鲁教版九年级化学一轮复习学案(按照单元复习)
九年级化学中考第一轮复习 第三单元 溶液鲁教版
九年级化学中考第一轮复习第三单元溶液鲁教版九年级化学中考第一轮复习-第三单元溶液鲁教版第九年级化学高考第一轮复习——第3单元山东教育版【本讲教育信息】一、教学内容中考第一轮复习――第三单元溶液二、学习目标1。
了解溶液、溶质和溶剂的概念，能够判断溶质和溶剂（要点）；了解溶液的基本性质——均匀性和稳定性（困难）。
可初步区分溶液、乳液等分散体系。
2.了解物质的溶解过程和溶解的本质（难点）。
对水中盐和其他物质电离的初步了解。
3.了解材料溶解过程中的能量变化和能量产生的原因（重点和难点）。
4.了解洗发水的乳化和去污原理。
了解水溶液的一些重要性质（要点）。
5、学会定量表示溶液组成的一种常用方法――溶质的质量分数；学会有关溶质的质量分数的基本计算方法；掌握在实验室中配制一定溶质质量分数的溶液的方法。
（重点）三、综合突破性知识专题（一）：物质在水中的溶解（一）溶解过程1。
解决方案（1）形成：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的。
（2）特征：均一性、稳定性（3）成分：溶质（可以有很多种）和溶剂（只有一种）（4）溶质、溶剂的确定：固液混合，为质；气液混合，为质；液液混合，为质；若有水在，为剂；混合有变，为质。
（5）溶液的质量、体积溶液质量溶质质量+溶剂质量，或溶液质量=溶液体积×溶液体积密度溶质体积+溶剂体积（6）溶液分类：①按含溶质多少分类：浓溶液和稀溶液② 根据溶质在一定条件下能否继续溶解，可分为饱和溶液和不饱和溶液③ 根据溶液的酸碱度可分为酸性溶液、中性溶液、碱性溶液2和电离溶液（1）定义：物质溶解在水中时产生自由移动的离子的过程，叫做电离。
（2）酸、碱、盐在溶解于水时都能电离出自由移动的离子。
－－－如hcl==h++clnaoh==na++ohna2co3==2na++co32（3）酸、碱、盐复分解反应的实质是离子间的交换反应。
3.溶解过程及溶解过程中温度变化分析?nh4no3溶于水：??吸热?放热，溶液温度降低??扩散过程：吸收热量??naoh溶于水：溶解过程??――?水合过程：放出热量吸热?放热，溶液温度升高????nacl溶于水：???吸热?放热，溶液温度不变小结：物质溶解时通常伴随着能量的变化。
最新鲁教版初三化学第一单元复习学法指导课教案.pdf
课题化学学法指导主备人李红梅案序9 课型复习指导课课时第1课时教学目标1、结合第一单元的知识对学生进行学习方法指导2、复习第一单元基础知识3、引导学生掌握学习化学的方法教学重点、难点结合第一单元的知识对学生进行学习方法指导，引导学生掌握学习化学的方法教学设想按照学校对学生进行学习方法指导的要求，我们结合第一单元内容从对照法、宏观与微观相结合、实验探究法等方面对学生进行学习方法指导。
课时知识结构德育渗透培养学生细心、耐心的好习惯。
教学过程初备二次备课一、创设情景通过前一段时间的学习，你觉得怎样才能学好化学呢？二、新知探究对学生提到的经验进行简单的总结，提升到学习方法的角度。
下面我们将从宏观与微观相结合、对比法、实验探究法等进行指导。
一、宏观与微观相结合结合物质的微观构成，以水的构成为例，利用图片，引导学生掌握“物质---分子---原子”的一般构成规律，建立宏观与微观相结合的方式。
让学生明白水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，进而让学生明白前后一致的原则，也可以表达为一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
接下来，引导学生利用这种思路和模式来解释氢气和氧气的问题。
二、对比法利用物理变化和化学变化的定义来给学生讲解对比法，让学生在对比更好的理解他们的联系与区别；进一步引导学生化学变化和物理变化的现象、能量的变化等方面运用对比的方法来掌握。
三、实验探究法实验探究是一种重要的学习方式，也是重要的学习内容。
初三一开始我们要结合实验仪器的识记和基本操作的掌握来体会实验探究的重要性。
中间贯穿分类方法的运用，教育学生面对叫零碎的知识时要有耐心、细心。
三、达标检测完成《同步训练》单元检测题板书设计：教学反思：。
2021年九年级化学上学期 第一单元化学改变了世界复习学案鲁教版
2021年九年级化学上学期第一单元化学改变了世界复习学案鲁教版一、锁定目标、学有方向：1、说出化学变化、物理变化的概念并会判断；2．说出科学探究的基本步骤；3．说出常用化学实验仪器名称和用途；4．学会实验基本操作会对常见意外情况进行处理；二、知识回顾：1、物理变化和化学变化就是把能转化为能和能；电灯照明是把能转化为能和能；电解水是将把能转化为能；电池充电是把能转化为能。
3．镁带在空气中燃烧实验中用到主要仪器是和石棉网；现象是、、。
4．科学探究的基本环节有、、、、。
5．按要求写出下列仪器的名称：①配制溶液和较大量试剂的反应容器用_________ _②量取45mL的水应用规格为__ _mL的量筒。
③吸取和滴加少量液体时应用__________，应在容器正上方滴加。
④取粉末状药品用______或___________取块状药品用___________。
⑤盛装气体常用___________，盛装液体药品常用__________________。
6．50ml的量筒只能准确称量到_____ mL，量筒读数时视线应与量筒内________________保持相平，视线偏高读数偏_ __，视线偏低读数偏__ __。
7．托盘天平只能准称到________g，称量干燥的药品应在托盘上各放__________来称量，易潮湿或有腐蚀性的药品应放在_________里称量。
用托盘天平称量物质的量时左盘放_______，右盘放______。
因此称量物的质量等于砝码游码（填“+”或“---”,下同）；若“左物右码”放反了，称量物的质量应等于砝码游码；8．组装仪器装置的顺序是由向，由向。
9．使用药品要做到“三不”：分别是。
用剩的药品要做到“三不”。
分别是。
三、基本操作：1 A. 块状用取用 B. 粉末状用取用2 A. 胶头滴管 B. 细口瓶里取用试液（倾倒）。
3、1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用来，能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
鲁教版化学第一轮复习学案
第一轮复习教案第一单元步入化学殿堂〖学习目标〗1、知道化学的有关知识2、能划分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等看法3、学会基本实验操作，养成优秀的实验习惯〖学习流程〗流程一自学建立〖知识网络〗1、物质变化时，有新物质生成的变化属于，又叫；没有生成其余的物质的变化叫。
2、物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做，不经过化学变化就能表现出来的性质叫。
3、描绘、实验的基本方法：实验操作过程描绘实验现象实验结论原则不可以用手接触药品不可以把鼻子凑近容器口闻气味4、药品的使用不可以尝药品的滋味方法固体：一横二放三慢竖液体：一倒二向三紧靠必定量药品的取用固体（托盘天平）：一调、二放三回零液体（量筒）：一平、二看、三读数5、物质的加热酒精灯火焰：使用一要：要用火柴点燃二查：查灯芯和酒精量三禁：禁止向燃着的酒精灯增添酒精禁止酒精灯对点禁止用嘴吹灭酒精灯三禁注意固体：试管口略向下倾斜，对试管均匀加热，加热时火焰集中固定在有药品的部位液体：液体量不可以超出试管容积的1/3,试管口向上倾斜 450，试管口禁止朝着自己和有人的地方6、仪器的清洗方法：灌水一半，振荡，用试管刷洗刷洗净的标记：平行训练一、选择题。
1、依据你对化学的认识，你认为以下我国古代的发明和成就中属于运用化学工艺制造的是（）①青铜器②指南针③火药④活字印刷⑤造纸⑥瓷器A ．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤⑥2、发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是A ．牛顿B．道尔顿C．阿伏加德罗D ．③④⑤⑥（）D ．门捷列夫3、以下仪器不宜用来加热的是（）A ．量筒B ．试管C．烧杯 D ．蒸发皿4、既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有（）A ．烧杯B ．试管C．量筒 D ．集气瓶5、人类生活需要能量，以下能量主要由化学变化产生的是（）A ．电熨斗通电产生的能量B ．电灯通电发出的光C．水电站利用水力产生的电能 D ．液化石油气焚烧放出的能量6、能使澄清石灰水变污浊的气体是（）A ．水蒸气B．二氧化碳C．氧气D．氮气7、能使带火星木条复燃的气体是（）A ．水蒸气B．氮气C．氧气 D ．二氧化碳8、用量筒量取10mL 水，采纳仰望读数的方法，则实质取水为（）A ． 10mL B.小于 10mL C、大于 10mL D、没法预计9、以下实验操作中，二者必需接触的是（）A．向试管中滴加试剂时，滴管与试管B．向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口与试管口C．用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯D．用酒精灯给试管加热时，试管与手10、厨房中发生的以下现象属于物理变化的是A ．食盐结块、发面B．煤与煤气在焚烧C．菜被炒焦发黑D．瓷碗摔碎、切菜11、以下实验操作错误的选项是（（））12、以下图标是化学实验室部分药品标签上的是（）A．B．C． D ．13、学习化学知识的门路有（）①听老师解说②着手实验③小组议论④上网在线学习⑤查阅资料A ．①B ．①②C．①②⑤D．①②③④⑤二、填空题。
(完整)初三化学第一轮复习教案1
(完整)初三化学第一轮复习教案1初三化学第一轮复教案1目标本教案旨在帮助学生进行初三化学第一轮复，通过简洁的教学内容和练题目来加深对化学知识的理解和应用能力。
教学内容本教案包括以下重点内容：1. 原子结构和元素周期表- 原子结构基本概念- 元素周期表的结构和特点- 元素周期表的使用方法2. 化学键和化合物- 化学键的种类与特点- 离子键和共价键的比较- 化合物的命名方法和表示法3. 物质与反应- 物质的分类与性质- 化学反应的基本概念- 化学方程式的平衡与计算4. 酸碱与盐- 酸碱的定义和性质- 酸碱中的离子和价氢离子的计算- 酸碱中的中和反应和盐的生成教学步骤1. 复概念：学生通过复原子结构和元素周期表的概念，回顾基本的化学知识。
2. 解析练题：教师提供一些练题，让学生解析和解答，加深对概念的理解和应用。
3. 小组讨论：学生分成小组，进行概念讨论，加深对概念的掌握和理解，并互相解答疑惑。
4. 教师巡回指导：教师巡回各小组，回答学生的问题，纠正学生的错误，并提供更多的案例和实例。
5. 总结与反馈：教师总结本堂课的重点，并对学生进行总结性概念测试，以检验学生的掌握情况。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 观察学生在课堂讨论和解答问题时的表现- 分发练题并检查学生的答案- 进行总结性概念测试来评估学生的掌握情况作业学生需要完成以下作业：1. 完成课堂上未完成的练题；2. 阅读相关教材，巩固所学知识；3. 准备下一次复课的内容。
参考资料1. 《初中化学教材》2. 《化学复习指南》。
鲁教版九年化学第一单元复习学案
第一单元步入化学殿堂复习学案教师寄语：有志者，事竟成。
学习任务1. 能认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。
2. 知道科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。
3. 学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。
任务导学知识点一、化学改变了世界天然材料：石头、、等1、材料人工材料：玻璃、塑料、钢材、陶瓷、橡胶等1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）A．冰雪消融B．沙尘暴C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发２、下列说法正确的是（）A．发光发热的变化一定是化学变化B．固体变成气体一定是化学变化C．有新物质生成的变化一定是化学变化Ｄ．有沉淀生成的变化一定是化学变化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（）A．陶瓷地板B．铝合金门窗C．玻璃Ｄ．木质桌椅4、（广州）下列变化中属于化学变化的是A. 把湿的衣服晒干B. 把水壶内水垢用食醋洗去C. 把石蜡加热熔化D. 把棉线织成布5.（益阳）下列变化属于化学变化的是A．冰雪融化B．胆矾研碎C．葡萄酿酒 D．铁水铸成锅6.（泸州）下列变化中属于化学变化的是（）A．金块抽成金线 B．干冰升华 C．可燃冰燃烧 D．蔗糖溶解于水7.（苏州）下列变化中属于化学变化的是A.滴水成冰B.铁杵成针C.热胀冷缩D.百炼成钢8.(重庆A卷)生活中的下列变化，只发生了物理变化的是A.食物腐烂B.酒精挥发C.火柴燃烧D.铁器生锈9.(重庆B卷)李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（）A ．春天花朵瓣成花瓣B ．夏天粮食酿成美酒C ．秋天水果榨成果汁D ．冬天冰砖凿成冰雕10、下列叙述中一定属于化学变化的是（）A.产生气体的变化B.颜色发生改变的变化C.发光发热的变化D.生成其它物质的变化【针对性训练二】1.晶莹的水滴是由大量的_________聚集而成的，水分子里的_________和_________是按一定的角度排列而成。
化学鲁教版九年级上册九年级化学第一单元步入化学殿堂单元复习 教案1
优质资料---欢迎下载课题：第一单元步入化学殿堂（复习）复习目标：1、掌握化学变化和物理变化的基本特征。
2、学会药品的取用、加热等基本实验操作技能。
3、初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息。
4、通过交流和讨论，能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。
5、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
知识点（重点、难点）：1、区分物理变化和化学变化（重点）2、药品的取用、加热等基本实验操作（重点）3、科学探究的基本过程（难点）学前准备：多媒体教学素材复习过程：教师活动学生活动活动意图【活动一自主梳理教材，形成知识网络】环节一：自主梳理，初步整理1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在《助学》第16页）。
2、依据学案，要求学生填写学案上的导学提纲题目，进一步熟悉本单元的主要知识点（学案见学生看书或者询问，自己梳理知识，填写知识树上的内容。
即为学生的梳理知识提出了方法指导，又提高了学生的学习效率。
附件）。
环节二：小组交流互相补充学生在集体交流信息的活动中，教师要根据学生梳理的情况，根据平时学生容易疏漏和混淆的知识进行有针对性的讲解。
根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。
【活动二借助化学实验，回顾探究活动】教师用多媒体投影第一单元中的几个化学实验活动，组织学生进行探究活动的回顾和总结（具体实验还要看课本的记录）。
【活动三典型题目分析，内化复习内容】1.下列诗句中隐含化学变化的是（）A、白玉为床，金作马。
B、千里冰封，万里雪飘。
学生填写导学提纲，注意不要再翻书和询问同学。
以小组为单位，围绕知识树提纲以及导学提纲进行小组交流，在相互补充、修改、质疑的基础上形成小组间的共识。
九年级化学中考第一轮复习—第八单元 海水中的化学鲁教版知识精讲
九年级化学中考第一轮复习—第八单元 海水中的化学鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容中考第一轮复习——第八单元 海水中的化学二、学习目标1、了解海洋中资源的利用和开发。
进一步树立资源意识。
（热点）2、掌握海水提镁的原理，海水淡化的方法，了解蒸发和蒸馏法分离混合物的原理和应用范围。
（重点）3、了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。
理解溶解度的含义及溶解度曲线的意义和应用。
（重点、难点）4、学会粗盐提纯的实验方法（重点）。
5、了解食盐、纯碱、小苏打等在生产、生活中的重要用途。
6、学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程，掌握纯碱的性质，认识盐类的性质。
（重点、难点）7、理解复分解反应的实质。
能根据物质的性质检验和区分一些常见的物质。
三、全面突破 知识专题（一）：海洋化学资源 1、海水中的化学资源①海水中含量最多的物质是 。
②海水中含量最多的盐是 。
③海水中含量最多的元素是 。
④海水中含量最多的离子是 。
2、海底矿物 ⎪⎩⎪⎨⎧常规化石燃料 天然气水合物——可燃冰多金属结核，也称锰结核3、海水淡化的方法：蒸馏法、结晶法、膜法4、海水提镁过程及原理：海水或卤水−−→−石灰乳氢氧化镁−−→−盐酸氯化镁−−→−通电镁 有关的化学方程式：MgCl 2+Ca （OH ）2====Mg （OH ）2↓+ CaCl 2 Mg （OH ）2+2HCl==== MgCl 2+2H 2OMgCl 2 通电Mg+Cl 2↑知识专题（二）海水“晒盐” （一）固体物质在水中的溶解度 1、饱和溶液与不饱和溶液 （1）定义：（2）二者转化的条件和方法饱和溶液不饱和溶液（适合于大多数固体物质）2、固体物质的溶解度（1）定义：（四要素） （2）影响因素内因：溶质和溶剂的性质 外因：温度①大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，如硝酸钾。
②少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如氯化钠。
③极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如氢氧化钙。
鲁教版九年级全册 第八单元 海水中的化学 第一轮复习教案(word版)
鲁教版九年级全册 第八单元 海水中的化学 第一轮复习教案（word 版）4课型：复习课 复习目标:第九单元《海水中的化学》单元复习第一课时《海水晒盐》和《粗盐的提纯》1.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法3.知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。
复习重点：海水晒盐和精盐的提纯。
复习难点: 工业上精制食盐的方法。
复习过程：一;知识梳理（一）认识海水是重要的资源1 、 海 水 中 溶 有 大 量 的 盐 ， 这 里 的 盐 主 要 包 括 （写出八种盐的化学式），含量最多的盐是 。
这些盐在海水中以 的形式存 在。
2、海洋是巨大的资源宝库，包括 资源、 资源、海洋动力资源、海洋生 物资源；为保护海洋资源采取了多种措施：海洋环境立法、建立海洋保护区、加强海洋环境 检测、提高消除污染的技术水平。
3、从海水可以提取淡水，淡化海水的方法很多，常用的有 、膜法、热法（低温 多效蒸馏和多级闪急蒸馏）4、从海水中可以制取金属镁海水 （石灰乳） 氢氧化镁 （盐酸） 氯化镁 (通电) 镁 主要反应的化学方程式：MgCl 2 +Ca （OH ）2 =Mg （OH ）2 + HCl = （二）、海水“晒盐”的过程 1.主要方法——“盐田法”: (1)盐田通常分为两部分: 池和池。
(2)流程。
MgCl 2 =(3)母液:晶体析出后剩余的液体,也称“ ”,从中可提取多种化工原料。
2.蒸发结晶:像海水晒盐, 经日晒、 风吹等,使溶剂不断减少, 溶质的质量分数 ,直至形成,继而析出晶体。
（三）、粗盐的提纯1.除去粗盐中难溶性杂质的过程:粗盐加水 后得到浑浊液体,过滤后得到固体杂质 和滤液,将滤液通过 结晶,得到 NaCl 晶体。
2、粗盐提纯（除去不溶性杂质）的过程主要包括： 、 、 等步 骤。
3、重结晶后得到的食盐中还含有 、 、 等可溶性的杂质，他们在溶液中一般以 SO 2 － 、Ca 2＋、Mg 2 ＋ 形式存在， 要除去这些杂质， 可以依次加入过量的、、物质，将其转化为、、、沉淀后，过滤除去，再加入适量的，将溶液的pH 调至7，除去多余的和，得到精盐水，最后蒸发结晶既得精盐。
九年级化学全册 第一单元 步入化学殿堂复习教案 (新版)鲁教版
（3）先再对准药品部位加热。
给固体加热时，一般试管口应略；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成角，且试管内液体不能超过容积的，试管口不准对着地方。
（4）使用试管夹。
（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。
第三板块：例题解析【时间：分钟】例1、 1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。
下列说法中不正确的是（）A、上述操作中发生了化学变化B、上述操作中只发生了物理变化C、这两个汉字是目前世界上最小的汉字D、这标志着我国科学已进入操作原子的阶段例2、某固态物质受热后变成气态物质，这种变化属于（）A、物理变化B、化学变化C、可能是物理变化，也可能是化学变化D、既不是物理变化，也不是化学变化例3．给试管里的液体加热时，下列哪些操作是正确的（）A．试管要倾斜，与桌面成45 角B．先使试管均匀受热，然后在液体的中下部加热，加热时还应不时地上下移动试管C．应使用试管夹，注意从试管底部往上套 D．以上都正确例5、小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验：（1）实验一：如图所示：向烧杯中倒CO2，结果发现低的蜡烛先熄灭。
对于该实验进行分析思考，你可以得出哪些结论？________________（2）实验二：将一个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果却是高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。
（3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？_（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？第四板块：巩固练习【时间：分钟】1：下列成语中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰2．下列现象能够说明镁条燃烧一定是化学变化的是（）A、镁条迅速变短B、生成了白色粉末C、发出耀眼的白光D、放出大量的热3．下列变化中,与其它三种有本质区别的是( )A.铁生锈B.煤燃烧C.水汽化D. 火药爆炸4．有一瓶无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，你认为应该用下列哪一种方法马上进行确认？（） A.讨论 B.调查 C.实验 D.上网5．下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（）A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．蒸发皿6．可与烧瓶、试管、蒸发皿归为一类的是（）A.量筒B.漏斗C．集气瓶 D.烧杯7．可作为反应容器的是（）A.试管 B.烧杯C．量筒D．漏斗8.下列操作中用到镊子的是（）A.取粉末状固体B.取坩锅C．取块状固体D．取砝码9．某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（）A．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶．B．在无用量说明时，液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部．C．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道．D．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净．10．量取10毫升水，可选用（）A．胶头滴管B．10毫升量筒C．50毫升烧杯D．100毫升量筒11．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。
化学鲁教版九年级上册九年级化学第一单元步入化学殿堂单元复习第一课时 学案
优质资料---欢迎下载第一单元 复习 学案第一课时一、单元复习目标1、 认识化学变化的基本特征，能较准确地判断物理变化和化学变化。
知道物质发生化学变化时会有能量变化。
2、 初步知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。
3、 认识一些常见的仪器，掌握加热等基本操作，了解进入实验室的一些注意事项。
二、学习重点：认识化学变化、物理变化的基本特征，并能判断化学变化、物理变化。
知道物质的组成构成三、学习过程知识点一：认识化学变化和物理变化，初步了解物质构成的奥秘1学习问题：物理变化和化学变化有哪些区别？物质微观上又是有哪些微粒构成的？2学习任务‘化学变化中一般伴随能量的变化，化学能与 等能量的转化3、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的________ _构成的。
例如水就是由大量的_________聚集而成的，铁是由_________构成的。
4、自然界中的氢气是由_________构成的，氧气是由_________构成的。
每个氢分子又是由两个_________构成的，每个氧分子又是由两个_________构成的总结 水由 构成，水由 组成学习诊断：1、下列变化中属于化学变化的是（）A. 胆矾研碎B. 纸张燃烧C. 汽油挥发D. 水变成水蒸气2、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A. 野火烧不尽，春风吹又生B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C. 夜来风雨声，花落知多少D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3.下列通过化学变化获取能量的是（）ABCD知识点二：体验科学探究（1）学习任务：复习总结科学探究的方法及一般步骤1、科学探究的基本步骤包括。
2、科学探究中常用的方法是。
感知素材：下面是一学习小组针对“呼出的气体里是否含有水蒸气”进行的科学探究，请将下列描述补充完整：（1）“呼出的气体里有水蒸气吗？”属于科学探究中的环节；（2）“呼出的气体中可能有水蒸气”属科学探究中的环节；（3）“呼出的气体中含有水蒸气”属科学探究中的环节；（4）将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究中的环节；（5）“这个实验操作简单，现象明显”，这句话属于科学探究中的环节。
九年级化学中考第一轮复习—第一单元 化学改变了世界鲁教版知识精讲
九年级化学中考第一轮复习—第一单元化学改变了世界鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容第一单元化学改变了世界二、学习目标1、认识物理变化和化学变化的基本特征、区别、联系，并会判断两种变化（重点）。
理解反应现象和本质的联系（难点）。
2、初步认识科学探究的意义和基本过程；能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题，理解科学探究的各要素（重点难点）。
3、学会常用仪器的使用方法和检验装置气密性的方法；能进行药品的取用、物质的加热、称量，简单仪器的使用和连接、仪器的洗涤等基本实验操作。
三、全面突破注意：发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象只能作为判断变化类型的辅助依据，不能用来直接判断，如“电灯发光放热”没有发生化学变化等。
【典型例题】例1、某固体在试管中加热后，试管中没有固体残余物。
有关该变化的说法正确的是（）A. 一定是化学变化B. 一定是物理变化C. 既是物理变化，又是化学变化D. 不能肯定是什么变化解析：化学变化的特征是有新物质生成，这也是其与物理变化的根本区别。
变化过程中有没有气体生成，有没有沉淀，以及是否发光、放热等均能帮助我们判断变化是否是化学变化，但这些不是决定因素，唯一的判断依据是看变化中有没有新物质生成。
答案：D例2、生活中的许多变化都能产生能量，下列放热现象与化学变化无关的是（）A. 蜡烛燃烧时放出大量的热B. 生石灰与水混合变成熟石灰，放出大量的热C. 白炽灯泡通电后发光、放热D. 苹果腐烂时放热解析：生石灰与水混合变成熟石灰，发生了化学反应，生成了新物质，是化学变化；苹果腐烂也发生了化学变化，所以选项B、D是错误的。
选项A中蜡烛燃烧发生了化学变化。
选项C中白炽灯泡通电后虽发光、放热，但没有新物质生成，因此是物理变化而不是化学变化。
答案：C例3、下列变化中，一定发生化学变化的是（）A. 锅炉爆炸B. 瓷碗破碎C. 绿色植物的光合作用D. 海水晒盐解析：此题易错的原因在于混淆了“爆炸”和“化学爆炸”这两个概念，实际上爆炸既包括化学爆炸又包括物理爆炸。
鲁教版九年级化学复习学案(一)
第一单元步入化学殿堂一、基础知识梳理：（一）化学变化和物理变化1.物理变化：2.化学变化：3.化学变化的基本特征：4.化学变化和物理变化的区别:5.化学变化和物理变化的联系：（二）科学探究的途径科学探究的基本环节括、、、、。
（三）化学实验基本操作1.药品的使用原则(1)“三不”原则：不能；不能去闻药品的气味；不能。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取 mL，固体只需。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能，要放在。
2．药品的取用(1)固体药品的取用①块状：用夹取，放入平放的，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
②粉末：先使试管，把盛有药品的（或纸槽）送入试管底部。
(2)液体药品的取用①较多量：倾倒法，瓶塞，标签，瓶口与容器口紧挨。
②较少量：用滴加，注意要“垂直悬空”。
③一定量的液体：所用仪器：和(3)取用一定量的药品①液体用：a．量筒应放，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏；若视线偏低（仰视），读数偏；②固体用：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放盘，砝码放盘。
称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在）；砝码要从到加，用镊子拨动游码；称量物的质量= 的质量+ 的质量。
3.物质的加热⑴酒精灯的使用①酒精灯的火焰分为、和三部分，温度最高，给物质加热，应用加热。
②灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的③点燃时应用，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；④熄灭时必须用盖灭，不可用吹灭。
⑵可以直接加热的仪器：可以加热但必须垫上石棉网的仪器：。
⑶固体的加热试管口要，防止，引起试管炸裂；⑷液体的加热①加热前，先把玻璃容器外壁的水，以免炸裂试管；②试管内液体的体积不超过试管容积的4．气密性检查：步骤：①连好仪器。
2019-2020年九年级化学全册 第一单元复习教案 鲁教版五四学制
2019-2020年九年级化学全册第一单元复习教案鲁教版五四学制授课人原设计者学科化学执教班级课题第二单元检测教学课时1课时教学课型单元检测备课时间教材分析本章主要围绕几种常见的有代表性的酸（盐酸、硫酸）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙等）、盐（氯化钠、碳酸钙、碳酸钠等）的性质与用途等内容呈现学习情景和素材，并根据性质引出应用，其间穿插中和反应、复分解反应、溶液的PH、化肥等知识。
强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息，强调学生通过探究性学习获取知识。
让学生增加感知实例，尽可能让学生多了解身边及生活中常用的酸碱盐的实例，加深对酸碱盐性质及其反应的认识和理解。
用比较的方法，让学生自主地进行实验现象比较，从而认识酸碱盐各类物质的通性和某种物质的特性。
教学目标（1）知识与技能①通过对酸、碱、盐等概念的复习进一步掌握有关物质分类的知识。
②通过比较酸、碱盐的组成、性质特点，找到它们之间的差异和共同点。
③进一步巩固如何检验溶液的酸碱性，PH与溶液酸碱度之间的关系。
④巩固有关的化学方程式的书写，学会判断复分解反应能否发生。
⑤运用酸、碱、盐的性质通读相互关系解决一些具体问题。
①培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神②培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣教学重点教学重点：总结物质的分类；酸、碱、盐的通性。
教学综合运用本章知识解决一些具体问题难点电子白板媒体运用教学时间预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改第一单元《酸和碱》综合检测题一、选择题(下列各题只有1个正确选项，将正确选项的序号填入括号内；共30分，每小题2分)1.当打开盛浓盐酸试剂的瓶塞时，在瓶口观察到的现象是A.产生白烟B.产生白色烟雾C.产生白雾D.产生氯化氢气体2.人被虫咬(甲酸)，痛痒难忍，涂抹下列哪种物质可以缓解A.肥皂水B.醋C.酒精D.食盐水4.对酸碱指示剂与pH试纸的叙述正确的是A.都可检验溶液的酸碱性B.都可检验溶液的酸碱度C.两者只能检验酸碱溶液D.测试的意义相同，但测试方法不同5.下列叙述正确的是A.pH为零的溶液既不显酸性又不显碱性B.打开盛浓硫酸的试剂瓶塞，就可以看到白雾C.金属氧化物能与酸发生中和反应D.能使紫色石蕊试液变红的溶液是酸性溶液6.现有50 mL pH=8的溶液，若想使pH变为3，应加入下列哪种溶液A.pH=0的溶液B.pH=7的溶液C.pH=14的溶液D.pH=5的溶液7.土壤的酸碱度会影响农作物的生长，某地区土壤显微酸性，参照下表，从土壤酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是A.甲区的降水酸性最强B.乙区的降水为中性C.丙区的降水酸性最强D.丁区的降水显碱性18.下列物质分别与100 g 36.5%的盐酸恰好完全反应，反应后所得溶液中溶质的质量分数最小的是A.MgB.MgOC.Mg(OH)2D.MgCO319.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热充分反应后过滤，向滤液中插入薄铁片，有气泡产生。
化学：第一单元《化学改变了世界》复习教案(1)(鲁教版九年级)
化学：第一单元《化学改变了世界》复习教案(1)(鲁教版九
年级)
教学案
年月日第﹍﹍6﹍﹍课时
课
型
复习
教
学
内
容
复习第一单元所学内容
处理第一单元重点练习
具体练习内容如下：
物理变化、化学变化有关复习
1.食物腐败（）
2.钢铁生锈（）
3.燃烧汽油（）
4.烤焦食品（）
5.铁片卷成铁筒（）
6.酒精挥发（）
7.水结冰（） 8.木材制成桌椅（）9.电灯发光（）
10.蒸发海水（）11.铁矿石冶炼成钢铁（）12.钻木取火（）
13.铁杵磨成针（）14.积沙成塔（）15.冰雪融化（）
16.光合作用（）17.干冰进行人工降雨（）18.锅炉爆炸（）
19.天然气爆炸（）20.蜡烛融化（）21.蜡烛燃烧（）
（____.青岛）1．下列变化中，属于物理变化的是（）。
（____.南京）2.下列变化中，属于物理变化的是（）。
（____.黄冈）3.下列生活里常见现象中，一定涉及化学变化的是（）。
A．冰雪融化 B．冰箱中放入木炭后，异味消失
C．点燃酒精加热火埚 D．榨取果汁
（____.北京）4. 下列过程中，属于化学变化的是。
鲁教版(五四制)九年级全一册化学 4.6金属 单元整理与复习 教案设计
金属与金属矿物复习【复习目标】1.通过自主及合作学习进一步了解金属的物理性质，认识金属材料在实际生产、生活中的重要作用。
2.通过活动与探究进一步认识常见金属的化学性质、金属活动性。
了解金属锈蚀的重要原因及防护方法。
知道从铁矿石中将铁还原出来的方法。
3.通过复习初步学会分析比较、归纳整理、训练反思等常见的复习方法。
【复习重、难点】金属的化学性质及金属活动性顺序的应用一、重点、难点突破（一）金属的物理性质和用途1．共性：常温下是固体、有金属光泽、大多为热和电的良导体（用作加热器具和导线），有延展性（能展成薄片、拉成丝）、密度大、硬度大、熔点高等共性，但导电性、导热性、密度、熔点、硬度等也会存在较大的差别。
2．特性：铁、铝等多数金属银白色，而铜为紫红色；多数为固态，而汞为液态等。
3．合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。
合金的强度、硬度和抗腐蚀性一般比组成它们的纯金属好，有更广泛的用途，生活中大量使用的不是纯金属而是合金，如生铁和钢；钛和钛合金等。
钢和生铁都是铁碳合金，生铁的含碳量为2％~4.3％，钢的含碳量为0.03％~2％。
4．金属的性质很大程度上决定了它们的用途，例如，制造飞机机翼的金属，需要坚硬而质轻；用于制造切割工具的金属，需要有很大的硬度；制造电灯丝的金属，熔点要高；制造保险丝的金属熔点要低；制造化工设备的金属要耐腐蚀等。
但性质不是唯一的决定因素，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境的影响等。
（二）金属的化学性质1．与氧气的反应：金属因活泼性不同，与氧气反应的难易和剧烈程度不同。
（1）镁、铝等在常温下（在空气中）就能与氧气反应。
例：4Al＋3O2＝2Al2O3银白色的铝的表面生成一层致密的氧化铝薄膜，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。
（2）①铁在常温下的干燥空气中，很难与氧气发生反应，但在潮湿的空气中，铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用会生成暗红色的疏松的铁锈（主要成分是Fe2O3·xH2O）。
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第一单元步入化学殿堂【重难点选讲】重难点1化学变化和物理变化的判断【例1】下列过程或实验中属于物理变化的是(填序号，下同)，属于化学变化的是。
①玻璃破碎②粮食酿酒③铁水铸成锅④过滤粗盐水⑤电解水⑥风力发电⑦手机电池充电⑧植物光合作用⑨酒精的蒸发⑩食物的腐败⑪金属的冶炼⑫蜡烛燃烧⑬水的蒸发⑭氖管发光⑮湿衣服晾干⑯干冰升华⑰铁器生锈⑱海水晒盐⑲海水制碱⑳用高分子分离膜淡化海水重难点2化学实验基本操作【例2】判断下列实验操作的正误，并指出操作错误的地方。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫【课堂练习】命题点1化学变化与物理变化的判断1．我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是（）A．车胎爆炸B．剪纸成花C．瓷碗破碎D．食物腐烂2．化学使世界变得绚丽多彩。
生活中的下列变化没有化学变化发生的是（）A．节日燃放焰火B．木炭烤熟食物C．西瓜榨成西瓜汁D．檀树皮制成宣纸3．日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（）A．用胶带粘合破损书画B．用白醋泡制软皮鸡蛋C．用钢丝球擦除灶具污渍D．用汽油清洗衣服油污4．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，下列过程属于化学变化的是（）A．干冰用于人工降雨B．利用膜法从海水中获得淡水C．煤焦化制得煤焦油D．工业上从空气中分离出氧气5．化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。
下列事例中通过化学反应提供能量的是（）A．灯泡发光B．风力发电C．太阳能供热D．蓄电池放电6．中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。
下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（）A.陶瓷烧制B.火药使用C.粮食酿醋D.活字印刷7. 下列变化说法正确的是（）A．蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化B．海水“晒盐”和海水“制碱”都是物理变化C．葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化D．工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化命题点2化学探究8．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。
小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
在此过程中，没有应用的科学方法是（）A．猜想B．实验C．推理D．归纳9．设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是（）选项实验设计实验目的选项实验设计实验目的A 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性B探究铁生锈的条件C 探究物质燃烧的条件D探究CO2与NaOH溶液能否发生反应命题点3化学实验基本操作10．下列图示实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．过滤C．量取5.5 mL液体D．称量10.05 g固体11．下列基本实验操作正确的是（）A．读出液体体积B．测溶液的pH C．加热液体D．稀释浓硫酸12．下列实验基本操作中，正确的是（）A．氧气验满B．加热液体C．滴加液体D．收集二氧化碳13．下列行为中，不符合实验室安全规则要求的是（）A．实验结束后，剩余药品倒入下水道B．不能用手直接接触药品C．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭D．点燃可燃性气体前要检验它的纯度14．请根据提供的仪器，回答下列问题：（1）用于收集或储存少量气体的仪器是(填字母序号)。
（2）加热时需垫上石棉网的仪器是(填字母序号)。
（3）用加热的方法使氯化钠从其饱和溶液中结晶析出时，应将氯化钠溶液放在(填仪器名称)中加热。
（4）做“木炭在氧气中燃烧”实验时夹持木炭需要用到的仪器是(填仪器名称)。
【课后巩固】1．下列属于化学变化的是（）A．电灯发光B．轮胎爆炸C．玻璃破碎D．葡萄酿酒2．下列变化中属于化学变化的是（）A．湿衣服晾干B．酒精挥发C．石蜡熔化D．食物腐烂3．日常生活中的下列现象，没有发生化学变化的是（）A．食物腐败B．绿色植物光合作用C．矿石粉碎D．铵态氮肥与熟石灰混合施用4．我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪融化B．汽油挥发C．蜡烛燃烧D．干冰升华5．以下我国古代的制作或技术涉及化学变化的是（）6．下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是（）A．破布捣烂(造纸) B．活字排版(印刷) C．烟花燃放(火药) D．航海导向(指南针)7．成语是中华民族智慧的结晶。
下列成语所描述的变化涉及化学变化的是（）A．刻舟求剑B．滴水成冰C．抱薪救火D．聚沙成塔8．下列变化中，不属于化学变化的是（）A．食物腐烂B．纸张燃烧C．葡萄酿成酒D．蜡烛受热熔化9．化学与人类生产、生活密切相关，下列应用不涉及化学变化的是（）A．小苏打用作糕点膨松剂B．生石灰用作袋装食品干燥剂C．肥皂水用来区别硬水、软水D．活性炭用来去除冰箱内异味10．下列仪器可用于吸取和滴加少量液体的是（）A．烧杯B．试管C．集气瓶D．胶头滴管11．下列有关酒精灯的操作，正确的是（）12．下列实验操作正确的是（）13．化学实验是化学科学发展和化学学习的重要途径。
下列实验操作正确的是（）A．分离溶液中的固态物质B．稀释浓硫酸C．配制溶液D．测试某溶液的酸碱度14．下列有关图标或实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．过滤C．禁止携带火种D．称量NaOH固体15．下列说法不正确的是（）A．点燃可燃性气体前必须先验纯B．禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯C．在学校实验室里，无毒的药品可以用嘴尝其味道D．实验室制取气体时，先检查装置的气密性再装药品16．(易错题)下列实验操作能达到测量要求的是（）A．用托盘天平称量25.2 g氯化钠B．用10 mL的量筒量取7.50 mL稀硫酸C．温度计上显示的室温读数为25.68 ℃D．用pH试纸测得溶液的pH为4.217．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）选项问题对问题的回答A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么主要成分是烛油蒸气B 火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C 火焰明亮的原因是什么？与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D 火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况18.根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是（）A．测定空气中氧气的含量B．检验氧气是否收集满C．验证物质燃烧需要氧气D．探究影响物质溶解性的因素19．下列是化学实验常用仪器和收集气体的装置，回答有关问题。
（1）请写出指定序号的仪器名称：A ，D 。
（2）在溶解固体时，C的作用是；用B量取液体，读数时视线要与凹液面的处保持水平。
（3）实验室制取氧气时，用F装置收集氧气，这种收集气体的方法叫法；不能用E装置收集氧气的原因是。
20.诗词是民族灿烂文化的瑰宝。
下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．落红不是无情物，化作春泥更护花C．夜来风雨声，花落知多少D．日日思君不见君，共饮一江水21．误差分析是定量实验的一个重要内容，下列分析正确的是（）A．用量筒量取10 mL水，仰视读数，会导致水的实际体积偏小B．测定溶液的pH，先用水将pH试纸润湿，会导致测出的pH偏大C．测定空气中氧气的体积分数，铜粉的量不足，会导致测出氧气的体积分数偏小D．配制6%的氯化钠溶液，氯化钠中含有杂质，会导致氯化钠的质量分数偏大第二单元探秘水世界第一课时水【重难点选讲】重难点1常用的净水方法【例1】判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。
（1）明矾净水的作用是杀菌消毒。
（）（2）过滤是将溶液中固体与液体分离的方法。
（）（3）通过过滤装置除去可溶性杂质。
（）（4）活性炭吸附可除去水中的色素和异味。
（）（5）单一净化水程度最高的方法是蒸馏。
（）（6）自来水厂净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、杀菌。
（）（7）天然水经过自然沉降、过滤、吸附，即得到纯水。
（）（8）经沉淀、过滤和吸附操作处理后，水变得澄清而透明，属于纯净物。
（）重难点2物质的性质与用途【例2】下列物质的用途主要利用其物理性质的是(填序号，下同)，主要利用其化学性质的是。
①铁用于制作暖气片②镁粉用于制作照明弹③小苏打用于治疗胃酸过多④石墨用于制铅笔芯⑤钨用于制作白炽灯丝⑥氮气用作焊接金属的保护气⑦乙炔与氧气形成高温氧炔焰⑧用酒精洗掉沾在试管壁上的碘⑨洗洁精通过乳化作用除油污⑩生石灰在某些食品袋内作干燥剂【例3】选择与下列叙述相对应的物质，将序号填写在空白处。
a．水b．盐酸c．活性炭d．氧气e．浓硫酸f．干冰g．钛合金h．熟石灰i．碳酸氢钠j．碳酸钙（1）用于金属除锈的是。
（2）用于人工降雨的是。
（3）用于气体干燥剂的是。
（4）可用于改良酸性土壤的是。
（5）可用于制造人造骨的是。
（5）供给呼吸、支持燃烧和用于炼钢的物质是。
（7）常作溶剂的物质是。
（8）可用于吸附异味的是。
（9）发酵粉的主要成分是。
（10）常用作补钙剂的是。
重难点3 纯净物和混合物【例4】根据所学知识判断下列属于纯净物的是 。
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③海水 ④盐酸 ⑤液氧 ⑥臭氧 ⑦食盐水 ⑧加碘食盐 ⑨矿泉水 ⑩蒸馏水 ⑪干冰 ⑫澄清石灰水 ⑬碘酒 ⑭食醋 ⑮汽油 ⑯酱油重难点4 基本反应类型的判断【例5】 (2017·济宁)分析下列反应所得结论中，正确的是（ ）①CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 2 ②2Al ＋Fe 2O 3=====高温Al 2O 3＋2Fe ③2Na 2O 2＋2CO 2===2Na 2CO 3＋O 2 ④2H 2S ＋SO 2===2H 2O ＋3S↓ A ．①②属于置换反应B ．③④属于复分解反应C ．③中氧元素化合价不变D ．都有单质生成【实验突破】【例6】右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（ ）A ．与正极相连的玻璃管内产生的气体是O 2B ．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C ．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D ．该实验说明水是由氢气和氧气组成的【例7】（1）电解水实验的目的是 ，其理论依据是 。
（2）实验中正、负极产生气体的质量比是 。
（3）电解水的化学反应方程式为 ；该反应的基本类型属于 反应。
（4）在实验操作中两试管的气体体积比小于1∶2，可能的原因是 (回答一条即可)。
【课堂练习】命题点1 水的人工净化及硬水和软水1．水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。
下列有关水的说法正确的是（ ）A ．水的天然循环主要是通过化学变化完成的B ．活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙C ．通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来D ．天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物2．某县自来水的水源地是一个大型水库，某化学兴趣小组开展了一次净化水的实践活动。
请回答下列问题：（1）对所取水样进行过滤，除了滤纸和上图提供的仪器外，还需要的一种玻璃仪器是 。