打造书香班级
创建书香班级活动总结5篇
创建书香班级活动总结5篇创建书香班级活动总结（篇1）“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。
在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。
孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。
同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。
因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、教师推荐五本学生必读书籍：《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》。
因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
2、个人读书书目以《三国演义》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。
三、开展特色读书活动1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。
2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《欧也妮。
葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的`书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
书香校园如何打造一个爱读书的班级
书香校园如何打造一个爱读书的班级在当今快速发展的社会中，阅读的重要性愈发凸显。
书籍不仅是知识的载体，也是思维的启迪。
在校园内，尤其是班级中，如何培育一种爱读书的氛围，可以说是每位教师和家长的共同期望。
为了达到这个目标，需要从几个方面入手，构建一个真正的书香校园。
创造舒适的阅读环境阅读环境的营造至关重要。
班级内可以设立专门的阅读角落，配备舒适的座椅和各式各样的书籍，以吸引学生的注意力。
三五个同学可以围坐在一起，轻声交流自己的阅读感受。
墙壁上可以贴上书名和书评，分享来自不同同学的读后感，激发更多人参与阅读的兴趣。
确保阅读角的光线明亮，安静而富有书香气息，让学生在其中感受到阅读的乐趣。
另外，教师也可以定期对阅读角进行书籍的更新，添加一些流行的，受欢迎的书籍，让学生始终保持新鲜感。
定期的“书籍投票”活动让学生参与其中，选出他们想要在阅读角阅读的书籍，进一步增强他们的归属感和主动性。
定期举办阅读活动活动是引导学生爱上阅读的有效途径。
可以定期组织阅读沙龙，与学生一起分享各自的阅读心得和书籍推荐，形成良好的阅读讨论氛围。
可以邀请一些热爱阅读的校友或社区志愿者来校园分享他们的阅读体验，通过他们的故事激励学生，让阅读成为一种习惯。
班级可以每周设定一个“阅读日”，在这一天，所有课程都可以融入一些阅读的元素。
教师可以选择课文中的精彩部分，让学生读并分享自己的理解。
这不仅能提高学生的阅读能力，还能加深他们对知识的理解。
利用多种阅读素材为了提升学生的阅读兴趣，可以拓宽阅读材料的范围。
除了课本，还可以引入杂志、网络小说、图画书等多种形式的书籍，满足不同学生的阅读需求。
对于低年级的孩子，可以选择简单易懂、插图丰富的图书来引导他们；而高年级的学生则可以接触更多的文学作品和专业书籍。
引入现代科技手段也不失为一个好办法。
利用电子书、在线阅读平台等，可以扩展学生的阅读面，同时给予他们更自由的选择空间。
班级可以定期组织“电子书分享”活动，鼓励学生在数字平台上交流阅读的感受。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
书香班级活动方案6篇
书香班级活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!书香班级活动方案6篇活动方案的质量和完整性对活动的成功至关重要，活动方案是我们提供专业服务和活动管理的核心工具，下面是本店铺为您分享的书香班级活动方案6篇，感谢您的参阅。
2024年“书香班级”活动方案(二篇)
2024年“书香班级”活动方案【活动主题】书香班级，阅读成长【活动背景】在信息爆炸的时代，阅读能力和阅读习惯的培养对学生的综合素质发展至关重要。
然而，随着互联网和手机等电子产品的普及，青少年阅读兴趣和阅读能力逐渐下降，成为当前教育领域的一大难题。
因此，开展“书香班级”活动，旨在通过营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力，进而促进学生的全面成长。
【活动目标】1. 激发学生的阅读兴趣，培养爱读书的好习惯；2. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力；3. 提升学生的写作能力和表达能力；4. 培养学生的批判思维和创新能力。
【活动方案】一、主题导入阶段（1个月）1. 组织一场读书交流会，让学生自愿参与并分享自己最喜欢的书籍，引导学生分享阅读的乐趣。
2. 在班级内设立“书香墙”，供学生互相推荐和展示自己喜欢的图书，增加阅读的互动性。
3. 邀请知名作家或儿童文学人士到校进行讲座，增加学生对阅读的兴趣和对作者的敬仰感。
二、学生阅读活动（2个月）1. 班级图书馆：建设一个班级图书馆，集中配备各类适合学生的图书，每天至少安排30分钟的阅读时间，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读。
2. 阅读推广活动：每周组织一次阅读推广活动，如读书角逛书店、书法比赛、读书心得分享会等，让阅读走进学生的生活。
3. 阅读环境创设：美化班级环境，增加阅读的氛围，设置舒适的阅读角落，提供各类阅读材料。
4. 读书日记：要求学生每周写一篇读书日记，记录自己的阅读心得和体会。
三、阅读分享活动（1个月）1. 分享会：安排一次阅读分享会，每位同学都要选择一本自己喜欢的书分享给大家，包括书籍的介绍、阅读体验和推荐理由。
2. 作品展示：学生可根据自己读过的书籍，创作一些绘画、手工制作或写作作品，在学校或班级内进行展示。
3. 读后感写作比赛：组织一次读后感写作比赛，鼓励学生通过写作表达自己对书籍的理解和思考。
四、文化演出（1个月）1. 组织学生表演：学生可自行选择一本经典书籍或故事，编写剧本并进行表演，提高学生的表演和沟通能力。
书香班级的倡议书100
书香班级的倡议书100
亲爱的同学们：
我们班级一直以来都以积极向上、团结友爱的精神风貌而闻名，这离不开每个同学的共同努力和班级的凝聚力。
为了进一步提升我们书香班级的学习氛围，我们提出如下倡议，希望大家共同参与：
1. 每天坚持阅读：阅读是拓展知识、提升素养的重要途径。
从今天起，我们每个同学都要坚持每天至少读书半小时，并积极分享自己的阅读心得和推荐书目。
2. 倡导文化艺术：珍爱生活，珍爱文化艺术。
我们要努力参加各种文化艺术活动，如音乐会、戏剧表演等，培养自己的审美能力和艺术素养。
3. 打造书香环境：一本好书胜过千言万语。
我们将共同努力，让我们的教室、宿舍变成书香之地，增加书籍添置和共享资源，为学习提供更大的便利。
4. 弘扬读书风气：我们要积极组织各类读书活动，如读书分享、文学讲座等，鼓励同学们相互借阅书籍，并向他人推荐自己喜爱的好书，让阅读成为我们班级的风尚。
5. 书籍捐赠行动：我们将策划一次书籍捐赠活动，为贫困地区的学校捐赠图书，与更多的孩子分享知识和文化的力量。
6. 关怀他人，共同成长：班级是一个大家庭，我们要关心他人、帮助他人，共同成长。
无论是学习问题还是生活困扰，我们都要勇于倾诉，相互支持，共同度过困难。
以上是我们书香班级的倡议，希望每个同学都能认真对待，积极参与。
让我们一起培养良好的阅读习惯，提升自己的修养和素质。
最后，我们预祝书香班级的每一位同学都能取得优异的成绩，不断进步，在书籍的世界中感受到无穷的乐趣与启发。
书香班级号召，与你我共同成长！
书香班级一班同学敬上。
2024年一年级书香班级建设计划（二篇）
2024年一年级书香班级建设计划一、指导思想读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
二、活动目的：１、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。
２、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。
３、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
三、具体措施：1、因为学生刚刚入学，还没有基本的识字能力。
马上让学生开始读书不太现实，如果强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。
因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行：一）学拼音阶段在这一阶段计划采用听老师读的方法。
学生认识的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵情感体验，感受语言的优美。
所以，每天利用中午时间，老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带领他们提前进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。
在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮助学生积累语感。
这一阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展，适当调整。
如：在学拼音阶段，发现个别学生拼音能够提前掌握，并乐于读书，就完全可以为他们一些适合的书籍，提前进行阅读。
二）学课文阶段a、精选阅读读物。
学生已经掌握了读书的金钥匙汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。
一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。
b、设立读书角，营造读书氛围。
除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。
除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。
2024年六年级书香班级建设方案
2024年六年级书香班级建设方案
在当下教育改革的大背景下，学校教育日益注重学生综合素质的培养，而书香班级建设作为学校教育工作的一项重要内容，更是备受重视。
为了使六年级的书香班级建设取得更大的成效，我们提出以下方案：
一、多元读物推荐
书香班级建设的核心在于提升学生的阅读兴趣和能力。
因此，我们将推荐各类优秀读物，包括文学作品、科普读物、历史故事等，让学生有更多的选择余地，激发他们的阅读热情。
二、阅读活动丰富多彩
除了推荐读物外，我们还将组织各种形式的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会、读书心得展示等，让学生在参与中感受到阅读的乐趣，提升他们的阅读能力。
三、践行阅读理念
在书香班级中，我们将注重培养学生的阅读习惯和阅读态度，通过让学生积极参与阅读活动、鼓励他们多读好书，逐渐形成“书香熏人”的班级氛围。
四、品德教育与阅读相结合
书香班级建设旨在提高学生的人文素养，因此我们将把品德教育与阅读相结合，选取一些具有正能量的读物，引导学生向优秀的人物学习，培养他们的正确价值观和道德观。
五、家校合作共育
书香班级建设需要学校和家庭的共同努力，我们将积极与家长沟通，鼓励他们在家里营造良好的阅读氛围，共同培养学生的阅读习惯，共同营造书香校园。
六、激励机制的建立
为了进一步激励学生参与阅读活动，我们将建立激励机制，设立阅读奖励制度，鼓励学生通过阅读获取乐趣，形成自觉读书的好习惯。
通过以上方案的实施，我们相信六年级的书香班级建设将取得显著成效，为学生的综合素质提升和品学兼优打下坚实基础。
书香班级，书香社会，让我们一起为学生的成长添上书香的色彩！。
建设“书香班级”活动总结范本
建设“书香班级”活动总结范本《书香班级》活动总结一、活动目标及策划为了激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校决定开展以“书香班级”为主题的阅读活动。
活动目标主要有：1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 提高学生的阅读能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 培养学生良好的阅读习惯，培养学生的自我学习能力。
我们在活动策划中，制定了以下具体措施：1. 组织开展每周一次的名人读书分享活动，邀请学校或社区的知名人士来分享他们的阅读体验和读书心得。
2. 配置丰富的阅读资源，包括图书馆书籍、报纸杂志、电子图书等，并定期更新和维护，确保学生有各种各样的阅读材料可供选择。
3. 组织开展阅读角的创设，提供一个安静、舒适的阅读环境，让学生能够专心致志地阅读。
4. 开展主题讲座和读书教育活动，引导学生进行文献检索和论文写作，提高学生的学术能力。
二、活动开展情况1. 名人读书分享活动的开展我们邀请了几位知名作家、学者和校友来学校分享他们的阅读体验和读书心得。
通过他们的分享，学生受到了很大的激励和启发，对阅读产生了浓厚的兴趣。
同时，这些名人的亲临也增加了活动的吸引力和影响力。
2. 阅读资源的配置和更新我们购置了大量的图书、报纸杂志等阅读材料，并且定期更新和维护。
学生通过借阅和阅读这些材料，得到了很多的知识和乐趣。
尤其是电子图书的引入，更加方便了学生的阅读，他们可以在任何时间、任何地点通过手机或平板电脑来阅读电子图书。
3. 阅读角的创设我们在学校的一个角落摆放了一些书架和桌椅，铺设了柔软的地毯，并设置了柔和的灯光。
这个阅读角成为学生喜欢的地方，他们在这里专心致志地阅读，感受到了阅读的快乐。
4. 主题讲座和读书教育活动的开展我们邀请了一些专家来学校进行主题讲座和读书教育活动。
这些活动引导学生进行文献检索和论文写作，提高了学生的学术能力。
学生通过这些活动了解到了学习方法和技巧，提高了自己的自我学习能力。
书香班级文化建设方案
书香班级文化建设方案书香班级文化建设方案「篇一」读书口号“我读书、我成长、我快乐”学情分析学生喜欢看书，喜欢分享好书，他们看的种类很多，要引导学生多看“真善美”的书籍。
推荐阅读书目《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是棵会开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等。
晨诵安排周一：英语课本周二：英语课本周三：经典诵读：《三字经》、古诗周四：语文课本周五：《同步阅读》班级书香活动一、积极寻找书源，让学生有书可读。
1、利用零花钱购买书籍，建立个人小书库。
2、调查家中藏书量和书籍种类（可以相邻的同学间相互借阅）。
3、学校图书馆。
4、班级图书角。
二、建立班级读书管理小组。
1、选图书管理员，每月读书之星评选组长；获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选。
2、检查读书效果：读书推荐会、书签制作、读书卡制作。
三、开展丰富的阅读活动。
1、开展品格阅读——读书推荐活动（教师推荐、学生自我推荐）。
2、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
3、每月开展班级读书之星评选。
4、充分利用早读，以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗；在家30分钟的精品阅读。
家庭亲子阅读活动：开展父母与孩子“同读一本书”活动。
读书要认真，每天三十分（周末白天半小时，晚上半小时），内容符合年龄特点，建议阅读经典。
要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。
爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。
建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。
达标目标：每天三十分钟（周末一小时）的课外阅读，并有所收获。
阅读考级过关古诗考级过关读书摘记评比过关班级阅读检测方式阅读考级每月阅读之星评比读书摘记、读后感评比班级书香活动行事历：3月：寒假阅读反馈，优秀读书摘记卡评比，班级图书角整理；评比每月读书之星。
4月：班级好书交流会；品格阅读（阅读指导）；评比每月读书之星。
打造书香校园活动方案(6篇)
打造书香校园活动方案（6篇）打造书香校园活动方案篇一一、活动时间：20xx年3月-20xx年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事；阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
创建书香班级工作总结
创建书香班级工作总结一、背景与目标在快速发展的现代社会中，阅读能力的培养显得尤为重要。
为了在我校营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和能力，我们班级决定开展“创建书香班级”活动。
我们的目标是通过一系列的阅读推广活动，激发学生的阅读热情，提升他们的阅读素养，进而培养终身阅读的习惯。
二、组织与策划为了确保活动的顺利进行，我们成立了以班主任为核心的活动策划小组，负责活动的整体规划和日常管理。
我们首先制定了详细的活动计划，包括阅读书籍的选择、阅读时间的安排、阅读成果的展示等。
同时，我们还通过问卷调查和个别访谈的方式，了解学生的阅读需求和兴趣，以便更好地策划活动。
三、活动与实施在实施阶段，我们组织了丰富多彩的阅读活动。
每周设置固定的阅读时间，鼓励学生自主选择阅读材料。
此外，我们还邀请了作家和学者来校进行讲座，分享阅读心得。
班级内部也开展了读书交流会、读书笔记展示等活动，让学生有机会互相学习和交流。
同时，为了鼓励学生持续阅读，我们还设立了阅读积分制度，对阅读量达到一定标准的学生进行表彰。
四、成效与收获经过一段时间的实施，我们的活动取得了显著的成效。
学生的阅读兴趣和能力得到了明显提高，许多学生开始主动寻找阅读材料，并在课堂上积极分享自己的阅读心得。
同时，通过阅读，学生的知识面得到了拓展，思维也更加活跃。
此外，班级的整体氛围也变得更加和谐，同学们之间的交流更加深入，班级凝聚力得到了增强。
五、问题与反思尽管活动取得了不少成果，但我们也意识到存在一些问题和不足。
首先，部分学生的阅读习惯仍需加强，部分学生存在阅读不深入、走马观花的现象。
其次，活动策划小组在活动组织过程中，对一些细节问题考虑不够周全，导致部分活动效果不尽如人意。
针对这些问题，我们将加强对学生阅读方法的指导，同时提高活动策划的精细度，确保每一项活动都能取得预期效果。
六、展望与规划展望未来，我们将继续深化“创建书香班级”活动，努力提升活动的质量和影响力。
2024年建设“书香班级”活动总结范本
2024年建设“书香班级”活动总结范本一、活动目标在学校“书香校园”建设的指导下，我们班级于____年开展了“书香班级”活动，旨在培养学生良好的读书习惯，提升学生的阅读能力和文化素养，创设良好的阅读氛围，促进班级共同成长和进步。
二、活动组织为了保证“书香班级”活动的开展顺利进行，我们制定了详细的组织方案。
首先，由班级指导老师担任活动负责人，负责全面组织、指导、评估活动的开展情况。
其次，在活动开始前，我们进行了详细的活动宣传，向全班同学介绍了活动的目标、意义和规则，并组建了由学生代表组成的活动筹备小组，负责具体活动的策划和实施。
此外，为了确保活动的顺利开展，我们还与学校图书馆合作，为班级成立了一个小型的图书角，提供丰富的阅读资源。
三、活动内容1. 组建读书小组：我们班级根据兴趣爱好和阅读水平等不同因素，将同学们分为不同的读书小组。
每个小组由一名学生组长带领，负责小组内的讨论、分享和组织阅读活动。
2. 读书笔记分享：每周一次，由学生代表分享一篇读书笔记。
通过读书笔记的分享，同学们可以了解到不同书籍的内容、主题和阅读感悟，激发了大家的阅读兴趣，同时也促进了同学们之间的交流和思考。
3. 定期阅读推荐：每两周组织一次阅读推荐活动，同学们可以在活动中向大家推荐自己喜欢的好书，并分享一些读后感。
这不仅可以拓宽同学们的阅读范围，还可以激发同学们的写作能力和表达能力。
4. 主题阅读活动：我们每个月会选择一个主题进行集中阅读，同学们可以根据主题阅读相关的书籍，并进行讨论和分享。
同时，我们还组织了一些与主题相关的文化活动，如观影、听讲座、参观展览等，拓宽同学们的知识面和视野。
5. 读书驿站：我们在班级里设置了一个读书驿站，同学们可以将自己喜欢的书籍捐赠到驿站中，供其他同学借阅。
这不仅有助于资源共享，还可以培养同学们的爱心和分享精神。
6. 作品展示：为了鼓励同学们的阅读和写作，我们定期举办作品展示活动，同学们可以将自己的读书笔记、读后感、文章等作品展示给大家，并进行评选和表彰。
书香班级创建计划
书香班级创建计划•相关推荐书香班级创建计划（通用15篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的书香班级创建计划，希望能够帮助到大家。
书香班级创建计划篇1一、目标：1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：准备阶段：1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：(一)宣传发动1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2.做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动1.让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.定期布置学生背诵每周一诗，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。
3.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
如何打造书香班级,指导学生阅读
如何打造书香班级，指导学生阅读一、指导思想：为了拓宽同学们的阅读面和知识面，提升同学们的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，并配合生本教育课题实验，我校决定开展建设书香校园的读书活动。
二、总体目标1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
三、活动口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园畅游书海，塑造美好人生阅读，打开一扇世界之窗，阅尽人间春色我读书，我快乐，我智慧四、组织机构：组长：许耀光副组长：饶祖强、苏丽金、朱伟先、刘黄珍组员：全体语文教师五、推进步骤2007年9月——2008年1月宣传、实施阶段。
主要是环境建设，营造氛围，班级完善活动措施，组织活动。
2008年3月——2008年7月实施、评比阶段。
开展各种竞赛、评比活动。
六、具体要求及主要措施：（一）学校管理1、宣传方面：布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出书香气息。
2、图书管理方面：加强、完善图书馆建设管理，提高图书使用率，使之成为教师借书、读书的开放的港湾。
3、阅读课程安排：各班以一节语文科活动课为大阅读课，早读、午读语文教师下班的时间为学生个人自由阅读时间。
（二）教师读书要求：1、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期、诵经典、品名著，充实自我。
2023书香班级文化建设方案-精选3篇
2023书香班级文化建设方案-精选3篇2023书香班级文化建设方案第一篇(2303)字一、特色班级建设的目标：为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性,要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生。
二、特色班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我快乐”班训：学海无涯趣作舟。
三、特色班级建设的特色1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
四、特色班级建设的理念根据我班学生怕作文，爱看书的特点建设此特色班，因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。
“新课标”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实(记叙文)，又提倡写虚(想象文)，并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。
因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现。
五、特色班级建设的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都认真制定了班级精神创建工作计划，进行了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，寻找身边榜样”的主题班会，开展了以“培养团队意识，增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动，这些活动使每个学生都能积极参与，每个学生可以积极抒发感情，畅谈理想，为打造班级精神张扬自己的个性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。
六、创建特色班级的内容和具体措施:(一)、德育和书香互相结合1、具体内容(1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
书香班级工作计划(12篇)
书香班级工作计划（12篇）书香班级工作计划书香班级工作计划（精选12篇）书香班级工作计划篇1一、指导思想：追求知识，人人读书，为了更好的配合活动的发展，本班准备开展系列的读书活动，激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书、乐读书、会读书、读好书，从小养成热爱书读书籍的习惯，并在读书活动中陶冶情操，树立理想。
二、活动目标：1、让学生养成读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书。
培养学生会读书的能力。
2、深化师生读书活动，营造良好的读书气氛，培养良好的读书习惯，积累知识，学以至用，陶冶情操。
3、通过读书活动，让学生置身其中，潜移默化得接受文化的熏陶。
三、活动口号：1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
2、多读书、乐读书、会读书、读好书。
四、制定班级读书计划和个人读书计划：1、背诵古诗80首、三字经2、本学期学生必读书：〈名人故事〉、〈恐龙传奇〉、〈很长很长的蛇〉、〈格林童话〉、〈十二生肖〉、〈儿童寓言故事〉、〈新童话大王〉、〈365夜的故事〉、〈安徒生故事〉3、个人读书目录推荐：〈十万个为什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日记起步大全〉、〈谚语故事英雄人物故事〉、〈科学家的故事〉、〈成长故事〉、〈新故事大全〉五、活动措施：1、每周背三首古诗、2段三字经。
2、牢记班级读书口号：“多读书、乐读书、会读书、读好书。
”要求每个学生无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、充分利用每天的晨会时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或一段三字经。
4、利用业余学习时间，平均每天达到读1小时书，每年读书不少于5本。
5、以身作则，从老师自身作起，每天做到下午30分钟的精品阅读时间和同学一起读书。
让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个于时具进的，有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧!书香班级工作计划篇2【活动目标】：创设新教育的班级文化氛围，把朱永新教授“为了一切的人，为了人的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
六年级书香班级建设方案
六年级书香班级建设方案：一、激发学生学习兴趣的途径：学生的学习兴趣对于提高学习效果至关重要。
为了激发学生学习的兴趣，我们可以通过以下途径进行：1、举办有趣的文化活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛、文学作品创作等活动，让学生在活动中感受到学习的乐趣。
2、组织亲子阅读活动，邀请学生的家长参与进来，共同阅读讨论，增进家校互动，营造良好的学习氛围。
3、安排课外阅读时间，向学生推荐经典文学作品、科普读物等，引导学生自主选择阅读内容，培养他们的阅读兴趣。
二、提升书香氛围的措施：一个书香的班级需要营造良好的氛围，让学生沉浸在阅读的乐趣中。
为了提升书香氛围，我们可以采取以下措施：1、打造精美的阅读角，配备丰富的读物和舒适的阅读环境，让学生在阅读中感受到温馨和安静。
2、定期举办“读书月”，组织图书馆参观、借阅图书、开展读书心得分享等活动，增强学生的阅读意识和习惯。
3、引导学生开展读书笔记、读书心得的记录和分享，让学生感受到自己在阅读中的成长和收获，激发他们对阅读的热情。
三、培养学生良好的阅读习惯的方法：良好的阅读习惯是学生学习的基础，对于提高学生的阅读能力和学习效果具有重要意义。
为了培养学生良好的阅读习惯，我们可以采取以下方法：1、指导学生制定科学的阅读计划，根据自己的兴趣和阅读需求，合理安排阅读时间和内容，培养坚持的阅读习惯。
2、鼓励学生多角度、多层次地理解文本，提倡细读、批判性思考、归纳总结等阅读策略，培养学生的阅读深度和广度。
3、组织学生参加阅读挑战赛、读书比赛等活动，激励学生勇于挑战自我、超越自我，培养他们的阅读自信心和竞争意识。
四、加强师生互动提升教学质量的途径：教师与学生之间的良好互动是促进教学效果的重要因素。
为了加强师生互动，提升教学质量，我们可以采取以下途径：1、建立师生互动平台，设置在线答疑、作业批改、学习反馈等功能，方便师生之间的沟通和交流，及时解决学生学习中的问题。
2、组织师生共同参与活动，如家庭作业点评会、教学实践交流等，促进教师教学经验的分享和学生学习成果的展示，增进师生之间的互信和互动。
建设“书香班级”活动总结
建设“书香班级”活动总结活动背景在当今社会，知识是人们获得成功的关键。
为了培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，我校决定开展建设“书香班级”活动。
此次活动旨在为学生打造一个良好的阅读环境，促进学生积极主动地参与阅读，并形成持久而健康的阅读习惯。
活动目标我们所设定的活动目标如下：1.培养学生的阅读兴趣：通过开展丰富多样的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，使他们能够主动地选择阅读内容，并从中获得乐趣。
2.提高学生的阅读能力：通过开展有针对性的阅读训练，帮助学生提高阅读理解、速度与技巧，增强他们的阅读能力。
3.塑造良好的阅读习惯：通过建立一个持久而健康的阅读习惯，使学生能够养成每天坚持阅读的好习惯，并从中受益终身。
活动策划为了达到上述目标，我们制定了以下策划方案：1. 阅读角落的布置在每个班级教室中，我们设置了一个阅读角落，专门用于存放各类书籍、杂志和报纸。
阅读角落的布置以舒适、温馨为主题，使用柔和的灯光和舒适的沙发、垫子等，为学生创造一个愿意停留和阅读的环境。
2. 阅读活动的组织我们每周举行一次阅读活动，内容包括朗读比赛、阅读分享会等。
通过这些活动，我们希望能够激发学生的阅读兴趣，鼓励他们主动参与阅读，并与同学分享阅读心得。
3. 阅读计划的制定每个班级向学生发放了一个个性化的阅读计划表，学生可以根据自己的阅读兴趣和能力进行选择，设定每天的阅读时间和书籍目标。
老师会定期检查学生的阅读情况，并给予相应的奖励和鼓励。
活动实施1. 阅读角落的布置在活动开始前，我们购买了一批经典名著、儿童文学等各类书籍，并在每个班级教室的一个角落里进行了布置。
我们选择了柔和的灯光照明，搭配了舒适的沙发、垫子和书架，为学生创造了一个安静、舒适的阅读空间。
2. 阅读活动的组织每周，我们会在课余时间组织丰富多样的阅读活动。
例如，在朗读比赛中，学生可以选择自己喜爱的文章进行朗读，展示自己的朗读技巧和表达能力。
在阅读分享会中，学生可以将自己喜欢的书籍推荐给同学，并分享自己的阅读理解和感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
营造书香班级
六年级六班刘洋
营造书香班级，是全面提高学生语文素养的有效举措，已勿庸置疑。
很多城区优秀学校积累了许多宝贵的经验值得我们借鉴和学习，今天我怀着学习的心态将我校书香班级建设的做法介绍，不当之处敬请指教。
我校自从学校开展了创建书香校园的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取知识的阳光和雨露……活动中，进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我校学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园……现将我校的主要做法及效果总结如下：
一、取得统一的思想认识，是建设书香班级的重要前提
随着各方面学习条件的改善，特别是家长文化素质的日益提高，“读书”受重视的程度日益加深。
无论是校园还是家庭，读书气氛已有几分，这无疑是气象万新的春日，照亮了书香建设者前进的道路。
如何取得老师、学生、家长三方面统一呢？
1.教师方面，主要是统一认识，统一行动。
可通过会议学习、专题讨论、日常监督等方式，保证学生有足够的时间，足够的机会享受学习，享受阅读。
2.学生方面，主要是调动学生学习的情绪，激发学生读书的欲望。
例如：①榜样激励法，请班中发言大王、写作之星等酷爱读书的学生讲述自己爱上读书的经历，或者讲述读书奇闻轶事等，让学生在无拘无束的信息接受中，产生阅读的兴趣②变通法，主要指作业的完成，如对课内有些作业感到太容易，可以以适量的课外阅读来代替。
由于环境轻松、自由，此法很受学生欢迎。
③体验成功法，创造机会让学生在班上交流亮相，体验到成功的乐趣。
3.家庭方面，主要是提高家长的认识，提高他们对家庭教育重要性的认识，对营造书香家庭重要意义的认识，以赢得坚实的后盾。
二、营造浓厚的书香环境，是建设书香班级的必要条件
1.口号，学生坚持的精神支柱。
在营造书香环境的过程中，我们要充分重视口号对全体学生的影响。
如“我读书，我快乐，我成长”就作为我校读书活动的口号进入了学生的心里，学生每天看一眼，每天念一遍，作用不可小视。
2.教室布置书香气。
有的在黑板上、教室一角，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、拓宽知识面；背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
“学生园地”刊有关读书知识及学生制作的读书小报等。
时刻营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。
3.建立班级图书角。
为了让学生有书读，实现资源共享，活动开始我们号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书1本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。
班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。
4.保证好读书时间。
为了让读书活动有序开展，学校以及各班认真制订了“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间，除早读外还安排学生每天放学到排队回家半小时是自由阅读的时间。
每周一节的校本课程为学生读书交流和阅读指导时间，每周星期一、五是学生借书和还书时间。
三、实施有效的阅读指导，是建设书香班级的有力保证
（一）培养学生的读书习惯
1.为学生开出推荐书目。
学校根据新课程标准的要求及各年级学生的身心、知识和经验，每期为不同学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读或购买，有的班级还开展了“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，这样同学之间互相影响，养成选择读好书的习惯。
2.倡导有序阅读和有效管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，学校在读书方式的选择方面尽量考虑到广大学生的个人喜好，设计出“个人读书卡”“小组读书卡”和“书
籍读书卡”三种读书卡，学生根据自己喜欢和好操作的方式去选择好读书卡，开展好一学期的读书活动，并要求他们按自己的计划有步骤地读书。
3.引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐，我成长”的读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。
并建立读书卡，让学生采用自己喜欢的方式去读书，培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
（二）教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。
”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
活动中我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期，我专门在学校宣传栏里增设了每周推荐阅读和每周推荐背诵等栏目，加强对学生读书内容和方法的指导。
还从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。
四、开展广泛的阅读活动，是建设书香班级的重要手段
1.开展读书活动：我校积极组织开展了雷锋故事会、读书心得交流会、清明诗歌朗诵会、环保演讲竞赛主题读书活动等。
召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；
举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“清明诗歌朗诵会”让学生了解了中华传统习俗，开展演讲比赛让学生在活动中锻炼自己增长知识......在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2.写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我们让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，写体会等。
每年举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3.出读书手抄报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每年组织一次“读书小报评比”，并组织全校师生参观、评比。
同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签、封面设计、诗词配画。
在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
五、采取多样的评价方式，是建设书香班级的有益补充
1.单项先进的评比。
善于讲故事的可评为“故事大王”；乐意借书于人、捐书的可评为“爱心书童”；诵读古诗最多的可评为“诗圣”；擅长写作的可评为“习作大王”；阅读进步快的可评为“希望之星”；读书笔记写的好的可评为“金牌读书笔记”。
2.综合评比。
对于阅读量大、存书量多、习作多、成果
多、能言善辩的学生，可以评为“读书之星”。
获此殊荣的学生可能不多，通过这个奖项的设置，目的就是要树立班级中阅读的典型，让更多的学生向获奖者看齐。
六、取得的成果及不足之处
开展“我读书，我快乐，我快乐”读书活动以来，从总体上来说活动还是取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。
通过各种主题活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动。
因为我校地处农村，学生在家庭阅读氛围以及阅读知识启蒙方面明显不如城区小学生，所以我校的读书活动是从三年级开始的，一二年级主要培养一个好的学习习惯和阅读习惯；还有就是在学生的读书的评价方面还做的不够，许多的活动开展了，却只停留在资料的收集上，没有对学生的读书成果做一个总结评价，相信在今后的工作中我们会做的更好更细致。
总而言之，“书香班级”活动在我校取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了学校的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，还克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。
“书香班级”的建设已从一个主题活动深入发展成为了我校的一个常规工作。
在老师和学生的心中读书不再是一时的事情，而是每天必做的事情，终生要做的事情。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！。