意象、意境、情感

• “折柳”是一种乐府曲调，也叫 “折杨柳”，多写伤怀离别之情。 • 【参考答案】“折柳”这首曲子寓 有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡 之情，而这种思乡之情是从听到 “折柳”曲的笛声引起的，可见 “折柳”是全诗的关键。
“柳”的特定意象
• 一是抒写离愁别恨。柔顺婀娜、随风摆动 的“柳”和“留”谐音，另外古人还有折 柳送行的习俗，这就很容易引申到“柳— —留——惜别——依依不舍”的层面上来。 • 二是倔强的弱者形象。白居易《有木诗八 首》写道：“枝弱不胜雪。势高常惧风。 雪压低还举，风吹西复东。”杨柳的样子 弱不禁风，可是在作者眼中，它却是一个 顽强不屈的抗争者，当风雪袭来时，它却 顽强地与之抗争，仿佛一个性格倔强的弱
明确诗歌意象在诗歌中作用3
• 5衬托人物节气、品质或性格 • 这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上， 常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、 鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高 洁、性格坚毅、情感纯洁等。 • 6奠定情感基调 • 如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭 晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基 调。
书面表达练习3
• ﹕《清平乐．村居》：“茅檐低小，溪上 青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。” 诗歌描写了哪些意象？表现了一种怎样 的意境？ 答：通过描写 等 意象，表现了 的意境。
把握意象的常见类型
• ①人物形象 • ②景观场景 • ③某些事物 • ④有关音乐曲调
①人物形象
• 古诗词中人物形象可以是人物的一 个神态、一个笑容、一个动作、一 个微妙的心理变化，或一组人物的 语言、声音，或是一个典型的细节 等。通过精当的描写，以简练的笔 法刻画人物的形象，表现人物的性 格，反映人物的思想感情。
例1：“君家何处住? • 妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同 乡。”(崔颢《长干曲》)——以自问自答的 形式，描写船家男女青年初次见面时情景。 刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形 象。 • 例2：“百战沙场碎铁衣，城南已合数 重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑 归。”(李白《从军行》)——有装扮(铁衣 碎)描写，有行动描写，于叙事之中塑造了 一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。
意境
• 意境是指作者的主观思想感 情与客观事物相结合而形成 的一种艺术境界。分开来讲， 意即诗人主观的思想感情， 境即指具体的诗中所描绘的 生活画面。
明确诗歌意象在诗歌中作用1
• 1营造氛围 如《琵琶行<并序>》中的“枫叶荻花 秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落 寞的氛围。 • 2借景抒情 • 凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 • 3塑造背景或环境 • 这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦 有不同，那就是通过多个意象组合——意象群， 为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水 诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的《从军行》 之“青海长云暗雪山”即是。
诗人处理意象的几种常见方法
• ①在唐宋诗词里，诗人常常用白云、青山、 苍天、空山等意象来表现一幅悠远和清净平淡 的意境。如下列诗句： 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 崔灏《黄鹤楼》 日暮乡关何处去，烟波江上使人愁。（同上） 但去莫复问，白云无尽时 （王维《送别》） • 作者通过艺术手段，使得那种空虚冲淡的 氛围和人们的心境上的愉悦、明亮、淡雅、寂 静、素朴、纯净的心态结合起来，就组成了一 种以悠远清净平淡的意境。
• 三是朴实无华的君子形象。 • 刘禹锡在《杨柳枝词》 “城中桃李须臾近， 争似垂杨无限时”，意即“城中艳开一时 的桃花李花转眼间就凋谢净尽，怎似那倒 垂的柳条能长时间的喷绿吐翠”，显然 “桃李”、“垂柳”都有比喻义，借以讽 刺那些争名夺利、风云一时的势利小人， 赞美那些不求闻达，朴实无华，又能长期 造福于人的人。经过对比，“垂杨”朴实 无华的君子形象便跃然纸上。
• 2 关山月——乐府曲调，多 写征戍离别之情。 • 如：“琵琶起舞换新声，总 是关山旧别情。”（王昌龄 《从军行七首》之二）
3霓裳羽衣曲——相传是唐玄 宗改编的乐舞曲，主要表现歌 舞升平的景象。 • 如：“渔阳鼙鼓动地来，惊破 霓裳羽衣曲。”（白居易《长 恨歌》）
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• 4后庭花——即玉树后庭花， 相传是南朝后主所制的乐曲， 为绮靡之音。 • 如：“商女不知忘国恨，隔 江犹唱后庭花。”（杜牧 《泊秦淮》）
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• 例3：苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》 • 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三
国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。 • 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦， 一樽还酹江月。 分析人物形象：
意象、意境、情感
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形象、意象、意境
• 形象是没有渗透作者思想感情的客 观物象，而意象则是诗人表达情感 的载体。意境是文学作品中描绘的 生活图画所形成的艺术境界。意境 的概念比意象大，它由意象构成， 意象包含在意境之中，但意象又不 等于意境
• 意象则是诗人表达情感的载体，它不 同于形象，它的主要特点是——主观 和客观的统一。意象渗透着诗人在特 定环境、特定时刻的思想与感情，它 不是对事物的客观描摹，即使是诗中 最细微、最平常的事物，也都渗透了 诗人主观上的情意。
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④有关音乐曲调
• 古诗词中常在语句里出现有些乐曲 名称，而这些乐曲又往往有特定的 含义、情感或寓意，而这又对全诗 的整体意象或情感表达有直接的作 用。因此，了解这一些，对于欣赏 古代诗词有一定的意义，2002年高 考试题即就此命题。
古典诗词中常见的曲调
• 1 杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”， 有时也作“折杨柳”，主要写军旅 生活，从梁、陈到唐代，多为伤别 之词，以怀念征人为多。 • 如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。”（王之涣《凉州词》） “笛中闻折柳，春色未曾看。” （李白《塞下曲六首》其一）
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周瑜 小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰 飞烟灭 雄姿英发 • 苏轼 多情应笑我、早生华发、一樽还酹江 月 人生如梦 • 为什么诗人要想到周瑜呢？对比当中，感叹 自我
②景观场景
• 景象描写，场面描写，色彩描写，等等。 当然，诗中的景物也是人物(往往是诗人自 己)感情的外在表现，它常常带上了一定的 主观色彩。如： • “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独 明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫 《春夜喜雨》)——诗歌细腻生动地描绘了 春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜 雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
四是一时得意的势利小人。 • 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把 飞花蒙日月，不知天地有清霜。 • ——曾巩《咏柳》 • 意即柳树杂乱的枝条刚刚抽出，还没有改 变初生时的浅黄色，因为能够倚恃东风便 狂舞起来，只知用自己的飞絮遮蔽日月， 却不知天地间还有清霜存在。诗人用拟人 手法，以讽刺的口吻诅咒“倚得东风势便 狂”的杨柳最终必将受到“清霜”的惩罚。
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• 例3：苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》 • 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三
国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。 • 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦， 一樽还酹江月。 分析人物形象：
明确诗歌意象在诗歌中作用5
• 8 以景衬情
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这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人 用意象颜色的浓淡衬托情意的浓淡，这种方法又 往往与谐音双关的表达技巧相关联。如李白的 《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就 是用桑草之“碧”“绿”衬托相思情浓， “丝”“枝”分别与“思”“知”谐音。还有用 悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景Fra Baidu bibliotek悲情，如 杜甫的《登高》一诗，是用悲景衬悲情，而其 《绝句· 江碧鸟逾白》则是用喜景衬悲情）。当然，
明确诗歌意象在诗歌中作用4
• 7以景衬境
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这一作用在山水诗中运用最多，如以闹 景衬静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静 境——“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境—— “日色冷青松”，以亮景衬暗境——“返景 入深林，复照青苔上”，以满景衬空境— —“雁字回时，月满西楼”，以物语（或物 态）衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”， 等等。
这些作用在诗歌中并不具备独立性，一首诗歌中，所有的作用可能都兼而有之，这就 要求在鉴赏时，不能顾此而失彼。
书面表达
• 雨过山村——王维 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 诗歌描写了哪些意象？表现了一种怎样 的意境？ 答：几声鸡鸣，小路曲折，竹声萧萧，板桥 简陋，婆媳相唤，栀子花等意象，从中透 露出山村幽深静谧的意境。
③某些事物
• 指有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象 描写中赋予事物以人格化。从全诗来说，即以象 征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或 思想感情。 如： • 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲 中闻折柳，何人不起故园情？（李白的《春夜洛 城闻笛》） • 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是 全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是 否同意“关键”之说？为什么？
例1：“君家何处住? • 妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同 乡。”(崔颢《长干曲》)——以自问自答的 形式，描写船家男女青年初次见面时情景。 刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形 象。 • 例2：“百战沙场碎铁衣，城南已合数 重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑 归。”(李白《从军行》)——有装扮(铁衣 碎)描写，有行动描写，于叙事之中塑造了 一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。
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周瑜 小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰 飞烟灭 雄姿英发 • 苏轼 多情应笑我、早生华发、一樽还酹江 月 人生如梦 • 为什么诗人要想到周瑜呢？对比当中，感叹 自我
把握意象的常见类型
• ①人物形象 • ②景观场景 • ③某些事物 • ④有关音乐曲调
①人物形象
• 古诗词中人物形象可以是人物的一 个神态、一个笑容、一个动作、一 个微妙的心理变化，或一组人物的 语言、声音，或是一个典型的细节 等。通过精当的描写，以简练的笔 法刻画人物的形象，表现人物的性 格，反映人物的思想感情。
• 5 行路难——古曲名，多言 世路艰难及离别伤悲之情。 • 如：“天山雪后海风寒，横 笛遍吹《行路难》”（李益 《从军北征》）
意象分析小节
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古典诗词的形象，是借助客观物象 （如山川草木等等）表现出来的主 观的情感形象，我们姑且称之为 “意象”。只有抓住意象，以及意 象所包含的旨趣，意象所体现的情 调，意象的社会意义和感染作用， 才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
书面表达练习1
• 静夜思——李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 诗歌描写了哪些意象？表现了一种怎样 的意境？ 答：通过描写 等 意象，刻画了 的意境， 表现了 的情感。
书面表达练习2
• 江雪——柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗歌描写了哪些意象？表现了一种怎样 的意境？ 答：通过描写 等 意象，表现了 的意境。
• 枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳 西下 / 断肠人在天涯。这首元曲表现的是漂泊天 涯的游子思乡念家之情。全诗有四个意象，即四 幅画面，第一个意象“枯藤老树昏鸦，”传达萧 瑟、衰老的心境，由三个形象形成；第二个意象 “小桥流水人家”，展示安恬、温馨的向往，由 三个形象组成；第三个意象“古道西风瘦马，” 表现怆冷、瘦惫的感受，由三个形象组成；第四 个意象“夕阳西下，断肠人在天涯”呈现的是漂 泊者的忧伤和惆怅，由“人”、“天涯”、“夕 阳”三个形象组成。
明确诗歌意象在诗歌中作用2
• 4塑造意境
• 意境是作者描绘自然景物中景物而表现出 来的境界和情调，目的是让读者 “临其境” 或“入其境”感知境界之妙以及作者的情 感。如“明月松间照，清泉石上流”、 “渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤 烟直，长河落日圆”、“秋水共长天一色， 落霞与孤鹜齐飞”、“千嶂里，长烟落日 孤城闭”等都是意境深远的诗句。