送别诗
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送元二使安西 唐代王维 唐代 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
春夜别友人
春夜别友人 银烛吐青烟, ★银烛吐青烟, 离堂思琴瑟, 离堂思琴瑟, ★明月隐高树, 明月隐高树, 悠悠洛阳道, 悠悠洛阳道,
(三)阅读下面一首诗,完成下面的题.( 分) 阅读下面一首诗,完成下面的题.(6分 .( 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷, 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷, 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 莫愁前路无知己,天下谁人不识君
⑴前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色?有何作用? 前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色?有何作用? 送别诗多凄婉缠绵,而这首诗则别开生面.结合全诗, (3分 ⑵送别诗多凄婉缠绵,而这首诗则别开生面.结合全诗, 分 简要分析后两句诗.( .(3分 简要分析后两句诗.( 分) 北风呼啸,大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日, 答:⑴北风呼啸,大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙的 荒寒壮阔的景色;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围.(北风呼啸, 荒寒壮阔的景色;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围.(北风呼啸, 的景色 了送别友人凄凉悲苦之氛围.(北风呼啸 大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙,答少于三点扣1 大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙,答少于三点扣 荒寒壮阔, 分 烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围, 分 分;荒寒壮阔,1分;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围,1分) 而后两句,作者一扫前两句的落寂悲苦 表现出昂扬的精神, 一扫前两句的落寂悲苦, ⑵而后两句,作者一扫前两句的落寂悲苦,表现出昂扬的精神,豪 ,(1分 劝慰朋友不要为离别而难过, 壮的气概,( 壮的气概,( 分)劝慰朋友不要为离别而难过, 在未来的人生 路上一定会结识许多新的知心朋友.同时, 路上一定会结识许多新的知心朋友.同时,也是诗人对自己有这 样好的朋友的而感到自慰.(2分,后一句不答亦可)能讲出道 样好的朋友的而感到自慰. 分 后一句不答亦可) 自慰 理亦可给分
四,常用表现手法 在艺术手法上大多是采用借景抒情(寓情于景,情景交 借景抒情 在艺术手法上大多是采用借景抒情(寓情于景, 的抒情方式,也借助于想象 联想塑造形象 想象, 塑造形象, 融)的抒情方式,也借助于想象,联想塑造形象,或叙 事抒情融为一体. 事抒情融为一体. 五,把握送别诗中常见意象 (1),杨柳 从《诗经》中"昔我往也,杨柳依依" ),杨柳 诗经》 昔我往也,杨柳依依" ), 开始, 便与离别结下了不解之缘;加上" 开始,"柳"便与离别结下了不解之缘;加上"柳" 谐音,古人送别时折柳相赠, 与"留"谐音,古人送别时折柳相赠,所以杨柳便成了 一个离情别绪的意象. 一个离情别绪的意象. (2),长亭,短亭,劳劳亭 古代驿道旁置亭,十里 ),长亭 古代驿道旁置亭, ),长亭,短亭, 一长亭,五里一短亭, 一长亭,五里一短亭,送别亲朋好友时往往在亭中设酒 饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象. 饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象. (3),南浦 也是一个表离情别绪的意象,多用于水边 ),南浦 也是一个表离情别绪的意象, ), 送行, 江淹"送君南浦,伤如之何" 送行,如:江淹"送君南浦,伤如之何". ),阳关 古道,夕阳,西风, 阳关, (4),寒蝉,船(舟),阳关,古道,夕阳,西风, ),寒蝉 ),寒蝉, 等也都是与离别有关的意象. 灞桥,美酒等也都是与离别有关的意象 灞桥,美酒等也都是与离别有关的意象.
1,学生小组合作,讨论所给诗歌中划线句子作 学生小组合作, 者是如何表现情感的. 者是如何表现情感的. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流. 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流. 借景抒情(正衬) 借景抒情(正衬) 渭城曲 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 借景抒情(反衬) 借景抒情(反衬)
六,实战演练 (一) (2007年江苏卷)阅读下面一首宋词,然后回答问题. 2007年江苏卷 阅读下面一首宋词,然后回答问题. 年江苏卷) (8分 (8分) 鹧鸪天 送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐.浮天水送无穷树,带 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐.浮天水送无穷树, 雨云埋一半山. 今古恨,几千般,只应离合是悲欢? 雨云埋一半山. 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头 未是风波恶,别有人间行路难! 未是风波恶,别有人间行路难! (1)"浮天水送无穷树,带雨云埋一半山"蕴含了什么样的思想 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山" 感情? 运用了哪种表现手法? 感情? 运用了哪种表现手法? 答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情; 路途艰难, 答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情; 路途艰难,祝福平安的 关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情. 关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情. 借景抒情或寓情于景. 借景抒情或寓情于景. (2)这首词以"送人"为题, 下片写出了哪两层新意? 这首词以"送人"为题, 下片写出了哪两层新意? 答案:不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事. 答案:不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事. 人 世间的风波远比路途风波险恶得多. 世间的风波远比路途风波险恶得多.
李白留别诗举例
《赠汪伦》:"李白乘舟将欲行,忽 赠汪伦》 李白乘舟将欲行, 闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不 夸张 及汪伦送我情." 及汪伦送我情. 情感强烈 金陵酒肆留别》 《金陵酒肆留别》:"风吹柳花满店 吴姬压酒劝客尝. 香,吴姬压酒劝客尝.金陵子弟来相 欲行不行各尽觞. 送,欲行不行各尽觞.请君试问东流 别意与之谁短长? 水,别意与之谁短长?" 设问, 设问,对比 即景抒情
陈子昂
金樽对绮筵. 金樽对绮筵. 别路绕山川. 别路绕山川. 长河没晓天. 长河没晓天. 此会在何年. 此会在何年.
尔后必著大名于天下 ——李白 李白
1,探讨"初渡河"的主语. 探讨"初渡河"的主语. 梅柳渡 梅柳渡江春 拟人化 2,探究诗歌的时空见闻和所抒情 感. 3,积累词义 雁:惜别思乡的传统意象. 惜别思乡的传统意象. 云山:云遮雾绕的重重山岭,象征 云山:云遮雾绕的重重山岭, 着和故里,亲人的重重阻隔. 着和故里,亲人的重重阻隔.
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1,明白诗中意象的含义. 明白诗中意象的含义. 青山 白水 孤蓬 斑马 浮云 落日 2,探讨景物的特点和所抒情感. 探讨景物的特点和所抒情感. 动静结合 有声有色 情景交融, 情景交融,景美情更美 色彩和谐 相互映衬 诗的节奏明快, 诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐 ,,毫无缠绵悱恻的哀伤情调 毫无缠绵悱恻的哀伤情调. 观,,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.
[注释 ①董大:多家认为是唐玄宗时的著名琴师,音乐圣手.具体身世末详.② 注释]①董大:多家认为是唐玄宗时的著名琴师,音乐圣手.具体身世末详. 注释 高适(700—765),唐诗人,诗与岑参齐名,同为盛唐边塞诗派的代表,并称 高适 — ,唐诗人,诗与岑参齐名,同为盛唐边塞诗派的代表, 高岑" 即曛黄,指夕阳西沉时的昏暗景色. "高岑".③曛:即曛黄,指夕阳西沉时的昏暗景色.
情感4:表诗人志节 情感4 芙蓉楼送辛渐 (坦陈心志的告白) 坦陈心志的告白) 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶. 一片冰心在玉壶. 情感5:想象友人别后的怅惘,孤寂,落寞. 情感5 想象友人别后的怅惘,孤寂,落寞. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 (别后情境的想象,担忧与对 别后情境的想象, 友人的思念) 友人的思念) 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽, 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流. 惟见长江天际流. 情感6:朋友间的友谊. 情感6 朋友间的友谊. 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 不及汪伦赠我情. 不及汪伦赠我情. 小结:古代送别诗一般表达对友人的留恋,关怀,或 小结:古代送别诗一般表达对友人的留恋 关怀, 留恋, 对友人的宽慰,对友人的思念,表达自己的志节, 对友人的宽慰,对友人的思念,表达自己的志节,依 依不舍,分别后自己的孤寂,惆怅,落寞. 依不舍,分别后自己的孤寂,惆怅,落寞.
赠别二首 杜牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成. 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成. 蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明. 蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明. 意象表情(蜡烛) 意象表情(蜡烛) 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知已,天下谁人不识君. 莫愁前路无知已,天下谁人不识君. 直抒胸臆 强调:几种抒情手法经常结合在一起使用. 强调:几种抒情手法经常结合在一起使用. 送别诗常见的抒情方式 送别诗中抒情方式可分为两种:间接抒情和直抒胸臆. 送别诗中抒情方式可分为两种:间接抒情和直抒胸臆. 其中间接抒情常见的方式有借景抒情,借意象表情. 其中间接抒情常见的方式有借景抒情,借意象表情.在 具体诗歌中还要结合其他的技巧进行分析. 具体诗歌中还要结合其他的技巧进行分析.
孟浩然) (二)送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠. 1.这首诗中的"渺茫"一词在诗中有什么含义? .这首诗中的"渺茫"一词在诗中有什么含义? 包含着作者怎样的心情? 包含着作者怎样的心情? 答:"渺茫"一词包含着复杂的情感,从字面 渺茫"一词包含着复杂的情感, 答 上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙, 上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙, 其实是写诗人心中的茫然 写出诗人送别友人时 茫然, 其实是写诗人心中的茫然,写出诗人送别友人时 的怅然若失. 的怅然若失. 2.诗歌的三,四句在表达技巧上有什么特点? .诗歌的三,四句在表达技巧上有什么特点? 答:第三句故设一问,造成转折之势,为下句 故设一问, 答 第三句故设一问 造成转折之势, 抒情作准备;结尾一句既抒发了离情,又不流 抒情作准备; 抒情作准备 结尾一句既抒发了离情, 于直露,余味深长,言有尽而意无穷. 于直露,余味深长,言有尽而意无穷. 于直露
"黯然销魂者,唯别而已." 黯然销魂者,唯别而已. 黯然销魂者 ——江淹 江淹
人间最难舍的情就是"别情".古人由 于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动 辄多年,再会难期,因而古人更重离别. 士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳 相送,还常常写诗送给行者(送别),或 留给居者(留别),所以,表达离愁别绪 是古代诗歌常见的一种主题.那么这些离 愁别绪都包含哪些内容呢?
情感1 茫然,怅然若失. 情感1:茫然,怅然若失. 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠.
情感2:宽慰别董大(情深意长的勉励) 情感2 宽慰别董大(情深意长的勉励) 千里黄云白曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已, 千里黄云白曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已, 天下谁人不识君. 天下谁人不识君. 情感3:劝慰中带难分难舍 情感3 送元二使安西(情深意长的勉励) 送元二使安西(情深意长的勉励) 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新. 西出阳关无故人. 酒,西出阳关无故人.
春夜别友人
春夜别友人 银烛吐青烟, ★银烛吐青烟, 离堂思琴瑟, 离堂思琴瑟, ★明月隐高树, 明月隐高树, 悠悠洛阳道, 悠悠洛阳道,
(三)阅读下面一首诗,完成下面的题.( 分) 阅读下面一首诗,完成下面的题.(6分 .( 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷, 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷, 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 莫愁前路无知己,天下谁人不识君
⑴前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色?有何作用? 前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色?有何作用? 送别诗多凄婉缠绵,而这首诗则别开生面.结合全诗, (3分 ⑵送别诗多凄婉缠绵,而这首诗则别开生面.结合全诗, 分 简要分析后两句诗.( .(3分 简要分析后两句诗.( 分) 北风呼啸,大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日, 答:⑴北风呼啸,大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙的 荒寒壮阔的景色;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围.(北风呼啸, 荒寒壮阔的景色;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围.(北风呼啸, 的景色 了送别友人凄凉悲苦之氛围.(北风呼啸 大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙,答少于三点扣1 大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙,答少于三点扣 荒寒壮阔, 分 烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围, 分 分;荒寒壮阔,1分;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围,1分) 而后两句,作者一扫前两句的落寂悲苦 表现出昂扬的精神, 一扫前两句的落寂悲苦, ⑵而后两句,作者一扫前两句的落寂悲苦,表现出昂扬的精神,豪 ,(1分 劝慰朋友不要为离别而难过, 壮的气概,( 壮的气概,( 分)劝慰朋友不要为离别而难过, 在未来的人生 路上一定会结识许多新的知心朋友.同时, 路上一定会结识许多新的知心朋友.同时,也是诗人对自己有这 样好的朋友的而感到自慰.(2分,后一句不答亦可)能讲出道 样好的朋友的而感到自慰. 分 后一句不答亦可) 自慰 理亦可给分
四,常用表现手法 在艺术手法上大多是采用借景抒情(寓情于景,情景交 借景抒情 在艺术手法上大多是采用借景抒情(寓情于景, 的抒情方式,也借助于想象 联想塑造形象 想象, 塑造形象, 融)的抒情方式,也借助于想象,联想塑造形象,或叙 事抒情融为一体. 事抒情融为一体. 五,把握送别诗中常见意象 (1),杨柳 从《诗经》中"昔我往也,杨柳依依" ),杨柳 诗经》 昔我往也,杨柳依依" ), 开始, 便与离别结下了不解之缘;加上" 开始,"柳"便与离别结下了不解之缘;加上"柳" 谐音,古人送别时折柳相赠, 与"留"谐音,古人送别时折柳相赠,所以杨柳便成了 一个离情别绪的意象. 一个离情别绪的意象. (2),长亭,短亭,劳劳亭 古代驿道旁置亭,十里 ),长亭 古代驿道旁置亭, ),长亭,短亭, 一长亭,五里一短亭, 一长亭,五里一短亭,送别亲朋好友时往往在亭中设酒 饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象. 饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象. (3),南浦 也是一个表离情别绪的意象,多用于水边 ),南浦 也是一个表离情别绪的意象, ), 送行, 江淹"送君南浦,伤如之何" 送行,如:江淹"送君南浦,伤如之何". ),阳关 古道,夕阳,西风, 阳关, (4),寒蝉,船(舟),阳关,古道,夕阳,西风, ),寒蝉 ),寒蝉, 等也都是与离别有关的意象. 灞桥,美酒等也都是与离别有关的意象 灞桥,美酒等也都是与离别有关的意象.
1,学生小组合作,讨论所给诗歌中划线句子作 学生小组合作, 者是如何表现情感的. 者是如何表现情感的. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流. 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流. 借景抒情(正衬) 借景抒情(正衬) 渭城曲 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 借景抒情(反衬) 借景抒情(反衬)
六,实战演练 (一) (2007年江苏卷)阅读下面一首宋词,然后回答问题. 2007年江苏卷 阅读下面一首宋词,然后回答问题. 年江苏卷) (8分 (8分) 鹧鸪天 送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐.浮天水送无穷树,带 唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐.浮天水送无穷树, 雨云埋一半山. 今古恨,几千般,只应离合是悲欢? 雨云埋一半山. 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头 未是风波恶,别有人间行路难! 未是风波恶,别有人间行路难! (1)"浮天水送无穷树,带雨云埋一半山"蕴含了什么样的思想 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山" 感情? 运用了哪种表现手法? 感情? 运用了哪种表现手法? 答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情; 路途艰难, 答案:翘首远望,依依不舍的惜别之情; 路途艰难,祝福平安的 关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情. 关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情. 借景抒情或寓情于景. 借景抒情或寓情于景. (2)这首词以"送人"为题, 下片写出了哪两层新意? 这首词以"送人"为题, 下片写出了哪两层新意? 答案:不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事. 答案:不应把离别(相聚)视为人间唯一悲痛(欢乐)的事. 人 世间的风波远比路途风波险恶得多. 世间的风波远比路途风波险恶得多.
李白留别诗举例
《赠汪伦》:"李白乘舟将欲行,忽 赠汪伦》 李白乘舟将欲行, 闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不 夸张 及汪伦送我情." 及汪伦送我情. 情感强烈 金陵酒肆留别》 《金陵酒肆留别》:"风吹柳花满店 吴姬压酒劝客尝. 香,吴姬压酒劝客尝.金陵子弟来相 欲行不行各尽觞. 送,欲行不行各尽觞.请君试问东流 别意与之谁短长? 水,别意与之谁短长?" 设问, 设问,对比 即景抒情
陈子昂
金樽对绮筵. 金樽对绮筵. 别路绕山川. 别路绕山川. 长河没晓天. 长河没晓天. 此会在何年. 此会在何年.
尔后必著大名于天下 ——李白 李白
1,探讨"初渡河"的主语. 探讨"初渡河"的主语. 梅柳渡 梅柳渡江春 拟人化 2,探究诗歌的时空见闻和所抒情 感. 3,积累词义 雁:惜别思乡的传统意象. 惜别思乡的传统意象. 云山:云遮雾绕的重重山岭,象征 云山:云遮雾绕的重重山岭, 着和故里,亲人的重重阻隔. 着和故里,亲人的重重阻隔.
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1,明白诗中意象的含义. 明白诗中意象的含义. 青山 白水 孤蓬 斑马 浮云 落日 2,探讨景物的特点和所抒情感. 探讨景物的特点和所抒情感. 动静结合 有声有色 情景交融, 情景交融,景美情更美 色彩和谐 相互映衬 诗的节奏明快, 诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐 ,,毫无缠绵悱恻的哀伤情调 毫无缠绵悱恻的哀伤情调. 观,,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.
[注释 ①董大:多家认为是唐玄宗时的著名琴师,音乐圣手.具体身世末详.② 注释]①董大:多家认为是唐玄宗时的著名琴师,音乐圣手.具体身世末详. 注释 高适(700—765),唐诗人,诗与岑参齐名,同为盛唐边塞诗派的代表,并称 高适 — ,唐诗人,诗与岑参齐名,同为盛唐边塞诗派的代表, 高岑" 即曛黄,指夕阳西沉时的昏暗景色. "高岑".③曛:即曛黄,指夕阳西沉时的昏暗景色.
情感4:表诗人志节 情感4 芙蓉楼送辛渐 (坦陈心志的告白) 坦陈心志的告白) 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶. 一片冰心在玉壶. 情感5:想象友人别后的怅惘,孤寂,落寞. 情感5 想象友人别后的怅惘,孤寂,落寞. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 (别后情境的想象,担忧与对 别后情境的想象, 友人的思念) 友人的思念) 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽, 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流. 惟见长江天际流. 情感6:朋友间的友谊. 情感6 朋友间的友谊. 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 不及汪伦赠我情. 不及汪伦赠我情. 小结:古代送别诗一般表达对友人的留恋,关怀,或 小结:古代送别诗一般表达对友人的留恋 关怀, 留恋, 对友人的宽慰,对友人的思念,表达自己的志节, 对友人的宽慰,对友人的思念,表达自己的志节,依 依不舍,分别后自己的孤寂,惆怅,落寞. 依不舍,分别后自己的孤寂,惆怅,落寞.
赠别二首 杜牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成. 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成. 蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明. 蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明. 意象表情(蜡烛) 意象表情(蜡烛) 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知已,天下谁人不识君. 莫愁前路无知已,天下谁人不识君. 直抒胸臆 强调:几种抒情手法经常结合在一起使用. 强调:几种抒情手法经常结合在一起使用. 送别诗常见的抒情方式 送别诗中抒情方式可分为两种:间接抒情和直抒胸臆. 送别诗中抒情方式可分为两种:间接抒情和直抒胸臆. 其中间接抒情常见的方式有借景抒情,借意象表情. 其中间接抒情常见的方式有借景抒情,借意象表情.在 具体诗歌中还要结合其他的技巧进行分析. 具体诗歌中还要结合其他的技巧进行分析.
孟浩然) (二)送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠. 1.这首诗中的"渺茫"一词在诗中有什么含义? .这首诗中的"渺茫"一词在诗中有什么含义? 包含着作者怎样的心情? 包含着作者怎样的心情? 答:"渺茫"一词包含着复杂的情感,从字面 渺茫"一词包含着复杂的情感, 答 上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙, 上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙, 其实是写诗人心中的茫然 写出诗人送别友人时 茫然, 其实是写诗人心中的茫然,写出诗人送别友人时 的怅然若失. 的怅然若失. 2.诗歌的三,四句在表达技巧上有什么特点? .诗歌的三,四句在表达技巧上有什么特点? 答:第三句故设一问,造成转折之势,为下句 故设一问, 答 第三句故设一问 造成转折之势, 抒情作准备;结尾一句既抒发了离情,又不流 抒情作准备; 抒情作准备 结尾一句既抒发了离情, 于直露,余味深长,言有尽而意无穷. 于直露,余味深长,言有尽而意无穷. 于直露
"黯然销魂者,唯别而已." 黯然销魂者,唯别而已. 黯然销魂者 ——江淹 江淹
人间最难舍的情就是"别情".古人由 于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动 辄多年,再会难期,因而古人更重离别. 士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳 相送,还常常写诗送给行者(送别),或 留给居者(留别),所以,表达离愁别绪 是古代诗歌常见的一种主题.那么这些离 愁别绪都包含哪些内容呢?
情感1 茫然,怅然若失. 情感1:茫然,怅然若失. 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠.
情感2:宽慰别董大(情深意长的勉励) 情感2 宽慰别董大(情深意长的勉励) 千里黄云白曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已, 千里黄云白曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已, 天下谁人不识君. 天下谁人不识君. 情感3:劝慰中带难分难舍 情感3 送元二使安西(情深意长的勉励) 送元二使安西(情深意长的勉励) 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新. 西出阳关无故人. 酒,西出阳关无故人.