初一英语科导学案
初一上册英语导学案
初一上册英语导学案一、学习目标1、掌握基本的英语字母发音和书写规范。
2、学会常见的英语问候语和自我介绍用语。
3、理解并能运用简单的英语名词、动词和形容词。
4、能够用英语进行简单的数字表达和日常交流。
二、学习重点1、英语字母的正确发音和大小写书写。
2、常用的日常交际用语，如：Hello! How are you? I'm fine, thank you 等。
3、基础的词汇，如：apple, book, pen 等的认读和拼写。
三、学习难点1、某些字母发音的区别，如：“b”和“d”，“p”和“q”。
2、动词 be（am/is/are）在不同人称中的用法。
3、英语数字 11 20 的准确发音和拼写。
四、学习方法1、多听、多读、多模仿：通过听英语录音、跟读模仿，培养正确的发音和语感。
2、制作单词卡片：将新学的单词写在卡片上，随时进行复习和记忆。
3、情景练习：创设真实的语言情景，如模拟英语对话，提高语言运用能力。
五、课程内容（一）英语字母1、 26 个英文字母的发音元音字母：a, e, i, o, u 的发音特点。
辅音字母：b, c, d, f 等的发音规则。
2、字母的书写规范大写字母占上两格，如：A, B, C 。
小写字母的书写格式，如：a, b, c 占中格；g, p, q 占下两格等。
（二）日常用语1、问候语Hello! （你好！）Hi! （嗨！）Good morning! （早上好！）Good afternoon! （下午好！）Good evening! （晚上好！）2、自我介绍I'm 名字（我是）Nice to meet you （很高兴见到你。
）（三）词汇1、学习常见的名词学习用品：pen, pencil, ruler 等。
水果：apple, banana, orange 等。
动物：dog, cat, bird 等。
2、动词be 动词（am/is/are）的用法I am （我是）He/She/It is （他/她/它是）We/You/They are （我们/你/他们是）3、形容词描述颜色：red, blue, green 等。
七年级英语学科导学案
七年级英语学科导学案课题Unit 6 Do you like bananas? Section A 1a—1c教学课时1课时课型Speaking主备人徐立华备课组长授课人授课时间第12 周共第 27 导学案教学目标知识与技能1.学会一些谈论食物的单词。
2.掌握句型：Do you like...? Yes, I do. \No, I don’t过程与方法学会用like对喜欢或不喜欢的食物进行提问与回答。
情感、态度与价值观话题贴近我们的日常生活，通过学习使学生能对对方喜欢或不喜欢的食物进行简单地提问。
教学重点1．重点词汇：hamburger, tomato, orange, ice-cream, salad,…2．重点句型：Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.教学难点学会用like对喜欢或不喜欢的食物进行提问。
教学准备ppt 一、预习反馈会读写本课单词:1．个人自读本课单词。
2．小组互相检查单词读写情况。
3．根据汉语写出下列英语单词并展示。
西红柿（）橙子（）冰淇陵( )沙拉 ( ) 草莓( ) 梨( )面包（）香蕉（）汉堡包（）Purpose: (通过做题的情况，了解学生的预习程度)个人加减二、展示交流1．讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）。
2．检查课本1a 的答案。
3．观察课本1a的图片，找出其他认识的事物，并和同学说一说，读一读他们的英文名称。
4. 完成1b（对话编号）。
5. Pair work：和你同伴模仿1b对话.编新对话。
Do you like...?Yes, I do.No, I don’t.Purpose: （通过听力练习及对话练习，让学生尽快熟悉词组和句型）个人加减三、拓展提高（一）、先看后将它们按可数名词、不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类(写序号即可) 。
A. fruit B ．vegetable C. ch icken D ．tomato E ．broccoli ． F. salad G ．soccer ball H ．ice I ．book J ．ice-cream1．可数名词： 2．不可数名词： 3．兼可数与不可数名词： （二）、写出下可数名词的复数形式。
初一英语导学案答案_初一英语导学案
初一英语导学案答案_初一英语导学案2022年4月28日学生姓名：备课教师姓名：学习目标1. 背诵并默写单词2.语法知识的复习、学习和运用(unit2熟能生巧，妙笔生花)3. 技能训练：堂堂清测试（比赛）4. 抄写unit2的词组和句型（日积月累）5.听说练习(一起中学：单词闯关+课文背诵)。
学习过程自主认真完成任务一至任务五任务一：单词闯关{背诵及默写} 21. 挑选；选举22. 弄干净；擦干净23. 关；闭24. 来；来到25. 煮；烧；烹调26. 花费；值（多少钱）27. 覆盖；遮盖；掩盖28. 穿过；渡过29. 喊叫；哭30. 切割；相交；切牌；停拍；31. 跳舞32. 决定；下决心33. 死34. 挖（洞/沟等）；掘35. 做（事）；干（事）36. 画；绘制37. 喝；饮38. 驾驶；驱赶39. 吃40. 欣赏；享有任务二：温故知新{思考-问与答} Ⅰ. 汉译英1. 在大桥街______ 2. 穿过______ 3. 在旅店的对面______ 4. 在图书馆的前面______ 5. 在公园的后面______ 6. 在超市和邮局之间______ 7. 在格林大街______ 8. 警察局______ 9. 在。
附近______ 10. 在图书馆里______ 单项选择( )11. There______ some children in the park. A. have B. are C. has D. is ( )12. —Excuse me. Is there a hotel near here? —Look! It’s _______ there. A. on B. under C. in D. over ( )13. The supermarket is _______ the school. A. next B. next to C. near D. near to ( )14. —Is there a post office near here? —_______. A. Yes, it is B. Yes, there is C. Yes, there’s D. Yes, there are ( )15. I want you _______ me. A. help B. to help C. helping D. helps 知识梳理：各“家”各异1. John lives in a big house . 2. Please come to meet my family . 3. He often comesto my home for dinner . house 意为“______________”,family 的意思是“___________”,当family 为____________时，做整体概念，视作_______________,当family 做__________,视作____________.home意为____________,主要指一个人出生或居住的地方，房屋是其中的一部分，因而也有家乡，故乡之意。
初一英语starter导学教案
初一英语Starter导学教案一、前言初一学生是初中英语学习的起点，英语课程的初期是重要的阶段，对于学生来说，有一个好的开始是必不可少的，因此，为了帮助初一的学生更好地适应英语课程，提供一份初一英语Starter导学教案。
该教案旨在为初一学生提供适合初期学习的基础知识，帮助他们开始建立英语基础，在学习英语方面迈出良好的第一步。
本教案将分别从听、说、读、写和语法五个方面来设计学习内容，并配合适当的课堂活动，以提高学生的兴趣和学习效果。
二、教学目标1.掌握英语的基本语音规律和拼写规则。
2.能熟练朗读和唱歌英文歌曲并理解其意义。
3.掌握基础的英语句型，能够简单的用英语进行日常会话。
4.能较为流畅的朗读简单的英文短文。
5.培养良好的英文阅读习惯，掌握英文阅读技巧。
6.掌握英语基础语法，如基本的时态、句型转换等。
三、教学内容听1.英文基础单词的读音和发音规则2.熟悉日常会话用语和简单的句子，并通过听力练习来加强记忆。
说1.熟悉常用日常用语并熟练表达，如问候语、告别语、道歉等。
2.通过角色扮演、演讲等活动，让学生更好地运用英语进行交流。
读1.熟悉和理解英文基础单词、词组和句子。
2.阅读简单的英文短文，理解其基本意思，并能表述其大意。
写1.熟悉英文基础单词的拼写规则及其基础语法。
2.练习书写英文基础单词和句子。
语法1.基本的英语词汇、构成和句型2.常用的英语时态和其构成方法四、教学方法1.听力训练：播放录音、听取对话、演讲、音乐等活动。
2.口语训练：角色扮演、演讲、对话、口才训练等课堂活动。
3.阅读训练：阅读一些简单的英文故事，理解基本意思，练习文章翻译和分析。
4.写作训练：书写常用句子和基础单词，以及简单的短文练习，如日记、便条等。
5.语法训练：基础语法的学习，如时态的应用等。
五、教学活动1.学生之间利用简单的英语进行自我介绍。
2.歌曲学习：选择一首简单的英文歌曲，让学生跟着歌曲朗读和唱歌，并逐句理解歌曲的意思。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。
- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。
2. 语言技能目标。
- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。
- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。
- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。
- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。
4. 文化意识目标。
- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 重点句型的理解和实际运用。
2. 难点。
- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。
- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。
三、学习过程。
1. 预习。
- 单词预习。
- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。
- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。
- 课文预习。
- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。
2. 课堂学习。
(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。
七年级 英语 学科 导学案
七年级英语学科导学案学案编号：编写人_____核人授课人班级：课题：Lesson 1 Hello！【学习目标】知识目标：1. Understand the text.2. Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what能力目标：Make sure the students can introduce each other in English.情感目标：Make sure the students can introduce each other in English.重难点：1、重点：What‟s his /her name?My /his /her name is…一、难点：What‟s your /his /her name?学习过程一、【问题指向，预习先行】1.预习内容：Discuss the following questions with the students in Chinese.1. Why do we learn English?2. Do you know any English words?3. Is English interesting?4. Do you often come across English words?二、【呈现目标，任务导学】任务一：Pretend to meet someone. Say “Hello.” or “Hi.”, My name is…Make sure the students can understand it. Encourage them to repeat.任务二：Work in pairs. Encourage the students to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out.What‟s your /his /her name?My/his/her name is…三、【互动探究，合作求解】Work in chain like this:A: My name is ___. What’s you r name?B: My name is ___. What’s your name?C: …Then ask some students to act it out.四、【交流展示，适度拓展】3. Presentation and practiceWhat’s his /her name?Show a picture of Lan Mao and say, “What’s his name? His name is Lan Mao”. Ask the question and help the students to answer. Then repeat. Work in pairs to practice the dialogue and ask some pairs toact it out.五、【反馈矫正，尊重差异】六、【强化训练，当堂达标】Work in chain like this:A: My name is ___. What’s your name?B: My name is ___. What’s your name?C: …Then ask some students to act it out.七、【课后作业，下节预习】1、本节课课后巩固作业；Read the text and practice the dialogue.2、下节课预习任务；1.如何介绍他人常用方句型：This is ...His/Her name is ...He is ...2. 初次见面问候语-----Nice to meet you.-----Nice to meet you, too!3. 如何询问姓名What’s her/his name?Her/His name is …4.短语home room teacher 班主任over there 那边学案编号: 02 编写宋彩玲审核人：授课人：宋彩玲班级七一课题：Lessons 2 teacher and students【学习目标】知识目标：1、 1.学习并掌握词汇：four, five, over, homeroom, student, classmate掌握句型：This is …/What’s his/her name? His/Her name is …/ Nice to meet you.能力目标：让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。
七年级英语导学案
【展示课导学】（时段：2课时）备课人：七年级英语组（一）学习内容：Unit3 Topic1 Does he speak Chinese ? Section A 听说课（二）学习目标：1.我能听说下列重点单词could , tell, sure, some, with ,problem, well, often.2.我要学会礼貌询问他人姓名和表达请求。
（三）重点：礼貌询问，表达请求，寻求帮助。
难点：实义动词“like”,“want”,“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法Self-study & Self-exploration Cooperation&Exploration Show&Improvement Conclusion& Summarization自学指导内容·学法展前充电展示方案内容·形式′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练本课学习策略：注意倾听主动开口Step1：导学1复习外貌导入，教师自然导入句型-Could you please do sth. ?-Sure , …/ Of couse , … / No problem ...2 Practice the key sentences:Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.Step2:独学听录音1.学科代表带大家读新单词两遍2看图片猜测对话内容，快速浏览1b, .播放1a课文录音a）听1a两遍，完成1b,小组检测核对答案第三遍：跟读，模仿语音语调Step3: 互学. 群学.预展1小组起立，小组长教读1a对话，对于不理解和不会读的句子，小组讨论学习。
有争议时可向老师寻求帮助.小组就抽取到的展示任务积极讨论，充分做好展示准备工作。
初一英语starter导学教案：让你英语学习更加高效
初一英语Starter导学教案：让你英语学习更加高效英语是我们重要的交流工具，也是面对国际化的未来不可或缺的技能之一，因此，学好英语至关重要。
而在初一学阶段，学生们可能对英语学习的兴趣还不够高涨，面对英语的课程和作业压力，很难保持持续的学习动力。
因此，在这个阶段进行有效的导学教案设计可以帮助学生更好地学习英语，提高学习效率。
一、教学目标1、通过本阶段的学习，学生能够掌握英语的基本发音规律和基础词汇；2、培养学生学习英语的兴趣和学习策略；3、能够运用初一英语基本知识对简单的实际情境进行交流。
二、教学内容本阶段的教学内容围绕英语的基础要点展开。
主要包括：1、音标的学习。
学生首先需要学习26个英文字母及其对应的音标表达方式，掌握英语常用的元音和辅音的发音方法及读音技巧。
2、词汇的积累。
学生要掌握初中英语常用单词，并学会运用这些单词进行基本的交流。
3、语法知识的学习。
通过简单的语法练习，帮助学生掌握英语的基本语法，如：名词的单复数、冠词的使用、形容词和副词的用法、动词的时态和语态等。
4、阅读和听力训练。
通过一些有趣的课文和听力材料，培养学生的阅读和听力能力，并帮助学生快速掌握英语的基础知识。
三、教学策略1、兴趣导向。
为了提高学生学习英语的兴趣，教师可以使用更多有趣的教具和教材，并且让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
2、循序渐进。
由浅入深，循序渐进地进行听说读写训练，让学生渐渐掌握英语的基本知识和学习策略。
3、巩固知识点。
设置适当的巩固训练，让学生不断回顾和复习巩固学习的内容，提高学习效率和成绩。
四、教学方法1、情境教学法。
通过创设情境，使学生学会在实际交流中运用英语，帮助学生更好地掌握英语和应用。
2、体验式教学法。
通过活动的方式，让学生在不知不觉中学会英语，提高学生的学习积极性。
3、任务型教学法。
通过设置任务和挑战，让学生在思考和探索中学习英语，使学生获得更好的反馈和提高。
五、课堂重点1、发音规律的掌握。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 词汇：掌握七年级英语课本中的重点单词，包括单词的拼写、发音和词义。
例如，学习关于家庭成员（father, mother, brother, sister等）、日常用品（pen, book, bag等）、颜色（red, blue, green等）等方面的词汇。
- 语法：理解并能运用一般现在时的用法，包括be动词（am/is/are）的正确使用，以及实义动词的第三人称单数形式的变化规则（如like - likes, play - plays 等）；掌握简单的句型结构，如This/That is...（这/那是……），I'm...（我是……）等。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、简短的对话和描述性的短文，如关于个人信息、日常活动等内容的听力材料，抓住关键信息（如人物、事件、时间等）。
- 说：能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流，如介绍自己和他人、描述事物等；语音语调基本正确，发音清晰。
- 读：能够正确朗读课本中的课文和单词，读懂简单的英语短文，理解其主要内容，学会根据上下文猜测词义。
- 写：能正确书写单词、短语和简单的句子，如描写自己的家庭、介绍自己的爱好等；注意字母的大小写、标点符号的使用。
3. 情感态度目标。
- 培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 引导学生了解不同的文化背景，培养跨文化交际意识。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 一般现在时的用法，尤其是be动词和实义动词第三人称单数形式的正确使用。
- 简单的英语对话和短文的理解与表达。
2. 难点。
- 实义动词第三人称单数形式的变化规则中不规则变化的记忆，如have - has。
- 一般现在时在不同语境中的正确运用，特别是在描述他人的习惯或经常发生的事情时。
- 英语中的文化差异对语言理解和运用的影响，如一些称呼、问候方式等。
7年级上册英语导学案
7年级上册英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 掌握重点单词和短语，如：name, nice, to meet you, too, his, her等。
- 学会运用简单的句型进行自我介绍和问候他人，如：My name's... Nice to meet you. How are you? I'm fine, thank you.2. 语言技能目标。
- 能听懂关于自我介绍和简单问候的对话。
- 能够用正确的语音、语调朗读课文，并进行角色扮演。
- 能够根据实际情况写出简单的自我介绍句子。
3. 情感态度目标。
- 通过与同学的互动交流，培养友好交往的意识。
二、知识梳理。
1. 重点单词。
- name [neɪm] n. 名字；名称。
- 例句：What's your name? 你的名字是什么？- nice [naɪs] adj. 令人愉快的；宜人的。
- 例句：Nice to meet you. 很高兴见到你。
- to [tuː] 常用于动词原形前，表示该动词为不定式。
- meet [miːt] v. 遇见；相逢。
- 注意：meet的过去式是met。
- too [tuː] adv. 也；又；太。
- 例句：Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
- his [hɪz] pron. 他的。
- 例句：His name is Tom. 他的名字是汤姆。
- her [hɜː(r)] pron. 她的。
- 例句：Her book is very interesting. 她的书很有趣。
2. 重点句型。
- 自我介绍。
- My name's...（= My name is...）我叫……- I'm...（= I am...）我是……- 问候他人。
- Nice to meet you. 很高兴见到你。
- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
(新)人教版七年级英语上册全册导学案(精品)
七年级上册全册导学案【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /♎✞♓/ Hh /eit☞/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
—— ______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
初一英语导学案答案
初一英语导学案答案【篇一：人教版七年级上学期英语导学案(全套)】第1课时）section a 1a—1c主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.nice to meet you .――whats your name ?――my name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟 _______ 我的 _______ 你的___________名字_______ 遇见 _________我name’s= i am =whats =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.a: hello , i am gina , whats your name ?b: my name is alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: free talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 1你的名字?三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：it’s easier said than done.）（一）单项选择.1. _______your name ? my name is gina .a. whatb. whatsc. whod. which2. good morning , miss wang ! _____________!a. hellob.hic. nice to meet youd. good morning3. i _______sally , what______ your name ?a. am ,isb. is , amc. is , isd.am, am4. ______name is li lei . a. ib. i am c. my d. you5.— _______, whats your name ? — john green .a. hib. okc. sorryd. excuse me6. ――it isnt ______ watch .―― i left mine at home.a. myb. mec. id. you7. she is a student and b. herc. hers d.his8. this is a girl. her name is ___________.a．li xue ling c．li xue ling（二）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（三）根据情景补全对话.a: good afternoon !2b．li xue ling d．li xue lingb: ____________________!a; i ______lucy . _________your name ?b: my ______ is jim . nice to ______you !a: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】unit 1 my name s gina.（第2课时）section a (2a—2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型：whats your / his / her name?my / his / her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人3三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
最新人教版七年级英语上册全套导学案(精心整理)
最新人教版七年级英语上册全套导学案
(精心整理)
本文档为最新人教版七年级英语上册全套导学案的精心整理。
导学案是一种在研究过程中帮助学生理解和掌握知识的研究辅助材料。
下面将介绍每个单元的导学案内容。
Unit 1 - Hello!
- 导学案内容：研究问候语和介绍自己的基本信息。
- 目标：掌握问候语和介绍自己的句子结构。
- 重点词汇：hello, hi, my name is, nice to meet you。
Unit 2 - My Family
- 导学案内容：研究描述家庭成员及其职业。
- 目标：学会用英语描述家庭成员和职业。
- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, student。
Unit 3 - School Life
- 导学案内容：研究学校生活的词汇和句型。
- 目标：了解学校生活的基本词汇和句型。
- 重点词汇：school, classroom, desk, chair, teacher, student, class。
（以下省略）
本文档精心整理了最新人教版七年级英语上册全套导学案的内容，旨在帮助学生研究和掌握英语知识。
请根据具体需求选用相关
导学案进行研究。
希望本文档对您的研究有所帮助！
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安国中学七年级英语导学案
安国中学七年级英语导学案〔初稿/定稿〕第十一周 初稿执笔参与教师授课教师授课时间授课班级 Unit 6 Do you like bananas第一课时〔1a —1c 〕一：教学目标1：语言知识和技能目标〔1〕能知识并拼写单词： banana 、 hamburger 、tomato 、ice-cream 、salad 、strawberry 、pear 、milk 、bread〔2〕能理解并正确使用以下句型：A: Do you like bananas B: Yes, I do./ No, I don ’t.〔3〕能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。
2：情感态度目标学习策略目标激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。
3：学习策略目标：在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。
二：教学重难点教学重点: (1) 含有助动词do 的疑问句及其答复。
〔2〕可数名词和不可数名词区别及用法。
教学难点：可数名词和不可数名词的用法三：自学指导〔名词的复数〕1：可数名词变复数的方法(1) ：直接加s 例如：desk---desks book---books(2): 以 s , sh , ch , x 结尾的加es , box —boxes bus —buses watch--watches(3): 以辅音字母加y 结尾的名词变y 为i 再加es例：library ---libraries(4)：以o 结尾的名词，如果是有生命的加es. 没生命的加s 。
例如：tomatoes potatoes zoos photos(5)：不规那么变化： man ---men , woman ---women2：不可数名词变复数: 单复数结构一样。
例如：water--some water ice-cream--- some ice-cream3：不可数名词作主语时，系动词用单数。
初一英语学科导学案
涟水县第一中学初一英语学科导学案课题：7BUnit1 Period 5 Grammar2 班级：_________姓名：_________得分：一、学习目标1．掌握序数词的表达方法。
2．正确使用基数词和序数词谈论时间、日期、次序等话题。
二、自主学习 1．我们经常使用基数词，但是我们在表示顺序，也就是我们通常说的第几是，我们不用基数词表示，而是用序数词表示。
那么我们如何写序数词呢?与基数词有什么相同之处呢?参考教材P12B1部分，教师讲解序数词。
2．序数词是由基数词变化而来的，那么它有什么变化规律呢?(1大部分基数词在词尾加th。
如：fourth(第四thirteenth(第十三hundredth(第一百(2表示整十的基数词，变y为ie，再加th。
7如：twentieth(第二十eightieth(第八十(3特殊的序数词有：first(第一second(第二third(第三 fifth (第五eighth(第八ninth(第九twelfth(第十二(4要把一个“几十几”，“几百几”的基数词变成序数词，只需把个位数变成序数词。
如： thirty-second(第三十二 two hundred and fifty一sixth(第256 3．完成教材P12B2部分的练习。
三、合作交流1．我们学习了基数词变序数词的规律，你能把它变成口诀吗?四、点拨拓展1．分组讨论，解析难点。
五、达标检测一、写出下列基数词所对应的序数词。
1.two _____________2. ninety _____________3.four _____________4.twel ve _____________5.ninety-nine __________6.one hundred _____________ 二、根据首字母或汉语提示完成单词。
1. My cousin lives on the __________(第九 floor.2.There are _____________（九十）rooms on the second floor. 3.If I have two __________（百万）dollars,I want to travel. 4.December is the t__________ month of a year.5.In our school ,there are more than three t__________ students.6.Is Sunday the __________day of a week?7.There are __________minutes in an h our.8.We have __________（四十）English students in our school. 9. November is the month of the year. 10. Thursdayis the day of the week.' 11. Mother's Day is the Sunday in May. 12. Women's Day is on the of March.13. People always celebrate Christmas on December the . 14. T of stude nts in our school like sports. 三、单项选择( 1. This is _______ English class. I hope you can enjoy English.A. our the firstB. the our firstC. our firstD. first the our( 2.Do you know __________girl in Row 2？Yes ,she is Yang li.A.twoB.the twoC.secondD.the second( 3.Is he __________ come to school?Yes,he is a good student.A.firstB.the first toC.the lastD.the last to( 4. Millie lives on floor in a tall building. A. five B. fifth C. the fifth D. the five ( 5. ---Mary, how many students are there in your school? ---_____. A. Two thousands B. Two thousandC. Two thousands ofD. Two thousand of students( 6. My bag is different _______ yours, but it is the same _____ hers. A. with; with B. with; as C. from; as D. from; with ( 7. The number 19,240 is _______.A. nineteen thousand, two hundred and fourtyB. ninteen thousand, two hundred and fortyC. nineteen thousand, two hundred and fortyD. ninteen thousand, two hundred and fourty四、翻译句子。