作文兴趣小组活动记录文本
三年级作文教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：小学三年级语文教研组办公室主持人：张老师参与人员：全体三年级语文教师一、活动背景为了提高三年级学生的作文水平，提升教师的作文教学能力，我校三年级语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“提高三年级学生作文兴趣与能力”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨提高三年级学生作文教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次集体备课的主题为“如何激发三年级学生作文兴趣”。
（2）分组讨论：教研组成员分为三个小组，分别从兴趣激发、教学方法、作业设计等方面进行讨论。
（3）总结汇报：每个小组选派一名代表进行总结汇报，分享讨论成果。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由张老师执教三年级作文课《我的家乡》。
（2）观摩内容：课堂导入、写作指导、学生作文展示、评价反馈等环节。
3. 教学研讨（1）点评环节：教研组成员对张老师的课堂进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）讨论环节：围绕提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，教研组成员展开热烈讨论。
三、活动总结1. 集体备课成果通过集体备课，教研组成员对如何激发三年级学生作文兴趣有了更深入的认识，形成了以下共识：（1）关注学生兴趣，以游戏、故事等形式导入作文课，激发学生写作欲望。
（2）注重教学方法，采用多种教学手段，如多媒体、实物展示等，丰富作文教学形式。
（3）关注学生个体差异，根据学生实际情况，制定个性化的写作指导方案。
（4）优化作业设计，将写作与生活实际相结合，提高学生写作能力。
2. 课堂观摩点评张老师的课堂氛围活跃，教学环节紧凑，能够充分调动学生积极性。
在点评环节，教研组成员对张老师的课堂给予了高度评价，认为她在以下方面表现突出：（1）课堂导入生动有趣，能够迅速吸引学生注意力。
（2）写作指导环节细致，能够帮助学生明确写作思路。
（3）评价反馈及时，能够帮助学生发现问题，提高写作水平。
3. 教学研讨成果在研讨环节，教研组成员针对提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，提出了以下建议：（1）加强教师自身素养，提高作文教学水平。
写作兴趣小组活动记录表
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 十六周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：童年趣事
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 五周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：童年趣事
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
写作兴趣小组活动记录表
第 二 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：到亲戚家作客
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：在雨中
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录第一篇：作文兴趣小组活动计划与记录作文兴趣小组活动计划---铁铜小学2017—2018学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
初中作文教学教研组记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中语文组全体教师四、会议主题：初中作文教学策略探讨与实施五、会议记录：一、主持人开场1. 主持人：各位老师，大家好！今天我们召开初中作文教学教研组会议，旨在探讨初中作文教学策略，提高学生的写作能力。
希望大家积极参与，共同为提升作文教学质量出谋划策。
2. 会议议程：（1）分析当前初中作文教学中存在的问题；（2）探讨初中作文教学策略；（3）制定作文教学实施方案；（4）总结发言。
二、分析当前初中作文教学中存在的问题1. 教师方面：（1）对作文教学重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新；（2）对学生的写作兴趣关注不足，对学生作文评价过于严厉，导致学生写作积极性不高；（3）对作文教学资源利用不够充分，未能有效结合生活实际，提高学生的写作能力。
2. 学生方面：（1）写作兴趣不足，对作文产生恐惧心理；（2）写作素材匮乏，缺乏生活体验；（3）写作技巧掌握不扎实，结构混乱，语言表达不流畅。
三、探讨初中作文教学策略1. 创设情境，激发写作兴趣（1）结合生活实际，创设富有生活气息的作文情境，让学生在愉悦的氛围中写作；（2）利用多媒体技术，展示作文素材，激发学生的写作兴趣；（3）开展作文竞赛、写作活动，提高学生的写作积极性。
2. 注重写作技巧训练，提高写作能力（1）引导学生掌握写作基本技巧，如开头、结尾、过渡等；（2）加强对学生写作素材的积累，提高学生的写作水平；（3）培养学生观察生活、体验生活的能力，为写作提供丰富的素材。
3. 实施分层教学，关注个体差异（1）针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学策略；（2）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在作文教学中取得进步；（3）开展小组合作学习，促进学生相互交流、共同进步。
4. 加强作文评价，提高学生自信心（1）采用多元化的评价方式，关注学生的写作过程和成果；（2）鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的写作自信心；（3）关注学生的写作进步，及时给予肯定和鼓励。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
作文《我的课外兴趣小组》
我的课外兴趣小组篇一我的课外兴趣小组哎，要说我的课外兴趣小组啊，那可是相当精彩，至少对我来说是。
我报的是咱们学校新开的“奇奇怪怪植物研究小组”，名字听起来就挺不正经的，是不是？其实一开始我是被名字吸引的，觉得这小组肯定很酷炫，搞不好能发现什么新品种，然后我就能成为植物学界的下一个巨星，想想都激动。
现实嘛，稍微有点… 接地气。
小组活动主要在学校后边那片“野地”进行，说是野地，其实就是学校没怎么打理的一块草地，杂草丛生，各种不知名的小虫子乱窜。
第一次活动，老师就让我们分组观察，然后记录不同植物的特征。
我的组员，一个叫小胖，一个叫眼镜妹，小胖就负责吃零食，眼镜妹就负责翻她的植物图鉴，只有我一个人在那儿认真观察，感觉自己像个傻子。
最让我印象深刻的是一次发现了一种长得特别奇特的植物，叶子像兔耳朵，浑身毛茸茸的。
一开始我还以为是哪个熊孩子乱扔的玩具，凑近一看，居然是真的植物！而且这小家伙还开着几朵像小铃铛一样的花，粉嘟嘟的，特别可爱。
我和眼镜妹当时就激动坏了，小胖还在那儿啃薯片，完全没反应。
我们小心翼翼地把这植物挖出来，准备带回学校研究。
结果，挖着挖着发现这玩意儿的根系发达得惊人，跟个小型章鱼似的，都快把我们手里的铲子缠住了。
费了九牛二虎之力，才把它“请”了出来。
到最后，我手上沾满了泥土，衣服上也全是草叶，还被小虫子咬了好几个包。
但看着这奇特的植物，我觉得值了！回到学校，老师告诉我们，这可能是一种比较稀有的野草，需要进一步研究才能确定身份。
这让我对这个小组更有热情了，感觉自己离植物学巨星更近了一步！虽然现在还是个“泥人”，但未来可期嘛！篇二我的课外兴趣小组继续说我的“奇奇怪怪植物研究小组”。
自从那次挖到“章鱼根”后，我对这个小组的热情更上一层楼了，感觉在探索未知植物世界的路上，我已越走越远，越走越…脏。
后来我们小组还尝试过自己做植物标本，这可真是个技术活儿。
先要小心翼翼地把植物压平，然后用吸水纸吸干水分，再把它们夹在标本夹里，还要定期更换吸水纸，不然就容易长霉。
小学习作兴趣小组活动记录
小学习作兴趣小组活动记录2.学生分享自己经历过的有趣的事情，互相启发3.选折一件有趣的事情来写，注意情节的起伏和转折4.抓住事件的细节，写出有趣的描述，让读者感受到事件的趣味性5.研究优秀作，讲评分析6.学生互相交流各自的作打算7.布置写作任务，学生动笔作8.交流学生的当场作活动效果提高学生的写作技巧和趣味性，增强学生的写作信心。
1.交流春天的一幅画的作文2.写法指导：介绍拟人手法，选取一件具有生命力的事物，如树、花、动物等，用拟人方式来写，让句子更加生动、精彩。
3.结合具体的一次观察来写，让拟人手法更加自然。
4.优秀例文赏析5.学生交流各自的写作打算，互相启发6.学生动笔写作，教师巡视指导7.交流学生的作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向8.布置作业，回家继续把拟人让句子更精彩的作文写完整学生能运用拟人手法来写活动效果老榕树的根须纷纷拖曳，宛如一位满脸胡须的老人。
衣架上挂满了衣服，仿佛在害怕寒冷。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服，为我们省去了不少麻烦。
桌上的时钟滴答滴答地走着，仿佛在提醒我们时间的珍贵，要好好利用它。
春天的花儿微笑着向我们点头，柳条招手向我们招手，春风在欢快地唱歌。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十二周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何审题写作。
活动过程：主持人引导大家仔细审题，确定文章的主题和体裁。
然后，大家结合题目要求和限制条件，确定文章的重点和取材范围。
最后，主持人提醒大家注意文章所用的人称和体裁。
小学生们参加了研究兴趣小组活动，研究兴趣高涨，活动效果显著。
以下是第十三周活动的记录：活动内容：在会议室进行小组讨论，研究如何快速审题写作。
活动过程：主持人介绍了四种快速审题的方法。
首先，要审清题目的“标志”，确定文章的体裁；其次，要审清题目要求，确定文章的范围；然后，要抓住题目的“题眼”，确定文章的重点；最后，要注意文章的人称和体裁。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校图书馆活动内容：本次兴趣小组活动的主题为“阅读与分享”。
活动旨在促进同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过分享的形式，增进彼此间的交流与合作。
一、开场白活动开始前，小组长向大家简单介绍了本次活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参与，踊跃发表自己对书籍的观点和感受。
二、自由阅读在活动一开始，小组成员们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
学校图书馆为同学们提供了一系列适合不同年龄段的图书，同学们根据自己的兴趣和水平来选择阅读材料。
在这个环节中，同学们肆意沉浸在书海之中，有的选择文学经典，有的选择科普读物，各自陶醉于自己的阅读世界。
三、小组讨论阅读活动结束后，小组成员们聚集到一起，形成了一个小圈子，开始进行书评和心得的分享。
小组长制定了一个讨论的步骤，让每位成员都能有机会表达自己的观点和想法。
1.同学们依次介绍自己所读的书籍，简要介绍书籍的内容和感受。
大家都对彼此的选择表示了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望能够借阅别人的书籍。
3.小组长总结了这次讨论的要点，并鼓励同学们对阅读进行更深入的思考。
他提出了一系列问题，引导同学们关注书籍中的社会问题、人生哲理等方面。
四、分享与活动总结随后，小组成员们分别把自己所读的书籍写下来，放在对应的书架上，供其他同学借阅。
这种分享的方式受到了大家的赞赏，因为通过这样的分享，同学们可以更广泛地接触到各类书籍。
而且，在借书的过程中，同学们还可以相互交流对这本书的看法，增加了交流和思考的机会。
活动结束时，小组长向大家总结了本次活动的收获和意义。
他表示，通过这次活动，同学们不仅加深了对书籍的理解和阅读的兴趣，还通过讨论和分享，提升了自己的表达能力和思考力。
同时，大家也从别人的书籍中汲取了宝贵的知识和经验，相信这将对自己以后的学习和人生产生积极的影响。
初中作文课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨初中作文教学策略，提高作文教学质量四、参与人员语文教研组全体成员五、活动流程1. 集合签到2. 领导致辞3. 教师代表发言4. 小组讨论5. 分享交流6. 总结与反馈七、活动内容1. 领导致辞学校校长在致辞中强调了作文教学在初中语文教学中的重要性，并鼓励全体语文教师积极探索作文教学的新方法，提高学生的写作能力。
2. 教师代表发言一位具有丰富作文教学经验的教师分享了她的教学心得。
她认为，作文教学应注重激发学生的写作兴趣，引导学生观察生活，积累素材，培养良好的写作习惯。
3. 小组讨论（1）分组讨论将语文教研组成员分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何提高学生的写作兴趣？2. 如何培养学生的写作习惯？3. 如何引导学生观察生活，积累素材？4. 如何运用多种教学方法提高作文教学质量？（2）小组代表发言各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论成果。
4. 分享交流各小组代表分别介绍了自己的讨论成果，其他成员进行了补充和交流。
5. 总结与反馈教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在讨论中提出的优秀意见和建议，并提出了以下几点要求：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作热情。
3. 加强作文教学过程中的实践环节，提高学生的写作能力。
4. 教师要不断学习，提高自身的专业素养。
六、活动效果通过本次教研活动，全体语文教师对初中作文教学有了更深入的认识，明确了作文教学的目标和方向。
大家纷纷表示，将在今后的教学工作中，努力提高作文教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
七、活动反思本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处：1. 部分教师参与度不高，讨论过程中存在沉默现象。
2. 讨论时间较短，未能充分展开。
3. 部分教师对作文教学的新方法了解不足。
针对以上问题，建议在今后的教研活动中，加强教师之间的沟通与交流，提高教师的参与度；适当延长讨论时间，确保讨论的深度和广度；加强教师对作文教学新方法的学习和培训。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文初中兴趣小组活动记录本次初中兴趣小组活动于2021年5月15日下午2点在学校图书馆举行。
活动旨在提供一个让同学们展示自己兴趣爱好的平台，增进彼此之间的交流与合作。
本次活动邀请了全校各年级的同学参加，共有20个小组参与。
活动开始前，我们首先进行了小组分配。
根据同学们填写的兴趣爱好表，我们将他们分成了五个兴趣小组，分别是音乐小组、体育小组、美术小组、科技小组和阅读小组。
每个小组都有一个负责人，负责组织和安排小组内的活动。
音乐小组的同学们带来了各种乐器，他们进行了一场精彩的音乐表演。
有的同学弹奏钢琴，有的同学吹奏长笛，还有的同学弹奏吉他。
大家的演奏技巧都非常出色，让人陶醉其中。
在表演结束后，同学们还进行了一场音乐知识问答游戏，大家积极参与，增加了互动的乐趣。
体育小组的同学们进行了一场足球对抗赛。
比赛分为两个小组进行，每个小组有五名队员。
同学们展现了自己的技巧和团队合作精神，比赛过程中大家互相配合，共同争取胜利。
比赛结束后，我们还进行了一个篮球投篮比赛，同学们纷纷展示了自己的投篮技巧，场上气氛非常热烈。
美术小组的同学们展示了自己的绘画作品。
有的同学画了美丽的风景画，有的同学画了可爱的动物，还有的同学画了自己喜欢的明星。
每一幅作品都充满了创意和想象力，让人眼前一亮。
同学们还互相交流了绘画技巧，分享了各自的心得体会。
科技小组的同学们进行了一场科技展览。
他们带来了各种科技产品和发明，包括机器人、电子游戏、无人机等。
同学们展示了这些科技产品的功能和原理，并向大家介绍了他们的创作过程。
大家对这些科技产品表现出浓厚的兴趣，纷纷提出了问题和建议。
阅读小组的同学们进行了一场读书分享会。
他们带来了自己喜欢的书籍，并向大家推荐了他们最喜欢的几本书。
同学们用自己的语言生动地描述了书中的故事情节和人物形象，让人仿佛置身于书中的世界。
大家纷纷表示对这些书籍感兴趣，有的同学还表示要去图书馆借来阅读。
整个活动持续了两个小时，同学们在各个小组之间轮流参观，互相交流和学习。
兴趣小组活动记录
兴趣小组活动记录近年来，越来越多的人开始关注并参预各种兴趣小组活动。
这些活动不仅能够满足个人的兴趣爱好，还可以结识志同道合的朋友，共同探索和发展自己的兴趣。
在这篇文章中，我将记录我参预的一个兴趣小组活动的经历和收获。
这个兴趣小组是一个摄影爱好者的会萃地。
每一个月的第一个周末，我们会选择一个风景优美的地方，一起出发进行摄影活动。
这次活动的目的地是一个著名的自然保护区，那里有许多壮丽的风景和丰富的野生动植物资源。
我们一大早就集合在出发地点，每一个人都带着自己的相机和装备。
大家互相交流着自己的摄影经验和技巧，分享着各自的作品和心得。
这种相互学习和交流的氛围让我感到非常愉快和充实。
当我们到达目的地后，大家即将开始寻觅自己感兴趣的拍摄对象。
有的人专注于追逐野生动物的踪迹，有的人则喜欢捕捉自然体面的瞬间。
我选择了一个湖泊边的小山丘，那里有一片绚丽的花海。
我带上长焦镜头，尽可能地捕捉到每一朵花的细节和色采。
整个活动过程中，我不仅学到了不少摄影技巧，还结识了一些志同道合的朋友。
我们互相鼓励和匡助，一起探索和发现美的瞬间。
在这个兴趣小组中，我感受到了摄影带给我的快乐和满足，也更加坚定了我对摄影的热爱。
除了摄影活动，我们的兴趣小组还会定期举办一些讲座和研讨会。
这些活动旨在提高我们的摄影水平，拓宽我们的视野。
最近一次的讲座是由一位著名的摄影师主讲的，他分享了自己多年来在摄影领域的经验和故事。
他的讲座不仅让我们受益匪浅，还激发了我们更深入地探索摄影的热情。
通过参预兴趣小组的活动，我逐渐发现自己的摄影技巧和眼界得到了提高。
我学会了更好地运用光线和构图，捕捉到更多独特和有趣的瞬间。
同时，我也发现摄影不仅仅是一种技术活动，更是一种表达和记录的方式。
每一张照片都是我对世界的观察和理解，通过摄影，我能够用镜头记录下自己的感受和思量。
除了技术上的提升，兴趣小组活动还让我结识了一些志同道合的朋友。
我们在一起分享快乐和困惑，互相鼓励和支持。
作文《我的兴趣小组活动记录》
我的兴趣小组活动记录篇一我的兴趣小组活动记录：惨案现场-烘焙组唉，说起来都是泪啊，我报名参加烘焙兴趣小组，原本想着能学做各种漂亮精致的蛋糕，结果……惨案现场！第一节课，老师教我们做戚风蛋糕，步骤看着简单，不就是打蛋、筛粉、烤嘛？我信心满满，觉得自己天生是烘焙大师的料。
结果呢？我打发蛋白的时候，因为太兴奋，手速太快，直接把蛋白打过了，细腻蓬松的蛋白变成了坚硬的蛋白“泥”。
我当时就傻眼了，这还能救吗？老师过来看了一眼，无奈地摇摇头，说“小伙子，你的蛋白，已经没有救了。
” 我努力挽救，把面糊拌得稀奇古怪，然后颤巍巍地放进烤箱。
烤出来以后，那玩意儿，哎，我形容不出来，反正就是不像蛋糕，更像一块经历了火山爆发后幸存下来的黑色岩石，表面还裂开了几道巨大的“峡谷”。
其他同学的蛋糕，个个蓬松柔软，颜色金黄，我的那个……我只能说，它成功地诠释了什么叫做“惨不忍睹”。
这节课，我深刻地认识到烘焙的严谨性，以及我与“烘焙大师”之间，有着一道由失败的戚风蛋糕构成的无法逾越的鸿沟。
篇二我的兴趣小组活动记录：惊险刺激的戏剧组排练戏剧组，一听就很高大上，我幻想着自己能像舞台上的巨星一样闪闪发光。
理想很丰满，现实很骨感。
我们排练的是一出经典悲剧，我演男主角，一个悲情英雄。
剧本里，我需要在第三幕的结尾，悲壮地倒下，然后留下几句台词，就此谢幕。
为了更好地诠释角色，我反复研究剧本，琢磨着如何才能把“悲壮”两个字演绎得淋漓尽致。
演出当天，我穿着戏服，感觉自己帅呆了。
但是，当我悲壮地倒下的时候，哎，我那笨重的戏服，还有我那不甚灵活的关节，让我直接来了个“狗吃屎”。
我整个人重重地摔在了地上，屁股着地，发出一声巨响。
台下观众一片哗然，我的台词卡在了嗓子里。
我挣扎着爬起来，努力维持着悲情的表情，但内心深处已经笑翻了天。
更要命的是，我的头盔掉了下来，露出我的杀马特发型，这哪里是悲情英雄，这分明是悲情小丑！总而言之，这场戏剧表演，我以一种意想不到的方式，给观众留下了深刻的印象。
三年级阅读与写作兴趣班记录
第一堂课，我们迎来了三年级阅读与写作兴趣班的首堂课程。
课堂上，老师向我们介绍了本学期的学习目标，并带领我们进行了一系列有趣的活动。
首先，老师让我们做了一场有关课程的问卷调查。
通过这个调查，我们了解到大多数同学对阅读与写作都有浓厚的兴趣，并且希望能在这个课程中提高自己的阅读和写作能力。
这给了我很大的鼓舞，也为学期的学习增添了期待。
接着，老师向我们介绍了本学期将要学习的内容。
我们将学习各种不同的阅读材料，如童话故事、科普文章、文学经典等，并通过阅读来提高自己的阅读理解能力。
同时，我们还将学习写作技巧，如写日记、写作文等，进一步培养我们的写作能力。
为了更好地了解我们的阅读水平和写作能力，老师让我们进行了一次自我评估。
通过这个评估，我们可以更清楚地了解自己目前的阅读和写作水平，并明确自己在本学期的努力方向。
随后，我们进入了第一篇阅读材料的学习。
老师给我们发了一篇关于动物的科普文章，要求我们阅读并回答问题。
这篇文章系统地介绍了不同类型的动物及其特点，让我们对动物世界有了更深入的认识。
我对文章中提到的狮子特别感兴趣，因为它是草原上的王者，具有强大的力量和威严的形象。
之后，老师让我们进行小组讨论，分享自己对这篇文章的理解和感受。
通过这次讨论，我了解到同学们有着各自不同的想法和观点，这让我对这个课程的学习更有信心。
在写作环节，老师让我们写一篇关于自己梦想的短文。
我写的是成为一名作家的梦想。
我认为作家可以通过文字表达自己的想法和情感，同时也可以影响他人的思考和感悟。
我希望通过学习阅读与写作兴趣班，能够更好地提高自己的写作技巧，为将来实现自己的梦想打下坚实的基础。
最后，老师给我们布置了本周的作业，要求我们每天读一本书，并写一篇读后感。
这个作业对于我们来说不算太难，但却对培养我们的阅读与写作习惯有着极大的促进作用。
这节课使我对本学期的阅读与写作兴趣班充满了期待。
我相信，在老师的引导下，我们一定能够提高自己的阅读和写作水平，实现自己的阅读与写作梦想。
[课外兴趣小组活动记录]课外活动记录
![[课外兴趣小组活动记录]课外活动记录](https://img.taocdn.com/s3/m/245ea5d96e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c1f.png)
[课外兴趣小组活动记录]课外活动记录课外活动记录篇(1):记一次课外活动作文一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像一群出笼的小鸟，飞出教室，操场上顿时热闹起来了。
你看，同学们玩得多么愉快!东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，他接过球，跳跃投了一个擦边球。
好球!进篮了。
5员球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳进球，是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。
周小敏下来了，李红和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子，他们各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，有的将腿向外弯着踢。
北面的一角，一群同学正在练习爬竿。
李勇是我校的爬竿能手，大家称他是“小猴子”。
你看他两手握着竹竿，两腿夹着竹竿，一登一登地往上爬，爬得有两个大人一样高，不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作，引得大家哈哈哈大笑。
同学们在尽情玩耍，各显身手。
突然铃声响了，大家依依不舍地离开操场，回到教室准备回家了。
一天下午，课外活动的铃声响了，同学们像一群出笼的小鸟，飞出教室，操场上顿时热闹起来了。
你看，同学们玩得多么愉快!东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球，立即传给了正在篮下的5号球员，他接过球，跳跃投了一个擦边球。
好球!进篮了。
5员球员个儿高，有一手好球艺，他投篮十拿九稳进球，是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。
周小敏下来了，李红和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子，他们各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用头顶住，有的将腿向外弯着踢。
初中写作兴趣小组活动记录范文
初中写作兴趣小组活动记录范文兴趣小组是初中生活中的一项重要活动，它为同学们提供了一个展示自己才华、交流经验和互相学习的平台。
下面是一篇初中写作兴趣小组活动记录的范文。
日期：2022年10月10日地点：XX初中教室活动一：写作分享本次兴趣小组活动的主题是写作分享。
我们邀请了几位同学分享了自己的写作经验和作品，并进行了互动讨论。
同学们纷纷分享了自己在写作方面的经验和技巧。
小明同学介绍了如何提高写作表达能力，他强调了多读书、多积累词汇和多写作文的重要性。
小红同学分享了她的写作心得，她提到了写作时要注意结构的合理性和语言的得体性。
其他同学也纷纷发表了自己的看法和经验，大家在分享中互相学习和借鉴。
接下来，同学们展示了自己的作品并进行了互评。
小亮同学的作文《我的梦想》引起了大家的共鸣，他用生动的语言和细腻的描写展示了自己追逐梦想的决心和努力。
小芳同学的作文《我喜欢的季节》则展现了她对大自然的热爱和细腻的观察力。
同学们纷纷对这些作品提出建议和改进意见，并给予了肯定和鼓励。
活动二：写作讨论在分享和展示环节之后，我们进行了一场关于写作的讨论。
同学们积极参与，就写作过程中遇到的问题和困惑进行了深入的交流。
讨论的主题包括如何选择合适的写作题目、如何构建文章结构、如何提高写作的逻辑性和连贯性等。
大家纷纷发表自己的看法和建议。
小明同学认为选择一个自己感兴趣的题目很重要，这样才能保持写作的热情和动力。
小红同学则认为写作前要先构思好文章的结构，明确每个段落的内容和逻辑关系。
同学们还就如何运用修辞手法和提高语言表达能力展开了讨论，大家互相借鉴和学习。
活动三：写作练习我们进行了一场写作练习，以巩固和运用所学的写作技巧。
老师给出了一个话题，要求同学们在规定的时间内完成一篇短文。
同学们全神贯注地写作，他们运用了前面讨论中学到的技巧，努力展示自己的写作水平。
时间过得很快，同学们纷纷提交了自己的作品。
活动总结：本次兴趣小组活动以写作分享为主题，同学们通过分享经验、展示作品和互动讨论，提高了自己的写作能力和表达能力。
作文课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年9月15日活动地点：学校会议室活动主题：提升作文教学实效性，促进学生写作能力发展活动背景：随着新课程改革的不断深入，作文教学在语文教学中占据了越来越重要的地位。
为了更好地提高作文教学质量，促进学生的写作能力发展，我校语文教研组于2022年9月15日开展了作文课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升作文教学的实效性。
活动内容：一、集体备课活动伊始，教研组长对本次作文课教研活动进行了简要介绍，并明确了活动目标和要求。
随后，各年级备课组长分别带领本年级语文教师进行了集体备课。
1. 明确教学目标：各年级备课组针对本次作文课的教学内容，明确了教学目标，确保教学活动的针对性和实效性。
2. 确定教学重难点：针对本次作文课的教学内容，各年级备课组共同探讨了教学重难点，并制定了相应的教学策略。
3. 设计教学环节：各年级备课组根据教学目标和重难点，设计了教学环节，包括导入、讲解、练习、总结等。
二、课堂观摩在集体备课的基础上，各年级选派优秀教师进行课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，共同探讨作文教学的有效方法。
1. 课堂导入：教师通过生动有趣的故事、图片、视频等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师针对本次作文课的教学内容，进行详细讲解和示范，帮助学生掌握写作技巧。
3. 课堂练习：教师组织学生进行课堂练习，及时纠正学生写作中的错误，提高学生的写作水平。
4. 总结评价：教师对学生的课堂练习进行总结评价，鼓励学生积极参与，提高写作能力。
三、教学研讨课堂观摩结束后，各年级教师围绕作文教学的有效方法进行了深入研讨。
1. 教学策略：教师们共同探讨了如何运用多种教学策略，提高作文教学的实效性。
2. 教学方法：教师们分享了各自在作文教学中的有效教学方法，如情境教学法、合作学习法等。
3. 评价方式：教师们共同探讨了如何科学、合理地评价学生的写作水平，激发学生的学习兴趣。
六年级语文兴趣小组活动记录
六年级语文兴趣小组活动记录咱们六年级的语文兴趣小组那可真是个神奇的小天地，就像一个装满了各种奇妙魔法道具的百宝袋。
每次活动都像是一场充满惊喜的冒险之旅。
有一次活动，老师说要搞个古诗词朗诵比赛。
同学们一个个摩拳擦掌，那架势，就像是即将奔赴战场的勇士，不过这个战场没有硝烟，只有诗香四溢。
小李同学第一个站起来，他朗诵李白的诗，那声音大得仿佛要把屋顶给掀翻了，就像一阵狂风呼啸而过，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”那气势，真像是黄河水直接从他嘴里奔腾而出一样。
小王同学也不甘示弱，她朗诵李清照的词时，声音轻柔得像春天里的微风，轻轻拂过脸庞。
她的表情就像一个古代的才女穿越而来，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”她这么一念，感觉她自己都要瘦成一片黄花了。
还有小张同学，他朗诵杜甫的诗，那摇头晃脑的样子，像极了古代私塾里的老学究。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”他一边朗诵，一边用手比划着，好像他真的在给那些寒士们盖房子呢。
在讨论作文的时候，那场面更是热闹非凡。
大家你一言我一语，像一群叽叽喳喳的小麻雀。
有的说写作文就像盖房子，得先搭好框架；有的说写作文是在画画，要描绘出五彩斑斓的世界。
小孙同学说他写作文就像挤牙膏，半天挤不出一点来，还夸张地做着挤牙膏的动作，把大家逗得哈哈大笑。
而当老师分享一些有趣的语文小知识时，我们都像饥饿的人扑在面包上一样，眼睛放光。
比如老师说汉字的奇妙之处，一个字有时候就像一个小宇宙。
“日”字像一个大火球，“月”字像一艘弯弯的小船。
大家还会分享自己读过的好书。
小赵同学说他读《鲁滨逊漂流记》的时候，感觉自己就像跟着鲁滨逊一起在荒岛上生活，经历那些惊险刺激的事情，鲁滨逊就像一个超级英雄，在孤岛上创造了一个属于自己的小世界。
我们的语文兴趣小组，就是这样一个充满欢乐和创意的地方。
在这里，语文不再是枯燥的课本和作业，而是像一个有趣的小伙伴，陪着我们一起欢笑，一起成长，每一次活动都像是一颗璀璨的星星，镶嵌在我们六年级的美好回忆里。
六年级作文之小学作文兴趣小组活动记录
小学作文兴趣小组活动记录【篇一：花园小学习作兴趣小组活动记录、计划、总结】写作兴趣小组计划一、指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。
同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。
二、目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。
是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。
利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿，每学期二十篇左右。
三、措施（一）、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。
保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些观察来提高他们写作能力。
（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。
有了一定写作基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。
充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。
使学生对美术产生深厚的兴趣。
（四）、做好点评工作。
对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。
共同学习，共同进步。
从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。
（五）、学生作品写到一定的时候。
举行小组赛。
作品进行现摩。
（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员。
出好班级板报。
美化校园环境等。
使学习兴趣与应用相结合起来。
（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。
也借此得以充分展现。
进一步提高他们的写作积极性。
鼓励那些有新意的作品。
同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。
兴趣小组活动记录
文艺活动记录活动时间: 2013.3活动地点: 校内操场活动记录:昨天, 我们学校举行了一次有意义的文艺活动。
一大早, 我们就来到学校, 将椅子搬到操场上耐心地等待着, 同学们的心里都很兴奋。
盼着演出能马上开始。
开始表演了, 一个个节目让我们目不暇接, 有小品献爱心,诗歌朗诵和相声等, 同学门看得津津有味, 其中感触最深的是“献爱心”这个节目, 有很多可以开怀大笑的情节, 同时又很有教育意义。
故事说的是地震后, 有个孩子想要捐钱, 奉献自己的一片爱心, 可是家里的家境不好, 爸爸不同意, 最后经过奶奶,救助人员以及医院的护理人员的帮助, 爸爸终于想通了, 并同意孩子向灾区捐献。
在一阵阵的掌声和笑声中, 节目表演已不知不觉接近尾声, 真是一个快乐而有意义的一天呀！文艺活动记录活动时间: 2013.5活动地点: 大办公室活动记录:上午, 小学校园里歌声嘹亮, 彩球飘舞, 正在举行“歌咏比赛”活动。
当天上午的演出活动得到了我校党政领导的大力支持, 到场指导并观看演出, 校长致了开幕词。
演出活动在开场舞中揭开序幕, 小天使们纷纷上台表演节目, 内容丰富、形式多样, 有歌舞、小品、三句半等。
小天使们精心准备的节目如同朵朵鲜花在舞台上尽情开放, 台下的家长们, 看着自己可爱的宝贝跳着优美的舞蹈, 真是喜在心里笑在脸上, 有的拿出早已准备好的照相机, 不停的按着快门, 记录着每一个精彩的瞬间；有的手里拿着DV更是不落下每一个细节。
这次活动很好地体现了老师们辛勤的教育辅导、小朋友们扎实的表演技能, 更是把我校“一切为了孩子, 为了孩子的一切”的育人宗旨表现得淋漓尽致。
兴趣小组活动计划舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组, 活动内容与教育性和艺术性相结合, 适合学生的年龄特点, 它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣, 培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质, 增强集体意识, 培养学生的乐感。
活动面向部分学生, 有组织, 有计划的进行, 坚持自愿参加和普及提高的原则, 让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐, 理解音乐和表现音乐。
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作文兴趣小组活动
记
录
锦江中心小学
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、报名选拔成员
2、明确活动目的
3、确定组织结构，明确职责
4、布置准备学习用品等工作
5、每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸
6、准备优秀作文选的书籍
7、开放图书室，让学生借书阅读
活
动
效
果
良好
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
课余生活
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、学习范文。
2、打开思路。
3、学生交流想写的内容
4、指导写作。
（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
5、学生开始写作。
6、交流学生的习作，指导修改习作。
活
动
效
果
良好
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
观察发现
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、观察对象（动物、植物）
2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等
5、学习优秀范文，分析讲评
打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等
6、学生交流平时的观察发现，互相启发
7、布置观察写作的任务
活
动
效
果
提高观察能力，把观察到的写进习作
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。
熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。
2、选折典型的事件写熟悉的人。
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。
3、学习优秀习作，讲评分析。
4、学生互相交流各自的习作打算。
5、布置写作任务，学生动笔习作。
6、交流学生的当场习作。
活
动
效
果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。
2、写法指导：
一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。
把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体
打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
3、优秀例文学习，讲评分析指导
4、学生交流自己的习作打算
5、学生动笔进行写作
6、交流学生的当场习作
活
动
效
果
学生能选折有趣的事件来写
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
传统文化
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。
2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。
把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导。
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整
活
动
效
果
学生能选择传统文化来写，写清楚。
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、交流传统文化的作文。
2、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
3、优秀例文赏析。
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导。
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
7、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。
活
动
效
果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
春天的一幅画
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程1、交流我的好伙伴的作文。
2、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。
3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
4、优秀例文赏析
5、学生交流各自的写作打算，互相启发
6、学生动笔写作，教师巡视指导
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整
活
动
效
果
学生能抓住春天的特点来写
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
亲近大自然
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程
联系生活实际，想象自己是大自然中的一员，然后
把看到的、想到的和感受到的说出来，在小组中交流，
最后再写下来。
活动效果
通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任
务，效果很好。
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
祖国在我心中
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程
引导学生从具体的感性材料出发，结合课文和生活
实际，联系祖国的生日庆典，以“祖国在我心中”为题，
写一篇演讲稿。
通过展示各自收集的材料，各抒己见，
完成习作。
我指导他们写演讲高的格式和方法。
活动效果
通过辅导，大部分组员都能结合生活实际，写出大
纲，充实内容，完成《祖国在我心中》这篇演讲稿，效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
关爱
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程
让学生回忆自己在生活中看到的、听到的关于很多乐于付出的人，很多感人的事，如：长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……把他们记下来，互相交流谈谈感受，写篇《关爱》为题的习作。
活动效果
小组成员通过辅导，都能根据亲身经历的事把习作
完成，效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
续写《小木船》
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程
指导续写《小木船》创设情境：
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。
我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
活动效果
通过交流和讨论，他们创造了多种不同的情节与结果，稍加指导，他们都能写出不错的习作，效果较好。
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
写建议书
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程
引导学生结合本组课文内容和自己的生活实际，谈
谈如何珍惜资源、保护环境的问题，写一份建议书，要
求格式正确，建议能切合实际。
教师从中加以指导。
活
动效果
小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。
作文兴趣小组活动记录
时间活动
内容
看图写话
指导
教师
周凌鹤备注
活动过程
指导看图写话：一幅与动物有关的图片新闻。
根据
图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容
具体，感情真实。
想一想：这张图片要表达的是什么？
活动效果
依据学生的发言，我主要提醒学生在以下几个方面多下点工夫：
（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。
（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体。
（3）哪些要略写？
从结果看，效果不错。