人教版道德和法治九年级上册 第五课 第二框 凝聚价值追求(共21张PPT)
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九年级道德与法治上册 第五课 第二课时 凝聚价值追求(24张幻灯片).ppt(1)
学习目标：
•二 构筑中国价值
•1.社会主义核心价值观的内 容和重要性。 •2.如何培育和践行社会主义 核心价值观。
价值观
——中国特色的价值观
•社会主义核心价值观——是当代 中国人评判是非曲直的价值标准。
你了解哪些“双百”人物的事迹，他们有哪些共同的精神品质？
为什么要培育社会主义核心价值观？ •①社会主义核心价值观不仅是中国人 民在共同生活中形成的价值共识，而 且吸收了世界文明的有益成果，是当 代中国精神的集中体现。 •②社会主义核心价值观凝结着全体人 民共同的价值追求，是坚持和发展中 国特色社会主义的价值导向，又是实 现中华民族伟大复兴的价值引领。 •③社会主义核心价值观促进人的全面 发展，引领社会全面进步。
4.传承和弘扬民族精神有哪些表现？
①表现在国家危难，民族危机的紧要关 头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； ②表现在他人生命、财产遇到危险的关 键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉 献； ③表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、 任劳任怨、敬业创优。
5.青少年如何传承和弘扬民族精神？
•①从自己做起、从现在做起、从小事做起， 自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩 人生。 •②努力学习科学文化知识，不断提高自身 素质，立志成才，报效祖国。 •③弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神， 培养坚强的意志和良好的道德品质。 •④树立远大理想，坚定理想信念，自觉肩 负起时代赋予我们的崇高使命和社会责任。
第五课 第二课时
凝聚价值追求
学习目标
一 高扬民族精神 1.我国的民族精神是什么？ 2.为什么要传承和弘扬民族精神？ 3.知道中华民族精神在不同历史时期 有不同的体现。 4.传承和弘扬民族精神的表现。 5.如何传承和弘扬民族精神？
人教版九年级道德与法治上册 第5课第2框 凝聚价值追求 (20张幻灯片)
CD
D、爱岗敬业
课堂练习
3、（多选题）衢州市80多岁的毛师花奶奶，每天早起给山区学校的孩子们做早餐， 坚持20多年不涨价。毛奶奶不在意是赚是赔，只在意孩子能否吃饱吃好。她的行为
（
ABC ）
B、体现了自己的生命价值 D、诠释了遵纪守法的品德
A、践行了社会主义核心价、（多选题）（2017 山东东营）2016年度东营市第三届“最美人物”牛凯，是一 名普通出租车司机，他积极参加社会公益活动，倡导互帮互助，实行特殊群体人员免费
乘车，坚守诚信经营、精细服务行业道德，表现出无私奉献的高尚品德。牛凯用自己的
实际行动践行了社会主义核心价值观的（ ） A、平等法治 B、自由公正 C、诚实守信
自学探究
自学探究
3、如何培育和践行社会主义核心价值观? （1）培育和践行社会主义核心价值观，要与日常
生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
（2）青少年应自觉做到勤于学习、敏于思考，注 重修养、勇于实践，明辨事非、善于选择，认真
做事、踏实做人。
（3）少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中 国价值，中国少年当争先。
勤劳勇敢
愚公移山、精卫填 海
卧薪尝胆；吃一堑,长一 智；苏武牧羊；屈原放 逐写《离骚》
自强不息
3、中华民族精 神是一成不变 的？
4.民族 精神的 力量或 作用
伟大的民族精神始终是中华民族生 生不息、发展壮大的强大精神支柱, 是维系我国各族人民世世代代团结 奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿 女为实现中国梦而奋斗的不竭精神 动力。
二
构筑中国价值
民族精神是一个民族生存和 发展的精神动力，是民族文化最 本质、最深刻的体现。
文化最深沉的内核是价值观
自学探究
课件-初三道德与法治第五课第2课时凝聚价值追求课件
第五课 守望精神家园
5.2 凝聚价值追求
学习目标
1、理解民族精神、社会主义核心价值观的内涵。 2、体会民族精神、社会主义核心价值观的作用。 3、在生活中努力弘扬和践行民族精神和社会主义核心价值观。
运用你的经验
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一 文中写道：“我们自古以来就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相 作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他 们的光耀，这就是中国的脊梁。”
作为青少年的我们，应该如何把我们的民族精神传 承和弘扬下去呢？
3、如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现）
国家危难、民族危亡的紧要关头
能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继
在他人生命、财产遇到危险的关键时刻
能够见义勇为、扶危济困、无私奉献
在日常学习工作中
勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优
具体做法
要从自己做起，从现在做起、从小事做起
少年强则国强，少年有志则国振兴 。构筑中国价值，中国少年当争先，传承 弘扬民族精神和践行社会主义核心价值观 ，需要我们每个人去行动！希望所有同学 都能为实现中华民族伟大复兴做出自己应 有的贡献!
➢ 你认为“中国的脊梁”是什么？ ➢ 请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。
“中国的脊梁”：就是那些体现中华民族精神和气节、为了国家 和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
三过家门而不入
“虎门销烟”
在他们身上，我们都看到了民族精神的光芒。
思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁？”
“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、 无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们身上都体现了 我们中华民族精神。
富强、民主、 文明、和谐
5.2 凝聚价值追求
学习目标
1、理解民族精神、社会主义核心价值观的内涵。 2、体会民族精神、社会主义核心价值观的作用。 3、在生活中努力弘扬和践行民族精神和社会主义核心价值观。
运用你的经验
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一 文中写道：“我们自古以来就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相 作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他 们的光耀，这就是中国的脊梁。”
作为青少年的我们，应该如何把我们的民族精神传 承和弘扬下去呢？
3、如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现）
国家危难、民族危亡的紧要关头
能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继
在他人生命、财产遇到危险的关键时刻
能够见义勇为、扶危济困、无私奉献
在日常学习工作中
勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优
具体做法
要从自己做起，从现在做起、从小事做起
少年强则国强，少年有志则国振兴 。构筑中国价值，中国少年当争先，传承 弘扬民族精神和践行社会主义核心价值观 ，需要我们每个人去行动！希望所有同学 都能为实现中华民族伟大复兴做出自己应 有的贡献!
➢ 你认为“中国的脊梁”是什么？ ➢ 请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。
“中国的脊梁”：就是那些体现中华民族精神和气节、为了国家 和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
三过家门而不入
“虎门销烟”
在他们身上，我们都看到了民族精神的光芒。
思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁？”
“中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、 无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们身上都体现了 我们中华民族精神。
富强、民主、 文明、和谐
人教版九年级道德与法治上册课件：5.2凝聚价值追求共24张PPT
状元成才路 状元成才路
青少年应该怎样传承和弘扬民族精神？
传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危
亡的紧要关头能够挺身而出、__舍__生__忘__死__、前仆后继；
表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够__见__
_义_勇__为__、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作
状元成才路
中的勤勤恳恳、任劳任怨、__敬__业__创__优__。让我们从自
状元成才路 状元成才路
探究与分享
教材72页
同学们对于培育和践行社会主义核心价值观 有不同的看法。 社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照
着做。
社会主义核心价值观不能只存在于观念中、落 实在口头上。
践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不 能搞“一阵风”。
公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。
状元成才路 状元成才路
在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印 象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪 些？说出来与同学分享。
新课展开
为什么要凝聚民族精神？
民族精神是民族的“_魂__魄_”。一个民族要生存 和发展，就要有昂扬向上的_民__族__精__神_。一个民族如
状元成才路
果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理
第五课 守望精神家园
第2课时 凝聚价值追求
九年级道德与法治上册
学习目标
1.理解凝聚民族精神的必要性；学会传 承和弘扬民族精神。
2.知道社会主义核状元成心才路 价值观的重要性； 积极践行社会主状元成义才路 核心价值观。
状元成才路 状元成才路
运用你的经验
教材66页
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》 一文中写道：“我们从古以来，就有埋 头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人状元成，才路 ……虽是 等于为帝王将相作家状元成才路谱的所谓‘正史’，也往往掩不 住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
人教部编版道德与法治九年级上册：5.2《凝聚价值追求》课件(共26张PPT
目标导学一：高扬民族精神 重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
②社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 中华民族精神的品格（特点） 中华民族精神的品格（特点） 能力目标：用实际行动弘扬民族精神； 中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。 学生自主阅读教材第67页“探究与分享”。 中华民族精神的品格（特点） 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 体现“中国脊梁”的人物或故事给我们什么启示？ 为什么要弘扬民族精神？ ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激 励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； 中华民族精神的品格（特点）
青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？
①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细 、落小、落实。 ②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、 善于选择，认真做事、路实做人。
构筑中国价值，中国少年当争先。
近百年来，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。
①①中一国 个独民特族作的要用文生化存；传和统发认、展识独，特就到的要历有民史昂族命扬运向精、上独的神特民凝的族基精聚本神国。各情族，注人定我民们的必然巨坚守大植精根于神中华力文量化沃；土又感具受有当到代中社国会特色主的价义值核观。 ④ 价社值会引主 领义 。心核价心价值值观观凝凝结着结全体着人全民共体同的人价民值追共求，同是的坚持价和发值展追中国求特色。社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的
②社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 中华民族精神的品格（特点） 中华民族精神的品格（特点） 能力目标：用实际行动弘扬民族精神； 中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。 学生自主阅读教材第67页“探究与分享”。 中华民族精神的品格（特点） 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 体现“中国脊梁”的人物或故事给我们什么启示？ 为什么要弘扬民族精神？ ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激 励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； 中华民族精神的品格（特点）
青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？
①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细 、落小、落实。 ②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、 善于选择，认真做事、路实做人。
构筑中国价值，中国少年当争先。
近百年来，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。
①①中一国 个独民特族作的要用文生化存；传和统发认、展识独，特就到的要历有民史昂族命扬运向精、上独的神特民凝的族基精聚本神国。各情族，注人定我民们的必然巨坚守大植精根于神中华力文量化沃；土又感具受有当到代中社国会特色主的价义值核观。 ④ 价社值会引主 领义 。心核价心价值值观观凝凝结着结全体着人全民共体同的人价民值追共求，同是的坚持价和发值展追中国求特色。社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的
人教版道德与法治九年级上册5.2 凝聚价值追求 (共24张PPT)
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有 生命了，就难以屹立于世界民族之林
反
证
坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚了和
教学目标 探究分享 成语、名言
2.民族精神的内容与核心 P67②
人物典故 成语、名言 人物典故
天行健，君子以自强 卧薪尝胆； 不息”； 司马迁忍辱 烈士暮年，壮心不已 著《史记》 自古男儿当自强 读教材，答问题：结合 P67“探究与分享” 1.民族精神的核心是什么？ 2.民族精神的内容是什么？ 3.填写对应的成语、名言、 人物典故
具体做法
要从自己做起，从现在做起、从小事做起
主题 活动
二、构 筑 中 国 价 值
P70①
点01 特 点02 不同领域、不同 的人、不同民族、 不同时代，价值 观念存在
1.价值观是文化最深层的内核
作 用 特
判断是非曲
直和决定行
具有人类的基本
为取向
共 性
显著差异
教学目标 阅读感悟
2.社会主义核心价值观是当代中国精神的
主题 活动
一 .高 扬 民 族 精 神
教学目标 运用经验
读教材，答问题： 结合P66“运用你的经验” 1.你能说出体现“中国脊梁”
的人物或故事有哪些吗？
2. 结合当代愚公修建绝壁路， 这体现了什么样精神？
中华
民族精神
教学目标 经验感悟
1.民族精神是民族的魂 P67①
正 面
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神
教学目标 探究感悟
3.什么是社会主义核心价值观 P70③-71①
内核
是当代中国人评 判是非曲直的 价值标准
社会主义核心 价值体系的
根本性质 基本特征
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件
2.中华民族精神的品格（特点）：与 时俱进，不同历史时期有着不同的表 现，并随着时代进步而不断丰富和发 展。
思考：这些精神 都是在特定的时 代背景下形成的， 他们对当代中国 有着怎样的精神 价值？（结合教 材P69第一段）
3、为什么要弘扬和培育民族精神？（重要性）
①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的 民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神， 没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力 和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ②精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是 中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱， 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固 精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋 斗的不竭精神动力。
2020年9月 8日
“中国的脊梁”并非只有英雄人物， 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华
一、高扬民族 精神
1、民族精神的内涵 （是什么）
以爱国主义为核心的团结统一、
爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
的伟大民族精神。
爱国主
义
苏 武
牧
羊
人生自古谁无死
，
文 天 祥 就 义
留取丹心照汗青
。
------文天祥
二、构筑中国价
值
马云选人最看重
价值观
思考：什么是价值观？为什么价值观不
5、价值观的内涵、特 点：
①内涵：价值观是是文化最深层的内核。生
活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断 是非曲直和决定行为取向。
②特点：许多许多价值具有人类的基本共性，
如善良、正直、诚信；但不同领域、不同的 人、不同民族、不同时代的价值观念也存在 显著差异。
思考：结合上述材料，说一说弘扬社会主义核心价值观 的重要性。
5.2 凝聚价值追求 课件(共21张PPT)
A.爱国主义
A
B.富强民主
C.改革创新
D.科学立法
2、“乘客朋友们，欢迎您乘坐“红色专车”。我们现在所在
的地方是北大红楼，这里曾是新文化运动的大本营、五四运动
的发源地、最早系统宣传马克思主义的红色阵地……”北京公
交集团开通了“红色专车”，为市民打造“流动的红色课堂”。
此举（ ） A.将文化与生活相融合，实现各民族的文化交流
①能为中国实现社会主义现代化提供源源不断的物质财富 D
②有助于织牢维系亿万中华儿女团结奋斗的精神纽带
③有利于激励全党全国各族人民在新时代更好坚持和发展中国特
色社会主义
④能为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“感动中国年度人物”评选被誉为“中国人的年度精神
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8.“共和国勋章”获得者袁隆平多年来致力于杂交水稻的
研究，在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界
经济发展作出巨大贡献。袁隆平身上最能体现的民族精神
和社会主义核心价值观分别是（ ）
A
A.勤劳勇敢、敬业 B.团结统一、友善
C.爱好和平、公正 D.自强不息、富强
史诗”。通过它，100多位人物和群体的事迹走进人们的精
神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了“中国精
神”和“中国力量”。这说明（ ）
①中华民族精神是激励我们奋力前行的精神动力
A
②该评选为实现伟大中国梦提供现实路径
③社会主义核心价值观是中国人民共同的价值追求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④先进模范的榜样作用是当代中国精神的集中体现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
人教部编版道德与法治 九年级上册 5.2 凝聚价值追求(共53张ppt)
导入新课
“我们从古以来，就有埋头苦 干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的 人，……虽是等于为帝王将相 作家谱的所谓“正史”，也往 往掩不住他们的光耀，这就是 中国的脊梁。”
钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天 事业的奠基人，是为中华人民共和国的成长作 出无可估量贡献的老一辈科学家团体中影响最 大和功勋最为卓著的杰出代表人物，是中华人 民共和国爱国留学归国人员中最具代表性的国 家建设者，是中华人民共和国历史上伟大的人 民科学家，被誉为“中国航天之父”“中国导 弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之 父”。国务院、中央军委授予其“国家杰出贡 献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、 中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。
团结 统一
爱好 和平
勤劳 勇敢
自强 不息
探究与分享
请你用成语、名言、人物典故等表达对中 华民族精神的感受和理解，并填入下表。
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
自强不息
成语、名言、警句
典故
定于一，一天下
郑成功收复台湾
和为贵，与人为善 昭君出塞、六尺巷、将相和、
和平共处五项原则
克勤于邦，克俭于家
探究与分享
思考：中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，你 有怎样的思想触动？ 让我感到振奋，让我明白了人生一定要努力拼搏，要自强 不息等。
如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存 在吗？
即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中 国女排的历史遗产，是20 世纪80年代中国女排 夺得五连冠之后的经验总结。女排精神的基本内 涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰 苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠 释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守 法、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。
“我们从古以来，就有埋头苦 干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法的 人，……虽是等于为帝王将相 作家谱的所谓“正史”，也往 往掩不住他们的光耀，这就是 中国的脊梁。”
钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天 事业的奠基人，是为中华人民共和国的成长作 出无可估量贡献的老一辈科学家团体中影响最 大和功勋最为卓著的杰出代表人物，是中华人 民共和国爱国留学归国人员中最具代表性的国 家建设者，是中华人民共和国历史上伟大的人 民科学家，被誉为“中国航天之父”“中国导 弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之 父”。国务院、中央军委授予其“国家杰出贡 献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、 中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。
团结 统一
爱好 和平
勤劳 勇敢
自强 不息
探究与分享
请你用成语、名言、人物典故等表达对中 华民族精神的感受和理解，并填入下表。
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
自强不息
成语、名言、警句
典故
定于一，一天下
郑成功收复台湾
和为贵，与人为善 昭君出塞、六尺巷、将相和、
和平共处五项原则
克勤于邦，克俭于家
探究与分享
思考：中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，你 有怎样的思想触动？ 让我感到振奋，让我明白了人生一定要努力拼搏，要自强 不息等。
如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存 在吗？
即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中 国女排的历史遗产，是20 世纪80年代中国女排 夺得五连冠之后的经验总结。女排精神的基本内 涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰 苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠 释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守 法、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。
人教版九年级道德与法治上第五课第二框凝聚价值追求课件(共23张PPT)
君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以之为政事之本。他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张
。一袭红嫁衣，注③定我社与你会终将天主涯相义隔。鸳核鸯的心相思价泪，点值点滴观滴，是湿了梧当桐。代中国人评判是非曲直的价值标准。 ④社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持 比较新旧材料作文、话题作文的差距，不难发现，三者的根本区别就在于审题立意，旧材料作文非常重视审题立意，话题作文淡化甚至漠视审题立意，新材料作文重新强调审题立
意。这种变化实际上是一种理性的回归，利于考查考生严谨的思维能力，便于考生发表自己的思想见解。 4．悟结尾
和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。
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第五课：守望精神家园 第二课时：凝聚价值追求
预习提纲 教材P66—72：回答下列问题
凝聚价值追求
一、高扬民族精神
1.民族精神的内涵、特点？ 2.为什么高扬民族精神？ 3.怎样高扬民族精神？
二、构筑中国价值
4.社会主义核心价值观的内容？ 5.为什么培育弘扬社会主义核心价值观？ 6.如何培育弘扬社会主义核心价值观？
生活是五彩缤纷的，当我们身临其境地去体味社会生活中的人、事、物时，就会有许多新的发现和独特的感受，为作文提供丰富的素材，为感悟构建基础。我们要把日常生活中看
②社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值 似普通的人、事，放到一定的社会大背景中去观察，这样就能以小见大，窥斑见豹。
。一袭红嫁衣，注③定我社与你会终将天主涯相义隔。鸳核鸯的心相思价泪，点值点滴观滴，是湿了梧当桐。代中国人评判是非曲直的价值标准。 ④社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持 比较新旧材料作文、话题作文的差距，不难发现，三者的根本区别就在于审题立意，旧材料作文非常重视审题立意，话题作文淡化甚至漠视审题立意，新材料作文重新强调审题立
意。这种变化实际上是一种理性的回归，利于考查考生严谨的思维能力，便于考生发表自己的思想见解。 4．悟结尾
和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴 (3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。
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第五课：守望精神家园 第二课时：凝聚价值追求
预习提纲 教材P66—72：回答下列问题
凝聚价值追求
一、高扬民族精神
1.民族精神的内涵、特点？ 2.为什么高扬民族精神？ 3.怎样高扬民族精神？
二、构筑中国价值
4.社会主义核心价值观的内容？ 5.为什么培育弘扬社会主义核心价值观？ 6.如何培育弘扬社会主义核心价值观？
生活是五彩缤纷的，当我们身临其境地去体味社会生活中的人、事、物时，就会有许多新的发现和独特的感受，为作文提供丰富的素材，为感悟构建基础。我们要把日常生活中看
②社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值 似普通的人、事，放到一定的社会大背景中去观察，这样就能以小见大，窥斑见豹。
人教版《道德与法治》九年级上册 5.2 凝聚价值追求 课件(共34张PPT)
“科学泰斗”钱伟长把毕生精力献给了祖国。 他曾经说：“祖国和人民的忧就是我的忧，祖 国和人民的乐就是我的乐。”
周恩来总理曾说：“中国是古老的民族， 也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇 敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我 们民族，这是我们自信心的泉源。”
1
高扬民族精神
民族精神的重要性 民族精神是民族的“魂魄”。 一个民族要生存和发展，就要有 昂扬向上的民族精神。一个民族， 如果没有振奋的民族精神，没有 坚定的民族志向和理想，就会失 去凝聚力和生命力，就难以屹立 于世界民族之林。
数学家华罗庚读书的方法与众不同。 他每看一本书，不是一上来就从头至尾 地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想 书中写了些什么。经过一段时间的思考 后再打开书。如果书的内容与自己的猜 想一致，他就不再读了；如果与猜想的 不同，他就认真地去读。华罗庚的这种 “猜读法”，不仅节省了读书时间，而 且培养了自己的思维能力和想象能力。
实践性：弘扬和培育民族精神，要重视民族精神的实 践、转化。
近百年来，在中国共产党领导我国各族人民 进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民 族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义 革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安 精神、西柏坡精神，在社会主义革命和建设时 期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、 “两弹一星”精神，在改革开放时期形成的抗洪 精神、载人航天精神、抗震救灾精神等，都是 中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进 性和时代性。 这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他 们对当代中国具有怎样的精神价值？
传承和弘扬民族精神
①在国家危难、民族处危亡的紧要关头能 够挺身而出、舍生忘死、前赴后继。 ②在他人生命财产遇到危险的关键时刻， 能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
人教版道德和法治九年级上册 5.2 凝聚价值追求 课件(共22张PPT)
苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。
——林则徐
人谁无死？但愿我们 死得其所，死得值！
——邓世昌
这些人是否可以被称作“中国脊 梁”？他们有什么共同特点？
中国的脊梁就是那些体现民族精神 和气节、为了国家和民族的利益不 惜牺牲自己一切的人
“中国的脊梁”既包括中国历史上的英雄 人物，也包括现实中的代表性人物，还包括 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女。 在这些人物的身上，无一不闪耀着民族精神 的光芒。
▲如何培育和践行社会主义核心价值观？ ①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧
密联系其 踏起实 ，来我 那们 些，的奋做身起到边抗落从争来的细都人、不们落缺；少为小这保、家样落卫的实国脊，梁。那：些当远祖离国亲母人亲戍被守践 ②应在自祖觉国边做陲到的勤解于放军学战习士、；那敏些于默思默考无闻，苦注战重在一修线养的、工勇人 于
伟大当梦代想精中神国的爱人国民主。义的本质： 坚持爱国和爱党、爱社会主义高的统一。
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的 各个时期使中华民族精神得以不断丰富和发展。
那么民族精神在不同的时期有什么体现？
①新民主主义革命时期：五四精神、井岗山精神、长征
精 ②中社神华会、主西民义柏族革坡精命精神和神建、具设延有时安与期精时：神俱抗；美进援的朝品精格神、，大在庆不精神、 雷同锋的精神历、史焦时裕期禄精有神着、不“同两表弹一现星，”并精随神；着时代
2.民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱， 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中 华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
民族精神的内涵：（是什么）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。
——林则徐
人谁无死？但愿我们 死得其所，死得值！
——邓世昌
这些人是否可以被称作“中国脊 梁”？他们有什么共同特点？
中国的脊梁就是那些体现民族精神 和气节、为了国家和民族的利益不 惜牺牲自己一切的人
“中国的脊梁”既包括中国历史上的英雄 人物，也包括现实中的代表性人物，还包括 千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女。 在这些人物的身上，无一不闪耀着民族精神 的光芒。
▲如何培育和践行社会主义核心价值观？ ①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧
密联系其 踏起实 ，来我 那们 些，的奋做身起到边抗落从争来的细都人、不们落缺；少为小这保、家样落卫的实国脊，梁。那：些当远祖离国亲母人亲戍被守践 ②应在自祖觉国边做陲到的勤解于放军学战习士、；那敏些于默思默考无闻，苦注战重在一修线养的、工勇人 于
伟大当梦代想精中神国的爱人国民主。义的本质： 坚持爱国和爱党、爱社会主义高的统一。
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的 各个时期使中华民族精神得以不断丰富和发展。
那么民族精神在不同的时期有什么体现？
①新民主主义革命时期：五四精神、井岗山精神、长征
精 ②中社神华会、主西民义柏族革坡精命精神和神建、具设延有时安与期精时：神俱抗；美进援的朝品精格神、，大在庆不精神、 雷同锋的精神历、史焦时裕期禄精有神着、不“同两表弹一现星，”并精随神；着时代
2.民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱， 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中 华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
民族精神的内涵：（是什么）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。
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社会主义核心价值观把国家、社会、公民个人的 价值要求融为一体。
社会主义核心价值观的意义（为什么）
社会主义核心价值观 ①是当代中国人评判是非曲直的价值标准 ②凝结着全体人民共同的价值追求 ③是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向 ④是实现中华民族伟大复兴的价值引领 ⑤促进人的全面发展，引领社会全面进步
知识 目 标
1.中华民族精神的内涵 2.中华民族精神的作用(意义) 3中华民族精神的品格（特点） 4.传承和弘扬中华民族精神的表现 5.社会主义核心价值观的内容； 6.社会主义核心价值观的价值(意义) 7.培育和践行社会主义核心价值观
第五课 守望精神家园
中物理
第二框 凝聚价值追求
（一） 高扬民族精神
后羿射日
精卫填海
夸父追日 愚公移山
卧薪尝胆； 悬梁刺股； “天行健，君子以自 强不息”； “老骥伏枥，志在千 里；烈士暮年，壮心 不已”；
屈原放逐而赋《离骚》
司马迁忍辱著 《史记》
民族精神的品格（特点） 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史
时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展 。
价值观是文化最深层的核心 社会主义核心价值观的形成及内涵 社会主义核心价值观的意义 培育和践行社会主义核心价值观
中国女排是在世界体坛上不断创造奇迹的一支劲 旅。20世纪80年代实现“五连冠”的中国女排， 在2016年里约奥运会上又以荡气回肠的完美逆袭， 为祖国赢得一枚弥足珍贵的金牌。多年来，中国 女排以高昂的斗志、顽强的作风、精湛的技艺， 不断诠释着“无私奉献、团结协作、艰苦创业、 自强不息”的女排精神。
在家里： 孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、做力所能及的家务... 在学校： 尊敬师长、文明礼貌、遵守学校纪律、努力学习... 在社会： 热爱祖国、爱护公物、遵纪守法、热心公益、诚实守 同学们，行动起信、来维吧护！正义...
××市/县学生志愿者联盟 年月日
念中，落实在口头上。 程，不能搞“一阵风”。
A:社会主义核心价 值观太宏大了，生 活中没法照着办。
D:公民只要培育和践 行个人层面的价值观 就够了。
你同意他们的看法吗？说说你的理由。
社会主义核心价值观从个人层面来说，是爱国、敬业、诚信、友善；这是我 们个人应该做到的，是个人的目标，因此，A的观点错误; 社会主义核心价值观要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实，B 的观点正确; 社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的价值引领，促进人的全面发 展，引领社会全面进步，C观点正确;
(1)中国女排在2016年奥运会上的成功，是什么精神凝聚和爆发?
是以女排精神为代表的中华民族精神在奥运赛场的凝聚和爆发。
(2)作为青少年如何学习女排精神?
意识到人生一定要努力拼搏，自强不息； 培养不畏强敌、团结协作精神； 从身边小事做起，挑战自我,永不言弃
B:社会主义核心价
C:践行社会主义核心
值观不能只存在于观 价值观是一个长期过
新民主主义革命时期
社会主义革命 和建设时期
改革开放时期
井冈山精神
大庆精神
载人航天精神
长征精神
雷锋精神
劳模精神
延安精神 西柏坡精神
焦裕禄精神 “两弹一星”精神
抗震救灾精神 女排精神
都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性。
“三过家门而不入”的大禹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹 “三军可夺其帅，匹夫不可夺其志”的孔子 “鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮 …… 在他们身上，我们都看到了民族精神的光芒。
（二） 构筑中国价值
判断是非曲直，决定行为取向 是文化最深层的内核
独特的文化、 当代中国精 神
中国人民在 共同生活中 形成的价值 共识
世界文明的 有益成果
形成
社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的内容
国家层面的价值目标 富强、民主、文明、和谐
社会层面的价值取向 个人层面的价值准则
自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
民族精神对一个民族的重要意义是什么？
• ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬 向上的民族精神
• ②伟大民族精神始终是中华民族生生不 息、发展壮大的强大精神支柱
• ③是维系我国各族人民世世代代团结奋 斗的牢固精神纽带
• ④是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗 的不竭精神动力
精神的力量是无穷的
美国以强化 点。
并肩作战； 万众一心； 众志成城； 同心同德； 人心齐, 泰山移……
戚 继 光 抗 倭
昭
君
秦
出
始
塞
皇
统
文
一
成
六
公
国
主
进
藏
郑成功 收复台湾
“和为贵”； “化干戈为玉帛”； “与人为善”； “和气生财”； ……
张骞出使西域
玄
鉴
郑
奘
真
西
东
和 下
行
渡
西
洋
“克勤于邦，克俭于家”； “民生在勤，勤则不匮”； “君子以俭德辟难”； “勇者不惧”；
为培育和践行社会主义核心价值观，青少年应如何做？
①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②青少年自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践。 ③明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
构筑中国价值，中国青少年当争先。
课堂小结
凝聚 价值 追求
高扬 民族 精神
构筑 中国 价值
中华民族精神的内涵 中华民族精神的品格、具体表现 中华民族精神的价值 传承和弘扬民族精神的表现
社会主义核心价值观三个层面的要求是相互关联，密不可分的，D观点错误。
倡议书
亲爱的同学们： 中学生志愿者积极开展服务社区、关爱老人儿童、保护
环境等活动，以实际行动诠释社会主义核心价值观的丰富内 涵。为了祖国的明天、民族的未来，我们每个人都应该像他 们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。我 们倡议：
为青少年公民教育的重
俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进
行
的大纲和法案，力求重振民族精神。
韩国的爱国主义教育以政府为先导，以青少年为
重点，推崇“身土不二”，培育
。
我们也应该要弘扬和培育中华民族精神。
我国自2004年开始将每年9月定为 。
①表现在国家民族危难的紧要关头能够挺身而出、 舍生忘死、前赴后继； ②表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能 够见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、 敬业创优。 ④我们要从自己做起、从现在做起、从小事做起， 自觉高扬民族精神，创造精彩人生。
在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造
了灿烂辉煌的文化，而且形成伟大的民族精神和Biblioteka 改革创新精神。民族精神的内涵
以爱国主义为核心的
团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
的伟大民族精神。
精忠报国
鞠躬尽粹，死而后已
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。
苏
文
武
天
牧
祥
羊
就
义
岳 母 刺 字