部编小学二年级语文-14《小马过河》(第一课时)

人教版小学语文二年级下册
14.小马过河
课文早知道
想一想，课文 讲了一件什么 事？
自读提示：
1.自读课文，借助拼音读准字音，读通 句子。
2.标出自然段，圈出生字，难读的字多 读两遍。
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7
字词乐园—我会读
pénɡ tuó
马棚 驮米
mò fánɡ
磨坊
dǎnɡ
挡住
bó
牛伯伯
qiǎn
kè
深浅 立刻
tū
突然
ài tàn
唉 叹气
shì shì
tí
试一试 前蹄
jì tānɡ
既 蹚过去
字词乐园—我会读
马棚 驮米 磨坊
挡住
牛伯伯
深浅 立刻 突然 唉 叹气
试一试 前蹄 既
蹚过去
字词乐园—我会读
棚驮磨坊挡伯浅 刻突叹唉试蹄既
多音字
坊
（磨坊）
fánɡ （作坊）
（油坊）
fānɡ （街坊）
（牌坊）
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
关注标点符号
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
亲切
抓住角色特点
高兴
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
请同学们在语文书上把这两个字描一个， 仿写两个，注意写字姿势。
对比识记
• 加一加
当-挡（挡住） 式-试（考试）
• 换一换
拍-伯（伯伯） 钱-浅（深浅）
想一想
找一找：课文出现了哪几个小动物？
整体感知
小马 老马 老牛 松鼠
（小马 ）帮（老马）把半口袋 麦子驮到磨坊去，路上遇到一条 小河，（老牛）说（河水很浅）可 以过去，（松鼠 ）却说（河水很深） 很危险。小马回去问妈妈，妈妈 叫他去（试一试）。小马试了试， 发现河水既不深也不浅。
想一想
思考:小马为什么要过河？
1
2
小马答应帮 老马把半口袋麦 子驮到磨坊去。
老马是怎么跟小马说的，小马又是怎么回答的呢？ 你已经长大了，能为妈妈做点事吗？ 怎么不能？我很愿意帮您做事。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
随文识字
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
该（应该） 刻（立刻）
ɡāiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
该
组词：应该 该当
书写指导：左窄右宽，右边 第三笔是撇折，第四笔撇穿 插到言字旁下面，最后一笔 是点。
kè
刻
组词：立刻 即刻
书写指导：左宽右窄， 最后一笔竖钩最上端比 左边高，最下端比左边 低。
抓住角色特点
关注提示语
关注标点符号
课后练习
1.写一写本课学习的生字。 2.分角色朗读课文，注意对话的语气。
字词乐园—我会读
棚驮磨坊挡伯浅 刻突叹唉试蹄既
看图识字
马棚
看图识字
前蹄
看图识字
石磨
编字谜识字
大马背东西
驮
编字谜识字
狗（犬）从洞穴中钻出来
突
随文识字
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
唉
吧 啊 啦 哩......
随文识字
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
关注提示语
我会读
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经 长大了，能帮助妈妈做点儿事吗？”小 马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”老马高兴地说：“那好 啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”