小班音乐活动教案：上学歌教案(附教学反思)

小班音乐活动课程计划：上学歌曲（反

思教学）

小班音乐活动,教学案例（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.孩子们可以跟随老师或音乐唱歌,鼓励孩子们去上学.热情,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看学校的歌曲.事件设计背景

刚进入公园的小班儿童,由于环境的突然变化,会使他们的情绪变得不稳定甚至哭泣.这项活动的设计是为了稳定孩子进入公园的心情.

活动目标

1.认知：幼儿可以和老师或音乐一起唱歌.

2.情感：鼓励年幼的孩子上学.

3,技巧：可以用音乐做简单的动作.

4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.

教学重点,难点

稳定幼儿的情绪.

活动准备

《上学歌》 CD

活动程序

首先,链接的开始

播放歌曲《上学歌》,老师用歌曲做动作,以吸引孩子的注意力.

二,基本环节

老师为孩子们读了歌词.

2.根据歌词提问：

“这首歌里有谁？你会怎样做？“

'快乐？你为何开心？“

3.鼓励幼儿学习与老师一起唱歌.

4.鼓励幼儿在唱歌和做简单的动作时跟随老师.

对于有情绪不稳定的幼儿,老师应该接近并驱使他一起唱歌.

6.孩子熟悉这首歌之后,一起唱歌.

第三,链接结束

让孩子们在表演时集体唱歌.

三,扩展链接

改善：'我们去幼儿园时应该怎么做？“

教学反思

通过这次活动的设计,孩子们的入学情绪在一定程度上得到了稳定,但对于很少的孩子来说,没有热情参与活动.对刚刚进入公园的幼儿缺乏了解.孩子们无法遵循老师的设计意图和联系.活动进行了一半,他们开始以相同的方式跑来跑去,因此教学秩序非常混乱.