做个百数表 教学设计

做个百数表

教学内容：数学书32~33页内容。

教学目标

1、在百数表上认识100以内的数，并进行数的定位练习。探究数与数之间的关系。

2、通过观察、动手操作，引导学生自主发现百数表中行与列的编排规律，并能运用规律正确填表。

3、培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。

教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。

教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。

教学准备：课件，百数表。

教学过程：

一、创设情境，自主探索

数学王国开运动会啦！数娃娃们拍成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？

同桌互相说一说。

方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没有来吗？。

小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。

二、小组合作，探索规律

1、展示百数表

这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！

（1）横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。

学生观察，讨论，交流。

（2）让学生指着不同横排说一说。

（3）进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！

学生独立思考，小组交流。

2、大家在百数表里发现了这么多奥秘，真棒！这里有一些“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！

（1）课件出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。

（2）（出示带一个数的框）你能按照百数表，猜出框里另外的几个数吗？

学生猜一猜，在书上填一填。

三、巩固深化，应用拓展

1、引导完成“练一练”第1题。

学生独立在书上涂一涂，看一看，然后和同桌交流：发现了什么？

2、“练一练”第2题，小熊写门牌号。

比一比，谁写的又对又快。

3、“练一练”第3、4题

学生独立完成，集体订正。

4、游戏：猜猜我是谁。

规则：在百数表上用圆片盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。

同桌互动。

5、解决实际问题。

小明去医院看病，他排到的号码是一个两位数，而且个位上与十位上的数的和是8，看着“百数表”猜一猜，他可能排在多少号？

学生交流后，教师追问：你能确定他排在多少号吗？如果告诉你他的号码的个位上是5，你能知道他排在多少号吗？

四、课题总结

这节课小朋友学的高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？

板书设计

做个百数表

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教学反思