普通高中信息技术第一节课

永登五中 李祖全
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学生上机守则
9、上机结束，正确关闭计算机，摆放好 桌凳，依次离开机房。
2011年9月8日星期四
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学生上机守则
10、对违反规定者，视情节轻 重给予批评教育、赔偿损失等 处理，直至取消上机资格。
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学生上机守则
4、保持机房内的安静、整洁， 不在机房内乱丢果壳、纸屑， 不高声喧哗。
不能乱吵！ 保持安静
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学生上机守则
5、不准私设CMOS口令和用户账 号口令，严禁在任何一台计算机 的屏幕保护程序中加口令和改变 桌面，不准随意删改磁盘内容， 不准破坏系统。
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学生上机守则
6、严格遵守上机作息时 间，做到不迟到，不早 退，不旷课。每节课课 间进行班长点名！
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学生上机守则
7、不得在上课期间玩游戏，一 经发现严格处理！
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学生上机守则
2、听从教师指导和指挥，出现 死机现象不得随意关机冷起动。 如发现硬件故障，应及时向管 理人员和辅导教师报告，不得 自行拆卸任何部件。
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学生上机守则
3、爱护机房内的一切财产， 不准随意搬动设备，不准乱 击键盘等器件。
模块
（130多 多 模块） 模块）
体 综 育 美音艺 合 实 与 践 健 术乐术 活 康 动
数 据 管 理 技 术 人 工 智 能 初 步
（略）
永登五中
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信 算 多 息 法 媒 技 与 体 程 技 术 序 术 李祖全基 设 应 QQ:88937856 础 计 用
网 络 技 术 应 用
信 息 本模块的教学要强调在信息技术应用基础上提升信息素养； 本模块的教学要强调在信息技术应用基础上提升信息素养； 技 要面向学生的日常学习与生活， 要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息 术 素养。 素养。 基 它由4个主题组成，结构如下： 它由4个主题组成，结构如下： 础 课 信息技术基础 程 标 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 准
●教学安排：“课标”中安排每一模块学习时间 教学安排： 课标” 36课时 根据实际教学情况， 课时， 为36课时，根据实际教学情况，《信息技术基 模块指导意见中安排32课时， 32课时 础》模块指导意见中安排32课时，有4课时时 间作为机动时间。 间作为机动时间。
信息ຫໍສະໝຸດ Baidu技术 基础 模块
章
第一章 信息与信息技术 第二章 信息的获取 信息的加工与表达上 第三章 信息的加工与表达上 第四章 信息的加工与表达 下 第五章 信息资源管理 第六章 信息安全 总 计
原教科 书 课时 3 5 5 5 4 6 36
指导意见 课时 3 3 6 6 3 6 32
备 注
教 学 指 导 意 见 课 时 分 配
减少2课时 增加1课时 减少1课时 减少1课时
信息 技术 基础 模块
教 学 指 导 意 见 软 件 要 求
●必备软件： 必备软件： 操作系统、Internet Explorer 8.0以上、 Office2003（含Word、Excel、 PowerPoint、FrontPage、Access）、
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四、随堂任务设计
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1、填写机房座位表。 、填写机房座位表。 2、以“我和计算机”为题，写 我和计算机”为题， 、 一篇小短文， 一篇小短文，写上姓名和毕业 学校。参考内容： 学校。参考内容：你对计算机 的认识， 的认识，你期望得到哪些计算 机知识，计算机对你的帮助， 机知识，计算机对你的帮助， 计算机有哪些益处与坏处， 计算机有哪些益处与坏处，你 什么时候接触计算机， 什么时候接触计算机，你的计 算机水平， 算机水平，你初中学习计算机 情况等。 情况等。
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二、信息技术学科特点
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信息技术学科特点
技术性 实践性 实用性 前沿性
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三、高中信息技术学科 标准解读
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高 中 信 息 技 术
高中信息技术课程包括必修与选修两个部分, 高中信息技术课程包括必修与选修两个部分, 个模块,每个模块2学分, 共6个模块,每个模块2学分,总学分为 2＋2＋ 其中信息技术基础模块属必修2学分， （x）,其中信息技术基础模块属必修2学分，其 余为选修2学分。高中毕业资格最低要求, 余为选修2学分。高中毕业资格最低要求,每个 学生必须修满4学分。 学生必须修满4学分。 算 多 数 人 网 媒 法 络 据 工 与 体 管 智 技 程 技 能 术 理 序 术 初 应 技 应 设 步 术 用 计 用
信息技术
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｜
必 修 模 块
“信息技术基础”为必修模块，是高中学生信息素养提升的 信息技术基础”为必修模块， 基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。 基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。 模块以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求， 模块以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求， 强调信息技术与社会实践的相互作用。 强调信息技术与社会实践的相互作用。 通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、 通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、 表达与交流的基本方法； 表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交 流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题； 流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解 信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任， 信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形 成与信息化社会相适应的价值观。 成与信息化社会相适应的价值观。
高一信息技术第一节课
上机守则 信息技术学科特点 高中信息技术学科解读 随堂任务设计
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一、学生上机守则
永登五中微机室
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学生上机守则
1、严格按上机编号对号 入座， 入座，不得随意变更上机 座位。 座位。
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学习 领域
（八大 领域） 领域）
普通高中新课程结构— 普通高中新课程结构—信息技术 语言 数 人文 科 技 体育 艺 与 与 与 学 术 健康 术 文学 学 社会
综合 实践 活动
通信 科目 语 外 数 政 历 地 物 化 生 用息 （12— 13科目） 科目） 科目 文 语 学 治史理 理 学 物 技 技 术术
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信息处理与交流 永登五中 李祖全
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学什么样技术？为什么人服务？ 17
信息 技术 基础 模块
教 学 指 教材选用： ●教材选用：我省选用的教材是经国家教育部审 导 核通过，由陶增乐主编《浙江教育出版社》 核通过，由陶增乐主编《浙江教育出版社》出 意 版的《信息技术基础》一书，教材由6 版的《信息技术基础》一书，教材由6个部分 见 组成，分七章，23个小节加附录 个小节加附录。 组成，分七章，23个小节加附录。 教 课程资源：有与教材配套的光盘、教师用书、 ●课程资源：有与教材配套的光盘、教师用书、 学 教研网站、评价工具、案例选编。 教研网站、评价工具、案例选编。 与 资 补充资源：省教研室组织编写的教师用书《 ●补充资源：省教研室组织编写的教师用书《教 源 学设计》 学生用书《活动手册》 学设计》，学生用书《活动手册》。 安 18 永登五中 李祖全 QQ:88937856 排 2011年9月8日星期四