4槐乡的孩子
第四课槐乡的孩子
床下放着的“篮子”和“磨好的长钩刀”说明孩子们随 时准备去采摘槐米，来分担父母的辛劳。课文结尾的省 略号，表示语意未尽，表明如果明天是晴天，他们一定 会像今天一样，投入到火热的、快乐的劳动中。
总结全文，你认为槐乡的孩子具有什么品 质？
1.勤劳懂事，知道分担父母的辛苦，不伸手向父母要 钱，用自己的劳动来赚取学费。
2.他们有纯朴勤俭的品质和吃苦耐劳的精神。
3.孩子们早出晚归采摘槐米虽然非常辛苦，但是他们 以苦为乐。
你是如何理解“藏”字在文中的意思？ 既写出了槐米的小，不易被察觉，又表现了孩子们对槐米的 喜爱之情。 你知道槐米的用途是什么吗？请从课文中找出答案。 你从标注有波浪线的句子能够明白什么？说出你的想法。 槐乡的孩子十分勤劳懂事，懂得通过自己的劳动换取学费， 分担父母的辛劳。
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌 头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了， 知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着 干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削 着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，上 下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅 食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满 载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
你从这段能体会到什么？
通过海边的娃娃和大海，山里的孩子和石头的关 系形象的写出了槐乡的孩子和槐树密不可分。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着 淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛 中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是 槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳 的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱 是用槐米换来的。
人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文
人教版三年级上册《槐乡的孩子》课文槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……教材简析：《槐乡的孩子》是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是本文最大的写作特色。
在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
学情分析：小这是一篇略读课文。
三年级的学生阅读能力有限，体会课文的领悟力也很有限，加上我班学生的生活经历和文章孩子的生活相差较远，还不能真正理解文中孩子的苦与乐。
在这一篇课文中主要是通过朗读课文感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会一些词句的表达效果，培养独立阅读的能力。
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
4《槐乡的孩子》
快乐不只来自 于休闲、享乐。 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受。同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！
割麦子
今天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起来到奶奶家。
吃过饭后，姑姑说要去收麦子。我一听，急忙问： “ 姑姑，我 能不能去呀？ ” 姑姑点了点头，我高兴极了。
4*
读书点睛
这是同学们学习的第一篇略读课文。
略读课文的学习，要多朗读、思考、质疑、发表 自己见解；无论是对课文内容的理解，还是对语
言体会和品味，都应该自己去发现，自己去探究， 尽量由自己得出答案和结论。
我会读：
花苞
入药 黎明
柳梢
染料Βιβλιοθήκη 觅食耷拉一簇簇
缕缕炊烟 随风飘动
满载而归 惹人注意
再读课文，思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子快乐吗？你从课 文哪些描写中体会到的？
小练笔
同学们，想一想你参加过的 哪次劳动是最快乐？和同学分 享一下吧！
植树 春天到了，草儿绿了，花儿开了，燕子飞回来了。同 学们在一个小区旁边的公园里植树。 有的同学挖坑；有的同学提水；有的同学栽树；还有 的同学填土。小华对小红说：“你把小树苗扶好。我用铁 锹给小树苗培土。”小红说：“好！那我们就开始行动 吧！”说完小华和小红就开始行动了。小红双手扶着小树 苗，小华双手拿着铁锹给小树苗培土。不一会儿，同学把 一棵棵小树苗栽好了。一阵风吹来，小树苗在像同学招手， 好像在说：“谢谢你们，把我们栽好了。” 同学们看着他们栽的树，高兴极了。
来到地边，那一片片金黄的麦田地里，麦穗（ su ì ）像一束束
浪花，风一吹，真像一位位美丽的仙女在翩（ pi ā n ）翩（ pi ā n ）起舞。
槐乡的孩子课文原文
槐乡的孩子课文原文槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
1八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……2五月，洋槐开花了。
山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走了白生生的槐花，中午，桌上就摆出香喷喷的槐花饭。
这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中，如果哪位小朋友走进槐乡，他准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在花丛中。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他吃一顿槐花饭。
槐花饭用精白粉拌槐花做的，可好吃了。
吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。
临走时，槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花，外加一罐清亮清亮的槐花蜜。
五月，洋槐开花了，槐乡的小妞儿变得格外俊。
她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会有一阵清香。
人教版三年级上册槐乡的孩子原文
人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文《槐乡的孩子》一文主要赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，以下是小编整理的人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文，欢迎参考阅读！槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
页 1 第月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……《槐乡的孩子》教学设计学习目标有感情朗读课文；读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用；学习重难点引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。
教学时间～2课时学习准备学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问；教师准备学习网站；学习过程一、引导认识略读课文，略知学习方法从“*”认识略读课文略知学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文。
页 2 第二、引导自己读懂课文默读课文，借助拼音和字典认识生字，了解重点词语意思；再读课文。
石渠县三小三年级语文上册 第一组 4《槐乡的孩子》教材理解 新人教版三年级语文上册第一组4槐乡的孩
《槐乡的孩子》教材理解槐乡的孩子一、教材说明这是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
选编这篇课文的意图是:培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐；体会一些词句的表达效果；培养独立阅读的能力。
引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的既是这篇课文的教学重点,也是教学难点。
二、学习目标1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念.3．培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
三、教学建议1．这是学生学习的第一篇略读课文。
教学时，要向学生介绍什么样的课文是略读课文和怎样学习略读课文，使学生明确这一类课文的学习要求，并在学习的过程中,逐步掌握学习方法。
以下教学步骤供参考.(1)默读课文,画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2)边读边思考：课文主要讲了一件什么事?槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？（3）自己有哪些不懂的地方，记下来,准备和同学讨论。
槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？这是一个统领全文内容的问题.槐乡的孩子是可爱的。
可爱之处有以下几点：（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。
（2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
(3）采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着快乐的歌,满载而归，从对他们带着甜密的微笑进入梦乡的描写中可以看出来.课文中有关孩子们的劳动场面,写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明了孩子们的以苦为乐。
2．略读课文的教学，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和品味，都应该引导学生自己去发现,自己去探究，尽量由学生自己得出答案和结论。
语文三年级上人教新课标第4课《槐乡的孩子》精品课件(35张)
快乐不只来自 于休闲、享乐， 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受，同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！
1、槐乡的孩子离不开槐树，就 像海边的娃娃离不开大海，山 里的孩子离不开石头。
2、勤劳的槐乡孩子是不像爸爸 妈妈伸手要钱的，他们上学的 钱是用槐米换来的。
水葫芦
染料
小 黑 狗 耷 拉 着 耳 朵
我能认清下面的字： ❖槐（ ） 拉（ ） 散（ ）
愧（ ） 粒（ ） 撒（ ）
漂（ ） 翅（ ） 捡（ ） 飘（ ） 翘（ ） 检（ ）
再读课文。思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子可爱吗？你从 课文哪些描写中体会到的？
二、读了课文之后，你有什么感受？和大家交流一下。 我觉得槐乡的孩子很勤劳…… 我觉得槐乡的孩子很可爱……
我多么想和槐乡的孩子一起采槐米…… 我想像槐乡的孩子一样…… ……
三、把自己喜欢的句子多读几遍。
❖ 槐乡的孩子是可爱的。可爱之处有以下几点：
❖ 1、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳， 不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
4、男孩常常是爬到树上，用长 长的钩子一下又一下地削着槐米。
5、女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点一 点的，像觅食的小鸭子。
6、当缕缕炊烟从村中 升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
7、月落柳梢，劳累 一天的孩子们带着甜 蜜的微笑进入梦乡。
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
略读课文学习方法：
通过朗读、质疑、思 考、讨论，读懂课文
4 槐乡的孩子
4、《槐乡的孩子》教材简析：这是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.使学生能够从文中体会劳动的乐趣，培养学生热爱劳动的思想感情。
3.使学生在独立阅读中能够各抒己见，畅所欲言，提高学生表达能力。
教学重点、难点：使学生感受劳动是快乐的是本文的教学重点及难点。
教学方法：读----思---发表见解---体会---再读教学准备：课件教学过程：一、导入：1、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们知道吗，有一个美丽的地方叫槐乡，那里每到八月份，满山遍野的槐树便开了花，散发出淡淡的清香，那香味可以说是香飘十里。
你们想去看看吗？（出示课件：槐花）槐乡不仅景色美，而且还有一群和你们一样可爱的孩子。
今天我们就来学习《槐乡的孩子》。
2、板书课题。
3、齐读课题，提出问题。
俗话说：文章十题目的眼睛。
透过这双眼睛，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
1、要想解决同学们刚才提出的问题，我们应该怎么办？对，读书。
书中自有我们要的答案。
那你想怎么读？下面同学们就采用你喜欢的方法读课文。
老师也有一个要求，就是不管你采用什么样的方法，都请你认真读，遇到不认识的字，可以借助拼音或查字典读准字音，行吗？2、指名朗读，同学评价。
谁愿意读给大家听？其他同学也要听仔细，等会可以当小老师来评一评。
3、朗读评价后，交流感受。
谁愿意和大家交流交流，你读了课文之后，有什么收获、疑问、感受或是想法？4、老师总结。
同学们可真了不起，读了一遍课文就能有这么多的感受。
老师相信，在下面的学习中你肯定会有更多的收获。
三、诵读课文，读中感悟。
1、提出学习要求：A、这篇课文我读了很多遍，我觉得我们还可以把题目改一下。
4《槐乡的孩子》课件
槐乡的 孩子,从小就 和槐树结成 了伴.槐乡的 孩子离不开 槐树,就像海 边的娃娃离 不开大海， 山里的孩子 离不开石头。
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到
小槐米 藏在槐树丛 中，轻轻地 随风飘动。 他们一点也 不引人注意， 却是槐乡孩 子的宝贝。
按课文内容填空：
（1）槐乡的孩子离不开（ ），就像海 边的娃娃离不开大海，山里的孩子离 不开（ ）。 （2）八月，天多热。鸡热得（ ）， 狗热得（ ），蝉热得（ ）， 在树上不停地叫着“知了，知了”。 （3）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像 （ ），上下飞舞着；有的往篮里 塞着槐米，头一点一点的，像 （ ）。
2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？ 你是从课文的哪些描写中体会到的？
3、自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。
我能认清下面的字： 槐（ 愧（ 漂（ ） 拉（ ） 粒（ ） 翅（ ） 散（ ） 撒（ ） 捡（ ） ） ）
飘（
） 翘（
） 检（
）
我会读：
槐树 花苞 柳梢 觅食
按课文内容填空：
（1）槐乡的孩子离不开（槐树），就像 海边的娃娃离不开大海，山里的孩子 离不开（石头）。 （2）八月，天多热。鸡热得（耷拉）， 狗热得（吐出舌头），蝉热得（不知 如何是好），在树上不停地叫着“知 了，知了”。 （3）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像 （蜻蜓的翅膀），上下飞舞着；有的 往篮里塞着槐米，头一点一点的，像 （觅食的小鸭子）。
人教版小学三年级
huái
kuì
槐
愧
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
读书点睛
这是同学们学习的第一篇略读课文。
人教版三年级语文上册第4课槐乡的孩子
《槐乡的孩子》原文槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》这篇略读课文，也是学生入学以来接触的第一篇略读课文。
可以说：这篇略读课文让我和学生们共同学习、共同成长、共同思考。
因此，一节课下来，感想挺多的。
因为是略读课文，这篇课文要求安排一个课时来完成，重点在于让学生去感受课文，品读课文。
板书课题，与前面所学的文章进行对比，引导孩子发现课题的不同，区分精读课文与略读课文。
再次观察略读课文的特点，发现略读课文的学习方法，并进行归纳总结。
随之，引导学生利用学习提示学习课文。
因此，课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会槐乡的孩子懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课文，所以设计了一个问题：“你觉得槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?”让学生通过各种方式的读，谈自己读了课文后的体会。
4槐乡的孩子
觅：寻找。
耷拉：下垂。 入药：用做药物。 满载而归：课文中指装满了东西回来，形容收获 极丰富。 槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果 圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根 上的皮都人中药。 槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”。
在草地上玩耍、去野外登 山会获得许多的乐趣，你
有没有品尝过劳动的快乐？
这是同学们学习的第一篇略读课文。
略读课文的学习，同学们要多朗读、思考、质疑、发表自己见 解；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和品味，都应 该自己去发现，自己去探究，尽量由自己得出答案和结论。
怎样学习略读课文？ 以下学习步骤供参考： 1、默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？ 你是从课文的哪些描写中体会到的？
让我们一起走 进槐乡, 了解一 下槐乡的孩子!
课文中的哪些地方写到了 槐乡孩子的勤劳?
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。 槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下 又一下地削着槐米。
• 你喜欢这篇课文吗？谈谈 你读后的感受吧。 • 课文中哪些地方的描写最 打动你？为什么？ • 你从槐乡孩子的身上学到 什么？
劳动是快乐与幸福的源泉，只有 付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回 报。 ——尹黎
（ （ （ （
）的清香 ）的歌声 ）的微笑 ）的劳动
（
）地劳动
（淡淡）的清香 （快乐）的歌声 （甜蜜）的微笑 （火热）的劳动 （辛勤）地劳动
一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着， 两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
4槐乡的孩子
4．槐乡发孩子.一、教材简析：这是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
熟读自己喜欢的句子。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
三、教学重难点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
四、课前准备：查找槐树的图片及文字资料。
五、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。
（板书课题《槐乡的孩子》）。
（二）初读课文,整体感受。
1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。
2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
（1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。
（三）细读课文，理解感悟。
1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。
2、槐乡的槐树（槐花）。
尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。
学生交流，教师适时评价并小结：槐乡的槐花是美丽的。
（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
）槐乡的槐米是宝贵的。
（槐米，可以入药，还能做染料。
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主要内容： 课文描写了槐乡孩子采摘槐米的情景。
勤劳的槐乡孩子不向爸爸妈妈伸手要钱 的，他们上学的钱是用槐米换来的。
槐乡的孩子真勤劳啊！用自己 的劳动来赚钱，不让爸爸妈妈 操心
你读懂了什么？ 想对他们说些什么？
八月，天多热。鸡热得耷拉着 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不 知如何是好，在树上不停地叫着 “知 了，知了”。
读读，画出表示动作的词。
“云雀都没有开口歌唱黎明”，从这里你懂得了什么？
从这里我读懂了时间还很早，可 槐乡的孩子已经出来劳动了。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤 劳 又他 爱们 劳真 动是 ！又
Байду номын сангаас
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
4*
槐 乡 的 孩 子
我会认
huái
kuì
槐
愧
我来说
*
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
略读课文学习方法： 通过朗读、质疑、思 考、讨论，读懂课文
无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们 的心中都充满了快乐。让我们来读读下面这篇课文， 看看槐乡的孩子有什么样的快乐。和同学交流一下 读后的感受，把喜欢的句子多读几遍。
我是槐树，一般高15－ 25米。在每年7—9月间开花， 花淡黄色，能散发出淡淡的 清香，我的花苞米粒般大小， 你们想不想看看我的花呢？
槐树
槐树果实
槐树叶
槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”
再读课文。思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描 写中体会到的？ （3）自己还有什么不懂的地方？互相说 一说，和同桌讨论一下；
写了什么？它们 怎样？说明什么？
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八月，天多热。鸡热得耷拉着 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不 知如何是好，在树上不停地叫着 “知 了，知了”。
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通过鸡、狗、蝉来体现天气热， 感受到槐乡孩子并不是真不怕热，而 是勤劳带给它们快乐，把热都给忘记 了。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫 芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就 已经爬到小山上了。
他们是怎么样割槐花的？请画 出有关的句子读读。
这是什么句?把什么比作什么?
槐 米
花 苞
水葫芦
快乐不只来自 于休闲、享乐， 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受，同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！