家访情况记录表
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
家访情况记录表填写模板范文
家访情况记录表填写模板范文家访情况记录表填写模板范文一、家访基本信息1. 家庭成员尊称：[家庭成员尊称]2. 家庭位置区域：[家庭位置区域]3. 家庭通信方式：[家庭通信方式]4. 家庭成员职业及工作单位：[家庭成员职业及工作单位]5. 家庭人口结构：[家庭人口结构]二、家庭经济状况1. 家庭年收入：[家庭年收入]2. 家庭固定资产：[家庭固定资产]3. 家庭生活水平：[家庭生活水平]三、家庭成员健康状况1. 家庭成员健康状况：[家庭成员健康状况]2. 家庭成员是否有长期慢性病需要特殊关心：[家庭成员慢性病情况]四、家庭成员教育情况1. 子女在校学习情况：[子女在校学习情况]2. 家庭成员接受教育程度：[家庭成员教育程度]3. 家庭对教育的态度：[家庭对教育的态度]五、家庭成员生活习惯1. 家庭成员日常作息规律：[家庭成员作息规律]2. 家庭成员饮食习惯：[家庭成员饮食习惯]3. 家庭成员是否有不良嗜好：[家庭成员不良嗜好情况]六、家庭成员社会交往情况1. 家庭成员社会关系情况：[家庭成员社会关系]2. 家庭成员是否有社会交往问题需要特别关注：[家庭成员社交问题]七、家庭家风家训1. 家庭是否有家风家训：[家庭家风家训]2. 家庭成员对家风家训的认同度：[家庭成员认同度]八、其他需要关注的问题1. 家庭成员是否有特殊需求需要特别关注：[家庭特殊需求]2. 家庭的其它特殊情况：[其它特殊情况]总结与回顾通过填写家访情况记录表，我们可以全面了解到家庭的基本信息、经济状况、健康状况、教育情况、生活习惯、社会交往情况、家风家训等方面的情况。
在家访过程中，应该注意对家庭成员的身体健康、心理健康、学习工作、生活困难等方面给予关怀和帮助，并与学校、社区、家庭成员一起共同合作，共同努力，为学生成长保驾护航。
也应该尊重每个家庭成员的个人隐私，保护好家庭的隐私，确保家访工作的顺利进行。
个人观点与理解家访情况记录表的填写是一项非常重要的工作，它可以让我们更加深入地了解每个家庭成员的生活情况，有针对性地为他们提供帮助和支持。
家访记录表
班级
家庭住址
家访教师
访问方法
入户家访
家访时间
学生基本
情况
该生性格直爽、头脑聪明，但是有时情绪控制不到位，遇到事情有时容易急躁或冲动。
家访目的
了解该生父母对他的教育方法，商讨如何改进学生性格缺点，学会控制自己的脾气。
家访内容
1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。
2、了解学生家庭结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。
教师给家长的建议
1、身教是家长教育孩子最有力的说法，用自己的行动给孩子做榜样，培养孩子爱学习习惯，营造学习型家庭氛围。
2、孩子考试成绩不好，不一味责骂孩子，不给予孩子太多负面批评。
3、不拿别人家孩子进行对比，否则对孩子自信心的打击是非常沉重，久而久之，他们会产生自卑感。
4、正确认识考试和能力之间的关系，考试虽然是检验血汗恶搞的学习效果，但并不是唯一的手段，成绩不代表能力，成绩不好不能一棍子打死，成绩好，也不能其他方面不管不顾。
3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
家长的建议与要求
1、希望老师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好融合起来，帮助自己的孩子更好学习。
2、希望学校能多开展亲子活动，能与孩子在学校一起参加活动。
3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。"
家访心得
家访是老师与学生家长密切联系的一种方法，这是一种责任也是一门学问，作为一名。
家访情况记录表
编号:都昌县“万师访万家”家访情况记录表学校: 班级：受访家长签名:学生姓名现家庭住址家访教师心得体会家访教师签名：年月日跟家长联系的时间实际到访时间学生家庭情况学生在家联系家访时双方电话号码实际到访地点访问实地访( )方式电话访( )说明:1、此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
2、联系家访时间精准到年月日时分，实际到访时间精准到年月日时。
编号:都昌县“万师访万家”家访情况记录表学校: 班级：受访家长签名:学生姓名现家庭住址学习生活情况跟家长联系的时间实际到访联系家访时双方电话号码访问实地访( )方式电话访( )学生成长环境情况家长意见建议时间实际到访地点学生家庭情况学生在家学习生活情况学生成长环境情况家长意见建议家访教师心得体会家访教师签名：年月日说明:1、此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
2、联系家访时间精准到年月日时分，实际到访时间精准到年月日时。
家访情况记载表序号学生姓名家长姓名现家庭住址所在班级家访时间年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时家访情况记载表序号学生姓名家长姓名现家庭住址所在班级家年访月时间日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
家访记录表
幼儿园家访情况记录表
家访时间家访对象
家访住址班级
教师家访目的了解幼儿在本学期的学习情况
情况
记载
幼儿园家访情况记录表
家访时间家访对象
家访住址班级
教师家访目的了解幼儿在本学期的学习情况
情况
记载
幼儿园家访情况记录表
家访时间家访对象
家访住址班级
教师家访目的了解幼儿在本学期的学习情况
情况
记载
幼儿园家访情况记录表
家访时间家访对象
家访住址班级
教师家访目的了解幼儿在本学期的学习情况
情况
记载。
教师家访情况记录表
三、给家长提供了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常保持联系，互通学习情况。
家长建议或意见
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子远离手机，尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家长建议或意见
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
备注
教师家访情况记录表12
被访
学生
梅
班
级
八（4）
家长
（监护人）
习大
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
舞越
家访原因
（目的）
该生经常迟到，学习不够刻苦。
家
访
主
要
内
容
家访谈话记录：
一、该生性格内向，在校不爱说话。能完成各科作业，但字迹潦草。
主
要
内
容
家访谈话记录：
一、与家长交谈，找到该生学习下降的原因。
二、希望家长协助管理该生的学习。
三、同时注意孩子的品行教育，随便拿别人的东西是不好的。
家长建议或意见
家长表示理解和积极配合，双向监督，以利于孩子健康成长。
备注
教师家访情况记录表11
被访
学生
茶
班
级
八（4）
家长
（监护人）
习大
家庭
住址
联系
电话
家访
家长建议或意见
严加管教，控制在学校考勤，如需请假，先让其与家长联系后，方可离校。
家访情况记录表
家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。
家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
员工家访记录表
家访情况3：
1、居委是否认识员工：
2、居委是否听说过我公司：
3、居委对员工的评价：
被家访人居委签字：日期：
基本情况调查总结：
家访人对被访人的评价：
家访结论：□符合岗位要求□有待考察□ 不符合原因：
家访人签名：日期：
员工家访记录表
被访人姓名
岗位
性别
年龄
学历
家庭住址
户口所在地
现住址
现住址电话
家访情况1：
1、家人对公司的了解：
2、对员工工作的支持：议：
5、其他意见：
被家访人家属签字：与被家访人的关系：
家访情况2：
1、邻居是否认识员工：
2、邻居是否听说过我公司：
3、邻居对员工的评价：
家访活动情况记录表
家访活动情况记录表摘要：1.家访活动背景2.家访目的和意义3.家访活动流程4.家访中的问题与解决方案5.家访活动的效果与反思正文：家访活动情况记录表是记录教师或学校工作人员对学生家庭进行访问的情况表。
家访活动是教育工作中的一项重要内容，旨在深入了解学生的家庭环境，加强学校与家庭的沟通，为学生的成长提供更好的帮助。
一、家访活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，家校合作已成为教育工作的重要组成部分。
家访活动作为家校合作的一种形式，越来越受到教育工作者的重视。
通过家访，教师可以了解学生的家庭状况，关注学生的生活，为学生的成长提供个性化的帮助。
二、家访目的和意义家访活动的主要目的有以下几点：1.了解学生的家庭环境，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭文化氛围等，以便更好地关注学生的成长。
2.加强学校与家庭的沟通，增进教师与家长之间的了解，形成教育合力。
3.针对学生的问题，与家长共同探讨解决方案，为学生的成长提供指导和帮助。
4.传递正确的教育观念，提高家长对教育的认识，促进家校共育。
三、家访活动流程家访活动通常包括以下几个步骤：1.准备阶段：确定家访对象、时间、路线等，向家长告知家访目的，征得家长同意。
2.访问阶段：教师或学校工作人员根据事先安排，进行家访。
在家访过程中，要注意尊重家长和学生的意愿，了解学生的家庭情况，关注学生的生活和学习问题。
3.记录阶段：家访结束后，教师要对家访情况进行记录，整理家访中发现的问题和收获，为后续的教育工作提供参考。
4.反馈阶段：将家访情况反馈给家长，共同探讨解决问题的方法，并就学生的教育问题达成共识。
四、家访中的问题与解决方案在家访过程中，可能会遇到一些问题，如家长对家访活动的误解、学生的抵触情绪等。
针对这些问题，教育工作者需要采取相应的措施，如加强沟通、尊重学生意愿、关注学生心理健康等，以确保家访活动的顺利进行。
五、家访活动的效果与反思通过家访活动，学校可以更好地了解学生的家庭状况，为学生的教育提供个性化的帮助。
幼儿家访情况记录表
序号
幼儿
姓名
家访
日期
家访
地点
家访
教师
家长反馈
幼儿表现
家访目的
家访内容摘要
后续跟进建议
1
张
小
明
2023-09-15
幼儿
家中
李老师
家长热情接待，积极沟通
活泼好动，好奇心强
了解幼儿家庭环境及生活习惯
了解了幼儿家庭基本情况，讨论了幼儿在园表现及兴趣爱好
建议家长多陪伴阅读，培养阅读兴趣
2
王
丽
分享了幼儿在园学习进步，讨论了家园共育策略
3-09-16
幼儿
家中
张老师
家长表示幼儿近期情绪波动大
稍显内向，但愿意与老师交流
探究幼儿情绪波动原因
了解了幼儿近期生活变化，提供了情绪管理建议
建议家长与幼儿多进行情感交流，增强亲子关系
3
李
小
刚
2023-09-18
幼儿
家中
王老师
家长对幼儿园教育表示满意
遵守规则，学习认真
了解幼儿在家表现，探讨教育方法
家访情况记录
家访情况记录学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名闵行区民办塘湾小学教师家访情况记录表学生家长联系班级三,1,姓名姓名电话家庭家访住址时间学生及家庭情况家访目的家访内容对学校或教师建议家访体会家长教师签名签名。
中小学教师家访记录表内容(18张)10
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强.但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。
(家长对学校、教师的意见及建议）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、经管，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业.在家不善于与父母沟通。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
小学家访情况记录表家访内容(合集15篇)
小学家访情况记录表家访内容(合集15篇)小学家访情况记录表家访内容第1篇学生姓名xxx就读班级五、四班家庭住址学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间20xx年xx月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。
懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。
能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）小学家访情况记录表家访内容第2篇学生姓名：xxx就读班级：五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：20xx年xx月xx日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。
在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的`学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
小学家访情况记录表家访内容第3篇自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。
家访记录表
（
（
）
3.注意饮食安全，不贪吃生冷食物，注意饮食卫生。
（
）
4.注意消防安全，不玩火，规范使用用电器，预防触电事故。
（
）
5.防范自然灾害，注意恶劣天气对人产生的危害，避免事故发生。
（
）
6.注意生活作息，早睡早起，锻炼身体，不忘学习，坚持读书练字。
（
）
家长满意度回馈
xx小学2024暑期家访记录表
班级：
家访教师：
家访日期： 月 日
家：
被访人（家长）签名
家访基本情况：
1.是否居家
是（ ）
否（ ）
2.是否参加补习班
3.附近有无安全隐 患
4.是否有大人监护
是（ ） 是（ ） 是（ ）
否（ ） 否（ ） 否（ ）
教师家访告知内容：
1.严防溺水，不私自游泳，不在没有大人陪伴的情况下游泳，不捉鱼逮虾等。 ）
不满意
（
）
满意
（
）
非常满意
（
）
家访记录表内容【13篇】
家访记录表内容【13篇】【篇1】家访记录表内容学生姓名：颜__家访时间3月5日参加家访人员：刘__家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。
发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。
经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。
有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。
交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。
我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯【篇2】家访记录表内容家访对象：...居住地：__镇__村家访教师：...时间：2021.12相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一向以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不明白这次家访到底有多少效果，带着担心和期望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制本事已经很弱，几乎无法管住他。
期望教师多对他加强管理，教师的话比家长的话更有效。
对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是提议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
【篇3】家访记录表内容家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
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签字：
年 月 日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
丁占奎
班级
四年级
学生
义康
家长
小民
学生住址
村五组
家访时间
2016/4/30
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的，告诉家长该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家
访
效
果
孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家
访
后
记
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
检查评价
签字：
年 月 日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
旺军
班级
六年级
学生
王勇
家长
王亚军
学生住址
中村镇寺上王村四组178号
家访时间
2016/4/27
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的，告诉家长学生的情况。学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家
访
效
果
孩子大多数时间在老家度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
宏彦婷
班级Leabharlann 四年级学生敏家长
根群
学生住址
村四则
家访时间
2016.3.8
家访目的
学生学习成绩不理想
家
访
过
程
拨通学生家长的，该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家
访
效
果
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家
访
后
记
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
家
访
过
程
拨通学生家长的，告诉家长学生在校表现：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家
访
后
记
家长对学校和老师的工作很满意，感老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
检查评价
签字：
年 月 日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
宏彦婷
班级
四年级
学生
露
家长
旭科
学生住址
村三组
家访时间
2016/4/27
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的，该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家
访
后
记
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感学校、感老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
检查评价
签字：
年 月 日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
旺军
班级
六年级
学生
权晨阳
家长
权崇彪
家
访
过
程
拨通学生家长的告诉家长学生在校表现：孩子在校行为规，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家
访
效
果
孩子假期回家能自己整理自己的务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
学生住址
俭底村一组58号
家访时间
2016/4/17
家访目的
学生学习情况
家
访
过
程
拨通学生家长的，告诉家长学生的情况。该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家
访
效
果
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家
访
后
记
家长对学校和老师的工作很满意，感老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
检查评价
签字：
年 月 日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
旺军
班级
六年级
学生
欣欣
家长
天军
学生住址
宁县中村镇安村六组312号
家访时间
2016/12/17
家访目的
学生学习情况
家
访
后
记
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
检查评价
签字：
年 月 日
2016年春季学期家访情况记录表
家访教师
胜利
班级
五年级
学生
瑞琳
家长
旺宁
学生住址
宁县中村镇安村六组312号
家访时间
2016/5/17
家访目的
学生学习情况
家
访
效
果
由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。