艺用人体结构

艺用人体结构
主讲：张燕根 教授 助教：陈志奎
绪言
• 关于素描与人体素描
• 人体结构与解剖知识概述
教学目的
作为一门中长期课程，需要合理性的安排和 规划，教学目的的制定可以有效地检验教学成果、 督促教学过程，人体结构素描有着自己独到的规 律和意义，需要同学们在训练过程中培养出一定 的造型能力和良好的审美意识，我们总结为“三 大能力、四大意识”
谢谢
古人初学画人物，先从骷髅画起，骨骼既立，再生血肉，然后穿 衣。高矮肥瘦，正背旁侧，皆有尺寸。规矩准绳，不容少错。
——清 松年《颐园论画》
脊柱是人体最重要的支撑机构和中 心轴，协调着人体的运动和平衡
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胸廓是躯干上部形体的基础，由十 二节肋骨、胸椎和胸骨合围而成， 有效地保护了内脏器官
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锁骨与肩胛骨由胸廓支撑，构成肩 部并连接上肢
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骨盆支撑着脊柱与胸廓，是连接躯 干与下肢的“桥梁” 由骨盆看性别差异
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躯干肌肉填充和封闭了由躯干骨骼 构成的体腔，是躯干运动的张力， 并与躯干骨骼共同构成了躯干的外 形特征
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一个人的艺术修养最直观的反映就 是审美水平的高低。杜绝审美单一， 端正作画态度，提高自己的欣赏水 平和艺术感受力，会令你日后的艺 术创作生涯受益匪浅。
• 结构意识
• 块面意识
• 空间意识 • 整体意识
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没有结构意识的人体素描是苍白的 和谬误百出的，所谓“结构意识” 就是：落笔的瞬间，总是要考虑到 骨骼肌肉结构的穿插榫接关系和肢 体形态走势，超越依形画形的低级 层次，杜绝依葫芦画瓢的绘画习惯。 古人云“胸中有丘壑”，我们要心 中有结构，落笔如有神。
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人的劳作主要依靠上肢来进行，因 此造就了上肢运动的灵活性。上肢 通过肩胛骨、锁骨与躯干连接
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手是人类最亲密、最天缘的工具， 手掌具有非凡的灵活性，而且它的 动作与姿态能够反映出人的思想情 感，是人类的第二表情。手的构造 是相当复杂的。
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下肢支撑着人体的重量和人体在空 间的移位，且维持着人体的平衡。 粗壮强劲的下肢几乎占人体的二分 之一体积，体现着人体的重要量感。 下肢通过骨盆与躯干相接。
从眼睛观察到跃然纸上，这又是一 个飞跃，贡布里希说过“艺术家的 倾向是看到他要表现的东西，而不 是画他所看到的东西”。我们要改 变“依形描形”的习惯，将“结构 意识”贯穿整个绘画过程始终。线 条具有独特的形式美感和性情表现 力，其粗细、虚实、轻重种种笔触 蕴含着千变万化的表达效果和表现 张力。线描已然作为一种公认的艺 术形式，具有独特的艺术生命力。
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头部蕴含了人类的思想和情感，主 宰了整个人体的气宇。在造型艺术 中，对头部的表现始终是一个独立 的、重要的题材。
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躯干是人体构造的主要部分，包含 着人体的重心，头部和四肢依附于 躯干。在骨骼结构中，它由脊柱连 接胸廓和骨盆两大体块而构成。
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躯干骨骼主要包括脊柱、胸廓和骨 盆三部分
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• 块面意识，也就是 “体块意 识”，就是借助几何体的成份， 去透析物象，概括物象，有助 于我们更迅捷的立体化的理解 对象。诚然，概括的前提需要 拥有深厚的人体结构知识储备， 以人体为例，需研究对象的解 剖结构，人类的皮下肌肉、骨 架、运动以及形体各部分的连 接。
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空间意识，无论对模特的动态描写 还是画面构图都要有三维概念，需 知描绘对象是立体的，甚至是四维 的，而不是平面的，呆滞的，是有 重心和支撑的，是活的，是有气质 的、生动的。
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整体意识，是一切艺术形式的基本 通用原则和评判标准之一。一切的 绘画行为都是为画面的整体效果服 务，局部的精彩不能以破坏主体效 果为前提。画面要有画眼，要有第 一视觉中心 。
教学内容
• 人体结构的基本物理常识
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局部结构详述 人体动态与姿态
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人体框架和基本比例关系
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人体骨架是一个完整的系统，骨骼 构成了人体的基本形，它起到了负 荷和支撑躯体、保护内部器官的作 用。 肌肉是人体的动力器官，多以曲态 形状出现，多层分布，在骨架上纵 横榫接，凸凹交错，和骨骼共同赋 予了人体外形特征，共同构成了人 体形态对比协调的丰富变化和节律。 肌肉常因它们在人体上的位置、形 状和作用而得名。因此，熟悉名称， 反而会有助于我们加深对人体各部 形态的记忆与理解，如胸部的胸大 肌、前锯肌，背部的背阔肌、斜方 肌等。
Baidu Nhomakorabea • 观察能力
• 表现能力 • 审美能力
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正确的认识是正确表现的必要前提。 所谓观察，首先是果敢而完整地抓 住特定对象的特定感觉，亦即事物 的表象阶段，力求简练概括，抓住 要害，这是我们认识事物的开始。 随后以这些表面现象为向导，深入 到事物的内部去探究它的实质，该 过程也是分析、理解的过程。
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足，是人体与大地接触的支点，是 人类的行走工具。所以，脚必须有 负重功能和弹性。足骨包括跗骨、 跎骨和趾骨三部分。跟手掌一样， 足的构造也是复杂的。
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人体运动姿态的描绘，需要把握好 绝对运动和相对静止的哲学关系， 关键是找准重心和中轴线。同学们 要做好大量训练的心理准备。
结语
这些人体结构的知识元素只有在科学组织和 灵活应用的过程中才能发生意义。要想进步，多 画，多思考，多看优秀的作品，除此无捷径。只 要同学们能抱有激情的求索精神，你就会逐渐爱 上这门课程，并体会到这门古老而又现代的学科 的魅力。