人教版小学语文一年级上册《声母b、p、q、d的复习》教学实录

人教版小学语文一年级上册《声母b、p、q、

d的复习》教学实录

课题：声母b、p、q、d的复习

内容来源：人教版义务教育课程标准教科书小学语文一年级上册拼音部分。

教学目标

1、复习ｂ、ｐ、ｑ、ｄ四个声母，读准字母音，认清字母形。

2、能熟练区分ｂ、ｐ、ｑ、ｄ四个声母。

3、通过认真练习能准确拼读含有ｂ、ｐ、ｑ、ｄ四个声母的音节。教学过程

一、导入：

师：小朋友们，在我们学习的声母里，有四个四胞胎兄弟姐妹，他们长得可像了，你们知道是谁吗？让我们瞪大眼睛看一看，竖起耳朵听一听。

（用四胞胎兄弟姐妹比喻四个形体相像的声母，这样生动有趣的设计符合一年级小学生的年龄和心理的认知特点。）

二、新授：

师：小朋友们看一看这个字母有什么特点，听一听它叫什么，喊出它的名字来。

（设计意图：动画演示字母ｂ出现，大大的肚子，显得很结实，并配有音乐背景和语音，即声母ｂ的自我介绍。）

生：b

(同样的方法动画演示字母ｐ、ｑ、ｄ，学生饶有兴趣地观察、倾听、跟读。)

师：小朋友们，四个兄弟姐妹都登台亮相了，你认识他们了吗？说一说他们的名字。

生：ｂ、ｐ、ｑ、ｄ

师：我们来区分一下，

（出示ｂ、ｐ、ｑ、ｄ四个声母指生认读。）

师：小朋友们学得很认真，四个兄弟姐妹要送给你们一份礼物。

（四个拼音字母一齐出现，分别送出一个吻，吻中飘出自己的字母。）（设计意图：创新学习形式，让字母自我介绍，形象的动画演示设计，将枯燥抽象的拼音概念形象化，直观化，激发学生的学习兴趣。及时再现四个声母，符合人的遗忘规律。）

三、练习：

师：同学们，你学会了吗？

（电脑出示课件：）

从ｂ、ｐ、ｑ、ｄ中选择合适的声母填空。

1．星期天，我和爸爸（）à

（）ɑ一起（）ǐ放风筝。

生：爸爸，填b.一起，填q.

2．我们盼（）àｎ望着宝（）ǎｏ岛台湾回到祖国。

生;盼望，填p.宝岛，填b.

3．大( )ā都（）ōｕ要打（）ǎ扫卫生。

生;大家，填d.都要，填d.打扫，填d.

4．小明因害怕（）à一个人在家。

生：害怕，填p。

(设计意图：引领着学生在具体的语言环境中会写、会读、会用四个声母，进一步巩固所学知识。并综合复习。)

四、小结：

师：说一说，今天复习的四个声母叫什么名字？

生：ｂ、ｐ、ｑ、ｄ

师：你还记得它们怎么写吗？我们一起来看一看。

（动画演示四个字母，复习读法和写法。）

师：小朋友们，四胞胎虽然长得很像，只要我们记住了他们之间的细微差别，一样不会把他们认错。大哥ｂ长这个

生：大肚子，

大姐ｐ带着顶

生：大帽子，

师：妹妹ｑ常常把帽子戴倒了，小弟ｄ最调皮，常常让

生：屁股对着爸爸。

（用教师的语言声情并茂地把动画中的内容领着学生说一遍，学生会更容易记住。）

设计亮点：

亮点1、

一年级拼音教学是小学阶段首先接触的新内容，对于抽象的字母学生往往感觉到枯燥无味。复习ｂ、ｐ、ｑ、ｄ四个声母时，设计微课程意在有效利用信息技术，以图画，动漫的形式吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣。

亮点2、

根据四个声母形态上的不同特点，设计出他们的自我介绍，在微课中进行教学，遵循孩子一年级小学生的认知规律，让学生感到新颖有趣，愿意模仿着去说、去做，在玩中掌握知识。