中班音乐课教案《炒豆子》
幼儿园中班《炒豆子》音乐教案
幼儿园中班《炒豆子》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《炒豆子》歌曲的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《炒豆子》歌曲，掌握歌曲的节奏。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够在集体活动中积极参与。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《炒豆子》音频文件，豆子玩具，鼓等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《炒豆子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌曲的意义，让幼儿理解歌曲内容。
3. 节奏训练：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，让幼儿用手拍打豆子玩具，跟随歌曲节奏进行练习。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5. 集体表演：让幼儿分组，使用打击乐器，如鼓，跟随歌曲节奏进行集体表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过集体表演，评价幼儿在节奏感和歌唱方面的表现。
3. 收集幼儿对课程的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中陪伴孩子练习歌曲，加强家校合作。
2. 音乐游戏：教师可设计以《炒豆子》歌曲为主题的音乐游戏，如“炒豆子接力赛”，增强幼儿对歌曲的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师可向同事请教，交流教学心得，共同提高教学水平。
八、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿询问对课程的意见和建议，了解幼儿对教学内容的喜好和不满，以便调整教学策略。
2. 教师可通过观察幼儿在课后的表现，了解幼儿对《炒豆子》歌曲的兴趣和掌握程度。
中班音乐教案炒豆子
中班音乐教案炒豆子中班音乐教案炒豆子作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案炒豆子，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案炒豆子1活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
(热身运动) ”2、“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
”3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。
”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。
二、认识各种豆1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、“你认识这些豆吗?”三、学习新动作。
1、“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好办法吗?” (将绳子拉成一个大锅。
)2、教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?” “炒熟以后是什么样子的?”3、游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
4、教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。
5、教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
6、“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
幼儿园中班音乐课《炒豆子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐课《炒豆子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能层面•认识基本的韵律关系；•学会欣赏乐曲《炒豆子》；•学习使用击打乐器，学会演奏《炒豆子》。
2.情感态度与价值观层面•培养幼儿的音乐赏析能力；•培养幼儿的集体意识和协作精神；•通过音乐课程的学习，让幼儿感受到音乐的魅力，培养其对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 课程背景介绍《炒豆子》是一首来自中国民间音乐的经典曲目，曲调优美，富有节奏感和韵律感。
通过学习和演奏这首曲目，可以让学生感受到中国民间音乐的独特魅力，同时也可以培养幼儿的音乐素养和集体协作意识。
2.教学步骤步骤一：课前导入为了让幼儿更好地理解和感受这首曲目，需要通过一些导入活动来增加幼儿的兴趣。
可以通过以下方法：•利用黑板或投影仪播放《炒豆子》视频，让幼儿欣赏曲目；•谈论《炒豆子》的由来及曲目风格，让幼儿从多个角度认识这首曲目；•利用一些简单的游戏，例如模仿风的声音等，来让幼儿更好地了解曲目风格和音乐元素。
步骤二：教师讲解在导入活动结束后，可以开始进行教师讲解环节。
主要有以下内容：•学习打击乐器的正确姿势，学习如何敲打乐器。
•带领幼儿认识乐器，并演示如何击打乐器。
•讲解曲目的基本韵律和节奏等元素。
步骤三：分组训练在教师讲解环节结束后，可以开始分组训练。
可以根据幼儿的兴趣和技能水平，进行不同难度的分组训练。
通常可以按照以下几个步骤进行：1.将幼儿分成小组，让他们熟悉乐曲的基本韵律和节奏。
2.手示打击乐器的演奏方法。
3.让每个小组分别练习演奏，学会如何协调演奏节奏。
4.每个小组展示演奏成果，并互相学习、交流，寻求进一步改进的方法。
步骤四：集体演出在分组训练环节结束后，可以进行集体演出。
这是一个展示学生成果的阶段，也是让学生感受到音乐的魅力、增强集体归属感的一个环节。
•对于幼儿来说，让他们有表演地机会，是一种非常重要的情感体验；•教师需要为演出做好充分的准备，包括创意、布置、音乐等等，让学生有充分地练习和感受的时间；•通过演出回顾和，可以让学生进一步认识到自己的不足之处，寻求持续改进的方法。
中班音乐教案《炒豆子》
中班音乐教案《炒豆子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《炒豆子》了解豆子的特点和烹饪过程。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《炒豆子》的歌词和动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 物质准备：录音机、CD、音乐乐谱、豆子、锅具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《炒豆子》的主题，引导幼儿观察豆子和锅具。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《炒豆子》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌词和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，编排相应的动作，如炒豆子、煮豆子等。
让幼儿跟随音乐一起做动作，培养幼儿的节奏感。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一首类似的歌曲，按照教师的方法进行学习，培养幼儿的集体合作能力。
5. 展示环节：每组幼儿分别表演所学歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 学期末进行音乐素养评估，包括歌曲演唱、节奏感、集体合作等方面。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌曲、演奏乐器等。
2. 主题班会：组织一次以“豆子的成长”为主题的班会，让幼儿了解豆子从种植到收获的过程。
3. 手工制作：让幼儿用豆子进行手工制作，如豆子画、豆子项链等，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师可选择其他与食物相关的歌曲，如《西红柿炒鸡蛋》、《煮汤圆》等，让幼儿学习。
2. 音乐游戏：教师可设计一些与音乐相关的游戏，如“音乐捉迷藏”、“节奏接力赛”等，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
中班音乐课教案《炒豆子》
中班音乐课教案《炒豆子》教案：《炒豆子》一、教学内容：本节课选自中班音乐教材，歌曲《炒豆子》。
歌曲内容简单有趣，旋律明快，适合中班儿童学习。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和唱歌技巧。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《炒豆子》的歌词和旋律。
2. 培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《炒豆子》的歌词和旋律。
难点：正确的唱歌姿势和呼吸方法，音乐节奏感。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学音频设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小豆子道具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师模拟炒豆子的场景，让学生感受炒豆子的热闹氛围，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《炒豆子》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 唱歌技巧指导：教师讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 节奏训练：教师用拍手、跺脚等方式引导学生感受歌曲的节奏，让学生跟随音乐节奏唱歌。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律和节奏进行演奏，培养团队协作能力。
6. 歌词卡片游戏：教师出示歌词卡片，学生抢答背诵歌词，增强学生对歌词的记忆。
7. 课堂小结：六、板书设计：1. 歌曲名称：《炒豆子》2. 歌词（部分）：炒豆豆，炒豆豆，炒黄豆，炒黄豆，炒豆豆，炒豆豆，大家一起笑哈哈。
七、作业设计：1. 作业题目：背诵并唱出歌曲《炒豆子》。
2. 答案：学生能正确背诵并演唱歌曲《炒豆子》。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
同时，教师可以推荐学生学习其他适合中班年龄段的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析：一、正确的唱歌姿势和呼吸方法1. 唱歌姿势：正确的唱歌姿势对于保护声带和提高歌唱效果至关重要。
中班音乐教案炒豆子
中班音乐教案炒豆子教案名称：中班音乐活动《炒豆子》一、教学目标：1. 通过活动，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律，体验歌曲的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力，提高幼儿的模仿能力和创新思维。
3. 让幼儿了解中国的传统美食文化，培养他们对传统文化的热爱。
二、教学准备：1. 炒豆子的音频或视频2. 音乐道具：铃鼓、沙锤等打击乐器3. 一份炒豆子的图片或者实物模型三、教学过程：（一）导入环节（5分钟）教师播放炒豆子的音频或视频，引导幼儿观察并描述炒豆子的过程，让他们初步了解炒豆子这道中国传统美食的制作过程。
（二）欣赏与理解环节（10分钟）1. 教师播放歌曲《炒豆子》，引导幼儿安静倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲做动作，如假装炒豆子的动作，增强他们的身体协调性和音乐表现力。
（三）学习与实践环节（15分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《炒豆子》，通过示范和模仿的方式，让幼儿掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 分组进行歌唱比赛，每个小组轮流唱一段歌曲，增强幼儿的团队合作意识。
（四）拓展与创新环节（10分钟）1. 教师提供各种音乐道具，如铃鼓、沙锤等，让幼儿自由选择，根据歌曲的节奏进行打击乐器演奏，提高他们的音乐创新能力。
2. 引导幼儿创作自己的“炒豆子”舞蹈，让他们在舞蹈中进一步理解和表达歌曲的情感。
四、教学总结：通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《炒豆子》，也了解了中国的传统美食文化。
他们在音乐游戏中感受到了快乐，提高了音乐表现力和团队协作能力。
同时，他们的模仿能力和创新思维也得到了锻炼。
五、课后作业：请家长在家帮助幼儿复习歌曲《炒豆子》，并鼓励他们在家庭中进行表演，分享给家人。
六、教学反思：在本次活动中，我注意到有些幼儿在歌曲学习过程中有些困难，可能是由于歌词的复杂性。
在未来的教学中，我会更加注重歌曲的选择，尽量选取适合幼儿年龄特点的歌曲，以保证他们的学习效果。
幼儿园中班音乐课教案《炒豆子》含反思
幼儿园中班音乐课教案《炒豆子》1. 教学目标通过本节音乐课的学习，学生能够：•了解歌曲《炒豆子》的歌词，掌握歌曲的基本节奏、旋律；•学习乐器打击技巧，增强音乐感知能力；•学习协作能力，提高团队合作精神。
2. 教学环节2.1 热身活动引导学生进行身体活动，热身身体，为后续的活动做好铺垫。
2.2 听音乐播放歌曲《炒豆子》，让学生听一遍，引导学生可以踩拍，或者随歌曲做一些简单的舞蹈动作。
2.3 教唱歌曲引导学生跟唱歌曲《炒豆子》的歌词，可以分几句来教唱，可以多唱几遍，帮助学生更好地掌握歌词和曲调。
2.4 打击乐器给学生分发打击乐器和手鼓，教学生如何击打乐器，根据歌曲的节奏来打击乐器，让学生在不同的节奏段落可以随时打击对应的乐器。
2.5 协作演奏引导学生分组，每组同学按照歌曲的节奏和自己打击乐器的指令，在老师的带领下进行协作演奏，体现团队精神和协作精神。
2.6 反思通过问答的形式引导学生进行反思，激励学生从音乐课堂中得到启发，发挥自己的想象和创造力。
3. 反思乐器是音乐的重要组成部分之一，这节课我们教唱了歌曲《炒豆子》，让学生了解了歌曲的歌词、节奏和旋律，并通过打击乐器来让学生加强对节奏的掌握和对乐器的认识。
在教学过程中，我发现了一些不足和需要改进的地方：首先，当我教学生唱歌曲的时候，有些学生跟不上，导致整个教学进度有所延迟；其次，在分组协作演奏阶段，有的学生会被其他同学的噪音干扰，影响他们的学习和表现。
针对以上问题，我会在下一次教学的时候加强学生的听力和口语训练，让学生能够更好地跟唱歌曲，同时，我也会加强对每个学生的关注和引导，让每个学生都可以充分参与到乐器演奏的活动中来，提高整个教学的效果。
中班音乐教案《炒豆子》
中班音乐教案《炒豆子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验打击乐器的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过模仿、探索、实践，让幼儿能够用简单的打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。
难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并保持音乐节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、豆子。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 基本节奏练习：教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随示范进行模仿练习。
3. 豆子模拟：教师将豆子放在容器中，让幼儿听豆子滚动的声音，感受音乐的节奏。
4. 乐器演奏：教师分发打击乐器给幼儿，指导幼儿按照指定的音乐节奏进行演奏。
5. 完整演奏：教师带领幼儿进行完整的音乐演奏，让幼儿体验团队合作演奏的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和音乐节奏感。
2. 教师对幼儿在打击乐器演奏中的表现进行评价，包括演奏技巧和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如模仿炒豆子的节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐活动室内布置与音乐相关的环境，如挂上音符、乐器等装饰，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学反思：2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可引入其他与打击乐器相关的音乐作品，让幼儿体验不同风格的音乐。
2. 教师可组织幼儿进行打击乐器的创作活动，培养幼儿的创造力。
九、幼儿作品展示：1. 教师鼓励幼儿在课堂结束后展示自己的打击乐器演奏作品。
幼儿园中班音乐：炒豆子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐：炒豆子教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识《炒豆子》这首歌曲及其旋律、节奏。
2.了解并感受豆子的种类和颜色。
3.能够在音乐节奏中模仿动作，表现豆子翻炒的过程。
4.培养幼儿的团体意识和表演能力。
二、教学内容1.《炒豆子》的歌曲和歌词。
2.豆子的种类和颜色。
3.室内小组活动：炒豆子表演。
三、教学过程1. 创设情境老师在课前会把豆子的各种样子准备好，包括红豆、绿豆、黄豆和黑豆等不同颜色的豆子，并根据《炒豆子》这首歌的主题制作一些小道具，例如炒锅、铲子等。
在开始课程之前，老师将让孩子们释放自己内心的好奇心，让他们到豆子玩具和道具靠近，触摸、闻、品尝不同颜色的豆子，或者是想象自己在做炒豆子的过程。
2. 歌曲欣赏幼儿园中班的孩子们很喜欢唱歌，所以在开始炒豆子的教学之前，老师可以先跟孩子们一起听唱歌曲：《炒豆子》，让孩子们跟着节奏和歌曲的旋律，不断摆动身体；随后老师可以询问孩子们对这首歌曲的感受和探究“炒豆子”这个话题，让孩子更深入地了解这个话题。
3. 活动设计在学习之前，老师可以将班级分成2-4个小组。
在老师的指导下，每个小组可以选择一种豆子、道具和戴上隐形的围裙，代表一家饭馆的厨师，通过口型训练练习唱歌，互相合作、交流和磨合，老师同时会在旁边提示和提示学生要注意的问题，例如：唱歌时的声音和表情、各个动作的时序和动作协调性等。
4. 教学反思在教学过程中，孩子们表现非常热情、积极向上和配合，比如从外表看他们的眼神表现出对豆子浓郁的好奇和热爱。
同时，他们的动作也很协调，大家互相配合，仿佛真的在炒豆子。
通过小组合作，整个班级的气氛也非常融洽，每个孩子都有发挥自己特长的机会。
在这次教学实践过程中，我们得到了以下的启发： 1. 幼儿园中班时，孩子们的表演能力和想象力都比较广泛，而他们的表演及其动作配合能力则是仍需培养的。
2. 在下一步教学中，我们可以将同一门课程增加更多可视化元素，以便他们更直观地感受到教学内容；同时在不同小组间的交流比较缺乏，我们可以适当地增加团队游戏来增强合作和交流。
【中班音乐教案】幼儿园中班音乐教案：炒豆子
1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过模仿炒豆子的动作，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的积极情绪和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿积极参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
2. 教学难点：通过模仿炒豆子的动作，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、炒豆子道具（如小篮子、小勺子）、豆子。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏——炒豆子，让幼儿初步了解游戏的基本规则。
4. 替换角色（3分钟）：教师组织幼儿交换角色，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、手眼协调能力和团队合作精神。
2. 幼儿在课后向家长分享学习心得，家长对幼儿的进步进行评价。
3. 教师根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容1. 歌曲学习：《炒豆子》歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
2. 动作学习：模仿炒豆子的动作，包括捡豆子、扔豆子、筛豆子等。
七、教学步骤1. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《炒豆子》歌曲，教幼儿掌握歌词和旋律。
2. 动作练习：教师示范炒豆子的动作，幼儿跟随教师学习并熟练掌握。
3. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行炒豆子游戏。
八、教学策略1. 直观演示：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习炒豆子动作。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 小组合作：组织幼儿分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
九、教学拓展1. 创意发挥：鼓励幼儿自己设计炒豆子动作，发挥幼儿的创造力。
中班音乐：《炒豆子》教案及反思
中班音乐课教案《炒豆子》【活动目标】1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
【活动准备】为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：1、场景布置（在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中）2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙（口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片）【活动过程】（一）以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。
教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。
（来罗）（通过老师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中）（二）在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。
”“你抬的是什么豆子呀。
”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。
”2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。
幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。
幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。
幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。
（这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔）三、借助图谱，自主学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？”（请一个幼儿配合）2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？”3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。
（1）用拳头表示“嗬嘿”“歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。
”（2）区分4个“翻跟头”“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？”中班音乐活动《炒豆子》反思近日，我在中班进行了一次音乐活动《炒豆子》。
中班音乐教案《炒豆子》
中班音乐教案《炒豆子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《炒豆子》的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《炒豆子》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐磁带、多媒体课件等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《炒豆子》，让幼儿边听边做炒豆子的动作，感受歌曲的节奏和氛围。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿正确发音和掌握节奏。
3. 练习唱歌：教师组织幼儿进行分组练习，让他们在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。
4. 游戏活动：教师设计“炒豆子”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高他们的音乐表现力。
5. 总结：教师对本次教学活动进行小结，鼓励幼儿在今后的学习中更加积极地参与音乐活动。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。
要关注幼儿在课后对歌曲《炒豆子》的掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲掌握评价：检查幼儿对歌曲《炒豆子》的歌词和旋律的掌握情况。
3. 音乐技能评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。
七、教学拓展：1. 开展“音乐欣赏”活动，让幼儿欣赏其他富有节奏和旋律的儿歌，提高他们的音乐素养。
2. 结合幼儿园主题活动，邀请家长参与，共同举办“音乐亲子活动”，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参加“校园歌手大赛”，提高他们的自信心和舞台表现力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们感受音乐的美妙之处。
中班音乐教案炒豆子
中班音乐教案：炒豆子
一、活动目标
1. 学唱歌曲《炒豆子》，能用自然的声音演唱。
2. 能根据歌曲内容创编动作，表现炒豆子的过程。
3. 体验与同伴合作表演的乐趣，感受音乐的快乐情绪。
二、活动准备
1. 物质准备：炒豆子的图片、音乐、铃鼓。
2. 经验准备：幼儿对炒豆子的过程有一定的了解。
三、活动过程
1. 导入活动。
（1）教师通过图片、故事等方式引出炒豆子的话题。
（2）教师请幼儿说一说自己见过或参与过的炒豆子的过程。
2. 欣赏歌曲。
（1）教师播放歌曲《炒豆子》，请幼儿欣赏。
（2）教师请幼儿说一说歌曲中唱了什么，感受歌曲的欢快节奏。
3. 学唱歌曲。
（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）教师引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，表现出炒豆子的欢快情绪。
4. 创编动作。
（1）教师请幼儿根据歌曲内容创编动作，表现炒豆子的过程。
（2）教师组织幼儿分组创编动作，并进行展示和交流。
5. 合作表演。
（1）教师将幼儿分成两组，一组演唱歌曲，一组表演动作。
（2）教师引导幼儿注意配合，共同表现炒豆子的欢乐场景。
6. 活动总结。
（1）教师对幼儿在活动中的表现进行评价和鼓励。
（2）教师总结活动中探究到的歌曲内容和创编动作。
7. 活动延伸。
（1）教师可以在音乐区投放铃鼓，供幼儿进行歌曲伴奏。
（2）家长可以和幼儿一起进行炒豆子的游戏，增进亲子感情。
中班音乐教案炒豆子
中班音乐教案炒豆子
教案名称：中班音乐活动《炒豆子》
一、活动目标：
1. 通过听赏歌曲《炒豆子》，引导幼儿感受音乐节奏的变化，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的模仿能力和创新能力，提高他们的表演欲望和自信心。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
二、活动准备：
1. 音乐《炒豆子》
2. 炒豆子的道具（如：锅、铲子等）
3. 幼儿围裙
三、活动过程：
（一）导入部分
教师：“小朋友们，你们知道妈妈在家是怎么做饭的吗？今天，我们要一起来做一道菜——炒豆子。
”
（二）主体部分
1. 听赏歌曲《炒豆子》。
教师播放音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师讲解并示范炒豆子的动作。
教师边说歌词，边演示炒豆子的动作，让幼儿跟着模仿。
3. 分组练习。
将幼儿分为若干小组，每组分发炒豆子的道具，让他们自由发挥，模仿炒豆子的动作。
4. 表演展示。
每个小组选择一位代表上台表演，其他幼儿欣赏，并给予掌声鼓励。
（三）结束部分
教师：“小朋友们，你们都学会了炒豆子了吗？回家后，也可以帮妈妈炒豆子哦！”
四、活动延伸：
在日常生活中，可以引导幼儿观察家长做饭的过程，尝试模仿其他菜肴的制作过程，增强生活实践能力。
五、活动反思：
通过这次活动，我发现孩子们对于音乐有着极高的兴趣和天赋，他们在模仿炒豆子的过程中，不仅能够准确地把握音乐的节奏，还能够创新出自己的动作。
在今后的教学活动中，我会更加注重培养孩子的创新能力和实践能力。
中班音乐教案：炒豆子—幼儿园中班教案
中班音乐教案：炒豆子—幼儿园中班教案以下是一份关于幼儿园中班音乐教案的模板，希望对你有帮助。
中班音乐教案：《炒豆子》
一、教学目标
1. 认知目标：认识炒豆子的过程，了解音乐节奏的变化。
2. 技能目标：通过打击乐器和身体动作，能跟随音乐节奏进行表演。
3. 情感目标：体验音乐活动的乐趣，培养对音乐的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：认识炒豆子的过程，能跟随音乐节奏进行表演。
2. 难点：使用打击乐器和身体动作，准确地表现音乐节奏的变化。
三、教学准备
1. 教具：打击乐器（如小鼓、沙锤等）、炒豆子的图片或实物。
2. 学具：每组一套打击乐器。
四、教学过程
1. 导入部分
- 通过谜语或故事导入，引起幼儿对炒豆子的兴趣。
- 展示炒豆子的图片或实物，让幼儿观察并描述炒豆子的过程。
2. 展开部分
- 欣赏音乐《炒豆子》，感受音乐的节奏和情绪。
- 结合音乐，用肢体动作表现炒豆子的过程，如翻炒、抖动等。
- 分发打击乐器，引导幼儿用乐器模仿炒豆子的声音。
- 将幼儿分成小组，进行音乐演奏活动，鼓励他们用打击乐器和身体动作表现音乐节奏的变化。
3. 结束部分
- 总结：回顾炒豆子的过程和音乐节奏的变化，强调音乐与生活的联系。
- 拓展：鼓励幼儿在生活中观察和体验类似炒豆子的场景，感受音乐的多样性。
五、教学延伸
在音乐区提供打击乐器和音乐，让幼儿自由演奏和表演。
中班音乐教案炒豆子
中班音乐教案:炒豆子
一、教学目标：
1. 让幼儿通过炒豆子游戏，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过合作游戏，培养幼儿团队合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 教具：炒豆子音乐、炒锅道具、豆子道具。
2. 学具：彩笔、画纸。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿讲述炒豆子的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
然后，教师播放炒豆子音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 新课呈现：教师向幼儿展示炒锅道具和豆子道具，让幼儿模拟炒豆子的过程。
教师可以示范炒豆子的动作，如翻炒、倒豆子等，让幼儿在游
戏中感受音乐的节奏。
同时，教师要鼓励幼儿团队合作，互相帮助，共同完成任务。
3. 操作探究：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿以炒豆子为主题进行创作。
教师可以提供炒锅和豆子的图片供幼儿参考，也可以鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
在绘画过程中，教师要关注幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
4. 拓展延伸：教师向幼儿介绍其他与音乐相关的游戏，如跳舞游戏、打击乐器等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
此外，教师还可以组织幼儿进行音乐表演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 总结归纳：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿总结炒豆子游戏中的音乐元素和表现方法。
同时，教师要强调音乐在日常生活中的应用，培养幼儿的音乐意识。
6. 作业布置：教师布置家庭作业，让幼儿在家中寻找与音乐相关的事物，如家中的乐器、音乐书籍等，并进行简单的观察和描述。
中班音乐课教案《炒豆子》
中班音乐课教案《炒豆子》教案主题：《炒豆子》音乐欣赏及创作教学目标：1.了解和学习中国民间乐器——豆锣的特点和演奏技巧。
2.听懂、感受并分析《炒豆子》这首民谣歌曲，养成音乐欣赏的能力。
3.通过唱歌、打击乐的演奏，培养学生的音乐表达能力和合作意识。
4.引导学生进行创作性思维，以乐器演奏的形式表达对《炒豆子》的理解。
教学重点：1.体验《炒豆子》这首民谣歌曲的音乐韵律，感受其中的情感。
2.了解豆锣的特点和演奏技巧，学习基本的打击乐演奏方法。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1.音响设备。
2.豆锣。
3.打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
4.《炒豆子》歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《炒豆子》音乐，让学生静静聆听。
2.感受音乐中蕴含的节奏和情感，了解这首歌曲是哪个地区的民间乐曲。
二、了解豆锣（10分钟）1.通过图片或视频，介绍豆锣的外形和特点。
2.讲解豆锣的演奏方法，如击打、划动等。
三、学唱《炒豆子》（15分钟）1.播放《炒豆子》音乐，带领学生一起学唱歌曲。
2.分段学唱，逐渐联系整首歌曲。
四、打击乐器伴奏（15分钟）1.给学生分发打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
2.指导学生按照《炒豆子》的节奏进行演奏伴奏。
3.根据学生的水平以及教学时间，可以适当安排一些简单的打击乐器伴奏的变化，增加乐曲的层次感。
五、表演与创作（30分钟）1.让学生自由组合，分角色进行表演《炒豆子》。
2.鼓励学生进行创作，以乐器演奏的形式表达对歌曲的理解和感受。
3.指导学生确定创作的主题和表达方式，提供一些创作灵感和指导。
4.组织学生进行创作展示，分享彼此的作品。
六、总结与评价（5分钟）1.请学生谈谈对这堂课的感受和收获。
2.评价学生的表演和创作，肯定他们的努力和成果。
教学延伸：1.设置小组合作的乐曲创作任务，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
2.组织学生参观民间音乐乐团或者其他相关音乐演出，拓宽学生的音乐视野。
教学反思：通过这堂课的教学，学生在欣赏《炒豆子》音乐的过程中能够感受到中国民间音乐的韵律和情感。
中班靖江方言音乐炒豆子教案及反思
【一、教学目标】1. 了解靖江方言的特点，激发幼儿对靖江方言的兴趣。
2. 学习歌曲《炒豆子》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
【二、教学内容】1. 歌曲《炒豆子》的歌词及旋律。
2. 靖江方言中与歌曲相关的词汇和表达。
3. 音乐节奏和动作的练习。
【三、教学重点与难点】1. 教学重点：学会歌曲《炒豆子》，掌握相应的动作和靖江方言词汇。
2. 教学难点：靖江方言的准确发音和音乐节奏的把握。
【四、教学准备】1. 教学材料：歌曲《炒豆子》乐谱，靖江方言词汇卡片。
2. 教学设备：音响设备，话筒，乐器等。
3. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
【五、教学过程】1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入话题：介绍靖江方言的特点，激发幼儿对靖江方言的兴趣。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《炒豆子》，讲解歌词的含义和靖江方言的发音。
4. 练习动作：教授歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。
5. 小组活动：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养幼儿的集体合作6. 总结与反思：回顾教学内容，让幼儿分享自己的学习心得和收获。
【六、教学评价】1. 评价幼儿对歌曲《炒豆子》的掌握程度，包括歌词、旋律、动作等。
2. 观察幼儿在集体合作中的表现，评估其合作意识和团队精神。
3. 关注幼儿在活动中对靖江方言的兴趣和参与度，了解教学效果。
【七、教学拓展】1. 邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中练习歌曲，增进亲子关系。
2. 组织靖江方言故事会，让幼儿通过故事了解更多靖江方言和文化。
3. 开展靖江方言诗歌朗诵活动，提高幼儿的表达能力和对家乡文化的认识。
【八、教学反思】1. 教师需在课后对教学过程进行反思，总结教学中的成功与不足。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在学习过程中的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
【九、教学注意事项】1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注学习。
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中班音乐课教案《炒豆子》
【活动目标】
1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
【活动准备】
为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：
1、场景布置（在地面上画有一个"大锅"寓游戏于情境中）
2、幼儿会说靖江民谣"炒豆子"
3、自制图谱、鼓、游戏用"铲子"一个、围裙（口袋内有"红豆、绿豆、扁豆、毛豆"的图片）
【活动过程】
（一）以"抬豆子"的形式，进行节奏练习。
教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。
（来罗）
（通过老师的语言提示，幼儿"抬豆子"状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子"嘿哟、嘿哟"进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中）
（二）在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
1、教师随机互动："哇，抬了这么多的豆子呀。
""你抬的是什么豆子呀。
""头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。
"
2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏"炒豆子"。
幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：我们再来炒炒"红豆"、"绿豆"。
幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。
幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。
（这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔）
三、借助图谱，自主学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲
"你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？"（请一个幼儿配合）
2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处
"老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？"
3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。
（1）用拳头表示"嗬嘿"
"歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。
"
（2）区分4个"翻跟头"
"前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？"
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