第一部分 基础知识及运用 知识点1 语音 教案
2024年人教版培智教材第一册语文标准教案
2024年人教版培智教材第一册语文标准教案一、教学内容本节课选自2024年人教版培智教材第一册语文，具体内容为第一章《拼音与汉字》第三节《声母、韵母和声调》。
本节课将详细讲解声母、韵母和声调概念，以及它们在拼音中作用。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母和声调基本知识，能正确拼读音节。
2. 培养学生运用拼音进行阅读和写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调正确发音及运用。
教学重点：掌握声母、韵母和声调拼写规则，提高拼音阅读和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个与拼音相关小故事，激发学生对拼音兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解声母、韵母和声调概念，以及它们在拼音中作用。
3. 随堂练习（15分钟）播放PPT，展示一些声母、韵母和声调练习题，引导学生进行口头练习。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们互相讨论如何正确拼写声母、韵母和声调。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）让学生上台演示，正确拼读音节，提高他们实际操作能力。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，强调作业重要性。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调概念及作用。
2. 声母、韵母和声调拼写规则。
3. 课堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选择正确声母、韵母和声调填空。
2. 答案：（1）bā（巴）、mì（米）、fēi（飞）、dì（地）、tīng （听）。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高拼音水平，为学习汉字打下坚实基础。
同时，教师可以推荐一些拼音读物，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解深度和清晰度，接着是教学难点处理，然后是板书设计和作业设计，是课后反思及拓展延伸实质性。
中考语文复习第一部分 基础知识及运用-语音
应读作kǎi
下列加点字注音完全正确的一项是（ B ）。
A.慷慨（kāng gǎi） 仿佛（fǎng fú）
凝视（níng）
眼花缭乱（liáo）
B.娇媚（mèi）
绽放（zhàn）
翘首（qiáo）
美不胜收（shèng）
C.花瓣（bàn） 硕大（shuò）
朦胧（móng lóng） 流连忘返（fǎn） 应读作méng
坦荡如坻的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高彩烈地绽放，汇聚成浩浩 汤汤的花海。它们开得泼泼洒洒，（也/却）香得羞涩而含蓄，微风吹拂， 碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞 ① 清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在 微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的（风骚/风韵），出尽了 风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地，最终（无人问津/置之不 理）。萱草却另有樱花所达不到的境界 ② 萱草在盛开的同时，也在竭力 为人们奉献 ③ 成为佳肴 ④ 成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表， 在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。
是很慷慨的。每逢花期，家乡万亩槐花园里就弥漫着逼人的香气，令人陶醉。 那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得娇媚无比的花朵， 温柔地在春风中绽放，明艳得让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣， 宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头 鲜嫩的槐花匿笑，翘首等了一年，又可以大饱口福了。在如此美不胜收的园 子里漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返!
A.①④⑨⑩
B.③⑤⑨⑪
C.②⑥⑧⑩
D.③⑤⑦⑫
·22 ·
4.（2020·福建）阅读下面的文字，按要求作答。
《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的chóng ① （A.祟 B.崇）高理想与 爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯 ② （A.sù B.shuò）， 叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探 索 甲 （A.历程 B.里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的 不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、 乙 （A.琳琅满目 B.丰富多 彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想象， 丙 。
《蓝色的雅特朗》教案
《蓝色的雅特朗》教学目标：1、能用优美的声音演唱，平稳的气息，轻柔的音色演唱《蓝色的雅特朗》。
2、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。
让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。
3、感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。
德育目标：通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国，激起学生对家乡亲人和家乡美景更深的爱恋。
教学重点：能用优美的声音演唱《蓝色的雅特朗》。
教学难点：能唱好倚音及切分音及附点八分音符并能积极参与二声部的合唱，养成良好的合唱习惯。
教学准备：钢琴、电脑、PPT课件。
教材分析：歌曲《蓝色的雅特朗》是一首南斯拉夫民歌。
6/8拍，大调式。
歌曲的结构为二段体，每一部分都包含两个重复的乐段。
歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了歌曲主人公漂泊远方，思念故乡的海“雅德朗”（亚得里亚海）、故乡的山“马力扬”（亚得里亚海滨的山）、故乡的城“斯普利特”（亚得里亚海滨城市）的思乡之情。
旋律的进行以级进为主，朴实无华，优美流畅。
第一部分（1—8小节），流动起伏的旋律线条，使人置身于微风轻拂、碧波荡漾的大海之滨，乐句的严格重复，仿佛是无法排解的乡愁萦绕心头，表达了背井离乡者心情的孤寂和惆怅。
第二部分是合唱，两个声部主要是三度音程的结合，显得十分优美和谐，明亮清澈；句法也改用抑扬格，旋律上扬，增强了推动力，加上六度、七度音程的大跳，变得急切而动情，抒发了远离家乡的人们对自己故乡的热恋和重返故乡的渴望。
歌曲中多用装饰音（波音），使曲调委婉细腻、绮丽华美，它不仅起到润饰、美化曲调的作用，使歌曲具有独特的风格，而且有助于歌曲情感的深化与升华。
歌曲结束在主音上方的三度音（mi）上，给人以余音袅袅，情意深长之感。
教学过程：一、组织教学二、课前游戏(节奏传递)课件出示。
三、新课教学1、导入激趣师：欢迎大家来到音乐课堂，我们的口号是：（师）感受音乐，（生）体验快乐！在上课之前我们先来欣赏一首歌曲。
2、课件出示：歌曲《天马的故乡》同学们，你们认识画面中的地方吗？是的，这就是我们的故乡——甘肃武威。
初中语音课教案笔试
初中语音课教案笔试课程目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确的发音习惯，提高学生的语音表达能力。
3. 帮助学生理解汉语拼音在汉语学习中的重要性，激发学生学习兴趣。
教学内容：1. 汉语拼音的基本知识介绍。
2. 声母、韵母、声调的练习。
3. 语音游戏的开展。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的自我介绍，引出本节课的主题——汉语拼音。
2. 向学生介绍汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
二、新课内容（15分钟）1. 教师详细讲解声母、韵母、声调的发音方法。
2. 学生跟随教师一起发音，纠正发音错误。
3. 教师通过举例，让学生理解声母、韵母、声调在汉语中的运用。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分成小组，互相练习发音。
2. 教师选取一些词语，让学生用汉语拼音正确表达。
3. 教师播放一些汉语拼音的音频，让学生跟随发音。
四、语音游戏（10分钟）1. 教师设计一些语音游戏，让学生在游戏中练习发音。
2. 学生积极参与游戏，提高发音能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调汉语拼音的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师鼓励学生继续努力，提高自己的语音表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的发音准确性，对学生的发音进行评价。
2. 通过对学生课堂练习的检查，评价学生对汉语拼音知识的掌握程度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度进行评价。
以上是一份初中语音课的教案，教学内容和方法可以根据实际情况进行调整。
希望这份教案能帮助学生掌握汉语拼音知识，提高语音表达能力。
小升初英语知识点专项复习专题一 语音 音标教案
小升初英语知识点专项复习专题一语音音标教案一、教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。
拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
2、字母、音标、单词、句子“四结合”。
音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。
悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。
教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。
如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
二、教学目标。
1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。
2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。
3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。
4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
三、课前准备。
教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。
学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。
四、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。
教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。
湖南语文知识点精讲精练答案
湖南语文知识点精讲精练参考答案第一部分基础知识及运用知识点1 语音【知识点精练】1. C（A项“赡养”应为shàn；B项唾手可得应为tuò；C项正月应为zhēng）2. B（A项“凫水”应为fú；B项“梦魇”应为yǎn，“笑靥”应为yè；C项“自诩”应为xǔ，“栩栩”应为xǔ；D项“窘态”应为jiǒng）3. D（A项“谙习”的“谙”不读àn，应读ān，“奔小康”的“奔”不读bēn，应读“bèn”；B项“不韪”的“韪”不读huì，应读wěi；C项中“倏然”的“倏”不读yōu，应读shū）4. B（A项“茕茕孑立”中的“茕”应读qióng；C项“长歌当哭” 中的“当”应读“dàng”；D项“颓壁残垣”中“垣”应读“yuán”）5. D（A项“眦”读zì不读zī；B项“星宿”的“宿”读xiù；C项“倭寇”的“倭”读wō不读ǎi，“旮旯”读gā lá，不读gē lá）6. D（A项“越俎代庖”中的“庖”应读páo不读bāo；B项“桑梓之邦”中的“梓”应读zǐ不读zī，“河水汤汤”中的“汤”应读shāng不读tāng；C项“嗟来之食”中的“嗟”应读jiē，不读jié，“皓首穷经”中的“皓”应读hào不读gào）7. B（A项“蛮横”的“横”应读hèng不读héng；C项“游目骋怀”的“骋”应读chěng不读chí；D项“纶巾”的“纶”应读guān不读lún）8. B（A项“龟裂”中的“龟”应读jūn不读guī；C项“蹩进”中的“蹩”应读bié不读piē，“长歌当哭”中的“当”应读dàng不读dāng；D项“冠冕”中的“冠”应读“guān”，不读“guàn”，“百舸”中的“舸”应读gě，不读kē）9. A（B项“凝噎”不读yì，应读yē，“正月”不读zhèng，应读zhēng；C项“间隔”不读jiān，应读jiàn；“挑衅”不读xù，应读xìn；D项“遏止”不读yè，应读è，“惴惴不安”不读tuān，应读zhuì）10. D（A项“邈远”应读“miǎo”，“横亘”应读“gèn”，“自惭形秽”应读“huì”；B项“忌讳”应读“huì”，“怒发冲冠”应读“guān”；C项“作坊”应读“zuō”，“面面相觑”应读“qù”）11. D（A项“悖”应为“bèi”；B项“粳”应为jīng，“氲”应为yūn；C项“青青子衿”中的“衿”应为jīn）12. B（A项“轻佻”应为tiāo；C项“引亢高鸣”应为háng；D项“鳞次栉比”应为zhì）13. B（A项“修葺”应为qì；C项“惊骇”应为hài；D项“面面相觑”应为qù）14. C（A项“麻痹”应为bì；B项“刹那”应为chà，“琴弦”应为xián；D项“奖券”应为“quàn”）15. D【同步检测】1．C（吞咽yàn；连累lěi；谆谆教诲zhūn）2．D（鞭挞tà；垂涎xián；吮吸shǔn）3．B（哺育bǔ；谛听dì；惭怍zuò）4．B（扪心mén；腼腆tiǎn；拓片tà）5．A（烙印lào，鞭笞chī；畸形jī；恸哭tòng，档案dàng，犯而不校jiào）6．C（恪守kè；摇曳yè；酗酒xù)7．A（艾yì；绸缪móu；缄jiān；锲qiè）8．A（恣睢zìsuī；倥偬kǒngzǒng；负隅顽抗yú）9．A（怏yàng，遂suì；矫jiǎo；舍shè）10．D（煊赫xuān；瑕瑜互见jiàn；荏rěn，葸xǐ）11．B（对峙zhì；狙击jū；沮丧sàng）12．C（祛除qū；装帧zhēn；挟制xié）13．A（载重zài；铜臭xiù；对称chèn）14．A（稍息shào；曲谱qǔ；调试tiáo）15．C（与的读音有三种：一为yǔ，如“与共”“与其”“赠与”；二为yù，如“与会”“参与”等；三为yú，同“欤”）16．C（A项殷(yān)红，B项调(diào)兵遣将，D项朝(cháo)觐）17．D（A项劲jìng，B项似shì，C项累lěi）18．C（A项中“模样”的“模”应读“mú”；B项中“心潮澎湃”的“湃”应读“pài”；D项中“机械”中的“械”应读“xiè”）19．D（A项“栉风沐雨”的“栉”读zhì；B项“框架”的“框”读kuàng；C项“给予”的“给”读jǐ）20．A（B项“叨”应读tāo；C项“栖”应读qī，镌应读juān；D项“锲”应读qiè）知识点2 字形【知识点精练】1. B（A 项“制”为“掣”；C项“穿”应为“川”；D项“愁”应为“筹”）2. A3. B（A项“宣”应为“喧”；C项“偶”应为“隅”；D项“遗”应为“贻”）4. A（B项“聘”应为“骋”；C项“贬”应为“砭”；D项“豪”应为“毫”）5. A（B项“消”应为“销”；C项“列”应为“例”；D项“喧”字应为“暄”）6. C（A项“霭”应为“蔼”，“粹”应为“碎”；B项“戈”应为“弋”；D项“宵”应为“霄”）7. C（A项“笼”应为“胧”；B项“斧”应为“釜”；D项“璧”应为“壁”）8. C（A项“迭迭”应为“叠叠”；B项“思”应为“丝”；D项“上”应为“尚”）9. C（A项“偶”应为“隅”；B项“侯”应为“候”，滔”应为“韬”；D项“粱”应为“梁”）10. A（B项“苍桑”应为“沧桑”，“首曲一指”应为“首屈一指”；C项“干躁”应为“干燥”，“礼上往来”应为“礼尚往来”；D项“前朴后继”应为“前仆后继”）11. B（A项“凭心而论”应为“平心而论”；C项“价值联城”应为“价值连城”；D项“放浪形赅”应为“放浪形骸”）12. B（A项“废驰”应为“废弛”；C项“哙炙人口”应为“脍炙人口”；D项“至高无尚”应为“至高无上”）13. D14. C（A项“因地治宜”应为“因地制宜”；B项“为之以新”应为“为之一新”；D项“谬种留传”应为“谬种流传”）15. B【同步检测】1. D（A项“梁”应为“粱”；B项“贬”应为“砭”，“减”应为“简”，“坻”应为“砥”；C项全部正确；D项“膊”应为“搏”，“溶”应为“融”）2. C（A项“寥若辰星”应为“晨”；B项“一幅对联”应为“副”；D项“幅射”应为“辐”）3. C（A项“儒”应为“孺”；B项“纪”应为“己”；D项“诲”应为“晦”）4. A（B项“尚”应为“上”；C项“布”应为“部”；D项“和”应为“合”）5. B（“焦燥不安”中“燥”应为“躁”）6. C（A项“繁”应为“烦”；B项“事”应为“是”；D项“义”应为“议”）7. D（A项“再所不惜”应为“在所不惜”；B项“细水常流”应为“细水长流”；C项“赋与”应为“赋予”）8. A（“鱼船”应为“渔船”）9. D（A项“默守成规”应为“墨守成规”；B项“临摩”应为“临摹”；C项“瞻养父母”应为“赡养父母”）10. C（A项“暮蔼”应为“暮霭”；B项“各行其事”应为“各行其是”；D项“旁证博引”应为“旁征博引”，“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”）11. C（“陷井”应为“陷阱”）12. C（A项应为“凤毛麟角”和“遍体鳞伤”；B项应为“好高骛远”和“趋之若鹜”；C项应为“篮球”；D项应为“诀别”“沧海桑田”和“苍生涂炭”）13. C（A项应为“针砭时弊”“形势严峻”；B项应为“五彩斑斓”“半途而废”；C项应为“举一反三”“龙盘虎踞”“破釜沉舟”“金碧辉煌”；D项应为“天翻地覆”“残羹冷炙”）14. C（A项应为“寒暄”；B项应为“世外桃源”；D项应为“走投无路”）15. D（A项应为“各行其是”；B项应为“翻云覆雨”；C项应为“璀璨”）16. C（A项应为“直抒胸臆”“礼仪之邦”；B项应为“以德报怨”“语无伦次”；D项应为“挑肥拣瘦”）17. B（A项应为“迁徙”“暴殄天物”；C项应为“烦躁”；D项应为“如火如荼”）18. A（“查”应为“察”）19. C（A项“安”应为“按”；B项“于”应为“予”；D项“颜”应为“言”）20. C（A项“利”应为“厉”；B项“愁”应为“筹”；D项“事”应为“是”)知识点3 同义词辨析【知识点精练】1. C[①句中“妄自菲薄”中的“菲薄”意思是小看，瞧不起，轻视，过分看轻自己，形容自卑；②句中“菲薄”的意思是微薄（指数量少、质量次），如菲薄的礼物，作定语。
英语(基础模块)第一册第01-unit1教案
第8课时：练习课。听写、评价作业。巩固提高学生的学习内容，达到复习巩固、评价反馈、拓展延伸的作用，同时帮助学生将所学知识和技能系统梳理，提升学习效果，并增强学生自信心。
二、分课时教学设计
第1-2课时
教学
目标
语言知识目标：1.熟练常见国家名称，如China, UKБайду номын сангаас USA, Australia,
Egypt,France, etc.；以及由此延伸出的常见国籍的表达
或Are you from…或Is it a beautiful place询问该同学；或者用Where is she / he from 或Is he / she from…问其他同学。通过几轮练习，激活学生掌握几句基本句型。
3.请同学们看首页大图，介绍本单元课题。让学生通过标题NicePeople, Nice Places猜测本课学习内容及词汇。
利用图示理论，减少二语学习中母语的干扰。
由机械性操练过渡到半开放性操练，学生有更多思考的机会。
7’
练习
游戏——哪里人：教师请学生每人在卡片上写一个国家名和姓名并收集起来，例如：America, Britain等。由提问的学生抽卡片向全班出示，并用Where are you from提问；被抽到的同学按照提示回答:I’m from America. I’m American.提问同学又问：How do you find it?
初中英语语音基础知识教案
初中英语语音基础知识教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够了解和掌握英语字母、音标、音素的基本知识。
2. 学生能够正确区分元音音素、辅音音素和音标符号。
3. 学生能够运用所学的语音知识正确拼读单词和朗读句子。
教学内容：1. 英语字母表及分类2. 音标及其分类3. 音素及其分类4. 语音练习教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾已学的英语知识，为新课的学习做好铺垫。
二、英语字母表及分类（15分钟）1. 教师引导学生学习英语字母表，让学生熟记26个字母。
2. 教师讲解元音字母、辅音字母和半元音字母的概念，让学生能够正确分类。
三、音标及其分类（20分钟）1. 教师讲解音标的含义和作用，让学生了解音标是词的读音形式，是音素的符号。
2. 教师讲解元音音标和辅音音标的分类，让学生能够正确识别和使用。
四、音素及其分类（20分钟）1. 教师讲解音素的概念，让学生了解音素是语音的最小单位。
2. 教师讲解元音音素、辅音音素和浊辅音音素的分类，让学生能够正确识别和使用。
第二课时：一、语音复习（5分钟）教师通过提问和练习的方式，引导学生复习第一课时所学的语音知识。
二、语音练习（25分钟）1. 教师设计各种语音练习题，让学生区分元音音素、辅音音素和浊辅音音素。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生相互纠正发音错误。
三、朗读练习（25分钟）1. 教师选取一些简单的句子，让学生正确朗读。
2. 教师选取一些含有复杂音素的单词，让学生正确拼读。
四、总结与作业布置（15分钟）1. 教师对本节课所学的语音知识进行总结，帮助学生巩固记忆。
2. 教师布置一些语音练习题，让学生课后巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生对语音知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行语音测试，了解学生对语音知识的掌握情况。
以上教案旨在帮助学生系统地学习和掌握初中英语语音基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中语文语音教学教案
教案：初中语文语音教学一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确的发音能力，使学生能够准确地读出汉字的音节。
3. 培养学生流利、准确的口语表达能力，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 汉语拼音的基本知识介绍。
2. 声母、韵母、声调的练习。
3. 口语表达能力的训练。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握汉语拼音的基本知识，培养学生正确的发音能力。
2. 难点：声母、韵母、声调的准确发音，以及口语表达的流利程度。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉语拼音的基本知识，让学生了解声母、韵母、声调的概念。
2. 采用示范法，教师示范正确的发音，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生进行大量的发音练习，提高发音准确性。
4. 采用口语表达训练法，让学生进行口语练习，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解汉语拼音的基本知识，让学生了解声母、韵母、声调的概念。
2. 示范发音，教师准确地发出每个声母、韵母、声调的音，学生跟随模仿。
3. 发音练习，学生进行大量的发音练习，教师及时纠正发音错误。
4. 口语表达训练，学生进行口语练习，要求语言流利、表达准确。
5. 总结与反馈，教师对学生的发音和口语表达能力进行评价，指出不足之处，给予改进建议。
六、教学评价：1. 学生能够准确地读出汉字的音节，发音准确无误。
2. 学生能够流利、准确地进行口语表达，语言表达能力有所提高。
3. 学生对汉语拼音的基本知识有深入的了解，能够运用到实际的语言环境中。
七、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时发现并解决发音错误。
同时，要注重培养学生的口语表达能力，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，可以尝试采用更多的教学方法，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
(完整版)体育单招--字音复习
第一部分基础知识及运用01考点一识记现代汉语普通话的语音【复习专题】识记现代汉语普通话的字音。
【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的读音。
二、区分常见多音字、形近字的读音。
【考纲解读】1．《考试大纲》中规定：能识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。
由此可见，语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。
2. 从选择的材料来看，主要类型有：1、判断形异音同；2、判断形近（形声）音异；3、判断多音多义字的读音。
多音多义字的考查渐唱主角。
在备考时仍应注意积累对多音多义字的认读；重视形声字、同音字的认读；对于习惯性误读，要特别留意，如“呱呱坠地”中的“呱”字。
4、立足现代汉字，文言文中生僻字不会涉及。
5、特别要注意地方语音与普通话读音差异的语音。
3．考题类型有：（1）选择字音全部正确的，(2)选择字音有错误的，(3)选择字音全部相同或不同的，(4)判断多音字有几种读音等。
一、 [复习原则]1、加强普通话的朗读训练（勤查字典）;2、建立误读字档案（要有笔记本，随时记下）;3、坚持一个标准：记正确的，不记错误的;4、信守一条法则：多看多记为主，以练习来巩固;5、练习时黑笔做红笔改.二、 [误因浅析]单招字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。
由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。
字音的误读的原因有以下几种。
（一）、把多音字的甲音误读成乙音。
比如“提．防”“重．听”“安土重．迁”“咬文嚼．字”“少不更．事”等词中的加点字都是多音字，对这些多音字，该读甲音而读了乙音，这便造成多音字的误读了。
出现这种误读现象，具体原因有三点。
1、没有区分音义。
古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。
河北省中职语文专题复习：1.1第一章字音
C．弥望(mí) 划分(huà) 卡壳(qiǎ) 巡抚(wǔ)
D．倩影(qiàn) 逞能(chěng) 差役(chāi) 下载(zǎi)
考情分析 典例精析 技法指导 同步精练
第6页，共57页
寻规律
第一章 字音
例1 例2 例3 例4 例5
【解析】 B项，“称职”的“称”应读chèn；C项，“巡抚” 的“抚”应读fǔ；D项，“下载”的“载”应读zài。
考情分析 典例精析 技法指导 同步精练
第7页，共57页
第一章 字音
寻规律
例1 例2 例3 例4 例5
【例3】 (2021年河北省对口升学考试试题)下列各组词语中画线字
的读音，全部正确的一组是( A )
A．恣情(zì) 迂讷(nè) 盥洗(guàn) 轩峻壮丽(xuān)
B．跬步(kuǐ) 涨落(zhǎng) 湛蓝(zhàn) 草莽英雄(máng)
1道选择题，分值为2分。在命题方式上，主要是“选择加点字的读音
全部正确的一项”。在复习过程中，重点应放在对汉字字音的识、记
、辨别上。
考情分析 典例精析
技法指导
同步精练
第3页，共57页
第一章 字音
寻规律
例1 例2 例3 例4 例5
【例1】 (2023年河北省对口升学考试试题)下列各组词语中画线字 的读音，全部正确的一组是( C )
C．披靡(mǐ) 罪愆(qiān) 敷衍(yǎn) 可供借鉴(gòng)
D．狡黠(xiá) 阜盛(fù)
瑰丽(guǐ) 不谙世事(ān)
考情分析 典例精析 技法指导 同步精练
第8页，共57页
寻规律
第一章 字音
例1 例2 例3 例4 例5
【解析】 B项，“草莽英雄”的“莽”应读mǎng；C项， “可供借鉴”的“供”应读gōng；D项，“瑰丽”的“瑰”应读 guī。
初中语音学教案
初中语音学教案教学目标：1. 学生能够掌握汉语拼音的基本知识，正确拼读音节。
2. 学生能够正确书写汉语拼音字母，熟练运用拼音进行阅读和写作。
3. 学生能够理解声母、韵母、声调的概念，并能够正确区分和运用。
4. 学生能够掌握一些常用的语音规律，提高发音的准确性和流畅性。
教学重点：1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的区分和运用3. 语音规律的掌握教学难点：1. 声母、韵母、声调的正确发音2. 语音规律的应用教学准备：1. 教学课件或黑板2. 拼音卡片3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注语音的重要性，激发学生学习语音的兴趣。
2. 向学生介绍汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
二、讲解（15分钟）1. 讲解声母、韵母、声调的概念和发音方法。
2. 通过示例，让学生正确区分和运用声母、韵母、声调。
3. 讲解一些常用的语音规律，如声母和韵母的搭配规律等。
三、练习（15分钟）1. 学生分组进行练习，互相纠正发音错误。
2. 使用拼音卡片，让学生进行声母、韵母、声调的练习。
3. 教师选取一些练习题，让学生进行语音知识的应用练习。
四、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的语音水平。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节，区分声母、韵母、声调，并运用语音规律。
但在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生发音的准确性，及时纠正错误发音。
2. 增加学生的练习机会，提高学生的发音流畅性。
3. 结合语境，让学生更好地理解和运用语音知识。
总之，语音学习是初中阶段的重要内容，通过正确的教学方法和步骤，引导学生掌握语音知识，提高发音准确性，对于学生的阅读和写作能力的提升具有重要意义。
幼小衔接拼音教案
幼小衔接拼音教案第一章：拼音基础1.1 学习拼音的概念和重要性1.2 认识声母、韵母和声调1.3 学习拼音的基本规则和发音方法第二章：声母的学习2.1 学习声母的概念和发音方法2.2 学习常见的声母表2.3 通过图片和实物进行声母的认读练习第三章：韵母的学习3.1 学习韵母的概念和发音方法3.2 学习常见的韵母表3.3 通过图片和实物进行韵母的认读练习第四章：声调的学习4.1 学习声调的概念和重要性4.2 学习四声的发音特点和区别4.3 通过语音示例和练习题进行声调的认读和运用第五章：拼音综合练习5.1 复习声母、韵母和声调的知识点5.2 进行拼音组合的认读练习5.3 设计一些有趣的拼音游戏和活动，巩固所学知识第六章：拼音与汉字的结合6.1 学习拼音与汉字的关系6.2 认识一些常见的拼音与汉字对应的词语6.3 通过拼音找到对应的汉字，进行认读练习第七章：拼音在日常生活中的应用7.1 学习拼音在生活中的实际应用，如路标、商品标签等7.2 练习读取带有拼音的标识7.3 进行一些与生活相关的拼音实践活动第八章：拼音阅读练习8.1 学习拼音阅读的基本技巧8.2 阅读一些简单的拼音故事书或文章8.3 进行阅读理解练习，巩固拼音阅读能力第九章：拼音书写练习9.1 学习拼音书写的基本规范9.2 练习书写拼音字母和词语9.3 进行拼音书写的检查和修正第十章：拼音综合复习与测试10.1 复习前面所学的拼音知识点10.2 进行一些综合性的拼音练习题10.3 安排一次拼音测试，评估学习成果，巩固知识点重点和难点解析一、拼音基础补充说明：此环节需要重点讲解声母、韵母和声调的概念，以及它们在拼音中的重要性。
可以通过形象生动的例子和图片，帮助学生理解和记忆。
二、声母的学习补充说明：此环节需要重点记忆常见的声母表，可以通过反复练习和游戏化的活动，帮助学生掌握声母的发音和书写。
三、韵母的学习补充说明：此环节需要重点记忆常见的韵母表，可以通过反复练习和游戏化的活动，帮助学生掌握韵母的发音和书写。
方志基础知识及运用
寓褒贬于事实之中。 画龙点睛。
25日晨，未突出城的部队继续与敌激战。上 午，枪声渐息，中华名都洛阳，第一次陷入外国 侵略者的魔爪。 震撼中原大地的洛阳抗日保卫战，从5月4日到 25日，历时21日。其间，9日到25日，装备落后 的中国孤军抗击机械化的精锐之师，打死打伤日 军约2万人，毁敌坦克60多辆，沉重打击了日本 侵略军。同时，中国守军也付出了惨重代价，死 伤总计约1.6万人，其中兵力约1万名的十五军突 围后只剩2100多人；九十四师官兵8000多名，幸 存者仅300多人。十五军与九十四师用生命和热 血在中国抗日战争史上谱写了英勇悲壮的一页。
传
即人物传记。这个体裁专门为当地 社会历史发展有较大影响的去世人物立 传。
作为独立的体裁，“传”应使用无 序号标题，不能使用 “卷篇章节目模 式”。
图
是古老的方志体裁。这一体裁插在 文中，发挥直观性。 包括绘制与拍摄。绘制图有地理图、示意 图、网络图、流程图、建筑物图等；拍 摄的千姿百态，无所不有。
小麦种植
玉米种植
棉花种植
古代小麦种植
古代经济
古代文化
民国政治
民国经济
民国文化
新中国计划经济时期政治
新中国计划经济时期经济
新中国计划经济时期文化
新中国改革开放初期政治
新中国改革开放初期经济
新中国改革开放初期文化
新中国市场时期政治
新中国市场经济时期经济
新中国市场经济时期
史书体裁
“ 竖排”，意思是“先以时间发展顺序断 代”； “横写”，意思是“后按并列的事物分类 记事”。 “竖排横写”，就是“先以时间发展趋势 断代，后按并列关系分类记事”，简称 “先纵后横”。
体裁志文体 与 《概览》之别
初中语音教案
初中语音教案一、教学目标：1. 让学生掌握英语音标的基本知识，了解音标的重要性。
2. 培养学生正确发音，提高学生的英语听说能力。
3. 引导学生运用音标辅助单词学习，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 音标的基本概念：音素、音标、音标符号等。
2. 音标的分类：元音、辅音、鼻音、舌边音等。
3. 音标的标记方法：国际音标、KK音标等。
4. 音标在单词学习中的应用：拼读、拆分、对比等。
三、教学重点与难点：1. 重点：音标的基本概念、分类和标记方法。
2. 难点：音标的正确发音和运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解音标的基本概念、分类和标记方法。
2. 示范法：教师示范发音，学生跟读。
3. 练习法：学生分组练习发音，相互纠正。
4. 应用法：引导学生运用音标辅助单词学习。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解音标的基本概念：音素、音标、音标符号等。
3. 讲解音标的分类：元音、辅音、鼻音、舌边音等。
4. 讲解音标的标记方法：国际音标、KK音标等。
5. 示范发音：教师示范发音，学生跟读。
6. 练习发音：学生分组练习发音，相互纠正。
7. 应用练习：引导学生运用音标辅助单词学习，提高学生的自主学习能力。
8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
六、课后作业：1. 复习音标的基本概念、分类和标记方法。
2. 练习发音，注意纠正发音错误。
3. 运用音标辅助单词学习，提高自己的英语听说能力。
4. 收集不同音标的例词，进行对比学习。
七、教学评价：1. 学生发音的正确性。
2. 学生对音标的掌握程度。
3. 学生运用音标辅助单词学习的效果。
4. 学生的课堂参与度和积极性。
通过本节课的教学，使学生掌握音标的基本知识，培养学生正确发音，提高学生的英语听说能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
三年级语文下册教案：语音基础知识的习得
三年级语文下册教案：语音基础知识的习得语言是交流的工具，它被广泛应用于各种社交场合。
为了能够更好地运用语言，我们需要对语音基础知识进行学习和掌握。
三年级语文下册教案重点探讨语音基础知识的习得，以便学生在今后的语言运用中能够更加得心应手。
一、语音基础知识的重要性语音基础知识是指对语言中发音规律和语音组合方法进行的探讨和总结。
它是语言学习的基础，是语言阅读和口语表达的重要支持。
掌握语音基础知识有助于学生更好地理解语音和语法的关系，使之在运用语言时更加得心应手，而不至于出现口舌无快感或语音语法错误的情况。
二、语音基础知识的教学内容1. 音节音节是语言最小的发音单位。
在教学中，学生需要学习如何判断一个单词有几个音节，以及如何把音节分割出来。
特别是在学习汉字的时候，正确识别和读出每个音节是有效掌握汉字发音的基础。
2. 声调声调是指发音时的高低、升降。
在汉语中，不同的声调会给人带来不同的语感和意义。
例如，“ma”有五种不同的声调，代表不同的意思（如“妈妈”、“麻”、“马”、“骂”、“吗”），学生需要认识并熟悉汉语声调的概念和差别，更好地运用汉语。
3. 浊音、清音浊音和清音是汉语拼音中一个重要的音韵对立。
在教学中，学生需要明确知道哪些音是浊音，哪些是清音，以及它们在语言运用中的不同作用，这有助于他们更好地发音并正确理解表达的含义。
4. 韵母韵母是指一个音节中的元音部分。
学生需要了解汉语中各种韵母的发音规律，如何正确地发音以及发音时需要注意的事项，从而更好地掌握语言运用的技巧。
三、教学方法与技巧在进行语音基础知识的教学时，可以采用以下方法和技巧：1. 聆听模仿法聆听模仿法是让学生听准范式模板的发音，模仿并跟读。
这样的方法可以帮助学生更准确地掌握语音规律和发音技巧。
2. 视听联合法在教学中，可以结合视觉和听觉辅助学生进行语音基础知识的学习。
例如，让学生看图片或视频，再听它的发音，这样可以帮助学生更好地理解发音和含义的关系。
信息技术与人工智能教学教案(全)
信息技术与教学教案(第一部分)第一章：信息技术与简介1.1 信息技术的定义与发展历程1.2 的定义与发展历程1.3 信息技术与的关系1.4 信息技术与的应用领域第二章：计算机基础2.1 计算机硬件组成2.2 计算机软件组成2.3 操作系统的基本使用2.4 常用办公软件的使用第三章：编程基础3.1 编程语言的介绍与选择3.2 编程的基本概念与方法3.3 简单的编程实践3.4 编程思维的培养第四章：基础4.1 的基本概念与方法4.2 机器学习的基本概念与方法4.3 深度学习的基本概念与方法4.4 的应用案例分析第五章：信息技术与的道德与法律问题5.1 信息技术与的道德问题5.2 信息技术与的法律问题5.3 信息技术与的伦理问题5.4 信息技术与的责任与担当信息技术与教学教案(第二部分)第六章：数据结构与算法6.1 数据结构的基本概念6.2 常见的数据结构及其应用6.3 算法的基本概念与设计方法6.4 算法的分析与优化第七章：数据库原理与应用7.1 数据库的基本概念与原理7.2 关系型数据库的设计与管理7.3 SQL语言及其应用7.4 数据库的应用案例分析第八章：计算机网络基础8.1 计算机网络的基本概念与组成8.2 网络协议与通信原理8.3 常见的网络设备与配置8.4 网络安全与隐私保护第九章：进阶9.1 自然语言处理的基本概念与方法9.3 的其他领域（如语音识别、自动驾驶等）9.4 的应用与挑战第十章：项目实践与创新10.1 项目实践的意义与目的10.2 项目实践的流程与方法10.3 创新思维与创新方法10.4 信息技术与的创新应用案例分析信息技术与教学教案(第三部分)第十一章：数据分析与挖掘11.1 数据分析与挖掘的基本概念11.2 数据分析的方法与技术11.3 数据挖掘的方法与技术11.4 数据分析与挖掘的应用案例第十二章：大数据技术12.1 大数据的定义与特征12.2 大数据技术的基本概念12.3 大数据处理框架与技术12.4 大数据的应用与挑战第十三章：云计算与边缘计算13.1 云计算的基本概念与架构13.2 云计算服务模型与部署模型13.4 云计算与边缘计算的应用案例第十四章：物联网技术14.1 物联网的基本概念与架构14.2 物联网的关键技术14.3 物联网的应用领域与案例14.4 物联网的发展趋势与挑战第十五章：信息技术与的未来展望15.1 信息技术与的发展趋势15.2 信息技术与对社会的影响15.3 学生个人发展规划与职业前景15.4 持续学习与终身教育的重要性重点和难点解析第一部分：基础知识1.1 信息技术的定义与发展历程：信息技术是指使用计算机、网络、通信等技术来处理、存储、传输和检索信息。
初中语音辨音教案
初中语音辨音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，了解音节、声母、韵母、声调的概念及重要性。
2. 培养学生正确拼读音节、辨别声母、韵母和声调的能力。
3. 提高学生对词语的准确发音，增强他们的语感和口语表达能力。
二、教学内容1. 音节的概念和构成：音节是语音的基本单位，由声母、韵母和声调组成。
2. 声母的认识和练习：b、p、m、f、d、t、n、l等。
3. 韵母的认识和练习：a、o、e、i、u、ü等。
4. 声调的认知和练习：升调、降调、上声、去声。
5. 词语辨音练习：区分易错的声母、韵母和声调。
三、教学重点与难点1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音，以及词语的准确拼读。
2. 难点：声母、韵母、声调的辨别，尤其是在快速发音和词语中的应用。
四、教学方法1. 示范法：教师以标准发音示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：通过大量口头练习，让学生在实践中掌握发音要领。
3. 对比法：通过对比区分易错的声母、韵母和声调，帮助学生准确辨音。
4. 游戏法：设计趣味性强的语音游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：讲解音节、声母、韵母、声调的概念，让学生了解汉语拼音的基本知识。
2. 声母学习：教师示范发音，学生跟随模仿，重点练习易错的声母。
3. 韵母学习：教师示范发音，学生跟随模仿，重点练习易错的韵母。
4. 声调学习：教师示范发音，学生跟随模仿，掌握升调、降调、上声、去声的发音要领。
5. 词语辨音练习：教师出示词语，学生正确拼读，辨别易错的声母、韵母和声调。
6. 课堂练习：设计一些有趣的语音练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中多注意语音的正确发音，提高口语表达能力。
六、课后作业1. 复习本节课所学的声母、韵母、声调知识，加强口头练习。
2. 完成课后练习题，巩固所学内容。
3. 观察日常生活中遇到的易错音，记录下来，与同学交流纠正。
高考复习全程教案(粤教版高三)
高考复习全程教案(粤教版高三)备战高考2009届高三语文总复习知识超市（243页超值奉献）第一部分基础知识及运用一、语音辨析[考点分析]《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。
同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。
能力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要注意以下几点：①积累生字、疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
②注意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。
如“号”读hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。
（2）词义不同而读音不同。
如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。
如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。
如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
③留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。
如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分基础知识及运用知识点1 语音【教学目标】1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2．通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3．加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【教学重点难点】重点：复习方法指导；强化语音识记。
难点：学习态度；习惯性误读字和生僻字的识记。
【课时安排】六课时。
其中知识点1语音以及知识点精练的讲解需要二课时；知识清单“容易读错的字”讲解需要二个课时；同步检测语音部分考试及讲解二课时。
【教学过程和步骤】一、导入对口高考语文复习方法（一）分析学生现状语文基础不是很好；要做好打持久战的准备。
（二）语文复习方法1．语文复习要注重教材，重点是教材中的字词和应用文写作；2．语文知识要及时去记、去背；及时扫除知识障碍；3．语文知识重在积累，重在坚持不懈，持之以恒；4．多做题目，特别是阅读题，要勤于动笔；5．提纲挈领，总体把握每一个知识点的内容。
二、讲解新课（一）本知识点包括以下几方面的内容考纲解读；知识点精讲（例题解析——高考真题；方法指导）；知识点精练。
（二）讲析新课1．复习定向所谓“识记”，就是识别和记忆。
识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。
普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。
我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。
1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。
2．指导学生阅读“知识点1语音”（复习用书P1——4页）（1）学生看并做高考语音题。
（2）寻找高考总趋向：近年来高考对语音的考查，难度有所降低，据统计，1996年语音题考12字，超出常用字的5个，1997年超出4个，1998年和2001年、2002年全部是常用字，因此复习范围一般应放在现代汉语2500个常用字和1000个次常用字上，特别注意日常交际中容易读错的字。
在题型上也由选正确项改为选错误项，减少辨音的干扰，在语言材料的选择上，不涉及因方言不同而造成的声调问题；另外，每项三四个词语（包括成语），把语音放在具体的词语中考查，同时也保证了考查的量。
例1（2001年高考题）：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A、璀璨(càn) 憧(chōng)憬饮鸩(zhân)止渴B、凝(níng)固分泌(bì) 孜(zī)孜不倦C、蹊(qī)跷省(xǐng)悟穷形尽相(xiàng)D、端倪(ní) 宝藏(zàng) 未雨绸缪(mïu)从题目的类型看，只要求识记读音，而且要求选择有错误的一项，这对于强化正确的记忆，减少干扰项，减轻负担，是有利的。
另外，考声母的误读，不会涉及到因方言而造成的声调的误读。
这个题目就是“分泌”的“泌”音问题。
例2（2002年春季高考题）：下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A、数shǔ数说数伏不可胜数数典忘祖B、识shí识别识破博闻强识远见卓识C、横hãng 纵横横行妙趣横生专横跋扈D、模mï模型模具模棱两可装模作样本题是对多音字的考查。
“博闻强识”的“识”、“专横跋扈”的“横”、“模具”的“模”读音不同。
例3（2002年高考题）：下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是（）A、盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B、阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C、束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D、滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微3．根据高考题，总结误读原因：①多音字的误读。
②形声字的误读。
③同音字的误读。
④习惯误读。
⑤难读字的误读。
①多音字的误读。
“泥ní土”和“拘泥nì”(1997年高考题)；“认识shí”和“标识zhì”（1997年高考题）等等。
1998年高考题为：多音字。
②形声字的误读。
“畸形”的“畸”（1996年高考题）；“伺候”的“伺”（1997年高考题）；“风光旖旎”的“旖”（1995年高考题）；“褴褛”的“褛”（1993年高考题）；“抨击”的“抨”（1995年高考题）；“拙劣”的“拙”（1992年高考题）；再如：“脚踝”huái，“联袂”mâi ，“破绽”zhàn等等。
③同音字的误读。
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
如摄——赦；鞭挞——下榻；灼热——卓越，等。
④习惯误读。
规矩、矩形（1994年高考题）；匹配、一匹马（1997年高考题）；皎洁、皎皎（1996年高考题）；气氛、氛围（1990年高考题）。
⑤难读字的误读。
“皈依”的“皈”guī（1995年高考题）；“卷帙浩繁”的“帙”zhì（1996年高考题）；“暴殄天物”的“殄”tiǎn（1997年高考题）；“一抔黄土”的“抔”pïu（1994年高考题）等等。
（三）备考方法点拨综观近年高考识记字音试题，我们可以发现本能力点所命试题的基本趋向，所考及的汉字是现代汉语中经常使用、且经常误读的字，古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等，一般不进入试题。
因此，语音题的复习应遵循“强调基础，注重素质，减少轻负担”的原则。
1．加强普通话的朗读训练（勤查字典）；2．建立误读字档案。
3．注重积累和联想。
①养成查字典的习惯。
②注意形声字的读音。
③注意形近字的读音。
④注意多音字的读音。
⑤在收听广播和收看电视节目中纠正误读字。
⑥注意同类词语的联想。
4．坚持一个标准：记正确的，不记错误的。
5．信守一条法则：多看多记为主，以练习来巩固。
（四）以高考考过的字为例，谈积累和联想。
如：“纵横捭阖”的“捭”bǎi—脾pí气、啤pí酒、俾bǐ有所悟、奴颜婢bì膝、髀bì肉复生、石碑bēi、睥pì睨、裨（裨bì益、裨pí将）、稗bài官野史、捭、陴、埤……“哺育”的“哺”—辅fǔ导、脯（胸脯pú、果脯fǔ）、追捕bǔ、黄埔pǔ、晡、铺、浦p ǔ口、黼、莆、圃……三、指导学生看“语文复习知识点精讲精练”知识清单“容易读错的字”，掌握字词读音。
（见复习用书）四、教师归纳整理“容易读错的常用字”五、讲解例题（见复习用书，并适当补充）。
六、进行检测和强化训练（见复习用书）。
高三语文第一轮语音部分复习教学案一、巩固训练1.下列词语中加点的字的读音全相同的一组是A．氤氲殷红湮没不闻姹紫嫣红B．歼灭信笺间不容发缄口不言C．翘首诀窍春寒料峭金蝉脱壳D．枢纽倏忽殊途同归自出机杼2．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是A．希冀(jì)靓(jìng)妆暴戾恣睢(suī)怅望低徊(huí) B．熨(yù)帖攒(zuán)射舐(tián)犊情深安土重(zhîng)迁C．喷(fân)薄搀(chān)扶诘(jí)屈聱牙岿(guī)然不动D．魅(mâi)惑黏(zhān)液色厉内荏(rĕn) 心宽体胖(páng) 3．下列词语中加点的字，读音全部相同的一组是A．围歼信笺缄默草菅人命兼收并蓄B．汲取亟待慰藉嫉恶如仇估屈聱牙C．惬意怯懦窃取锲而不舍雕栏玉砌D．绚丽汛期驯服徇情枉法出言不逊4．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是A．旌旗荆棘菁华泾渭分明精疲力竭B．滞留炽烈对峙栉风沐雨炙手可热C．韵律熟谙暗示万马齐喑黯然神伤D．纰漏庇护秕谷比翼齐飞惩前毖后5．下列词语中加点的字读音完全相同的一组A．鸟喙贿赂诲人不倦风雨如晦B．估量辜负蛊惑人心沽名钓誉C．挣脱狰狞铮铮铁骨云蒸霞蔚D．附和凫水覆水难收循环往复6.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．渲染xuãn寒暄宣传绚丽多彩煊赫一时B．撩拨liáo潦倒燎原眼花缭乱寥若晨星C．悭吝qiān歼灭虔诚潜移默化阡陌纵横D．缉拿jī编辑作揖羁旅生涯疾言厉色7.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.磨盘蓦地秣马厉兵暮鼓晨钟B.庇护裨益筚路蓝缕刚愎自用C.对峙窒息叱咤风云栉风沐雨D.畋猎腼腆恬不知耻暴殄天物8.下列词语中加点字的读音都不相同的一组是A.编纂杜撰百啭千声抱头鼠窜B.箴言缜密爱憎分明蒸蒸日上C.树阴荫庇应有尽有莺歌燕舞D.体憩修葺歧路亡羊诘屈聱牙9.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是A.拾掇堕落咄咄逼人度德量力B.盔甲馈赠罪魁祸首诡计多端C.妩媚欺侮趋之若鹜宁缺毋滥D.奴婢麻痹并行不悖厚古薄今10.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是A.谥号适宜舐犊情深狼奔豕突B.诡谲熨贴向隅而泣藕断丝连C.赡养嬗变胡搅蛮缠踌躇满志D.瓦砾罹难历历在目桃李不言11.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是A.狰狞挣揣对症下药饮鸩止渴B.歼灭虔诚潜移默化阡陌纵横C.作揖畸形疾言厉色杞人忧天D.趿拉开拓纷至沓来死心塌地12.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是A.窠臼走舸恪尽职守苛捐杂税B.遴选窗棂模棱两可身陷囹圄C.浸染灰烬众擎易举噤若寒蝉D.泥淖辍学蹉跎岁月擢发难数13．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是A．呼号号角发布号令号啕痛哭B．复兴兴办夙兴夜寐兴高采烈C．横波横财横冲直撞横七竖八D．量变量词依法量刑量体裁衣14．下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是A．合龙媾和河汉隔阂荷塘干涸B．凤凰奉献俸禄缝隙逢迎讽刺C．律己挤兑济南给水山脊掎角D．江湖将近生姜纸浆僵持边疆15、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是A.角jiǎo号角角落群雄角逐钩心斗角B.创chuàng创新创造创利颇丰重创敌军C.扁biǎn扁担扁平扁鹊再世一叶扁舟D.强qiǎng强辩强迫强词夺理强人所难16．下列词语中加点的字，读音不全相同的一组是A．和洽参劾阖府涸泽之鮒一丘之貉B．期年稽留跻身掎角之势窗明几净C．笺注渐染缄默监守自盗间不容发D．咀嚼倔强诡谲一蹶不振精神矍铄17．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．累计累积果实累累危若累卵B．差错误差差强人意差可告慰C．渎职赎罪买椟还珠案牍劳形D．富饶妖娆绕场一周钹儿铙儿A．行当行伍行情行款B．殷勤殷实殷红殷朝C．作孽作坊作祟作业D．尽快尽管尽早尽职19．下列加点词语的读音完全相同的一组是A．险峻疏浚逡巡俊俏怙恶不悛B．亵渎案牍黩武牛犊买椟还珠C．骁勇妖娆饶恕缭绕百折不挠D．枢纽讴歌老妪抠门呕心沥血20．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．跻身畸形放荡不羁无稽之谈B．驾驭熨贴卖官鬻爵瑕不掩瑜C．勖勉和煦六畜兴旺酗酒闹事D．饯别觇视从谏如流引为鉴戒21．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是A．驾驭翁妪熨贴誉满全球与会人员B．唆使辛酸浚泥船逡巡不前怙恶不悛C．潺湲猿猴缘分源远流长百喙莫辩D．庇护秕谷臂膀筚路蓝缕笔墨官司22.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.簇拥蹙额箭镞猝不及防一蹴而就B.氤氲殷红姻缘绿树成阴万马齐喑C.闪烁朔风硕大数见不鲜横槊赋诗D.渎职疑窦案牍穷兵黩武买椟还珠23．下列词语中加点的字的读音都不相同的一组是A．玷污沾染服服帖帖拈轻怕重B．果脯哺育相辅相成捕风捉影C．毗邻纰漏如丧考妣蚍蜉撼树D．罢黜拙劣左支右绌咄咄怪事24．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A．雾霭会晤船坞毋庸置疑好高骛远B．犄角稽首跻身缉拿归案畸轻畸重C．射线赦免慑服跋山涉水退避三舍D．凭证屏障棋枰暴虎冯河贫嘴薄舌25．下列每组词语中加点的字，读音完全相同的一组是A．伶俜聘约袅娜娉婷纵横驰骋B．猥琐帷幔葳葳蕤蕤围魏救赵C．商榷雀跃却之不恭鹊巢鸠占D．魄力破绽迫不得已梁山水泊26．选出下面各组词语中加点字的注音正确的一项是A．复辟（bì）纤维（xiān）扪心自问（mãn）瞠目结舌（chēng）B．掂量（diān）腼腆（tiǎn）草菅人命（jiān）为虎作伥（zhàng）C．恫吓（tïng）讥诮（qiào）数典忘祖（shǔ）怆然泪下（chuàng）D．分娩（wǎn）内讧（hîng）呱呱坠地（gū）耳濡目染（rú）Ａ．跻身侪辈剂量济济一堂光风霁月Ｂ．入殓眼睑验证横征暴敛勤俭节约Ｃ．禅让阐释忌惮箪食壶浆殚精竭虑Ｄ．悲怆寒伧创伤沧海桑田踉踉跄跄28、下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是A．凋敝调查啁啾未雨绸缪风流倜傥B．秕谷毗连纰漏如丧考妣蓬门筚户C．寓所愚昧偶尔向隅而泣藕断丝连D．打靶疤痕芭蕉奇葩异草反弹琵琶29．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是A．睥睨媲美庇护开天辟地穷乡僻壤B．射线赦免慑服跋山涉水退避三舍C．按揭结实关节竭泽而渔桀骜不驯D．孤傲辜负沽名呱呱而泣怙恶不悛30．下列词语中加点字的读音全都不同的一组是A．暮霭拜谒遏制和蔼可亲竭泽而渔B．羁縻麾下糜烂摩肩接踵望风披靡C．竹篙蒿莱嵩山犒赏三军槁木死灰D．剑鞘云霄艄公不屑一顾逍遥自在二、强化训练1．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是A．希冀(jì)靓(jìng)妆暴戾恣睢(suī)怅望低徊(huí) B．熨(yù)帖攒(zuán)射舐(tián)犊情深安土重(zhîng)迁C．喷(fân)薄搀(chān)扶诘(jí)屈聱牙岿(guī)然不动D．魅(mâi)惑黏(zhān)液色厉内荏(rěn)心宽体胖(páng) 2．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是A．斡(wî)旋挟制(xiã)以儆效尤（jǐng）否极泰来(pǐ) B．悖理(bâi)编纂(zuàn)妍媸毕现(chī)广袤无垠(yín) C．假期(jià)嗔怪(chēn)自怨自艾(ài)不落窠臼(kē) D．吮吸(shǔn) 靓丽(liàng)遐思迩想(ěr)舐犊情深(tián) 3．下列词语中加点的字的读音，全都相同的一组是A．优待等待待遇优厚待会儿去 B．差错误差强人意差可告慰C．渎职赎罪买椟还珠案牍劳形 D．吟哦湮没一望无垠寅吃卯粮4．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是A．茁壮黜免咄咄弄巧成拙相形见绌B．掇拾连缀啜泣气息惙然时作时辍C．裨将婢女睥睨俾众周知稗官野史D．梭巡竣工唆使崇山峻岭怙恶不悛5．下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是A.盱衡胥吏戊戌变法嘘唏不已B.菊坛柑橘局促不安虚伪谲诈C.陨落吮吸繁简允当殒身不恤D.伦常年轮满腹经纶羽扇纶巾6．下列词语中加点字的读音全部相同的一组是A．玄虚炫耀弦歌眩晕 B．寒暄烜赫渲染萱草C．稂莠琅锒铛阆苑 D．遐迩瑕疵闲暇霞帔7．下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是A. 睥睨牡蛎砾石老骥伏枥 B．婀娜傩神畏葸涸辙之鲋C．媲美蹩脚碾坊互相黏结 D．谗言谄媚孱弱残羹冷炙8、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi）B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yâ）觥（gōng）筹交错C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān）D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài）9.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.歼灭渐染信笺缄默间不容发B.敕令鞭笞侘傺炽情叱咤风云C.狙击趑趄马驹规矩含英咀华D.翌日对弈肄业充溢雄关险隘10．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．跻身畸形放荡不羁无稽之谈B．驾驭熨贴卖官鬻爵瑕不掩瑜C．勖勉和煦六畜兴旺酗酒闹事D．饯别觇视从谏如流引为鉴戒11．下列加点字的读音全都不相同的一项是A．脾性裨益奴婢纵横捭阖稗官野史B．恒心煊赫渲染残垣断壁齐桓晋文C．辑录修葺舟楫开门揖盗缉拿归案D．犄角崎岖绮丽倚马可待风光旖旎12．下列词语中加点的字，读音相同的一组是A．间不容发亲密无间反间计字里行间B．分崩离析分外妖娆分道扬镳知识分子C．失魂落魄丢三落四大大落落落枕D．崭露头角露天野营揭露真相凶相毕露13、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是A、马驹拘囿狗尾续貂苟延残喘B、疏浚黢黑逡巡不前怙恶不悛C、芳菲扉页成绩斐然雨雪霏霏D、召开昭示招募壮士沼泽地带14．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是A．跻身侪辈剂量济济一堂光风霁月B．入殓眼睑验证横征暴敛勤俭节约C．禅让阐释忌惮箪食壶浆殚精竭虑D．悲怆寒伧创伤沧海桑田踉踉跄跄15．下列词语中加点的字，读音不完全相同的一组是A．庇护辟邪敝帚自珍刚愎自用B．角色攫取云诡波谲大放厥词C．聆听遴选琳琅满目凝心聚力D．湛蓝颤栗皮开肉绽明修栈道16．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．清澈覆辙撤除风驰电掣天寒地坼B．饯别践约兽槛剑拔弩张前车之鉴C．蓦然膜拜抹杀漠不关心秣马厉兵D．缜密箴言甄别臻于致治忠贞不渝17．下列加点字读音无误的一项是A．麻痹bì针砭时弊biǎn角色juã骠勇piàoB．古刹chà刹那chà刹车shā侪辈chái C．禅让chán禅寺chán诌媚chǎn忏悔chānD．隽秀jùn乳臭chîu星宿xiù作坊zuō18．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．蚕食羞惭惨不忍睹断壁残垣B．江皋桎梏病入膏肓替罪羔羊C．愚氓牛虻对天盟誓蒙混过关D．慰藉界碑戒备森严浑身解数19．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A．凯觎阿谀文娱尔虞我诈向隅而泣B．沉浸尽管觐见加官晋爵噤若寒蝉C．蝌蚪瞌睡窠臼苛捐杂税扭伤踝骨D．殷红氤氲阴霾绿草如茵万马齐喑20．下列词语中加点的字，注音有误的一组是A．毛坯（pī）拘泥（nì）数见不鲜（shuî）瑕瑜互见（jiàn）B．挨打（ái）应届（yīng）阿其所好（ē）车载斗量（zài）C．参谒（yâ）不啻（chì）少安毋躁（shāo）如弃敝屣（xǐ）D．发卡（qiǎ）狙击（jū）果实累累（lãi）明目张胆（zhāng）21．语中加点字的读音和字形全都正确的一组是A．押解（jiě）嬗（shàn）变和衷（chōng）共济煽（shān）风点火B．恚（huì）恨匾（biǎn）文金鸥（ōu）无缺讳（huì）莫如深C．禅（chán）林枕藉（jí）涂（tú）毒生灵湮（yān）没无闻D．褊（biǎn）狭长喙（huì）如鲠（gěng）在喉针砭（biān）时弊22．下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是A．弹射偏袒啖以重利肆无忌惮B．痉挛根茎独辟蹊径泾渭分明C．淆乱叫嚣祸起萧墙骁勇善战D．赡养禅让擅离职守缮写公文23．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是A．愚氓故态复萌懵懂启蒙主义B．庇护蓬荜增辉辅弼大有裨益C．桎梏栉风沐雨炽热脍炙人口D．蹊跷休戚相关栖身促膝谈心24. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是A. 重创（chuàng）纨绔（kù）擂（lâi）台汗流浃（jiā）背B. 档（dàng）案稽（qǐ）首箴（jiān）言怙（hù）恶不悛C. 脚踝（huái）宿（sù）将纰（pī）漏妄自菲（fěi）薄D. 倾轧（yà）炽（zhì）烈桎梏（gù）繁文缛（rù）节25．下列加点的字注音错误最多的一项是A．缔（dì）造撰（zhuàn）稿亵（xiâ）渎执拗（ào）B．搭讪（shān）甘霖（lín）锇殍（tú）奇葩（pā）C．嗟（jiã）怨玷（zhān）污嫉妒（dǔ）苑（yuán）囿D．庇（bì）护踉（liàng）跄昧（mâi）心家眷（juàn）26.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是A.鞭笞驰骋狼奔豕突唇亡齿寒B.抽搐牲畜相形见绌巍然矗立C.疲惫旧醅蓓蕾初绽泽被后世D.斑斓谰言春意阑珊力挽狂澜27. 下列各组词语中加线字的读音，完全正确的一组是A. 啜（chuî）泣慑（shâ）服恬（tián）淡无声无臭（xiù）B. 供（gōng）应瞥（piē）见蓓蕾（lãi）游目骋（chěng）怀C. 杳（yǎo）然砧（zhēn）板笑靥（yâ）倜傥（dǎng）风流D. 吮（shǔn）吸畏葸（sī）哺（bǔ）育戎马倥偬（zǒng）28．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是A．凋零惆怅风流倜傥未雨绸缪B．落榜落枕丢三落四光明磊落C．椽子掾吏缘木求鱼不容置喙D．规矩咀嚼踽踽独行笑容可掬【附】巩固训练参考答案1.B(A项读音分别为yīn、yān、yān、yān；B全读jiān；C项读音分别为qiáo、qiào、qiào、qiào；D项读音分别为shū、shū、shū、zhù。