《大树的故事》说课课件

• （四）作业要求：
1.了解认识美术表现的多样性。 2.每组自导自编一个有关大树的故事，并鼓励学生奇思妙想来创造。
3.给自己的故事起个名字。
（五）课堂评价 学生全部到台前，以故事会的形式来展示本组作品，再一次体现同
学之间合作精神和与他人合作所取得成功的喜悦。
延伸与拓展：以一段大树故事的道白，向学生展现人与自然和谐的美， 揭示生态平衡的重要性，从而更增强了学生们的环保意识。
2.过程与方法目标
使学生从小便开始了解绘画表现可以这样画，也可以那样画，不仅方法是 多样的，而且形式也是多样的，可以用不同的工具材料去创造，这样不仅
可以使教学在工具材料上有选择性，同时也启迪了师生的创造性。
3.情感、态度和价值观目标 通过教学互动，培养学生爱祖国，爱人民、爱自然万物的友善精神，增强
环保意识和与他人的交流、合作精神。
演示并配以教师直观讲解演示，辅助学生感受、品味、操作、
实践、体验、学会基本的设计制作。 • 教学思路：故事导入 → 师生合作 → 启发想象 分组制作 → 表现的多样性 （一）游戏导入 师生合作 教师放多媒体课件“小鸟和树”，引出课题《大树的故事》。
•
（二）欣赏思考 环保教育
为了进一步提高学生的审美意识及认知能力，运用多媒体教学手段，带领学 生欣赏和认识自然界中大树的造型景观。通过几只调皮可爱的猴子导入本课 的知识点：“大树是由几部分组成的”。提出问题：“夏天树上长满了叶子，我 们就可以在树下干什么”？启发学生和生活紧密相连，提高学生的环保意识， 使美育真正起到陶冶情操、全面育人、净化心灵的作用。
•
分组制作： 指导学生围绕本组选择的主题故事，采用多样性的表现方法运用彩纸及费旧 物品、毛线、小草等有趣的材料，通过学生撕、画、剪、说、看、听、玩等 一系列互助互动的学习活动，使儿童在自主、合作、探究的氛围中快快乐乐 地获得知识和能力，并感到自己在小组这个集体中是不可缺少的，和他人交 流和合作是重要并愉快的。
四. 教学重点难点
• 重点：通过对“大树”的认识与理解，提高学生的环保意识；挖 掘记忆功能、锻炼思维，培养学生“团结、竞争、合作的能力。 难点：感知并讲说大树的故事，大胆、自由地进行造型表现。
五 .教学手段
• 充分借助多媒体教学手段，运用了情景导入法，谈话法，拟人 法，直观演示法、合作探究法等多种教学方法。为学生营造一 个充满学习兴趣、学习愿望的氛围，通过大量图片展示和视频
《大树的故事》说课
人民美术出版社 第三册 第八课
一 .教材分析
《大树的故事》一课取材于《义务教育课程标
准实验教材》人民美术出版社，第三册教科书 中第八课，本课型属“造型•表现” 领域。 1.强调趣味性，贴近学生的生活经验和感兴趣 的事物，以利于激发学生学习兴趣。
2.强调探索性，采用全新的设计思路，以利于
学生想像力的发展。
二 .学情分析
• 课本以大树彩照及儿童课堂活动情景的照片，充分展现 了孩子们浓厚的学习兴趣及大胆创造的动机，并给人以 充分联想。让学生在观察、体验、记忆、想象来表现自
来自百度文库
己的生活感受，激发学生的参与热情及创造性思维。
三 .教学目标
1.知识与技能目标 通过听、看、“大树的故事”使学生认识和感受大树的美，和大树的组成部 分。