高三生物课件-染色体变异 最新
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四倍体
多倍体植物生长旺盛,各器官粗壮,种子 少或不产生种子。可以培育不是以种子为收获 目标的植物良种。 单倍体不但生长十分瘦弱,而且高度不孕, 怎么也能进行育种呢?
单倍体的优点是:通常没有等位基因, 是绝对的纯种!
单倍体育种的方法 一般常用“花药离体培养法” 1·具有不同优点的品种杂交
2·取F1的花药用组织培养的方法进 行离体培养,形成单倍体植株。 3·用秋水仙素使单倍体染色体加倍 4·选取符合要求的个体作种
染色体变异的概念
1、染色体变异是光学显微镜下可见 的变异 2、染色体变异包括染色体结构、数 目的改变,与基因突变不同,前者 的结果可以用显微镜看见。 3、染色体变异由于牵涉到许多基因 改变,因而后果比基因突变要严重 得多。
(一)染色体结构的变异: 指细胞内一个或几个染色体发生片段 的缺失、增添、倒装或移位等改变。 缺失 增加 颠倒 移接
由受精卵发育而来的个体,体细胞染色体组 比二倍体多的,叫做多倍体。一般有几个染色 体组就叫几倍体。 体细胞内染色体数与本物种的配子染色体 数相同的,叫做单倍体。如果某个体由本物种 的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多 少染色体组都叫“单倍体”。
例:正常的水稻具有两 个染色体组。只有一个染色 体组的水稻生长十分瘦弱, 不产生分孽,形成的稻穗中 全是空壳;具有三个染色体 组的水稻苗长得特别旺盛, 很迟开花,所结果实也全是 空壳;具有四个染色体组的 水稻长得特别茂盛,虽说也 能开花结果实,但生长期特 别长,甚至要几年才能成熟!
下列变异中,不属于染色体结构变异的是(
A. 染色体缺失某一片断 B. 染色体增加了某一片断
增加染色体组:用秋水仙素处理幼苗或萌 发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响 细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤 体。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配 到两个细胞中,从而使细胞内的染色体数目加 倍。 二倍体
秋水仙 素处理 二倍体 八倍体 四倍体 四倍体 秋水仙 素处理 三倍体 六倍体 八倍体
此外,人类X染色体增多或 减少将使人失去生育能力,同时 其它生理功能出现严重缺陷。17 号及14号染色体增多一条的患者 生理和智力都严重不正常。 人类其它染色体数目发生变 化的病例极少发现,很可能这些 染色体数目改变是致死的!
2、整 组变异
概念:体细胞内染色体组增多或减少。 后果:在植物及低等动物中比较常见,由 于基因控制的蛋白质成比例增多或减少,一般 对生存没有显著影响。 在高等植物,染色体组增多的植株一般具 有大型性,各器官粗大,成熟推迟;染色体组 减少的植株则生长瘦弱。 染色体组为奇数时,因减裂时联会紊乱, 表现为高度不孕(不能产生种子)。
多倍体的特点
多倍体植物有生长旺盛,各器官粗壮,种子少或 不产生种子的特性。凡是不以种子为收获目标的植物 都可以考虑进行多倍体育种。
观赏或用材植物
非种子农作物
某些水果
(三)染色体变异育种
通过增加或减少细胞内染色体组,培育高 产优质的作物新品种。 方法 ①减少染色体组:一般用花药离体培养方法 让未受精的配子直接发育成完整个体,其体细胞 内染色体与该物种的配子染色体数相同。 二倍体 2n 减数 分裂 配子 n 离体 培养 单倍体 n
生 物 的 变 异 小 结
概念:生物的后代出现不同于亲本的性状 不遗传的变异 按结 基因重组 遗传的 果分 基因突变 类 变 异 染色体变异 型 自然变异 按来源分 人工诱导变异 应 用 避免变异——无性繁殖 杂交育种 人工诱变育种 利用 多倍体育种 变异 单倍体育种
复习题
1、某化工厂一次泄漏事故导致附近植物发生变 异,全部白菜、萝卜及豌豆等均由展开叶成为皱 缩叶。该变异是: D A·基因重组 B·基因突变 C·染色体变异 D·不遗传的变异 2、一株开白花的梨树上长出一个红花枝条,该 基因突变 ;用H-h表示花色基因, 变异最可能是—————— Hh 该红花枝条的基因型为—————— ;欲快速繁殖出 无性繁殖 ;欲培育 大量红花梨树,最好的方法是—————— 单倍体育种 。 红花梨树的纯种,最好的方法是—————————
非整组 变异
正常
增多
减少
整组变 异
1、非整
组变异
正常
增多
减少
概念:细胞内某一号或几号染色体的数量 增多或减少。 后果:因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成,某号染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少,从而导致新陈代谢的严 重紊乱,造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
例:21三体综合 症(如图,又称先天性 愚型或唐氏综合症)是 由于患者细胞内多了 一条21号染色体造成 的。患者眼间宽、眼 角上斜、口常半张, 身体发育缓慢、智力 极度低下,许多在10 岁前夭折。
染色体组的概念:如图,果蝇体细胞有Ⅱ号、 Ⅲ号、Ⅳ号和性染色体各两条,我们就说它有两 个染色体组。 它们的生殖细胞内只含有Ⅱ号、Ⅲ号、Ⅳ号 和性染色体各一条,我们说它有一个染色体组。 一个染色体组内没有同 源染色体,染色体大小和形 态一般不同,各有独特的功 能,缺少任何一条都将导致 功能的严重缺失! 二倍体生物生殖细胞内 的这样一组染色体叫一个染 色体组。
大多数染色体结构变异对生物有害,有的 甚至导致生物体死亡。
“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失 引起的遗传病,病儿生长发育迟缓,头部畸形, 哭声奇特,皮纹改变等特点,并有智能障碍, 而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
(二)染色体数目的变异: 指细胞内染色体数目增添或缺失的改 变。有非整组变异和整组变异两种情况。
染色体组数目的判断
1. 细胞中同种形态的染色体有几条,细 胞内就含有几个染色体组 。
问:图中细胞 含有几个染色 体组?
• 2. 根据基因型判断细胞中的染色体数目, 根据细胞的基本型确定控制每一性状的基 因出现的次数,该次数就等于染色体组数
问:图中细胞 含有几个染色 体组?
“倍”的概念:
自然界的生物一般都是由受精卵发育而来 的个体,具有两个染色体组的,叫做二倍体。对 于自然界能正常进行有性生殖,但不知染色体 组数的生物,一般也将它们看做“二倍体”。
四倍体
多倍体植物生长旺盛,各器官粗壮,种子 少或不产生种子。可以培育不是以种子为收获 目标的植物良种。 单倍体不但生长十分瘦弱,而且高度不孕, 怎么也能进行育种呢?
单倍体的优点是:通常没有等位基因, 是绝对的纯种!
单倍体育种的方法 一般常用“花药离体培养法” 1·具有不同优点的品种杂交
2·取F1的花药用组织培养的方法进 行离体培养,形成单倍体植株。 3·用秋水仙素使单倍体染色体加倍 4·选取符合要求的个体作种
染色体变异的概念
1、染色体变异是光学显微镜下可见 的变异 2、染色体变异包括染色体结构、数 目的改变,与基因突变不同,前者 的结果可以用显微镜看见。 3、染色体变异由于牵涉到许多基因 改变,因而后果比基因突变要严重 得多。
(一)染色体结构的变异: 指细胞内一个或几个染色体发生片段 的缺失、增添、倒装或移位等改变。 缺失 增加 颠倒 移接
由受精卵发育而来的个体,体细胞染色体组 比二倍体多的,叫做多倍体。一般有几个染色 体组就叫几倍体。 体细胞内染色体数与本物种的配子染色体 数相同的,叫做单倍体。如果某个体由本物种 的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多 少染色体组都叫“单倍体”。
例:正常的水稻具有两 个染色体组。只有一个染色 体组的水稻生长十分瘦弱, 不产生分孽,形成的稻穗中 全是空壳;具有三个染色体 组的水稻苗长得特别旺盛, 很迟开花,所结果实也全是 空壳;具有四个染色体组的 水稻长得特别茂盛,虽说也 能开花结果实,但生长期特 别长,甚至要几年才能成熟!
下列变异中,不属于染色体结构变异的是(
A. 染色体缺失某一片断 B. 染色体增加了某一片断
增加染色体组:用秋水仙素处理幼苗或萌 发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响 细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤 体。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配 到两个细胞中,从而使细胞内的染色体数目加 倍。 二倍体
秋水仙 素处理 二倍体 八倍体 四倍体 四倍体 秋水仙 素处理 三倍体 六倍体 八倍体
此外,人类X染色体增多或 减少将使人失去生育能力,同时 其它生理功能出现严重缺陷。17 号及14号染色体增多一条的患者 生理和智力都严重不正常。 人类其它染色体数目发生变 化的病例极少发现,很可能这些 染色体数目改变是致死的!
2、整 组变异
概念:体细胞内染色体组增多或减少。 后果:在植物及低等动物中比较常见,由 于基因控制的蛋白质成比例增多或减少,一般 对生存没有显著影响。 在高等植物,染色体组增多的植株一般具 有大型性,各器官粗大,成熟推迟;染色体组 减少的植株则生长瘦弱。 染色体组为奇数时,因减裂时联会紊乱, 表现为高度不孕(不能产生种子)。
多倍体的特点
多倍体植物有生长旺盛,各器官粗壮,种子少或 不产生种子的特性。凡是不以种子为收获目标的植物 都可以考虑进行多倍体育种。
观赏或用材植物
非种子农作物
某些水果
(三)染色体变异育种
通过增加或减少细胞内染色体组,培育高 产优质的作物新品种。 方法 ①减少染色体组:一般用花药离体培养方法 让未受精的配子直接发育成完整个体,其体细胞 内染色体与该物种的配子染色体数相同。 二倍体 2n 减数 分裂 配子 n 离体 培养 单倍体 n
生 物 的 变 异 小 结
概念:生物的后代出现不同于亲本的性状 不遗传的变异 按结 基因重组 遗传的 果分 基因突变 类 变 异 染色体变异 型 自然变异 按来源分 人工诱导变异 应 用 避免变异——无性繁殖 杂交育种 人工诱变育种 利用 多倍体育种 变异 单倍体育种
复习题
1、某化工厂一次泄漏事故导致附近植物发生变 异,全部白菜、萝卜及豌豆等均由展开叶成为皱 缩叶。该变异是: D A·基因重组 B·基因突变 C·染色体变异 D·不遗传的变异 2、一株开白花的梨树上长出一个红花枝条,该 基因突变 ;用H-h表示花色基因, 变异最可能是—————— Hh 该红花枝条的基因型为—————— ;欲快速繁殖出 无性繁殖 ;欲培育 大量红花梨树,最好的方法是—————— 单倍体育种 。 红花梨树的纯种,最好的方法是—————————
非整组 变异
正常
增多
减少
整组变 异
1、非整
组变异
正常
增多
减少
概念:细胞内某一号或几号染色体的数量 增多或减少。 后果:因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成,某号染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少,从而导致新陈代谢的严 重紊乱,造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
例:21三体综合 症(如图,又称先天性 愚型或唐氏综合症)是 由于患者细胞内多了 一条21号染色体造成 的。患者眼间宽、眼 角上斜、口常半张, 身体发育缓慢、智力 极度低下,许多在10 岁前夭折。
染色体组的概念:如图,果蝇体细胞有Ⅱ号、 Ⅲ号、Ⅳ号和性染色体各两条,我们就说它有两 个染色体组。 它们的生殖细胞内只含有Ⅱ号、Ⅲ号、Ⅳ号 和性染色体各一条,我们说它有一个染色体组。 一个染色体组内没有同 源染色体,染色体大小和形 态一般不同,各有独特的功 能,缺少任何一条都将导致 功能的严重缺失! 二倍体生物生殖细胞内 的这样一组染色体叫一个染 色体组。
大多数染色体结构变异对生物有害,有的 甚至导致生物体死亡。
“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失 引起的遗传病,病儿生长发育迟缓,头部畸形, 哭声奇特,皮纹改变等特点,并有智能障碍, 而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
(二)染色体数目的变异: 指细胞内染色体数目增添或缺失的改 变。有非整组变异和整组变异两种情况。
染色体组数目的判断
1. 细胞中同种形态的染色体有几条,细 胞内就含有几个染色体组 。
问:图中细胞 含有几个染色 体组?
• 2. 根据基因型判断细胞中的染色体数目, 根据细胞的基本型确定控制每一性状的基 因出现的次数,该次数就等于染色体组数
问:图中细胞 含有几个染色 体组?
“倍”的概念:
自然界的生物一般都是由受精卵发育而来 的个体,具有两个染色体组的,叫做二倍体。对 于自然界能正常进行有性生殖,但不知染色体 组数的生物,一般也将它们看做“二倍体”。