幼儿园大班科学活动教案 常规教育(四篇)
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
幼儿大班常规教育教案（通用7篇）
幼儿大班常规教育教案幼儿大班常规教育教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿大班常规教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿大班常规教育教案篇1设计意图：现在的环保问题正面临着挑战。
在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。
环境被污染，人以及动物都受到危害。
通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。
活动目标：1、初步了解水是怎么变脏的。
2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。
活动准备：1、清水和污水各一缸，两条金鱼2、符合故事内容的课件活动过程：一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。
师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪生病了》的故事。
听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事）。
二、看图回答问题1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？3、为什么说小溪生病了？4、后来，小动物们是怎么做的？请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。
三、做实验：小鱼的家师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。
教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。
四、讨论水怎么变脏的提问：你们知道水是怎么变脏的吗？我们一起来看这两幅。
想一想你们喜欢哪一幅图？你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？五、讨论怎样使水变得清洁师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？幼儿讨论。
幼儿园常规教育教案7篇
幼儿园常规教育教案7篇这是幼儿园常规教育教案7篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：常规教育教案设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
第2篇、大班科学教案：常规教育幼儿园大班科学教案：常规教育活动目标1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
科学常规培养教案大班
科学常规培养教案大班教案标题：科学常规培养教案（大班）教学目标：1. 培养大班学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 培养学生遵守科学实验的常规和安全规则的意识。
教学内容：1. 科学常规和安全规则的介绍：例如洗手、穿实验衣、戴安全眼镜等。
2. 科学实验的基本步骤：观察、提出问题、做实验、记录结果、得出结论。
3. 常见的科学实验主题：例如水的性质、物体的浮沉、颜色的混合等。
教学准备：1. 实验材料和器材：根据实验主题准备相应的材料和器材，如水杯、水、食用色素等。
2. 实验示范：准备好演示实验的材料和器材，并熟悉实验步骤。
3. 安全设施：确保教室内有足够的洗手设施和急救箱。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课所学的科学实验内容，激发他们对科学的兴趣。
- 提问学生是否知道科学实验的常规和安全规则，并简单介绍一些规则的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片、视频或实物等教具，向学生介绍科学实验的基本步骤和常规。
- 强调实验中的安全规则，例如穿实验衣、戴安全眼镜等。
3. 实验示范（15分钟）：- 选择一个简单的实验主题，如水的性质。
- 依次演示实验的步骤，并解释每个步骤的目的和意义。
- 鼓励学生观察实验现象，并提出问题。
4. 学生实践（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由一名成人指导。
- 分发实验材料和器材，并指导学生按照实验步骤进行实验。
- 鼓励学生记录实验结果，并帮助他们得出结论。
5. 总结（10分钟）：- 邀请学生分享他们的实验结果和结论。
- 强调实验中遵守的常规和安全规则的重要性。
- 回顾本节课所学的科学常规和实验步骤。
教学延伸：1. 给学生布置家庭实验任务，鼓励他们在家中与家人一起进行简单的科学实验。
2. 提供科学实验相关的绘本、游戏或在线资源，帮助学生进一步探索科学的乐趣。
评估方式：1. 观察学生在实验过程中的参与度和表现。
2. 检查学生的实验记录和结论是否准确。
幼儿园大班常规教育教案
幼儿园大班常规教育教案1.幼儿园大班常规教育教案篇一【活动目标】1、简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。
2、引导观察生活中的信号，增强幼儿的社会性适应能力。
【活动环节】了解信号→探寻、发现生活中的信号→游戏运用信号【活动准备】课件、小旗子、绘画纸、彩笔、安全图片（标）若干张、小筐。
【活动过程】一、导入活动老师和幼儿互动游戏。
拍拍手，笑一笑提问：哪个小朋友能讲一讲自己知道的信号？（在师幼互动游戏中了解信号的存在，鼓励幼儿回忆已有知识经验。
）二、看一看、说一说，认识信号出示课件。
1、《浓烟》图片：看到浓烟你想到了什么？（危险）2、《烽火台》图片里面有什么？这些浓烟是做什么用的？（通过了解烽火台狼烟这一信号的作用，让幼儿进一步了解信号的含义，传递消息。
）3、神舟七号提问：地面上科学家要让宇航员出仓，你知道是用什么方式告诉他的吗？（让幼儿体会电信号是更加先进的一种信息传播方式。
）4、灯塔这是在哪里？有什么？灯塔是做什么的？（我们看到的光信号）5、《旗语》这是在哪里？解放军叔叔是用什么来传递信息的？（让幼儿了解动作也可以传递信息。
）小结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道该怎么去做。
三、找一找、说一说，发现信号1、你们还见过哪些信号呢？2、信号有什么作用呢（教师要随机做出动作信号、出示安全图片（标）、声音信号等。
）小结：信号让我们的生活更安全、方便、快捷四、做一做、玩一玩，运用信号1、做互动游戏让幼儿进一步理解信号的含义与作用，引导幼儿认真观察、正确理解信号，肯定幼儿的聪明智慧。
老师做电视台发射的信号，幼儿模拟电视机来接收信号。
2、设计信号老师指导幼儿设计信号。
【活动延伸】继续发现信号。
引导幼儿关注生活中的各种信号，会利用信号解决生活中的实际问题。
2.幼儿园大班常规教育教案篇二活动目标：1、遵守规则，明白规则的重要性。
幼儿园大班科学活动教案五篇
【导语】幼⼉科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼⼉的认识兴趣好和探索*以及尽量为幼⼉创设条件，运⽤各种感官，动⼿动脑，探究问题，解决问题从⽽体验发现的乐趣。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班科学活动教案⼀：奇妙的⽔ 活动⽬标： 1、通过实验，了解浓度和⽔之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能⽤⾃⼰的语⾔描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
活动准备： 教师：红⾊的饱和糖⽔、透明⽔。
幼⼉：抹布⼈⼀块 第⼀次操作：普通红⾊⽔、透明⽔（每⼈⼀份） 第⼆次操作：普通红⾊⽔、透明⽔（每⼈⼀份）、 糖（每组⼀份）勺⼦（每⼈⼀个） 第三次操作：红⾊的饱和糖⽔（每组⼀份） 糖（每组⼀份）勺⼦（每⼈⼀个）普通的红⾊⽔、透明的⽔（每⼈⼀份） 活动过程： ⼀、教师表演魔术，引起幼⼉活动兴趣。
1、导⼊，幼⼉猜测。
教师：今天谢⽼师要给⼩朋友表演⼀个魔术，请你看看，⽼师⼿⾥有什么？请⼩朋友仔细观察，⽼师把⼿⾥的红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥，会变成什么样⼦呢？ 2、教师实验。
教师：请⼩朋友仔细观察，⽼师慢慢的将红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥，能不能变成两层？ ⼆、幼⼉尝试探索实验。
1、试⼀试。
教师：⼩朋友，那么你们想做这样神奇的⽔吗？现在请你们⽤桌上的⽔来试⼀试，看看你们能不能做出这样奇妙的⽔来。
2、讨论： 教师：⼩朋友，你们成功了吗？ 教师：为什么你们没有成功呢？（想⼀想，和你旁边的⼩朋友说⼀说。
） 三、出⽰神秘的添加物“糖”，幼⼉再次进⾏探索。
1、出⽰糖。
教师：因为⽼师的⽔⾥加了⼀种的东西，⽽你们的⽔⾥没有，是什么呢？（糖） 教师：⽼师的⽔⾥加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？ 总结：糖都溶解在了⽔⾥，所以我们看不见。
2、幼⼉进⾏探索实验。
幼儿园大班科学活动优质教案常规教育
幼儿园大班科学活动优质教案常规教育一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中科学》，详细内容为“认识时间”。
通过讲解时钟构造、认识小时和分钟，以及学会看时钟，让孩子们在生活中建立起时间观念。
二、教学目标1. 让孩子们解时钟构造，知道时钟作用。
2. 使孩子们认识小时和分钟，学会看时钟。
3. 培养孩子们珍惜时间、遵守时间良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解小时和分钟关系，学会看时钟。
2. 教学重点：让孩子们掌握时钟构造，知道时钟作用。
四、教具与学具准备1. 教具：一个大型挂钟，一个小型时钟模型，一个闹钟。
2. 学具：每人一个纸时钟，时钟贴纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带来一个闹钟，让它响起，引起孩子们兴趣。
然后问孩子们：“你们知道这是什东西？它有什作用？”2. 讲解时钟构造（10分钟）：展示大型挂钟、时钟模型和闹钟，讲解它们共同点和不同点，让孩子们解时钟构造。
3. 认识小时和分钟（10分钟）：以挂钟为例，讲解小时和分钟概念，让孩子们通过观察时钟指针，理解小时和分钟关系。
4. 例题讲解（10分钟）：我拿出一个纸时钟，设置一个时间，让孩子们猜一猜是几点几分。
然后引导孩子们如何看时钟，解答他们疑问。
5. 随堂练习（10分钟）：每个孩子拿出自己纸时钟，按照我指令调整时间，互相检查是否正确。
提问孩子们今天学到什，引导他们说出时钟构造、小时和分钟关系，以及如何看时钟。
六、板书设计1. 时钟构造：大型挂钟、时钟模型、闹钟。
2. 小时和分钟关系：1小时=60分钟。
3. 如何看时钟：先看时针，再看分针。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个时钟，标出你最喜欢时刻。
（2）用时钟贴纸，制作一个创意时钟。
2. 答案：（1）孩子们可以自由发挥，画出自己喜欢时刻。
（2）孩子们可以按照自己想法，用时钟贴纸制作创意时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对时间概念有更深入理解，但仍有个别孩子对小时和分钟关系掌握不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
大班科学教育活动方案8篇
大班科学教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班科学活动教案常规教育
2024年幼儿园大班科学活动教案常规教育一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《身边的科学》，详细内容为《认识时间和日期》。
通过该章节的学习，使幼儿能够理解时间的概念，认识钟表，学会读取日期，并培养幼儿对日常时间的感知和管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的概念，知道时间是由小时、分钟组成的，学会读懂钟表。
2. 使幼儿掌握日期的表达方式，能够正确读取年、月、日。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小时、分钟的概念，学会读取日期。
教学重点：培养幼儿遵守时间、珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、日期卡片、计时器。
2. 学具：画有钟表和日期的练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“快乐的一天”情景，邀请幼儿参与，通过讲述一天中的活动，让幼儿感知时间的变化。
2. 例题讲解（15分钟）教师用钟表模型和挂图，向幼儿讲解小时和分钟的概念，教幼儿读取钟表上的时间。
然后，通过日期卡片，讲解日期的读取方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师发放的练习册，进行读时间、日期的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中遵守时间，珍惜时间。
每个小组选一名代表发言，分享他们的讨论成果。
教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识时间和日期》2. 板书内容：时间：小时、分钟日期：年、月、日好习惯：遵守时间、珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同制作一个家庭作息时间表，并坚持执行。
画一幅表达“珍惜时间”的画。
2. 答案：家庭作息时间表：根据实际情况制定，包括起床、吃饭、上学、做作业、玩耍、睡觉等时间。
“珍惜时间”的画：以时钟、沙漏等元素，表达时间的流逝，提醒人们珍惜时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对时间和日期的认识。
大班科学常规教育活动教案
大班科学常规教育活动教案一、教学内容本节课选自大班科学常规教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识太阳、月亮和星星，了解它们的基本特点和关系；探索白天和黑夜的交替现象，理解地球的自转原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳、月亮和星星的基本特点，知道它们之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿探索白天和黑夜的交替现象，使他们理解地球的自转原理。
三、教学难点与重点难点：理解地球的自转原理，解释白天和黑夜的交替现象。
重点：认识太阳、月亮和星星，了解它们的基本特点和关系。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片（太阳、月亮、星星、白天和黑夜）、演示文稿。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，让幼儿观察并提问：“大家知道我们生活在哪里吗？地球上有白天和黑夜，你们知道为什么会这样吗？”邀请幼儿分享他们的想法。
2. 讲解太阳、月亮和星星（10分钟）教师展示图片，讲解太阳、月亮和星星的基本特点，引导幼儿了解它们之间的关系。
结合演示文稿，让幼儿观察太阳、月亮和星星的形态变化。
3. 探索白天和黑夜的交替现象（10分钟）教师演示地球仪，讲解地球的自转原理，引导幼儿理解白天和黑夜的交替现象。
通过提问和小组讨论，让幼儿思考地球自转对生活的影响。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“为什么太阳从东方升起，从西方落下？”教师引导幼儿分析问题，解释地球自转对太阳升起和落下的影响。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出太阳、月亮和星星，并标注它们之间的关系。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享他们对太阳、月亮和星星的认识。
六、板书设计1. 太阳、月亮和星星的关系图。
2. 地球自转原理示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你眼中的太阳、月亮和星星，并简单描述它们之间的关系。
答案：太阳、月亮和星星的画，描述它们之间的关系。
大班科学常规教育活动教案
大班科学常规教育活动教案一、教学内容本节课选自大班科学常规教育活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识日常生活中的简单物理现象，如光影、沉浮、声音传播等；通过实验和观察，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知道并理解日常生活中的简单物理现象。
2. 能够运用观察、实验等方法，探索科学现象，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解日常生活中的简单物理现象。
教学重点：培养幼儿的观察、实验和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：光影实验器材、沉浮实验器材、声音传播实验器材、教学PPT等。
2. 学具：记录表、画笔、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用光影实验器材，展示光影现象，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解光影、沉浮、声音传播等物理现象，引导幼儿理解。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行光影、沉浮、声音传播实验，观察并记录实验结果。
4. 分享交流（5分钟）5. 巩固拓展（10分钟）教师出示相关科学现象的图片，幼儿尝试用所学知识进行解释。
六、板书设计1. 板书生活中的科学2. 板书内容：（1）光影现象（2）沉浮现象（3）声音传播七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中光影现象，记录下来，并尝试解释。
（2）将一个物体放入水中，观察其沉浮情况，记录下来，并尝试解释。
2. 答案：（1）光影现象：如太阳光照射到窗户上，形成影子。
（2）沉浮现象：如石头放入水中，会沉到水底。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了日常生活中的简单物理现象，提高了幼儿的观察和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察、探索科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和具体性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
2024年大班科学常规教育活动教案
2024年大班科学常规教育活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“探索光的传播”。
二、教学目标1. 了解光的基本特性，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2. 通过实践操作，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发对科学探索的兴趣，提高幼儿对生活中科学的认知。
三、教学难点与重点重点：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，发现光的传播特性。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明塑料尺、白纸、铅笔、直尺、放大镜等。
2. 学具：每组一份手电筒、透明塑料尺、白纸、铅笔、直尺、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白纸，让幼儿观察光在白纸上的传播现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解光在同种均匀介质中是沿直线传播的原理，通过手电筒照射透明塑料尺，让幼儿观察光的传播路径。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用透明塑料尺、手电筒进行实践操作，观察光的传播现象。
5. 互动环节（10分钟）教师提出问题，让幼儿思考光在生活中的应用，如：为什么晚上我们可以看到月亮和星星？6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 光的传播特性光在同种均匀介质中沿直线传播光的传播速度七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察晚上天空中的月亮和星星，思考光是如何传播到我们的眼睛的。
（2）举例说明光在生活中的应用。
2. 答案：（1）月亮和星星发出的光或反射的光，在空气中沿直线传播到我们的眼睛。
（2）光在生活中的应用：照明、电视、电脑、手机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了光的传播特性。
但在引导幼儿思考光在生活中的应用时，部分幼儿可能存在理解困难。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索光的传播现象，如：用放大镜观察光在透明塑料尺上的传播路径。
同时，鼓励幼儿在生活中发现光的应用，培养对科学的兴趣。
大班科学教案常规教育
大班科学教案常规教育一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三单元“常规教育”，主要涵盖第三章“生活中的科学”第一节“生活习惯与科学”。
详细内容包括：幼儿个人卫生习惯的培养、饮食卫生习惯的养成、安全防护意识的建立。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 提高幼儿的安全防护意识，学会避免生活中的安全隐患。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿在生活中运用科学知识的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（洗手液、牙刷、牙膏、安全标志等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入本节课的主题，引导幼儿关注个人卫生、饮食卫生和安全防护。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解个人卫生、饮食卫生和安全防护的重要性，以及具体做法。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的生活习惯，然后每组选一名代表进行汇报。
4. 互动游戏（5分钟）设计一个“生活习惯找茬”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 个人卫生：洗手、刷牙、洗澡等。
2. 饮食卫生：不挑食、不偏食、不吃垃圾食品。
3. 安全防护：避免生活中的安全隐患，学会自我保护。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的生活习惯”画。
2. 作业题目：列举三种饮食卫生的好习惯。
答案：不挑食、不偏食、不吃垃圾食品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动游戏设计3. 作业设计的实施与评价4. 课后反思及拓展延伸的家长座谈会一、实践情景引入1. 故事内容要贴近幼儿生活，易于理解。
2. 语言表达要生动形象，激发幼儿的情感共鸣。
3. 问题设置要具有启发性，引导幼儿思考。
二、互动游戏设计1. 游戏规则要简单易懂，确保幼儿能够快速参与。
2. 游戏环节要具有挑战性，激发幼儿的竞争意识。
3. 教师在游戏中要充分发挥引导作用，确保游戏顺利进行。
大班科学教案：常规教育
大班科学教案：常规教育教学目标1.能够了解常规生活与科学的联系；2.能够观察和抽象事物，学会分析和解决问题；3.培养好奇心、探究精神和动手实践能力；4.增强协作意识，培养团队合作能力。
教学内容1.常规生活与科学的联系：通过生活中常见的事物和现象，引导学生思考，了解其科学原理；2.观察和抽象能力：引导学生观察和抽象事物，培养科学思维；3.问题分析和解决能力：通过探究有趣的现象和问题，让学生学会有效地分析和解决问题；4.动手实践能力：通过科学实验和手工制作，培养学生动手实践能力；5.团队合作能力：通过小组合作，培养学生协作意识和团队合作能力。
教学步骤第一步：导入与预习（5分钟）1.与学生互动，介绍本课程的教学目标和内容；2.与学生一起回顾上一个教学单元的内容，介绍本次教学的主题。
第二步：知识讲解（20分钟）1.简要介绍常规生活和科学的联系，示范一件事物和现象的科学原理；2.引导学生分组思考有趣的问题和现象，通过讨论和交流，共同发现和探究问题。
第三步：实践探究（30分钟）1.学生根据自己小组的选题，进行科学实验或手工制作；2.通过实践探究，让学生进一步了解自己选择的问题和现象，并尝试解决问题。
第四步：总结和回顾（10分钟）1.与学生一起回顾本次实践探究的过程和结果；2.引导学生总结本次学习的经验和收获，提出下一步的问题和思考。
第五步：课外拓展（5分钟）1.带领学生观察生活场景，寻找和分析其中的科学问题；2.鼓励学生在课余时间进行相关的探究和实验。
教学评估1.老师观察学生在实践探究的过程中的表现，并给予及时的指导和评价；2.学生在学习过程中记录学习笔记和实验报告，老师对其进行评估；3.教师根据学生在课堂上的表现及作业完成情况，进行评估。
教学资源1.实验器材和材料等学生需要的物品；2.学生记笔记的笔和笔记本；3.课前准备的课件和教学资料。
教学延伸1.教师可以根据学生表现情况，调整教学内容的难度和适应度；2.鼓励学生在课外时间做实验、做手工、观察日常事物，培养兴趣和探究精神；3.引导学生通过交流分享自己的探究成果，增强团队合作和沟通能力。
大班科学教案常规教育
大班科学教案常规教育科学教育在大班教学中扮演着重要的角色。
通过科学教育，孩子们可以积累和发展他们的科学知识，培养他们的观察、思考和实验能力。
针对大班学生的特点和需求，制定一套合适的科学教案和常规教育方法是至关重要的。
本文将介绍一些适合大班科学教育的常规教案和教育方法。
一、培养观察力和实验能力观察力和实验能力是进行科学研究和探索的基本技能。
在大班科学教育中，可以通过以下教育方法来培养学生的观察力和实验能力。
1. 利用实物和实际环境进行观察在教学中，可以引导学生观察周围的实物和实际环境。
例如，在学习动物的特征和习性时，可以带领学生去动物园观察真实的动物；在学习植物的生长过程时，可以让学生在校园里观察植物的生长情况。
通过实地观察，学生可以亲身感受到科学的魅力，并培养他们的观察力。
2. 进行简单的实验活动在大班科学教育中，可以设计一些简单的实验活动来培养学生的实验能力。
例如，在学习水的变化过程时，可以进行一个简单的蒸发实验；在学习物体的浮力时，可以进行一个简单的浮沉实验。
通过实际操作，学生可以亲自体验实验过程，提高他们的实验能力。
二、激发学生的科学兴趣和探索欲望激发学生的科学兴趣和探索欲望是大班科学教育的核心目标之一。
只有学生对科学感兴趣并具有探索欲望，才能更好地参与科学学习。
以下是一些常规教育方法可以激发学生的科学兴趣和探索欲望。
1. 创设情境，引发思考在科学教学中，可以通过创设情境来引发学生的思考。
例如，在学习光的传播时，可以提出一个问题：“为什么我们能看到太阳和月亮？”这样的问题可以引发学生的思考和讨论，激发他们对科学的兴趣。
2. 实施探究式学习探究式学习是指学生通过观察、实验和思考，自主探索科学原理和现象。
在大班科学教育中，可以设计一些探究式学习的活动。
例如，在学习物体的颜色时，可以设计一个小实验，让学生自己调配颜料，观察颜色的变化。
通过自主探索，学生可以培养他们的科学兴趣和探索欲望。
三、发展学生的科学思维和创新能力科学思维和创新能力是进行科学研究和问题解决的基本素养。
大班科学常规教育活动教案
2.太阳、月亮和星星之间的关系
-通过地球仪和图片，让幼儿直观地了解太阳、月亮和星星之间的关系。
三、随堂练习解析
1.分组讨论
-教师提出问题，引导幼儿在小组内讨论太阳、月亮和星星的特征及位置变化。
-教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
2.观察记录
-教师发放观察记录表，指导幼儿用彩笔在画纸上记录太阳、月亮和星星的位置变化。
5.作业设计是否能够引导幼儿巩固所学知识，是否具有实际意义。
6.针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
7.注重课后反思，了解本节课的优点和不足，不断优化教学设计，提升教学质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时使用生动形象的语言，如将太阳比喻为“天空的明灯”，月亮形容为“夜空的银盘”，以吸引幼儿的注意力。
2.语调应富有变化，讲述有趣的部分时可以适当提高音量，引导幼儿进入情境。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习和总结分享等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。
2.在随堂练习环节，给予幼儿足够的时间进行讨论和观察记录，保证每个幼儿都有机会参与。
三、课堂提问
1.提问时注意问题具有启发性，引导幼儿思考和探究。
2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，让每个幼儿都能在回答问题中收获成就感。
四、情景导入
1.利用地球仪、图片等教具，创造直观的情景，帮助幼儿更好地理解教学内容。
2.结合生活实际，如引导幼儿回忆在户外看到太阳、月亮和星星的经历，增强幼儿的代入感。
教案反思
1.教学内容是否丰富有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2.教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案常规教育(四篇)目录：
幼儿园大班科学活动教案常规教育一
幼儿园大班科学活动教案弯管之旅二
幼儿园大班科学活动教案彩色的阳光三
幼儿园大班科学活动教案我从哪里来四
幼儿园大班科学活动教案常规教育
一
教学目标：
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：
一、开始部分。
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二、基本部分。
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
师：小朋友们好！生：老师您好！
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三、结束部分。
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
幼儿园大班科学活动教案弯管之旅
二
活动目标：
1．能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。
2．通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。
3．喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。
活动准备：
1．操作材料：弯管玩具，螺帽（直径小于弯管的直径）、毛线、较长的硬钢丝、沙子、手电筒。
2．教学材料：大记录表一张（图一），小记录表（图二）人手一张，笑脸、哭脸图片若干。
活动过程：
1．弯管拼搭。
教师：看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们用两分
钟的时间赶紧搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。
（幼儿拼搭，教师计时。
）
教师：举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。
（幼儿自由回答，教师给予回应。
）
2．预测假设。
（1）寻找弯管共同点。