初中生物《脊椎动物》优质课教案、教学设计

《脊椎动物》复习课教学设计

【课型】巩固课

【教学目标】

1.掌握鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的形态结构特点。

2.纵向比较各类脊椎动物的生活环境、呼吸器官等，分析归纳出脊椎动物的进化趋势。

3.能利用所学知识解决遇到的问题，并总结做题方法、规律。

【重点知识】

1.掌握鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的形态结构特点。

2.分析归纳出脊椎动物的进化趋势。

【难点知识】

能利用所学知识解决遇到的问题，并总结做题方法、规律。

【教学方法】

自主学习、合作探究、展示点评、巩固训练

【教学过程】

导入：

观看鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物的图片，思考它们在结

构方面的共同特点是什么，引入脊椎动物复习。

夯实基础：

课下已经让学生构建了本章的知识体系并进行了背诵。课上：

让学生自愿指图讲述各类脊椎动物的形态结构特点，可穿插提问，目的是夯实基础。

（设计意图：扫清本章知识障碍，为下一步解决问题做好准备。）

智慧碰撞（质疑解惑，精讲点拨）

一、合作探究：

要求：先对学再群学，交流讨论“探究”部分，用红笔修改导学案并记录有疑问的题目，做好脱稿展示点评的准备。（设计意图：在课前自主学习的基础上，充分发挥小组的作用，讨论解决自己的疑难，培养学

生的合作意识。）

探究一：填表比较各类动物，总结脊椎动物的进化趋势

行类

类

爬 鸟

哺乳类

进化趋势：

（设计意图：本章刚学完鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类动物的知识，这些知识在学生的脑海中是散乱的，本节课利用图表将各类动物之间有联系的知识点进行汇总、比较、分析动物的进化趋势，形成“生物是 进化的”生物学观点）

（设计意图：本题选自 2012 年泰安中考题，初二面临结业考试， 急需了解中考题，分析做题思路，消除对中考的惧怕心理，并由题型分析学习方法。）

探究针二对：(性201训2 泰练安：

中考)下图是人们常见的几种动物,请分析回答:

（2014•临沂）关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）

A．兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力

B．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发

C．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸

D．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换

二、展示点评：

探究一：通过小品“到底谁高等？”分析出生物进化的趋势，给学生留下深刻的印象。

探究二：让每组的B1 书写在黑板上，由其他组的A1 进行点前批。

要求;

B1 展示：书写认真，简洁、条理、占据空间分配合理，写清组号。(3-5 分)

A1 点评：（1）一律用红笔。（2）对的打对号，错的打错号，并改正。（3）根据答题情况酌情给分。(3-5 分)

其他学生：巩固记忆各知识点，帮扶对子间进行对检。

让一名学生自愿到黑板前进行大点评，教师强调审题的重要性，学习时要注意知识间的牵挂后连，融会贯通，消除对中考的畏惧心理。

针对性训练：

（2014•临沂）关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）

A．兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力

B．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发

C．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸

D．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换

【诊断反馈】（每错一个选择题，减2 分，每错一个填空题，减1 分。A 级：减分<4,为合格。B 级：减分<6,为合格。C 级：减分<8,为合格。）一．选择题：

1.（2012•昆明）仔细观察鱼缸中的金鱼，会发现它的口和鳃盖后缘交替张合，这对其生活的意义是（）

A．滤取食物B．进行呼吸C．排除废物D．调节体温

2.（2014•常德）在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳起．有下面几种猜测，你认为哪种更合理？（）

A．鱼喜欢阳光刺激B．鱼要在水面觅食

C．池水中含氧量较低D．池塘表面水较温暖

3．（2013•泉州）我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中．中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生．它们分别属（）A．鱼类、鱼类B．哺乳类、鱼类

C．鱼类、哺乳类D．哺乳类、哺乳类

4．（2013•玉林）冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（）

A．蛇的体表没有毛，兔子体表被毛

B．蛇没有四肢，兔子有发达的四肢

C．蛇是变温动物，兔子是恒温动物

D．蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷

5．（2014•郴州）下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（）

A．体表被毛，有于吸引异性和求偶

B．胎生可以提高产仔数量

C．胎生、哺乳有利于提高后代成活率

D．所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代

6．（2014•广东）下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（）

A．兔牙齿的分化，与植食性相适应

B．鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应

C．家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应

D．蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应7．（2014•巢湖）“鹰ft长空，鱼翔浅底”．下列关于诗中所述生物的描述，错误的是（）

A．两种生物体内都有脊柱

B．鹰用气囊完成气体交换

C．尾鳍能控制鱼的前进方向

D．它们都具有适应各自环境的结构