物理沪科版《5.5科学探究：摩擦力》同步练习及解答

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沪科版物理初二上学期第六章第五节科学探究：摩擦力同步练习

沪科版物理初二上学期第六章第五节科学探究：摩擦力同步练习一、单项选择题1.关于摩擦力的说法中不正确的选项是〔〕A. 凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B. 两物体坚持相对运动时也有能够有摩擦力C. 摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D. 只要接触才有能够发生摩擦2.为了使黄豆和砂粒分开，可把它们放在倾斜的桌面上，黄豆顺桌面滚下，而砂粒依旧留在桌面上，这主要是由于〔〕A. 砂粒比黄豆密度大B. 砂粒比黄豆体积小，不易零落C. 砂粒比黄豆对桌面的压力大D. 砂粒遭到的滑动摩擦力比黄豆遭到的滚动摩擦力大3.如下图，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地末尾到物体A刚好运动上去这段时间内，物体A受水平桌面的摩擦力大小f随时间t变化关系的图象是〔〕A.B.C.D.4.以下实例中，为了减小摩擦的是( )A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾。

B. 手表上用于调理指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹。

C. 为把玻璃窗擦的更洁净些，要用更大一点的力压抹布。

D. 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木。

5.如下图，以下事例中属于增大摩擦的是〔〕A. 加润滑油B. 涂防滑粉C. 滚动轴承D. 冰壶运动6.以下做法中，属于减小摩擦的是〔〕A. 鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹B. 自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上C. 在机器的转动局部装置滚动轴承并加润滑油D. 为了防止传动皮带打滑，需求把皮带张紧些7.如下图，动滑轮重10N，不计绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50N的物体A时，物体B在水平桌面上恰恰能向左做匀速直线运动．那么B遭到的摩擦力〔〕A.方向水平向左，大小是20NB.方向水平向右，大小是NC.方向水平向左，大小是ND.方向水平向右，大小是20N8.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，以下操作能使木块遭到的滑动摩擦力增大的是( )A.增大拉力B.改动木块运动方向C.在木块上加砝码D.使木块的速度增大二、填空题9.自行车是同窗们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上．A．脚蹬子外表做的粗糙不平；B．刹车时要用力捏闸C．车轮做成圆形的；D．要经常给链条上油．①经过增大压力来增大摩擦的是________ ；②经过增大接触面的粗糙水平来增大摩擦的是________ ；③经过加润滑油来减小摩擦的是________ ；④经过用滚动替代滑动来减小摩擦的是________ ；10.汽车轮胎上刻上花纹是为了________．轿车配置平安带是为了防止________形成的损伤，轿车上部大都采用弧状流线型设计，当车在高速行驶时，车轮对空中的压力________〔大于/等于/小于〕车子自身的重力．11.如下图，放在水平空中上的物体，遭到水平拉力F1、F2作用而运动，物体遭到的摩擦力大小为________N；假定仅撤去F1，那么物体将________〔选填〝坚持运动〞或〝末尾运动〞〕，物体遭到的摩擦力大小为________N，方向________．三、实验题12.如图是〝探求影响滑动摩擦力大小的要素〞实验装置图．〔1〕将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做________ 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．〔2〕比拟甲、乙两图，可以得出的结论是________ ，〔3〕图乙、图丙中铜块和木块叠放在一同的目的是使________ 相反．依据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判别________ 〔填〝木块〞或〝铜块〞〕的外表更粗糙一些．13.小丽同窗在探求〝滑动摩擦力的大小跟哪些要素有关〞的进程中，作了以下猜想：A．能够与接触面的粗糙水平有关；B．能够与接触面间的压力大小有关；C．能够与发生摩擦力的两物体直接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想能否正确，她设计如下图的三个实验步骤：〔1〕实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，依据________条件可知F等于摩擦力f；实验中关键是要保证木块做________运动．〔2〕比拟甲、乙两次实验可以失掉：滑动摩擦力的大小与________有关．要想验证猜想A可以比拟实验________和实验________．〔3〕为了检验〝猜想C〞能否正确，可在上述实验甲的基础上在添加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．步骤：________．14.小明在探求〝摩擦力的大小与什么要素有关〞的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改动放在木块上的砝码，从而改动木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改动接触面的粗糙水平。

沪科版八年级物理上册第六章第五节科学探究：摩擦力同步练习

第六章第五节科学探究：摩擦力一、选择题1．下列关于摩擦力的说法中错误的是( )A．滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关B．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多C．摩擦力的方向跟接触面上物体相对运动的方向相反D．摩擦力对我们总是有害的，所以我们要消灭它2．在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图1所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是( )图1A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F1＝F2＝F3D．F1＞F2＝F33．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

要做这项研究，可选取图2中的两个实验是( )图2A．甲与乙B．甲与丁C．乙与丙D．丙与丁4．在探究摩擦力时，小明同学用一块各表面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。

如图3所示，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )图3A．F1＝F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＜F2＝F35．如图4所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是 ( )图46．下列各种摩擦中，应该设法减小的是( )A. 机器运转时，各部件之间的摩擦B. 翻书时，手指与纸之间的摩擦C. 走路时，鞋底与地面之间的摩擦D. 拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦7．假如一切物体间的摩擦突然消失，我们的生活将会怎样。

四名同学对此作出了下列猜想，其中不可能发生的是( )A．静止在水平路面上的车无法开动B．我们将无法用笔写字C．沿铁轨方向的风可以把火车吹动D．马会很容易地拉车前进二、填空题8．如图5所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是____________________________。

纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做____________运动。

沪科版初二全一册物理同步练习：《科学探究：摩擦力》

沪科版初二全一册物理同步练习：6◆选择题1.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特点，下列各种生物的特点中，有利于减小摩擦的是()A.泥鳅湿滑的体表B.人手指上的指纹C.鸭趾间的蹼D.猫足上的肉垫2.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。

如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )A.F1= F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F33.假如一切物体间的摩擦力突然消逝，我们的生活将会如何样。

四位同学对此做了下列猜想。

其中不可能发生的是()A.静止在水平路面上的车无法开动B.我们将无法用笔写字C.沿铁轨方向的风能够把火车吹动D.马会专门容易地拉车前进4.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。

依照你对本实验的探究，发觉其中与实验结论不相符合的是( )A.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B.把滑动变为滚动，摩擦力变小C.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关5.在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。

该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系 ( ) 实验次数木板表面木块放置木块运动的快慢弹簧测力计的示数/N 1 较光滑平放专门慢1.8 2 较光滑平放较慢1.8 3较光滑平放较快 1.8 A.接触面压力大小 B.接触面积大小C.物体的运动速度D.接触面粗糙程度6.如图所示，我是一支铅笔，我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”，他在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为摩擦，他与纸面间的摩擦为摩擦。

7.滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融解，这是用的方法 (选填“增大”或“减小”)摩擦的。

沪科版初中物理八年级第六章第五节科学探究：摩擦力练习题及答案

沪科版初中物理八年级第六章第五节科学研究：摩擦力练习题及答案基础练习1．人对踢出去的小球没有了力的作用，但小球能够持续向前运动，这是因为小球具，足球在草地上越滚越慢，这是因为它遇到了的作用。

2．自行车的轮胎上有好多花纹，这是经过来增大摩擦；骑车时碰到了紧迫情况，人们老是使劲捏刹，这是经过来增大摩擦。

3．钢笔的自白：我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不一样的是：我在纸上“滑”，它在纸上“滚” ，我与纸面间的摩擦为摩擦。

4．人在走路，假如路面很滑，则人简单跌倒，说明人走路时，令人行进的力是人与地面间的力，这个力的方向是的（选填“向前”或“向后”）。

5．以下举措中，能增大摩擦力的是（）A．自行车车轴处装有滚珠轴承B．足球鞋底装有鞋钉C．在汽油机的连杆和曲轴连结处加注机油D．滑冰鞋底装有滚轮6．摩擦与我们的生活息息有关。

在以下做法中，为了减小摩擦力的是（）A．在矿泉水瓶盖侧面刻上条纹B．举重运动员竞赛前在手上涂抹镁粉C．在拔河竞赛中使劲握紧绳索D．在旅游箱上安装小轮子7．对于摩擦，以下说法正确的选项是（）A．加润滑油能够使接触表面分别，进而减小摩擦B．在机器的转动部分装转动轴承，是为了增大摩擦力C．把手上刻有花纹是为了减小摩擦D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积进而增大摩擦力8．以下图的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）9．以下图中为了增大摩擦的是（）A．磁悬浮列车被轨道上的强磁场轻轻托起B．气垫船的船底与水面之间有一层空气垫C．在轴承中加滚珠D．轮胎上制有花纹10．对于摩擦力的方向，以下说法正确的选项是（）A．总与物体运动的方向相反B．总与物体运动的方向同样D．老是阻挡物体间的相对运动11．以下图描绘的是小红同学用手研究滑动摩擦力大小跟哪些要素有关的情形。

压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），而后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙）中不正确的选项是（）用手分别。

以下说法A．甲和乙是研究滑动摩擦力大小与接触面粗拙程度的关系B．乙和丙是研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大提升练习12．如图，冰壶竞赛时因为运动员既要滑行，又要在刷冰时使劲蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。

新沪科版八年级上册初中物理第5节科学探究：摩擦力教材习题课件

力的设计意图，请你至少各举一个实例，并加以说明。
举例：利用摩擦力——在结冰的路面上撒上沙子，增大接触面的粗糙程度从而增大接触面间的摩擦力，避免交通事故的发生；避免摩擦力危害— —在轴承上涂抹一定量的润滑油，使接触面分离，减小摩擦，从而减小磨
损。
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A．浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖 B．人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋 C．脚底下放一条毛巾 D. 穿上平底光滑的塑料拖鞋
解析：平底光滑的塑料拖鞋会减小接触面之间的粗糙程度，因此会减小
摩擦力，更容易摔倒。
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教材习题
3.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得如下表所示的实验数据。
（1）分析第1、2两次实验，可得结论是（2）分析第2、3两次实验，可得结论是
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。。
教材习题
答案：(1)在接触面粗糙程度一定时，接触面之间的压力越大，产生的摩
擦力就越大
(2)当接触面间的压力相同时，接触面的粗糙程度越大，产生的摩擦力就越大
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教材习题
4.你使用或看到的许多生活用品中，很多地方都体现了设计者利用或避免摩擦
第六章熟悉而陌生的力
第5节科学探究：摩擦力
教材习题---动手动脑学物理
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教材习题
1.滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的
条件相同时，表面越
，滑动摩；
越大，滑动摩擦力
答案：粗糙程度压力大小粗糙越大压力
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教材习题
2.浴室中,为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（） D

第五节《科学探究：摩擦力》同步练习(沪科版初二) (6)

第五节《科学探究：摩擦力》同步练习（沪科版初二）(6)1、塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路，如此作是为了________；沙发椅底部装有滚轮，这是为了________。

2、在以下作法中，减小摩擦的是〔〕A、在浓用脱粒机的皮带轮上涂皮带蜡B、在冰雪道路上行驶的汽车车轮上缠铁链C、结冰天气，在公共汽车站邻近的路面上撒砂子或铺煤渣D、自行车车轮的转动轴承安装滚珠3、用手握住一只玻璃瓶，瓶子可不能下滑，是因为〔〕A、手对玻璃瓶的压力与玻璃瓶受的重力平稳B、手对玻璃瓶的摩擦力与玻璃瓶受的重力平稳C、手对玻璃瓶的摩擦力与手对玻璃瓶的压力平稳D、上述三种理由都不成立4、以下情形中产生的摩擦不是有益的有〔〕A、缝纫机皮带与皮带轮之间的摩擦B、火车头的车轮子钢轨间的摩擦C、滑雪时滑雪板与雪地间的摩擦D、我们走路时，鞋底和地面间的摩擦5、在以下事例中，要紧靠改变接触面粗糙程度来改变摩擦力大小的是〔〕A、克丝钳口刻有花纹B、较重的物体一样都放在自行车的后面的货架上C、在寒冬积雪的公路上行驶的汽车，车轮上缠有铁链D、自行车刹车时车闸皮与车轮之间的摩擦6、下面列举的摩擦，属于滑动摩擦的是〔〕A、滑雪板与雪地之间的摩擦B、黑板擦与黑板之间的摩擦C、汽车刹车时，后轮受到的摩擦D、用铅笔字写字时，笔尖与纸面的摩擦7、一个人用100牛的力沿水平向右推一个箱子在水平地板上匀速前进，箱重受到的摩擦力是〔〕A、大小是250牛，方向向左B、大小是150牛，方向向左C、大小是100牛，方向向左D、大小是100牛，方向向右答案：1、增大摩擦；减小摩擦2、D3、B4、C5、AC6、ABCD7、C。

(新)物理沪科版八上《6.5 科学探究：摩擦力》同步练习(附答案)

第五节科学探究：摩擦力01 知识管理1.摩擦力定义：一个物体在另一个物体外表上或是两个紧贴的物体相对静止时，在两物体之间产生的阻碍物体间相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力.分类：动摩擦力和静摩擦力.2.滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体外表上时所受到的物体间相对运动的力.用字母____表示.影响因素：滑动摩擦力的大小与的大小和的粗糙程度有关.在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越；在其他条件相同时，压力越，滑动摩擦力越大.3.增大和减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：①增大；②接触面的粗糙程度.减小有害摩擦的方法：①减小；②使光滑；③以代替滑动；④使两个接触面.02 根底题1.关于摩擦力，以下说法正确的选项是〔〕A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B.运动的物体一定受到滑动摩擦力C.静止的物体一定受到静摩擦力D.相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受到滑动摩擦力2.如以下图，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动.以下说法正确的选项是〔〕A.木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B.弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C.木块的速度越大，滑动摩擦力越大D.在木块上放置一个砝码，滑动摩擦力会变大3.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边的情境不可能发生的是〔〕A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走B.轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C.黑板上的粉笔字消失不见了D.天花板上的吸顶灯会下落4.以下体育运动中，为了减小摩擦的是〔〕A.足球守门员戴着防滑手套B.打羽毛球时握紧球拍C.对赛车的轴承添加润滑油D.体操运发动上单杠前往手上涂抹镁粉5.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，以下操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是〔〕A.增大木块的拉力B.改变木块运动方向C.在木块上加砝码D.使木块的速度增大6.物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌外表向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行.这说明越大，手受到的滑动摩擦力就越大，滑动摩擦力的方向与手前进的方向相.7.如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要______〔填“大〞或“小〞〕得多的缘故．03 中档题8.分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；其中属于有益摩擦的是〔〕A.①和②B.②和③C.①和④D.②和④9.如以下图，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态，假设用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，以下说法正确的选项是〔〕A.摩擦力方向始终沿斜面向上B.摩擦力方向始终沿斜面向下C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上10.如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小〔〕A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.总是等于拉力的大小11.如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平桌面上，在20 N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N，假设将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起匀速直线运动，则推力F2＝N.12.摩擦与我们息息相关.如以下图，人在一般情况下步行前进时，假设鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向向〔填“前〞或“后〞〕.老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦.13.第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如以下图的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力.〔1〕在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做______直线运动.〔2〕通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了〔填“类比〞“转换〞或“归纳〞〕的物理方法.〔3〕几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同的情况下，滚动摩擦〔填“大14.图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关〞这一问题提出猜测时的情景.为了验证他们的猜测.他们找来了量程适宜的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块.〔l〕要验证他们的猜测，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力.他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板滑动.〔2〕他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持一定时，越大，滑动摩擦力越大.〔3〕小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜测.〞小强的做法是：，重新做一次实验.〔4〕小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难.经过思考小刚提出如果按照图丁所示来改良实验装置，实验效果会显著改善.请写出这样改良的好处：_____________________________________.参考答案知识管理1．滑动或滚动 2.滑动阻碍 f 压力接触面大大 3.压力增大压力接触面滚动彼此别离根底题1．D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.压力反7.小中档题8．C 9.C 10.C 11.0 20 12.前滑动13.(1)匀速(2)转换(3)小于14.(1)匀速直线(2)接触面粗糙程度压力(3)将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们(4)操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比拟容易读出数据第二课时01 知识管理1．机械运动定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体________的改变称为机械运动，简称为运动。

2017-2018学年沪科版八年级物理上册习题：第五节科学探究：摩擦力(解析版)

第五节科学探究：摩擦力1. 摩擦力动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上____时产生的阻碍物体间相对运动的力．静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的阻碍物体相对运动趋势的力．【答案】_滑动或滚动【解析】动摩擦力包括滚动摩擦和滑动摩擦，当一个物体在另一物体表面上滑动或滚动时，所产生的阻碍物体间相对运动的力为动摩擦力。

点睛：解答本题应掌握摩擦力的概念难度不大属于基础性题目．2. 滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上____时所受到的____物体间相对运动的力．影响因素：滑动摩擦力的大小与____的大小和____的粗糙程度有关．在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____；在其他条件相同时，压力越____，滑动摩擦力越大．【答案】(1). 滑动(2). 阻碍(3). 压力(4). 接触面(5). 大(6). 大【解析】一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫滑动摩擦力．影响因素：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．3. 增大和减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：①增大____；②____接触面的粗糙程度．减小有害摩擦的方法：①减小____；②使接触面____；③以____代替滑动；④使两个接触面____．【答案】(1). 压力(2). 增大(3). 压力(4). 光滑(5). 滚蛋(6). 彼此分离【解析】根据影响摩擦力的因素可知，增大和减小摩擦的方法有：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度．减小有害摩擦的方法：①减小压力；②使接触面更光滑；③以滚动代替滑动；④使两个接触面彼此分离．4. 如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到( )A. 重力B. 摩擦力C. 压力D. 支持力【答案】B学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...【考点定位】摩擦力产生的条件5. 关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是( )A. 相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力B. 相对运动的物体间一定有摩擦力作用C. 只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用D. 只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用【答案】D【解析】试题分析：相互压紧的粗糙物体之间由于没有相对运动或相对运动趋势，则可能没有摩擦力；故A 错误；相对运动的物体之间若没有相互挤压或接触面光滑，则没有摩擦力；故B错误；相互压紧并有相对运动的物体间若光滑，也没有摩擦力；故C错误；只有相互压紧并有相对运动或有相对运动趋势的物体间才有摩檫力的作用，故D正确。

沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力同步练习题(解析版)

沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力同步练习一、基础达标1.下列实例中，物体不受摩擦力的是A. 放在粗糙水平地面上静止不动的箱子B. 急刹车时的车轮C. 正在写字的铅笔的笔尖D. 高速行驶的列车【答案】A【解析】【分析】产生摩擦力的条件是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就可以产生摩擦力．【详解】A. 放在粗糙水平地面上静止不动的箱子，与地面之间没有运动的趋势，所以没有摩擦力，故A正确；B. 急刹车时的车轮，此时车轮仍有向前的运动趋势，所以此时受到地面向后的摩擦力，故B错误；C. 写字的铅笔的笔尖与纸之间有运动的趋势，所以笔尖和纸之间有摩擦力，故C错误；D. 高速行驶的列车与轨道之间有压力，且有相对运动，所以车与轨道之间有摩擦力，故D错误；故选A.2.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是A. 甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB. 图乙中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为FC. 图甲中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为FD. 甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F【答案】D【解析】【分析】在分析时，分别以整体、A、B为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用．【详解】(1)甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f＝F，乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，故A. B. C错误；(2)以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f＝F，两种情况下B受到的摩擦力相等，D正确。

故选D.3.假设一切物体间的摩擦力突然都消失了，下列哪种现象可能发生A. 静止在水平路面上的汽车将无法开动B. 静止在水平路面上的汽车将容易开动C. 我们将写字如飞D. 我们走路时将不再费力【答案】A【解析】【分析】摩擦力有时是动力有时是阻力，可先判断物体是否受到摩擦力，然后根据摩擦力作用进行分析．【详解】AB、汽车开动时靠与地面间的摩擦力，若没有摩擦力，汽车将无法开动，A可能发生，B不可能发生；C. 若摩擦力消失了，则笔与纸之间没有摩擦力，更不容易控制笔的停顿，粉笔与黑板之间没有摩擦力，将无法写字，所以C不可能发生；D. 行走时，靠鞋底与地面之间的摩擦力，如果没有摩擦力，将无法行走，D不可能发生。

沪科版八级物理上《摩擦力》同步练习含答案(最新整理)

N，铝块受到的摩擦力大小为
（2）分析
两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大
小与压力有关。
（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小等”或“不确定”）
。（选填“相等”、“不相
22、在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如下图所示的实验。为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做_________运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对_________（选填“平衡力”或 “相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较_________两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较_________两图。
18、如图所示，我是一支铅笔，我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”，他在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为_________摩擦，他与纸面间的摩擦为_____________摩擦。
评卷人得分
三、作图题
19、画出物体受摩擦力的示意图
20、（2014•宜宾）如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．
23、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计匀速拉动同一木块在水平放置的长木板上进行甲、乙、丙三次实验（木块各面粗糙程度相同）：
（1）实验中匀速拉动木块的目的是利用的知识，可以间接测出木块受到的滑动摩擦力大小．
（2）实验数据如下表：
实验过程
木块对木板压力弹簧测力计示数
14、如图，爷爷推箱子感到吃力。聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子，爷爷感觉轻松多了。这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要__________（选填 “大”或“小”）得多的缘故。

(完整版)八年级物理沪科版科学探究摩擦力同步练习

科学研究：摩擦力同步练习(1)1．一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做___________，滑动摩擦中阻挡物体相对运动的力叫做 _____________。

2．滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_________以及 ________相关，表面越 ______，摩擦力 ________；________越大，摩擦力越大。

3．以下各样摩擦中，属于有害摩擦的是______________，属于有利摩擦的是 ________A．人走路时鞋底与地面的摩擦 B C．拔河竞赛时，手与绳索之间的摩擦4．以下现象中，属于滑动摩擦的是（A．刹车时，自行车轮与闸皮间的摩擦C．滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦．机器运行时，各零件之间的摩擦D．吃饭时，筷子与食品之间的摩擦）B ．在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦D．骑自行车行进时，车轮与地面间的摩擦在5．家里的浴室中，为了防备地面沾水令人打滑摔倒，以下采纳的举措中错误的选项是（A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖 B ．人洗浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C．脚底下放一条手巾 D ．穿上平底的塑料拖鞋）6．以下举措中，属于减小有害摩擦的是（）A．冬季，在结冰的路布撒沙子B．旅游箱下装有小轮子C．在拔河竞赛时，使劲握紧绳索D．鞋底上刻有凹凸不平的花纹7．以下说法正确的选项是（）A．摩擦力都是有害的 B ．摩擦力的方向老是与物体运动方向相反C．摩擦力老是阻挡物体运动的 D ．摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力8．下边的案例中经过增大压力来增大摩擦的是（）A．冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装上防滑链B．新的自行车、汽车的轮胎上常做有凹凸不平的花纹C．为了防备传动皮带打滑，要把皮带张紧些D．在拔河竞赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，并且不希望地上有砂子9．以下对于自行车摩擦的说法中，错误的选项是（）A．手柄上制有花纹是为了增大摩擦 B ．车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦C．车胎与地面间的摩擦是有害摩擦 D ．给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦10．明显用 6N的水平拉力，使30N的木块在水平桌面上匀速运动，则木块遇到桌面的摩擦力为 ________；若该物体以 1m/s 的速度在圆溜冰面上匀速运动，则它受的摩擦力是_____。

物理沪科版八年级第6章第五节科学探究：摩擦力课后练习（解析版）

第五节科学探究：摩擦力一、单选题1.现有3块相同的砖，每块砖重为10N，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，则“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小分别为（）A.5N5NB.5N10NC.10N5ND.10N10N2.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A.甲、乙两图中A受的摩擦力大小均为FB.甲图中A受到的摩擦力为0，B受到地面对它的摩擦力为FC.甲图中B受的摩擦力为F，乙图中B受到的摩擦力均为2FD.甲图中A受到的摩擦力为F，乙图中B受到地面对它的摩擦力为F3.小贺在做“探究改变摩擦力大小的方法”的实验时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现猜想与实验结果不相符合的是（）A.使物体间的接触面变小，摩擦力就变大B.使物体对接触面的压力变大，滑动摩擦力就变大C.使接触面变光滑，摩擦力就变小D.把滑动变成滚动，摩擦力就变小4.以下关于摩擦力说法正确的是（）A.摩擦力总是阻碍物体的运动B.只有静止的物体才受到静摩擦力C.摩擦力的大小总是与物体间压力有关D.静止的物体可以受到滑动摩擦力5.下列有关力的说法正确的是（）A.互相接触的两物体，一定产生弹力作用B.静止在粗糙水平面上的物体不一定受到摩擦力C.从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力D.茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的6. 如图所示，物体a、b叠放在水平桌面上，若用水平拉力F a=5N，F b=5N，分别作用于物体a、b上。

a、b仍处于静止状态。

以F f1、F f2分别表示a与b、b与桌面间的静摩擦力的大小，则（）A.F f1=0，F f2=0B.F f1=5N，F f2=0C.F f1=0，F f2=5ND.F f1=5N，F f2=5N7.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），小明仔细观察到如下现象：刚开始时，木块静止不动，弹簧测力计的示数在逐渐增大，接下来木块起动后做加速直线运动，适当减小拉力后，木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数基本稳定。

沪科版八年级物理《实验探究：摩擦力》课时练(含答案)

沪科版八年级物理《实验探究：摩擦力》课时练（含答案）一、单选题1．关于滑动摩擦力大小的下列说法，正确的是（）A．跟接触面的面积大小有关B．跟压力大小有关C．跟物体运动速度的大小有关D．跟重力大小有关2．卡塔尔世界杯，让人们享受了精彩的足球盛宴．关于足球运动涉及的物理知识，下列分析错误的是（）A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与草坪的摩擦力B．运动员用头顶足球时，球对头施加了力的作用C．赛前给足球充气，球内空气的密度不变D．点球赛中守门员抱住射向球门的足球，说明力可以改变物体的运动状态3．如图所示是体育运动的情景，其中运用物理知识分析正确的是（）A．体操运动员在手上涂防滑粉是为了减小摩擦B．乒乓球拍上粘有一层橡胶是为了增大摩擦C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了减小摩擦D．撑杆跳运动员将杆压弯，说明力可以改变物体的运动状态4．2022年末，唐河下起第一场雪，为了保证安全出行，人们采取了许多防滑措施。

下列各项中增大摩擦的方式与其他不同的是（）A．骑自行车时在车上安放些重物B．在结冰的路面上撒沙子C．在汽车轮胎上装上防滑链D．行走时穿上底面花纹深的鞋5．如下左图所示是重庆街头摆放整齐的共享电动车，共享电动车为市民的出行带来方便，关于共享电动车涉及的物理知识，下列说法正确的（）A．电动车的后视镜是利用凸透镜成像原理B．停下来的共享电动车不受力C．车轮上的花纹是为了增大摩擦D．以路边的树为参照物，街头摆放的共享电动车是运动的6．2022年北京冬奥会圆满结束，如上右图为冰壶比赛中的情境，比赛中运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速：左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。

在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合掷球冰壶运动员比赛穿的鞋子是（）A．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹橡胶B．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹塑料C．左鞋底为光面塑料，右鞋底为花纹橡胶D．左鞋底为花纹塑料，右鞋底为光面橡胶7．图所示的实例中，为了减小摩擦的是（）A．轮胎上安装防滑链B．自行车把手上刻有花纹C．自行车刹车时捏紧车闸D．给自行车轴加润滑油8．如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉木块，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。

精品解析：沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力同步练习题(原卷版)

沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力同步练习一、基础达标1下列实例中，物体不受摩擦力的是急刹车时的车轮高速行驶的列车2如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是A甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F ，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为FD甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F3假设一切物体间的摩擦力突然都消失了，下列哪种现象可能发生静止在水平路面上的汽车将容易开动我们走路时将不再费力4如图所示，取一只玻璃杯，装满米，压紧后插入一根竹筷。

用手向上轻提竹筷，发现玻璃杯同时被提起来了。

此现象说明A玻璃杯很轻，受的重力较小B分子间存在引力竹筷对米有引力5下列各摩擦中属于有害摩擦的是下雪天在雪地上撒一些沙子人走路时，鞋子与地面之间的摩擦6圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是___摩擦；用卷笔刀削卷铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是____摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是_________摩擦。

的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力大小是____N；当他改用12N水平拉力拉木块时，桌面对木块的摩擦力的大小将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

8请分别指出下列各事例中，分别是为了增大摩擦还是为了减小摩擦：（1）自行车的车轴要经常上油是为了_________摩擦；（2）皮带传动装置中的皮带要张紧些是为了_________摩擦；（3）使用的铁锹要经常保持干净是为了_________摩擦；（4）北方下雪时，常在马路上撒灰渣是为了_________摩擦；（5）行李包的底部装四个轮子是为了_________摩擦；（6）自行车的前、后轮都装在滚动轴承上是为了_________摩擦；（7）用台钳夹紧工件是为了_________摩擦；（8）鞋底上有凹凸不平的花纹是为了_________摩擦。

沪科版八年级物理上学期同步练习6.5科学探究：摩擦力(练习)(原卷版+解析)

6.5 科学探究：摩擦力一、单选题1．在用笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔D．钢笔2．关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B．滚动摩擦力比滑动摩擦力小C．物体质量越大，受到的摩擦力越大D．摩擦力都是有害的3．放在水平的车厢底板上的木箱和车一起沿平直公路向前做匀速直线运动，此时木箱在水平方向上的受力情况是（）A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．不受力D．受到汽车对它的牵引力4．下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．比赛时戴防噪声耳罩C．冰壶底面打磨得很光滑D．足球守门员戴有防滑手套5．如图是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（）A．竖直向下B．垂直向上C．竖直向上D．向上、向下都可能6．如图所示，小青用10N的力握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小和方向分别为（）A．5N竖直向下B．10N竖直向下C．5N竖直向上D．10N竖直向上7．在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总要在受上抹些镁粉，而在单杠上回环动作时，手握单杠不能握得太紧，他这样做的目的是A．两者都是为了增大摩擦B．两者都是为了减小摩擦C．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦D．前者是为了增大摩擦，后者是为减小摩擦8．一位同学用3N的水平力推水平地面上静止的木箱，但没有推动。

推车时地面对木箱的摩擦力大小（）A．一定小于3N B．可能小于3N C．一定等于3N D．可能大于3N9．如图所示，物体被夹在竖直且平行的木板之间，若将物体A竖直向上抽出去，则物体受到的摩擦力的方向是A．竖直向下B．竖直向上C．水平向左D．水平向右10．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。

图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。

沪科版物理八年级全册科学探究：摩擦力(第1课时)同步练习

6.5“科学探究：摩擦力”知识归纳练习题一、单选题1.在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）A.自行车的车闸B.冰壶运动C.滚动轴承D.气垫船2.下列对生活中的各种现象描述正确的是（）A.鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦B.自行车轴加润滑油是为了增大摩擦C.把刀刃磨得很锋利是为了减小压强D.书包背带做的较宽是为了增大压强3.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 轮胎上凸起的条纹B. 轴承中装有滚珠C. 行李箱下装有轮子D. 给自行车加润滑油4.下列实例中，属于增大摩擦的是（）A. 用力压橡皮，擦去写错的字B. 古人移动巨石时，在地上铺设滚木C. 自行车用久了，在轴承处加润滑油D. 磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触5.科学进步来自奇思妙想，小明学习物理知识后进行了一些假设性猜想，其中错误的是（）A. 如果物体不受重力，轻轻一跳就可离开地球B. 如果没有摩擦力，珠穆朗玛峰就不会存在了C. 如果空气中声速只有0.1m/s，生产的汽车都没有喇叭D. 如果光速只有0.1m/s，地球就不会有昼夜之分6.由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）A. 限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性B. 安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用C. 冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦D. 严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故7.如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧测力计示数为10 N，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（）A. F=20 N，f=20 NB. F=10 N，f=20 NC. F=20 N，f=10 ND. F=10 N，f=10 N8. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A. 甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB. 甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC. 甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD. 乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为09.将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时，所用水平推力为F1，地面对物体甲的摩擦力为f1。

第五节《科学探究：摩擦力》同步练习(沪科版初二) (7)

第五节《科学探究：摩擦力》同步练习（沪科版初二） (7)5.5 科学探究：摩擦力差不多要求:1. 通过实验，探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。

2. 明白增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。

二. 重点、难点：重点：摩擦力及增减方法难点：具体咨询题的分析差不多内容讲解：1. 什么是摩擦力力的成效之一是改变物体的运动状态．我们用比较小的力推桌子，桌子并没有开始运动，这是什么缘故？原先桌子和地面之间有摩擦力，它的作用成效跟推力相抵消．我们用比较大的力推桌子，桌子开始运动起来，这时推力的大小超过了摩擦力。

当桌子运动起来后，我们必须连续施加推力才能使它保持这种运动，假如不用力，桌子会停下来，这时的推力用来平稳摩擦力。

当我们推桌子时，桌子没有动，这时有摩擦力。

桌子和地面接触，当桌子要运动时，产生了阻碍相对运动的力，这确实是摩擦力。

正是由于有摩擦力，导致桌子要发生相对运动，然而没有动起来。

当桌子运动起来后，我们不再用力推它，桌子专门快停下来。

其缘故是桌子受摩擦力。

可见，桌子和地面接触，桌子在地面上差不多发生相对运动，这时也有摩擦力。

综上所述，摩擦力是一种常见的力。

两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或差不多发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，那个力确实是摩擦力。

摩擦力产生的缘故目前在科学上还没有定论。

一样认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑。

甲、乙两个物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物体要发生运动或差不多发生相对运动时，乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这确实是摩擦力。

通过上面的学习我们发觉以下几个咨询题，〔1〕摩擦力产生的条件，〔2〕摩擦力的作用点，〔3〕摩擦力的方向，〔4〕摩擦力的实质。

摩擦力能够分为三种，也确实是滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。

今天我们先来研究滑动摩擦力，这种摩擦力确实是一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力。