 － 9 =
想：
9 加（ 4 ）得 13
16 － 9 =
想：
9 加（ 7 ）得 16
人教版教材∙一年级数学上册
4
15 － 9 =
想：
9 加（ 6 ）得 15
17 － 9 =
想：
9 加（ 8 ）得 17
18 － 9 =
想：
9 加（ 9 ）得 18
人教版教材∙一年级数学上册
做一做
1．
14 － 9 = 想：9 加（５）得 14
15 － 9 = 想：9 加（６）得 15
２．9 +（ 4 ）=13
9 ＋（ 7 ）=16
13 － 9 =（ 4 ） 16 － 9 =（ 7 ）
11 – 9 =
想：
9 加（ 2 ）得 11
11 减 9 得 2
人教版教材∙一年级数学上册
2 摆一摆，算一算．
人教版教材∙一年级数学上册
2 摆一摆，算一算．
12 － 9 =
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2 摆一摆，算一算．
12 － 9 =
9 + （ 2）=ห้องสมุดไป่ตู้11 9 + （ 5）= 14 9 + （ 6）= 15 9 + （ 8）= 17
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1
9 + 2 = 11
人教版教材∙一年级数学上册
1
9 + 2 = 11
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1
9 + 2 = 11
想：
9 加（ 4 ）得 13
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3
13 － 9 =
想：
9 加（ 4 ）得 13
16 － 9 =
想：
9 加（ 7 ）得 16
人教版教材∙一年级数学上册
4
15 － 9 =
想：
9 加（ 6 ）得 15
17 － 9 =
想：
9 加（ 8 ）得 17
18 － 9 =
想：
9 加（ 9 ）得 18
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做一做
1．
14 － 9 = 想：9 加（５）得 14
15 － 9 = 想：9 加（６）得 15
２．9 +（ 4 ）=13
9 ＋（ 7 ）=16
13 － 9 =（ 4 ） 16 － 9 =（ 7 ）
11 – 9 =
想：
9 加（ 2 ）得 11
11 减 9 得 2
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2 摆一摆，算一算．
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2 摆一摆，算一算．
12 － 9 =
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2 摆一摆，算一算．
12 － 9 =