2016年一年级数学上册7.1古人计数练习题及答案
小学一年级数学《古人计数》练习题(有解析)
(1)16里面有()个十和( )个一。
(2)13是由()个十和( )个一组成的。
(3)1个十和8个一组成的数是( )。
(4)2和10合起来是( )。
(5)17和19中间的数是( )。
5.在( )里填数。
(1)
(2)按从大到小的顺序，把数填上.
19 4 11 18 20 8 7 14 15 6
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
小学一年级数学《古人计数》练习题（有解析）
作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，我们精心为大家整理了这篇一年级数学古人计数练习题，以供大家参考!
一年级数学古人计数练习题
1.两个两个地数，一共有( )个。
2.五个五个地数，一共有( )个。
3.填数。
(1) 10 16
(2)(16) ( ) 11 ( ) 18 13 206 10 8 7 ( ) 1 10 4 ( ) 8 10 ( ) 10 ( )
5.在( )里填数。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(1) 6，10，14，18
一年级数学古人计数课本练习题
一年级数学古人计数课本练习题古人计数，是我们学习数学的一个重要内容。
通过古人计数，我们可以了解到古代人民如何计数并进行交易。
在一年级的数学课本中，也会有一些古人计数的练习题。
下面是一些典型的一年级数学古人计数课本练习题：练习题一：古人计算器1. 请你用古人计算器将下面的数字相加：10 + 5 + 8。
2. 古人计算器上的记数单位是用竹签表示的，请你用竹签将数字7表示出来。
3. 古人计数还会用颜色来表示不同的数目，请你用红色、蓝色和黄色三种颜色表示数字6。
练习题二：竖式计算用古人计算方式，将下面的算式竖式算出来：1. 23 + 9 =2. 40 - 8 =3. 17 + 15 =练习题三：货币兑换在古代，人们使用不同的货币进行交易。
现在，假设你手里有5个铜币和2个铁币，铜币可以兑换成3个铁币，请你通过古人计数方式计算出你现在手里共有多少个铁币。
练习题四：买卖交易在古代，人们通过买卖交易来满足自己的需求。
请你根据下面的情景完成问题：小明有10个铜币，他想要买一些瓜子和橘子。
瓜子3个铜币一袋，橘子2个铜币一个。
小明想买3袋瓜子和2个橘子，请你计算他需要支付多少个铜币。
练习题五：实际问题现在，我们来解决一个实际的问题。
小明家里有4个人，他们每天吃掉两个苹果。
请你计算一下，小明家里有多少个苹果可以吃一个星期。
思考题：超过十的进位在古代，古人计数并不像我们这样有十进制的概念。
请你思考一下，如果古人需要计数超过十，他们会怎么做呢？你可以给出自己的答案。
通过以上的练习题，我们对一年级数学中的古人计数有了更深入的了解。
古人计数不仅有助于培养孩子们的数学思维，同时也能让他们感受到古代人民的智慧和生活方式。
在今后的学习中，我们还会遇到更多有趣的数学题目，希望大家能够继续努力学习，提高数学能力。
一年级上册数学一课一练-7.1古人计数 北师大版(含答案)
一年级上册数学一课一练-7.1古人计数一、单选题1.“49＋9○90－10”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋2.比10小的一组数是（）。
A. 7，11，6B. 7，8，9C. 11，12，133.4＋9＝（）。
A. 10B. 11C. 12D. 134.箭（jiàn）头位置表示的数是（）。
A. 11B. 15C. 19二、判断题5.20里面有10个一。
6.与19相邻的两个数是17和18。
7.由2个一和1个十组成的数是(21)．8.5＋8的结果小于6＋8的结果。
三、填空题9.13和16两个数，________接近10，________接近20．10.19里面有________个十和________个一．11.按顺序填数．________ 14 15 ________ 17 18 ________ ________12.1个十和5个一合起来是________。
13.看图写数．________________个十和________个一四、解答题14.看图写数15.一个数，十位上是1，个位上的数字比最大一位数少6，在正确答案的□里“O”。
五、应用题16.先估一估，然后再圈一圈，要让人能一眼看出有多少个梨．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】比较两位数的大小,先从十位比起，十位大的那个数大。
如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位大的那个数大。
49＋9＝58，90－10＝80，58的十位是5，80的十位是8，5＜8, 58＜80，所以49＋9＜90－10，选B．2.【答案】B【解析】【解答】解：因为11>10，所以A错；因为11>10，12>10，13>10，所以C错。
故答案为：B。
【分析】20以内数的大小比较：位数不相同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位看起，相同数位上的数大的数就大。
3.【答案】D【解析】【解答】4＋9＝（13 ）【分析】根据凑十法，4和6凑成10，9能分成6和3，10加3得13。
数学一年级上册一课一练7.1《古人计数》北师大版(含答案)
2021-2022学年数学一年级上册一课一练7.1《古人计数》北师大版含答案一、判断题1.个位上是3，十位上是1的数是13。
（）2.11这个数中的“1”都表示1个一。
（）3.15往后数五个数分别是（14）、（13）、（12）、（11）、（10）。
（）二、填空题4.把9、0、5、16、4、12、17这些数按从小到大的顺序排列起来。
< < < < < <5.15的前面一个数是________，后面一个数是________。
6.17里面有________个十和________个一。
由2个一和1个十组成的数是________。
7.比19多1的数是________，比20少1的数是________。
8.按顺序写数字。
15 ，17 ，，。
9.在横线上里面填数。
10.根据小方格的数量比较大小＞三、选择题11.个位上是6，十位上是1的数是（）.A. 61B. 16C. 712.3个一和一个十合起来的数是（）A. 13B. 15C. 413.小红去商店买东西，牛奶4元，面包10元，她一共要付（）元。
A. 13B. 14C. 15D. 17四、计算14.计算5+4= 10+5= 10+10= 10+4=3+10= 4+10= 0+10= 7-2=五、解答题15.看舞蹈表演。
他们的舞伴分别是谁呢？请你连一连。
16.小熊写门牌号。
六、应用题17.停车场上开走6辆小汽车后，还剩8辆，停车场原来停多少辆小汽车？答案一、判断题1. 正确2. 错误3. 错误二、填空题4. 0；4；5；9；12；16；175. 14；166. 1；7；127. 20；198. 16；18；19；209. 6；10；14；1810. 9；6三、选择题11. B12. A13. B四、计算14. 9；15；20；14；13；14；10；5.五、解答题15.16.六、应用题17. 解：6＋8＝14（辆）答：原来停14辆小汽车。
一年级数学古人计数练习题及答案(二套)
一年级数学古人计数练习题及答案(二套)目录：一年级数学古人计数练习题及答案一一年级数学可爱的企鹅练习题及答案二一年级数学古人计数练习题及答案一1．两个两个地数，一共有（）个。
2．五个五个地数，一共有（）个。
3．填数。
（1）10 16（2）（16）（）11 （）18 13 206 10 87 （） 1 10 4 （）8 10 （）10 （）4．填空。
（1）16里面有（）个十和（）个一。
（2）13是由（）个十和（）个一组成的。
（3）1个十和8个一组成的数是（）。
（4）2和10合起来是（）。
（5）17和19中间的数是（）。
5．在（）里填数。
（1）（2）按从大到小的顺序，把数填上．19 4 11 18 20 8 7 14 15 6答案：1．52．43．填数。
（1）8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20（2）（16）（15）11 （14）18 13 206 10 87 （10） 1 10 4 （10）8 10 （3）10 （10）4．填空。
（1）1，6 （2）1，3 （3）18 （4）12 （5）185．在（）里填数。
（1） 6，10，14，18（2）20 19 18 15 14 11 8 7 6 4一年级数学可爱的企鹅练习题及答案二一、看准算得又对又快。
1．5＋4＝ 7．5－3＝ 13．3＋0＝2．8－7＝ 8．2＋7＝14．7－7＝3．3＋5＝9．9－4＝ 15．9－8＝4．7－2＝ 10．7－6＝ 16．3＋6＝5．8－6＝11．9－6＝17．9－5＝6．5－4＝ 12．8－3＝ 18．5＋2＝二、在（）里填“＞”、“＜”或“＝”号。
1．9（）7 3．8（）5 5．4（）72．6（）9 4．7（）7 6．3（）0三、按要求填空。
4 7 2 9 8 65 11．从左边起第四个数是（）。
2．从右边起第三个数是（）。
3．从左边起第二个数加上从右边起第一个数一共是（）。
4．从左边起第四个数减去从右边起第二个数得（）。
一年级上册数学试题 7.1 古人计数 同步测试 北师大版 含解析答案
一年级上册数学试题7.1 古人计数北师大版同步测试含解析答案一、填空（共10题；共10分）1.20个十是________，7个百和3个一合起来是________．2.20里面有________个十，20里面有________个一。
3.________个一和________个十合起来是16。
20里面有________个十。
4.填数．19 ________ ________ ________ ________ ________5.在横线上填上合适的数。
5+________=12 7+________=13 6+________=610+________=14 2+________=15 12－________=93+________11 6+________=13 11－________= 76.看图写数________7.9+8=________，和是________位数，十位上是________，表示________个________；个位上是________，表示________个________。
8.看图写数。
________ ________________ ________9.看图写数。
________________________________10.在○里填上正确的数．二、按要求回答（共5题；共5分）11.按规律填数1 ________ 5 7 ________ ________ ________ 15 17 ________ 12.在里填上“＞”、“＜”或“=”。
9＋2 8＋3 10＋5 9＋96＋7 10＋3 6＋5 5＋713.算一算10-5= 6-4= 7-3= 8-2=9-0= 9-4= 8-5= 7-6=10-5= 6-0= 8-2= 7-3=5-1= 6-0= 4-2= 6-3=7-6= 5-4= 2-0= 9-6=14.看图写数。
________________________________15.小算盘，看图写数．答案解析部分一、填空1.【答案】200；703【解析】2.【答案】2；20【解析】【解答】解：20里面有2个十，20里面有20个一。
北师大版数学一年级上册《古人计数》习题
《古人计数》习题
一、基础过关
1．从10数到20，1个1个地数：10、11、（）
2．从10数到20，2个2个地数：10、12、（）
3．从10数到20，（）个（）个地数：10、15、（）
4．在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。
二、综合训练
1．一个两位数，从左边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
2．13的个位是（），表示（）个一，13的十位是（），表示一个（）。
3．十个一是（）。
20里面有（）个十，一个一和一个十组成的数是（）。
4．有13把椅子，再搬来（）把椅子，就是18把。
三、拓展应用
小明去超市买冰棍，买了15条回家,一天后吃了3条，这时他妈妈又买了8条，现在小明家一共有多少条冰棍？
参考答案
一、基础过关
13 14 1 5 个十
二、综合训练
1．十个
2．3 3 1 十
3．10 2 十一
4．5
三、拓展应用
20。
一年级数学古人记数练习题
一年级数学古人记数练习题在现代社会中，我们使用阿拉伯数字系统进行计数是司空见惯的事情。
然而，古人在没有这种计数系统的时候，是如何进行记数的呢？本篇文章将为你介绍一些古人记数的方法，并提供一些一年级数学练习题供你练习。
第一节：古人记数的方式古人在没有阿拉伯数字的时候，通过一些特殊的方式来进行计数。
下面是其中几种常见的方法：1.古人记数的天干地支法在古代中国，人们常常使用天干和地支的组合来进行记数。
天干包括“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支包括“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。
通过这种组合记数的方式，人们可以准确地表达出一段时间内的日期和年份。
2.罗马数字记数法罗马数字是古罗马人使用的计数系统，它使用一些特定的符号来表示不同的数值。
其中，常见的符号包括“I（1）、V（5）、X（10）、L （50）、C（100）、D（500）和M（1000）”。
通过组合这些符号，人们可以表示出各种不同的数字。
第二节：一年级数学练习题现在，让我们来进行一些适合一年级学生的数学练习题，通过这些题目，你可以巩固自己对古人记数方法的理解。
1. 将以下的天干和地支匹配起来：天干：丙、壬、戊、甲地支：卯、巳、酉、亥2. 用罗马数字表示以下的数值：a) 6b) 23c) 503. 使用天干和地支法来表示以下的日期：a) 2022年1月5日b) 2030年12月25日c) 2055年10月1日4. 根据罗马数字的规则，判断以下的表达是否正确：a) LXII = 62b) CDXV = 415c) MXCM = 1990通过以上的练习题，你可以巩固自己对古人记数方法的理解，并且提高自己的数学能力。
结语：古人记数的方式与现代的阿拉伯数字计数系统有所不同，但它们都是人类智慧的结晶。
通过了解古人的记数方法，并通过练习题的实践，我们可以更加深入地了解数学的奥妙。
希望本文对你有所帮助，让你在数学学习中取得更好的成绩！。