《我们的地球家园》教案
4《地球—我们的家园》 教案+反思
4《地球—我们的家园》教案+反思1.培养学生关爱自然的情感，懂得尊重自然、顺应自然的道理。
研究目标：让学生认识到地球为人类提供生存基础，培养关爱自然、尊重自然、顺应自然的情感。
重点：认识到地球为人类提供生存基础。
难点：理解人与自然和谐相处的关系。
教学过程：导入新课：教师播放视频《我们生存的家园——地球》，引入新课《地球——我们的家园》。
讲授新课目标导学一：我们生存的家园地球为人类提供了所需要的空间、环境和资源等。
学生思考：假如离开地球，人类还能生存吗？资料阅读：学生分组阅读资料一和资料二，讨论并发言。
思考交流：观看视频，让学生思考问题：你觉得这些画面美丽吗？想不想让它们一直保持这样的美丽？它们可爱吗？请小组选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
设计意图：通过研究和讨论，让学生认识到地球为人类提供生存基础，理解人与自然和谐相处的关系，培养关爱自然、尊重自然、顺应自然的情感。
亲，他们生产充足的食物，供我们充饥；她们奉献着丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵御酷暑严寒。
——[美国]XXX《房龙地理》在过去的近百年中，人口的增长和人类需求的增加导致了环境污染和生态破坏等问题。
人类的破坏力已经使得地球越来越难以承受，出现了资源短缺、海洋污染、土地沙漠化、海平面上升、热带雨林破坏等问题。
这些问题对鸟类、海洋动物和植物、人类及海洋环境都有危害。
观看视频后，我们应该重视环境问题，增强爱护地球的公德意识。
我们应该感受到地球为人类和其他生物提供的生存场所，激发学生关爱自然、尊重自然的环保意识。
同时，我们也要认识到地球是人类美好的家园，每个人都应该爱护它。
在讨论中，我们可以分组自由讨论，查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些伤害。
通过思考交流，我们可以更好地认识环境问题的严峻性。
水俣病是因食入被有机汞污染河水中的鱼、贝类所引起的甲基汞为主的有机汞中毒，或是孕妇吃了被有机汞污染的海产品后引起婴儿患先天性水俣病。
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇
【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入〔预设3分钟〕1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。
高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦〔预设10分钟〕1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园〔3分24秒〕2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
3.逐一出示课件上的图片，学生看图答复，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索〔预设15分钟〕1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比方白云、太阳、月亮、星星等。
3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。
四、研讨〔预设7分钟〕1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。
3.提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由。
小学科学新课标教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案(2022新版)
小学科学新课标教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案（2022新版）一. 教材分析《我们的地球家园》这一单元主要围绕地球的基本知识展开，包括地球的构成、地球上的水、地球上的大气以及地球上的生物等内容。
通过这一单元的学习，让学生了解地球的基本特征，认识到地球的重要性，培养学生爱护地球家园的意识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对地球有了一些初步的认识，但缺乏系统的了解。
他们好奇心强，善于观察，乐于探究。
因此，在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，引导他们通过观察、思考、实践等方法，深入了解地球家园。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地球的基本构成、地球上的水、大气以及生物等知识，培养学生爱护地球家园的意识。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养。
3.情感态度价值观：培养学生热爱地球家园，保护环境的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解地球的基本构成、地球上的水、大气以及生物等知识。
2.教学难点：地球家园的保护方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受地球家园的美丽和重要性。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的科学素养。
3.小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教具准备：地球模型、图片、视频等。
2.学具准备：学生分组，每组准备一张白纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示地球的美丽景色，引导学生欣赏地球家园的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍地球的基本构成，如地壳、地幔、地核等，让学生了解地球的内部结构。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考地球上水、大气以及生物的分布特点，并用自己的语言进行描述。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对地球家园知识的掌握程度，引导学生进一步思考。
六年级统编版道德与法治《地球——我们的家园》教案
六年级统编版道德与法治《地球——我们的家园》教案一、教学目标1.了解地球是人类共同的家园，认识地球面临的环境问题。
2.树立环境保护意识，明白保护地球的重要性和紧迫性。
3.培养学生的责任感和行动力，积极参与保护地球的行动。
二、教学重难点1.重点：认识地球面临的环境问题，树立环保意识。
2.难点：引导学生将环保意识转化为实际行动。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法。
四、教学过程1.导入新课播放一段美丽地球的视频或展示地球的壮丽图片。
提问学生：地球给你留下了什么印象？为什么说地球是我们的家园？引出课题“地球——我们的家园”。
2.地球——人类共同的家园知识讲解：讲解地球为人类提供的生存条件，如空气、水、土地、食物等。
案例分析：通过具体案例，如宇航员在太空看地球的感受、地球上独特的生态系统等，让学生深刻体会地球的珍贵和重要性。
小组讨论：组织学生分组讨论如果没有地球，人类将面临怎样的困境。
各小组推选代表发言，分享讨论结果。
3.地球面临的环境问题多媒体展示：展示地球面临的各种环境问题的图片和数据，如大气污染、水污染、土地沙漠化、森林减少等。
案例分析：选取一些典型的环境问题案例，分析其产生的原因和危害。
小组讨论：组织学生分组讨论环境问题对人类和地球的影响，以及我们应该如何应对这些问题。
4.保护地球，我们在行动介绍一些保护地球的行动和举措，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。
故事分享：讲述一些个人或组织为保护地球所做出的努力和贡献的故事。
小组讨论：组织学生分组讨论我们在日常生活中可以为保护地球做哪些事情。
各小组制定一个环保行动计划。
5.课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调地球是我们共同的家园，保护地球是我们每个人的责任。
鼓励学生将环保行动计划落实到实际行动中，为保护地球贡献自己的力量。
6.布置作业让学生回家后向家人宣传环保知识，共同制定家庭环保计划。
要求学生在一周内记录自己为保护地球所做的三件小事，并写下感受。
小学科学教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案
小学科学教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案一. 教材分析《我们的地球家园》这一单元主要让学生了解地球的基本情况，包括地球的形状、地球上的大洲、大洋、气候等。
通过学习，使学生认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，要爱护我们的家园。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对地球有了一些初步的认识，但缺乏系统的了解。
他们对新事物有强烈的好奇心，通过生动有趣的教学活动，能更好地吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解地球的形状、地球上的大洲、大洋等基本地理知识。
2.通过观察、操作、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.培养学生爱护地球家园的意识。
四. 教学重难点1.地球的形状和地球上的大洲、大洋的认识。
2.如何培养学生爱护地球家园的意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
六. 教学准备1.地球仪、地图、图片等教具。
2.学生分组，每组准备一份关于地球家园的手抄报。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪、地图等教具，引导学生观察地球的形状，了解地球上的大洲、大洋。
2.呈现（10分钟）展示各种关于地球的图片，让学生描述地球的形状、颜色等特征。
引导学生思考：地球为什么是蓝色的？地球上都有哪些大洲和大洋？3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个关于地球家园的主题，如气候、动植物等，制作手抄报。
其他同学在课堂上展示、分享。
4.巩固（10分钟）通过问答、游戏等形式，巩固所学知识。
例如，教师提问，学生抢答，答对者获得小奖品。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何保护我们的地球家园？学生分组讨论，提出保护地球的措施，如节约用水、减少污染等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地球是我们共同的家园，要爱护地球。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制一幅关于地球家园的画，可以是地球的形状、地球上的人物、动植物等。
我们的地球家园-鲁教五四学制2011版一年级美术上册教案
我们的地球家园-鲁教五四学制2011版一年级美术上册
教案
教学目标
1.让学生认识地球是我们的家园，学会珍惜和保护地球资源。
2.通过绘画，让学生表达对地球的感情和关注。
3.提高学生的艺术创造力和观察力，培养学生绘画基础技能。
教学内容
活动一：认识地球
活动目标
1.认识地球是属于我们的家园。
2.学生能够表述地球的特点。
活动步骤
1.让学生观察图片，了解地球的表面特征。
2.教师介绍地球的概念，讲解地球有陆地和海洋，有高山和沙漠等地貌特征。
3.通过问答的形式，让学生深入了解地球。
4.小组讨论，表述自己对地球的看法和感受。
活动二：绘画创作
活动目标
1.通过绘画，表达学生对地球的关注和呼吁。
2.提高学生的绘画能力和艺术创造力。
活动步骤
1.教师介绍地球环境保护意义和方法，让学生明白对地球的保护是每个人的责任。
2.激发学生的创意能力，让学生设计自己的地球形象，并在画纸上进行勾画。
3.学生根据自己的设计，进行着色和涂饰。
4.学生互相交流和展示自己的作品，分享自己的创意和感受。
教学评价
1.通过观察学生的表现和交流，评价学生的学习情况。
2.对学生的作品进行评价，评价学生的绘画水平和艺术创造力。
教学反思
1.学生兴趣不高，需要更好的活动形式来增加学生的主动参与性。
2.学生的创意能力不足，需要多次反复练习，加强学生的创意思维。
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇【篇一】二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案：地球家园中有什么【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。
高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索（预设15分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
《我们的地球家园》教案
《我们的地球家园》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本特征，包括地球的形状、大小、构造等。
2. 使学生认识到地球是人类共同的家园，要爱护和保护地球。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 地球的形状和大小2. 地球的构造3. 地球上的资源4. 人类活动对地球的影响5. 保护地球，从我做起三、教学重点与难点1. 重点：地球的基本特征，人类活动对地球的影响。
2. 难点：地球的构造，保护地球的方法。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 设置情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学准备1. 地球仪、地球图片、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备小组讨论。
六、教学过程1. 导入：展示地球图片，引导学生思考地球的特点和人类活动对地球的影响。
2. 新课导入：介绍地球的形状和大小，地球的构造，地球上的资源。
3. 案例分析：分析人类活动对地球的影响，如环境污染、资源过度开发等。
4. 小组讨论：讨论保护地球的方法和措施。
5. 总结：强调保护地球的重要性，呼吁学生从自身做起，积极参与保护地球的行动。
七、作业布置1. 绘制一幅地球的简笔画，展示地球的基本特征。
2. 写一篇短文，阐述自己对保护地球的认识和做法。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，学生对地球知识的掌握程度。
2. 反思教学方法的使用，是否适合学生的学习需求。
3. 反思学生参与度，是否充分发挥了学生的主动性和创造性。
九、拓展活动1. 组织一次户外活动，如徒步、植树等，让学生亲身体验大自然的美好，增强保护地球的意识。
2. 开展一次主题班会，邀请专家进行讲座，增加学生对地球知识的了解。
十、课程评价1. 学生课堂表现评价：参与度、发言积极性、合作意识等。
2. 学生作业评价：对地球知识的掌握程度、创造性思维等。
3. 学生拓展活动评价：参与度、实践能力、团队协作等。
小学二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》教案范文共七篇
小学二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》教案范文【篇一】地球家园中有什么【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。
高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索（预设15分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。
3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。
四、研讨（预设7分钟）1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。
《地球—我们的家园》教案教学设计+练习(附答案)
小学道德与法治六年级下册教案＋练习（附答案）4《地球—我们的家园》教学设计第四课《地球—我们的家园》同步练习一、填空题。
（每空2分，共46分）1.在茫茫宇宙中，有一个孕育_____的_____星球，那就是我们可爱的家园——_______。
2.地球为人类生活提供了所需要的_______、________和________等。
3.自古以来，人来就在用自己特有的方式与自然环境__________。
4.地球是人类美好的_______，大自然是我们的________。
5.近百年来，随着_______的增长和人类______的增加，地球越来越不堪重负。
6.生物赖以生存的森林、湖泊、______等正以惊人的速度________。
7.煤炭、石油、天然气等__________能源因过度______而面临_______。
8.化石燃料燃烧排放的大量___________导致__________。
9.地球出现了资源_______、环境_______和生态_______等问题。
10.让我们行动起来，把碧绿还给______，把蔚蓝还给_______，把清澈留给_______。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.地球人已经找到了另外一个可以让人类居住、生存的星球。
（）2.人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。
（）3.人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。
（）4.人在屋中居，屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。
（）5.生态环境遭到破坏与我无关，我并没有破坏环境。
（）6.目前生态破坏只是局部现象，有的国家环境很好，不需要保护环境。
（）7.保护地球是世界各国的共同责任。
（）8.习近平总书记提出的构建人类命运共同体的理念，正是积极承担保护地球责任的体现。
（）9.里约奥运会的奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌。
（）10.保护地球是国家的事情，我们小学生并不能做什么。
（）三、选择题。
（每题2分，共6分）1.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（）A.人在屋中居，屋在水中游B.因地制宜，就地取材C.消耗资源，发展经济2.以下反映了全球变暖问题的是（）A.岛屿正遭受海平面上升的威胁B.海洋上大面积的石油泄漏C.亚马孙热带雨林遭受破坏3.以下会对水资源造成巨大伤害的是（）A.工厂排放未经处理的污水B.燃煤电厂排放废气C.小军总是没有拧紧关水龙头四、连线题。
小学科学教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案(2022新版)
小学科学教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案（2022新版）一. 教材分析《我们的地球家园》这一单元主要让学生了解地球的基本情况，包括地球的形状、地球上的大洲、海洋、国家等。
通过学习，学生能够认识到地球是一个美丽的家园，需要我们共同来保护。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于地球有一定的认知，但具体的科学知识还需要通过学习来获得。
学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频等辅助材料，可以更好地引发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解地球的形状、地球上的大洲、海洋、国家等基本知识。
2.培养学生观察地球，探索地球的好奇心。
3.让学生认识到地球是我们美丽的家园，需要我们共同来保护。
四. 教学重难点1.地球的形状2.地球上大洲、海洋、国家的分布五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等辅助材料。
2.准备地球仪等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等辅助材料，向学生展示地球的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：我们生活在一个什么样的星球上？地球有什么特点？2.呈现（10分钟）向学生介绍地球的形状，通过地球仪等教学用具，让学生直观地感受到地球的圆形。
讲解地球上大洲、海洋、国家的分布，让学生对地球有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个国家，分析该国地理位置、地形等特点。
学生互相分享自己的见解，教师进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）学生回答以下问题：地球是什么形状？地球上有什么？让学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：我们应该如何保护地球？让学生认识到地球是我们美丽的家园，需要我们共同来保护。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调地球的形状、地球上的大洲、海洋、国家等基本知识。
7.家庭作业（2分钟）让学生画一幅地球画，展示地球的美丽景色。
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案教学目标1.了解地球的形状和大小；2.了解地球的平均温度；3.了解地球的自转轴和公转轨道；4.了解地球的磁场和地震；5.相互感恩，保护地球。
教学重点1.地球的形状和大小；2.地球自转轴和公转轨道；3.地球的磁场和地震。
教学时长2 节课，每节课 40 分钟。
教学设备海绵球、小磁针、磁铁、枣、盐、热水瓶、温度计。
教学步骤第一节课1. 导入新知识（5 分钟）老师将地球投影仪放在课桌上，让学生来猜测这是什么。
然后让学生一个个接触地球模型，或者看地球仪球形投影仪，让他们感受一下这是什么。
2. 讲解地球的形状（15 分钟）让学生形成对地球的形状和大小基本概念，介绍地球的形状，利用整张世界地图，或是一些简化版地球图展示出地球的形状，并对地球的形状进行讲解。
3. 讲解地球自转轴和公转轨道（15 分钟）对地球自转和公转进行讲解，用海绵球表示地球，让学生自己模拟地球如何自转和公转，并说明地球绕太阳公转的轨道。
然后让学生试着摇晃地球，提出问题：摇晃地球后，哪里是南极呢？然后让学生自己找到答案。
4. 小结新知识（5 分钟）让学生回顾自己学习到的内容，强化其中关键点的记忆。
第二节课1. 导入新知识（5 分钟）老师问学生：你们喜欢磁铁吗？磁铁有什么特性？然后问学生：根据上节课学过的知识，你觉得地球上有没有磁场呢？2. 讲解地球的磁场（15 分钟）向学生介绍地球上的磁场现象，为了更好的让学生理解，可以使用小磁针-磁铁实验或者手制磁针实验让学生观看现象，然后引导他们对现象进行理解并解释。
3. 讲解地球的平均温度（10 分钟）让学生知道地球的平均温度是多少，讲解地球表面特征以及温度分布规律。
4. 地震与我们（10 分钟）通过PPT向学生介绍地震的灾害现象，在讲解的时候，可以放一些有代表性的图像来辅助学生加深对灾情的理解。
让学生知道要尽力避免地震的灾祸。
5. 当我真正了解地球（5 分钟）让学生思考疑问：如果地球上的物种愈来愈多，最后会怎样？学生们可以自己提出自己的看法，并展示可以保护地球的方式。
《我们的地球家园》教案
《我们的地球家园》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地理位置、大小、构造等。
2. 使学生认识到地球是人类和动植物的共同家园，要爱护和保护。
3. 培养学生观察自然、了解自然、热爱自然的良好习惯。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小2. 地球的构造3. 地球上的生物4. 人类对地球的影响5. 保护地球的重要性三、教学重点与难点：重点：地球的基本情况、保护地球的重要性。
难点：地球的构造、人类对地球的影响。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示地球的美丽和多样性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对地球的了解和感受。
3. 设计互动游戏，让学生在游戏中加深对地球知识的理解。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注我们生活的地球，激发学生的学习兴趣。
2. 教学地球的位置和大小：讲解地球在太阳系中的位置，以及地球的大小与其他行星的比较。
3. 教学地球的构造：详细介绍地球的地壳、地幔、地核等构造部分，并解释其功能。
4. 教学地球上的生物：讲解地球生物的多样性和生态系统的平衡，强调生物对地球的重要性。
5. 教学人类对地球的影响：分析人类活动对地球环境的影响，如气候变化、污染等。
6. 教学保护地球的重要性：引导学生认识到保护地球的重要性，提出具体的保护措施。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对地球知识的理解。
8. 作业布置：让学生结合自己的生活经验，观察和记录地球的变化，思考如何保护地球。
9. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
10. 课后拓展：鼓励学生参加环保活动，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、作业完成情况等评估学生对地球知识的掌握程度。
2. 关注学生在保护地球方面的意识和行动，鼓励他们将所学应用于实际生活。
3. 收集学生对地球的观察和记录，了解他们对地球变化的认识和思考。
《我们的地球家园》教案
一、教案简介《我们的地球家园》教案是一份以培养学生对地球家园的认识和保护意识为目的的教学方案。
本教案通过一系列的活动和练习，帮助学生了解地球的基本知识、环境问题以及保护地球的重要性。
本教案适用于小学四年级，共十五个章节。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、构造和气候等。
2. 让学生认识到环境问题的严重性，如污染、森林砍伐和物种灭绝等。
三、教学内容第一章：地球的位置和构造1. 地球在宇宙中的位置2. 地球的构造特点第二章：地球的气候和自然资源1. 地球的气候类型2. 自然资源的分类和利用第三章：环境问题1. 空气污染2. 水污染3. 土壤污染4. 森林砍伐和物种灭绝第四章：保护地球家园1. 环保法律法规2. 环保意识和行为3. 绿色出行和节能减排第五章：校园环保活动1. 组织校园环保宣传活动2. 开展垃圾分类和回收3. 倡导绿色校园行动四、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实践活动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
五、教学评价通过课堂问答、小组讨论、实践活动和课后作业等方式，评价学生对地球家园的认识和保护意识。
六、第六章：生态环境与人类活动1. 生态环境的概念与分类2. 人类活动对生态环境的影响3. 可持续发展与生态文明建设七、第七章：生物多样性保护1. 生物多样性的概念与价值2. 生物多样性保护的重要性3. 我国生物多样性保护的政策与措施八、第八章：水资源保护与利用1. 水资源的重要性2. 水资源现状与问题3. 水资源保护与利用的方法和技术九、第九章：能源的开发与利用1. 能源的分类与特点2. 我国能源现状与挑战3. 新能源的开发与利用十、第十章：气候变化与全球应对1. 气候变化的原因与影响2. 应对气候变化的国际合作3. 我国在应对气候变化方面的实践与贡献这五个章节主要从生态环境、生物多样性保护、水资源保护与利用、能源开发与利用以及气候变化等方面，进一步拓展学生对地球家园的认识，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
湘教版五年级上册科学《我们的家园——地球》教案6篇
湘教版五年级上册科学《我们的家园——地球》教案6篇教学目标科学探究1．能用简单实验来验证前人的猜想并做出结论。
2．进一步学习搜集与整理资料的方法。
情感、态度与价值观知道科学探究活动的长期性与艰苦性，逐步培养学生坚忍不拔的科学精神。
科学知识1．知道地球是一个巨大的球状星体。
2．了解人类对地球形状理解的历史。
教学准备篮球、橡皮泥、火柴、课件（与地球形状、“神舟5号”、“神舟6号”等相关的资料)。
教学重点：体验科学探究中使用想象建立假设及解释的重要性。
教学难点：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
教学过程：第一课时一、教学导入提问：我们大家有一个共同的家园——地球，而作为这个大家庭中的一员，你是否知道自己的“家”是什么形状呢？你是怎么知道的？谈话：我们现在通过上网、看书、询问，也许1分钟就能够轻松知道答案，可你们是否知道在这个答案的背后，人们经历了一个多么复杂、辛苦的探究过程。
二、探讨人类理解地球的过程活动1关于地球形状的猜想与探索谈话：首先让我们走入远古时代，了解最初人们把地球想象成什么样的？（课件展示）提问：“天圆地方”的这种说法在现在看来也许有几分可笑，但是，我们想想当时的条件，人们为什么会形成这种理解呢？学生交流，评价。
小结：那时候受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉光靠自己的眼睛来判断，即使结论是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后作出猜测的，并不是凭空捏造。
讲解：慢慢地人们对自己的这种想法产生了怀疑（课件展示）。
希腊人通过观察船只进港和出港提出了假设：大地不是平的，可能是一个大圆球。
活动2观察进港的帆船谈话：接下来我们做一次模拟实验，看看是否也能观察到古希腊人看到的现象。
（课件展示实验步骤和注意事项）学生实验，交流发现。
我们再把船放在桌面上航行，用同一方法观察，看看和刚才有什么不同。
从这两个实验中说明了什么？古希腊人的猜想成立吗？生活中见到过类似的现象吗？讲解：这是人们对地球形状理解的一个重大转折，接着，在公元前350年前后，古希腊哲学家亚里士多德观看月食时，发现月亮上地球的影子是圆弧形的，所以他推测地球是个球体。
小学二年级上册科学教案《我们的地球家园》
小学二年级上册科学教案《我们的地球家园》一、教学目标：1. 让学生了解地球是人类和动植物共同的家园。
2. 使学生认识到地球家园面临的一些环境问题。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的意识。
二、教学准备：1. 地球仪、世界地图等。
2. 环境问题相关的图片、视频等。
三、教学过程：1. 导入环节教师通过展示地球仪或世界地图，让学生观察地球的形状和特征。
2. 认识地球环节（1）教师介绍地球的基本信息，如地球的大小、地球的自转和公转等。
（2）让学生了解地球是人类和动植物共同的家园，地球上的生物多样性对地球生态系统的平衡起着重要作用。
3. 地球面临的环境问题环节（1）教师展示环境问题相关的图片、视频等，让学生认识到地球家园面临的一些环境问题，如气候变化、水污染、森林砍伐等。
（2）让学生讨论这些环境问题对人类和动植物的影响。
4. 保护地球环节（1）教师引导学生思考如何保护地球家园，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
（2）让学生分享自己在日常生活中可以采取的环保行动。
5. 总结与延伸（1）学生完成活动后，教师对活动进行总结。
（2）鼓励学生在日常生活中关注环保问题，养成良好的环保习惯。
四、活动延伸1. 教师可以组织学生进行环保主题的绘画比赛，展示对地球家园的热爱。
2. 鼓励学生回家后向家人宣传环保知识，共同保护地球家园。
五、活动注意事项1. 教师要注意引导学生正确看待环境问题，培养学生的环保意识。
2. 提醒学生在日常生活中养成环保习惯，如节约用水、垃圾分类等。
第四课《地球-我们的家园》教案
-地壳：地球最外层，由岩石组成，分为陆地和海洋地壳。
-地幔：地球内部较厚的一层，主要由硅酸盐岩石组成。
-地核：地球最内层，分为外核和内核，外核为液态，内核为固态。
2.教学难点
1.加强对重点、难点的讲解，运用更多直观、生动的教学手段，帮助学生理解。
2.合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，让学生有更多的机会参与讨论和分享。
3.关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们提出问题、发表观点，提高课堂互动性。
4.注重培养学生的环境保护意识，引导他们关注地球环境问题，认识到人类活动对地球的影响。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地球的基本概念、形状、运动及其内部结构。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人类活动对地球影响的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注地球环境保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.增强学生的环境保护意识，理解人类活动对地球环境的影响，培养可持续发展观念，关注资源利用与生态平衡。
4.培养学生的综合分析能力，能够结合地理知识对实际问题进行思考，提高解决现实问题的能力。
5.激发学生对地理学科的兴趣，培养探究精神，鼓励主动探索地球科学奥秘的积极性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）地球的基本概念：地球的形状、大小、在宇宙中的位置，这是认识地球的基础，需要学生准确掌握。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们能够结合所学知识，针对实际问题进行思考和探讨。但在小组讨论过程中，我发现个别小组存在依赖思想，部分学生不够积极主动。为了提高学生的参与度，我将在接下来的教学中加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点，培养独立思考的能力。
小学科学新课标教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案(共7课)(2022新版)
第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么【教材简析】本单元教学主要指向“地球系统”、“生物与环境的相互关系”和“人类活动与环境”等学科核心概念，有助于学生形成“物质与能量”、“系统与模型”、“结构与功能”、“稳定与变化”等跨学科概念。
《我们的地球家园》单元首页展示一幅在浩渺宇宙中的地球图片，隐含着本单元的学习研究我们的地球，也要研究与地球息息相关的其他天体，包括太阳和月球等。
书本第2页聚焦“我们的地球家园都有什么？”，通过展示了草地、森林、山脉、岩石、沙漠、水、动物等图片启发学生回忆并交流自己对地球家园的认识。
第3页探索部分一是引导学生将自己所知道的地球上所含有的东西以图画的形式展现出来。
二是引导学生补充与地球家园密切相关、生活中经常看到的地球之外的现象。
两个活动分别从“地球之上”和“地球之外”的视角观察描述。
第4页研讨部分一是引导整理探索部分的信息并进行适当分类，可结合班级记录表进行。
二是引导认识地球家园各事物之间的关系。
拓展部分活动鼓励学生到室外继续观察，扩充对地球家园的认识。
【学情分析】新二年级学生学习科学兴趣浓，他们对于地球家园的事物是很熟悉的，能够说出很多身边的事物及自己的所见所闻过的事物，也很善于用图画的形式来展示自己的所思所想。
他们喜欢表达，控制力稍差，教师要结合学生的交流和展示引导学生认真倾听，不打断汇报，控制交流时间，不重复交流，并且在交流时有意识地引导学生对事物进行分类，提升科学思维，并通过交流意识到地球上各类事物是相互联系的。
【教学目标】[科学观念]通过研讨画图活动，知道地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等；认识到地球是生命共同的家园，人类生活离不开阳光、空气、水、植物、动物等资源。
[科学思维]用比较的方法，能对地球家园里的物体初步分类；以研讨的方式，能建立对地球家园各事物之间关系的认识。
[探究实践]在交流探索中，能用画图的方式地球家园图上标注自己认识的物体，尝试推测地球家园各事物之间的联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我们的地球家园》教案
教学目标：
1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。
2、引导学生感受动植物的颜色与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的感受，并学会保护我们的地球家园。
课前准备：
1、学生需收集有漂亮颜色和纹样的动物植物的照片、图片、资料、实物或标本。
2、教师准备2-3幅艺术家表现动物、植物的作品。
教学重、难点：
1、是否仔细观察了动物与植物的颜色及纹样。
2、学生能否大胆积极的表达自己的感受。
教学过程：
一、创设情景。
1、播放一首乐曲“野蜂飞舞”。
2、请学生猜猜乐曲表现的是什么动物？
有的学生说感觉快转晕了，也有的说像蜜蜂。
3、请学生们说说自己喜欢的动物，说说它们的特点。
如小兔长着两只长耳朵，红眼睛，短尾巴，走起来一蹦一蹦的。
长颈鹿是怎样行走和奔跑的？指名模仿动作。
4、老师亲自做模仿表演，启示学生，长颈鹿行走和奔跑都是一顺的，左边和右边的两腿同时移动，提醒学生平时要善于观察。
二、师生交互探究。
1、展示了羊和鸡的纸造型作品。
通过观察山羊的胡须，绵羊的卷毛，鸡的冠和漂亮的羽毛，启发学生了解艺术来源于生活。
2、让学生们模仿自己所熟悉动物的叫声。
如猫叫、狗叫。
3、对于学生们喜欢的植物，大家热烈发言。
4、讲述人类和动、植物的密切关系，启发学生要保护环境。
（1）如草能给我们带来绿色，启发学生们背诵古诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。
（2）引导学生联想到古诗描写的动物：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”。
5、在黑板上，师生分别画出荷花、鱼、葡萄、小鸡。
6、通过提问，启发学生懂得绘画是在观察的基础上进行表现的，并向学生介绍画家写生时的辛劳和勤奋。
7、展示工笔花鸟线描到完成作品的图样，讲解了线描的重要特点。
8、请学生们唱一唱描写花的歌曲。
9、展示优美花卉的摄影作品。
我鼓励学生今后要更多地关注生活，用画笔描绘出来。
三、课后拓展。
1、留意身边的动物植物，欣赏他们的颜色及纹样。
2、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。