全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：计算机软件及其使用说课课件

说教学反思
本 节课设计 的理念是“ 将课 堂 还给学 生，加强 学 生自主探究
意 识 ”， 让学 生在“做中 学 ， 学 中做”，所以 教学设计紧紧围绕学 生展 开 ，以他 们 喜 欢 或熟悉的情景作 为 切入点，根据他 们 的 认 知 规 律 设计 任 务 ，由 浅 入深，循序 渐进 ，掌握技能点的操作方法， 并 及 时 做出适 当评 价，激 发学 生自主探究意 识 ，通 过课 堂小 结 把 各技能点上升到理 论 的高度。 整 节课较 好的完成了三大 教学 目 标 。
谢谢！
不足之处，敬请指正。
（要点：软件的分类、系统软件的定义、应用软件的定义、区分系统软件
与应用软件）
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
延伸拓展（5分钟）
提问：我们如何有效完整的使用软件呢？
（要点：使用正版软件必须有软件版本号、软件许可证、软件安装序列号、仿
伪标识） 提问：如何合法使用正版软件 （要点：展示相关法律条文， 《著作权法》第四十七条 《计算机软件保护条例》第二十四条 《刑法》第二百一十七条 《关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 ）
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
课堂评价（5分钟）
班级：
项目
延伸拓展（5分钟）
教师评价：
表二完成情况
组号：
组长签名：
表一完成情况
自评
合作性 学生姓名 完成度
小组评
合作性 完成度
自评
合作性 完成度
小组评
合作性 完成度
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
1.4 计算机软件及其使用
前言
中职生普遍存在厌学情绪，不明确学习 目标，被动接受新知识的现象。 要想实现课改提出的“将课堂还给 学生，加强学生自主探究意识”这一理念。 我认为培养学生的“问题意识”很重 要，我们应该用“问题”来点燃学生的智慧 之火，通过学生“发现问题、分析问题、解 决问题”，让他们真正做到“乐学、善学、 活学”。
授课对象：平面广告设计专业 一年 级学生。
说教材、说学情
（２）教材资源
要求学生课前进入网站预习１.４节，熟悉课程内容。
说教材、说学情
学情分析
喜动不喜静
爱上网，有基础
好奇心强
总结、归纳能力欠缺
说教学目标
情感目标
能激发学习兴趣，培养学生团队合作意 识，增强法律意识。
能力目标
能够区别系统软件和应用软件，了解 版权规则。
分组讨论
教学法
课堂
自主探究 学习法 任务驱动 教学法 归纳总结 学习法 归纳总结 教学法
说教学过程
情境 再现 任务 讨论 课堂 小结
将课堂还给学生，加 强学生自主探究意识。
归纳 总结 延伸 拓展
课堂 评价
说教学过程
创设情境（2分钟）--播放微软宣传片
说教学过程
创设情境（2分钟） 任务讨论一（10分钟）——完成下表
知识目标
知道计算机系统中软件类型，能够区 别系统软件和应用软件；了解知识产 权与版权保护。
说教学目标
教学重、难点
重点：认识软 件，掌握软件的概
难点：理解系 统软件与应用软件 的定义； 会区分系统软 件和应用软件。
念、分类及区别；
了解知识产权 与版权保护。
说教法、说学法
教法及学法
创设情境
教学法 知识迁移 学习法 课前预习 学习法
Photoshop
QQ
CorelDraw Flash Word Excel Powerpoint
说教学过程
创设情境（2分钟） 2个任务讨论（25分钟） 归纳总结（6分钟）
归纳总结 创设情境：观看微软宣传片。 （要点：软件的定义） 任务一：填写表格 （要点：认识软件，并了解软件版本号） 任务二：提问并填表
提出问题：何谓系统软件？ （要点：计算机上管理计算机资源的操作系统和工具软件。）
提出问题：何谓应用软件？ （要点：那些向计算机提供相应指令去实现各种用途的软件 称为应用软件）
说教学过程
创设情境（2分钟） 填表（5分钟） 软件名称 软件版本 软件功能 软件类型
任务讨论二（15分钟）——先提问后填表
Windows XP
软件名称 Windows XP Photoshop QQ CorelDraw
软件版本
软件功能
Flash
Word
Excel
Powerpoint
说教学过程
创设情境（2分钟） 提出问题（10分钟） 提出问题：软件是怎么分类的？ （要点：软件可以分为系统软件和应用软件） 任务讨论二（15分钟）——先讲后练方式
为了体现教材要求的“做中学，做中 教”，因此我的教学环境设在机房，通过极 域电子教室软件进行广播教学。
从五个方面进行我的说课
1
说教材、说学情 说教学目标
2
3
说教法、说学法
说教学环节 说教学反思
4Βιβλιοθήκη Baidu
5
说教材、说学情
（1）教材地位及教学章节 名称：《计算机应用基础》（Wind ows XP+Office2003），总主编 （黄国兴、周南岳），主编（周南 岳），高等教育出版社。 地位：本书为国家规划新教材,适用 中职学校一年级学生。 章节：1.4计算机软件及其使用 是计算机基本知识普及，为程序类 课程奠定基础。
课堂小结（２分钟）
课堂评价（5分钟）
延伸拓展（5分钟）
板书：
重点： 1.软件的定义； 2.软件的分类； 3.区分系统软件与应用软件； ４.知道软件版权规则，了解相关法律法规。 难点： １.理解系统软件与应用软件的定义； ２.会区分系统软件和应用软件。
课后答疑
利用信息化手段，通过网络平台，登录网站进行答疑，老师与 老师、老师与学生、学生与学生均可随时进行沟通交流