大班语言活动散文诗《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言教育活动指导手册》中的散文诗《落叶》。
内容包括：对散文诗的朗读、理解和欣赏；通过观察、想象、体验等方式，让幼儿感受散文诗的意境和情感；学习并运用相关词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读散文诗《落叶》，理解其基本内容，感受其中的美。
2. 培养幼儿的观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，体会其中的情感。
2. 教学重点：培养幼儿的朗读、观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示散文诗《落叶》的内容；树叶、画纸、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。
（2）邀请幼儿分享他们对树叶变化的观察和感受。
2. 散文诗朗读与理解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿跟随朗读。
（2）教师提问，引导幼儿理解散文诗的基本内容。
（3）教师带领幼儿讨论散文诗中描绘的景象，引导幼儿感受散文诗的意境。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等。
（2）幼儿用画笔、画纸表现树叶的变化。
（3）幼儿相互分享自己的作品，交流观察和体验。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师挑选一篇描写自然景物的散文诗，进行朗读和讲解。
（2）教师引导幼儿运用散文诗中的词汇进行随堂练习。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课散文诗《落叶》的理解和感受。
六、板书设计1. 在黑板上展示散文诗《落叶》的。
2. 在下方展示树叶的简笔画。
3. 在黑板一侧列出本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察家附近的树叶变化，用画笔记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达观察到的树叶变化。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。
（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。
4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。
（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。
（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。
5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。
（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。
6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。
7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。
该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。
它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，也是思考的季节。
让我们珍惜时光，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描述秋天树叶飘落的景象，让学生感受秋天的美丽与诗意。
二、教学目标1. 理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的美丽与诗意。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天景象的感受。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
教学重点：感受散文诗的意境，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察并描述树叶飘落的景象。
2. 散文诗欣赏（5分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生边听边想象诗中的画面。
3. 例题讲解（10分钟）分析诗中的比喻、拟人修辞手法，如“金黄的叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞”，并让学生尝试运用这些手法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅秋天的画，要求运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
5. 小组交流与展示（10分钟）学生分组交流画作，每组选一幅作品进行展示，并由作者进行讲解。
六、板书设计1. 《落叶》2. 教学内容：秋天的景象、比喻、拟人、观察力、想象力3. 教学目标：感受秋天的美丽与诗意、学会运用修辞手法、培养观察力和想象力七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，写一篇短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 答案示例：秋天的树叶，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
它们轻轻地落下，为大地铺上一层金黄的地毯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与诗意，教学效果较好。
但在引导学生运用比喻、拟人等修辞手法时，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的树叶，尝试用所学修辞手法进行创作，提高学生对大自然的热爱。
大班语言落叶教案6篇
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
大班散文《落叶》
大班散文《落叶》大班散文《落叶》（精选15篇）大班散文《落叶》篇1活动目标：1、通过落叶，感受秋天树叶的颜色及形状。
2、理解散文的内容，激发欣赏散文的兴趣，感受散文的优美意境。
3、学习动词：躺、游、坐、爬、藏。
活动重难点：理解散文内容，并学习动词。
活动准备：课件、字卡、树叶头饰、秋天的音乐、树叶画。
活动过程：1、播放秋天的歌曲《秋天多么美》师幼按音乐节奏走进活动室，欣赏树叶画。
2、师幼谈话，一起幼儿的学习兴趣。
师：小树叶们，现在是什么季节？让我们一起去看一看树叶展览。
师：小树叶们，秋天到了，天气凉了，一片3、树叶从树枝上飘落下来，让我们看一看秋天的树叶的颜色和形状？出示课件树叶的颜色和形状：枫树叶----红色----掌形、松树叶----绿色----针形、银杏叶----扇形----黄色、杨树叶----心形----黄色、冬青叶----圆形----绿色……4、秋天到了，小树叶都会落在什么地方？5、小树叶，你们真聪明，说的真好。
下面我们一起来欣赏一篇散文《落叶》看一看这里的小树叶都落在了什么地方？6、教师播放课件，幼儿欣赏散文，教师根据散文的内容进行提问幼儿分句欣赏散文内容，并回答问题：（1）树叶落在沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船？（2）树叶落在地上，为什么小虫会把它当作小屋?(3)树叶落在河里，为什么小鱼会把它当作小伞？(4)催是什么意思？7、幼儿分句欣赏散文，并学习动词，让幼儿用动词进行组词。
（坐、爬、游、躺、藏）。
8、幼儿跟学一遍散文。
活动延伸：树叶还会落在什么地方？发生什么事情呢？让我们把它画出来。
大班散文《落叶》篇2活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言教清楚地表达出来。
2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文意境的理解。
3.乐于参加散文表演活动，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
活动准备: 1.自制大书一本。
2.配乐散文磁带、录音机。
3.大树头饰一个，树叶胸卡人手一个。
幼儿园大班语言教案：落叶(精选11篇)
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言散文《落叶》教案
大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
大班语言活动散文诗落叶教案及反思
大班语言活动散文诗落叶教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过欣赏和解读散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与变化，理解自然界的规律，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
2. 学会运用生动、形象的语言描述落叶的形态和变化。
3. 培养学生的想象力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的意境，用语言表达出对落叶的观察和感受。
2. 教学重点：学会运用生动、形象的语言描述落叶的形态和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景象，让学生观察并讲述秋天里的变化。
2. 例题讲解（10分钟）1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受诗歌的韵律和意境。
2）分析诗歌内容，讲解落叶的形态、颜色和变化。
3. 随堂练习（10分钟）1）学生分组，观察教室窗外的树叶，用语言描述落叶的特点。
2）每组派代表进行分享，其他学生给予评价。
4. 小组讨论（10分钟）1）学生分组，讨论如何用画笔表现出落叶的美丽。
2）每组在画纸上创作一幅关于落叶的作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）1）各小组展示作品，分享创作心得。
2）布置课后作业，鼓励学生在生活中继续观察秋天的变化。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）散文诗《落叶》原文2）落叶的形态、颜色和变化3）学生创作提示：观察、表达、创作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的落叶，用画笔和文字记录下你的感受。
2. 答案示例：我在公园里看到了一片黄色的落叶，它像一只蝴蝶在空中飞舞。
我用画笔将它画下来，并在旁边写上了我的感受：“秋天来了，树叶黄了，飘落在地上，像一只只蝴蝶翩翩起舞。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分感受到了秋天的美丽和落叶的变化。
大班语言活动散文诗落叶教案及反思
大班语言活动散文诗落叶教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《散文诗的魅力》，详细内容为《落叶》。
通过学习这篇散文诗，让学生感受自然界的美丽与变化，领悟诗中落叶的意象和寓意。
二、教学目标1. 了解散文诗的基本特点，能够正确朗读和背诵《落叶》。
2. 通过对散文诗的欣赏和分析，培养学生的审美情趣和想象力。
3. 感受自然界的美好，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解散文诗的意象和寓意，培养学生的审美情趣。
重点：正确朗读和背诵《落叶》，掌握散文诗的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天落叶的图片，引发学生对秋天的美好回忆，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：让学生观察图片，引导学生说出“落叶”。
然后教师朗读《落叶》，让学生初步感受散文诗的魅力。
3. 课文解析：（1）分析诗中的意象：让学生找出诗中的关键词，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，分析其在诗中的作用。
（2）理解诗的寓意：通过提问，引导学生思考诗人为什么会对落叶产生感情，从而揭示诗的寓意。
4. 例题讲解：选取诗中的一个片段，进行详细讲解，让学生了解散文诗的基本特点。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，分析诗中的其他意象和寓意。
7. 课堂拓展：让学生分享自己创作的关于落叶的诗歌或故事。
六、板书设计1. 课题：《落叶》2. 教学目标：了解散文诗特点，感受自然美，培养审美情趣。
3. 教学内容：（1）意象：金黄色的地毯、翩翩起舞等。
（2）寓意：对自然界的赞美，对生命的感慨。
七、作业设计1. 作业题目：以“落叶”为题，创作一首散文诗。
2. 答案示例：落叶，是秋天的信使，它们舞动着金黄色的翅膀，为大地铺上一层厚实的地毯。
我们踩在落叶上，发出沙沙的响声，那是大自然最美的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了散文诗的基本特点，但在课堂拓展环节，部分学生的参与度不高，需要进一步引导。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。
2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。
重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。
（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。
（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。
3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。
4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。
（2）树叶变化过程图。
（3）描绘秋天景色的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。
（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。
2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。
（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。
丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的诗篇》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天落叶的景象，让学生感受秋天的美，理解散文诗的韵律与情感。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读散文诗《落叶》，感受其韵律美。
2. 使学生了解秋天的季节特点，培养对自然的观察与表达能力。
3. 培养学生的想象力和审美情趣，激发对文学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的意境和情感，体会秋天的美。
2. 教学重点：熟练朗读散文诗，掌握秋天的季节特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：学生用书、作业本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，引出本节课的主题——《落叶》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受其韵律美。
b. 分析诗中的词语，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，帮助学生理解散文诗的意境。
c. 讲解秋天的季节特点，引导学生关注自然变化。
3. 实践情景引入：a. 让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天落叶的景象。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“请用诗中的词语造句。
”b. 学生回答，教师点评并指导。
5. 随堂练习：a. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于秋天的散文诗。
b. 教师巡回指导，学生互相评价。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：a. 散文诗《落叶》全文b. 秋天的季节特点c. 词语解释七、作业设计1. 作业题目：请以《秋天的落叶》为题，创作一首散文诗。
2. 答案示例：秋天的落叶，像金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
落在地上，化作金黄色的地毯，铺满大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过散文诗《落叶》的学习，让学生感受到了秋天的美。
但在实践情景引入环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己创作的散文诗，提高表达能力。
《落叶》大班语言教案
《落叶》大班语言教案《落叶》大班语言教案（共9篇），希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。
2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。
(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的内容。
(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。
(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。
1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行讲述。
2．小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。
八、活动评价活动目标：1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt2.若干树叶纱巾和盒子3.音乐《秋日私语》活动过程：一、导入：变魔术引出课题。
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。
2.落叶实物或图片。
3.钢琴曲《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。
（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。
2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。
3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。
（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。
2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。
（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。
2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。
3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。
2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。
散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。
飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。
飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。
飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。
飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。
飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。
落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。
让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本课选用教材《幼儿园大班语言散文诗：落叶》。
教学内容主要包括散文诗《落叶》的阅读理解、诗歌朗诵、词汇拓展和创意表达等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读散文诗《落叶》，感受秋天的气息，理解散文诗的内容和情感。
2. 培养学生热爱自然、关注生态环境的环保意识。
三、教学难点与重点重点：散文诗《落叶》的阅读理解，诗歌朗诵技巧。
难点：散文诗中涉及的一些生僻词汇的理解，以及创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、音响设备、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：学生课本、笔记本、文具盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生户外观察落叶，让学生感受秋天的气息，引导学生关注自然环境中的美好事物。
2. 阅读理解：教师引导学生阅读散文诗《落叶》，让学生理解散文诗的内容和情感，帮助学生掌握散文诗的基本结构。
3. 诗歌朗诵：教师教授诗歌朗诵技巧，引导学生有感情地朗读散文诗，培养学生的语言表达能力。
4. 词汇拓展：教师讲解散文诗中涉及的一些生僻词汇，帮助学生理解并掌握这些词汇。
5. 创意表达：教师鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述落叶的美丽，引导学生进行创意表达。
6. 随堂练习：教师设计一些与散文诗相关的问题，让学生回答，检查学生对散文诗内容的理解程度。
六、板书设计板书设计主要包括散文诗《落叶》的、作者、主要内容、诗歌朗诵技巧等。
七、作业设计1. 请学生复述散文诗《落叶》的内容。
答案：散文诗《落叶》讲述了一片落叶在秋天的飘落过程，表达了作者对秋天的喜爱和对自然环境的关注。
2. 请学生用自己的语言描述一下落叶的美丽。
答案：落叶像一只金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，轻轻地落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
3. 请学生谈谈对散文诗《落叶》的感悟。
答案：通过阅读散文诗《落叶》，我感受到了秋天的美丽，更加热爱大自然，关注生态环境。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对散文诗《落叶》的阅读理解、诗歌朗诵等方面表现良好，但在词汇拓展和创意表达方面还需加强。
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大班语言活动：散文诗《落叶》
一、设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
二、活动目标：
1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。
2.熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
学习词汇：飘落。
3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：
多媒体课件及音乐。
四、活动重、难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。
五、活动过程：
（一）开始部分
教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？
教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。
师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？
师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？
（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）
（二）基本部分
1.欣赏散文，理解散文内容。
师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：
（教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）
师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）（教师出示相应的动物图片）
师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？
(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。
)
2.出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的形式帮助幼儿理解散文内容。
（播放课件整体欣赏）
师：小朋友们说得真好，现在我们一起来看大屏幕，欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？（幼儿完整地欣赏课件）
师:你最喜欢的是哪一句？你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。
并且用游戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
）
3.朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
(1)我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。
（播放片段欣赏）
●课件１
提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
（丰富词汇：飘落）
●课件２
提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
●课件３
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
●课件4
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
●课件５
提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。
”
（2）再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。
（播放整体欣赏）
4.仿编散文诗
组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
（树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
）
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？（大雁。
树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
）
师：刚刚小朋友们说了这么多，我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗。
（教师把幼儿仿编的内容串起来，跟着音乐朗诵）
（三）结束部分
师：小朋友们，落叶的用处还真大，你们喜欢落叶吗？想不想去找落叶呀！
那好，现在我们现在就去外面寻找落叶吧！教师播放音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。
附散文诗《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了！”
我说，把酒喝够，把烟抽完，把黑夜熬成天亮，等你真的感觉疼了，你就忘记了。
不撞南墙不死心，大概就是这个道理。
别人苦口婆心的劝说，其实你一点儿都听不进去。
你害怕失去、害怕背叛、害怕从未拥有，你害怕的太多、心事太多，所以很难入睡。
那你就熬吧，等熬过了这一阵，你又会觉得其实生活还是很美好。
你要记住，所有关于感情的问题，都不要在深夜做决定。
无论分手还是牵手，无论坚持还是放弃。
因为女人啊，从来都不是理性动物，再加上深夜里的一杯红酒，一根香烟，感性越发强烈。
五年前第一次听梁静茹的《问》，歌里唱，如果女人，总是等到夜深，无悔付出青春，他就会对你真。
那时候真的傻到相信，用心爱一个人，就能把他留在自己身边。
现在才明白，在一起一辈子这种事，不是嘴上说了就可以。
外面的诱惑这么多，人的欲望这么大，而你能给的爱，其实就这么多。
后来我经常说，如果爱一个人又不可得，那就找个爱自己的吧。
别太累，别付出太多，别太委屈，你说你爱他所以无所畏惧，但你的感情和耐心其实就这么多，你无法永远输出。
总有一天它们会因迟迟得不到回应而枯竭。
等到那一天你会发现，哪怕再遇到喜欢的人，也没有力气去喜欢了。