语文人教五年级下册 冬阳童年骆驼队 练习题
语文人教五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》习题1
《冬阳·童年·骆驼队》习题1.看拼音写词语。
xiè méi yòu zhì shā mò jì mò（）（）（）（）mián ǎo tuó rónɡ páo zǐ shǎshì（）（）（）（）2.比一比，再组词。
漠（）袄（）咀（）袍（）寞（）沃（）沮（）炮（）3.在括号里填上恰当的词语。
我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。
4，课文链接（1）我的理解：给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是___________________________________________________ _______。
（2）课内阅读：骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。
_______________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________【参考答案】1.看拼音写词语。
xiè méi yòu zhì shā mò jì mò（卸煤）（幼稚）（沙漠）（寂寞）mián ǎo tuó rónɡ páo zǐ sh ǎ shì（棉袄）（驼绒）（袍子）（傻事）2.比一比，再组词。
漠（沙漠）袄（袄子）咀（咀嚼）袍（袍子）寞（寂寞）沃（肥沃）沮（沮丧）炮（大炮）3.在括号里填上恰当的词语。
我（默默）地想，（慢慢）地写，又看见（冬阳下）的骆驼队走过来，又听见（缓缓悦耳）的驼铃声。
《冬阳·童年·骆驼队》作业 五年级下册人教版
• 4、“童年重临于我的心头”，是说作者回忆往 事时，仿佛又回到了充满情趣的童年时代。他 怀念童年住在北京城南的那些景色和人物，更 怀念度过她童年生活的故乡，作者借此表达了 对故乡的思念之情；同时也表达了实际的童年 虽已过去，但心灵的童年应该永存下来的美好 愿望。文章以清丽而富有抒情性的语言，勾画 出一幅幅童年生活场景，充满感情。例如： “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队 又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆 驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”这句话写 出了年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；写出 了作者心灵深处对逝去的童年时光的无限怀念 与感伤。
• 1、围绕着：“骆驼”作者回忆了那些童年 往事？ • 2、联系上下文，说说对“老师教给我，要 学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急， 慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会 吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲 避车子跑两步，姿势很难看。 ”的理解。 • 3、关于骆驼，爸爸和我的看法有什么不同？ 为什么爸爸觉得我的想法更美些。 • 4、童年已经过去了，可结尾却说：童年重 临于我的心头。你是怎么理解的？作者借 此表达了怎样的（看骆驼运煤、吃草）； 和爸爸讨论驼铃的作用；冬去春来时，想帮骆 驼剪毛；询问妈妈骆驼夏天的去向。2、人生应 该从容淡定，不慌不忙，任劳任怨，坚持不懈， 沉着一点，收获总会有的。3、爸爸认为骆驼很 怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃 铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保 护着，就不敢侵犯了。“我”认为是拉骆驼的 人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆 驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。孩子用 充满童趣的眼光看待生活，那是美好的，充满 诗意的，而父亲则是用成人的眼光看待生活， 那是现实的；所以爸爸认为“我”的想法更美 些。
五年级语文下册第6课冬阳童年骆驼队同步练习题
五年级语文下册第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习题1一、看拼音，写词语。
zhān mào xiè méi jiāo cuò( ) ( ) ( )yòu zhì shā mò jì mò( ) ( ) ( )mián ǎo tuó rónɡ shǎ shì( ) ( ) ( )páo zi( )二、根据查字典知识，填空。
1.“嚼”应查部首，再查画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是，它的意思是。
2.“袄”应查音序，音节是。
3.“卸”应查音序，音节是。
可以组成这样一些词语：、、。
三、照样子，写词语。
例1：不(声)不(响)不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )例2：(磨)来(磨)去( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去例3：又(干)又(冷)又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )四、写出下列词语的近义词。
侵犯( ) 情趣( ) 等候( )轻松( ) 幼稚( ) 旅程( )五、按要求完成句子。
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
我都看呆了。
仿写句子：2. 拉骆驼的摘下了毡帽。
改为“把”字句：改为“被”字句：3. 骆驼队又来了。
扩句：4. 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩句：5.听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。
改为反问句：六、课内阅读。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?”我懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-6 冬阳·童年·骆驼队
6 冬阳·童年·骆驼队一、看拼音写词语。
j ǔ ju é ji āo cu ò mi án ǎosh ǎ sh ì xi è m éi y òu zh ì二、同音字对号入座。
tu ó m ò zh ān p áo( )绒 沙( ) ( )帽 棉( )( )粮 寂( ) ( )湿 ( )哮三、给句子中带点的字选择正确的意思。
1．冒：①向外透，向上升。
②不顾。
③以假充真。
④不加小心，鲁莽。
冒．着热气( ) 冒．雨前来( ) 冒．冒失失( ) 冒．牌货( ) 2．临：①来到。
②对着。
③快要。
④照着字画模仿。
居高临．下( ) 临．别( ) 重临．心头( ) 临．帖( ) 四、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。
( )2．我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。
( )3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略骆驼了。
( )4．给骆驼戴上铃铛，增强一些行路的情趣。
( )五、按要求改写句子。
1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。
缩句：2．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！改为反问句：3．脚掌走在沙漠上。
扩句：六、请对下面句子的理解做出判断，在正确意思的句子后画“√”。
1．我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
A ．童年中有些有趣的往事让我经常怀念，回味不已。
回忆中骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边。
童年的一切，又在心头出现。
( )B ．再看到骆驼，又听到驼铃声，不禁触景生情，想起童年时那些有趣的往事。
( )2．“看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话反映了：A ．骆驼生性沉默稳重，不管做什么都慢吞吞的。
( )B ．骆驼不论何时都那样安静沉稳，不达目的不罢休，让人欣赏，在我童年里留下鲜明的记忆。
2019-2020年人教版语文五年级下册6 冬阳·童年·骆驼队习题精选十九
2019-2020年人教版语文五年级下册6 冬阳·童年·骆驼队习题精选十九第1题【单选题】选择下列划线字注音正确的一组。
A、毡帽（zhān）咀嚼（jiào）幼稚(zhì) 骆驼(luó)B、队伍（wǔ）铃铛（líng）寂寞（jì）喘气（chuǎn）C、暖和（huo）棉袄（mián ǎo）着急(zhuó) 关系(xì)D、情趣(qù) 重临(lín) 埋怨(mái) 骚动（sāo）【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择合适的解释。
“冒”的解释：①向外透，向上升②不顾③以假充真④不加小心，鲁莽冒冒失失______ 冒着热气______ 冒牌货______ 冒着大雨______“临”的解释：①来到②对着③快要④照着字画模仿居高临下______ 重临心头______ 临别______ 临帖______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音写词语。
、【答案】：【解析】：第4题【填空题】细读课文后，回答下面的问题。
给骆驼带上铃铛，大人认为是______，“我“则认为是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】选出不同类一项。
______A.黎明B.傍晚C.中午D.深夜E.刹那______A.小麦B.玉米C.水稻D.甘蔗E.高粱______A.骆驼B.老虎C.狮子D.麻雀E.狐狸______A.老人B.教师C.工人D.农民E.学生【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】在横线上填上恰当的词，使句子更具体。
我______地想，______地写，又看见______的骆驼队走过来，又听见______的驼铃声。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】细读课文深感悟。
①作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上”的样子，体会到______。
五年级语文下册 冬阳童年骆驼队同步练习试卷
一、）。
A．爸爸和他讲好价钱（qian）了。
B．骆驼队伍（wu）走了过来。
C．骆驼很怕狼，戴上了铃铛（dang）。
D．太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄(ao)脱下来。
二、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是（）。
A．侵．犯(qīn) 毡．帽(zhān) 咀．嚼(jǔ) 教室．(shǐ)B．重．临(chóng) 磨．盘(mò) 着．重(zhuó) 系．好(jì)C．幼稚．(zhì) 棉袍．(páo) 喝．彩(hè) 倒．影(dào)三、选出“不可推卸”中“卸”字的正确解释（）。
A把运输的东西从运输工具上搬下来。
B把牲口身上拴的套解开取下来。
C把加在身上的东西取下来或去掉。
D解除；推卸。
四、下列词语中没有错别字的选项是（）。
A．咀嚼阻止缓慢支援B．侵犯毛毯傻笑寂莫C．幽默瞬间巴掌粘帽D．铃铛清翠胡须旅程五、下列短语搭配不当的是（）A、沉默地站着B、等候安排C、安静的态度D、旅程寂寞E、美好的童年F、光荣的形象六、下列句子没有语病的是（）A．听了这个消息，受到很大启发。
B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
C．我们要运用和理解学过的知识。
D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。
一、）。
1、到泰山去旅游是我们（）已久的了。
2、妈妈（）我天天快乐、进步。
3、党和国家对我们少年儿童寄托殷切的（）。
4、小刚非常（）得到一辆小汽车。
A．盼望希望期望渴望B．盼望期望希望渴望C．期望希望渴望盼望D．盼望渴望希望盼望二、选择正确的修辞方法。
A拟人B夸张C比喻D反问1.骆驼队来了，排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
（）2.这巴掌大的地方什么也种不了。
（）3.汉字是一些多么可爱的小精灵啊！（）4.谁能不为他的英雄行为所感动呢？（）三、选择正确的选项（）本文是小说《》的序言，作者（）。
原名林含英，小名英子。
《城南旧事》是一部自传体小说。
五年级下册语文冬阳童年骆驼队一课一练课后作业答案阅读同步练习题
五年级下册语文《冬阳童年骆驼队》一课一练课后作业答案阅读同步练习题五年级下册语文《冬阳童年骆驼队》一课一练课后作业答案阅读同步练习题6 冬阳童年骆驼队一、看拼音写词语。
zhān mào xiè méi jǔ jué（）（）（）二、词语搭配。
干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气孤单的态度轻松的旅程悦耳的脚掌三、填空。
一、“我站在骆驼的眼前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。
”这是作者对骆驼进行的（）的描述。
写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说感觉它长得丑，却（）。
二、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也可不能做了。
可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。
就如此，我写了一本《城南旧事》。
3、我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。
五年级下册语文《冬阳童年骆驼队》一课一练课后作业答案阅读同步练习题6 冬阳童年骆驼队一、看拼音写词语。
zhān mào xiè méi jǔ jué（）（）（）二、词语搭配。
干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气孤单的态度轻松的旅程悦耳的脚掌三、填空。
一、“我站在骆驼的眼前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。
”这是作者对骆驼进行的（）的描述。
写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说感觉它长得丑，却（）。
二、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
人教版五年级语文下册6 冬阳·童年·骆驼队 同步练习题
6冬阳·童年·骆驼队一、组词毡（）毯（）卸（）御（）咀（）狙（）沮（）阻（）爵（）嚼（）傻（）俊（）漠（）寞（）摸（）模（）妖（）夭（）沃（）袄（）二、在文中划出下列词语并解释沉默、咀嚼、幼稚、寂寞、清脆、重临三、多音字Jué（） dǎo（）嚼倒jiáo（） dào（）四、近义词充沛——缄默——安置——侵犯——五、反义词入侵——成熟——寂寞——清脆——六、解释课题：“冬阳”是；“童年”指；“骆驼队”是。
七、作者回忆了童年生活中件趣事，分别是：①，②，③，④。
七、本文的作者是，上学期我们还学过她的作品：。
八、“看骆驼咀嚼”。
①什么叫看呆了？她看什么看呆了？“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
”②“那样”这个词在句子中重复使用三次，为什么呢？九、“谈驼铃用途”。
“我”为什么会有和大人不同的想法？十、“修剪驼毛”从小英子的想法里，你又体会到什么？为什么？十一、“问骆驼去处”。
夏天它们到哪儿去了？“总是问，总是问，”想想她还会问些什么？十二、理解重点句子。
“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不回再做了。
”体会这两句话的含义。
可以从三个方面体会①、寒来暑往，也在骆驼队的来往中流逝。
（童年的岁月、快乐的时光）②、童年的幼稚不再，童年的“”不再。
（趣事、傻事）③、对童年时光的无限。
（留念、眷念）十三、回忆在你的童年里，有什么事最值得眷念？5.1 交变电流课时作业基础达标1.交变电流是( )A.矩形线圈绕垂直于磁场方向的轴在匀强磁场中匀速转动时产生的电流B.按正弦规律变化的电流C.强度随时间做周期性变化的电流D.方向随时间做周期性变化的电流【解析】本题考查了交变电流的定义，只要方向随时间做周期性变化的电流就是交变电流，正弦式交变电流仅是其中之一，故D 项正确．【答案】D2.如图所示属交变电流的是( )【解析】大小和方向做周期性变化的电流，称为交变电流，在图象上表现为时间轴上下都存在图线，故选CD.【答案】CD3.关于矩形线圈在匀强磁场中转动时产生的正弦式电流，正确的说法是( )A.线圈每转动一周，感应电流方向改变一次B.线圈每转动一周，感应电动势方向改变一次C.线圈每转动一周，感应电流方向改变两次，感应电动势方向改变一次D.线圈每转动一周，感应电流方向和感应电动势方向都改变两次【解析】感应电动势和感应电流的方向，每经过中性面时改变一次，每个周期内方向改变两次，故选D.【答案】D4.矩形线圈绕垂直于匀强磁场的对称轴做匀速转动，当线圈通过中性面时，则( )A.线圈平面与磁场方向垂直B.线圈中的感应电动势的方向将发生变化C.通过线圈的磁通量达到最大值D.通过线圈的磁通量的变化率达到最大值【解析】线圈通过中性面这个特殊位置时，线圈平面与中性面垂直，穿过线圈的磁通量最大，但磁通量的变化率为零，故A、C 正确，D 错误；线圈每经过中性面一次，电流方向就改变一次，故B 正确．【答案】ABC5.如下图所示图象中属于交变电流的是( )【答案】ABC6.如图所示一正方形线圈abcd 在匀强磁场中绕垂直于磁感线的对称轴OO′匀速转动，沿着OO′观察，线圈沿逆时针方向转动．已知匀强磁场的磁感应强度为B，线圈匝数为n，边长为l，电阻为R，转动的角速度为ω.则当线圈转至图示位置时( )A.线圈中感应电流的方向为abcdaB.穿过线圈的磁通量为0nBl2ωC.线圈中的感应电流为RD.穿过线圈磁通量的变化率为0【解析】图示位置，线圈平面与磁场平行，所以穿过线圈的磁通量为零，磁通量的变化率最大，B 正确，D 错误，此时由右手定则可知电流方向为adcba，A 错误，由峰值表达式E m＝nBSω＝nBl2ω，所nBl2ω，图示位置感应电流等于峰值，C 正确.以I m＝R【答案】BC7.如图所示，正方形线圈 abcd 绕对称轴 OO ′在匀强磁场中匀速转动，线圈匝数为 n ，当转动的角速度为 ω 时，感应电动势瞬时值表达式为 e ＝nBSωcosωt (由图示位置计时)．其他条件不变，只是线圈的转速提高到原来的 2 倍，则表达式变为()A ．e ＝nBSωcos2ωtB ．e ＝nBSωcosωtω 1C ．e ＝nBS2ωcos2ωtD ．e ＝nBS 2cos 2ωt【解析】 当线圈转速提高到原来的 2 倍，角速度也变为原来的2 倍，其感应电动势的瞬时值表达式为 e ＝nBS·2ωcos2ωt，故 C 选项正确．【答案】 C8. 如图所示，①、②两个并排放置的共轴线圈，①中通有如图所示的交流电，则下列判断错误的是()A. 在 t 到 t 时间内，①②相吸B.在t到t时间内，①②相斥C.t时刻两线圈间作用力为零D.t时刻两线圈间吸引力最大【解析】t到t时间内①线圈中电流正向减小，在线圈②中产生感应电流也为正向，故①②两线圈相互吸引，故A 选项说法正确；t到t时间内，①线圈中电流负向增大，在②中产生正向的感应电流，①②相互排斥，B 选项说法正确；t时刻①电流最大，但变化率为零，在②中不产生感应电流，两线圈作用力为零，C 选项说法正确；t时刻①中电流为零，但变化率最大，②中感应电流最大，作用力为零，故D 选项说法错误．【答案】D9.一个面积为0.1 m2 的矩形线圈，共100 匝，在磁感应强度B＝0.5T 的匀强磁场中，以垂直于磁感线的轴匀速转动，从线圈平面平行于磁感线的位置开始转动，在0.05 s 内线圈转过90°，在这段时间内，求：线圈中的感应电动势的最大值，并写出瞬时值表达式．【解析】设矩形线圈的匝数为N，面积为S，磁感应强度为B，匀速转动的角速度为ω，则感应电动势的最大值为E m＝NBSω；π φ2角速度 ω＝t ＝0.05rad/s ＝10πrad/s，最大值 E m ＝NBS ω＝100×0.5×0.1×10π V ＝157 V ，瞬时值表达式：e ＝E m cos ωt ＝157 cos10πt V.【答案】 157 V e ＝157cos10πt V能力提升1. 一单匝闭合线框在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的转轴匀速转动．在转动过程中，线框中的最大磁通量为 Φm ，最大感应电动势为E m .下列说法中正确的是()A. 当线框磁通量为零时，感应电动势也为零B. 线框转动的角速度 ω 等于 E m /ΦmC. 当线框内磁通量增大时，感应电动势在减小D. 当线框内磁通量等于 0.5Φm 时，感应电动势等于 0.5E m【解析】 感应电动势是磁通量的变化率，线框磁通量为零时，感应电动势最大，排除 A ；由正弦式交流电的瞬时值表达式 e ＝E m si nωt＝BS ωsi nωt ＝Φm ωs i nωt ，选择 B ，排除 D ；根据线圈从与磁场平行的位置转到中性面的过程中，磁通量越来越大，磁通量的变化率越来越小，产生的感应电动势越来越小，所以选择 C.【答案】 BC2.如图所示，单匝矩形线圈的一半放在有界匀强磁场中，中心轴线OO ′与磁场边界重合，线圈绕中心轴线按图示方向(从上向下看逆时针方向)匀速转动，t ＝0 时刻线圈平面与磁场方向垂直，规定电流方向沿 abcd 为正方向，则下图中能表示线圈内感应电流随时间变化规律的是()t 【解析】 在 0～4内，ab 一侧的线框在磁场中绕 OO′转动产生 t t 正弦交流电，电流方向由楞次定律判断为 dcba 且越来越大.4～2内，ab 一侧线框在磁场外，而 dc 一侧线框又进入磁场产生交流电，电流方向为dcba 且越来越小，以此类推，可知 i －t 图象正确的为B.【答案】B3.如右图所示，矩形线圈abcd 在匀强磁场中可以分别绕垂直于磁场方向的轴P和P以相同的角速度匀速转动，当线圈平面转到与磁场方向平行时( )A.线圈绕P转动时的电流等于绕P转动时的电流B.线圈绕P转动时的电动势小于绕P转动时的电动势C.线圈绕P和P转动时电流的方向相同，都是a→b→c→dD.线圈绕P转动时dc 边受到的安培力大于绕P转动时dc 边受到的安培力【解析】如图所示，设ab＝l，ad＝l，O a＝r，O d＝r.线圈绕P轴转动时，产生的感应电动势e＝Bl v＝Bl lω.线圈绕P轴转动时，产生的感应电动势e＝Bl rω＋Bl rω＝Bl lω，即e＝e，所以i＝i，故选项A对B 错．由右手定则可知，线圈绕P和P转动时电流的方向相同，均是a→d→c→b方向，故选项C 错，再根据安培力公式可知F 安＝BIl，即安培力相同，D 错．【答案】A4.一长直导线通以如图甲所示的交变电流，在导线下方有断开的线圈，如图乙所示，规定电流从左向右为正，则相对于b 点来说，a 点电势最高的时刻是在( )A．t时刻B．t时刻C．t时刻D．t时刻【解析】欲使a 相对 b 电势最高，即ab 间电动势最大，t、t 时刻电流i 最大但电流的变化率最小，感应电动势为零，故选项A、C 错误；t时刻电流的变化率最大，线圈中磁通量变化率也最大，但此时穿过线圈的磁通量减小到零，由楞次定律可知此时刻b 点电势高于a 点，故选项B 错误；当t时刻，由楞次定律可知，ab 中感应电动势a 点高于b 点，且电动势最大，故选项D 正确．【答案】D5.如图所示，一半径为r＝10 cm 的圆形线圈共100 匝，在磁感应强5T 的匀强磁场中，绕垂直于磁场方向的中心轴线OO′以n 度B＝π2＝600 r/min 的转速匀速转动，当线圈转至中性面位置(图中位置)时开始计时．(1)写出线圈内所产生的交变电动势的瞬时值表达式；(2)求线圈从图示位置开始在1/60 s 时的电动势的瞬时值．【解析】线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴线匀速转动时，线圈内产生正弦交变电动势，当线圈平面在中性面时开始计时，其表达式为e＝E m si nωt.(1)e＝E m si nωt，E m＝NBSω(与线圈形状无关)，ω＝20π rad/s，故e＝100sin20πt.1(2)当t＝s 时，601) V＝50 3 V＝86.6 V.e＝100sin(20π×60【答案】(1)e＝100sin20πt(2)86.6 V6．发电机的转子是匝数为100，边长为20 cm 的正方形线圈，将它置于磁感应强度B＝0.05 T 的匀强磁场中，绕着垂直于磁场方向的轴以ω＝100 πrad/s 的角速度转动，当线圈平面跟磁场方向垂直时开始计时．线圈和外电路的总电阻R＝10 Ω.线圈从计时开始，到转过60 °过程中通过线圈某一截面的电荷量为多少？【解析】ΔΦ E qE ＝nΔt 又I ＝R且I ＝t，Δt＝t.所以，通过线圈某一截面的电荷量。
完整五年级下册语文《冬阳童年骆驼队》同步练习
人教版（新课程标准）五年级下册语文第二组第 6 课《冬阳童年骆驼队》同步练习语文考试考试时间： ** 分钟满分： ** 分姓名： __________ 班级： __________考号： __________题号评分一二三四五*注意事项：1.填写答题卡的内容用2B 铅笔填写2.提早 xx 分钟收取答题卡一、单项选择题（共 5 题；共 10 分）1.以下词语中的“趣”与“情味”的“趣”意思同样的是（）A. 兴趣B识.趣C知.趣D志.趣2.选择正确的选项（）《冬阳童年骆驼队》是小说《_____》的前言，作者_____。
原名林含英，乳名英子。
《城南往事》是一部自传体小说。
我们学过她的《_____》。
A. 城南往事林海音窃读记B. 城南往事冯骥才窃读记C. 城南往事老舍四世同堂3.以下句子没有语病的是（）A. 听了这个信息，遇到很大启迪。
C. 我们要运用和理解学过的知识。
B. 我买了书包和文具盒，妈妈说它比它美丽。
D. 礼拜三下午，我们全校同学都去看电影。
4.挨次选择适合的词语填空，正确的一组是（）。
① 到泰山去旅行是我们_____已久的了。
②妈妈 _____我每日快乐、进步。
③ 党和国家对我们少年小孩寄望殷切的_____。
④ 小刚特别_____获得一辆小汽车。
A. 期望C. 希望希望希望希望期望期望期望B. 期望D. 期望希望期望希望希望期望期望5.选出“不行推辞”中“卸”字的正确解说（）。
A. 把运输的东西从运输工具上搬下来。
C. 把加在身上的东西取下来或去掉。
B. 把牲畜身上拴的套解开取下来。
D.排除；推辞。
二、填空题（共 3 题；共 12 分）6.我会加标点。
妈妈回答不上来了________她说 ________老是问 ________老是问 ________你这孩子 ________7.依据文《冬阳·童年· 》内容填空。
作者从咀嚼“上牙和下牙交地磨来磨去，大鼻孔里冒着气，白沫子沾在胡上”的子，领会到 ________。
人教版五年级语文下册6 冬阳·童年·骆驼队 同步练习题7、四下语文第七单元题
6冬阳·童年·骆驼队一、组词毡（）毯（）卸（）御（）咀（）狙（）沮（）阻（）爵（）嚼（）傻（）俊（）漠（）寞（）摸（）模（）妖（）夭（）沃（）袄（）二、在文中划出下列词语并解释沉默、咀嚼、幼稚、寂寞、清脆、重临三、多音字Jué（） dǎo（）嚼倒jiáo（） dào（）四、近义词充沛——缄默——安置——侵犯——五、反义词入侵——成熟——寂寞——清脆——六、解释课题：“冬阳”是；“童年”指；“骆驼队”是。
七、作者回忆了童年生活中件趣事，分别是：①，②，③，④。
七、本文的作者是，上学期我们还学过她的作品：。
八、“看骆驼咀嚼”。
①什么叫看呆了？她看什么看呆了？“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
”②“那样”这个词在句子中重复使用三次，为什么呢？九、“谈驼铃用途”。
“我”为什么会有和大人不同的想法？十、“修剪驼毛”从小英子的想法里，你又体会到什么？为什么？十一、“问骆驼去处”。
夏天它们到哪儿去了？“总是问，总是问，”想想她还会问些什么？十二、理解重点句子。
“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不回再做了。
”体会这两句话的含义。
可以从三个方面体会①、寒来暑往，也在骆驼队的来往中流逝。
（童年的岁月、快乐的时光）②、童年的幼稚不再，童年的“”不再。
（趣事、傻事）③、对童年时光的无限。
（留念、眷念）十三、回忆在你的童年里，有什么事最值得眷念？（人教新课标版）四年级语文下册第七单元检测试题班级 姓名 分数一、看拼音，写词语。
二、给下列带点的字选择正确的读音。
觉．察（ji ào ju é） 困难．（n án n àn ） 着．急（zhu ó zh áo ） 拖累．（l ěi l èi ）三、辨字组词。
2016-2017年人教版小学五年级语文下册6冬阳_童年_骆驼队试题试卷
冬阳·童年·骆驼队一、拼音乐园1、用“ /”划去不正确的读音。
小毡帽（ máo zh ．ān）咀嚼（ zǔj ．ǔ）卸煤（ xi．èy ù）2、“嚼”字有两个读音：juéjiáo，以下“嚼”应读哪个读音？字斟句酌（．咀嚼（．））慢慢地嚼（．嚼舌头（．））二、词语天地1、比一比，再组词。
漠（）寞（）袄（沃（）咀（）阻（）袍（）炮（））三、与日俱增摘抄两个你喜爱的句子，并写出你喜爱的原由。
句子 1：喜爱的原由：句子 2：喜爱的原由：四、课内阅读我的幼（椎稚）心灵却充满了和大人不一样的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的荒漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，不过不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食品吗？必定是拉骆驼的人，（耐奈）不住那长途孤独的旅途，才给骆驼（带戴）上了铃档，增添一些行路的情味。
”爸爸想了想，笑笑说：“或许，你的想法更美些。
” 1、用“／”划去文中括号里不正确的字。
2、想象一下，拉骆驼的人在旅途中的“孤独”是如何的？3、爸爸说“我”的想法“更美些” ，你以为呢？请写出原由。
五、拓展阅读装满昆虫的衣袋法布尔从小就对小虫子特别入迷。
八九岁的时候，父亲叫法布尔去放鸭子。
法布尔把鸭子赶进池塘后，就去察看四周的小虫子。
有一次，法布尔正在仔细地察看四周的全部，突然，一只闪耀着金属光彩的小甲虫从他眼前掠过。
“嗬（ hē），真美丽！”他边叫边用小手扑过去，矫捷地捉住了它。
这只甲虫比樱挑还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔快乐极了。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好赏识。
这天，他还捡了很多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
斜阳西下，法布尔赶着鸭子，满栽而归，内心甜滋滋的。
但是回到家，却受到了父亲母亲严历的贵备。
法布尔悲伤极了。
但父亲母亲的责备丝毫没能阻挡法布尔对昆虫的沉迷。
人教版五年级语文下册6 冬阳·童年·骆驼队 同步练习题7、四下语文第七单元题
6冬阳·童年·骆驼队（人教新课标版）四年级语文下册第七单元检测试题班级 姓名 分数一、看拼音，写词语。
二、给下列带点的字选择正确的读音。
觉．察（ji ào ju é） 困难．（n án n àn ） 着．急（zhu ó zh áo ） 拖累．（l ěi l èi ）三、辨字组词。
缸 （ ） 徽 （ ） 挚 （ ） 茍 （ ） 缺 （ ） 微 （ ） 垫 （ ） 苞 （ ）四、把词语补充完整，并选用两个词语造句。
一丝不赏心自强不持之以五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
违背（）坚毅（）感触（）舒畅（）六、选词填空。
严明严密严肃严格1、干革命工作，要有（）的要求，（）的组织，（）的态度，（）的纪律。
激励激动期望希望顽强坚强2、我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后，心情十分（）。
大姐姐们（）拼搏的精神也（）了我，我（）也能成为一名运动员，为祖国争光。
七、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？八、我来判断：请在比喻句的后面打“√”。
1、罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。
（）2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。
（）3、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
（）4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
（）5、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（）九、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。
1、爷爷虽然七十岁了，。
2、如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。
3、，所以王老师的脸上露出了笑容。
4、无论做了什么事，都应该积极开动脑筋。
只有这样，。
十、试着将“黎明、早晨、黄昏、夜晚”这几个词填在括号里。
春天最美是（）。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是（）。
即使是蒙蒙细雨飘飞，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
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《冬阳·童年·骆驼队》习题
【字词荟萃】
1. 看拼音写词语。
xiè méi yòu zhìshā mò jì mò
（）（）（）（）
mián ǎo tuórónɡpáo zǐshǎshì
（）（）（）（）
2.比一比，再组词。
漠（）袄（）咀（）袍（）
寞（）沃（）沮（）炮（）
3. 词语搭配。
干冷的驼铃声
安静的步伐
软软的空气
寂寞的态度
轻松的旅程
悦耳的脚掌
【句段集锦】
1. 在括号里填上恰当的词语。
我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。
2. 摘抄两个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。
句子1：_____________________________________________。
喜欢的原因：_____________________________________________。
句子2：_____________________________________________。
喜欢的原因：_____________________________________________。
【课文链接】
1. 我的理解：
给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是__________________________________________________________。
2. 课内阅读：
骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。
_________________________________________________________________ ____
_________________________________________________________________ ____
【课外延伸】
1. 阅读：
______________________
一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。
妈妈说：“游泳时你会明白。
”
到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。
”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。
”
于是，我奋力向上游，一个大浪过来。
我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。
过了一会儿，我又
迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边……
妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。
“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。
这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。
它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。
”
哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多……
（1）在短文前的横线上加个合适的题目。
（2）我会画（按要求在文中画线）。
a.用“____”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。
b.用“（）”标出文中的一个拟人句。
（3）小法官，巧断案。
（在正确中心思想后面的括号内画“√”）
a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的
道路上，要迎难而上。
（）
b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这
种教育方法非常好。
（）
2. 写话：
请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
_________________________________________________________________ ____。