部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
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圆明园始建于1709年，毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难……
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
圆明园的毁灭
毁 估拱 辉煌 殿陵 览
境 宏唐闯统销奉
14 圆明园的毁灭
勿忘国耻 振兴中华
景观辉煌的圆明园被侵略者毁了，我们 中华儿女一定要勿忘国耻，振兴中华。接下 来让我们带着这强烈的使命感学习这篇课 文——《圆明园的毁灭》。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失，也是世界文化史上不可估量的 损失！
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
毁估 拱辉 煌 殿 陵览 境宏唐闯统销奉
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：毁灭 毁坏 诋毁 毁于一旦 造句：猫头鹰专吃毁坏庄稼的田鼠。
笔顺：
结构：左右 部首：亻 笔画：7 组词：估计 低估 评估 不可估量 造句：最近几天估计不会下雨。
笔顺：
结构：左右 部首：土 笔画：14 组词：处境 环境 境界 困境重重 造句：这儿环境优美，景色迷人。
笔顺：
结构：上下 部首：宀 笔画：7 组词：宏伟 宏图 宏观 宽宏大量 造句：王伯伯对待他人总是宽宏大量。
笔顺：
结构：半包围 部首：广 笔画：10 组词：唐突 唐朝 唐诗 荒唐 造句：唐朝涌现出了许多著名的诗人。
笔顺：
结构：半包围 部首：门 笔画：6 组词：闯荡 闯关 闯劲 走南闯北 造句：我很喜欢他这股勇于开拓的闯
劲。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：9 组词：统治 统一 统计 笼而统之 造句：孝敬父母是我国的传统美德。
笔顺：
结构：左右 部首：钅 笔画：12 组词：销售 开销 销毁 销声匿迹 造句：这本书很畅销。
笔顺：
结构：上下 部首：一 笔画：8 组词：奉劝 奉献 奉承 无可奉告 造句：老师把他的青春无私地奉献给
了教育事业。
估量 武陵 奉献
多音字
原文示例
量
（能量） ·圆明园的毁灭是中国文化史上 （测量） 不可估量（ ）的损失。
星球碰撞时所爆发出的能量 以测量 的。
是难
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 喧闹 ≈ 热闹 ↔ 冷清
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
喧闹
下课的铃声响了，霎时操场上喧 闹起来。
热闹
下课的铃声响了，霎时操场上热 闹起来。
冷清
上课的铃声响了，霎时操场上冷 清起来。
一起读一读
词语解释
销毁：烧掉，毁掉。 宏伟：伟大而壮丽。 精华：（事物）最重要、最好的部分。 损失：没有代价地消耗或失去某些东西。 瑰宝：珍奇的宝物。 奇珍异宝：十分稀有的珍宝。 金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
14 圆明园的毁灭
勿忘国耻 振兴中华
你们知道这是什么地方吗？看到这些散 落的石堆，你能想象出它们过去的辉煌吗？ 它又为什么变成了现在这样呢？今天我们一 起跟随作者走进圆明园，走进它曾经的辉煌！
圆明园：著名的皇家园林之一，面积五千二百 余亩，一百五十余景，有“万园之园”之称。清朝 皇室每到盛夏时节会来这里理政，故圆明园也称 “夏宫”。它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英 国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下， 下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵 火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫 女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。
1. 认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15 个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。
结构：左右 部首：扌 笔画：9 组词：拱门 拱桥 拱手 众星拱月 造句：天上的那道彩虹犹如一座七色
拱桥。
笔顺：
结构：左右 部首： 笔画：12 组词：光辉 辉煌 辉映 日月同辉 造句：绚丽的晚霞辉映着大地。
笔顺：
结构：左右 部首：火 笔画：13 组词：辉煌 煌煌 金碧辉煌 造句：节日里的广场灯火辉煌。
2. 默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课 文的思想感情，并通过朗读，读出情感的变化。
3. 结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史 上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。
4. 能结合相关资料，读“阅读链接”，体会其与课文 表达的情感的相似之处。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
1.圆明园的珍贵体现在哪两个方面？
建筑宏伟、 收藏的文物珍贵 众多。
2.圆明园是怎样被毁灭的？
英法联军侵入北京，闯进圆明园，掠 走能带走的，毁掉不能带走的，最后火烧 圆明园。
饱览 辉煌
销毁 玲珑
殿堂 宏伟
1.教师引导归类复习本节课学习的生字，要 求学生有感情地朗读课文。 2.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字 词，选择自己喜欢的部分大声朗读。 3.布置作业。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
wenku.baidu.com 笔顺：
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
圆明园的毁灭
毁 估拱 辉煌 殿陵 览
境 宏唐闯统销奉
14 圆明园的毁灭
勿忘国耻 振兴中华
景观辉煌的圆明园被侵略者毁了，我们 中华儿女一定要勿忘国耻，振兴中华。接下 来让我们带着这强烈的使命感学习这篇课 文——《圆明园的毁灭》。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失，也是世界文化史上不可估量的 损失！
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
毁估 拱辉 煌 殿 陵览 境宏唐闯统销奉
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：毁灭 毁坏 诋毁 毁于一旦 造句：猫头鹰专吃毁坏庄稼的田鼠。
笔顺：
结构：左右 部首：亻 笔画：7 组词：估计 低估 评估 不可估量 造句：最近几天估计不会下雨。
笔顺：
结构：左右 部首：土 笔画：14 组词：处境 环境 境界 困境重重 造句：这儿环境优美，景色迷人。
笔顺：
结构：上下 部首：宀 笔画：7 组词：宏伟 宏图 宏观 宽宏大量 造句：王伯伯对待他人总是宽宏大量。
笔顺：
结构：半包围 部首：广 笔画：10 组词：唐突 唐朝 唐诗 荒唐 造句：唐朝涌现出了许多著名的诗人。
笔顺：
结构：半包围 部首：门 笔画：6 组词：闯荡 闯关 闯劲 走南闯北 造句：我很喜欢他这股勇于开拓的闯
劲。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：9 组词：统治 统一 统计 笼而统之 造句：孝敬父母是我国的传统美德。
笔顺：
结构：左右 部首：钅 笔画：12 组词：销售 开销 销毁 销声匿迹 造句：这本书很畅销。
笔顺：
结构：上下 部首：一 笔画：8 组词：奉劝 奉献 奉承 无可奉告 造句：老师把他的青春无私地奉献给
了教育事业。
估量 武陵 奉献
多音字
原文示例
量
（能量） ·圆明园的毁灭是中国文化史上 （测量） 不可估量（ ）的损失。
星球碰撞时所爆发出的能量 以测量 的。
是难
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 喧闹 ≈ 热闹 ↔ 冷清
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
喧闹
下课的铃声响了，霎时操场上喧 闹起来。
热闹
下课的铃声响了，霎时操场上热 闹起来。
冷清
上课的铃声响了，霎时操场上冷 清起来。
一起读一读
词语解释
销毁：烧掉，毁掉。 宏伟：伟大而壮丽。 精华：（事物）最重要、最好的部分。 损失：没有代价地消耗或失去某些东西。 瑰宝：珍奇的宝物。 奇珍异宝：十分稀有的珍宝。 金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
14 圆明园的毁灭
勿忘国耻 振兴中华
你们知道这是什么地方吗？看到这些散 落的石堆，你能想象出它们过去的辉煌吗？ 它又为什么变成了现在这样呢？今天我们一 起跟随作者走进圆明园，走进它曾经的辉煌！
圆明园：著名的皇家园林之一，面积五千二百 余亩，一百五十余景，有“万园之园”之称。清朝 皇室每到盛夏时节会来这里理政，故圆明园也称 “夏宫”。它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英 国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下， 下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵 火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫 女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。
1. 认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15 个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。
结构：左右 部首：扌 笔画：9 组词：拱门 拱桥 拱手 众星拱月 造句：天上的那道彩虹犹如一座七色
拱桥。
笔顺：
结构：左右 部首： 笔画：12 组词：光辉 辉煌 辉映 日月同辉 造句：绚丽的晚霞辉映着大地。
笔顺：
结构：左右 部首：火 笔画：13 组词：辉煌 煌煌 金碧辉煌 造句：节日里的广场灯火辉煌。
2. 默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课 文的思想感情，并通过朗读，读出情感的变化。
3. 结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史 上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。
4. 能结合相关资料，读“阅读链接”，体会其与课文 表达的情感的相似之处。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
1.圆明园的珍贵体现在哪两个方面？
建筑宏伟、 收藏的文物珍贵 众多。
2.圆明园是怎样被毁灭的？
英法联军侵入北京，闯进圆明园，掠 走能带走的，毁掉不能带走的，最后火烧 圆明园。
饱览 辉煌
销毁 玲珑
殿堂 宏伟
1.教师引导归类复习本节课学习的生字，要 求学生有感情地朗读课文。 2.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字 词，选择自己喜欢的部分大声朗读。 3.布置作业。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
wenku.baidu.com 笔顺：