最新高中物理 选修3-5 光的粒子性
新课标人教版3-5选修三17.2《光的粒子性》优秀教案4(重点资料).doc
普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版]高中物理17．2 科学的转折：光的粒子性教学设计新课标要求1．内容标准（1）了解微观世界中的量子化现象。
比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。
体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。
（2）通过实验了解光电效应。
知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。
（3）了解康普顿效应。
（4）根据实验说明光的波粒二象性。
知道光是一种概率波。
（5）知道实物粒子具有波动性。
知道电子云。
初步了解不确定性关系。
（6）通过典型事例了解人类直接经验的局限性。
体会人类对世界的探究是不断深入的。
例1 通过电子衍射实验，初步了解微观粒子的波粒二象性，体会人类对于物质世界认识的不断深入。
2．活动建议阅读有关微观世界的科普读物，写出读书体会。
新课程学习17．2 科学的转折：光的粒子性★新课标要求（一）知识与技能1．通过实验了解光电效应的实验规律。
2．知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。
3．了解康普顿效应，了解光子的动量（二）过程与方法经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
（三）情感、态度与价值观领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
★教学重点光电效应的实验规律★教学难点爱因斯坦光电效应方程以及意义★教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。
★教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备★课时安排2 课时★教学过程（一）引入新课提问：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？（多媒体投影，见课件。
）学生回顾、思考，并回答。
教师倾听、点评。
光的干涉、衍射现象说明光是电磁波，光的偏振现象进一步说明光还是横波。
19世纪60年代，麦克斯韦又从理论上确定了光的电磁波本质。
然而，出人意料的是，正当人们以为光的波动理论似乎非常完美的时候，又发现了用波动说无法解释的新现象——光电效应现象。
高中物理选修3-5课件 17.2 光的粒子性
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
3.实验规律之三——光电效应具有瞬时性 当入射光的频率超过截止频率时,无论入射光强度怎么样,立刻就 能产生光电效应。精确测量表明,产生光电流的时间不超过 10-9 s。
预习交流 1
经典电磁理论为什么无法解释光电效应的瞬时性? 答案:光电效应的实验表明,入射光照射到金属上时,光电子的发射 几乎是瞬时的,一般不超过 10-9 s,也就是说,光电子的逸出不需要一个能 量的积累过程。 按照经典电磁理论,一束光照到物体表面上时,它的能量 将分布在大量的原子上,电子从入射光中吸收能量后必须积累到足够 大,才能克服内部原子对它的引力逸出表面,这就必须花较长的时间,不 可能立即逸出。所以经典电磁理论无法解释光电效应的瞬时性。
1 2 m e������������ =eUc。 2
当入射光的频率减小到某一数值 νc 时,即使不加反向电压,也没有 光电流产生,表明没有光电子了,νc 称为截止频率。 实验表明:光电子的能量与入射光的频率有关,而与入射光的强弱 无关,当入射光的频率低于截止频率时,不能发生光电效应。
2 光的粒子性 目标 预习 导航 引导
2 光的粒子性 目标 预习 导航 引导
3.康普顿效应的意义
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
(1)证明了爱因斯坦光子假说的正确性。 (2)揭示了光子不仅具有能量,还具有动量,进一步说明了光具有粒 子性。 (3)证实了微观粒子的单个碰撞事件中动量守恒和能量守恒定律仍 然成立。 4.光子的动量 根据爱因斯坦狭义相对论中的质能方程 E=mc2 和光子说 ε=hν,每 个光子的质量是 m= 2 ,按照动量的定义,每个光子的动量是 p= 或 p= 。 综上所述,光子具有能量、质量、动量,表现出了粒子所有的特征。
高中物理(选修3-5)17.2光的粒子性
2、光电效应
电子从受辐射作用的 材料中释放出来的过程， 叫做光电效应；发射出来 的电子叫做光电子。光电 子定向移动形成的电流叫 光电流
＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋
紫外线
＋＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋-------- ＋＋＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋--------＋＋＋＋＋＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋--------
17.2 光的粒子性
阜南实验中学物理组 崔云珍 储继艳 王建
教学内容
发现
康普顿效应
光电 效应
实验规律
例题：普朗克 常量的测定
光电效应方程
1、光电效应的发现
光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步。
但是早在1887年赫兹在作电磁实验时，偶然发 现了一个后来被称作光电效应的现象，这个现象使 光的电磁说遇到了无法克服的困难。
爱因斯坦
4、爱因斯坦的光电效应方程
Ek h W0
光量子ε=hν
（普朗克恒量：h=6.63×10-34 J·s）
最大的初动能 金属的逸出功 W0=hv0
Albert Einstein
1879-1955
怎样解释截止频率、饱和光电流、瞬时性？
1921年诺贝尔物理学奖
5、例题：普朗克常量测定
例题：由密立根实验(Uc和v的关系)计算普朗克常量
弧光灯
3、光电效应的规律
实验现象：
如锌板用紫外线照射，
能产生光电效应，
用可见光照射则不能
产生光电效应。
点击右下角播放动画
入射光的频率必须大于某个值才能产生光电效应，低于 实 这个值的光，无论光的强度怎样大，照射时间多长，也不能 验 产生光电效应。
结 这一频率的界限叫做极限频率.
论
高二物理人教版选修3-5(第17.2 光的粒子性) Word版含解析
绝密★启用前第十七章 波粒二象性 2. 光的粒子性第Ⅰ部分 选择题一、选择题：本题共8小题。
将正确答案填写在题干后面的括号里。
1．关于光子和光电子，以下说法正确的是( ) A ．光子就是光电子B ．光电子是金属中电子吸收光子后飞离金属表面产生的C ．真空中光子和光电子速度都是cD ．光子和光电子都带负电2．光电效应的规律中，经典波动理论不能解释的有( ) A ．入射光的频率必须大于被照金属的截止频率B ．光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射频率的增大而增大C ．入射光照到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10－9 sD ．当入射光频率大于截止频率时，光电子的数目与入射光的强度成正比3.利用光电管研究光电效应实验如图所示，用频率为ν的可见光照射阴极K ，电流表中有电流通过，则()A ．用紫外线照射，电流表不一定有电流通过B ．用红光照射，电流表一定无电流通过C ．用频率为ν的可见光照射K ，当滑动变阻器的滑动触头移到A 端时，电流表中一定无电流通过D ．用频率为ν的可见光照射K ，当滑动变阻器的滑动触头向B 端滑动时，电流表示数可能不变4．已知一束可见光a 是由m 、n 、p 三种单色光组成的，如图所示．检测发现三种单色光中，n 、p 两种单色光的频率都大于m 色光；n 色光能使某金属发生光电效应，而p 色光不能使该金属发生光电效应．那么，光束a 通过三棱镜的情况是()5.用两束频率相同，强度不同的紫外线分别照射两种相同金属的表面，均能产生 光电效应，那么（ ） A ．两束光的光子能量相同B ．两种情况下单位时间内逸出的光电子个数相同C ．两种情况下逸出的光电子的最大初动能相同D ．两种情况下逸出的光电子的最大初动能不同6．用不同频率的光分别照射钨和锌，产生光电效应，根据实验可画出光电子的最大初动能E k 随入射光频率ν变化的E k -ν图线．已知钨的逸出功是3.28 eV ，锌的逸出功为3.34 eV ，若将二者的图线画在同一个E k -ν坐标系中，则正确的图是( )7. 光子有能量，也有动量，动量p ＝hλ，它也遵守有关动量的规律．如图所示，真空中有“∞”字形装置可绕通过横杆中点的竖直轴OO ′在水平面内灵活地转动，其中左边是圆形黑纸片(吸收光子)，右边是和左边大小、质量相同的圆形白纸片(反射光子)．当用平行白光垂直照射这两个圆面时，关于装置开始时转动情况(俯视)的下列说法中正确的是( )A ．顺时针方向转动B ．逆时针方向转动C ．都有可能D ．不会转动8．分别用波长为λ和23λ的单色光照射同一金属板，发出的光电子的最大初动能之比为1 :2，以h 表示普朗克常量，c 表示真空中的光速，则此金属板的逸出功为( ) A.2hcλ B.32hcλ C.34hcλD.45hcλ第Ⅱ部分 非选择题二、非选择题：本题4个小题。
高中物理选修3-5光的粒子性ppt课件
(3)光强越大时，包含的光子数较多，照射金属时产生的 光电子多，因而饱和电流大，所以饱和电流与光强成正比．
4．遏止电压Uc与频率ν、W0的关系 由Ek＝eUc和Ek＝hν－W0联立得Uc＝heν－We 0.
三、康普顿效应及光子的动量 1．康普顿效应解释光的散射：康普顿效应的基本思想 是，X射线的光子不仅具有能量，也像其他粒子那样具有动 量，X射线的光子与晶体中的电子碰撞时要遵守能量守恒定律 和动量守恒定律，求解这些方程，可以得出散射光波长的变化 值Δλ.理论推算的结果与实验现象符合得很好．
(1)每秒内由K极发射的光电子数目． (2)电子到达A极时的最大动能(普朗克常量h＝6.63×10－34 J·s)．
【解析】 (1)设每秒发射光电子数为n. n＝Ime·t＝0.516.6××1100－－6×19 1＝3.5×1012个． (2)由光电效应方程可知 Ekm＝hν－W0＝hcλ－hλc0＝hc(1λ－λ10) 在AK间加电压U时，电子到达阳极时的动能为Ek，由动 能定理得
【解析】 (1)当入射光频率大于极限频率时才能发生光 电效应，设此时波长为λ0，极限频率为ν0，则由光速c＝λν，可 知当光波波长大于极限波长λ0时，其频率将小于极限频率ν0， 所以大于极限波长的光不能使金属发生光电效应，因此选项A 错误．
(2)由光电效应方程Ek＝hν－W可知，光电子的最大初动 能随入射光频率的增大而增大，但并不与入射光频率成正比， 因此选项B错误．由于光电子的最大初动能与入射光的强度无 关，显然选项C错误．
C．光子能量变大 D．波长变长
解析 光子与电子碰撞时，遵守动量守恒和能量守恒．自
由电子碰撞前静止，碰撞后动量增加、能量增加，所以光子的
动量、能量减小，由E＝hν＝h
高中物理选修3-5：17.2-光的粒子性-LI课件
光电效应：
当光线照射在金属表面时，金属中有电 子逸出的现象，称为光电效应。
逸出的电子称为光电子。 光电子定向移动形成的电流叫光电流。
三、实验研究光电效应的规律
1、存在饱和电流
当A接正极，K接负极 时，控制入射光的强度一 定，使UAK从0开始增大， 观察到电流表的示数一开 始增大，到某一数值后就 不再增大。
这个最大电流就叫做 饱和电流。
A 阳+极
V
阴-极 K
GA
对存在饱和电流的解释：
K板逸出的电子向各 个方向运动，如果不加电 压，很多电子无法到达A 板，无法形成较大电流。
加上电压后，越来越 多的电子到达A板，电流 越来越大。
但是，如果所有电子 都达到了A板，继续增大 电压，就无法再增大电流。
A 阳+极
本节课的主要知识: 微观粒子的运动 是不连续的, 在发射和吸收能量的时候， 不是连续的，而是一份一份的。能量是
h 的整数倍。
每份能量为:
h 6.6261034 J s
第十七章 波粒二象性
17.2 光的粒子性
一、光的波动性
光是电磁波 理论证明：麦克斯韦的经典电磁场理论 实验验证：赫兹的电火花实验，发现电磁波的
在一个空腔壁上开一个很小的孔，射入小孔的 电磁波在空腔内表面会发生多次反射和吸收， 最终不能从空腔射出。这个小孔（而非空腔壁） 就成了一个黑体
空腔上的小孔 炼钢炉上的小洞
向远处观察打开 的窗子 近似黑体
3.黑体辐射的规律
各种温度下黑体辐射强度按波长分布情况的实验曲线
1）温度一定时，黑体的辐 射强度每一条曲线都有一个 极大值,对应的波长为λm。
速度和光速相同。
其它实验证据： 1、光的干涉：托马斯·杨 2、光的衍射：菲涅尔 3、光的偏振：马吕斯
人教版高中物理选修3-517.2光的粒子性
（1）.光子光：本身就是由一个个不可分割的能 量子组成的，频率为ν的光的能量子
为hν。这些能量子后来被称为光子。
爱因斯坦的光子说
E h
人教版高中物理选修3-5 17.2光的粒子性 (共36张PPT)
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①于光受越到强金，属光表电面子层的的初引动力能作应用该，越电大子，要所从以金遏属止电 压中U挣C应脱与出光来的，强必弱须有克关服。引力做功。
②实不验管表光明的:对频于率一如定何颜，色只(要频光率足)的够光强, ，无电论子光都的可强获 得弱足如够何能,遏量止从电而压逸是出一表样面的，.不应存在截止频率。
③如果光很弱，按经典电磁理论估算，电子需几分 钟到十几分钟的时间才能获得逸出表面所需的能量， 这个时间远远大于10 S。-9
以上三个结论都与实验结果相矛盾的，所 以无法用经典的波动理论来解释光电效应。
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5.爱因斯坦的光量子假设 人教版高中物理选修3-5 17.2光的粒子性 (共36张PPT)
钢针的衍射
圆孔衍射
圆屏衍射
用弧光灯照射擦 得很亮的锌板， (注意用导线与不 带电的验电器相 连），使验电 器 张角增大到约为 30度时，再用与 丝绸磨擦过的玻 璃棒去靠近锌板， 则验电器的指针 张角会变大。
表明锌板在射线照射下失去电子而带正电
一、光电效应现象
•光 I
A K
电流计
电源
1.什么是光电效应
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小结.光电效应的实验规律 人教版高中物理选修3-5 17.2光的粒子性 (共36张PPT)
高中物理选修3-5课件17.2光的粒子性
17.2 光的粒子性
新课导入
光的物理本质，争论很多。 一种是牛顿为代表的微粒学说； 一种是惠更斯为代表的波动说。
新课导入
微粒说： 牛顿认为光是一种粒子流，是发光物体发出的，能 对光的折射、反射、光沿直线传播、色散等现象进 行解释。
波动说： 惠更斯认为光是一种机械波，靠一定的介质传播， 对光的折射、反射等现象也能进行解释。
光电效应表明了光子具有能量ε=hv。
康普顿效应表明了光子具有动量p= h
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。
ε=hv
爱因斯坦光电效应方程：
hv=Ek+W0 Ek=h象的解释：
Ek=hv-W0
实验规律：
1、存在饱和电流 2、存在遏制电压（反向电压） 3、存在截止频率 4、具有瞬时性
2光的粒子性-人教版选修3-5教案
光的粒子性-人教版选修3-5教案一、教学目标1.了解光的本质和特性，学会描述光的波动和粒子性；2.了解光的产生方式和传播方式；3.掌握光的透射规律和光在各种介质中的传播规律；4.理解各种光学现象的产生原理。
二、教学内容2.1 光的本质和特性2.1.1 光的波动性光的波动性表现在光的干涉、衍射和偏振现象上。
通过干涉、衍射实验可以证明光具有波动性。
2.1.2 光的粒子性光的粒子性表现在光电效应、康普顿散射和黑体辐射定律上。
经过光电效应实验得知，光也具有粒子性。
2.2 光的产生和传播2.2.1 光的产生光的产生有自发辐射、受激辐射和受激发射。
其中，自发辐射和受激辐射是光的产生的本质差别。
2.2.2 光的传播光在真空中传播时速度是恒定的，而在介质中传播时，由于介质的折射率的不同，光的传播速度会发生变化。
2.3 光的透射和反射2.3.1 光的透射和反射规律当光从一种介质通过到另一种介质时，会发生折射。
当光从一种介质射入另一种介质且入射角度为0时，会发生全反射。
2.3.2 光的透射和反射现象通过实验可以发现，光在不同的介质中会产生各种不同的现象，例如：光的色散现象、光的多重透射现象等。
2.4 光的衍射光的衍射是光通过狭缝或障碍物后发生的现象。
经过实验可以证明，障碍物的大小和狭缝的宽度和衍射现象密切相关。
2.5 光的偏振光的偏振是指振动方向相同且处于同一平面的光的集合。
影响光的偏振的因素包括反射、透射和折射等。
三、教学重点1.光的本质和特性；2.光的产生和传播；3.光的透射、反射、衍射和偏振。
四、教学方法1.演示法：通过演示实验的方式展示光的各种现象，帮助学生理解和掌握知识；2.探究法：引导学生通过实验和科学探究的方式深入理解光的本质和特性；3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生互相交流和学习，提高学习效果。
五、教学评价通过教师观察、学生表现和考试成绩等综合评价学生对于光的本质和特性、光的产生和传播、光的透射、反射、衍射和偏振等方面的掌握程度。
最新人教版高中物理选修3---5 课件 光的波动性和粒子性
• 二、光子说 • 在普朗克（德国物理学家）认为电磁波嘚能量是不连续嘚基础上，爱因斯坦提出光子说，即空间传
播嘚是一份一份地进行嘚，每一份嘚能量等于hv，每一份叫一个光子.v是光嘚频率.
• 三、爱因斯坦光电方程
1 2
mvm2
hv
W
（三）光嘚波粒二象性
• 光既具有波动性又具有粒子性，也就是说光具有波粒二象性.
• 薄膜干涉分析 • 应用
薄膜干涉在技术上嘚应用： （1）检查金属部件表面嘚平滑性 （2）增透膜：涂在透镜表面嘚一层 可以增加透射减少反射嘚薄膜。
光嘚衍射：
• 1.光嘚衍射：光离开直线路径绕到障碍物阴影区域内嘚现象叫光嘚衍射.任何障碍物都要吧使光发生衍射. • 2.产生明显衍射嘚条件：障碍物或小孔尺寸跟光嘚波长相差不多或比光嘚波长小. • 3.明显衍射嘚现象 • （1）白光嘚单缝衍射：中央宽、亮嘚白色条纹；两侧窄、暗嘚彩色条纹；
（2）单色光嘚单缝衍射：中央宽、亮嘚明条纹；两侧明暗相间嘚条纹，条纹间距向两侧越来越窄.
光嘚电磁说：
• 19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦提出电磁场嘚理论，预见了电磁波嘚存在，并提出电磁波是横
波，传播嘚速度等于光速.根据它跟光波嘚这些相似性，指出“光波是一种电磁波”——光嘚电磁 说.1888年赫兹用实验证实了电磁波嘚存在，测得它传播嘚速度等于光速，与麦克斯韦嘚预言符合得相 当好，证实了光嘚电磁说是正确嘚.
（二）光嘚粒子性
• 一、光电效应 • 1.在光（包括不可见光）照射下从物体发射出电子（即光电子）嘚现象叫做光电效应. • 2.光电效应嘚规律 • （1）任何一种金属，都有一个极限频率，入射光频率必须达到并大于这个极限频率才能产生光电效应.
（2）光电子嘚最大初动能与入射光嘚强度无关，只随入射光频率嘚增大而增大（线性关系）. （3）入射光照到金属上时，光电子嘚发射几乎是瞬时嘚(t＜10-9秒). （4）当入射光频率大于极限频率时，光电流嘚强度与入射光强度成正比.
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康 普 顿 效 应
第十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章 波粒二象性
康普顿效应
1.光的散射
光在介质中与物质微粒相互 作用,因而传播方向发生改变,这 种现象叫做光的散射
2.康普顿效应
1923年康普顿在做 X 射线
通过物质散射的实验时，发现
散射线中除有与入射线波长
λ0相同的射线外，还有波长
康普顿正在测晶体
比λ 更大的成分。 对X 射线的散射 0
d
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
一、定义
波的衍射
光在传播过程中，遇到障碍物或小孔时，光将偏离直线传播的途 径而绕到障碍物后面传播的现象，叫光的衍射。 光的衍射和光的 干涉一样证明了光具有波动性。
第十七章 波粒二象性
康普顿散射实验的意义
4.吴有训对研究康普顿效应的贡献
1923年,参加了发现康普顿效应的研究工作.
1925—1926年，吴有训用银的X射线(0 =5.62nm)
为入射线, 以15种轻重不同的元素为散射物质，
在同一散射角( 1200)测量
各种波长的散射光强度，作
了大量 X 射线散射实验。 对证实康普顿效应作出了 重要贡献。
放大器
2.光电倍增管
控制机构
可对微弱光线进行放
大，可使光电流放大
105~108 倍，灵敏度高，
用在工程、天文、科
研、军事等方面。 ___________________________
_______________________
K K1
K2 K4 K3
K5
A
第十七章 波粒二象性
(1892-1962)美国物理学家 ___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
一、定义
波的干涉
两列或几列光波在空间相遇时相互叠加，在某些区域始终加强， 在另一些区域则始终削弱，形成稳定的强弱分布的现象。
二、杨氏双缝干涉装置 x D
用弧光灯照射擦得很 亮的锌板，(注意用导 线与不带电的验电器 相连），使验电 器张 角增大，再用与丝绸 磨擦过的玻璃棒去靠 近锌板，则验电器的 指针张角会更大。。
表明锌板在射线照射下失去电子而带正电. ___________________________ _______________________
二、衍射装置
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
光电效应的实验规律
通过实验得出以下结论：
（1）存在饱和电流
当入射光的频率大于极限频率时，入射光越强， 饱和电流越大；
(2)存在遏止电压和截止频率
光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随 着入射光的频率增大而增大；
对于任何一种金属，都有一个截止频率，入射光 的频率必须大于这个截止频率，才能发生光电效应， 低于这个频率就不能发生光电效应；
康普顿的成功也不是一帆风顺的，在他早期的 几篇论文中，一直认为散射光频率的改变是由于 “混进来了某种荧光辐射”；在计算中起先只 考虑能量守恒，后来才认识到还要用动量守恒。
康普顿于1927年___获____诺___贝____尔____物___理____奖__ 。
_______________________
___________________________ _______________________
吴有训
第十七章 波粒二象性
光子的动量
Em2cEh m
h
c2
P m c h •ch h
c2
c
光子的能量： Eh
光子的动量：P h
动量能量是描述粒子的,频率和波长则是 用来描述波的。 ___________________________
_______________________
第十七章 波粒二象性
重庆市石柱中学校 姚国均
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
光电效应现象
(3)具有瞬时性
入射光照到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时 的，一般不超过10 秒. -_9__________________________
_______________________
光电效应在近第代十七技章术波中粒的二应象性用
1.光控继电器 可以用于自动控制， 自动计数、自动报警、 自动跟踪等。
___________________________ _______________________
第十七章 波粒二象性
康普顿散射实验的意义
1.有力地支持了爱因斯坦“光量子”假设；
2.首次在实验上证实了“光子具有动量”的假设； 3.证实了在微观世界的单个碰撞事件中，动量和 能量守恒定律仍然是成立的。