九年级物理人教版《电路故障问题分析》
物理人教版九年级全册电路故障分析
《电路故障分析》教学设计学习目标：知识与技能：1.掌握串并联电路发生局部故障时电流、电压的特点。
（重点）2.会利用电压表、电流表判断串并联电路中简单的故障。
（难点）过程与方法：通过电表的变化及灯泡的亮暗情况，分析判断电路中的断路、短路故障。
（重、难点）情感态度与价值观：培养学生在学习中敢于提出自己的猜想，乐于合作与交流的意识。
小组合作共赢学情分析：从目前了解情况看，学生思想单纯，活泼好动，普遍学习习惯好，有较强的学习主动性，但有部分学生学习不刻苦，不能积极思考问题，做题应付了事。
学生对电路故障问题分析不准，把握不太好。
对于串联和并联电路分析不清，电流表和电压表使用及示数分析电路情况有待提高。
学生对于短路，断路对用电器造成的后果有些模糊。
全班分成四个小组，每个小组有六位同学，请按照下面的要求做好分工1.发扬团队合作精神2.每组选出两名代表发言3.其余四人画电路分析PK赛规则1.必答题共4题，每组一个答对得10分，答错不扣分。
各小组抽签决定答题顺序2.抢答题若干答对得10分，答错扣5分，按举手快慢。
3.得分高者胜出。
一、电路故障分析之——判断故障1.串联：例1：如图所示的电路中电源电压为3V，当闭合S后，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮，用电压表分别测得AB间的电压为0V，BC间的电压为3V，造成这种现象的原因是__________；总结1：串联电路某用电器短路,则该用电器两端电压为______且不工作, 电路中电流变大,甚至超过量程，其它用电器也可能烧坏.练1.如图的电路中，电源电压为6V。
当开关闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。
产生这一现象的原因可能是( )A.灯L1短路。
B.灯L2短路。
C.灯L1断路。
D.灯L2断路2.并联：例2：如图所示，电源电压不变，闭合开关，灯L1和L2都正常发光，若将图中的电压表换成电流表，发生的现象是: ____ 。
练2.如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻R1 =R2．当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（）A．R1短路B．R1开路C．R2短路D．R2开路总结2：并联电路中,某条支路短路, 则整个电路都会_____，电流表和电源烧坏,灯泡不工作例3：如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯均不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转.该电路中的故障可能是（）A.电流表坏了B.灯泡L1的灯丝断了C.两个灯泡都开路D.灯泡L2的灯丝断了总结3：在串联电路中，用来表示电路存在断路的词语如：“电流表指针为0（或电流表不发生偏转”、“两灯均不亮”等。
新人教版九年级物理全册第十七讲 电路故障分析课件
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午8时6分39秒08:06:3922.4.11
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午8时6分22.4.1108:06April 11, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一8时6分39秒08:06:3911 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
分析思路： 由现象先确定为断路故障． 用导线替代开关时，两灯都亮，表明电源、
两灯均正常，故S接触不良．
例2．说出下列故障中电流表、电压表的示数情况．
故障
电流表
电压表
R1断路
无
无
R2断路
无
有
R1短路
有
有
R2短路
有
无
提示：串联电路中只有一处断路时，断点两端电压为电源电压．
被短路元件两端电压为0．
故障
电路故障分析
专题透视
断路
干路断路 支路断路
短路
电源短路 用电器短路
串联 并联
串联断则断，并联短则短 串联两灯一亮一灭，不可能断路 并联两灯一亮一灭，不可能短路
典例剖析
例1．如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮．用一段导线的两端 接解a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮You made my day!
（1）L不亮的原因可能是____L_断__路____、____R_断__路______、___L_短__路______； （2）若在a、b间并联一个电压表，若电压表无示数，则可排除__L_断__路__ 可能性； （3）在上述判断的基础上，小明认为只要再加一根 导线并联接在b、c两端，就可确定具体故障部位和类型， 你认为这种方案可行吗？ 不行，可能电源短路． （4）若要求不拆开原电路，在上述判断的基础上确 定具体故障部位和类型，你还需要器材，接在何处？ 电流表，ad间，开关断开．
九年级物理 电路故障分析问题(拓展) (解析版)
专题 16.5 电路故障分析问题（拓展） 学新课标对课节知识点要求
1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2.知道电压和电阻。 3.会看、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并 联的实例。了解串、并联电路电压的特点。 4.会使用电压表。
A. 电压表断路
B. 小灯泡断路
C. 电流表断路
D. 开关断路
【答案】B
【解析】A．如图，为灯泡的简单电路，电压表测灯泡两端电压，电流表测电路中电流；若电压表断路，小
灯泡发光，与题意不符，故 A 不符合题意；
B．若小灯泡断路，则电压表串联在电路中，测量电源电压，电压表指针有较大偏转，小灯泡也不亮，电流
【解析】如图，L1 和 L2 是串联的，电压表测量 L2 的两端的电压。 A．若 L1 的灯丝断了，整个电路是断路，所以电压表没有示数，即电压表示数为零，故 A 错误； B．若 L2 的灯丝断了，电压表串联在电路中，电压表测量电源电压，电压表示数为电源电压，即电压表示数 为 3V，故 B 错误； C．若用一根导线并联在 L1 两端，则 L1 被短路，只有 L2 接在电源上，L2 两端的电压等于电源电压，所以电 压表示数为 3V，故 C 错误； D．若用一根导线并联在 L2 两端，则 L2 被短路，电压表同时也被短路，所以电压表示数为零，故 D 正确。 故选 D。 2. （凉山州）某同学根据如图所示的电路图，测量小灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，闭合开关后发现 小灯泡不发光，电流表指针无明显偏转，电压表指针有较大偏转，则可能的原因是（ ）
A. 电阻 R 断路
B. 电阻 R 短路
C. 灯 L 断路
人教版九年级物理 电路故障分析方法总结
初中物理电路故障分析1、电压表示数为零的情况A 电压表并联的用电器发生短路(一灯亮一灯不亮，电流表有示数)B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮，电流表无示数)C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮，电流表有示数)2、电压表示数等于电源电压的情况A 电压表测量的用电器发生断路（两灯都不亮，电流表无示数）注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，由于电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但是很微弱，不足以使电流表指针发生偏转，也不足以使灯泡发光。
如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时，我们就锁定这种情况。
B 电路中旁边用电器发生短路（一灯亮一灯不亮，电流表有示数）总结：如图，两灯泡串联的电路中，一般出现的故障问题都是发生在用电器上，所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或L2上。
若两灯泡都不亮，则一定是某个灯泡发生了断路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路，如果电压表无示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。
此两种情况电流表均无示数。
若一个灯泡亮另一个灯泡不亮，则一定是某个灯泡发生了短路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路，如果电压表此时无示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。
此两种情况电流表均有示数3、用电压表电流表排查电路故障A、用电压表判断电路故障，重要结论：电压表有示数说明和电压表串联的线路正常，和电压表并联的线路有故障。
若电路中只有一处故障则电压表无示数时，和电压表并联的线路一定正常。
电源电压为6V，用电压表测得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮，哪里出现故障？解题思路：先找有示数的，Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好，从d点到电源负极线路完好；Uac=6v说明从a点到电源正极线路完好，从c点到电源负极线路完好，这样将故障锁定在ac之间了，由Uab=0,说明bc之间出现故障，故电阻出现断路。
物理人教版九年级全册故障电路分析
故障电路分析
市桥桥兴中学钱哲慧
一、教学目的
1.利用在电学实验时可能碰到的问题，学会分析电路哪个位置出现故障。
2.根据题目给出的条件，学会判断家庭电路故障的原因。
二、重点和难点分析
1.重点：根据电路出现的现象判断故障的位置。
2.难点：利用器材找出电路故障的原因。
三、教学过程
1.引入
我们在做电学实验和家庭生活中，有时会碰到灯泡不亮等各种情况，到底是什么原因导致的呢，我们利用这节课一起来探讨一下。
2.新课
【环节一】分析断路电路
（1）学生个人思考下面题目
小明将两个灯泡串联连接起来，闭合开关后，发现
两个灯泡都不亮，经检查，发明其中一个灯泡的灯
丝断了，而电路其它部分完好。
你能利用一些实验
器材去判断知道是哪个灯泡的灯丝断了吗？
（2）分小组讨论
（3）学生画图
（4）分组实验
（5）学生展示自己的判断方法
（6）课堂练习
【环节二】分析短路、功率问题
（1）演示实验：灯泡与LED灯串联实验
（2）与学生分析故障的原因
（3）学生练习
【环节三】还有哪些故障电路？
学生通过练习了解。
人教版九年级物理专题复习电路故障分析教案
电路故障分析一、教学目标：【知识与技能】（1）掌握串并联电路发生局部故障时电流、电压的特点。
（2）会利用电压表、电流表判断串联电路中简单的故障。
【过程与方法】（1）通过实验探究串并联电路故障会造成电压表、电流表的变化。
（2）通过串联短路与开路的习题处理，掌握判断串联电路故障的一般方法。
（3）根据电表的变化及灯泡的亮暗情况，分析判断电路中的开路、短路故障。
【情感、态度与价值观】（1）通过实验及做题，养成学生严谨的科学态度。
（2）培养学生对科学的探究精神及与他人合作的意识和行动。
二、教学重难点：1、重点：分析串并联电路发生故障时的电流、电压特点2、难道：根据电表的变化，分析判断电路中的开路、短路故障三、教学器材：课件，希沃授课助手、电源、开关、导线、灯泡、电压表、电流表四、教学过程：1、引入：如图两个小灯泡组成的串联电路。
图中，闭合开关，两个小灯泡都不发光。
【提出问题】两个小灯泡为什么不发光【深层问题】如果只有一个小灯泡坏了，你能否判断是哪个小灯泡开路了还是短路了？常见的电路故障有：开路、短路2、提出问题：判断电路故障的思路：“是什么”、“在哪里”如右图串联电路出现故障，实验用导线、电压表来判定故障在哪里归纳总结：（1）串联电路故障电流故障是什么电压表示数故障在哪里无有无有有无学生习题巩固，加深对电路故障的分析思路，引导学生根据电路出现的现象准确判断是哪一种故障，并通过导线或电压表判定具体的故障位置。
（2)并联电路故障故障是什么？电流表（支路上）示数故障在哪里电压表示数有无3、学生习题巩固，讲评分析。
学生实验报告:串联电路故障分析班级姓名同组者一、研究串联电路断路特点:1、按照图１连接电路，使两个小灯泡都发光，测量有关数据填入表一.（1）一个小灯泡断路时，电路中的电流为 ，比正常时变 （填“大”“小”）。
（2）断路的小灯泡两端的电压等于 ，比正常时变 （填“大”“小”）。
（3）完好的小灯泡两端的电压等于 ，比正常时变 （填“大”“小”）。
初中物理电路故障原因分析
初中物理电路故障原因分析在初中物理学习中，电路故障原因的分析对于学生们理解电路工作原理、掌握电路故障排除具有重要意义。
一个电路出现故障，通常可能有以下原因：1.电源故障：电路的电源是供给电路所需电能的部分，如果电源出现故障，比如电源电压或电流异常，就会导致电路无法正常工作。
电源故障的原因可能是电源本身的故障，如电池电量不足、电池接触不良等，也可能是电源接线错误，比如正负极接反等。
此时，需要修复电源或更换电池，并检查电源接线是否正确。
2.接线错误或连接松动：电路的元件之间通过导线连接，如果接线错误或连接松动，电流将无法正常流动，导致电路故障。
比如，一个电路中的开关没有正确连接，在闭合时无法使电流流通；或者插座与电器的插头松动，无法供电。
此时，需要检查所有的接线是否正确连接，并确保连接紧固。
3.元件故障：电路中的元件包括电阻、电容、电感等，这些元件在工作过程中可能会出现故障。
电阻可能发生焊点开裂或烧焦等问题；电容可能失效或损坏；电感可能出现开路等。
出现元件故障时，需要检查出故障的元件，并更换为正常的元件。
4.过载或短路：过载是指电路中的电流超过了元件或电路所能承受的最大电流，而短路是指电路中的两个或多个节点直接连接，导致电流大大增加。
过载或短路可能导致电源过载或短路、电阻过热等问题，从而造成电路故障或甚至发生火灾等危险。
此时，需要检查电路中的元件是否耐压或承受过流能力足够，并且排除电路中的短路现象。
5.其他外界因素：电路的工作环境也可能导致电路故障。
比如，湿度过高可能导致电路中的元件腐蚀或短路；温度过高可能导致电阻或电容的参数发生变化，进而影响电路性能。
当电路故障无法通过检查其他部分解决时，需要考虑是否来自于外界的因素，并采取相应措施。
在分析电路故障原因时，可以按照以下步骤进行：1.检查电源是否正常工作，比如电池是否充足、电源是否接触良好等。
2.检查电路的接线是否正确，确保电路中的元件正确连接。
3.检查电路中的元件是否有明显的损坏或故障，比如烧焦、短路、开路等。
人教版九年级中考物理复习专题电路故障分析(供参考)
电路故障分析电路故障一般分为短路和断路两大类，分析识别电路故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数异常，分析其发生的可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、电表示数等进行综合分析，确定故障一、两种常见的电路故障：断路和短路1、断路故障也叫开路，是电路中某处断开，导致电路无电流，用电器不工作的故障。
例如：灯丝断了，接触不良，导线断开，仪表内部断线等。
2 、短路故障;指电源或电路元件被电阻极小的导体（如导线、电流表等）并联而造成的电路故障，短路时电路的电流会变大。
短路是电流不经用电器直接构成通路。
二、思路点拨1．断路电路故障问题电路断路时，断路处的电阻无穷大，使得断路处电流为零，两端的电压几乎等于电源电压。
(1)串联电路断路：一处断路全电路断路，所有的用电器都不能工作，电路电流为零，断路处和电源两端有电压，其余用电器两端电压为零。
串联电路中，发生断路时，电路中无电流，坏灯两端有电压，好灯两端无电压。
(2)并联电路断路：一条支路断路不影响其他支路，即断路的支路用电器不能工作，其他支路用电器正常工作，电流大小不变，总电流变小。
2．短路电路故障问题电路短路时总电阻变小，总电流变大，可能会烧坏电路元件。
串联电路短路有局部短路和电源短路两种情况。
①局部短路造成电路总电阻变小，总电流变大，被短路的用电器两端电压为零，其他用电器两端的电压变大；②电源短路使得电路电阻为零，电流过大可能会烧坏电源。
(2)并联电路短路：一条支路短路会造成电源短路，所有用电器都不工作，电流过大可能会烧坏电源。
三、断路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路断路。
2、具体到那一部分断路，有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）处断路（电源除外）；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则当时与电流表并联的部分断开了。
四、短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
九年级物理人教版电路故障问题分析
电路故障分析关于电路故障分析有两类，一类是实验电路故障，如以测电阻或是测电功率发生的实验现象来分析，如灯泡的亮度，电流表、电压表示数的有无转变，一样结合电路图考查；一类是家庭电路分析，通常依照家用电器的工作情形和试电笔的检测来分析。
类型一：电路故障问题的判定（短路、断路等）一、如图1所示，假设已知灯泡丝被烧断，开关闭合，以下说法正确的选项是A、电流表有示数，电压表有示数B、电流表无示数，电压表有示数C、电流表无示数，电压表无示数D、电流表有示数，电压表无示数2、如图2所示的电路，闭合开关后，发觉L1很亮，L2只能微弱发光，以下对这一现象产生缘故分析中，合理的是A.灯泡L2发生了断路B.灯泡L2发生了短路C.由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小 D由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小图 1 图23、小明同窗在利用如下图电路进行电学实验时，闭合开关，发觉灯L1亮、灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．那么故障缘故是：A．灯L1断路 B．灯L1短路C．灯L2断路 D．灯L2短路4、小高同窗在做电学实验时，按如下图连接电路，电源电压不变，闭合开关后，灯L一、L2都发光，一段时刻后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变．产生这一现象的缘故是A．灯L1短路 B．灯L2短路C．灯L1断路 D．灯L2断路5、如图1所示，一同窗做测量小灯泡的电阻实验时，把电压表与电流表的位置接错了。
闭合开关后，电路可能发生的现象是A．电流表和电压表都烧坏B．先烧坏电流表，再烧坏电压表C．电流表烧坏，电压表正常D．电压表烧坏，电流表正常6. 在图5中所示，电源两头电压维持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会儿灯L突然变亮，两表示数都变大，那么该电路显现的故障可能是A ．灯L短路B ．灯L断路C ．电阻R断路D ．电阻R短路7、如图1所示电路中，闭合开关后发觉L1和L2均不发光，电流表无示数。
为了找出故障缘故，小华用电压表进行检测，发觉ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V。
人教版九年级物理专题二电路故障分析课件.ppt
题 片P在滑动变阻器
探 上滑动时，电流表、
究
电压表上示数变化 的最大范围分别是
多少？
图11
即时练习
动 态 电
2. 热敏电阻应用非常广 泛，可以制成温度传感 器，如图12甲所示。
路 图中电源电压 6V，定
问 值电阻R0为100Ω，Q为
题 探 究
温度仪表，其允许通过 的最大电压为3V，
温度传感器其阻 值随室内温度的
合作探究
动 5.讨论：在如图三所 态 示的电路中，电源电 电 压不变。将开关K闭
路 合，则电流表和电压
问 表的示数将发生怎样
题 的变化？为什么会发 电流表的示数变大，
探 生这种变化？
电压表的示数变大。
究 K闭合前，R1R2串联，电压表测R1两端电压，K闭 合后，R2被短路，电压表测电源电压，所以电压 表示数变大。此时电路中的总阻变小，所以电流表
电压关系是U总=________ 电阻之间的关系R总=________。
并联电路中的电关系是：I总＝_____ 电压关系是U总＝_______
电阻之间的关系1/R总＝__________。
合作探究
动 态 电
示例1.如图九所示电路中，滑动变 阻器的阻值变化范围是0～20欧， 电源电压为4.5伏．当电流表的示
究 由图像可知道此时环境温度为40℃。
展示交流
动
态
电
路 问
请同学板演，写出计算过程。
题
探
究
精讲点拔
动 态 电 路 在解答电学计算题时候，要先弄清电路的连 问 接情况，再根据题意求解。 题 探 究
即时练习
动 1.如图11所示，电 态 源电压为12V，且
电 保持不变，电阻
人教版初中物理九年级电路故障分析专题(含答案)
人教版初中物理九年级电路故障分析专题（含答案）一、短路情况（1）串联1、如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，L为小灯泡。
闭合开关S，电路正常工作。
一段时间后，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A．定值电阻R短路1B．小灯泡L短路C．定值电阻R断路1D．小灯泡L断路2、在如图所示的电路中，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，已知两电表良好，电路中只有一处故障，则该电路的故障可能是（）A．开关接触不良1B．电阻R短路C．电阻R断路1D．滑动变阻器短路3、如图所示的电路中，已知电源电压为6V且保持不变，当开关S闭合后，发现只有一只灯泡发光，电压表的示数为0，存在这一现象的原因可能是（）A．灯L1短路1B．灯L2短路1C．灯L1断路1D．灯L2断路（2）并联1、如图所示电路中，开关闭合后两电流表均有示数，一段时间后两表示数突然归零，现将一完好的小灯泡L分别并在R1、R2和电源两端L均不亮。
则电路发的故障可能是（）A、R2短路B、R2断路C、电流表A1短路D、电流表A2断路二、断路情况（1）串联1、小林同学在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”时，如图所示电源电压U=6V保持不变。
他闭合开关时发现两只灯泡都不亮，用电压表分别测出ab、bc、ac两点之间的电压为U ab=6V、U bc=0V、U ac=6V。
若电路只有一处故障，则应是（）A．灯泡L1短路1B．灯泡L1断路1C．灯泡L2短路1D．开关S断路2、小明将标有“3V 1W”的两个小灯泡与滑动变阻器串联接在如图中所示电路中，电源电压恒为6V。
闭合S后，小明发现两个小灯泡都不亮，他检查电路发现各段导线及连接处均无问题，用电压表测得U ac=U bd=6V。
经过仔细分析，他判断电路中只有一处故障，那么电路故障是（）A．ac段发生短路2B．bc段发生断路C．ed段发生断路2D．ad段发生短路3、如图所示电路，开关闭合后，无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表示数几乎为零，电压表有示数且不变，造成此现象的原因可能是（）A．滑动变阻器断路2B．电流表短路C．小灯泡短路2D．导线④断路4、在如图所示的电路中，开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表、电压表示数均为零，图中除标有序号的四根导线外其他元件正常，则出现断路的导线是（）A．①2B．②2C．③2D．④5、如图所示，R1和R2均为定值电阻，闭合开关，电流表、电压表均无示数，如果故障仅在电阻R1或R2，则（）A．R1短路2B．R2短路2C．R1断路2D．R2断路6、如图所示，导线连接无误，闭合开关后两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，则其原因可能是（）A．L1短路2B．L1断路2C．L2短路2D．L2断路7、如图所示电路，当开关闭合时，小灯泡L不发光，无论如何调节滑动变阻器R的滑片电流表指针几乎不偏转，但电压表始终有示数，几乎等于电源电压，则电路故障的原因是_______。
人教版九年级物理19 21章备课参考 家庭电路故障分析(共19张)
d
c
例2．某同学家中的四盏灯突然全部 熄灭了，检查保险丝发现并未烧断， 用试电笔检测室内各处电路时，氖 管都在发光，该同学对故障出现的 原因的判断，其中正确的是 ( )
B
A．灯泡全部烧坏了 B．进户零线断路 C．室内线路某处短路 D．进户火线断路
例3．如图所示是小明家部分线路连接
图。当小明用测电笔接触插座的右孔时， 氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中 的 线相连接；当闭合开关s，灯L在亮 的 作瞬，间则熄灯灭L处，相电而路室内其它(填用“电开器路仍”正或常工 “短路”)。当小明再用测电笔接触插座 的左孔开时路， 发光 氖管 ____， (填“发光” 或“不发光”)
花或导线之间会发生短路。当导线之间
发生短路时，导线中大电流过
(填
“大”或“小”)，酿成火灾。
四. 过载
电路中用电器的总功率过大或单 个用电器的功率过大。
产生的现象和后果如同短路
例7．闻欣同学根据课本中有关“综
合实践活动”的要求与提示，对家 用电器进行相关观察和研究，记录 如下表：
夏天到了，闻欣家想添置一台1000W 的空调，通过计算说明在原有电路 上再安装这样一台空调是否安全？ 若不安全，请你帮助闻欣提出合理 的解决办法。
更换保险丝后立即熔断，或空气 开关合不上
例4．灾后重建，小宇同学家的永久
性住房已经建好。在全家搬进去之 前，小宇同学准备检查生活用电线 路是否有问题，他先断开所有用电 器和总开关，然后将火线上的保险 丝取下，换上一只额定电压为220 V 的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正 常发光。由此判断（ B ）
三．线路故障
线路故障的原因： 1、线路连接处接触不良 2、线路严重老化 表现： 1、灯座、开关、挂线盒接触不良；
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电路故障分析
关于电路故障分析有两类，一类是实验电路故障，如以测电阻或者是测电功率发生的实验现象来分析，如灯泡的亮度，电流表、电压表示数的有无变化，一般结合电路图考查；一类是家庭电路分析，通常根据家用电器的工作情况和试电笔的检测来分析。
类型一：电路故障问题的判断（短路、断路等）
1、如图1所示，若已知灯泡丝被烧断，开关闭合，下列说法正确的是
A、电流表有示数，电压表有示数
B、电流表无示数，电压表有示数
C、电流表无示数，电压表无示数
D、电流表有示数，电压表无示数
2、如图2所示的电路，闭合开关后，发现L1很亮，L2只能微弱发光，以下对这一现象产生原因分析中，合理的是
A.灯泡L2发生了断路
B.灯泡L2发生了短路
C.由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小 D由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小
图 1 图2
3、小明同学在利用如图所示电路进行电学实验时，闭合开关，发现灯L1亮、灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因是：
A．灯L1断路 B．灯L1短路
C．灯L2断路 D．灯L2短路
4、小高同学在做电学实验时，按如图所示连接电路，电源电压不变，闭合开关后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变．产生这一现象的原因是
A．灯L1短路 B．灯L2短路
C．灯L1断路 D．灯L2断路
5、如图1所示，一同学做测量小灯泡的电阻实验时，把电压表与电流表的位置接错了。
闭合开关后，电路可能发生的现象是
A．电流表和电压表都烧坏
B．先烧坏电流表，再烧坏电压表
C．电流表烧坏，电压表正常
D．电压表烧坏，电流表正常
6. 在图5中所示，电源两端电压保持不变，闭合开关S后
，电路正常工作，
过了一会儿灯L突然变亮，两表示数都变大，则该电路出现的
故障可能是
A ．灯L短路
B ．灯L断路
C ．电阻R断路
D ．电阻R短路
7、如图1所示电路中，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。
为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V。
则电路故障可能是
A．L1断路
B．L1短路
C．L2断路
D．L2短路
8．某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零。
他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零。
电路的故障可能是
A．电流表断路 B．灯L1断路
C．灯L2断路 D．灯L2短路
9.如图所示电路，电源电压为3V.当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为3V.由这—现象可以判断电路的故障是
A.灯L l短路
B.灯L2短路
C.灯L l开路
D.灯L2开路
10.图6是测定小灯泡电功率的电路图。
电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动。
产生这一现象的原因可能是
A.滑动变阻器短路
B.滑动变阻器连入电阻值过大
C.灯泡断路
D.灯丝电阻值过大
类型二、家庭电路故障分析
11．在家庭电路中常常发生：在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其他电灯全部熄灭，保险丝熔断；有时是在台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内其他灯全部熄灭，保险丝熔断，引起这两种故障的最大可能是（）
A. 前者是插座短路，后者是灯泡短路
B. 前者是插头短路，后者是灯泡短路
C. 两者都是插座短路
D. 两者都是插头短路
12．小明家中的4盏电灯突然全部熄灭了，他检查保险丝发现未熔断，于是用测电笔测试室内各处电路，氖管均不发光，他作出如下判断，正确的是（）
A.室内用电器短路了
B.进户的火线开路了
C．进户的零线开路了
D.灯丝都给烧断了。