初中物理力学总复习
八年级物理复习知识点总结
一、力学
1.力的概念：力的定义、单位和符号。
2.力的效果：力的三要素、力的合成和分解、力的平衡和不平衡。
3.摩擦力：静摩擦力和滑动摩擦力、摩擦力的特点和计算。
4.重力：重力的概念、重力的计算、重力的特点。
5.压力：压力的概念、压力的计算、压力与面积的关系、压强的概念和计算。
6.浮力：浮力的概念、浮力的计算、物体浸没的条件、浮力的应用。
二、光学
1.光的传播：光的直线传播、光的反射和折射。
2.反射：反射的规律、反射的应用。
3.折射：折射的规律、折射的应用。
4.光的色散：光波分解成不同颜色的波长、光的色散现象和光谱的组成。
5.光的成像：光的直线传播、光的反射和折射、光的成像规律、凸透镜和凹透镜的成像。
三、电学
1.电流和电路：电流的概念和电流的计算、电路的基本元件和符号、电路的种类：串联电路和并联电路、电流的分配。
2.电阻：电阻的概念和单位、电阻的计算、电阻的种类和特点、串联
电阻和并联电阻的计算。
3.欧姆定律：欧姆定律的描述和公式、欧姆定律的应用。
4.电能和功率：电能的概念和单位、电能的计算、功率的概念和公式、功率的计算。
5.静电：带电物体和静电感应、带电物体和带电电场相互作用、静电
场和静电场强度。
以上是八年级物理的复习知识点总结，包括了力学、光学和电学三个
方面的内容。
这些知识点是在初中物理学习中最为基础和重要的内容，通
过对这些知识点的复习和掌握，能够帮助学生对物理的基本概念和原理有
更深入的了解，为进一步学习打下坚实的基础。
《初中物理总复习》课件
02
CATALOGUE
初中物理重点难点解析
力学重点难点解析
重点
理解牛顿第一定律和第二定律， 掌握重力、弹力和摩擦力的性质 和计算方法。
难点
分析复杂力学问题，如多物体、 多力的平衡和加速问题，以及力 的合成与分解。
04
详细描述
通过光学实验观察，提高学生的实验 观察能力，培养对光现象的敏感光学实验，培养实验设计能力和 创新思维。
热学实验复习
总结词
掌握热学基础知识
详细描述
复习热学基础知识，包括温度、热量 、内能等，掌握热学实验的原理和操 作方法。
总结词
提高实验操作技能
详细描述
THANKS
感谢观看
通过热学实验操作，提高学生的实验 操作技能，培养观察、记录和分析数 据的能力。
总结词
培养实验探究能力
详细描述
引导学生探究热学实验中的问题，培 养实验探究能力和创新精神。
电学实验复习
总结词
掌握电学基础知识
详细描述
复习电学基础知识，包括电流、电 压、电阻等，掌握电学实验的原理 和操作方法。
总结词
提高实验操作技能
电学重点难点解析
重点
理解电荷、电场和电流的基本概念，掌握欧姆定律和基尔霍夫定律。
难点
分析电学问题，如电容器、电感器和电磁感应现象，以及复杂电路的分析与计 算。
03
CATALOGUE
初中物理实验复习
力学实验复习
总结词
掌握基础实验原理
详细描述
复习力学基础实验，包括重力、弹力、摩擦力 等实验原理，掌握实验操作步骤和注意事项。
力学物理知识点初中总结
力学物理知识点初中总结一、牛顿力学牛顿力学是研究物体运动的基本理论，主要包括牛顿三定律、惯性、摩擦力和力的合成等内容。
1. 牛顿三定律牛顿三定律是牛顿力学的基本定律，包括惯性定律、动力定律和作用-反作用定律。
（1）惯性定律：物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态，称为惯性。
这条定律指出了物体的运动状态只有在受到外力时才会改变。
（2）动力定律：物体受到的力越大，加速度就越大；物体的质量越大，加速度越小。
这个定律指出了力与物体的质量和加速度之间的关系。
（3）作用-反作用定律：任何一个物体受到其他物体的作用力，它都必然会对其他物体施加相等大小、方向相反的反作用力。
这条定律说明了作用力和反作用力总是成对出现的。
2. 惯性惯性是物体保持原来的运动状态直至受到外力作用时才改变的特性。
它是牛顿第一定律的基本概念，用于解释物体的静止和匀速直线运动状态。
3. 摩擦力摩擦力是物体在接触面上的摩擦阻力，它是由于不同物体表面之间的不平整程度和粗糙程度导致的。
摩擦力不仅会使物体受到阻挠，还会使物体加速度减小或变为零。
根据牛顿第二定律的相关知识可以计算物体在受到摩擦力作用下的运动情况。
4. 力的合成当物体受到多个力的作用时，合成力是指代替这些力的一个力，使得物体的运动状态不变。
力的合成原理可以通过向量或几何图形的方法来求解。
二、静力学静力学是研究物体在静止状态下受力平衡的学科。
在初中阶段，学生主要学习了受力分析、平衡条件和杠杆的相关知识。
1. 受力分析受力分析是用物理学的方法分析物体受到的所有力的大小和方向，从而得出物体的受力情况。
在受力分析中，需要考虑物体所受的所有外力以及物体本身所施加的反作用力。
2. 平衡条件平衡条件是指物体在静止状态下所满足的条件。
当物体处于静止状态时，受力矢量的合力和合力矩均为零。
这就是说，物体所受的合力和合力矩都应该为零，才能保持静止状态。
3. 杠杆原理杠杆是利用力矩平衡来达到工程目的的一种简单机械。
初中力学总复习
一冰块浮在一液体表面：
如液体密度大于水的密度，冰溶化后，液面（ ） 如液体密度等于水的密度，冰溶化后，液面（ ） 如液体密度小于水的密度，冰溶化后，液面（ ） 物体A、B叠放一起漂浮在水中，现把A也投入 水中。 如A漂浮，则液面（ ） 如A悬浮，则液面（ ）
如A下沉，则液面（
）
在一较大容器中放一木块，木块上放一体 积1分米3，重８牛的物体，木块漂浮，如 将物体拿下放入水中，当木块和物体静止 时，液面（ ）水对容器底的压强 （ ）容器底所受压力（ ）
hA：hB=4：3，这时支持面受到的压强为PB，把A、 B换一下位置，这时，B对A压强为PA，则PA：PB= 3、两容器底面积和内装水的高度相同，则液体对容器底的、 压力和压强关系是什么？两容器对支持面的压力和压强关系 是什么?
浮力
浮力的求法: 1、F浮=F上-F下 2、F浮=G-F示 3、F浮= ρ 液gV排 4、漂浮、悬浮物体：F浮=G 注意：求浮力是要注意判断物体在液体中的状态，然后在计算 对于上浮物体：F浮＞G 对于漂浮物体：F浮=G 对于悬浮物体：F浮=G 对于下沉物体：F浮＜G 对于漂浮物体： ρ 液＞ ρ 物 ρ液＞ ρ物 ρ 液=ρ物 ρ液 ＜ ρ物
F=G-F1
后算压力。F=PS
3、液体内压力与重力的关系:
F＜G
F=G
F＞G
1、向一装满水的烧杯中，投入一木块，则容器底 受到水的压强（ ）烧杯底受到总的压力（ ）。 如投入的是石块呢？ 2、 A B 如图，两实心长方体，A、B叠放在一起后放在水 平地面上， ρ A： ρB=2：1，SA：SB=3：2，
根据机械效率:
物体受平衡力：运动状态不变。
物体受一个力：运动状态改变。
运动物体受不平衡的力（拉力和阻力）
初中物理讲义 力学总复习(3) 教师版
力学总复习（3）小题热身【例1】 将同一重物举高，如图所示，使用滑轮组的机械效率与使用斜面的机械效率之比为8:7，则分别使用这两种机械拉同一物体时，拉力之比为12:________F F =【答案】 7:12【例2】 如图所示，已知斜面长5m ，高2m ，拉力为50N ．利用这个装置将重为100N 的物体在5s 内匀速从斜面的底端拉到顶端．则拉力做功的功率为W ，该装置的机械效率为【答案】 100；40%【例3】 （多选）小宇自制的训练器械如图所示，轻杆AB 长1.5m ，可绕固定点O 在竖直平面内自由转动，A 端用细绳通过滑轮悬挂着底面积为0.02m 2的重物G ，在B 端施加一个大小为650N 竖直向上的推力时，重物对地面的压力恰好为零；当推力变为450N 时，重物对地面的压强为5×103P a ；当重物对地面压强为8×103P a 时，小宇对地面的压力为980N ，则（g 取10N/kg ，绳重及摩擦不计）A ．小宇的质量为55kgB ．重物的重力325NC ．当重物对地面压强为1.2×104P a 时，小宇对地面的压力为820ND ．轻杆OA 与OB 之比为3：2B C【例4】 如图所示，牵引车通过滑轮组匀速打捞起河水中的物体A ，在被打捞的物体没有露出水面之前，牵引车控制绳子自由端，使物体A 以0.4m/s 的速度匀速上升，牵引车对绳的拉力为F 1，F 1的功率为P 1；当被打捞的物体完全露出水面后，牵引车控制绳子自由端，使物体A 以0.3m/s 的速度匀速上升，牵引车对绳的拉力为F 2，F 2的功率为P 2，且P 1=P 2. 已知动滑轮重100N ，物体完全露出水面后滑轮组的机械效率为80%（若不计摩擦、绳重及水的阻力，g 取10N/kg ），则被打捞的物体A的密度为 g/cm 3【答案】 3.2综合大题训练【例5】如图甲所示装置中，物体甲重G甲＝150N，动滑轮重G轮＝50N，人重G人＝650N.轻杆AB可以绕O点转动，且OA∶OB＝5∶9.不计轴摩擦和绳重，当轻杆AB在水平位置时，整个装置处于平衡状态，地面对物体乙的支持力为F1＝210N.求：⑴物体乙受到的重G乙.⑵若用物体丙替换物体甲，并在物体乙的下方连接一个弹簧，如图乙所示，当轻杆AB在水平位置时，整个装置处于平衡状态，地面对人的支持力F＝225N.求：此时弹簧对物体乙的作用力F2为多大？方向如何？【答案】（1）G乙＝840N（2）F2=780N，方向向下【例6】如图是某同学设计的简易打捞装置结构示意图. AOB是以O点为转轴，长为4m的轻质横梁，AB呈水平状态，AO=1m. 在横梁上方行走装置可以在轨道槽内自由移动，行走装置下方固定有提升电动机. 提升电动机通过细绳和滑轮组提起重物. 固定在水平地面上的配重T通过细绳与横梁A端相连，G T＝3000N. 当行走装置处于C位置时，开始打捞物体A. 质量ｍA是100kg、体积Ｖ为0.04ｍ3 物体A在水中匀速上升时，地面对配重T的支持力是N1，滑轮组的机械效率为75%；当物体A全部露出液面，滑轮组将物体A以v是0.1m/s的速度匀速竖直向上提升1m，此时电动机拉动细绳的功率为P，地面对配重T的支持力是N2；N1∶N2＝5∶1，若行走装置和提升电动机及定滑轮的总质量ｍ2是20kg，，忽略细绳与滑轮的摩擦以及水对物体的阻力，g取10N/kg. 求：（1）动滑轮的重力G动（2）电动机拉动细绳的功率P（3）OC的距离【答案】(1) G动=200N (2)120W (3)OC=2cm【例7】如图是小刚利用现有设备设计的一个滑轮组来打捞落水铝锭的示意图. 已知图中大小滑轮的质量之比为3：1，小刚身体的质量是65kg，铝锭的体积为0.06m3，铝锭出水前与完全出水后小刚对地面的压力之比为9：7，铝的密度为2.7×103kg/m3（若不计水的阻力、不计绳重和摩擦，g取10N/kg），求：⑴出水前铝锭受到的浮力是多少？⑵出水前此滑轮组的机械效率是多少？⑶出水后如果铝锭以0.06米/秒的速度匀速上升，小刚作用在绳子自 由端拉力的功率是多少？（1）F 浮＝600N （2）%85=η （3）P 自＝108W【例8】 如图所示装置，重为GM =100N 的物体M 放置在水平桌面上，两侧用水平细线拴住，左侧水平细线通过定滑轮悬挂重为G A =80N 的物体A ，A 浸没在一个足够大的盛水容器中，右侧通过滑轮组拉着重为G B =150N 的物体B ，恰好使物体M 在水平桌面上匀速向右运动（物体A 未露出水面）；撤去盛水容器，用一个竖直向下的力F 1拉物体A ，使物体B 匀速上升时，滑轮组的机械效率为η1 ；当把盛水容器放在右侧使物体B 浸没在水中，此时在再用一个竖直向下的力F 2拉物体A ，使物体B 在5s 内匀速上升10cm （物体B 未露出水面）时，滑轮组的机械效率为η2；已知物体A 、B 和水的密度之比为ρA ∶ρB ∶ρ水=2∶5∶1，两次拉力之比为F 1∶F 2=3∶2. 若不计绳重、滑轮组装置的摩擦及物体A 、B 在水中的阻力，g 取10N/kg. 求：（1）物体B 所受浮力；（2）η1与η2的比值；（3）物体B 没有露出水面时，拉力F 2的功率P 2 .(1) F 浮＝30N (2)η1:η2=13：12 (3) P 2=1.2W【例9】 小成用滑轮组打捞水中物体A ，工作时小成站在长方体水泥块B 上.当物体完全在水中以0.2m/s 的速度匀速上升时，小成竖直向下拉绳的力为F 1，此时滑轮组的机械效率为80%，水泥块B 对水平地面的压强为p 1. 当物体完全在空气中匀速上升时，小成竖直向下拉绳的力为F 2，此时滑轮组的机械效率为84%，水泥块B 对水平地面的压强为p 2. 已知：物体A 的体积为2.5×10-2m 3，p 1 :p 2=4:3，小成的质量为64kg. 不计绳重和摩擦，g 取10N/kg. 求：（1）物体A 的密度.（2）物体A 完全在水中被匀速提升时，拉力F 1的功率P（3）水泥块B 的质量【答案】 (1) 33A kg/m 102.4⨯=ρ (2) 200W =P (3)kg m 63=【例10】 质量为60kg 的小明站在水平地面上，利用下图所示的装置提升物体A ， 物体A 的质量mA 为72kg ，底面积SA 为22210m −⨯. 当小明施加竖直向下的拉力为F1时，物体A 未被拉动，此时物体A 对地面的压强p 为3510Pa ⨯，小明对地面的压强为p1；当小明施加竖直向下的拉力为F2时，物体A 恰好匀速上升，小明对地面的压强为p2，且12:16:15p p =, 已知B 、C 、D 、E 四个滑轮的质量相同，不计绳重和摩擦，g 取10N/kg ，求：（1）当小明施加竖直向下的拉力F1时，物体A 对地面的压力FN ；（2）每个滑轮所受的重力G0；（3）当小明施加竖直向下的拉力F2时，整个装置的机械效率η.【答案】 （1）100N N A F pS ==（2）分别对两个状态进行受力分析, 得到方程:()()00001116221115++22A A A G G pS G G G G G G ⎡⎤−−++⎢⎥⎣⎦=⎡⎤−⎢⎥⎣⎦人人 代入数据: ()()3000011600N 720N 510Pa 16221115600N 720N++22G G G G ⎡⎤−−⨯++⎢⎥⎣⎦=⎡⎤−⎢⎥⎣⎦利用变化量方法快速计算结果: 100N A pS ∆=, 100N 25N 4= 125N 16400N N =⨯=, 225N 15375N N =⨯=, 1200N F = 2225N F =带回原方程, 求出060N G =（3）2720N 80%4225N 4Gh F h η===⨯。
初中物理力学基础题目
初中物理力学基础题目 Revised by Petrel at 2021初中物理总复习力学部分一.填空、选择题1.在人提水时，桶受到向上的拉力，这个力的施力物体是______，受力物体是______；手同时也受到向下的拉力，这个力的施力物体是______，受力物体是______。
2.在跳水这个运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。
但这两个力作用的效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的_________。
3.俗话说“一个巴掌拍不响”。
这句话反映的物理知识是__________________。
4.物体运动状态的以改变包括物体的_______或_______的改变。
运动状态不变的有_______状态,或______状态。
5.“鸡蛋碰石头”鸡蛋破了，而石头却完好，对这个现象的解释是石头对鸡蛋的力______于鸡蛋对石头的力，只是鸡蛋没有石头硬。
6.人开门和关门时用力方向不同，说明______________；门不易打开时，要用较大的力才能打开，说明______________；手作用在门框能把门轻易打开而作用在门轴很难打开，说明__________________ 。
7.下列情况中，具有弹力的是（）A．弹簧B.橡皮筋C.拉弯的弓D.皮球8.下列事例中,不属于弹性形变的是（）A.用手将充气的皮球按凹形B.人站在木板上使木板弯曲C.用铁锤把铁块打成各种形状D.撑杆跳高运动员将撑杆压弯9.质量为20kg的物体，受到的重力是______，一个物体受到的重力是800N，它的质量是______。
10.甲、乙两物体的质量之比是5：2，则它们受到的重力之比是______,若甲物体质量是10kg，则乙物体受到的重力大小是_________。
11.一个物体在月球上的重力等于在地球上所受重力的1／6,将12kg的物体放在月球上，其所受到的重力是______。
12下列哪一个物体所受的重力可能是30N（）A．一个中学生B.一辆轿车C.一枝铅笔D.一个装满书的书包13.用钢笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_______；用水性笔写字，笔尖与纸面间的摩擦是_______,人走路时，鞋底与地面间的摩擦是______。
初中物理力学专题复习资料
初中物理力学专题复习资料专题一 力一.力指物体对物体的作用，力的性质有推、拉、提、压、吸引和排斥等。
表示符号： 单位： 单位符号：观察上图我们得到给物体施加力会 或 。
练习：1. 如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．二、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a )、(b )、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小431F F F ==＞2F ，从图中可以的出的影响力的作用效果的因素分别是 、 、 . 能得到此结论的图像分别是图 、 、 。
练习：1.物体A 的质量都是5 kg ，画出图中A 物体受到的重力的示意图．2.重20 N 的小球正从斜面上加速滚下，所受摩擦力为10 N ，在下图中画出小球所受重力和摩擦力的示意图。
3.在水平地面上有辆小车，甲用6 N 的力水平向右推车；乙用9 N 的力向右上方与水平面成30°角拉车，在下图中作出这两个力的示意图.4.如图，一物体放在斜面上，重15 N ，对斜面的压力为12 N ，用力的示意图画出这两个力。
一、分析下图可以的到的结论分别是（1） （2） （3）练习： 1.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）A 、作用点B 、力的大小C 、力的方向D 、力的大小和作用点 2..物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是 （ ）第1题第2题第3题第4题3.用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是 ( )A．手 B．绳子 C．地球 D．水4．划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是( )A．划船的人对桨的力B．船桨对水的力C．河中的水对桨的力D．船对水的推力三、观察右图中图甲为捏橡皮泥，图乙是拉弹簧总结两图的相同之处和不同之处。
初中物理力学知识点整理
初中物理力学知识点整理物理力学是物理学中最基础的一个分支，它研究物体的运动规律和力的作用。
在初中物理学习中，力学是一个重要的部分。
下面将对初中物理力学知识点进行整理，希望能给大家带来帮助。
1. 物体的运动与力- 运动的种类：直线运动、曲线运动、往复运动等。
- 运动的描述：位移、速度、加速度等的概念和计算方法。
- 牛顿三定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（力学定律）、第三定律（作用-反作用定律）。
2. 力的性质和表示- 力的性质：大小、方向、作用点。
- 力的计量单位：牛顿（N）。
- 力的表示方法：箭头表示力的大小和方向。
3. 摩擦力- 摩擦力的概念和作用：摩擦力是两个物体相互接触时产生的一种力，阻碍物体的运动。
- 静摩擦力和动摩擦力：当物体运动前和运动中受到的摩擦力相等时，称为静摩擦力；当物体运动中受到的摩擦力小于运动前的摩擦力时，称为动摩擦力。
4. 重力- 重力的概念和作用：重力是地球或其他物体对物体产生的一种吸引力，使物体朝着地面方向下落。
- 重力的计算公式：F = mg，其中F表示重力的大小，m表示物体的质量，g 表示重力加速度。
5. 弹力- 弹力的概念和作用：弹力是物体因受到其他物体的压缩或拉伸而产生的一种力，使物体恢复原状。
- 弹簧弹力和橡皮筋弹力的特点：弹簧弹力与伸长量成正比，橡皮筋弹力与伸长量成反比。
6. 力的合成与分解- 力的合力：当两个或多个力同时作用在一个物体上时，它们的合力是这些力的矢量和。
- 力的分解：将一个力分解为多个力，使得这些力合力为原来的力。
7. 斜面上的力- 斜面的概念和特点：斜面是倾斜的平面，可分为光滑斜面和粗糙斜面。
- 斜面上的力的分解：将平行于斜面的力和垂直于斜面的力分解，使得平行于斜面的力与斜面接触面的分力相平衡。
8. 杠杆和力矩- 杠杆的概念和作用：杠杆是由杠杆臂、支点和力组成的简单机械装置，用于转动物体或提升重物。
- 力矩的概念和计算：力矩是一个物体受到的力相对于某一点产生的转动效果，计算公式为力矩 = 力 ×力臂。
初中物理力学知识点总结
初中物理力学知识点总结初中物理力学是学生接触物理学的基础部分，它涵盖了物体运动和相互作用的基本原理。
以下是初中物理力学的主要知识点总结：# 1. 力的概念- 定义：力是作用在物体上的一个推或拉的作用，能够使物体的静止状态发生改变，或者改变物体的运动状态。
- 单位：力的国际单位是牛顿（N）。
- 分类：力可以分为接触力（如摩擦力、弹力）和非接触力（如重力、磁力）。
# 2. 力的测量与表示- 测量工具：弹簧秤是用来测量力的大小的常用工具。
- 力的图示：可以用带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头指向表示力的方向。
# 3. 力的合成与分解- 合力：多个力作用在同一个物体上时，可以合成为一个等效的力。
- 分力：一个力可以分解为若干个分力，分力的合理选择可以使问题简化。
# 4. 重力- 定义：地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下。
- 计算公式：重力 \( F = mg \)，其中 \( m \) 是物体的质量，\( g \) 是重力加速度。
# 5. 弹力- 定义：物体发生形变时产生的力，力的方向与形变恢复的方向相同。
- 胡克定律：在弹性限度内，弹力的大小与形变量成正比。
# 6. 摩擦力- 定义：物体在接触面上滑动或有滑动趋势时，接触面之间产生的阻碍相对运动的力。
- 分类：静摩擦力和动摩擦力。
- 影响因素：接触面的粗糙程度和压力大小。
# 7. 牛顿运动定律- 第一定律（惯性定律）：任何物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，除非受到外力的作用。
- 第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。
- 第三定律：作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在不同的物体上。
# 8. 力的平衡- 概念：当物体受到的所有力相互抵消时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
- 条件：对于任何物体，所有力的矢量和为零。
# 9. 简单机械- 杠杆：固定点附近的硬棒，可以绕固定点转动，利用杠杆可以改变力的大小和方向。
初中物理力学知识点总结
初中物理力学知识点总结一、力和运动1.力的概念：力是使物体发生形状、速度、方向发生改变的原因。
2.力的计量：力的计量单位是牛顿（N），力的计量工具是弹簧测力计。
3.力的效果：力可以使物体产生平动、转动和形变。
4.力的合成：合力是指多个力的效果合成为一个力的结果。
5.力的分解：将一个力分解为多个力的过程。
二、牛顿定律1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果没有受到外力作用，将保持静止或匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体受到的合力等于质量乘以加速度。
F=ma3.牛顿第三定律（作用与反作用定律）：任何两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
三、摩擦力1.摩擦力的概念：两个物体相互接触时所产生的力。
2.摩擦力的特点：摩擦力的大小与物体之间的压力有关，与物体间相互作用的粗糙程度有关。
3.静摩擦力和滑动摩擦力：物体在静止时受到的摩擦力叫静摩擦力，物体在滑动时受到的摩擦力叫滑动摩擦力。
四、力的作用与力的性质1.重力：是地球对物体的吸引力，其大小和物体的质量、地球的质量有关，计量单位是牛顿。
2.弹力：两个物体之间产生弹性形变时产生的力。
3.引力：是物体之间的相互吸引力，是由于物体的质量而产生的。
4.正常力：是支撑着物体的力，垂直于支撑面。
五、压力和压强1.压力的概念：单位面积上的力的大小。
2.压力的计量单位：帕斯卡（Pa）或牛顿/平方米（N/m²）。
3.压力的计算公式：P=F/A（压力=力/面积）。
4.压强：是指物体受到的外界力导致的单位面积上的承压程度。
六、力的简单机械应用1.斜面：可以将负重分成横向的水平力和纵向的垂直力。
2.杠杆：可以通过改变力臂的长度来改变力的大小和方向。
3.轮轴：可以改变力的方向，同时将力转化为力矩。
4.力的传递：应用滑轮、传动带、齿轮等方式将力传递给其他物体。
七、功和机械能1.功的概念：当力作用于物体使其发生位移时所做的功。
2. 功的计算：功等于力乘以位移的大小和方向的余弦值。
初中物理力学知识点总结
初中物理力学知识点总结力学是物理学的一个分支，主要研究物体的运动规律以及力的相互作用关系。
在初中物理学习中，力学是一个非常重要的知识点。
以下是对初中物理力学知识点的总结。
第一部分：运动学运动学是研究物体运动状态、运动规律和运动参数的学科。
在初中物理中，我们主要学习了直线运动和曲线运动两个方面。
直线运动：直线运动是物体沿着直线轨迹运动。
在直线运动中，我们主要关注的参数有位移、速度和加速度。
1. 位移：物体从初始位置到最终位置的位移是一个矢量量，可以用位移-时间图表示。
2. 速度：速度是位移与时间的比值，是一个矢量量。
平均速度可以用位移与时间的比值表示，而瞬时速度则是在某一瞬间的速度。
3. 加速度：加速度是速度变化率随时间的接近。
平均加速度可以用速度改变量与时间的比值表示，而瞬时加速度则是在某一瞬间的加速度。
曲线运动：曲线运动是物体在不同轨迹上运动，最常见的曲线运动是圆周运动。
在曲线运动中，我们主要关注角度、角速度和角加速度。
1. 弧长和角度：物体在圆周运动中经过的路径是弧长，弧长与角度之间存在一定的关系。
2. 角速度：角速度是物体角度变化随时间的接近。
平均角速度可以用角度改变量与时间的比值表示，而瞬时角速度则是在某一瞬间的角速度。
3. 角加速度：角加速度是角速度变化率随时间的接近。
平均角加速度可以用角速度改变量与时间的比值表示，而瞬时角加速度则是在某一瞬间的角加速度。
第二部分：力学基本定律力学基本定律是描述物体运动的规律和力的相互作用关系的定律。
在初中物理中，我们主要学习了牛顿三定律和万有引力定律。
1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果没有外力作用，将保持匀速直线运动或静止。
这意味着物体需要力的作用才能实现状态的改变。
2. 牛顿第二定律（运动定律）：物体所受合外力与该物体的质量乘积成正比，加速度的方向与合外力的方向相同。
这个定律可以用公式F=ma表示，其中F是合外力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
最完整初中物理知识点归纳总结
最完整初中物理知识点归纳总结
一、牛顿力学
1、牛顿第一定律：若一个物体处于静止或者相对空间恒定速度运动
状态，当受到外力作用时，物体实现加速运动。
2、牛顿第二定律：物体受外力作用，施加在物体上的加速力大小等
于外力的大小，但方向相反。
3、牛顿第三定律：施加在物体上的力之间存在定义的互相作用，两
个物体之间施加的力是互相等值而又相互作用的。
4、慣性定律：物体开始运动或者处于运动平面上，难以改变其运动
状态，物体想要改变运动状态，就需要有力的作用在其上。
5、力学，力的定义及特性：力是能够引起物体变形或者改变物体运
动状态的一种作用。
二、动能
1、动能的定义：任何物体都带有一定动能，其动能大小等于物体质
量乘以平方数除以2
2、动能守恒：动能大小不受物体的影响，只受外力的影响，外力只
能改变动能的方向，而不能改变大小。
3、势能守恒：势能大小由力量外力、物体的位置和物体的质量决定，只受外力的影响，外力只能改变势能的大小，而不能改变位置。
三、热力学
1、热力学定律：在宏观尺度上，物体转换热能和动能是有定律的，这就是热力学的定律，它包括热守恒定律、热力定律及热平衡定律。
2、热守恒定律：热能在宏观尺度上不会凭空产生或消失，它只能从一方传到另一方。
力学初中物理知识点总结
力学初中物理知识点总结力学是初中物理课程中的重要组成部分，它主要研究物体在力的作用下的运动规律和物体间的相互作用。
以下是初中物理力学部分的知识点总结：# 1. 力的基本概念- 力的定义：力是物体间相互作用的一种推力或拉力。
- 力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
- 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，包括改变速度和方向，或者使物体发生形变。
# 2. 力的分类- 重力：地球对物体的吸引力，与物体的质量成正比，方向垂直向下。
- 摩擦力：物体在接触面上滑动时产生的阻力，与物体间的接触面积和压力有关。
- 弹力：物体发生形变后产生的恢复力，与物体的弹性系数和形变量有关。
- 支持力：物体受到的垂直于接触面的力，大小等于物体受到的重力。
- 拉力：绳子、弹簧等物体对其他物体的拉伸作用力。
# 3. 力的合成与分解- 合力：多个力作用在同一个物体上时，可以合成一个等效的力。
- 分力：一个力可以分解为几个分力，分力的矢量和等于原力。
- 平行四边形法则：二维平面上力的合成分解遵循平行四边形法则。
- 三角形法则：三维空间中力的合成分解遵循三角形法则。
# 4. 力的平衡- 平衡状态：物体在静止或匀速直线运动状态下，受到的力达到平衡。
- 二力平衡：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，使物体保持静止或匀速直线运动。
- 三力平衡：三个力作用在一个物体上，任意两个力的合力与第三个力相等且方向相反。
# 5. 牛顿运动定律- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
- 牛顿第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，加速度方向与作用力方向相同。
- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
# 6. 动量与冲量- 动量：物体的质量与速度的乘积，是矢量量。
- 冲量：力与作用时间的乘积，也是矢量量。
- 动量守恒定律：在没有外力作用的系统中，系统总动量保持不变。
初中物理力学复习含答案
一、选择题1、甲，乙两个实心均匀的正方体物块放在水平地面上，它们的质量相等，密度关系是甲>乙，当在甲，乙两物块上分别放重为G1，G2的物体或分别施加竖直向上的力F1，F2（F1，F2均小于物块的重力）时，甲，乙两物块对水平地面的压强相等，则G1与G2，F1与F2的大小关系（）A,G1>G2,F1>F2 B,G1>G2,F1<F2 C,G1<G2,F1<F2 D,G1<G2,F1>F22、公路两侧的甲，乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，如图所示，两条水渠水面相平。
关于涵洞中的水流方向，下列说法中正确的是（）A,由于水向低处流，涵洞中水流由B流向AB,由于甲侧涵洞口在水下较深处，压强大，涵洞水流会从A流向BC,由于两渠水面相平，涵洞中水流不流动D,条件不足，无法判断3，如图所示，甲，乙两只完全相同的试管中分别装有质量相同的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则（）A,P甲<P乙，B，P甲=P乙C,P甲>P乙，D，条件不足无法判断甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
则乙深度=甲深度，乙竖直则高度大于甲，所以V 乙大于V甲。
因为M甲等于M乙，所以甲的密度大，P=密度*g*h，H一样，甲密度大所以压强大。
4，如图，有甲，乙，丙三个容器分别装有质量相同的水，若水重G，水对容器底的压强分别为P A,P B,P C,压力分别为F A,F B,F C，它们之间的关系是（）A,P A=P B=P C B,F A=F B=F C=G C,F A<F B=G<F C D,F B>F A=G>F C5，如图所示的容器中装有水，静止在水平桌面上，水对容器底部的压力为F1,容器对桌面的压力为F2,若容器的质量忽略不计，则（）A，F1<F2 B,F1>F2 C,F1=F2 D,无法判断6，沙漠中有一个沙丘如图所示，当水平方向的风不断吹响沙丘时，沙丘会慢慢（）A,向左移动B，向右移动C，仍停原处D，无法确定7，下列关于浮力的说法正确的是（）A．浸入液体中的物体，其浸入液体中的体积就是该物体的体积B．浮力的方向是垂直向上的C．浸入液体中的物体，一定受到液体的浮力D ． 物体受到气体对它向上和向下的压力差就是气体对它的浮力8，如图所示，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是（）A,气泡受到水的压强变小，浮力变小B ，气泡受到水的压强变小，浮力变大C ，气泡受到水的压强变大，浮力变小D,气泡受到水的压强变大，浮力变大9，一个空心球，空心部分体积为整个体积的一半，它漂浮在水面上，有一半体积露出水面，若将空心部分注满水，放入水中静止时将（水足够深）（）A,漂浮 C ，沉底 B ，悬浮 D ，无法确定10，同一只鸡蛋先后放入甲，乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲，在乙杯处于悬浮状态，如图乙，则可以肯定（）A,甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 B ，甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大C ，甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D,甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大11. （２０１０年浙江宁波，11题）2010年春晚，台湾著名魔术师刘谦表演的魔术，再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质。
初中物理 力学知识点总结
初中物理力学知识点总结一、力的概念1. 力的定义力是改变物体的状态（包括物体的运动状态和静止状态）或形状的物理量，它是导致物体发生加速度或形变的原因。
2. 力的性质（1）力是矢量量，具有大小和方向。
（2）力的作用对象是物体，具有特定的作用点。
（3）力可以相互抵消，称为力的合成。
3. 力的单位国际单位制中，力的单位是牛顿(N)。
1牛顿的力是使质量为1千克的物体产生加速度为1米每平方秒的力。
二、力的计算1. 力的计算公式力的计算公式为 F = ma，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的分解如果一个施加在物体上的力不在运动方向上，可以通过力的分解来求解物体的运动状态。
三、牛顿三定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用时，物体要么静止，要么保持匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合力方向相同。
即F = ma。
3. 牛顿第三定律牛顿第三定律指出，任何两个物体之间的相互作用力都是相等的，方向相反，作用力和反作用力是一对力。
四、摩擦力1. 摩擦力的概念摩擦力是接触面上两个物体相互作用的力，它阻碍物体的相对运动，导致物体产生运动阻力。
2. 摩擦力的分类（1）静摩擦力：静摩擦力是指物体相对静止时产生的摩擦力，它的大小可以通过静摩擦系数μs来计算。
（2）动摩擦力：动摩擦力是指物体相对运动时产生的摩擦力，它的大小可以通过动摩擦系数μk来计算。
3. 摩擦力的计算摩擦力的大小可以通过以下公式来计算：f = μN，其中f表示摩擦力的大小，μ表示摩擦系数，N表示法向压力。
五、重力1. 重力的概念重力是地球对物体产生的吸引力，是宇宙中所有物体之间的引力。
2. 重力的计算重力的大小可以通过以下公式来计算：F = mg，其中F表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度，约等于9.8m/s²。
物理力学初中题型归纳总结
物理力学初中题型归纳总结物理力学是研究物体的运动和受力的学科，它在初中物理中占有重要的地位。
通过解题，可以培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
为了帮助初中学生更好地理解和掌握物理力学知识，以下是一些常见的物理力学题型的归纳总结。
一、直线运动题型1. 物体匀速直线运动问题在这类问题中，物体沿直线以恒定速度运动。
关键点是理解匀速直线运动的特点，如物体的位移、速度和时间之间的关系。
2. 物体匀加速直线运动问题这类问题中，物体沿直线运动，速度随时间变化。
学生需要理解速度增加或减小的规律，并且掌握位移、速度、加速度和时间之间的关系。
二、平抛运动题型1. 物体水平抛出问题这类问题中，物体具有水平初速度和竖直初速度，沿抛物线运动。
关键是理解水平分量和竖直分量之间的关系，运用运动学公式计算物体的运动参数。
2. 物体斜抛问题在这类问题中，物体具有斜向的初速度，沿抛物线运动。
学生需要分解速度矢量成水平分量和竖直分量，然后分别计算水平和竖直方向的运动参数。
三、力的作用题型1. 重力问题这类问题中，物体受重力作用，需要计算物体的重力、质量和重力加速度之间的关系。
学生还需要理解重力对物体的影响，比如物体下落时的速度变化等。
2. 弹簧问题在弹簧问题中，物体受弹簧的弹性力作用。
学生需了解弹簧的弹性特性，掌握弹簧的弹性系数和形变之间的关系。
四、摩擦力题型在这类问题中，物体受到摩擦力的作用，学生需要理解静摩擦力和动摩擦力的概念，并且掌握摩擦力的计算方法。
五、力的平衡问题1. 物体平衡问题在这类问题中，物体受到多个力的作用，需要判断物体是否处于平衡状态，即合力是否为零。
学生需要学会分解力的方法，将力的平衡问题转化为方程组的求解问题。
2. 杠杆平衡问题在杠杆平衡问题中，学生需要理解力矩的概念和计算方法，掌握杠杆平衡条件和力矩守恒原理。
通过对以上题型的总结，初中学生可以更好地理解物理力学知识，提高解题能力。
同时，老师在教学中可以根据这些题型进行针对性讲解和训练，帮助学生更好地掌握物理力学的基础知识和解题方法。
初中物理力学知识点总结
初中物理力学知识点总结初中物理力学知识点总结篇一第一章声现象知识归纳。
声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：s=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20hz～20000hz之间的声波：超声波：频率高于20000hz的声波；次声波：频率低于20hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、b超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
初中物理力学知识点总结篇二1压力是指垂直作用在物体表面上的力，它的方向总是指向支持物并和支持物的表面垂直。
在具体的问题中，压力的方向和支持物的位置有关。
这里必须要明确的是，我们不能有压力的方向总是竖直向下的错误认识。
2、压力和重力是两个完全不同的概念。
产生压力的因素很多，而重力仅仅是由于地球对物体的吸引而产生的。
压力的大小并不一定等于物体的重力，放在水平面上的物体，在竖直方向处于平衡状态时，它对水平面产生的压力在数值上才等于物体的重力。
透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
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— 2、怎样描述机械运动？ —速度 匀速直线运动的速度：
s v t
变速直线运动的平均速度： s 明确哪段过程的 v
t
小资料：
小资料：
人步行 自行车
高速公路上 的小轿车
—— 约1.1m/s —— 约5m/s
—— 可达40m/s
—— 约40m/s
普通列车
（三）力和运动
1、运动的物体为什么会停下来？
3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗？ 物体在没有受到力的作用时， 也可能处于运动状态，所以力 不是维持物体运动的原因，力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律？ 从两方面理解其内涵： 力是改变物体运动状态的原因； 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质，这种性质叫惯性。 牛顿第一定律揭示了惯性的存在， 因此又叫惯性定律。
漂浮
F浮 G物
液g V排 物gV物
V排 物 V物 液
物体密度和液 体密度不变， 则 V排与V物的 比值不变
应用：削切问题
3、液面升降问题
思路：液面升降？
—总体积变化？ —物体排开液体的总体积变化？ —浮力变化？
（1）船中物问题
思路：整体法 船和物 均漂浮
h1
h
F固压 N G物 - F浮
（4）容器底对桌面的压力
实质：是固体对桌面的压力问题 思路：整体法受力分析
四、浮力
1、浮力的概念 2、漂浮条件的应用
3、液面升降问题 4、浮力与压力、压强相结合问题
5、浮力计算题解题思路
1、浮力的概念 定义：浸在液体或气体中的物体 受到液体或气体对物体向上托的 力叫浮力。 产生原因：浸在液体或气体中的 物体，受到向上和向下的压力差 就是液体或气体对物体的浮力。 方向：总是竖直向上
一分耕耘一分收获！
朝阳路校区
一、质量和密度
二、力和运动
知 识 结 构
三、压力和压强 四、浮力
五、简单机械、功和能
六、受力分析专题
一、质量和密度
1、怎样理解质量是物体的属性？物 体的质量不随物体的形状、状态和 位置的改变而改变 2、质量的单位有哪些？ 国际单位制中质量的单位：kg 单位：g、mg、t（吨）
大小： （1）产生原因：——压力差 F浮= F向上— F向下
（2）直接测量： ——弹簧秤的示数差
（3）浮力大小与什么因素有关？ ——阿基米德原理 内容：浸在液体中的物体受到向上 的浮力，浮力的大小等于它排开的 液体所受的重力。 表达式： F浮 G排液 液g V排 意义： 浮力大小与液体的密度、 物体排开液体的体积有关
5Pa 1标准大气压=1.01×10
=760mmHg =76cmHg
（4）大气压强的现象
的大 水气 柱压 能 托 得 起 十 多 米 高
（5）大气压强的应用
（6）大气压随高度的增加而减小 自制压强计观察大气压随 高度的变化 见88页（第九册）
（6）流体中，流速大的位置压强小
5、有关压力、压强计算的小结 （1）固体的压强
7、怎样理解“合力”？ （1）当一个物体同时受几个力 作用时，我们可以用一个力代 替这几个力，如果这一个力与 那几个力在改变物体运动状态 上是等效的，那么这个力就叫 做这几个力的合力。
（2）当一个物体所受的几个 力合力为零时，这个物体的运 动状态与不受力时的运动状态 相同。即处于静止状态或匀速 直线运动状态。此时我们说这 几个力是平衡力。
F拉
F压 G 总
F压=N=G总－ F拉
（3）柱形容器容器底受的总压力 思路一： F总压= F液压+F固压 F浮
N
h
S
= G液+F浮+ G液- F浮 = G液+ G物
F液压
F固压 G物
F液压 PS 液 g h S 液g(V液 V排 ) G液 F浮 F固压 N G物 - F浮
5、怎样理解“惯性”？ 任何物体任何时候都有惯性。 惯性的大小只与物体的质量有关。 与其它因素无关。
注意：惯性的大小与速度无关
6、怎样解决实际中的力和运动 的问题？ 牛顿第一定律揭示的是物体在 不受力时的运动规律，但地球 附近没有不受力的物体，可却 有运动状态不改变的物体，这 说明物体运动状态改变与否要 看物体所受的合力。
N
等效
整体法 F 压= N F压=G总
G总
F压
物体受到向上的拉力但没被拉动 水平面所受压力大小：
F拉 N F压
G
物体静止 G=N＋ F拉 F压= N F压=G－ F拉
物体受到向上的拉力但没被拉动 水平面所受压力大小：
F拉
N
F拉
物体静止 F压= N F压=G总－ F拉
F压 G 总
2、压强
物理意义：描述压力的作用效果 定义：物体单位面积上受到的压力
液体对容器底的压力
h S
h
F压 PS 液 g h S 液gV液 G 液柱
S
液体对容器底的压力
h S S
h
F压 PS 液 g h S 液gV液 G 液柱
液体对容器底的压力
h S S h
F压 PS 液 g h S 液gV液 G 液柱
上浮
悬浮
下沉
沉底的物体
F浮 N G物
2、漂浮条件的应用
（1）轮船：——排水量
轮船的排水量：轮船满载时排开水 的质量
F浮 G排水 m排水g G船和货
（2）密度计：——测量液下数值 越大
A B C
（3）比例关系：
柱形容器容器底受的总压力 思路二：整体法
等效
F总压=N=G总= G液+ G物
F总压
非柱形容器容器底受的总压力
F浮 N
h S
F总压= F液压+F固压 = G液柱+G物- F浮
F液压
F固压 敞口容器 G液 G物
G物 缩口容器 G液 G物
F液压 PS 液 g h S G液柱
三、压力和压强
1、压力 2、压强
3、液体的压强 4、大气压强
5、有关压力、压强计算的小结
1、压力
压力大小：？ 压力方向：与接触面垂直，
压力作用点：在被压物体上 指向被压物体
水平面所受压力大小：
N
物体自由水平放置 N=G 平衡力 F压= N 相互作用力 F压=G
F压
G
物体上再叠放一个物体时水平面 所受压力大小：
方向：沿接触面与相对运动趋势 方向相反
注意： （1）“相对运动”是指相对于接触 面而言的运动 （2）摩擦力不一定是阻碍运动的力。 例如：汽车突然启动时，车上的 箱子相对于车是向后滑动的，所 以箱子所受的滑动摩擦力是向前 的，此时滑动摩擦力是使箱子向 前运动的动力。
（二）运动
1、什么是机械运动？ 物体相对于参照物的位置改变 注意： （1）任何物体都可以被选做参照物 （2）同一个物体相对于不同的参照 物而言，运动状态可能不同
F压 P S受
找准压力和受力面积 的大小 水平放置时对接触 面的压强
P 物 g h 高 适用于柱形固体自由
（2）液体对容器底的压力 思路一：求液体对容器底的压力， 先求压强，后求压力
h S S
h
注意：液体对容器底的压力并不一 定等于液体重，但一定等于以底 面积s为底，以深h为高的液柱重
F压 PS 液 g h S 液gV液 G 液柱
F总浮 G总
F
总浮不变
G 不变 总
S S
5、摩擦力 （1）定义:两个相互接触且挤压 的物体，当它们要发生或已经 发生相对运动时，就会在接触 面上产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫摩擦力。
（2）滑动摩擦力:
大小: 跟压力、接触面的粗糙 程度有关
方向: 沿接触面与相对运动方 向相反
减小有害摩擦的方法:
（3）静摩擦力:
大小:跟压力、接触面的粗糙 程度无关，与产生相对运 动趋势的力的大小相等。
1、怎样理解力的概念？ 力是物体对物体的作用 ——一个力必然涉及两个物体 物体间力的作用是相互的 ——一有力必然成对出现， 即相互作用力
2、力作用在物体上会产生哪些 效果？ （1）改变物体的形状 （2）改变物体的运动状态 ——物体的速度大小、运动方向 改变其一均是运动状态的改变
力 可 以 改 变 物 体 的 运 动 状 态
有用的结论：液体对容器底的压力 总等于以底面积s为底，以深h为 高的液柱重
液体对容器底的压力 思路二：柱形容器中的液体对容 器底的压力，可把液体当固体, 借鉴固体对水平面的压力
N
F压=G液柱
G F压 F压
液体对容器底的压力
等效
F压
F压
F压
F压=N=G总
液体对容器底的压力
F拉 N
等效
F压 F压
等效
定量计算：
P 液g h 深
连通器： 上部开口，下部连通的容器
只装有一种液体，在液体静止时， 连通器各容器中的液面总是相平的
连通器的应用：
4、大气压强 （1）证明大气压存在的实验 ——马德堡半球实验 （2）测定大气压值的实验 ——托里拆利实验
（3）大气压的单位 国际单位制中的单位：Pa 常用单位：标准大气压、 毫米水银柱（mmHg）
（4）根据物体状态受力分析判断 浮力大小： 漂浮：物体在水面上静止
V排 V物 F浮 G物
悬浮：物体在水中静止，不沉底
V排 V物 F浮 G物
物体的状态
中 的 物 体 自 由 浸 没 于 液 体
对物体受力分析
F浮 G物 F浮 G物 F浮 G物 液 物 液 物 液 物
3、力的三要素是什么？ 力的大小、方向和作用点 注意：认识一个力要从这三 方面来了解，判断两个力是 否相同也要从这三方面来考 察，两个力相等通常指大小 相等和两个力相同是不同的。