第十章 领导力开发
重读《甄嬛传 》 剖析“领导力”
领导力的全新内涵
第一，领导力是共同生活、工作在一起的人类团体 共同创造美好现实的整体能力。 第二，领导力是调动人们创造性的艺术，特别是创 造某些具有是深远影响的事物。 领导力与领导者的权力绝不是一回事。领导者的权 力随职务的开始而开始，也随权力的终止而终止。 具有法定的性质，受法制的保护，尤其对组织成员 具有强制性。 领导力是指领导者的品质、作风、 知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对组 织成员造成的影响力。领导力不依靠权力或物质刺 激，全凭领导者的信仰和人格魅力去影响感化，鼓 舞和领导组织成员。 思考：权力大小是否会影响领导力？
“领导行动力”的代表人物——
安陵容
宝鹃在树下用土法子诅咒富察贵人， 陵容非但没有责怪她，还说：“这就是 忠仆”，“奴才跟着主子久了，便知道 主子的心意，奴才想做的，便是主子想 做的”。
二、领导力的特征和要素
（一）领导力的特征 1.远见卓识 身为领导者，有着超乎一般人的远见卓识，头脑灵活，有时代的预见性、敏锐的洞察力和准确的判断力 比常人看得远、看得透、看得准。他的任务就是告诉追随者们该朝哪个方向前进，应该选择哪一条路，在 这条路的前方，有什么样的风险和利益。（甄嬛见华妃失势，曹贵人内心动摇，便成功策反了曹贵人） 2.影响和征服 强烈的领导力意味着影响和征服。影响力主要来自于领导者的道德品质、人格、作风等，它反映在领导 者的一切言行之中。身为领导者，个人魅力会带来巨大的影响力，使人产生敬爱感，像磁铁般吸附了大家 的心。（温实初为甄嬛数次犯下欺君之罪，不求回报，“只求嬛儿安好”；果郡王与甄嬛只有一面之缘， 从此便为她赴汤蹈火，在所不辞） 3.善于御人 与“领导”一词相对的是“追随”。追随可分两类，一类是普遍的追随，一类是关键的追随，类似于 军队的兵与将之分。伟大的追随者造就伟大的领导者。对于关键的追随，领导要赏罚和利益并用。恩威并 施，要慎重，不宜多，不宜变。（剧中皇帝好失败，把下属得罪遍了，太后也不在了，惨死是必然的） 对于普遍的追随，领导也要充分展示自己的爱心，怀柔天下，有容乃大，领导凭什么人容忍来彰显自己的 博大呢？凭借爱心。（甄嬛从不责罚自己的下人，大家都因为四阿哥出身卑贱不加理睬时，只有甄嬛真心 安慰，鼓励四阿哥） 4.积极沟通 单靠良好的个人品质还不能成为领导人物，这些品质必须和积极向上的人际沟通能力结合起来才能发挥作 用。领导者与别人简历良好的人际关系，学会与别人沟通并调动别人的积极性，就是一个让人认知的过程。 沟通的过程绝非只是传达自己的观念或意见的过程，而是一个双方心灵的交流并相互认同的过程。（对于 控制欲望极强的皇帝，她更多的是选择用同理心倾听，不断给与他情感上的支持，使得一个在前朝饱受争 议的皇帝每次在她面前都是如沐春风，压力大大缓解）
领导力开发指南
领导力开发指南领导力（Leadership）可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力开发，它是我们做好每一件事的核心。
一个头衔或职务不能自动创造一个领导。
全球化的工作小组在研究了很多最佳范例之后，重新制定了一个专门针对大客户的通用的战略方法。
这个新的方法能够及时回应消费者，能够适应不同地方的市场条件，还能够应对公司面临的挑战。
所以，这个新的方法要求大客户经理必须开发或者加强自己的领导能力，熟悉公司及其客户面对的重大问题，并与高露洁一棕榄公司的全球化战略保持一致。
新的世纪需要新的领导力开发，新的世纪需要我们使用一种更加平等、均衡，更加富有创造力的心态来认识、理解和实践领导力。
领导力发展到如今变得更为重要，一个原因是：整个企业的不同层级都需要首创精神，而不仅限于最高管理层。
出于提高领导数量和质量的需要，企业正投入时间和金钱发展领导力。
近年来，领导力开发活动的作用在骤然提高，范围也迅猛扩大。
领导力开发关键的销售领导能力，以应对新的挑战。
全球化的工作小组发现了领导力开发的三个重要能力，这三个能力是培训计划的基本目标。
1．战略性思考和规划·发现全球市场的长期发展趋势，并对此做出回应。
根据不同地区的市场状况制定不同的市场战略。
·理解并支持高露洁一棕榄公司的战略目标和有关工作，同时，高度关注客户的战略目标。
关注高露洁一棕榄公司及其客户的财务状况、运营状况以及竞争动态，并做两手准备，一手准备是针对当前的，另一手是针对未来的。
2．对结果负责·把大客户当作企业来管理，并成为该企业的首席执行官。
·全权负责与大客户有关的所有工作。
实施经营计划，不断评价这些计划的进展情况，根据需要对经营计划做出相应的调整，以改善经营结果。
第十章领导力开发
（四）能力素质
1.思维能力
2.协调能力
3.表达能力
4.领悟能力
5.计划能力
6.授权能力
7.创新能力
（五）政治素质
（六）法治素质
（七）道德素质
（八）职业素质
三、领导者素质的提升
（一）勤于学习，拓展知识广度和深度 （二）善于修炼，打造卓越品格 （三）精于培训，强化专项素质 （四）勇于实践，提高实际才干
第
十 领导力开发
章
第一节 领导力 第二节 领导者素质 第三节 领导力开发
第一节 领导力
一、领导力的当代含义
领导力就是领导者凭借其人格魅力、品 性、风格、声望、心理品质、礼仪修养等 个人内在与外在素质的综合作用，在一定 的条件下，对特定个人或组织而产生的感 化影响的能力。领导力是一种内生于领导 场所并作用于领导资源配置过程的力量， 即来源于领导结构、领导性质、领导方式， 体现领导功能及领导规律要求，主要由领 导机制来实现的多种力的总和。
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做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2 021年1 月上午 11时0 分21.1.1 111:00 January 11, 2021
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时间是人类发展的空间。2021年1月11 日星期 一11时 0分27 秒11:00:2711 January 2021
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午1 1时0分 27秒上 午11时 0分11:00:2721 .1.11
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。21.1.1 121.1.1 111:00 11:00:2 711:00:27Jan-2 1
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人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 021年1 月11日 星期一 11时0 分27秒 Monday , January 11, 2021
领导能力开发训练
领导能力开发训练领导能力开发训练领导能力是指一个人在组织中激发、指导和影响他人的能力，是组织成功的关键因素之一。
而领导能力的开发则是通过一系列的训练来提升和锻炼个体的领导能力。
本文将从领导能力开发的必要性、训练的内容和方法以及训练效果评估三个方面来探讨领导能力开发训练。
一、领导能力开发的必要性1. 实现组织目标：领导能力的开发有助于领导者更好地激发团队成员的潜能，协调资源，达到组织的目标。
2. 提高工作效率：一个具备良好领导能力的领导者能够更好地组织和分配团队工作，提高工作效率，实现工作的高效完成。
3. 培养团队凝聚力：领导能力开发训练可以帮助领导者更好地与团队成员沟通与合作，提高团队的凝聚力和协作能力。
4. 具备应对挑战的能力：领导能力开发训练可以帮助领导者建立更强大的应变能力和决策能力，使其在面对各种复杂挑战时更加从容。
5. 增加职业竞争力：领导能力的提升可以使个体在职业发展中更具竞争力，有更多的机会获得更高级别的职位。
二、领导能力开发训练的内容和方法1. 沟通与协作能力训练：通过培养领导者的有效沟通和协作能力，提高与团队成员和其他相关利益相关者的沟通效果，增加团队协作的效率和质量。
2. 时间管理和决策能力训练：培养领导者良好的时间管理能力，学会合理安排工作时间和优先级，同时提升决策能力，面对问题能够迅速做出准确的决策。
3. 领导力培养：通过对领导理论和实践的学习，帮助领导者了解不同的领导风格和特质，并学会根据不同的情况和团队成员的特点灵活运用和改进自己的领导方式。
4. 团队建设和管理能力训练：培养领导者团队建设和管理能力，包括组建有效的团队、激励团队成员、解决团队冲突等。
5. 自我认知和情绪管理训练：通过帮助领导者了解自己的优点和不足，认识自身情绪并学会管理情绪，提高自我意识和情绪智力，以更好地管理自己和团队。
三、训练效果评估1. 360度评估：通过收集来自上级、下属、同事和自评的关于领导者表现的反馈意见，评估领导者在各个层面的表现，发现自身的优势和不足。
领导力开发
三、领导力开发的步骤
面向行动的领导力开发计划 面向行动的领导力开发计划可以分为三个阶段， 并围绕基层的胜任特征模型形成一个循环。 第一个阶段： 第一个阶段：为期三天，主要学习怎样才能成为企业 的领导者。这一阶段重点强调企业的价值观、个人风 格和一些基本的人际交往技巧 。 第二个阶段： 第二个阶段：以团队开发为中心。在这一阶段，参 与者将和其他队员一起解决群体的效率问题。 第三个阶段： 第三个阶段：主要学习管理绩效和一些与计划、评 估和绩效奖励等有关的技能。
• 吹风会
心里测试：语言的、数字的以及抽象的推理 组建团队 布置准备工作
• 总结汇报会
评价与测试反馈 选择学习团队 组建团队 安排学习团队顾问 导入自我指导式学习
三、领导力开发的步骤
• 学习团队
自我指导式学习 两年的任务 关系网络与合作 个人/职业开发计划
• 嘉奖典礼
庆祝学习成功 交流个人和团队的学习经历
一、导入案例
惠普的管理团队意识到要想在新的市场中获胜， 需要公司具备快速合作、快速发现问题、解决问题、 有效做出跨部门决策的文化。惠普对各层次员工都 进行了有关改造惠普的调查。调查中员工认为惠普 改革是必要的，尤其是组织内部的跨部门决策必须 向更快更好的方向发展。因此，惠普负责员工发展 和组织有效性的部门着手设计并执行动力领导力的 动力领导力的 项目—一个旨在加快员工对战略目标认同，提高跨 项目 部门合作效率，提高发现问题、解决问题的能力和 决策速度的专门项目。
三、领导力开发的步骤
(四) 领导力开发的效果评估 四
企业领导力培训与开发效果评估存在的 问题
评估投入不足 培训评估方法单一 评估工作缺乏系统的管理 忽略将培训项目与企业绩效改进相联系
三、领导力开发的步骤
《教育培训课件-领导力开发》
培养领导力的方法和技巧
1
练习自我反思
通过自我反思，了解自身的优点和不足，不断提高自我认知。
2
与他人建立良好关系
建立互信和积极的人际关系，有助于培养领导力和团队合作能力。
3
学习和发展
持续学习和发展专业知识和领导技能，保持在变化的环境中的竞争力。
领导力开发的案例分享
协作与领导力
通过团队合作和领导力的培养， 提高工作效率和团队凝聚力。
持续发展
领导力开发是一个不断迭代和学习的过程，个人需 要持续发展和提高自身领导力。
教育培训课件—领导力开 发
领导力开发在现代企业中的重要性不可忽视。本课程将深入探讨领导力的定 义、力的定义
领导力是指发挥影响力和指 导团队实现共同目标的能力。
领导力的特点
领导力包括激励和激发团队、 积极决策、有效沟通等特征。
榜样的力量
领导者通过身体力行和榜样 作用，激发团队成员的潜力。
1 挑战：多元文化团队 2 挑战：变革和不确定 3 挑战：决策和压力
性
解决方案：培养跨文化沟
解决方案：学习决策模型、
通能力和开放心态，促进
解决方案：灵活应对变革、
寻求他人意见、平衡工作
团队融合。
持续学习和发展，提高应
和生活。
变能力。
结论和总结
领导力价值
领导力的培养对个人和组织都有重要意义。它能提 高工作效率、激发团队创新、促进组织发展。
领导力培训计划
成功案例分析和领导力培训计划 分享，帮助参与者学习和应用有 效的领导力方法。
鼓舞人心的领导者
分享鼓舞人心的领导者故事，激 励参与者发挥领导潜力。
培训课程的内容和目标
内容： 目标：
第十章领导力开发
领导素质是领导者在一定的生理 心 理条件基础上;通过后天学习 教育和实 践锻炼等途径形成的在领导工作中经常发 挥作用的最基本的基础条件和内在要素的 总和
你所拥有控制的事务;公司 所聘用的员工;上班的地点;以 后都不会再有任何重要的意 义 高级主的权力并非成 正比
——吉姆·科林斯
基业常青
具体来说;领导力主要由下述五种主要的力量构成： • 一领导前瞻力
领导前瞻力从本质上讲是一种着眼未来 预测未来和 把握未来的能力 • 二领导感召力
领导行动力即被影响感化者的行动合于影响感召主 导者所期望的行动
二 领导力的特征和要素
一领导力的基本特征
1. 远见卓识 2. 影响与征服 3. 善于御人 4. 积极沟通
二领导力的核心要素
1 批判性学习和反思的能力 2 实现变革与发展的能力
第二节 领导者素质
一 素质和领导素质
在生理学中;素质主要是指生命机体生而具备的 某些解剖生理特征;偏向于先天的禀赋;是人的心理 发展的生理条件
二领导力开发是领导资源配置优 化的重要条件
三领导力开发是领导绩效提升的 基础环节
二 影响领导力开发的因素
一道德失范 所谓道德失范;就是领导者的行为偏
离了政治道德 社会道德准则的要求
二权力滥用 所谓权力滥用;就是不能正确运用手
中的权力;甚至利用手中权力做出违背社 会大多数组织成员意志和利益的事情
自私的
领导力开发制度
领导力开发制度一、目的和背景为了提升企业管理团队的领导本领和执行力，订立本《领导力开发制度》。
通过系统的培训和发展计划，帮忙管理人员提升自身领导力水平，提高团队的组织效能和绩效，促进组织的连续发展。
二、培养方向1.领导力理论和概念的学习：通过系统学习领导力的相关理论和概念，了解不同的领导风格和方法，提高对组织管理的认得和理解。
2.领导力技能的培养：通过培训和实践，提升管理人员在领导团队、决策和问题解决等方面的技能，加强他们的领导本领。
3.领导力行为的塑造：通过模拟演练和反馈，引导管理人员培养正确的领导行为习惯，树立良好的领导形象。
4.领导力心态的培养：通过心理咨询和辅导，帮忙管理人员建立乐观的领导心态，加强逆境中的应变本领和抗压本领。
三、培训与发展计划1.领导力培训课程：–供应定期的领导力培训课程，掩盖领导力理论、技能和行为的相关内容。
–培训内容包含团队管理、决策与问题解决、沟通与协调等方面的知识和技能。
2.领导力实践项目：–定期组织领导力实践项目，让管理人员将所学理论和技能应用到实际工作中。
–实践项目包含团队组建与管理、目标设定与达成、冲突处理等内容。
3.领导力导师制度：–设立领导力导师制度，由高级领导担负导师，为新晋管理人员供应引导和支持。
–导师负责帮忙新晋管理人员了解企业文化、制度和流程，以及提升领导力的发展计划。
4.领导力评估：–定期进行领导力评估，通过360度反馈和绩效考核等方式，评估管理人员的领导本领和表现。
–依据评估结果，订立个性化的发展计划，帮忙管理人员弥补不足，突出优势。
5.领导力学习资源：–供应丰富的领导力学习资源，包含书籍、文章、视频等，供管理人员自主学习和进修。
–建立领导力学习平台，供应在线学习和知识共享的机会，促进管理人员的学习沟通和互动。
四、考核与激励机制1.领导力考核：–依据领导力评估和绩效考核结果，对管理人员的领导本领进行综合评估和排名。
–考核结果将作为晋升、薪酬调整和岗位布置等决策的紧要参考依据。
领导力开发的名词解释
领导力开发的名词解释领导力作为一个广泛讨论和研究的话题，一直以来都是管理和组织领域的核心议题之一。
领导力开发指的是通过一系列的方法和实践，提升个人或组织的领导力能力，以更好地应对挑战、引导他人，并取得卓越的业绩。
一、领导力的基本概念和要素领导力是指个人在组织和团队中，通过影响他人、激发潜力、达到共同目标的能力。
领导力的要素包括个人特质和行为，以及与员工之间的互动和相互影响关系。
个人特质包括智力、情绪与人格特点等，而行为则包括决策、激励、沟通、团队建设等方面的表现。
二、领导力开发的必要性领导力开发对于企业和组织来说至关重要。
一个具备强大领导力的团队，能够更好地应对环境的变化、培养创新能力、提高竞争力并实现可持续发展。
领导力开发有助于推动组织内部的变革、拓宽员工的视野、激发团队的创造力和合作精神，提高组织的整体绩效。
三、领导力开发的方法和途径1. 培养个人素质和能力：领导力的发展始于个人。
通过自我反思和学习，领导者可以不断提升自己的知识、技能、情商和人格魅力。
这包括积极主动地参与培训、阅读相关书籍、培养社交能力等。
2. 建设健康的组织文化：一个积极、鼓励创新与发展的组织文化能够培养出优秀的领导者。
通过倡导开放的沟通、鼓励员工参与决策、营造积极的工作环境等方式，领导者可以培养出员工的积极性、创造力和自主性。
3. 建立有效的激励机制：领导者需要学会激发员工的潜力和动力。
通过设定明确的目标、提供适当的奖励和认可，以及给予支持与反馈，领导者能够激发员工的个人动力，并提高团队的绩效。
4. 打造高效的团队：领导者应当具备团队领导的能力和智慧。
通过培养良好的团队合作、搭建有效的沟通渠道、明确团队目标以及促进员工间的互动与合作，领导者能够推动团队的协同作战能力。
5. 培养领导者的积极心态：领导者需要具备积极乐观的心态和应变能力。
在面对挫折和困难时，能够以积极的态度去应对问题并找到解决方案，将有助于提高自身的领导力。
第十章领导力开发
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.9.30 20.9.30 00:30:0 600:30: 06Sept ember 30, 2020
良好的个人形象
12
有效的决策
13
有见解
14
对成功不吝于赞美
15
视竞争为有助益
16
视转变为契机
17
有洞察力
操纵型取向
监视
1
拒绝委派
2
权力饥渴
3
短视
4
不一致的（决策）
5
压迫感
6
自私的
7
恐惧感
8
冷漠
9
没有耐力
10
“惟我独尊”论调
11
在难题上打转
12
不客观封闭
13
善忌
14
没有安全感
15
拒绝改变
16
威胁、恐惧
二、领导者素质的基本内容
“将者，智、 信、仁、勇、严 也” 。
——孙子
综合来说，现代领导者必须具备以下几 种良好的素质： （一）身体素质
身体素质主要包括生理素质和心理素 质。
• 1. 生理素质 • 2. 心理素质
（二）思想素质
（三）知识素质
1. 专业知识的深度
2. 社会知识的广度
3. 领导和管理知识的熟度
作为现代社会中被人们广泛使用的一个概念，素 质有广义和狭义两种解释。狭义的素质是指人的神经 系统、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特点。 广义的素质则是指人们从事某种活动所依据或凭借的 自身内在条件，既包括人的先天生理特点，也包括后 天通过学习、锻炼所获得的知识、能力、品德等。
领导素质是领导者在一定的生理、心 理条件基础上，通过后天学习、教育和实 践锻炼等途径形成的在领导工作中经常发 挥作用的最基本的基础条件和内在要素的 总和。
第十章领导力开发
第三节 指导力开发
一、指导力开发的价值意义
〔一〕指导力是知识经济时代指导 角 色转变的迫切需求
〔二〕指导力开发是指导资源配置 优
化的重要条件
〔三〕指导力开发是指导绩效提升 的
指导感染力是指指导场外部发生的抚慰与鼓舞 指导者提高指导资源配置与应用效率的力气。 〔三〕指导决断力
指导决断力是针对战略实施中的各种效果和突 发事情而停止快速和有效决策的才干。 〔四〕指导驾驭力
指导驾驭力是指指导者有效控制组织的开展方 向、战略实施进程，使其各个环节、各个要素围绕一 定目的而举动的才干。 〔五〕指导举动力
基础环节
二、影响指导力开发的要素
〔一〕品德失范 所谓品德失范，就是指导者的行为偏
离了政治品德、社会品德准那么的要求。
〔二〕权利滥用 所谓权利滥用，就是不能正确运用手
中的权利，甚至应用手中权利做出违犯 社
会大少数组织成员意志和利益的事情。
〔三〕用人失察
〔四〕决策失误 决策失误主要表如今耐心冒进和
〝你所拥有控制的事务， 公司所聘用的员工，下班的 地点，以后都不会再有任何 重要的意义。初级主管再也 无法无视，而且必需接受的 第一个理想是：指导力与拥 有的权利并非成正比。〞
——吉姆·科林斯
«基业常青»
详细来说，指导力主要由下述五种主要的力气构 成： 〔一〕指导前瞻力
指导前瞻力从实质上讲是一种着眼未来、预测 未来和掌握未来的才干。 〔二〕指导感染力
压迫感
6
自私的
7恐惧感8Fra bibliotek冷漠9
没有耐力
10
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不一致的（决策）
压迫感 自私的 恐惧感 冷漠 没有耐力 “惟我独尊”论调 在难题上打转 不客观封闭 善忌 没有安全感
5
6 7 8 9 10 11 12 13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14 15
16
17
视转变为契机
有洞察力
拒绝改变
威胁、恐惧
16
17
概括起来，“建设型”领导方式主要体 现在如下四个方面：
1. 2. 3. 4. 理想化的影响 心理的鼓舞 才智的启发 个性化的关怀
第 十 章
领导力开发
第一节 第二节 第三节
领导力 领导者素质 领导力开发
第一节
领导力
一、领导力的当代含义
领导力就是领导者凭借其人格魅力、 品性、风格、声望、心理品质、礼仪修养 等个人内在与外在素质的综合作用，在一 定的条件下，对特定个人或组织而产生的 感化影响的能力。领导力是一种内生于领 导场所并作用于领导资源配臵过程的力量， 即来源于领导结构、领导性质、领导方式， 体现领导功能及领导规律要求，主要由领 导机制来实现的多种力的总和。
(八) 思维僵化
这里所说的思维僵化，实质上是指思 维方式的僵化。所谓思维方式的僵化，就 是思维方式单一、封闭、静止。
(九)眼界限制
三、领导力的开发途径
（一）培育个人特质
1. 2. 3. 4. 引起他人注意的特质 清楚了解自我的特质 言行一致的特质 高瞻远瞩，开创未来的特质
（二）构筑核心团队 （三）建立信任关系 （四）活化领导方式
(五) 言行失体
所谓言行失体，就是言语行为主体的 言谈与举止没有遵循一定的交际规则，不 得体。言谈失体的表现形式是言而失真、 言而啰嗦、言而无信、言而失态。
（六）协调失衡
协调失衡是指领导系统的各种关系出 现矛盾、冲突，不团结、不和谐。
(七) 心理障碍 心理障碍包括心理失调和情绪失控两 个方面。
二、领导力的特征和要素
（一）领导力的基本特征
1. 2. 3. 4. 远见卓识 影响与征服 善于御人 积极沟通
（二）领导力的核心要素
1. 批判性学习和反思的能力 2. 实现变革与发展的能力
第二节
领导者素质
一、素质和领导素质
在生理学中，素质主要是指生命机体生而具备的 某些解剖生理特征，偏向于先天的禀赋，是人的心理 发展的生理条件。 作为现代社会中被人们广泛使用的一个概念，素 质有广义和狭义两种解释。狭义的素质是指人的神经 系统、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特点。 广义的素质则是指人们从事某种活动所依据或凭借的 自身内在条件，既包括人的先天生理特点，也包括后 天通过学习、锻炼所获得的知识、能力、品德等。
建设型取向 1 2 3 4 真正关怀员工 支持组织成员 察纳雅言 有开发力
操纵型取向 监视 拒绝委派 权力饥渴 短视 1 2 3 4
5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
一致的（决策）
有纪律的 公正的 能迎接逆境，面对现实 热情 有耐力 良好的个人形象 有效的决策 有见解 对成功不吝于赞美 视竞争为有助益
领导素质是领导者在一定的生理、心 理条件基础上，通过后天学习、教育和实 践锻炼等途径形成的在领导工作中经常发 挥作用的最基本的基础条件和内在要素的 总和。
二、领导者素质的基本内容
“将者，智、 信、仁、勇、严 也” 。 ——孙子
综合来说，现代领导者必须具备以下几 种良好的素质： （一）身体素质 身体素质主要包括生理素质和心理素 质。 • 1. 生理素质 • 2. 心理素质
二、影响领导力开发的因素
（一）道德失范 所谓道德失范，就是领导者的行为偏 离了政治道德、社会道德准则的要求。
（二）权力滥用
所谓权力滥用，就是不能正确运用手 中的权力，甚至利用手中权力做出违背社 会大多数组织成员意志和利益的事情。
（三）用人失察
（四）决策失误
决策失误主要表现在急躁冒进和因循 守旧两方面。
（五）打造自身品牌 1. 专业才能 2. 说服才能 3. 人格魅力
“你所拥有控制的事务， 公司所聘用的员工，上班的 地点，以后都不会再有任何 重要的意义。高级主管再也 无法忽视，而且必须接受的 第一个事实是：领导力与拥 有的权力并非成正比。” ——吉姆· 科林斯 《基业常青》
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具体来说，领导力主要由下述五种主要的力量构成： （一）领导前瞻力 领导前瞻力从本质上讲是一种着眼未来、预测未来 和把握未来的能力。 （二）领导感召力 领导感召力是指领导场内部产生的刺激与鼓励领导 者提高领导资源配臵与利用效率的力量。 （三）领导决断力 领导决断力是针对战略实施中的各种问题和突发事 件而进行快速和有效决策的能力。 （四）领导驾驭力 领导驾驭力是指领导者有效控制组织的发展方向、 战略实施过程，使其各个环节、各个因素围绕一定目标而 行动的能力。 （五）领导行动力 领导行动力即被影响感化者的行动合于影响感召主 导者所期望的行动。
（一）勤于学习，拓展知识广度和深度 （二）善于修炼，打造卓越品格 （三）精于培训，强化专项素质 （四）勇于实践，提高实际才干
第三节
领导力开发
一、领导力开发的价值意义
（一）领导力是知识经济时代领导角 色转变的迫切需要
（二）领导力开发是领导资源配置优 化的重要条件
（三）领导力开发是领导绩效提升的 基础环节
（二）思想素质 （三）知识素质 1. 专业知识的深度 3. 领导和管理知识的熟度 （四）能力素质 1.思维能力 3.表达能力 5.计划能力 7.创新能力 （五）政治素质 （六）法治素质 （七）道德素质 （八）职业素质
2. 社会知识的广度
2.协调能力 4.领悟能力 6.授权能力
三、领导者素质的提升