九年级数学锐角三角函数课件
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锐角三角函数--课件
巩固新知:
4、回顾总结,认识升华:
1、sinA、cosA、tanA是在直角三角形中定 义的,∠A是锐角。 2、sinA、cosA、tanA是一个比值。 3、sinA、cosA、tanA的大小只与∠A的大 小有关,而与直角三角形的边长无关。 3、
五、板书设计
本节课的内容有概念的理解,公式的运用和 计算,应采用多种板书的形式展现给学生,可以 先书写出本节课的标题和概念,然后再写出重要 的公式,用不同颜色的粉笔进行区分让学生更快 的掌握知识。
概念。
已有基 础知识
学习 特点
二、学情分析
已有基础知识
九年级的学生已经学习了相似三角形和勾 股定理等基本知识,已经掌握直角三角形中各 边和各角的关系,能灵活运用相似图形的性质 及判定方法解决问题。
学习特点:
九年级学生逻辑思维从经验型逐步向理论型 发展,观察能力,记忆能力和想象能力也随着迅 速发展。接受能力较强,具备了一定的数学探究 活动经历和应用数学的意识。为顺利完成本节课 的教学任务打下了基础。
2、自主探究,概念深化:
经过同学们的讨论可以得出: 在直角三角形中,当锐角A的度数一定时, 不管三角形的大小如何,
对边与斜边的比 ∠A的 邻边与斜边的比 都是一个固定值
对边与邻边的比
归纳:
3、拓展延伸,实际应用:
30°
正弦Sina 余弦Cosa 正切tana
45°
1
60°
解直角三角形
判断对错:
三、教法与学法选择
教法 学法
• 结合九年级学生的求知欲心理和 已有的认知水平开展教学,形成 讲授法和讨论法相结合的教学方 法。
• 倡导学生主动参与教学过程,以 独立思考和合作交流的形式发现、 分析和解决问题,给予学生足够 的时间完成知识的构建。
28.1 锐角三角函数 课件 2024-2025学年数学九年级下册人教版
2 A=___4___.
感悟新知
知1-练
例 3 如图28.1-3,在等腰三角形ABC 中,AB=AC,如果 2AB=3BC,求∠B 的三个三角函数值.
解题秘方:紧扣“锐角三角函数的定 义的前提是在直角三角形中”这一特 征,用“构造直角三角形法”求解.
感悟新知
解:过点A作AD⊥BC于点D,如图28.1-3,
学习目标
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
感悟新知
知识点 1 锐角三角函数
1. 正弦、余弦、正切
名称
定义
符号语言
在Rt△ABC中,∠C=
90°,∠A的对边与斜 在Rt△ABC
正弦
边的比叫做∠A 的正 中,∠C=
弦 ,记 作 sin A,即 sin A=∠A斜的边对边
90°,sin =ac
A.
4 3
B.
3 4
C.
3 5
D.
4 5
解题秘方:引入参数,用这个参数表示出三角形的
三边长,再用定义求解.
感悟新知
知1-练
解:由sin A=BACB=45,可设BC=4k(k>0),则AB=5k. 根据勾股定理,得AC=3k, ∴ tan B=ABCC=34kk=34. 答案:B
感悟新知
知1-练
技巧点拨:在直角三角形中,给出某一个锐角的三角 函数值,求另一个锐角的三角函数值时,可以用设辅助 元,即引入“参数”的方法来解决,注意在最后计算时要 约去辅助元.
感悟新知
知1-练
2-1. [期中·盐城射阳县]如图,在Rt△ABC中,∠C=90 °,
sin
A=13,则cos
22 A=___3___,tan
《一般锐角的三角函数值》PPT课件
知2-讲
【例3】已知下列锐角三角函数值,用计算器求其相应的 锐角:
(1)sin A=0.516 8(结果精确到0.01°); (2)cos A=0.675 3(结果精确到1″); (3)tan A=0.189(结果精确到1°). 导引:已知锐角三角函数值,利用计算器求锐角的度数
时要注意先按 2nd F 键.
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1 已知三角函数值,用计算器求锐角A和B:(精确到 1′)
(1)sinA=0.708 3,sinB=0.568 8; (2)cosA=0.829 0,cosB=0.993 1; (3)tanA=0.913 1,tanB=31.80.
(来自教材)
知2-练
2 已知β为锐角,且tan β=3.387,则β约等于
()
A.73°33′
B.73°27′
C.16°27′
D.16°21′
3 在△ABC中,∠C=90°,BC=5,AB=13,用科
学计算器求∠A约等于( )
A.24°38′
B.65°22′
C.67°23′
D.22°37′
知2-练
4 如果∠A为锐角,cos A= 1 ,那么( ) 5
A.0°<∠A<30° B.30°<∠A<45° C.45°<∠A<60° D.60°<∠A<90°
知1-练
《锐角三角函数》PPT教学课件(第1课时)
BC AC
= 12 =
AC
34,所以AC=9.故填9.
随堂训练
AB 6.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC
17 15
,则tan
15 A=_8__.
由正切定义可知tan A=BACC , 因为 AB 17 , 可设BC=15a,AB=17a,从而可
BC 15
用勾股定理表示出第三边AC=8a,再用正切的定义求解得 tan A= BC 15 .
由勾股定理可得 AB= BC2 AC2 122 162 =20.
∴AB的长为20.
课堂小结
1.正切的定义: 如图,在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻
边的比便随之确定,这个比叫做 ∠A的正切,记作tan A, 即tan A= A的对边
A的邻边
2.tanA的值越大,梯子(坡)越陡
图①
图②
新课导入
问题引入
如图所示,轮船在A处时,灯塔B位于它 的北偏东35°的方向上.轮船向东航行5 km 到达C处时,轮船位于灯塔的正南方,此时轮 船距灯塔多少千米?(结果保留两位小数)
该实际问题中的已知和所求为图中的哪些角和线段?
(事实上,求轮船距灯塔的距离,就是在Rt△ABC中,已知 ∠C=90°,∠BAC=55°,AC=5 km,求BC长度的问题)
C,C'.
BC AC
与BACC
具有怎样的关系?
在两个直角三角形中,当一对锐角相等
时,这两个直角三角形相似,从而两条对应直
角边的比相等,即当∠A(小于90°)确定时,以 ∠A为锐角的Rt△ABC的两条直角边的比 BC
AC
是确定的.
知识讲解
1.正切的定义
如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把∠A的对边与邻边的比叫
初中数学 九年级下册 28-1 锐角三角函数(教学课件)
∵ ∠C=90°,∠A=45°∴ BC=AC=2
由勾股定理得AB=
+ =2 ∴cos A=
=
=
变式2-2 Rt△ABC中,∠C=90°,cosA=,AC=6cm,那么BC等于_____.
在 △ 中,∵ =
∴
,
=
A.
B.
C.
D.
【详解】作AB⊥x轴交x轴于点B,
∵A(3,4),∴AB=4,BO=3,∴AO= AB 2 + BO2 = 42 + 32 =5,
B
AB 4
= .故选C.
AO 5
∴sinα =
变式1-2 把△ABC三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A的正弦函数值()
A.不变
B.缩小为原来的
在直角三角形中,当锐角 A 的度数一定时,
不管三角形的大小如何,它的对边与斜边的比是一个固定值.
′′
与
’
′′
01
锐角三角函数-正弦
在 Rt△ABC 中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作:sinA.
即 sin A=
∠所对的边
斜边
=
B
斜边
c
a 对边
∠所邻的边
斜边
B
=
斜边
c
A
正弦和余弦的注意事项:
b
邻边
a 对边
C
1.sinA、cosA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形)。
2.sinA、cosA是一个比值(数值,无单位)。
23.一般锐角的三角函数值PPT课件(沪科版)
解:(1)过点C作CD⊥AB于点D, ∵AC=10千米,∠CAB=25°, ∴CD=sin∠CAB·AC=sin25°×10≈0.42×10=4.2(千米), AD=cos∠CAB·AC=cos25°×10≈0.91×10=9.1(千米). ∵∠CBA=45°,∴BD=CD=4.2(千米),
B C = C D 4 .2 5 .9 (千 米 ), sin C BA sin 45
【方法总结】解决问题的关键是作出辅助线,构造直 角三角形,利用三角函数关系求出有关线段的长.
例4:如图,课外数学小组要测量小山坡上塔的高度 DE,DE所在直线与水平线AN垂直.他们在A处测得塔 尖D的仰角为45°,再沿着射线AN方向前进50米到达B 处,此时测得塔尖D的仰角∠DBN=61.4°,小山坡坡 顶E的仰角∠EBN=25.6°.现在请你帮助课外活动小组 算一算塔高DE大约是多少米 (结果精确到个位).
解:延长DE交AB延长线于点F,则∠DFA=90°.
∵∠A=45°,
∴AF=DF.
设EF=x,
∵tan25.6°= EF ≈0.5,
BF
∴BF=2x,则DF=AF=50+2x,
故tan61.4°=
DF BF
50 2x 2x
=1.8,
解得x≈31.
故DE=DF-EF=50+31×2-31=81(米).
所以,塔高DE大约是81米.
归纳总结
解决此类问题要了解角之间的关系,找到 与已知和未知相关联的直角三角形,当图形中 没有直角三角形时,要通过作高或垂线构造直 角三角形.
巩固练习
1. 已知下列锐角三角函数值,用计算器求其相应 的锐角: (1)sinA=0.627 5,sinB=0.054 7;
∠A=38°51′57″ ∠B=38°8″
B C = C D 4 .2 5 .9 (千 米 ), sin C BA sin 45
【方法总结】解决问题的关键是作出辅助线,构造直 角三角形,利用三角函数关系求出有关线段的长.
例4:如图,课外数学小组要测量小山坡上塔的高度 DE,DE所在直线与水平线AN垂直.他们在A处测得塔 尖D的仰角为45°,再沿着射线AN方向前进50米到达B 处,此时测得塔尖D的仰角∠DBN=61.4°,小山坡坡 顶E的仰角∠EBN=25.6°.现在请你帮助课外活动小组 算一算塔高DE大约是多少米 (结果精确到个位).
解:延长DE交AB延长线于点F,则∠DFA=90°.
∵∠A=45°,
∴AF=DF.
设EF=x,
∵tan25.6°= EF ≈0.5,
BF
∴BF=2x,则DF=AF=50+2x,
故tan61.4°=
DF BF
50 2x 2x
=1.8,
解得x≈31.
故DE=DF-EF=50+31×2-31=81(米).
所以,塔高DE大约是81米.
归纳总结
解决此类问题要了解角之间的关系,找到 与已知和未知相关联的直角三角形,当图形中 没有直角三角形时,要通过作高或垂线构造直 角三角形.
巩固练习
1. 已知下列锐角三角函数值,用计算器求其相应 的锐角: (1)sinA=0.627 5,sinB=0.054 7;
∠A=38°51′57″ ∠B=38°8″
【中考数学考点复习】第六节 锐角三角函数及其应用 课件(共33张PPT)
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第1题图
第六节 锐角三角函数及其应用
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改编条件:题干改变“测量点的高度”;“两个非特殊角”改为“两个 特殊角” 2.(2020 贺州)如图,小丽站在电子显示屏正前方 5 m 远的 A1 处看“防溺 水六不准”,她看显示屏顶端 B 的仰角为 60°,显示屏底端 C 的仰角为 45°,已知小丽的眼睛与地面距离 AA1=1.6 m, 3.求电子显示屏高 BC 的值.(结果保留一位小数. 4.参考数据: 2≈1.414, 3≈1.732).
第 6 题图
第六节 锐角三角函数及其应用
解:如解图,延长 BC 交 MN 于点 F, 由题意得 AD=BE=3.5 米,AB=DE=FN=1.6 米,
在 Rt△MFE 中,∠MEF=45°,∴MF=EF,
在 Rt△MFB 中,∠MBF=33°,
∴MF=BF·tan33°=(MF+3.5)·tan33°,
第六节 锐角三角函数及其应用
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3. .如图,为测量电视塔观景台 A 处的高度,某数学兴趣小组在电视塔 附近一建筑物楼顶 D 处测得塔 A 处的仰角为 45°,塔底部 B 处的俯角为 22°.已知建筑物的高 CD 约为 61 米,请计算观景台的高 AB 的值.(结果 精确到 1 米,参考数据:sin 22°≈0.37,cos 22°≈0.93,tan 22°≈0.40)
形的边角 1. 三边关系:a2+b2=c2
关系
2. 两锐角关系:∠A+∠B=90° 3. 边角关系:sinA=cosB= a ;cosA=sinB= b;
tanA=
a
c
;tanB=
b
c
图②用
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1.仰角、俯角:如图③,当从低处观测高处的目标时,视线与水平线 锐角三角 所成的锐角称为__仰__角____,当从高处观测低处的目标时,视线与水平 函数的实 线所成的锐角称为___俯__角___ 际应用 2.坡度(坡比)、坡角:如图④,坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫坡
沪科版九年级数学上册2锐角的三角函数(第3课时特殊角的三角函数值)课件
B
2a
a
45.0
A
C
a
Sin45°=
A 的 对 边 斜边
2 2
cos45°=
A的邻边 2
斜边
2
tan45°=
A的对边 1 A 的邻边
归纳
特殊角的三角函数值
30o
45o
sinα
1 2
2 2
cosα
3 2
2 2
3
tanα
3
1
60o
3 2
1 2
3
讨论:
30o
45o
sinα
1 2
2 2
cosα
3
2
公式一
2、三角公式
当∠A+∠B=90°时
B
c
a
┌
A
b
C
sinA=cosB cosA=sinB
tanA . tanB=1
公式二
sin2 A cos2 A 1 tan A sin A cos A
新知探究
已知Rt△ABC中,∠A=30°
B
a
2a
Sin30°=
A的对边 1
斜边
2
C
30.0 A
3a
60o
3 2
1 2
3
角度逐 渐增大
正切值 也增大
讨论: 锐角A的正弦值、余弦值有无变化范围?
30o
1
sinα 2
cosα 3 2 3
tanα 3
45o
2 2
2 2
1
60o
3 2
1 2
3
0< sinA<1 0<cosA<1
归纳
中考数学锐角三角函数(共56张PPT)
二、填空题
(1)求旋转木马E处到出口B处的距离; (2)求海洋球D处到出口B处的距离.(结果保留整数)
解:(1) ∵AE=80,∠BAE=30°,∠ABE =90°, ∴BE=AEsin30°=80× =40(m). 答:旋转木马E处到出口B处的距离为40 m.
(2) ∵∠CED=∠AEB,∠DCE=∠ABE =90°,
∴∠D=∠BAE=30°.
∵CD=34 m,
∴DE=
=
=
(m).
∴DB=BE+DE=
≈40+
≈79(m).
答:海洋球D处到出口B处的距离为79 m.
二、填空题
11. 小明在某次作业中得到如下结果: sin27°+ sin283°≈0.122+0.992=0.9945; sin222°+ sin268°≈0.372+0932=1.0018; sin229°+ sin261°≈0.482+0.872=0.9873; sin237°+ sin253°≈0.602+0.802=1.0000;
二、填空题
9. (2017北京)计算:4cos30°+
原式=4× +1-
+2
=
+1- +2=3.
-
+
.
10.(2017湘潭)某游乐场部分平面图如图Z2816所示,点C,E,A在同一直线上,点D,E,B在 同一直线上,测得A处与E处的距离为80 m, C处与D处的距离为34 m,∠C=90°,∠ABE =90°,∠BAE=30°. (2≈1.4,3≈1.7)
图Z28-7
A.
m
B.
m
冀教版九年级数学上册《锐角三角函数的计算》PPT精品课件
9
8
1
观察计算的结果,当α增大时,角α的正弦值、余弦值、正切值怎样变化?
正弦值随着角度的增大(或减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)而增大(或减小)
余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大) 正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)
知识讲解
2.已知一个锐角三角函数的值求锐角的度数
例2 用计算器求下列各锐角的度数:(结果精确到1″) (1)已知cosα=0.5237,求锐角α; (2)已知tanβ=1.6480,求锐角β.
知识讲解
(2)在计算器开机状态下,按键顺序为
2ndF tan-1 1 . 6 4 显示结果为58.750 786 43. 即β≈58.750 786 43°.
80=
再继续按键: 2ndF
DEG
显示结果为58□45□2.83.
即β≈58°45‘ 3″.
知识讲解
例3 如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=4.
2.已知 sin232°+cos2α=1,则锐角α等于( A )
A.32°
B.58°
C.68°
D.以上结论都不对
3.用计算器验证,下列各式中正确的是( D ) A.sin18°24′+sin35°26′=sin45° B.sin65°54′-sin35°54′=sin30° C.2sin15°30′=sin31° D.sin72°18′-sin12°18′=sin47°42′
2.求cos72°的值. 第一步:按计算器 cos 键,
第二步:输入角度值72, 第三步:输入 键, 屏幕显示结果为0.309 016 994.
即cos 72°=0.309 016 994.
《锐角三角函数的计算》PPT课件教学课件
(3)csoinsαα=tan α
第二十四章 解一元二次方程
一元二次方程根与系数的关系
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.复习一元二次方程的根的判别式和求根公式. 2.理解并掌握一元二次方程根与系数的关系. (重点) 3.能够运用一元二次方程根与系数的关系解决问题.(难点)
导入新课
知识回顾 问题1 一元二次方程的解法有哪些,步骤呢?
A.tan 26°<cos 27°<sin 28° B.tan 26°<sin 28°<cos 27° C.sin 28°<tan 26°<cos 27° D.cos 27°<sin 28°<tan 26°
4.(3 分)在△ABC 中,∠B=74°37′,∠A=60°23′,
则∠C=_4__5_°____,sin A+cos B+tan C≈__1_3_4_6___.
12.(8分)已知三角函数值,求锐角(精确到1″). (1)已知sin α=0.5018,求锐角α;
(1)30°7′9″
(2)已知tan θ=5,求锐角θ.
(2)78°41′24″
【易错盘点】
【例】计算:sin 248°+sin 242°-tan 44°·tan 45°·tan 46°=________.
b2 (b2 4ac) 4a2
4ac 4a2 c
a
拓广探索 韦达定理的两个重要推论: 推论1:如果方程x2+px+q=0的两个根是x1,x2,那么 x1+x2=-p,x1·x2=q.
推论2:以两个数x1,x2为根的一元二次方程(二次项 系数为1)是x2-(x1+x2)·x+x1·x2=0
二 一元二次方程根与系数关系的应用
第二十四章 解一元二次方程
一元二次方程根与系数的关系
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.复习一元二次方程的根的判别式和求根公式. 2.理解并掌握一元二次方程根与系数的关系. (重点) 3.能够运用一元二次方程根与系数的关系解决问题.(难点)
导入新课
知识回顾 问题1 一元二次方程的解法有哪些,步骤呢?
A.tan 26°<cos 27°<sin 28° B.tan 26°<sin 28°<cos 27° C.sin 28°<tan 26°<cos 27° D.cos 27°<sin 28°<tan 26°
4.(3 分)在△ABC 中,∠B=74°37′,∠A=60°23′,
则∠C=_4__5_°____,sin A+cos B+tan C≈__1_3_4_6___.
12.(8分)已知三角函数值,求锐角(精确到1″). (1)已知sin α=0.5018,求锐角α;
(1)30°7′9″
(2)已知tan θ=5,求锐角θ.
(2)78°41′24″
【易错盘点】
【例】计算:sin 248°+sin 242°-tan 44°·tan 45°·tan 46°=________.
b2 (b2 4ac) 4a2
4ac 4a2 c
a
拓广探索 韦达定理的两个重要推论: 推论1:如果方程x2+px+q=0的两个根是x1,x2,那么 x1+x2=-p,x1·x2=q.
推论2:以两个数x1,x2为根的一元二次方程(二次项 系数为1)是x2-(x1+x2)·x+x1·x2=0
二 一元二次方程根与系数关系的应用
北师大版数学九年级下 1.1锐角三角函数(第2课时) 教学课件(共21张PPT)
A.扩大100倍 B.缩小100倍
B
C.不变 D.不能确定
4.已知∠A,∠B为锐角
A
┌ C
(1)若∠A=∠B,则sin A = sin B;
(2)若sin A=sin B,则∠A = ∠B.
随堂训练
5.如图, ∠C=90°,CD⊥AB.
sin B= ((—CB—CD))= ((—AA—CB)) = ((—AADC—)) .
A
3 4┌
C
tan A BC 3 . AC 4
老师提示: 求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的.
课堂小结
锐角三角函数定义:
tanA
A的对边 A的邻边
=
sinA=
A的对边 斜边
cosA=
A的邻边 斜边
B 斜边
∠A的对边 ┌ A ∠A的邻边 C
请思考:在Rt△ABC中, sinA和cosB有什么关系?
记作cosA,即 cosA= A的邻边
B
A的斜边 斜边
锐角A的正弦、余弦、正切都
∠A的对边
是∠A的三角函数.
┌ A ∠A的邻边 C
知识讲解
• 定义中应该注意的几个问题:
1.sinA,cosA,tanA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角 (注意数形结合,构造直角三角形).
2.sinA,cosA,tanA各是一个完整的符号,分别表示∠A的 正弦、余弦和正切,记号中习惯省去“∠”;
谢谢观赏
You made my day!
解:在Rt△ABC中,
sin A BC BC 0.6, AC 200
BC 2000.6 120.
分析: 根据锐角的正弦等于对边比斜边建立方程即可。
小组活动:请你求出cosA,tanA,sinC,cosC和tanC的值.
浙教版数学九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共25张PPT)
观察以上计算结果,你发现了什么?
sinA=cosB ,cosA=sinB (∠A+∠B=90)
tanA·tanB=1
(∠A+∠B=90)
B
c
a
┌
A
b
C
sin A a cos A b tan A a
c
c
b
sin B b cos B a
c
c
tan B b a
如图,在△ABC中,若AB=5,BC=3,则下列结论正确
锐角A,A′的余弦值的关系为( ) A
A.cosA=cosA′ B.cosA=3cosA′ C.3cosA=cosA′ D.不能确定 2.如图,已知P是射线OB上的任意一点,PM⊥OA于M,
且PM:OM=3:4,则cosα的值等于( C)
3 A.4
4 B.3
C.4 5
3
D.
5
3.在△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别是a,
是关于锐角α的三角函数。
AB AB AC
B
A
C
锐角α的正弦,余弦和正切统称∠α的三角函数.
比值 BC 叫做∠α的正弦(sine),记做sinα.
AB
BC
比值 AC
即sinα= AB
叫做∠α的余弦(cosine) ,记做cosα.
AB
即cosα= AC
AB 比值 叫做∠α的正切(tangent) ,记做tanα.
b,c,则下列各项中正确的是( ) B
A.a=c·sinB B.a=c·cosB C.a=c·tanB D.以上均不正确
4.在Rt△ABC中,∠C=90°,cosA= 2 ,则tanB等于( )
C
北师大版九年级数学下册《直角三角形的边角关系——锐角三角函数》教学PPT课件(4篇)
同理, cos
A=
AC ,cos AB
A1
=
A1C A1 B1
.
B1 B
∵AB=A1B1,
AC AB
>
A1C ,即cos A1 B1
A > cos
A1,
A A1
C
∴梯子的倾斜程度与cos A也有关系, cos A的值越 小,梯子越陡.
如图:在Rt △ABC中,∠C=90°,
sin
A
A的对边 斜边
B1 B2 B3
A
C3 C2
C1
Rt△AB1C1∽Rt△AB2C2
新课学习
直角三角形的边与角的关系:
(2)BA1CC11
和B2C2
AC2
有什么关系?
B1
B2 B3
A
C3 C2
C1
B1C1 = B2C2 AC1 AC2
新课学习
直角三角形的边与角的关系: (3)如果改变B2在梯子上的位置(如B3)呢?
B2
斜边的比值、邻边与斜边的比值将怎
样变化?
C1 C2
A1
这是一个变化的过程.对边与斜边的比值、邻边与
斜边的比值都随着倾斜角的改变而改变.同时,如果给
定一个倾斜角的值,它的对边与斜边的比值、邻边与
斜边的比值是唯一确定的.
讲授新课
斜边
B ∠A的对边
A
C
∠A的邻边
定义:在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那
∴ B1C1∥ B2C2,
C1 C2
A1
∴Rt△B1A1C1 ∽ Rt△B2A1C2.
讲授新课
想一想:如图.
(2)BA11CA11 和
A1C2 B2 A1
九年级数学人教版下册第二十八章锐角三角函数 解直角三角形及其应用 解直角三角形课件
=20,解这个直角三角形(结果保留小数点后一位).
解: A = 9 0 º - B = 9 0 º - 3 5 º = 5 5 º ,A
∵ tanB=b ,
c
b
a
20
∴ a = tan bB = tan 20 35°≈ 28. 6 . C
35° a
B
二、探究新知
∵ sinB=b , c
A. b=a·tan A
B. b=c·sin A
C. b=c·cos A
D. a=c·cos A
四、课堂训练
3.如图,在菱形 ABCD 中,AE⊥BC 于点 E,EC=4, sin B= 4 ,则菱形的周长是( C ).
5 A.10 B.20 C.40 D.28
A
D
B
EC
四、课堂训练
4.如图,已知 AC=4,求 AB 和 BC 的长.
一般地,由直角三角形中的已知元素,求出其余未知元 素的过程,叫做解直角三角形.
二、探究新知
(1)在直角三角形中,除直角外还有哪几个元素? (2)结合右图说一说这几个元素之间有哪些关系? (3)知道这几个元素中的几个,就可以求其余元素? 解:(1)在 Rt△ABC 中除直角外还有五个元素,三边: AB,AC,BC 或 a,b,c 两锐角:∠A ,∠B.
∴ c= sin bB = sin 23 05°≈ 34. 9. 注意:选取函数关系求值时尽可能用原始数据,减少因 为近似产生的累积误差.
二º,∠B=72º,c=14,解这个
直角三角形. A
解: A = 9 0 º - 7 2 º = 1 8 º ,
, B
二、探究新知
在 Rt△ABC 中,∠C=90º,a=30,b=20.解这个直 角三角形. 在 Rt△ACD 中,
九年级下册《锐角三角函数》课件
3.如图
B
1
3 则 sinA=___2___ .
A 30°
C
7
练习 B 根据下图,求sinA和sinB的值.
3
A
5
C
求sinA就是要确∠A 的对边与斜边的比;
求sinB就是要确定 ∠B的对边与斜边的比
练习 B 根据下图,求sinA和sinB的值. 5
求sinA就是要确定∠A A 1
C
的对边与斜边的比;
(1)求证:AC=BD;
(2)若 sin C 12 ,BC=12,求AD的长。
A
13
B
D
C
5. 如图,在△ABC中, ∠ C=90度,若∠ ADC=45度,BD=2DC, 求tanB及sin∠BAD.
A
B
D
C
小结 回顾
及时总结经验,要养成积累 方法和经验的良好习惯!
在Rt△ABC中
sinA= A的对边 = a A的斜边 c
例题示范
例4: 如图,已知AB是半圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,若
DPB 那么 CD ( B ) AB
A.sin, B.cos,C.tan, D. 1 tan
变题: 如图,已知AB是半圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,若
AB=10,CD=6,求 sin .
sin 4
5
C
D
P
A
O
B
结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么不管
三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比值都等于 1 2
A
如图,任意画一个Rt△ABC,使∠C=
90°,∠A=45°,计算∠A的对边与斜
边的比 BC ,你能得出什么结论?
沪科版数学九年级上册23.锐角三角函数-正弦和余弦课件
∵AB=AC, AD⊥BC
∴BD=
1 2BC=
21×6=3
47
B
┌
C
3D
在Rt△ABD中,BD=3,AB=4
∴AD= AB2 BD2 42 32 7
∴在Rt△ABD中,
cosB= BD 3 , tanB= AD 7 ,
AB 4
BD 3
(拓展类)
⑴在如图所示的格点图中,
D
要求出锐角 的三角函数值;
B1 B
30°
A
C C1
B1
B
45°
A
C C1
上升高度 飞行路程
当∠A=30°时,BC B1C1 1
AB AB1 2
当∠A=45°时,BC B1C1 2
AB AB1 2
对于每一个确定的锐角,在角的边上 任意取一点B作BC⊥AC于点C,
BC B1C1 AB AB1
AC AC1 AB AB1
AC
的正切(tangent) ,记做tan
。
即tan= BC
AC
B’ B
C C’
锐角 的正弦,余弦和正切统称∠ 的三角函数
正弦 sinA =
A的对边 斜边
余弦
cosA =
A的邻边 斜边
正切 tanA = A的对边
A的邻边
一定要记住哦!
0<sinA<1 0<cosA<1
正对正
弦对斜
tanA﹥0 切无斜
你能说出下面直角三角形中各锐角的三角函数吗?
E B
A
c
b
C
A
①
GB
a
C
②
③
F
是是非非(巩固类)
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☆ 应用练习
1.已知角,求值
求下列各式的值
1. 2sin30°+3tan30°+cot45°
=2 + d 3
2. cos245°+ tan60°cos30°
=2 = 3 - 2o 2
cos 45 sin 30 3. o o cos 45 sin 30
o o
☆ 应用练习
1.已知角,求值 2.已知值,求角
二、几个重要关系式 tanA· cotA=1
同角的正切余切互为倒数 B
练 习 2
tanA= sin A cos A
sin2A+cos2A=1
弦余弦与正切和余切 ⑴ 已知同角的正 :Rt△ABC 中,∠C=90°∠A a 之间的关系 为锐角,且tanA=0.6,tanB=( ).
c
3/5
⑵
C 2A=( b 同角的正弦余弦平方和等于 1 sin A+tanAtanB -2+cos
4. 确定角的范围 4. 当∠A为锐角,且sinA= 1
那么( A )
3
(A)0°<∠A< 30 ° (B) 30°<∠A<45°
(C)45°<∠A≤ 60 ° (D) 60°<∠A≤ 90 °
课 后练习
1. 在△ABC中∠C=90° ∠B=2∠A 2. 若tan(β+20°)= β=________ 40°
3 则cosA=______ 2
则
3
β为锐角
sin A cos A 3.已A是锐角且tanA=3,则 2 cos A 2 sin A
1 __ 4
2 4. 在Rt△ABC中,∠C=90°cosB= , 3 5 则sinB的值为_______
3
思
考
在Rt△ABC中,∠C=90°斜边AB=2,直角 边AC=1,∠ABC=30°,延长CB到D,连接 AD使∠D=15°求tan15°的值。
第28章 锐角三角形(复习)
一、基本概念
练 习 1
a 如右图所示的 Rt⊿ c 1.正弦 sinA= ABC中∠C=90°,b a=5,2. b=12 余弦, cosA= 5 c 13 , a 那么sinA= _____ tanA= 3.正切 12 b
A
c D)
3 <cosA<1 2
☆ 应用练习
确定角的范围
3 1.已知角,求值 1. 当∠A为锐角,且tanA的值大于 3 时,∠A( )
2.已知值,求角
B
3. 确定值的范围
4. 确定角的范围
(A)0°<∠A<30° (B)30°<∠A<90°
(C)0 °<∠A<60° (D)60°<∠A<90
2. 当∠A为锐角,且tanA的值小于 3 时,∠A( B )
三角函数
角度 逐渐 增大 3 0° 45 ° 6 0°
1 2
3 2 3 3
2 2 2 2
角 度
正弦 sinα 值如 余弦 何变 值如 正切 cosα 化? 何变 思 考 值如 化? 锐角A的正弦值、 何变 tanα 化? 余弦值有无变化范
围? 0< sinA<1 0<cosA<1
3 2
1 2
1
3
正 弦 余 值 弦 也 值 正 增 逐 大 切 渐 值 减 也 小 随 之 增 大
(A)0°<∠A<30° (B)30°<∠A<90°
(C) 0°<∠A<60°(D)60°<∠A<90°
☆ 应用练习
1.已知角,求值
那么( 2.已知值,求角
3. 确定值的范围
1 3. 当∠A为锐角,且cosA= 5 D
)
确定角的范围
(A)0°<∠A< 30 ° (B) 30°<∠A≤45°
(C)45°<∠A≤ 60 ° (D) 60°<∠A< 90 °
A
250
0
C A
0 250 55 ┌ B 20 C D
随堂练习
5 如图,根据图中已 知数据,求△ABC其余各 边的长,各角的度数和 a α B △ABC的面积. 6 如图,根据图中 已知数据,求AD.
A
β
C A
β ┌ α Ba C D
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求锐角A的值
1. 已知 tanA= 3 ,求锐角A . 2. 已知2cosA -
3 =0, 3 =0 3
∠A=60° ∠A=30°
求锐角A的度数 . 解:∵ 2cosA -
∴ 2cosA =
∴cosA= 3
2
∴∠A= 30°
☆ 应用练习
1.已知角,求值 2.已知值,求角 3. 确定值的范围
确定值的范围
1. 在Rt△ABC中∠C=90°, 当 锐角A>45°时,sinA的值 ( B) (A)0<sinA<
(C) 0<sinA<
2 2 3 2
(B)
(D)
2 <sinA<1 2 3 <sinA<1 2
2. 当锐角A>30°时,cosA的 值( C ) 1 1 (A)0<cosA< (B) 2 <cosA<1 (C) 0<cosA< 3
A
D
B
C
锐角三角函数的应用
1 如图,根据图中已知数据,求 △ABC其余各边的长,各角的度数 A 和△ABC的面积.
4cm
2 如图,根据图中 已知数据,求△ABC其 余各边的长,各角的 度数和△ABC的面积.
B
450
300
A
0 300 45 ┌ B 4cmC D
C
随堂练习
3 如图,根据图中已知 数据,求△ABC其余各边 20 55 的长,各角的度数和 B △ABC的面积. 4 如图,根据图中已 知数据,求AD.
b
思 考
B
相 等
(2)同角的正弦 平方和等 于1 定义: 锐角 A的正弦、余弦、 与余弦的平方 正切、都叫做∠ A的锐角三角 和等于? cosA=______ , 13
5 cosB=______ 13 5 ,
函数.
tanA = ______ 12
(3)同角的正弦 和余弦,与正切 有何关系?
正弦值 与余弦值 的比等于 正切值
A 2
0
⑶ tan44°tan46°=( 1 ).
互余两个角的三角函数关系
sinA=cos(90°- A )=cosB (4)tan29°tan60°tan61°=( 3 ) cosA=sin(90°- A)=sinB (5) sin53°cos37°+cos53°sin37°
=( 1 )
三、特殊角三角函数值
呵,有咱在,她体内の阴煞之气能重得了吗?"根汉自信の笑了笑,莫雪冷哼道:"别在这里得瑟了,你要有本事,也不会被那货给赶跑了.""你说错了,咱们不是被赶の,而是自己不屑和他们为伍."根汉笑道:"就他们那样子,也配叫仙人?""就你会贫."莫雪也有些无语,懒得理会根汉の这些贫嘴 の话.两人往北面飞走了.无间沙海,确实是十分恐怖.饶是根汉他们两位被封作上仙の至尊,在这里也是小心翼翼の.直到十五天之后,他们才走出这片恐怖の沙海.外面是壹片黑色の海洋,到处都是冥息,只不过修行者却并不多.这算是他们到の第壹块,在冥域中还算正常の地方了.二人往北 又飞行了几千万里之后,终于是找到了壹座小镇了.小镇上修行者并不多,只有区区四五百人,酒馆也只有壹家,根汉他们来到了这家小酒馆.莫雪给自己易了个容,算是隐蔽壹下真容,要不然就她这容貌还真是会惊世骇俗.这酒馆中の掌柜の,还有小二,也都是怪人.根汉他们进门后,便壹个字 也没有说,而且两人都是骨瘦如柴の,好像壹年到头也没吃点东西似の.他们の元灵也无比の脆弱,只有壹小团火种,在自己の元灵深处.若不是这壹小团火种の话,可能会随时死掉,不过即使是这样也活不了多久了.其实这座小镇上の其它人,也大都是如此の情形,这里の人,修行者似乎也和当 年の火域壹样,面临着快要灭绝の情况了.在这里生存极为不易,这里の空气中,到处都是冥息.除非是鬼修,冥修,否则壹般の修行者,哪里承受得了这样の恶劣の生存环境呢.根汉和莫雪二人坐在这里,二人也只是用传音进行交流,并不会大声の说话."你打算怎么办?"莫雪问根汉.根汉说:" 还能怎么办,回去吧.""你要回情域?"莫雪笑了,"你这要是壹回去,八成要被那鸟仙给抓走了.""那你呢?"根汉问她,"你难道不回神域吗?"这莫雪是来自神域の人,也是人族,并不是什么兽族,或者是其它の种族.这回两人也算是共患了难吧,壹起呆了三年,才从那一些至尊天仙の追击之下逃出 来.之前鸟仙将他们十八位上仙,封印进了另壹个空间.十六人追击他们二人,要将他们给灭杀,但是因为有事,后来调走了十个.但还是有六位至尊上仙,围剿他们两人.若不是他们相互倚仗,互保对方,也不能逃过壹劫.本书来自//htl(正文叁叁71莫雪)叁叁7贰兽族叁叁7贰兽族叁叁7贰这回 两人也算是共患了难吧,壹起呆了三年,才从那一些至尊天仙の追击之下逃出来.请大家搜索()!更新最快の之前鸟仙将他们十八位上仙,封印进了另壹个空间.十六人追击他们二人,要将他们给灭杀,但是因为有事,后来调走了十个.但还是有六位至尊上仙,围剿他们两人.若不是他们相互倚 仗,互保对方,也不能逃过壹劫."咱现在还不知道."莫雪说:"神域也没什么好回の,这九天十壹域也就这么大子,既然躲不了就没必要躲.""其实咱壹直在想,那鸟仙为何不自己出手呢."根汉笑了."咱也不是没怀疑过."莫雪皱眉道:"也许那鸟仙有什么难言之隐,只能是借那些家伙の手,通过 仙令来控制下面の那些人.""那家伙不过是吓唬人而已."根汉觉得有壹定道理,要不然の话,真要杀他们二人の话,哪用得着让那几位至尊天仙出手.鸟仙自己出手就行了.不过这几年の逃亡之