做个百数表 教学设计
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做个百数表
教学内容:数学书32~33页内容。
教学目标
1、在百数表上认识100以内的数,并进行数的定位练习。探究数与数之间的关系。
2、通过观察、动手操作,引导学生自主发现百数表中行与列的编排规律,并能运用规律正确填表。
3、培养和提升学生的思维能力、学习能力,让学生获得积极的情感体验。
教学重点:理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点:能运用百数表上行和列的编排规律,正确地填表。
教学准备:课件,百数表。
教学过程:
一、创设情境,自主探索
数学王国开运动会啦!数娃娃们拍成了整齐的方队(出示百数表),请小朋友们仔细观察一下,这些数娃娃是怎么排队的?
同桌互相说一说。
方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没有来吗?。
小组活动:边数数边填写,在书上完成百数表。
二、小组合作,探索规律
1、展示百数表
这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!
(1)横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。
学生观察,讨论,交流。
(2)让学生指着不同横排说一说。
(3)进一步启发:竖着看又有什么规律?斜着看呢?转弯看呢?请小朋友积极开动脑筋,把你发现的规律告诉小组里的小朋友!
学生独立思考,小组交流。
2、大家在百数表里发现了这么多奥秘,真棒!这里有一些“魔力框”,大家仔细观察,在“魔力框”里你还会有新的发现的!
(1)课件出示:用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读,并找一找这几个数之间有什么联系,在小组里交流。
(2)(出示带一个数的框)你能按照百数表,猜出框里另外的几个数吗?
学生猜一猜,在书上填一填。
三、巩固深化,应用拓展
1、引导完成“练一练”第1题。
学生独立在书上涂一涂,看一看,然后和同桌交流:发现了什么?
2、“练一练”第2题,小熊写门牌号。
比一比,谁写的又对又快。
3、“练一练”第3、4题
学生独立完成,集体订正。
4、游戏:猜猜我是谁。
规则:在百数表上用圆片盖住一些数,猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个,也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。
同桌互动。
5、解决实际问题。
小明去医院看病,他排到的号码是一个两位数,而且个位上与十位上的数的和是8,看着“百数表”猜一猜,他可能排在多少号?
学生交流后,教师追问:你能确定他排在多少号吗?如果告诉你他的号码的个位上是5,你能知道他排在多少号吗?
四、课题总结
这节课小朋友学的高兴吗?你学会了哪些本领?发现了哪些奥秘?
板书设计
做个百数表
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教学反思