彩色卡通风幼儿园小班科学活动科学教育《危险的海洋动物》教学课件
幼儿园小班科学《海洋动物》活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
这就 是海底的 景观，漂 亮吗？
这么漂亮的
海里到底住着谁 呢？？
蓝鲸 体长20～25米，有时达30米， 为现存最大的动物。
鲨鱼是海洋中
最可怕的动物，它 游泳的速度还很快。
鲨鱼
鲨鱼在进食
海豚是小朋友最喜欢的海
洋动物，它的性格很温纯也很 聪明，所以它会在海洋馆里表 演，成为小朋友的好朋友。
海豚妈妈和海豚宝宝
海豚在表演
小丑鱼 魔鬼鱼
海蛰 海龟
看！海洋里有这么多 的垃圾，到底是从哪里 来的呢？动物的家变脏 了，它们会怎么样呢？
小朋友， 快想想办法帮 帮海洋里的动 物们吧！
谢谢观看
Thank You!
海洋毒物课件
• 鳗鲶背鳍及胸鳍之硬棘呈锯 齿状并有毒腺，故被剌伤时 会极疼痛，为危险鱼类。
• 以小型鱼虾为食。
僧帽水母
• 僧帽水母能预知风暴。它有个浮囊，下面垂着一条条长触 手。囊内有种特别的腺，可以发出一氧化碳，使它膨胀。 僧帽水母分布在太平洋和大西洋，从美国加利福尼亚州的 海岸到澳大利亚一带的海域，从美国东海岸到英吉利海峡， 甚至地中海，都能见到。
• 如果潜水者擦到了火珊瑚，火珊瑚就释放毒素，引 起潜水者剧痛。疼痛的程度和时长，取决于和火珊 瑚接触的时间，接触火珊瑚时间越长，疼痛越厉害。
• 被火珊瑚刺到，需要用海水冲洗，然后用醋或酒精 擦拭患处以减轻疼痛，最后用镊子拔出或剔出残留 物，使用抗组胺剂之类的药物涂抹患处可减轻发痒 及灼烧感，亦可使用止疼药物。
• 其毒素能使动物血压快速下降，心率减 慢，呼吸抑制，从而引起动物死亡。
• 故其毒素可用于制作降压药。
绣花脊熟若蟹
• 绣花脊熟若蟹又叫做马赛克蟹，分布于日本、斐济、 萨摩亚、澳大利亚、新加坡、马来半岛以及中国大 陆的海南岛等地，它的全身长满红白相间的网状花 纹，非常漂亮。绣花脊熟若蟹的体长约4厘米，体 宽约8厘米。
• 见过海鳗的人可能会注意到，大多数情况下它们都 是把嘴巴张开的，做出一副要进攻的样子，然而， 只是看上去是。它张开嘴的主要原因是为了能有足 够的水流流经嘴和腮，从而能够更好地呼吸。
海蛇
• 海蛇不像眼镜蛇一样好斗，只有在被激怒的情况下 才会咬人。跟陆地上的蛇一样，它们通过毒牙释放 毒液，用舌头感知周边环境。海蛇好奇心很强，会 主动接触潜水者，它们有时候会缠绕潜水者的呼吸 调节器和四肢。如果遇到这样的情况，不要惊慌， 耐心地、勇敢地等待它们离去。
海底世界主题教学知识科普动态PPT
八爪鱼 03
它的感觉器官中最发达的是眼，眼不但很大，而且睁得圆鼓鼓的、一动也不动。眼睛的构造很复杂，前面有角膜，周围有巩膜，还有一个能与脊椎动物相媲美的发达的晶状体。此外，在眼睛的后面皮肤里有小窝，是专管嗅觉用的。
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PART01
海洋生物
海星
海螺
螃蟹
海鱼
海洋动物简介
海洋动物现知有大约20多万种，它们形态多样，包括微观的单细胞原生动物，一直到高等哺乳动物——鲸类等；分布广泛，从赤道到两极海域，从海面到海底深处，从海岸到超深渊的海沟底，都有其代表。
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PART03
保护海洋
保护海洋措施 01
减少碳足迹和能源消耗
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
保护海洋措施 02
有选择性地吃海鲜
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
保护海洋措施 03
少用塑料制品
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
保护海洋措施 04
保护海滩
海洋纯粹又浩瀚的美，吸引着我们去探索发现。如果海洋出了问题，人类绝对难以独善其身。
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PART04
汇报人：阿燊
海洋探秘
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PART04
海洋探秘
海洋矿产资源
按矿床成因和赋存状况分为：
海洋动物
海洋植物
微生物
病毒
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PART01
海洋生物
八爪鱼 01
八爪鱼又名章鱼，英文名是Octopus，是一种软体动物，是从头足纲软体动物中进化而来的。身体一般很小，八条触手又细又长，故又有“八爪鱼”之称。
《海底总动员课件》课件20240330145457.
《海底总动员课件》课件20240330145457.一、教学内容本节课我们将使用教材《海底总动员》课件，主要探讨第3章“海底生物的种类与特征”。
详细内容包括：鱼类、贝类、甲壳类等主要海底生物的分类；各分类下生物的生活习性、形态特征及保护现状。
二、教学目标1. 了解并掌握海底生物的分类方法，能正确区分各类生物。
2. 学习海底生物的形态结构、生活习性等特征，提高对生物多样性的认识。
3. 培养学生的环保意识，使其关注海洋生物的保护。
三、教学难点与重点重点：海底生物的分类及各类生物的特征。
难点：如何让学生在实践中掌握海底生物的分类方法，并理解生物多样性的重要性。
四、教具与学具准备教具：海底总动员课件、实物模型、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：引导学生学习教材第3章，介绍海底生物的种类与特征。
a. 鱼类：讲解鱼类的特征，如鳞片、鳃呼吸等。
b. 贝类：介绍贝类的特征，如壳、软体等。
c. 甲壳类：讲解甲壳类的特征，如硬壳、分节等。
3. 实践活动：分组让学生观察实物模型和挂图，讨论并记录各类生物的特征。
4. 例题讲解：分析一道关于海底生物分类的例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海底生物的分类a. 鱼类b. 贝类c. 甲壳类2. 各类生物的特征3. 生物多样性的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述鱼类、贝类、甲壳类的主要特征。
b. 举例说明海底生物多样性的重要性。
2. 答案：a. 鱼类的特征：身体呈梭形，有鳞片，用鳃呼吸，有鳍游泳等。
贝类的特征：身体柔软，有壳保护，呼吸方式多样等。
甲壳类的特征：身体分节，有硬壳，呼吸方式多样等。
b. 海底生物多样性对于维持海洋生态平衡、提供食物来源、药物研发等方面具有重要意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了海底生物的分类和特征。
卡通趣味蓝色海洋生物科普知识PPT模板
海鳗为凶猛的底层鱼类，游泳迅速，常栖息在水深50-80米底质为沙泥或岩礁的 海区。肉食性，以虾、蟹、鱼类、乌贼、章鱼等为食，摄食强度在7-9月份较高，食物 组成随鱼体体长增加而有不同，虾蟹类所占的比例随体长的增加而逐渐减少，反之头足 类则增加。分布于印度洋至西太平洋，由红海、波斯湾、印度西岸及斯里兰卡至斐济及 图瓦卢、北至日本与韩国、南至阿拉弗拉海及澳大利亚北部等。在中国广泛分布于各海 区。
02
游泳生物
You yong sheng wu
鲸目
鲸目是哺乳纲下设的一个传统分类单元，包含 现存约90种体态似鱼、皮肤裸露的水生哺乳动物和它 们已灭绝的早期亲族，统称 鲸类 或 鲸豚类，习惯上体 型大者称鲸，小者称豚。大部分栖息于浅海，少数几种 栖息于淡水。鲸类的形体构造和生活习性明显异于任何 哺乳类，故长期单列为一目。
03
底栖生物
Di qi sheng wu
海星
海星：是棘皮动物中结构生理最有代表性的一类。体扁 平，多为五辐射对称，体盘和腕分界不明显。生活时口面向下，反口 面向上。腕腹侧具步带沟，沟内伸出管足。内骨骼的骨板以结缔组织 相连，柔韧可曲。体表具棘和叉棘，为骨骼的突起。从骨板间突出的 膜质泡状突起，外覆上皮，内衬体腔上皮，其内腔连于次生体腔，称 为皮鳃，有呼吸和使代谢产物扩散到外界的作用。水管系发达。个体 发育中经羽腕幼虫和短腕幼虫。
海胆
海胆是棘皮动物门下的一个纲，是一类生活在海洋浅 水区的无脊椎动物。主要特征为体呈球形、盘形或心脏形， 无腕。内骨骼互相愈合，形成一个坚固的壳，多数种类口内 具复杂的咀嚼器，称亚里士多德提灯,其上具齿，可咀嚼食物。 消化管长管状，盘曲于体内，以藻类、水螅、蠕虫为食。
多雌雄异体，个体发育中经海胆幼虫（长腕），后变态成幼海胆，经1-2年 才达性成熟。可分为规则海胆亚纲和不规则海胆亚纲两个亚纲，22目。生种900多 种，分隶于225个属。中国已知约100种，化石种约7000种。 分布在从潮间带到几千米深的海底，多集中在滨海带的岩质海底或沙质海底，或有 广泛的分布，或局限在特定的海域，因种而异。海胆是生物科学史上最早被使用的 模式生物，它的卵子和胚胎对早期发育生物学的发展有举足轻重的作用。是地球上 最长寿的海洋生物之一。
幼儿园课件课程分享《海底总动员》pptx
总动员》pptx•课程介绍•海洋生物知识普及•影片《海底总动员》赏析•海洋环保意识培养目•创意手工制作：海洋主题手工作品•课程总结与延伸录01课程介绍课程背景海洋生物的多样性与生态环境课程以《海底总动员》为背景，引入海洋生物的多样性和生态环境，帮助幼儿了解海洋的奥秘。
动画电影与教育的结合通过《海底总动员》这部受欢迎的动画电影，激发幼儿的学习兴趣，将娱乐与教育相结合。
使幼儿了解海洋生物的种类、习性和生态环境，培养对海洋的兴趣。
知识目标能力目标情感目标通过观察和描述海洋生物，培养幼儿的观察力和表达能力。
培养幼儿热爱海洋、保护生态环境的意识。
030201通过图片、视频等多媒体手段，展示各种海洋生物的形态、特点和习性。
海洋生物介绍海洋生态环境《海底总动员》故事分享互动游戏与手工制作讲解海洋生态环境的构成和保护，引导幼儿理解生态平衡的重要性。
讲述电影中的故事情节和角色，帮助幼儿理解友谊、勇气和团队合作的意义。
设计海洋主题的互动游戏和手工制作活动，让幼儿在动手实践中加深对海洋的认知和喜爱。
02海洋生物知识普及海洋生态系统简介海洋生态系统的构成包括海洋生物、海洋环境和它们之间的相互作用。
海洋生态系统的特点生物多样性丰富，食物链复杂，能量流动和物质循环独特。
海洋生态系统的重要性维持地球生态平衡，为人类提供食物、能源和休闲场所等。
1 2 3包括浮游生物、底栖生物、游泳生物和海洋植物等。
海洋生物的多样性如鱼类、鲸类、贝类、海草等具有不同的形态、生理和生态特点。
各类海洋生物的特点适应不同的水温、盐度、光照和食物条件等。
海洋生物的适应性觅食与捕食繁殖与生长迁徙与洄游与人类的关系不同种类的海洋生物具有不同的捕食策略和食物选择。
部分海洋生物会进行长距离的迁徙和洄游，以适应环境变化或寻找食物和繁殖场所。
包括繁殖方式、繁殖季节、生长速度和寿命等。
包括对人类的影响（如渔业资源、生态旅游等）和人类对海洋生物的影响（如污染、过度捕捞等）。
主题课件：海底探秘
6 . 6 |5 . 3 | 2 . 3 | 1- ||
游来 游去 多自 由
》
5 5 | 1. 3 | 2 2 | 5 - |
《
大螃 蟹呀 不说 话
6 7|1 2|3 -| --|
只会 吹泡 泡
5 5 | 1. 3 | 2 2 | 5 - | 泡 泡 一炸 “棒棒” 响
6 7 | 1 2 | 1 - | - - ||
以下哪个是我的特征呢? 八 条 腿、爬来爬去
鱼鳍、游来游去 会喷水
好棒哦源自！以下哪个是我的特征呢? 八 条 腿、爬来爬去
会变颜色 会喷水
胜 利 ！ 干 杯~
以下哪个是我的特征呢? 八 条 腿、爬来爬去
鱼鳍、游来游去 会喷水
哇~
太厉害了吧！
孩子们对此主题很感兴趣，各项教学活动都 积极参与，认识了许多海底生物，了解到一些它 们的特征、生活方式等，还活学活用，自主地在 幼儿园里、生活中寻找海底生物，并能结合学到 的知识自然地说出来，如在楼梯间看到螃蟹的画 框，孩子都很自觉地说“螃蟹有八条腿和两把钳 子的”或念、唱出螃蟹的儿歌。小结出孩子对此 主题的内容印象为何如此深刻，是因为每一内容 都很“深入”，通过了观察、讨论、儿歌、绘画 等形式，所以才能给孩子们烙下了牢牢的知识！
摇摇尾巴点点头。 小鱼小鱼游呀游,
游来游去多自由!
大螃蟹 真好笑， 不会走 横着爬， 两把钳子手里拿。
（请选择）
《小鱼游》
《大螃蟹吹泡泡》
1 . 3 | 1 . 3 | 5. 6 | 5 -|
小鱼 小鱼 游呀 游
《
6 . 6 | 5 . 3 | 2 . 3 | 2- |
摇摇 尾巴 点点 头
1 . 3 | 1 . 3 | 5. 6 | 5 -|
海底生物的危险教案
海底生物的危险教案教案标题：探索海底生物的危险教案教案目标：1. 了解海底生物的种类和特点。
2. 了解海底生物对人类的潜在危险。
3. 学习如何保护自己并尊重海底生物。
教案步骤：引入活动：1. 利用多媒体展示一些海洋动物的图片，并让学生猜测它们的名称和特点。
2. 引导学生思考，了解海底生物对人类的潜在危险。
知识传递：3. 分组让学生自主选择一个海洋动物，并使用图书馆或互联网资源收集关于该动物的信息。
4. 每个小组向全班展示他们所选择的海洋动物，并分享其特点和潜在危险。
危险教育：5. 向学生介绍一些常见的海洋生物危险，例如水母的蛰刺、鲨鱼的攻击等，并解释如何避免这些危险。
6. 讨论学生在海滩或海洋活动中应该如何保护自己，例如穿着适当的防护装备、避免触摸陌生的海洋生物等。
生物保护：7. 引导学生思考如何保护海洋生物的生存环境，例如减少塑料污染、不乱扔垃圾等。
8. 鼓励学生通过参与海滩清理活动或加入环保组织来积极保护海洋生物。
总结：9. 回顾本节课所学的内容，并强调保护自己和尊重海洋生物的重要性。
10. 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，保护海洋生物和海洋环境。
教学资源：- 多媒体设备- 海洋动物图片- 图书馆或互联网资源- 防护装备示范（如手套、防晒霜等）- 海滩清理活动组织信息评估方法：- 学生小组展示的海洋动物介绍和潜在危险的分享- 学生参与讨论和提问的积极程度- 学生对保护海洋生物的意识和行动的参与程度教案扩展：- 组织参观水族馆或海洋生物展览，加深学生对海洋生物的了解。
- 邀请海洋生物专家来学校进行讲座，进一步拓宽学生的知识面。
- 组织学生参与海洋保护项目，让他们亲身体验保护海洋生物的重要性。
注意事项：- 确保教学材料和资源的准备充分。
- 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的意见。
- 强调尊重和保护海洋生物的重要性，培养学生的环保意识。
幼儿园海底世界ppt课件
海洋生物的生存状况
海洋生态系统失衡
过度捕捞、气候变化等因素导 致海洋生态系统失衡，影响海 洋生物的生存和繁衍。
加强渔业管理
实行科学的渔业管理政策，限 制捕捞量和保护渔业资源，促 进渔业可持续发展。
濒危物种
一些海洋生物由于人类活动和 环境变化面临濒危和灭绝的风 险，需要采取措施进行保护。
海豚类
总结词
聪明、友善的海洋哺乳动物
详细描述
海豚是海洋中最聪明的哺乳动物之一，它们有着非常发达的大脑和灵活的身体。海豚通 常以鱼为食，通过回声定位来寻找猎物。海豚也是人类的好朋友，它们经常在海上陪伴
着船只一起航行。
Part
04
海底世界的探索与保护
海洋污染与保护
加强国际合作
加强国际合作，共同应对海洋污染和保护 全球海洋环境。
建立生态走廊
建立生态走廊，保护海洋生物 的迁徙和繁殖，维护生态系统 的完整性和稳定性。
推广生态旅游
推广生态旅游，引导游客关注 和保护海洋生态环境，减少对 海洋生态系统的破坏。
Part
05
幼儿园海底世界活动安排
海底世界的角色扮演
总结词
通过角色扮演，孩子们可以更好地理解 和体验海底世界的生物和环境，培养他 们的想象力和创造力。
海洋生物的栖息地
海洋生物的栖息地包括珊 瑚礁、海草床、海底山脉 、海沟、岛屿等。
海洋生物的食物链
海洋生物的食物链包括浮 游植物、浮游动物、鱼类 、哺乳动物等。
海洋生态系统的重要性
维持地球气候稳定
海洋中含有大量的二氧化 碳，通过吸收二氧化碳来 调节全球气候。
提供食物和资源
幼儿园海底世界ppt课件
参考文献
[1] 王晓燕. 幼儿园课件制作技巧[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2018. [2] 张丽丽. 幼儿园教育课件设计实务[M]. 上海: 上海教育出版社, 2019. [3] 王明生. 幼儿园课件制作实用教程[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2017.
THANKS
04
海豚的智商很高，可 以进行各种复杂的动 作和表演，也能够在 人类的训练下进行各
种工作。
04
海洋生物生活环境及食物链 关系
海洋生物生活环境
水生植物
包括海藻、海草和海带等，为海洋生物提供食 物和栖息地。
珊瑚礁
由珊瑚虫分泌的钙质外壳组成，是海洋生物的 重要栖息地。
深海海底
缺乏光照的深海底部，生活着一些特殊的生物 ，如深海鱼和乌贼。
减少污染
控制和减少海洋污染，防止垃圾 、化学品等污染物排放到海洋中
。
保护生物多样性
保护海洋生物及其栖息地，避免 过度捕捞、开采等行为，维护生
物多样性。
推广可持续发展
推广可持续的渔业、旅游业等产 业，减少对海洋生态环境的破坏
。
加强监管
加强海洋生态环境监管，严厉打 击非法捕捞、污染等行为，确保 海洋生态环境得到有效保护。
幼儿园海底世界ppt课件
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目录
• 封面 • 海洋生物种类介绍 • 海洋生物习性及特点 • 海洋生物生活环境及食物链关系 • 保护海洋生态环境的重要性及措
施 • 结语及参考文献
01 封面
标题
1 3
标题
幼儿园海底世界
字体
2
简洁、易读，适合幼儿阅读
颜色
鲜艳、明亮，如蓝色或绿色，以吸引幼儿注意力
幼儿园海底世界课件
CATALOGUE 目录•引言•海底生物介绍•海底环境探究•海底世界的互动游戏•总结与延伸活动海底世界的魅力丰富多彩的生物海底有深邃的海沟、五彩斑斓的珊瑚礁、迷人的海藻森林等，这些环境为海洋生物提供了丰富多彩的家园。
奇特的海洋环境海洋的神秘性学习目标和期望030201课件的使用方法多样性呼吸方式运动方式代表性鱼类鱼类非鱼类海底世界中除了鱼类外，还有许多其他非鱼类的生物。
种类特点呼吸方式生活习性非鱼类生物可以是哺乳动物（如海豚）、软体动物（如章鱼）或节肢动物（如螃蟹）等。
非鱼类的呼吸方式各异，如哺乳动物通过肺呼吸。
非鱼类生物在海底世界中有着各自独特的生活方式和生存策略。
深海生物环境适应性很多深海生物能够自发发光，用于照明或吸引猎物。
发光现象食性代表性深海生物01020403如巨型章鱼、发光鱼、深海鲨鱼等都是深海中的代表生物。
深海生物适应了黑暗、低氧、高压的极端环境。
深海生物的食性各异，有肉食性、食腐性、滤食性等。
海洋颜色探究海洋温度感受海洋的颜色与温度海底地形介绍地貌形成原因海底的地形与地貌海底的珊瑚礁与海藻林珊瑚礁的美丽与生态：展示珊瑚礁的美丽图片，介绍珊瑚礁的组成与生态功能。
讲解珊瑚礁对海洋生物的重要性，如提供栖息地、繁殖场所等。
海藻林的奇妙世界：引导幼儿了解海藻林的概念，展示海藻林的美丽与神秘。
讲解海藻林中的生物多样性，以及海藻林对调节海洋生态平衡的作用。
通过这些课件内容，幼儿可以全面了解海底世界的奥秘与美丽，培养他们对自然科学的兴趣与探索精神。
海洋生物拼图游戏海底宝藏寻找游戏游戏目标01游戏玩法02游戏难度03游戏玩法准备各种海底环境和生物的图片，让幼儿将它们按照正确的关系进行匹配，例如将海草图片与海马图片匹配，将珊瑚图片与海星图片匹配等。
游戏目标通过匹配游戏的方式，让幼儿了解海底环境和生物之间的关系。
游戏难度根据幼儿的年龄和认知能力，选择适合的图片数量和难度等级，逐渐增加游戏的难度和挑战性。
《海底总动员》课件
《海底总动员》课件一、教学内容本节课我们将使用《海底总动员》课件，探讨教材第十章“海洋生物的多样性”相关内容。
详细内容包括：了解海洋生物的主要类群及其特点，探讨海洋生物的生存环境，分析海洋生态系统的保护与重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握海洋生物的主要类群、特点及生存环境，了解海洋生态系统的重要性。
2. 过程与方法：通过观看《海底总动员》课件，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点重点：海洋生物的主要类群、特点及生存环境，海洋生态系统的重要性。
难点：理解海洋生态系统保护的意义，培养学生保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：《海底总动员》课件、投影仪、白板。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示《海底总动员》课件，引导学生关注海洋生物的多样性。
2. 新课内容讲解：a. 海洋生物的主要类群及特点b. 海洋生物的生存环境c. 海洋生态系统的重要性3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中所见到的海洋生物及其特点。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、板书设计1. 海洋生物的多样性a. 主要类群：鱼类、哺乳类、爬行类等b. 特点：适应性强、种类繁多、生态位丰富2. 海洋生物的生存环境a. 水温b. 盐度c. 深度3. 海洋生态系统的重要性a. 生物多样性b. 碳循环c. 气候调节七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述海洋生物的三个主要类群及其特点。
b. 请说明海洋生态系统的重要性。
2. 答案：a. 鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；哺乳类：生活在水中，哺乳，体温恒定；爬行类：生活在水中，皮肤呼吸，卵生。
b. 海洋生态系统具有生物多样性、碳循环和气候调节等功能，对地球生态环境具有重要意义。
2024年《海底总动员课件》课件
2024年《海底总动员课件》课件一、教学内容本节课我们将学习《海底总动员》课件，该课件选自2024年教材第四章《海洋生物的奥秘》第三节《海底生物的互动关系》。
内容详细阐述了海底生物之间的共生、捕食、竞争等互动关系，以及这些关系对海洋生态平衡的重要性。
二、教学目标1. 了解海底生物之间的互动关系，如共生、捕食、竞争等。
2. 掌握海底生物互动关系对海洋生态平衡的影响。
3. 提高学生保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：海底生物互动关系对海洋生态平衡的影响。
教学重点：了解海底生物之间的互动关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽图片，让学生感受海底生物的多样性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍海底生物之间的互动关系，如共生、捕食、竞争等，并结合实物模型、挂图进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）分析海底总动员课件中的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握互动关系对生态平衡的影响。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生随堂练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 海底生物互动关系共生捕食竞争2. 海洋生态平衡七、作业设计1. 作业题目：（1）简述海底生物之间的互动关系。
（2）分析海底生物互动关系对海洋生态平衡的影响。
2. 答案：（1）海底生物之间的互动关系包括共生、捕食、竞争等。
（2）海底生物互动关系对海洋生态平衡具有重要作用，如维持生物多样性、调节生物种群数量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对海底生物互动关系的理解程度如何？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：引导学生关注海洋生态环境保护，了解我国海洋生物资源的现状及保护措施。
幼儿园课件大班科学《海底世界》ppt课件
02
倡导绿色生活方式
鼓励公众采取绿色出行、垃圾分类等措施，减少对海洋生态环境的压力
。
03
支持可持续捕捞和养殖
选择符合可持续捕捞和养殖标准的产品，促进海洋资源的合理利用。
THANKS
感谢观看
介绍海水的化学成分，包 括溶解的盐类、气体、有 机物和微量元素等。
海水资源的利用
阐述海水资源的利用方式 ，如海水淡化、海水直接 利用、海水化学资源的提 取等。
海水淡化技术
介绍海水淡化的原理和方 法，包括蒸馏法、反渗透 法、电渗析法等，以及各 种方法的优缺点比较。
04
海底探测技术与方法
声呐探测技术
关注海洋污染的现状、来源、危害及治理措 施，以及海洋生态环境的保护与修复。
06
保护海洋生态环境，共建美好家园
海洋污染现状及危害
塑料垃圾污染
大量塑料垃圾进入海洋，对海洋生物造成威胁，并通过食物链影 响人类健康。
石油泄漏污染
石油泄漏事故频发，严重破坏海洋生态平衡，影响海洋生物生存。
有毒化学物质污染
工业废水、农药等有毒化学物质排入海洋，对海洋生态系统造成长 期危害。
1 2
海底植物和微生物的种类
展示不同种类的海底植物和微生物图片，如海带 、紫菜、细菌等。
海底植物和微生物的生活习性
介绍它们的生长环境、繁殖方式以及与其他生物 的共生关系等生活习性。
3
海底植物和微生物对人类的贡献
阐述它们在食品、药品等方面的价值，以及保护 海洋生态的重要性。
03
海底非生物资源
石油和天然气
05
人类对海底世界的探索历程
古代人类对海洋的认知
古代人类对海洋充满了好奇和想 象，认为海洋是神秘而危险的地
彩色卡通风幼儿园小班科学活动科学教育《危险的海洋动物》教学课件
1 危险的海洋动物——鲨鱼 2 危险的海洋动物——水母 3 危险的海洋动物——电鳗
2
鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中 最凶猛的鱼类。
水母是一种外观美丽而又危险的生物，它能释放出的 毒液杀死敌人。
电鳐，顾名思义就是会发电的鱼，敌人要么被电晕，要么被电死。
狮子鱼遇敌时，即侧身以背 鳍鳍棘向对方冲刺。
鳍棘具毒腺，人被刺后剧 痛，严重者呼吸困难，甚 至晕厥。
石头鱼是自然界中毒性很强 的一种鱼
它将自己伪装成一块不起眼的 石头如果有人不留意踩着了它， 它就会毫不客气地立刻反击
它是一种含有剧毒的海洋生物， 有毒牙，可以从这里射出毒液， 足以使受伤者一命呜呼。
鸡心螺是在沿海珊瑚礁、沙 滩Fra bibliotek生活的美丽的螺类
幼儿园小班科学活动
蓝色卡通风珍爱生命预防溺水动态教育PPT课件
汇报人：XXX 汇报时间：20XX
刚认识三角梅的时候，我还觉得它非 常普通 。因为 它不像 许多花 一样， 花瓣一 层层簇 拥在一 起，开 花的时 候一大 朵一大 朵的， 娇艳欲 滴，还 会散发 出浓郁 的香气 。三角 梅的花 只是由 三片叶 子似的 花瓣组 成的， 中间有 三个嫩 黄色的 小花蕊 。 刚认识三角梅的时候，我还觉得它非 常普通 。因为 它不像 许多花 一样， 花瓣一 层层簇 拥在一 起，开 花的时 候一大 朵一大 朵的， 娇艳欲 滴，还 会散发 出浓郁 的香气 。三角 梅的花 只是由 三片叶 子似的 花瓣组 成的， 中间有 三个嫩 黄色的 小花蕊 。 刚认识三角梅的时候，我还觉得它非 常普通 。因为 它不像 许多花 一样， 花瓣一 层层簇 拥在一 起，开 花的时 候一大 朵一大 朵的， 娇艳欲 滴，还 会散发 出浓郁 的香气 。三角 梅的花 只是由 三片叶 子似的 花瓣组 成的， 中间有 三个嫩 黄色的 小花蕊 。 刚认识三角梅的时候，我还觉得它非 常普通 。因为 它不像 许多花 一样， 花瓣一 层层簇 拥在一 起，开 花的时 候一大 朵一大 朵的， 娇艳欲 滴，还 会散发 出浓郁 的香气 。三角 梅的花 只是由 三片叶 子似的 花瓣组 成的， 中间有 三个嫩 黄色的 小花蕊 。 刚认识三角梅的时候，我还觉得它非 常普通 。因为 它不像 许多花 一样， 花瓣一 层层簇 拥在一 起，开 花的时 候一大 朵一大 朵的， 娇艳欲 滴，还 会散发 出浓郁 的香气 。三角 梅的花 只是由 三片叶 子似的 花瓣组 成的， 中间有 三个嫩 黄色的 小花蕊 。 刚认识三角梅的时候，我还觉得它非 常普通 。因为 它不像 许多花 一样， 花瓣一 层层簇 拥在一 起，开 花的时 候一大 朵一大 朵的， 娇艳欲 滴，还 会散发 出浓郁 的香气 。三角 梅的花 只是由 三片叶 子似的 花瓣组 成的， 中间有 三个嫩 黄色的 小花蕊 。
幼儿《海底世界》课件
实践活动：制作环保宣传画
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
确定主题
以“保护海洋环境”为 主题，引导幼儿思考并 确定宣传画的内容和形 式。
准备材料
准备画笔、颜料、纸张 等绘画材料，为幼儿提
供创作条件。
创作过程
引导幼儿运用所学绘画 技巧，结合环保理念， 创作具有宣传意义的画
作。
展示交流
组织幼儿展示作品，并 鼓励他们向同伴和家长 介绍自己的创作理念和 宣传意义。通过实践活 动，让幼儿深入了解环 保的重要性，并培养他
力。
动手实验：制作简易潜水艇模型
实验目的
通过制作简易潜水艇模型，了解 潜水艇的工作原理和海洋探测技 术。
实验材料
塑料瓶、吸管、橡皮泥、小石子 、胶水、剪刀等。
动手实验：制作简易潜水艇模型
实验步骤 1. 将塑料瓶底部剪去，留下上半部分作为潜水艇的主体。
2. 在塑料瓶的一侧开一个小孔，插入吸管作为潜水艇的进排气管。
影响生物行为
海底地形地貌还会影响生物的 行为，如某些鱼类会利用海底
地形进行觅食或躲避天敌。
04
海洋环境保护意识培养
海洋污染现状及危害
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塑料垃圾污染
大量塑料垃圾进入海洋， 对海洋生物造成威胁，破 坏海洋生态平衡。
油污污染
船舶泄漏、工业排放等导 致油污污染，影响海洋生 物的呼吸和生存。
有毒化学物质污染
对作品进行最后的调整和完善，确保画面 的整体效果和细节表现都达到预期效果。
06
科学实验与拓展活动
观察实验：观察不同盐度下生物反应
01
实验目的
通过观察不同盐度下生物的反 应，了解海洋生物对盐度的适
2024版《海底总动员》课件资料讲解
2024版《海底总动员》课件资料讲解一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握海洋生物的基本知识，提高对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实例讲解，使学生理解生物间的共生关系。
3. 增强学生的环保意识，认识到保护海洋生态环境的重要性。
三、教学难点与重点难点：海洋生物间的共生关系、海洋生态系统的平衡。
重点：海洋生物的多样性、保护海洋生态环境的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：《海底总动员》课件资料、PPT、实物模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示《海底总动员》中的精彩片段，引导学生关注海洋生物的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍海洋生物的多样性，结合教材内容，让学生了解不同种类的海洋生物。
（2）讲解生物间的共生关系，以实际案例为例，让学生理解共生关系的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举身边的共生现象，并进行分析。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固学生对共生关系的理解。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生现场作答，检验学习效果。
6. 环保教育：结合教材内容，讲解海洋生态系统的平衡与重要性，引导学生认识到保护海洋生态环境的必要性。
六、板书设计1. 海洋生物的多样性2. 生物间的共生关系3. 海洋生态系统的平衡与重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种海洋生物，并介绍它们的特征。
（2）简述共生关系的定义，并举例说明。
（3）谈谈你对保护海洋生态环境的认识。
2. 答案：（1）略。
（2）共生关系是指两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。
例如：海葵与小丑鱼。
（3）保护海洋生态环境是维护地球生态平衡的重要举措，我们应当从自身做起，减少污染，保护海洋生物的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实例和互动讨论，使学生了解了海洋生物的奥秘，提高了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观海洋馆，实地观察海洋生物。
幼儿园主题班会, 小朋友要学会爱护水域生物ppt课件
了解水域生物的栖息地和生态环境，可以让小朋友更加关注 和保护水域生态环境，从而为水域生物提供更好的生存空间 。
详细描述
不同的水域生物生活在不同的栖息地和生态环境中，如淡水 生态系统中的河流、湖泊等，海洋生态系统中的珊瑚礁、深 海等。这些栖息地和生态环境为它们提供了生存所必需的食 物、氧气和庇护所。
不随意捕捉和伤害水域生物
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不要在水中摸鱼或抓其他水生动物。 不要用石头、棍子或其他工具伤害水生动物。 不要在水域中放生外来物种，以免破坏生态平衡。
积极参与保护水域环境的活动
参加当地的水域清洁活动，清理水中的垃圾和污染 物。
在家长的陪同下，参观当地的水域生态环境，了解 水生生物的习性和保护意义。
长期计划
在未来的教育活动中，继续加强生态保护方面的教育，让小朋友们成为具有环保 意识的一代新人。
THANK YOU
感谢聆听
促进小朋友的全面发展
拓展知识面
通过了解水域生物的习性和特 点，小朋友可以拓展知识面， 增加对自然界的认知。
激发探索精神
爱护水域生物可以激发小朋友 的探索精神，让他们对自然界 充满好奇和求知欲。
培养综合素质
通过参与爱护水域生物的活动 ，小朋友可以培养观察力、协 作能力、语言表达等综合素质 。
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如何爱护水域生物
幼儿园主题班会， 小朋友要学 会爱护水域生物ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 水域生物的介绍 • 爱护水域生物的意义 • 如何爱护水域生物 • 小朋友应该知道的关于水域生物的
知识 • 幼儿园主题班会的总结和展望
01
水域生物的介绍
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它将自己伪装成一块不起眼的 石头如果有人不留意踩着了它， 它就会毫不客气地立刻反击
它是一种含有剧毒的海洋生物， 有毒牙，可以从这里射出毒液， 足以使受伤者一命呜呼。
鸡心螺是在沿海珊瑚礁、沙 滩上生活的美丽的螺类
幼儿园小班科学活动
幼儿园小班科学活动
1 危险的海洋动物——鲨鱼 2 危险的海洋动物——水母 3 危险的海洋动物——电鳗
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鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中 最凶猛的鱼类。
水母是一种外观美丽而又危险的生物，它能释放出的 毒液杀死敌人。
电鳐，顾名思义就是会发电的鱼，敌人要么被电晕，要么被电死。
狮子鱼遇敌时，即侧身以背 鳍鳍棘向对方冲刺。