小学英语说课稿全英三年级(课堂PPT)
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小学英语说课比赛英文ppt课件
Sing a song
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
Part three: Teaching procedures
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bedroom bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Let’s do
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
Focus on class Active the atmosphere
Part three: Teaching procedures
Step 2. Presentation (Situational teaching method)
Recall learned knowledge Arouse interest
What can you see in Amy’s home?
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
Part three: Teaching procedures
Part one: Analysis teaching material
Let’s learn
living room bedroom bathroom kitchen study
Where is she ? Is she in the …? Yes, she is./ No, she isn’t.
Let’s do
Part four: Teaching reflection
Students mainly learn words about rooms. Students are very interested in words’ games, especially the game “where is she?” But some students can’t distinguish bedroom and bathroom very well. So I will stress again in my next class.
人教版小学英语三年级说课稿-PPT课件
教材简析 说教材
教学目标 说方法
重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
自主演示操作法、直观法、游戏法、交际法、多媒体 教学法。
说教材
仔细听音、观察老师的口形，
认真模仿、反复实践。
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
热身、复习 (Warm-up/Revision)
记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
【2】教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学 生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
【1】教师在黑板上贴出11－15英文单词， 让学生
说方法
说过程
说板书
结束语
我国著名教育学家陶行知先生说过：“好的 先生不是教书不是教学生，乃是教学生学。” 目的：玩中学，学中用，提高课堂效率，激发 学习兴趣。让学生意识到“English, I can！”
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
能认读，听懂 eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen 词汇
激发学生对英语的兴趣。
教材简析 说教材 教学目标 说方法 重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
数字 11-15
说教材
对数字eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen的学习。
小学英语说课稿.ppt
2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容，并让家长 了解学生在校的学习状况，我设计了给家长读课文，并 让家长签字的作业，从而让家长参与到学生的学习中， 增强学生学习的动力，把学校、学生和家长有机的联系 在一起，以便更好的引导学生向上发展。
3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩 固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步 的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单 句型，进行角色扮演，上课检查。
（二）教学重点
能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、 English”，并能灵活运用句型“What’s this/that? It’s a...”。 ，并可以组织简短对话。
（三）教学难点
如何在实际生活中灵活地表达运用句型“What’s this? It’s a ...”。，并可以组织简短对话。
第三步：
Presentation 1.通过学生指认小学生和教师引出句子This is my …
2.通过指认本班任课教师练习所学句型并引 出下面的新单词school、English和classroom。
3.利用歌谣形式更加形象的帮助学生记忆单词，增加 学习英语的趣味性，更好的练习本课句型，多次机 械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。
Module 7 Unit 1 what’ your name
外研版小学三年级英语上册
Xxxx xxxxx
一、说教材
本节课是外研社新标准三年级起点三年级上 册Module7 unit1 <What’s this?>的内容。本 课内容描述的是课堂上Ms Smart利用桌椅等的 拼图询问同学们时，一只小鸟突然飞进教室， 打破了上课的平静，引得同学们哄堂大笑的小 故事。本课要求学生能运用“What’s this? It’s a …”进行问答并可以将其灵活运用到实际生活 中，使英语的学习真正生活化。
3.为了培养学生的学习兴趣，练习学生的听说能力，巩 固所学内容，并且培养学生与他人合作意识，共同进步 的习惯，我设计了角色扮演的作业，运用课本上的简单 句型，进行角色扮演，上课检查。
（二）教学重点
能听懂、会说、会读“teacher、pupil、school、classroom、 English”，并能灵活运用句型“What’s this/that? It’s a...”。 ，并可以组织简短对话。
（三）教学难点
如何在实际生活中灵活地表达运用句型“What’s this? It’s a ...”。，并可以组织简短对话。
第三步：
Presentation 1.通过学生指认小学生和教师引出句子This is my …
2.通过指认本班任课教师练习所学句型并引 出下面的新单词school、English和classroom。
3.利用歌谣形式更加形象的帮助学生记忆单词，增加 学习英语的趣味性，更好的练习本课句型，多次机 械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。
Module 7 Unit 1 what’ your name
外研版小学三年级英语上册
Xxxx xxxxx
一、说教材
本节课是外研社新标准三年级起点三年级上 册Module7 unit1 <What’s this?>的内容。本 课内容描述的是课堂上Ms Smart利用桌椅等的 拼图询问同学们时，一只小鸟突然飞进教室， 打破了上课的平静，引得同学们哄堂大笑的小 故事。本课要求学生能运用“What’s this? It’s a …”进行问答并可以将其灵活运用到实际生活 中，使英语的学习真正生活化。
小学英语说课稿全英三年级演示版.ppt
(2) To lead Ss to show their love to the poor.
精心整理
5
Ⅲ. Key-points of this lesson: (1)new words:schoolbag;heavy;story-book. (2)To help Ss ask and answer the question:
What’s in it? (3)To enable Ss to study in groups and co-
operate skillfully. (4)To develop Ss’ interest in English.
精心整理
6
Ⅳ. Difficult points:
(1)To help the Ss ask and answer the question “What’s in it? ” and make sure they can use the plural nouns correctly.
精心整理
2
Ⅰ. Teaching Contents:
Today I’m going to talk about Part B of Unit
2, PEP Primary English, Book 3. This lesson
includes two parts: Let’s talk and let’s practice.
(2) To train the Ss’ ability of working in groups.
(3) To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.
3. Aims on the emotion
精心整理
5
Ⅲ. Key-points of this lesson: (1)new words:schoolbag;heavy;story-book. (2)To help Ss ask and answer the question:
What’s in it? (3)To enable Ss to study in groups and co-
operate skillfully. (4)To develop Ss’ interest in English.
精心整理
6
Ⅳ. Difficult points:
(1)To help the Ss ask and answer the question “What’s in it? ” and make sure they can use the plural nouns correctly.
精心整理
2
Ⅰ. Teaching Contents:
Today I’m going to talk about Part B of Unit
2, PEP Primary English, Book 3. This lesson
includes two parts: Let’s talk and let’s practice.
(2) To train the Ss’ ability of working in groups.
(3) To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.
3. Aims on the emotion
小学英语三年级上册说课标说教材21页PPT
贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学英语三年级上册说课标 说教材
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学英语三年级上册说课标 说教材
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小学英语三年级说课ppt
I was in the barber's chair.
I was in my bedroom.
I was in front of I was in the library. the kitchen.
I was in the
bathroom.
Task2: Story telling.
use past continuous tense
3. Create several communicative situations to help students use the tense naturally.
Analysis of the Students students
1. Students have stronger auto psyche and self-respect, and enjoy being praised. Students can participate in teaching activities in the teacher correct guidance.
1. How to teach
1)Task-based Language Teaching ( 任务型教学)
2) Situation Approach（情景教学 法）
3) Communicative Approach (交际 教学法):
说教学过程
◆ Step1 Revision ◆ Step2 Leading-up ◆ Step3 Presentation ◆ Step4 Practices ◆ Step5 Consolidation ◆ Step6 Homework
Lisa 49 093英教（1）班
Content
人教版小学英语三年级说课稿-PPT课件
教材简析 说教材
教学目标 说方法
重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
自主演示操作法、直观法、游戏法、交际法、多媒体 教学法。
说教材
仔细听音、观察老师的口形，
认真模仿、反复实践。
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
热身、复习 (Warm-up/Revision)
能认读，听懂 eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen 词汇
激发学生对英语的兴趣。
教材简析 说教材 教学目标 说方法 重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
数字 11-15
说教材
对数字eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen的学习。
挖掘教材 1）学习数字入手，教学贴近生活。 2）学生自主练习，加深理解本堂课程英文数字。
教材简析 说教材 教学目标 说方法 重点难点 说过程 说板书 结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
词汇： eleven、 twelve 、 thirteen 、 fourteen 、 fifteen
说教材
说过程
说板书
结束语
人教版小学英语三年级下册
说课：蒋兰芳
【1】 学生看卡片，用英语说出数字。
【2】 教师讲解题目的意思并指导做的方法。
【3】 听录音做练习。
【4】 放录音，教师指导学生跟读。
说教材
说方法
说过程
说板书
结束语
三年级英语说课课件
六．说板书设计。
七、说评价
•
在本节课中，我从激发学生的兴趣入手，
采用游戏、竞赛等活动形式，让学生在有节奏
的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感觉
语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言。我
还注重学生能力的训练，采用小组合的个性，
也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通
季 节 、 直 戳 痛处.你 的笑刺 痛我眼 睛鱼走 海哭。 人情的
Unit 2
Part A Let’s learn
• 一、说教材。
• 我说课的内容是PEP小学英语三年级上册 Unit 2 Part A Let’s learn，本单元主要以颜 色为主题，我主要是教授green, red,yellow,blue4个颜色的单词和句型"I see…"和“show me…"在教学中我们还要培 养学生良好的学习方法和学习习惯，激发 学生的学习兴趣，形成学习英语的良好意 志力和情感。
时 光 一 次 比 一次匆 忙┓誰 、爲我 傷心蓅 篂劃濄 の慯近 我者毁 i︶ㄣ殺 愛戒愛 -待我穿 越 古 代 灭 了 数学爷 穿着校 服闯酒 吧你妈 比你都 牛逼幼 稚鬼@疯 到全 世界都 崩溃° 为 迩 独 战 天 下⌒屌 丝怎么 样丶照 样很精 彩薄情 姑娘一 身傲骨 万毒不 侵五好 少女。 操 你鸟蛋 ！吃飯 就不買 單不服 来战 lol霸道妹 子 ←有 人爱你 的未来 我预定 了 つ借 我、 你 的 一 辈 子 伸手摘 太阳ア \\\" 姐 很高、 也很傲 ╰つ︶ㄣ 站在坟 头蹦迪画个圈圈鄙视 你 @骑 着 蚂 蚁 去逛 街つ带 套的关 系灰常 纯疯疯 癫癫.是 一种姿 态 ら絕 版い厷主ヾ合 久 必 分 。 时 间会让 俄淡忘 °听歌 哭泣@抱 紧、 自己㈠ ★段情 ゞ闭上 眼，阳 光还是 狠 刺 眼 ╮葬 送 、青 春一抹 浅笑， 物是人 非花落 、卻未 謝爲何 離開↘莪淺陌離殇ゝ滴 泪 成 珠 ﹌ 浅 暮、流 殇べ泪 已决堤 心伤谁 知 .感到 孤独和 好不如 初微笑 背后是 心酸i 长 痛 不 如 短 痛.一瞬 间、心 冷乜算 俄多情 弦断～ 泪已绝 ╰回憶 總是殇 他爱的 不是我 i 心 碎 的 感 觉 で难免 难过疼 了但还 是笑了 找不到 一个拥 抱的理 由未始 已终〓 心也会 受 伤 ﹌ ﹏ 微 笑无法 敷衍心 痛°心 酸是真 长刘海 遮住眼 角的湿 润°眼 泪不自然流下i 伤 口 在 痛 心 更痛無 言之痛 落笔成 殇ｂū再 堕落向 远方遥 望着哭 泣ミ痛彻鈊扉﹏悲伤
七、说评价
•
在本节课中，我从激发学生的兴趣入手，
采用游戏、竞赛等活动形式，让学生在有节奏
的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感觉
语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言。我
还注重学生能力的训练，采用小组合的个性，
也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通
季 节 、 直 戳 痛处.你 的笑刺 痛我眼 睛鱼走 海哭。 人情的
Unit 2
Part A Let’s learn
• 一、说教材。
• 我说课的内容是PEP小学英语三年级上册 Unit 2 Part A Let’s learn，本单元主要以颜 色为主题，我主要是教授green, red,yellow,blue4个颜色的单词和句型"I see…"和“show me…"在教学中我们还要培 养学生良好的学习方法和学习习惯，激发 学生的学习兴趣，形成学习英语的良好意 志力和情感。
时 光 一 次 比 一次匆 忙┓誰 、爲我 傷心蓅 篂劃濄 の慯近 我者毁 i︶ㄣ殺 愛戒愛 -待我穿 越 古 代 灭 了 数学爷 穿着校 服闯酒 吧你妈 比你都 牛逼幼 稚鬼@疯 到全 世界都 崩溃° 为 迩 独 战 天 下⌒屌 丝怎么 样丶照 样很精 彩薄情 姑娘一 身傲骨 万毒不 侵五好 少女。 操 你鸟蛋 ！吃飯 就不買 單不服 来战 lol霸道妹 子 ←有 人爱你 的未来 我预定 了 つ借 我、 你 的 一 辈 子 伸手摘 太阳ア \\\" 姐 很高、 也很傲 ╰つ︶ㄣ 站在坟 头蹦迪画个圈圈鄙视 你 @骑 着 蚂 蚁 去逛 街つ带 套的关 系灰常 纯疯疯 癫癫.是 一种姿 态 ら絕 版い厷主ヾ合 久 必 分 。 时 间会让 俄淡忘 °听歌 哭泣@抱 紧、 自己㈠ ★段情 ゞ闭上 眼，阳 光还是 狠 刺 眼 ╮葬 送 、青 春一抹 浅笑， 物是人 非花落 、卻未 謝爲何 離開↘莪淺陌離殇ゝ滴 泪 成 珠 ﹌ 浅 暮、流 殇べ泪 已决堤 心伤谁 知 .感到 孤独和 好不如 初微笑 背后是 心酸i 长 痛 不 如 短 痛.一瞬 间、心 冷乜算 俄多情 弦断～ 泪已绝 ╰回憶 總是殇 他爱的 不是我 i 心 碎 的 感 觉 で难免 难过疼 了但还 是笑了 找不到 一个拥 抱的理 由未始 已终〓 心也会 受 伤 ﹌ ﹏ 微 笑无法 敷衍心 痛°心 酸是真 长刘海 遮住眼 角的湿 润°眼 泪不自然流下i 伤 口 在 痛 心 更痛無 言之痛 落笔成 殇ｂū再 堕落向 远方遥 望着哭 泣ミ痛彻鈊扉﹏悲伤
小学英语英文说课稿及ppt
小学英语英文说课稿及ppt小学英语教学是一个重要的基础阶段，它为学生日后的英语学习打下坚实的基础。
以下是一份小学英语说课稿及PPT的示例内容。
# 说课稿课程名称：我的家庭教学目标：1. 学生能够听懂、会说、认读家庭成员的英文表达。
2. 学生能够运用句型“My family has...”来描述自己的家庭。
3. 培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学重点：- 家庭成员的英文单词。
- 句型“My family has...”。
教学难点：- 正确使用家庭成员的复数形式。
- 句型的灵活运用。
教学方法：- 情景教学法。
- 互动对话法。
教学准备：- PPT课件。
- 家庭成员的图片。
- 录音设备。
教学过程：1. 导入新课：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 新课呈现：- 展示家庭成员的图片，教授相应的英文单词。
- 通过PPT展示句型“My family has...”，并让学生跟读。
3. 操练：- 分组让学生用所学句型描述自己的家庭。
- 角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话练习。
4. 巩固练习：- 完成PPT中的填空题，加深对家庭成员单词的记忆。
- 进行小组竞赛，看哪个小组能更快更准确地使用句型“My family has...”。
5. 课堂小结：总结家庭成员的英文表达和句型的使用，强调家庭的重要性。
6. 布置作业：让学生回家与家人一起制作一个家庭树，并用英文标注家庭成员。
教学反思：- 反思学生在课堂上的参与度和学习效果。
- 思考如何改进教学方法，使课堂更加生动有趣。
# PPT内容概要1. 封面页：课程名称、教师姓名、学校名称。
2. 导入页：家庭主题的英文歌曲视频。
3. 新课呈现页：- 家庭成员图片及英文单词。
- 句型“My family has...”的示例。
4. 操练页：- 分组讨论的指导。
- 角色扮演的脚本。
5. 巩固练习页：- 填空题示例。
- 小组竞赛的规则说明。
6. 课堂小结页：家庭成员单词和句型的总结。
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operate skillfully. (4)To develop Ss’ interest in English.
6
Ⅳ. Difficult points: (1)To help the Ss ask and answer the
question “What’s in it? ” and make sure they can use the plural nouns correctly. (2)To finish the survey by themselves.
9
Purpose : It is very important to form a
better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the sams to review learned knowledge for the next step.
10
Step 2. Presentation: 15’ Now I’ll mainly talk about this step. 1,Present the pattern: “My schoolbag is heavy .”“What’s in
it?” (1)Show a bag and say: “Look! I have a bag .”carry it and
(2)Sing a song together: Books and pencils. (3)Do some TPR (total physical response), for
example: show me your English book, show me your crayons. (4)Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”
7
Ⅴ. Teaching methods: As we all know: the main instructional aims of
learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teaching method. That ‘s to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI (computer aided instruction), school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.
小学pep 教材第三册第二单元 B课说课稿
1
Background of English teaching in primary school:
It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for first time, so it is very important to develop their keen interest in English.
13
4, Mention that we should take care of the poor.
5, Play the cassette. Let the Ss listen and imitate the dialogue. Pay attention to their pronunciation and intonation.
Girl: My schoolbag is heavy. Boy: What’s in it? Girl: 20 story-books,32 pencils, 9 rulers, 12 crayons and
30 picture-books, etc. Boy: What will you do? Girl: They are for the poor. Boy: Great! I’ll bring some school things too. The boy comes back home and puts a lot of things into
12
3, with the help of the CAI to present the dialogue, set a situation to help Ss understand:
Two Ss are coming, one girl is carrying a heavy bag on her back, they are talking.
2
Ⅰ. Teaching Contents:
Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag ?”and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to practice the pattern: How many +n. (pl.) + do you have? And the answer: I have 23 + n. (pl.)
say: “Oh, it is heavy. My schoolbag is heavy .”Help the Ss understand the meaning with the help of my body language. Then lead the Ss to read the sentence. Make sure they can say it correctly. (2)T: My schoolbag is heavy. Open the bag and say: “What’s in it? What’s in my schoolbag?” Take out a Chinese book. Then do the action again. Let the Ss read the sentence. 2,Play a guessing game. Divide the whole class into four groups to have a competition. Let them guess: What’s in the bag? How many?
3
Ⅱ. Teaching aims: 1.Aims on the knowledge (1) the Ss can understand and speak :“My
schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you so much .”Make sure that Ss can use these sentences in real situations. (2)The Ss can finish the survey. (3)the Ss can finish the assessment of “Let’s check ”in this unit.
4
2. Aims on the abilities (1) To develop Ss’ abilities of listening and
speaking. (2) To train the Ss’ ability of working in groups. (3) To foster Ss’ abilities of communication
8
Ⅵ. Teaching procedures and purposes of my designing：
I’ll finish this lesson in five steps.
Step 1. Warming-up and preview: 5’
(1)Free talk between T and Ss about things in the classroom.
6
Ⅳ. Difficult points: (1)To help the Ss ask and answer the
question “What’s in it? ” and make sure they can use the plural nouns correctly. (2)To finish the survey by themselves.
9
Purpose : It is very important to form a
better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the sams to review learned knowledge for the next step.
10
Step 2. Presentation: 15’ Now I’ll mainly talk about this step. 1,Present the pattern: “My schoolbag is heavy .”“What’s in
it?” (1)Show a bag and say: “Look! I have a bag .”carry it and
(2)Sing a song together: Books and pencils. (3)Do some TPR (total physical response), for
example: show me your English book, show me your crayons. (4)Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”
7
Ⅴ. Teaching methods: As we all know: the main instructional aims of
learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teaching method. That ‘s to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI (computer aided instruction), school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.
小学pep 教材第三册第二单元 B课说课稿
1
Background of English teaching in primary school:
It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for first time, so it is very important to develop their keen interest in English.
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4, Mention that we should take care of the poor.
5, Play the cassette. Let the Ss listen and imitate the dialogue. Pay attention to their pronunciation and intonation.
Girl: My schoolbag is heavy. Boy: What’s in it? Girl: 20 story-books,32 pencils, 9 rulers, 12 crayons and
30 picture-books, etc. Boy: What will you do? Girl: They are for the poor. Boy: Great! I’ll bring some school things too. The boy comes back home and puts a lot of things into
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3, with the help of the CAI to present the dialogue, set a situation to help Ss understand:
Two Ss are coming, one girl is carrying a heavy bag on her back, they are talking.
2
Ⅰ. Teaching Contents:
Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag ?”and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to practice the pattern: How many +n. (pl.) + do you have? And the answer: I have 23 + n. (pl.)
say: “Oh, it is heavy. My schoolbag is heavy .”Help the Ss understand the meaning with the help of my body language. Then lead the Ss to read the sentence. Make sure they can say it correctly. (2)T: My schoolbag is heavy. Open the bag and say: “What’s in it? What’s in my schoolbag?” Take out a Chinese book. Then do the action again. Let the Ss read the sentence. 2,Play a guessing game. Divide the whole class into four groups to have a competition. Let them guess: What’s in the bag? How many?
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Ⅱ. Teaching aims: 1.Aims on the knowledge (1) the Ss can understand and speak :“My
schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you so much .”Make sure that Ss can use these sentences in real situations. (2)The Ss can finish the survey. (3)the Ss can finish the assessment of “Let’s check ”in this unit.
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2. Aims on the abilities (1) To develop Ss’ abilities of listening and
speaking. (2) To train the Ss’ ability of working in groups. (3) To foster Ss’ abilities of communication
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Ⅵ. Teaching procedures and purposes of my designing：
I’ll finish this lesson in five steps.
Step 1. Warming-up and preview: 5’
(1)Free talk between T and Ss about things in the classroom.