朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读

朱熹的诗词《观书有感》（其一）阅读《观书有感》（其一）

宋朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【赏析】

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”二句写景：半亩的“方塘”，像一面镜子般澄澈明净，镜子打开，映照出了“天光云影”。

这两句既呈现出了形象之美感，还蕴涵着一种理性：水清而深，方能

映出美好的东西，反之，假如很浅、很污浊，就不能很好地呈现出景

物的漂亮。

“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，承上而写水之清。

诗人禁不住要问，那个“方塘”为什么能如此清澈呢？当诗人放开了

眼界，从远处看时终于得出了答案——“为有源头活水来”。正是因

为有源源持续的活水流出，这个方塘才永不枯竭，永不污浊，既“深”且“清”。结合诗题之“观书有感”可知，“问渠那得清如许？为有

源头活水来”两句实际上写的是观书的感受。诗人借眼前之景，巧妙

地告诉我们，读书正像我们的“源头活水”，只有持续地汲取知识，

才能让我们的精神世界保持澄澈清明。其实，此二句所蕴含的哲理不

仅只适用于读书，还可以用以说明，只有思想保持活跃，以开明宽敞

的胸襟接受种种不同的思想，方能才思持续。当然，也可用此二句赞

美一个人的学问或艺术成就自有其深厚的渊源。

扩展阅读：朱熹的文学成就

代表作有《菩萨蛮》（一）、《水调歌头》（一）、《南乡子》《忆秦娥》（二）等。其中以《菩萨蛮》（一）最有特色，该词运用

回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而

且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。其词结

有《晦庵词》。

除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的

诗作。朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许因为父、师

的影响，他在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于

生活气息的好诗。如这两首当然是说理之作，前一首以池塘要持续地

有活水注入才能清澈，比喻思想要持续有所发展提升才能活跃，免得

停滞和僵化。后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。一

旦水到渠成，自然表里澄澈，自由自在，自由自在。这两首诗以鲜明

的形象表达自己在学习中悟出的道理，即具有启发性，也并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。

扩展阅读：朱熹的人物评价

清康熙称朱熹：集大成而绪千百年绝传之学，开愚蒙而立亿万世

一定之归。

朱熹学生黄囗在（《朱子行状》）：道之正统，待人而传……由

孟子而后，周、程、张子继其绝，至先生而始著。

南宋词人辛弃疾：所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生。

南宋词人陆游：某有捐百身起九原之心，有倾长河注东海之泪。

路修齿耄，神往形留。公殁不亡，尚其来享。

清初江藩：晦翁是宗孔嗣孟，集诸儒之大成者也。

凤凰网（《理学大师：朱熹》）：作为一位博学多识的大学问家，朱熹有许多方面值得后人学习。他一生学而不厌，诲人不倦，博览经史，治学严谨，著作宏富。他在训诂、考证、注释古籍，整理文献资

料等方面都取得了丰富的成果。另外，他对天文、地理、律历等许多

自然科学，也都进行过广泛的研究。他作为封建社会的一位官员，他

在努力维护那个制度的同时，也能体察民情，反对横征暴敛与为富不

仁者，敢于同贪官污吏和地方豪绅的不法行为作斗争。在地方官的任

期内，朱熹也做了一些如赈济灾荒、鼓励生产等安定民生的有益工作，在封建社会的官员中，不失为一位正直有为的人。最后还应指出，朱

熹还是中国教育的教育家之一。