初中英语导学案模板(最新整理)
最新人教版初中英语下册全套导学案(精心整理)
最新人教版初中英语下册全套导学案(精心整理)1. 单元目标在本单元中，我们将研究如何成为好学生。
通过本单元的研究，学生应该能够：- 了解研究的重要性- 掌握一些提高研究效果的方法和技巧- 发展良好的研究惯2. 研究内容本单元的研究内容包括：- 听力训练：学会倾听并理解关键信息- 语法重点：情态动词的用法- 口语表达：描述自己的研究惯和技巧- 阅读理解：理解并回答问题- 写作指导：撰写一篇关于研究惯的短文3. 导学安排本单元的导学将包括以下几个部分：- 导入活动：通过讨论和分享经验引入研究话题- 听力训练：启发学生以正确的方式倾听并理解信息- 语法讲解：对情态动词的用法进行讲解和练- 口语实践：学生们将互相分享和讨论自己的研究惯和技巧- 阅读理解：理解文章，并回答相关问题- 写作指导：通过写作练让学生提升写作技巧4. 研究效果评价在本单元结束时，老师将进行研究效果评价。
评价方式将包括：- 口语表达：学生们将就研究惯和技巧进行口语展示- 阅读理解测试：学生们将阅读一篇文章，并回答相关问题- 写作评价：学生们将撰写一篇关于研究惯的短文5. 研究资源在本单元的研究中，学生们将使用以下资源：- 教材：人教版初中英语下册- 多媒体：研究资源中心提供的相关素材- 作业：老师布置的相关练和写作任务6. 研究建议为了更好地完成本单元的研究任务，建议学生们：- 认真听讲并做好课堂笔记- 主动参与口语练和小组讨论- 阅读课外英语材料，扩展词汇和语法知识- 完成老师布置的相关练和作业- 寻求老师和同学的帮助，解决研究中遇到的问题以上是最新人教版初中英语下册全套导学案的概述。
通过本单元的学习，希望同学们可以提高学习效果，养成良好的学习习惯，并成为优秀的学生！。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。
- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。
2. 语言技能目标。
- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。
- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。
- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。
- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。
4. 文化意识目标。
- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 重点句型的理解和实际运用。
2. 难点。
- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。
- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。
三、学习过程。
1. 预习。
- 单词预习。
- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。
- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。
- 课文预习。
- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。
2. 课堂学习。
(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。
初中英语导学案模板
初中英语导学案模板一、教学目标。
1. 知识目标，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。
2. 能力目标，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的听说读写能力。
3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点。
1. 重点，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。
2. 难点，理解文章内容，运用所学知识进行语言表达。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过播放一段有关课文内容的视频或者展示一些相关的图片，引起学生对新课内容的兴趣，激发学生学习的欲望。
2. 学习新课。
（1）听力训练。
播放课文录音，让学生跟读，培养学生的听力和口语表达能力。
（2）阅读训练。
让学生阅读课文，理解文章内容，掌握重点词汇和句子。
（3）语法训练。
通过课文中的语法点，进行相关的语法讲解和练习，帮助学生掌握语法知识。
3. 拓展延伸。
设计相关的拓展练习，如课文改编、情景表演、小组讨论等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
4. 课堂小结。
对本节课的重点内容进行总结，强调重点，澄清难点，确保学生对本节课的内容有清晰的掌握。
五、作业布置。
布置相关的作业，如课后阅读、单词记忆、语法练习等，巩固学生所学知识。
六、教学反思。
对本节课的教学效果进行总结和反思，发现问题，及时调整教学方法，不断提高教学质量。
以上就是本节课的教学安排，希望能够对老师们有所帮助。
希望学生们能够在本节课中有所收获，不断提高自己的英语水平。
最新人教版九年级英语全一册导学案(全册 共209页)
最新人教版九年级英语全一册导学案（全册共209页）目录Unit 1 How can we become good learners?Unit 2 I think that moon-cakes are delicious!Unit 3 Could you please tell me where the restroom are?Unit 4 I used to be afraid of the darkUnit 5 What are the shirts made of?Unit 6 I like music that I can dance to.Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit10You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We're trying to save the earth!Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Unit 1 How can we become good learners?to be patient4. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.sentence n.Please use this word to make a sentence. make a sentence 五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟） 单项选择。
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)第一单元：认识学校课时一：你的学校及周围环境研究目标：- 了解学校的各个部分及其功能；- 描述学校周围的环境。
教学重点：- 学校各个部分的名称及功能；- 描述学校周围的环境。
教学难点：- 描述学校周围的环境。
研究内容：1. 学校部分的名称与功能- 教学楼：教师上课的地方。
- 图书馆：存放各种书籍，供学生阅读和借阅。
- 实验室：进行实验和科学研究的地方。
- 操场：供学生体育活动和放松的场所。
2. 描述学校周围的环境- 学校附近有公园、商店和餐馆。
- 学校周围有绿树和花草，给人一种舒适的感觉。
研究任务：1. 阅读课本第一单元相关内容。
2. 完成课后题。
3. 课下实地考察学校周围的环境，并用英语写一篇短文描述。
拓展练：1. 制作学校平面图，标注各个部分的名称和功能。
2. 绘制学校周围环境的图片，并用英语写出描述。
研究反思：研究本单元时，重点掌握了学校各个部分的名称和功能，并且学会了用英语描述学校周围的环境。
在实地考察中，提高了对所学内容的运用能力。
通过制作平面图和绘制图片的拓展练，加深了对学校环境的理解和记忆。
在研究过程中，要注意积累词汇和句型，提高语言表达的能力。
第二单元：日常交流课时一：问候和自我介绍研究目标：- 学会用英语进行问候和自我介绍；- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
教学重点：- 问候和自我介绍用语的掌握；- 简单问候和自我介绍的理解和回答。
教学难点：- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
研究内容：1. 问候用语- 早上好：Good morning!- 下午好：Good afternoon!- 晚上好：Good evening!2. 自我介绍用语- 我叫李明，我今年13岁。
：My name is Li Ming and I am 13 years old.- 我来自中国。
：I am from China.研究任务：1. 阅读课本第二单元相关内容。
初中英语导学案(七下U2p5)
Unit2Neighbours课题七下U2P5班级姓名等第1.policeman警察(n.)→(pl.)2.postman邮递员(n.)→(pl.)pany公司(n.)→(pl.)4.artist艺术家，画家(n.)→(n.)艺术5.经理6.人7.年纪较长的8.将来9.听起来10.生病的11.办公室职员，上班族12.警察局13.邮局14.在将来15.哥哥16.乘火车/公交车/轮船/自行车1.听录音，完成P25A1部分。
2.听录音，完成P25A2部分。
3.根据P25内容，完成P26A3部分。
4.阅读Speak up对话部分，回答下列问题。
①What is Daniel going to be in the future?______________________________________________________②What is Millie going to be in the future?______________________________________________________③What is Sandy going to be in the future?______________________________________________________④What is Amy going to be in the future?______________________________________________________⑤What is Simon going to be in the future?______________________________________________________1.询问工作：What’s his job?=What does he do?=What is he?2.elder/'eldə(r)/adj.年纪较长的elder与young指兄弟姐妹，子女之间的长幼。
(2023年整理)人教版九年级英语全册导学案
(2023年整理)人教版九年级英语全册导学案2023年整理人教版九年级英语全册导学案第一单元：动词用法目标：研究动词的基本用法和常见短语1.1 课文导学- 研究动词的基本概念和特点- 掌握动词的基本用法：时态、数量、人称等- 了解常用动词短语的意义和用法1.2 参考练1. 单项选择题：- I usually _____ (go/goes) to school by bus.- They _____ (is/are) cleaning the classroom now.2. 完成句子：- He has ______ (do) his homework already.- We will ______ (not go) swimming tomorrow.1.3 拓展练1. 写一篇100字以上的短文，描述你喜欢做的一件事情。
要求使用动词的各种时态。
2. 根据所给情景，完成对话。
(请参考附件D)课堂作业- 完成参考练1.2和1.3- 阅读并预第二单元内容---第二单元：阅读理解目标：培养阅读理解能力，提高阅读速度和思维逻辑思维能力2.1 课文导学- 研究阅读理解的基本方法和技巧- 掌握理解课文的关键信息- 提升阅读速度和理解能力2.2 参考练1. 阅读短文，并回答问题：- When is Halloween celebrated?- What costume did the girl wear?- How did they celebrate Halloween?2. 根据短文内容，填写下面表格：| Name | Age | Favorite Sport |2.3 拓展练1. 阅读一篇新闻报道，并写一篇100字以上的摘要。
2. 分析一篇英文演讲稿，写出主要论点和支持论据。
课堂作业- 完成参考练2.2和2.3- 预下一单元内容---第三单元：口语表达目标：提高口语表达能力和自信心3.1 课文导学- 研究常用口语表达方式和惯用语- 掌握日常对话中常见的口语表达方式- 培养口语思维的能力3.2 参考练1. 根据图片提示，描述其中的内容，并使用合适的口语表达方式。
初中英语五步导学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇、句型和语法知识。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行听说读写训练，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、句型和语法知识的掌握。
2. 教学难点：词汇的运用和语法知识的灵活运用。
三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示与课题相关的图片、视频或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（二）新课导入1. 引导学生分析课文，找出重点词汇、句型和语法知识。
2. 利用图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。
（三）词汇学习1. 教师讲解重点词汇，并举例说明其用法。
2. 学生跟读、拼写和造句，巩固所学词汇。
（四）句型和语法学习1. 教师讲解重点句型和语法知识，并举例说明。
2. 学生进行句型和语法练习，巩固所学知识。
（五）课堂活动1. 小组讨论：围绕课文主题进行讨论，培养学生的合作能力。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
（六）巩固练习1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师点评，指出学生的不足之处，帮助学生提高。
（七）小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，巩固记忆。
四、课后作业1. 复习本节课所学词汇、句型和语法知识。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下一节课的内容。
五、教学反思1. 评价本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 分析学生的掌握情况，找出问题，为下一节课做好准备。
注意事项：1. 注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 采用多种教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 词汇：掌握七年级英语课本中的重点单词，包括单词的拼写、发音和词义。
例如，学习关于家庭成员（father, mother, brother, sister等）、日常用品（pen, book, bag等）、颜色（red, blue, green等）等方面的词汇。
- 语法：理解并能运用一般现在时的用法，包括be动词（am/is/are）的正确使用，以及实义动词的第三人称单数形式的变化规则（如like - likes, play - plays 等）；掌握简单的句型结构，如This/That is...（这/那是……），I'm...（我是……）等。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、简短的对话和描述性的短文，如关于个人信息、日常活动等内容的听力材料，抓住关键信息（如人物、事件、时间等）。
- 说：能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流，如介绍自己和他人、描述事物等；语音语调基本正确，发音清晰。
- 读：能够正确朗读课本中的课文和单词，读懂简单的英语短文，理解其主要内容，学会根据上下文猜测词义。
- 写：能正确书写单词、短语和简单的句子，如描写自己的家庭、介绍自己的爱好等；注意字母的大小写、标点符号的使用。
3. 情感态度目标。
- 培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 引导学生了解不同的文化背景，培养跨文化交际意识。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 一般现在时的用法，尤其是be动词和实义动词第三人称单数形式的正确使用。
- 简单的英语对话和短文的理解与表达。
2. 难点。
- 实义动词第三人称单数形式的变化规则中不规则变化的记忆，如have - has。
- 一般现在时在不同语境中的正确运用，特别是在描述他人的习惯或经常发生的事情时。
- 英语中的文化差异对语言理解和运用的影响，如一些称呼、问候方式等。
九年级英语导学案
九年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 掌握本单元重点单词、短语和句型。
例如：单词[列举重点单词]，短语[列举重点短语]，句型如“It is + adj. + for sb. to do sth.”等。
- 理解并能正确运用一般现在时的被动语态（am/is/are + 过去分词）。
2. 语言技能目标。
- 能听懂关于[单元主题相关内容]的简单对话和短文。
- 能用英语简单介绍[单元主题相关内容]，如描述某种现象、讲述一个故事等。
- 能够读懂与[单元主题相关]的文章，获取主要信息，并理解文章中的细节内容。
3. 情感态度目标。
- 通过学习[单元主题相关内容]，培养学生对[相关文化、现象等]的兴趣，增强跨文化交际意识。
4. 文化意识目标。
- 了解[与单元主题相关的西方文化知识]，如西方的[节日、习俗等]。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。
- 一般现在时被动语态的结构和用法。
2. 难点。
- 被动语态中主语和谓语动词之间的关系理解。
- 在实际语境中正确运用被动语态表达各种语义。
三、知识梳理。
1. 单词学习。
- 展示重点单词，可采用图片、例句等方式帮助理解。
- 讲解单词的发音、词性、词义以及一些常见的搭配。
例如：- “invent”，动词，意为“发明”，常见搭配“invent sth.”（发明某物），例句：Edison invented the electric light bulb.2. 短语汇总。
- 列出重点短语，如“be made of”（由……制成，看得出原材料），“be made from”（由……制成，看不出原材料）等。
- 给出每个短语的用法示例：- This table is made of wood.（这张桌子是由木头制成的。
）- Paper is made from wood.（纸是由木材制成的。
）3. 句型解析。
- 详细讲解重点句型的结构和用法。
- 以一般现在时的被动语态为例：- 结构：am/is/are + 过去分词。
最新人教版九年级英语全一册导学案(全册共209页)
最新人教版九年级英语全一册导学案第一单元：Making a Difference1.1 Unit Overview本单元主要介绍了如何通过做出积极影响来改变世界。
学生将学习一些社会公益组织的工作以及如何参与其中。
通过这个单元，学生将培养自己的改变世界的意识。
1.2 Learning Objectives本单元学习目标如下：•了解一些社会公益组织的工作。
•引导学生参与社会公益组织的活动。
•提高学生的口语表达和写作能力。
•培养学生的团队合作和领导能力。
1.3 Teaching Resources本单元所需要的教学资源如下：•人教版九年级英语全一册教材•多媒体设备•学生参与的社会公益组织信息1.4 Lesson Plan下面是本单元的教学安排推荐：课时教学内容学习活动1Introduction toUnit 观看介绍公益组织的视频，讨论其重要性和影响。
2The Power of One学生小组内讨论如何一个人能够改变世界。
3SocialOrganizations 学生小组研究不同社会公益组织的工作。
4Taking Action分组讨论并确定一个公益项目，制定行动计划。
5Presentations各小组展示他们的社会公益项目，并相互评价。
6Reflection andReview 学生写一篇关于此单元学习经历和收获的反思文章。
1.5 Assessment学生将通过以下方式进行考核：•参与小组讨论和展示的表现评价。
•行动计划的设计和执行能力。
•反思文章的书写和表达能力。
1.6 Extension Activities为了提高学生对公益事业的认识和参与度，可以开展以下延伸活动：•参观当地的公益组织或参与志愿者活动。
•组织学生自发开展公益项目并进行实施。
•建立学生公益社团，持续进行公益活动。
第二单元：Travel and Adventure2.1 Unit Overview本单元主要介绍了不同类型的旅行和探险，展示了不同文化和地理环境的魅力。
最新初中英语教案英文版(优秀四篇)
最新初中英语教案英文版(优秀四篇)初中英语教案英文版篇一how many desks are there? there are thirty-two. a book ten bookshow many接可数名词复数形式的.句型;数字1-10的拼写多媒体、录音机课时 1s1: how many …are there-s2: there are…ng.g-up1)learn the numbers 1-10. then listen and match.2) students listen and say the numbers.3) listen and say:t: what’re these/those?s: they’re eyes..t: how many desks are there?s: there are 32.work in pairs. ask and say.s1: what’re these?1) write the numbers.2) look at the pictures and write the phrases.derkwork book.个人修改初中英语教案英文版篇二starter module3 unit1 课型 listeningandspeaking学习询问颜色句型what colour are …? they are red. how do you spell “red”? r-e-d.颜色词汇的拼写记忆多媒体、录音机课时 1ng.g-up1)look and learn theword:apple,banana,flower,tree,bird,cat2) look at the pictures and the colour words.3) listen and say:t: what colour are they?t: how do you spell “red”?s: r-e-d..work in pairs. ask and say.s1: what colour are they?s2: they’re….s1: how do you spell it?s2: …se1) read and match.2) look at the pictures and write the sentences.derkwork book.初中英语教案英文版篇三sectiona 1a-2d一、教学目的〔一〕知识与技能：1. 学习并掌握1a-2d的单词和短语(1) rainstorm, alarm, begin ,heavily ,suddenly, strange；(2)go off, pick up, take a shower, make sure；2. 掌握并运用句型(1)what were you doing yesterday at the time of the rainstorm?(2)when you called, i was having a shower.(3)so while you were sleeping, i called jenny and she helped me.(4)what were you doing when the rainstorm came?3.掌握过去进展时态的构造和功能，学会使用when和while从句。
初中英语公开课导学案
初中英语公开课导学案一、教学目标1. 能够准确使用表示家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等。
2. 能够运用所学词汇进行口头描述家庭成员。
3. 能够听懂简单的家庭成员介绍并做出相应的回答。
二、教学重点1. 家庭成员的词汇。
2. 口头描述家庭成员。
三、教学难点1. 区分并正确使用家庭成员的词汇。
2. 运用所学词汇进行口头描述。
四、教学准备1. 多媒体投影仪及相关课件。
2. 家庭成员的图片或卡片。
五、教学过程步骤一：Warm-up1. Greeting: Good morning class!2. Review the previous lesson by asking students about their own families.3. Introduce the topic of family members and show pictures or cards of different family members.步骤二：Presentation1. Teach new vocabulary: father, mother, brother, sister, etc.2. Use visuals to help students understand and remember the new words.3. Practice pronunciation together as a class.步骤三：Practice1. Give students a worksheet with sentences describing family members. Students need to fill in the blanks with the correct family member vocabulary.2. Have students work in pairs to ask and answer questions about their own families using the new vocabulary.步骤四：Production1. Ask students to come to the front of the class and introduce their own family members using the vocabulary they have learned.2. Encourage students to ask follow-up questions to each other, such as "How many brothers do you have?" or "What does your mother do?"步骤五：Wrap-up1. Review the new vocabulary and key phrases with the class.2. Assign homework for students to write a short paragraph describing their family members using the vocabulary from the lesson.六、教学反思本节课通过图片、卡片等视觉辅助教具，让学生更快速地理解并记忆新的家庭成员词汇。
最新人教版九年级英语上册导学案(全册)
最新人教版九年级英语上册导学案(全册) Unit 1: Hello!- 研究目标：了解如何问候和介绍自己- 核心词汇：- 问候：hello, hi- 介绍自己：I'm..., My name is...- 重点句型：- 问候语句：Hello! Hi!- 自我介绍句：I'm Linda. My name is Tom.Unit 2: How do you spend your day?- 研究目标：描述日常活动- 核心词汇：- 日常活动：get up, have breakfast, go to school, study, play sports, have dinner, go to bed- 重点句型：- 描述日常活动：I get up at 7 o'clock. I have breakfast at 8 o'clock.Unit 3: How much is it?- 研究目标：研究购物和问价格- 核心词汇：- 购物：buy, shop, store- 价格：how much, expensive, cheap- 重点句型：- 问价格：How much is the T-shirt? It's 50 yuan. Unit 4: What's the weather like today?- 研究目标：谈论天气状况- 核心词汇：- 天气：weather- 天气状况：sunny, cloudy, rainy, snowy- 重点句型：- 谈论天气：What's the weather like today? It's sunny. ...（继续编写其他单元的导学案）总结：本册导学案主要包括九年级英语上册各个单元的核心词汇、学习目标和重点句型，旨在帮助学生更好地掌握课程内容。
通过学习这些导学案，学生可以增强他们的英语听说读写能力，提高英语表达的准确性，为下学期的学习打下坚实的基础。
新版九年级英语导学案
新版九年级英语导学案一、单词拼写1. The t_____ is very low in winter. Don't forget to wear more clothes.2. He reads a n____ for half an hour after dinner every day.3. It is d____ to take care of the old and the young.4. I haven't seen you for a long time. How are you____(recently)?5. How long have you ____(stay) in Beijing?二、词组翻译1. 让我们一起庆祝！Let's ____ together!2. 他是一个有趣的老师。
He is an____ teacher.3. 我会向他汇报最新的工作情况。
I will ____ him ____ the latest work situation.4. 他昨晚费劲地完成了家庭作业。
He ____ hard on the homework last night.5. 这部电影是以一个真实故事改编的。
This movie is ____ a real story.三、选择填空1. —____ did you go to the supermarket last week? —Yesterday.A. WhenB. WhatC. WhereD. How2. I often practice speaking English ____ some friends in the park.A. forB. withC. toD. at3. She is ____ honest girl and she never cheats in the exams.A. aB. anC. theD. /4. It is ____ difficult job for a man to finish within three days.A. aB. anC. theD. /5. Tom works ____ in our company and he is very popular among his colleagues.A. hardB. hardestC. harderD. hardly四、填空翻译1. 最近我一直忙于准备期末考试。
初中英语导学案(七下U1P3)
Unit1Dream homes课题七下U1P3班级姓名等第1.beach海滩(n.)→(pl.)2.卧室(n.)3.自己的(adj.)4.浴室；盥洗室(n.)5.海(n.)6.餐厅(n.)7.拥有我自己的卧室8.向外看海滩9.聊天最好的地方10.最喜欢阳台11.不同国家的家12.在大部分家里完成下列表格Neil Anna StephenCity\TownHouse\FlatBig\SmallFavourite place1.I have my own bedroom.own作形容词，意为“自己的，特有的”，常和名词所有格或形容词性物主代词连用，表示“某人自己的”。
e.g.I hope to have my own garden.我希望有我自己的花园。
own也可作名词，意为自己的东西eg.I hope to have a garden of my own.我希望有我自己的花园。
own作及物动词，意为“拥有”，相当于have。
e.g:Now my parents own a hotel.现在我的父母拥有一家旅馆。
owner名词，意为“拥有者”e.g:Mr White is the owner of this shopping mall.怀特先生是这家购物中心的老板。
2.I love to sit there and look out at the beach and the sea.我喜欢坐在那儿眺望沙滩和海洋。
look out动词短语，意为“向外看”，后接宾语时要加介词at，即look out at；若接of，则构成look out of，表示“从……往外看”。
e.g:Tom often looks out of the window in class.汤姆经常在课堂上朝窗外看。
eg:Don’t look out at the bird.不要向外看鸟儿。
look out单独成句，表示“小心，注意”，常用在祈使句中，表示提醒，相当于be careful或take care。
(完整版)初中英语导学案模板
【课题】 Unit 5 sectionB1a--2c ( 1课时)【学习目标】1.掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watch TV2.熟练掌握提建议的句型Let's--【重点、难点】1.学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习do／does引导的一般疑问句和let's…句型；复习名词的复数构成与使用。
2.行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。
【导学指导】温故知新小组复习提建议的句型Let's…自主互助学习知识点击：1.Let's play computer games.Let's=Let us 让我们 let sb do sth 让某人干某事2.That sounds interesting.That sounds good / great / interesting / boring.那听起来不错 /好极了 /有趣 /无聊。
（that指代上文之事，注意that sounds的主谓一致原则）小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明.学习任务:一．熟练掌握本课的7个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词并展示。
有趣的,令人感兴趣的______________/__________ 无聊的,令人生厌的__________困难的______________ 轻松的______________ 看电视_________________二、小组合作完成1a---2c的学习任务。
1.小组合作完成1a 。
2.听录音,练习Let's--的用法。
3..听录音完成2a.4.再听一遍,完成2b内容。
5.使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing和let's…句型，小组竞争作对话练习，比一比，哪一组作的好。
(完整版)人教版九年级英语全册导学案
第 1 课时Unit 1 Section A 1a-2c【Lear ning objectives 】1 Knowin g:flashcard,aloud,pro nun ciatio n,skill,voice2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by ............................................3 Communicating:Talk about how to study freely【Importa nt lea ning points 】运用by doing谈论学习方式【Learning process 】一、自主学习（教师寄语：相信自己，一定能行！）Task1:Talk about how to study for the test1、完成下列短语和朋友一起学习__________________________________________________ 制作抽认卡______________________________________看课本制作词汇表听磁带向老师寻求帮助2、理解下列对话，并利用上面词组练习：A： How do you study for a test? B : I study by working with a group.A： How does Bob study for a test? B : I study by marking flashcards.3 、听录音，完成1bTask2: Talk about how to lear n En glish1、小组练习，利用下列句型谈论怎样学习英语A： How do you learn English? B : I learn by ........A： Do you learn by ...... ? B : Yes,I do. /No, I don't.2、理解2a、2b中的句子，找出下列短语：看英文光碟和朋友连交际大声读练习发小组学习说的技能做.... 太难3、听录音，完成2a、2b4、根据听力内容，练习上面对话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【课题】 Unit 5 sectionB1a--2c ( 1课时)
【学习目标】
1.掌握单词
interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watch TV
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
【重点、难点】
1.学习使用描述性形容词：
interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习do／does引导的一般疑问句和let's…句型；复习名词的复数构成与使用。
2.行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。
【导学指导】
温故知新小组复习提建议的句型Let's…
自主互助学习
知识点击：
1.Let's play computer games.
Let's=Let us 让我们 let sb do sth 让某人干某事
2.That sounds interesting.
That sounds good / great / interesting / boring.那听起来不错 /好极了 /有趣 /无聊。
（that指代上文之事，注意that sounds的主谓一致原则）小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明.
学习任务:
一．熟练掌握本课的7个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词并展示。
有趣的,令人感兴趣的______________/__________ 无聊的,令人生厌的__________
困难的______________ 轻松的______________ 看电视_________________
二、小组合作完成1a---2c的学习任务。
1.小组合作完成1a 。
2.听录音,练习Let's--的用法。
3..听录音完成2a.
4.再听一遍,完成2b内容。
5.使用描述性形容词：
interesting，boring，fun，difficult，relaxing和
let's…句型，小组竞争作对话练习，比一比，哪一组作的好。
【课堂练习】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1. These questions are very d_____________.
2. They play football e__________ day.
3. D________ she like sports?
4. That s__________ interesting.
5. I don't w____________ TV in the evening.
6.—Let's play tennis.—No, it's b______________.
【要点归纳】
1.学习使用描述性形容词：
interesting，boring，fun，difficult，relaxing:
2.熟练掌握提建议的句型Let's…
【拓展练习】
一、用所给动词的正确形式填空。
1. Let's ___________ (play) soccer.
2. That ___________ (sound) boring.
3. He ____________ (have) a book.
4.You ___________( not play) ______(sport)
every day.
5.She ___________( not,watch TV) in the evening.
She _________(study) English every day.
6.Let's_________(play) volleyball with
______(she).She ________(play) every day.
7.Let your sisiter _______(play) the computer game.
二、单项选择。
( )1 The math class is _______. I like (喜欢) it.
A. interesting
B. relaxing
C. fun
D. boring.
( ) 2.—Let's play basketball. —
No,_____________.
A. it's boring
B. it's interesting
C.
it's good D. it's fun
( ) 3.That's an ___________ question.
A. interesting
B. boring
C. difficult
D. relaxing
( ) 4. Do you play _______?
A. basketballs
B. a basketball
C. basketball
D. the basketball
( ) 5. That sounds ___________.
A. well
B. badly
C. good
D. fine
三、阅读短文，将Ⅱ栏中的词和Ⅰ栏中的事物对应起来。
Do you play sports? Well, I play sports every day.
I play tennis, basketball and more. I play compute games, too. It is interesting. But I don't have a computer. I play basketball every day. I think (认为)
it is fun. I don't play volleyball. It is difficult.
I don't watch TV. I think it's boring. I do morning exercises (早操) every day. It is good for my health (健康).
ⅠⅡ
( ) 1. computer game A. boring
( ) 2. do morning exercises B. fun
( ) 3. volleyball C. interesting
( ) 4. basketball D. difficult
( ) 5.watch TV E .good for health
【中考链接】
1.Let him ___ （go）.
2.That ___ (sound) great.
【总结反思】
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。