学生会考勤表之令狐文艳创作
音节划分口诀之令狐文艳创作
音节划分口诀令狐文艳一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。
词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
以上口诀是什么意思呢?一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
如a—go，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，ma—ny，rea—son，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个，如：in-side,dif-fet，com-mon，at-tach，can-not，num-bet，prob-lem，doc-tor，com-pare，treat-ment，af-ter。
多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
如：in-stead，suc-cess-ful，tran-sport，in-clude，im-prove，con-gress。
组合字母算一个：组合字母指“字母表”第6列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。
如：re-try，o-ther，con-tract，as-tro-no-my，cen-tral，tech-no-lo-gy，quick-ly。
常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”，如re-．de-，com-，con等，它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。
如单词restart，是由词头re和单词start 组合出来的，划分音节时划分成re-start。
毕业鉴定班主任评语之令狐文艳创作
毕业鉴定班主任评语令狐文艳1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
2该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。
能吃苦，帮助同学，尊敬师长。
有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。
尊敬师长，团结同学，劳动积极。
是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
“演讲与朗诵”社团活动记录之令狐文艳创作
演示几个演讲稿的配乐
让学生听演讲稿的配乐，说说好在哪里，有什么不足。
让学生为自己的演讲稿配乐。
活动小结：
通过本节课的学习，学生知道了如何给演讲稿配乐，知道了好的配乐可以让演讲更加精彩。
第 14 周活动记录
活动目的：
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
活动内容：
绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2
活动过程：
一、绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
二、讲解绕口令的发声方法
1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。
2、“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱。
活动小结：
演讲稿的顺畅要，肯定能提高了演讲效果。
第 11 周活动记录
活动目的：
进行实战演练，提高学生的胆量。
活动内容：
举行演讲比赛（一）
活动过程：
一、复习
1一口气数枣
2绕口令
二、各班选出一名评委，加上指导老师，共8名评委。
三、各班推选一名同学参加演讲比赛。
四、7名选手抽签决定演讲次序。
五、抽签前三名同学进行比赛。
活动过程：
一、创设情景，导入新课。
同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。
二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。
三、学生演讲。
1、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。
2、优秀者演讲比赛。
实习鉴定表模板之令狐文艳创作
实习效果（对实习的认识体会，巩固和加深所学知识的程度，能力的提高等。）：
实习单位鉴定及成绩评定:
实习单位(签章)
年 月 日
指导教师鉴定及成绩评定:
教师签名:
年 月 日
北京师范大学珠海分校教务处制
北京师范大学珠海分校
令狐文艳
学生毕业实鉴定表
学院
年级
专业
指导教师
姓名
性别
实习单位
实习成绩
实习时间
年月日—————年月日
教学实习(社会调查)的主要内容和要求:
自我鉴定(实习学生填写)：
实习态度（诚信踏实、勤奋好学,尊敬指导教师及实习单位人员等。）：
实习纪律（保证实习时间,遵守学校及实习单位的规章制度等。）：
朗读考级内容之令狐文艳创作
朗诵考级各级别定级要求与考试篇目表令狐文艳幼儿一级考级篇目（各项考核一篇，抽签决定）绕口令1、白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
2、刘小妞去遛牛，牛小尤去练球，不知你是去遛牛，还是去练球。
3、可可口渴要水喝，哥哥喝水口不渴；可可要喝哥哥的水，哥哥水给可可喝。
可可喝水解了渴，谢谢哥哥给水喝。
4、长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
5、隔着窗子撕字纸，一撕横字纸，再撕竖字纸，撕了四十四张湿字纸。
儿歌1、小公鸡小公鸡，懂礼貌，见了太阳问个好；太阳公公眯眯笑，奖它一顶大红帽。
2、好朋友两只小象河边走，翘起鼻子勾一勾，就像好朋友，见面握握手。
3、青蛙做操公鸡高声叫，青蛙来做操，不会踢腿，不会弯腰，只会往前跳，只会往前跳，咕，呱！4、做花裤叠手绢呀，做花裤。
送给小猴子，送给小白兔。
它们长大啦，不该光屁股。
5、我爱妈妈我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈盼我长大，长大建设祖国。
古诗1、春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少！2、静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、悯农（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4、登鹳雀楼（唐王之涣）白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
5、山村（宋邵雍）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
幼儿二级考级篇目（各项考核一篇，抽签决定）绕口令1、肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。
丢了布，撒了醋，跑了兔。
2、十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。
3、东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。
风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
4、羊入羊林，羊吃羊叶芽。
毛驴驮草，草没毛驴腰。
5、东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
儿童诗歌1、熊妈妈请客熊妈妈要请客，吃的喝的摆一桌。
图介绍模板室图介绍模板借阅登记表之令狐文艳创作
图书室图书借阅登记表
图书室图书借阅登记表
课外阅读调查问卷
（家长、学生）
统计与分析
小学课外阅读（学生、家长）调查问卷
综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内，节假日大部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。
知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。
阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。
阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。
教研活动记录之令狐文艳创作
教研活动记录
令狐文艳
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
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姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
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姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
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教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
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教研活动记录
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教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
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教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
教研活动记录
姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学
令狐文艳创作
令狐文艳创作。
政审表下载之令狐文艳创作
年 月 日
考 位防生由选培办盖章 地方应届生由所在高校学生管理部门盖章。
盖 章
年 月 日
招
生
单
位
审
查
意
见
备
注
注：此表正反打印，复试报到时向研招办提供。
=
硕士研究生政治审查表
令狐文艳
姓名
性别
人员
类别
填写国防生或地方生
政治
面貌
家庭
出身
现学习工
作单位
报考学科
政治思想
工作表现
何时、何地
受过何种奖
励或处分
家庭主要
成员情况
直系亲属受刑事处罚，党纪、政纪处分情况
主要社会关系、境外关系情况
考 层
生 单
所位
在 意
基 见
对考核对象写出评语并签字（或盖章） 国防生由选培办负责人填写②地方应届生由所在高校辅导员填写。
优生辅导计划之令狐文艳创作
令狐文艳创作优生辅导计划令狐文艳一、班情分析：本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩还是比较突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜爱和信任。
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
二、学生名单林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。
但是他们的认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。
优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。
榜样的力量无穷。
以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。
对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
3、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
四年级班队会活动记录之令狐文艳创作
6、总结：同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。
效
果
做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。表里一致，做一个内秀外美的中学生。……
第三小学班队会活动记录
主持人
钟丽玲
时间
2012、9、10
参加人员
全体学生
地点
教室
主题
课堂规范，自主学习
活动过程
1、清点人数并坐好签到工作；
2、由班长宣布班会开始，并引出此次班会主题以及会议大纲；
3、请成绩比较突出的学生介绍学习经验。
（1）如何提高课堂听课效率
要树立"课堂第一"的意识;作好课前准备,带着问题听课;专心听讲,养成注意习惯：专心听、仔细看、善于想、敢于问、勤于记。
第三小学班队会活动记录
令狐文艳
主持人
钟丽玲
时间
2012、8、27
参加人员
全体学生
地点
教室
主题
新学期，新开始
活动过程
1、清点人数并坐好签到工作；
2、由班长宣布班会开始，并引出此次班会主题以及会议大纲；
3、由学生代表介Βιβλιοθήκη 学习方法并展开讨论；4、班长与学委指出早晨与中午读书时间中存在的不足，合理的进行褒奖；
（2）如何有效利用空余时间
要做好具体规划；应树立惜时观念；要加强自我反思。
4、教师总结：各位同学,只要我们抓好这两个主要的环节,我们一定能变被动为主动,最大限度地提高自己的学习成绩。
小班上学期年级组计划之令狐文艳创作
小班上学期年级组计划令狐文艳大竹县教育局幼儿园李相芬一、基本情况：本学期，我们小班组共有5个班级，10名教师。
我们的年级组是一个年轻和充满朝气的集体，其中新教师所占的比例是比较大的，如何提升年轻的教师各方面的能力，挖掘她们身上的闪光点，是我们年级组工作的重中之重。
二、指导思想：立足“以幼儿发展为本”的理念，继续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，在全面提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平的同时；加强安全意识，做好甲型H1N1流感的防控工作。
三、工作目标：1、加强班级常规管理，提高教育教学质量。
2、合理安排一日活动，深入开展游戏活动。
3、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。
4、深入开展家园活动，达到家园同步教育。
5、贯彻落实安全措施，保证幼儿健康成长。
四、具体措施：（一）、加强班级常规管理，提高教育教学质量1、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
2、根据园本特色总计划，结合年级组各班的实际，选择适合本班幼儿的特色活动，展现班级风采。
3、随时发现问题、随时研究、分析、解决，制定适合幼儿年龄特点的主题活动计划。
4、根据主题布置环境，及时更换环境创设，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设。
（二）、合理安排一日活动，深入开展游戏活动。
1、继续以“游戏化的一日生活”为切入口，在带班中积极创设游戏化的情景，合理安排幼儿在园的一日生活，减少时间的隐性浪费2、鼓励教师在实际工作中运用研讨的结果不断完善区域材料，要求教师认真观察反思，加强区域的指导，并能够反思问题与不足，以科研促教研。
3、与社区携手，扩展幼儿环境教育的空间。
带孩子走进自然。
我们将安排幼儿找秋天，家园秋游活动，到大自然中，引导他们探索大自然。
鼓励孩子与同龄人交往，带孩子走出幼儿园，走进社会。
（三）、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。
少年宫活动记录单之令狐文艳创作
1、出示图一
你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？ 指导读第一页，读出烦的感觉。
2、出示图二
小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？ 指导读第二页文字。
小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？
3、出示图三
你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？ 指名读第三页文字
6、移情想象。
五、拓展阅读——开启阅读途径
1、推荐同类美文。
2、了解阅读途径。
3、口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。
人们常用以下几句话来说明书的重要性.。谁来读读？(课件展示谚语) 读书名言：
1、书是人类进步的阶梯———高尔基
2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
4、出示图四
小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？ 你猜猜他会怎样介绍自己？ 出示对话，认识引号，指导朗读
“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”
“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好小心点。” 分角色练习朗读
3、学生读书
4、汇报
现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。小猪还变成了什么？（随机出示相关的动物图片）
5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？
6、齐读有关内容。
7、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。 出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！” 齐读
汉字宫字卡全之令狐文艳创作
跺
guǒ
guàn
裹
祼
kē
kē
棵
颗
kē
kè
窠
课
gān
gān
杆
竿
gān
gǎn
肝
秆
gǎn
hàn
赶
汗
hàn
hàn
旱
焊
hàn
hàn
捍
焊
shǐ
hàn
矢
悍
jiān
cì
奸
刺
jí
zǎo
棘
枣
zé
zhài
责
债
jì
héhuò
绩
和
xiāng
kē
香
科
菌
米
粥
类
来
麦
粪
屎
眯
迷
谜
菊
鞠
筑
策
笃
磨
糜
蘑
魔
摩
呱
孤
狐
弧
卉
莫
葬
莽
蟒
端
揣
踹
喘
瑞
段
锻
缎
企
正
征
政
整
证
惩
症
定
此
些
紫
雌
嘴
疵
柴
足
促
楚
捉
路
复
腹
备
务
雾
隆
奔
走
陡
徒
捷
系
索
素
断
继
系
兹
滋
慈
磁
幽
玄
弦
舷
畜
蓄
么
幼
初中毕业生登记表之令狐文艳创作
初中毕业生登记表
河南省中学生体育合格情况登记卡
姓名性别民族出生日期年月日
校长(签章)学校(盖章)
身体素质测验登记表
年月日
2、课间操、课外体育活动栏内填写“合格"“不合格”；
3、国家体育锻炼标准栏内左侧填总分，右侧填写“合格"“不合格静；
4、学年、学段总评栏内填写“合格升“不合格"；
5、参加区(县)、市、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得
等级运动员称号，降标原因等在备注栏内填写。
操行评语
河南省驻马店市学校考试考查考核成绩登记表学校级初中班级学号
河南省驻马店市中学生休学、复学、登记表
河南省驻马店市中学生转入、转出登记表。
学生考勤系统C语言课程设计之令狐文艳创作
《程序设计》令狐文艳课程设计说明书课程名称《程序设计》设计题目C语言课程设计学生考勤系统专业班级学生姓名指导教师起止日期2013年6月8日至2013年6月14日福建林业职业技术学院自动化工系目录第1章设计目的……………………….第2章总体设计…………………………第3章详细设计…………………………第4章调试与测试………………………第5章总结与体会………………………附：源程序清单和执行结果……………………………..第1章设计目的本次C语言课程设计是对本学期程序设计基础课程的实际应用，也算是对所学知识的一次检验，通过本次课程设计能达到的目的如下：1.巩固和加深对C课程基本内容和理论知识的理解和掌握。
2.掌握C语言编译和程序调试的基本技能。
3.利用C语言进行基本的程序设计从而逐步了解文件的一些相关操作和掌握函数的使用技巧，包括函数类型的选择，含参数的传递方式。
4.掌握使用数组，指针，引用，文件等编译的方法，提高运用C语言解决实际问题的能力。
5.通过对学生考勤系统的设计、编写源代码，以及对C语言中各个语法和函数的使用，使得对比较复杂的结构体、链接、文件的操作更加熟悉。
6.通过课程设计，将本学期所学知识与实际应用联系和结合起来，培养自己的动手能力，以及加强各学科之间的联系，从而提高个人的团队意识，增强团队之间协调和配合第2章总体设计2.1学生考勤信息记录系统的要求通过该系统实现对学生考勤信息进行创建、录入、修改、查询、保存等操作的管理。
实验考勤信息包括学生姓名，学号，学科种类，各科的考勤信息。
主要功能：1）、能够完成对考勤的录入和修改2）、创建一个班级的信息3）、设备的查询4）、将考勤信息保存到文件中2.2流程图根据设计要求，画出如下流程图：2.3设置的主要函数 void creat(void);void save(struct Student *,char []);struct Student *load(char []);void enter(void); /*录入函数*/void search_1(void); /*查询函数_1*/void search_2(void); /*查询函数_2*/void add(void);void modify(void); /*修改函数*/void back(void); /*退出函数*/void mune_1(); /*界面-1*/void mune_2(); /*界面-2*/mune_1();mune_2();第3章详细设计3.1函数以及调用关系void mune_1();/*菜单函数1*/void mune_2()/*菜单函数2*/1 2 3 4 5 6Break Break Break Break Break break void enter(void); /*录入函数*/②nvoid search_1(void); /*查询个人信息*/退出系统 Menu_2 开始录入记录 查询个人 创建信息 修改信息 查询 整班菜 单2 1．录入 2．查询1 3．创建 4． 修改 5．查询2 6.退出 结 束输入班级和学生学号 p->num==a 输入学生本节课息 返回菜单2 开始 高等数学 大学英语 大学物理 马克思 C 语言 大学口语 大学体育 开始 输入此人所在班级和学号ay/n 退出真假void search_2(void); /*查询班级信息*/真假 void save(struct Student *,char []); struct Student *load(char filename[])3.2结构的应用If …else 结构和while(p1->num!=0){n=n+1;if(n==1)p2=p1;p1=(struct Student *)malloc(LEN);scanf("%s%d%s",p1->name,&p1->num,p1->sex);p1->math=p1->English=p1->physics=p1->Mks=p1->C=p1->teal=p1->PE=0;}p2->next=NULL;开始数据写入文件打开文件 输入你要修改的班级和座位号ap->num==a重新输入这位学生的考勤信息 返回菜单2开始 输出此人的考勤信息 返回菜单2p=head;while(p!=NULL){fwrite(p,LEN,1,fp);p=p->next;}fclose(fp);printf("\t\t\t创建成功，按任意键返回主菜单\n");getch();system("cls");mune_2();2 switch结构switch(sub){case 1: {p->math+=num;}break;case 2: {p->English+=num;}break;case 3: {p->physics+=num;}break;case 4: {p->Mks+=num;}break;case 5: {p->C+=num;}break;case 6: {p->teal+=num;}break;case 7: {p->PE+=num;}break;}3while结构while(p!=NULL){if(p->num==a){printf("\n\t\t请重新输入高等数学缺勤节数:");scanf("%d",&p->math);printf("\n\t\t请重新输入大学英语缺勤节数:");scanf("%d",&p->English);printf("\n\t\t请输入大学物理缺勤节数:");scanf("%d",&p->physics);printf("\n\t\t请重新输入马克思主义基本原理与概论缺勤节数:");scanf("%d",&p->Mks);printf("\n\t\t请重新输入C语言缺勤节数:"); scanf("%d",&p->C);printf("\n\t\t请重新输入英语口语缺勤节数:");scanf("%d",&p->teal);printf("\n\t\t请重新输入体育缺勤节数目:"); scanf("%d",&p->PE);flag=1;save(head,cla);printf("\n\t\t修改成功!\n\t\t");break;}p=p->next;}第4章调试与测试4.1调试执行程序时，显示如下信息选择不同的选项，执行相应的功能。
教学评价模板之令狐文艳创作
令狐文艳创作教学评价模板令狐文艳教学评价是教学过程的重要组成部分，它以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用一切有效的技术手段，对教与学活动的过程及其结果进行测量，并给以价值判断。
常用的教学评价种类有诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
诊断性评价在做课程教学设计的同时进行，其结果反映在“学生特征分析”栏中；形成性评价在教学实践过程中进行，随时填入课堂教学设计表中的“形成性评价”栏中。
必要时可组织听课评议，进行课堂教学评价；总结性评价则在整门课程结束后进行，根据测试的结果，进行教学效果分析评价。
在自主学习过程中，常用的是学习效果评价。
它不仅重视学习结果的评价，更重视学习过程的评价。
1．课堂教学评价课堂教学是整个教育过程中最重要、最关键的环节，它的质量决定了整个教学质量的高低。
因此，对于课堂教学应经常进行科学地评价，以便肯定优点，发现不足，及时反馈，便于改进。
课堂教学评价指标体系分为两级。
一级指标包括教学设计、教学过程和教学效果3大项，下设14项二级指标、39项评价期望标准，如表1所示。
令狐文艳创作令狐文艳创作表1：课堂教学评价表授课教师：_____________课程名称：______________________授课班级：_______________评价人：_____________令狐文艳创作令狐文艳创作令狐文艳创作指标的权重值，进行量化处理，如表2所示。
其中：（1）表中给出的权重值为通用值。
在具体运用时，各单位可根据学科不同自行拟定权重值的标准，但必须满足：1321=++F F F ；1151211=+++F F F ；1272221=+++F F F ；13231=+F F（2）计算每项指标实际得分（综合加权得分）：∑∑==⋅==41412020i i i i jk j i i x x R V n F F R V n F X式中：xF 为该项指标总权重，在二级指标体系中，jkj x F F F ⋅=；n 为评委人数；i V 为各等级分值；i R 为各等级实际得票数；常数20为从五级分制到百分制的换算系数。
日记格式之令狐文艳创作
日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。
令狐文艳观察蒜苗10月3日星期六天气晴星期五的晚上，妈妈在仓房里给我拿了几头大蒜，妈妈要教我生蒜苗。
我把大蒜摆在桌子上，仔细地看了看，只见它穿着一件白色的大外套，里面藏着许多蒜瓣宝宝，形状好像月牙，散发着一股蒜味。
我把大蒜残破的老皮剥掉，又把它们残留的根须剪掉，它们变得更精神了。
我把它们整整齐齐地摆到盘子里，倒上浅浅的水。
然后，把它们放在窗台上，让太阳公公温暖地照耀它们，但愿它们早点发芽！我每天都去看我的宝贝大蒜，盼着她们早点发芽。
可是这些蒜宝宝一点也不着急，过了好多天，我也不见发芽。
有一天早晨，我一看不知什么时候，它们偷偷地发出芽来。
我高兴地蹦起来。
那芽针尖般大小，越看越可爱。
我坚持每天给它们浇水，又过了几天，蒜苗长出了小叶子。
叶子很小很嫩。
又过了几天，小叶子长高了，样子很像韭菜的叶子。
我看它长得这么好看，就把它摆在我家的客厅里，爸爸妈妈和所有人都很喜欢。
啊，大自然真奇妙啊！聪明的小蚂蚁10月17日星期六天气晴今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。
过了一会儿，我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁来。
只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，。
不一会儿，那有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几只蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱，细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。
哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正要起身走时，从洞口方向来了一大群蚂蚁。
只见它们浩浩荡荡来到面包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包渣，使劲往洞口方向拖。
前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座“大山”竟被它们拖进了洞口。
这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务。
蜗牛4月9日星期六晴转阴我家花盆里有一只小蜗牛，它整天背着它的大房子东走走，西走走。
2021年风暴例会流程之令狐文艳创作
风暴例会流程一、令狐文艳二、风暴例会中会用到的内容1、服务中男士标准站姿要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
而手后背放于腰带上方，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。
2、服务中女士的标准站姿要领：两脚跟并拢，脚前尖分开呈45度。
两腿自然伸直，上体保持立正姿势。
右手握住左手放于肚脐位置，大拇指合扣于掌内，其余四指并拢伸直，两臂与身体保持平行。
3、立正从标准站姿到军姿的转变。
要领：右脚抬高15厘米，左腿屈膝，然后右脚落地同时左腿站直。
时间控制在2秒。
4、向右看齐向右看齐的目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在军姿的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,这样做好即可.注意，当右方有空位时要迅速补位。
常用口令，前后对正左右看齐。
5、报数要领报数时口令从胸腔发出来伴随向右摆头45度。
报数一般都是从右到左。
6、问好主持人问“上午好”，下面回复“好，很好，####每天都很好！”主持人问“下午好”，下面回复“好，很好，####明天会更好！”要求：声音洪亮，一声比一声高。
7、点名点名时（口令：现在开始点名），全体被点名者左脚快速迈出30厘米，被点到者在答“到”的同时右脚迅速跟上。
然后右脚迅速退回原处，再退左脚。
整个时间控制在2秒左右，不能超过3秒。
8、打招呼右手伸食指和中指向前、口令Hou are you !回应“耶”，生音要洪亮，目光要目视前方。
9、工作作风口令：认真、快、坚守承诺。
基本动作身体成立正姿势。
当口令喊“认真”时，两手小手臂与大臂成90度放于腰际，大臂与地面垂直，两臂分开与肩同宽；喊“快”时，右小臂拿到左肩随即向下砍。
喊“坚守承诺”时，右手握拳，右臂迅速向上伸直随即向下拉，拉至拳头与嘴同一高度，过程中小臂保持垂直。
整个过程右臂放于腰际保持不动。
口令与动作相配合，口令喊完，动作做完。
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令狐文艳
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迟到次数
早退次数
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