北大心理统计知识点总结统计

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北大应用心理学备考资料

北大应用心理学备考资料前言应用心理学是一门研究人类心理现象与行为，以及如何应用心理学知识解决实际问题的学科。

在北京大学，应用心理学作为一门重要的专业，吸引了众多学生的关注和热爱。

为了帮助学生更好地备考应用心理学，我们特别整理了这份备考资料，希望能为大家提供一些帮助。

第一部分：考试大纲概述北京大学应用心理学专业的考试大纲主要包括以下几个方面的内容：1. 心理学基础知识2. 心理测量与统计方法3. 心理学领域相关知识4. 应用心理学专业知识第二部分：重点知识点梳理1. 心理学基础知识心理学基础知识包括心理学的基本概念、发展历程、理论体系等内容。

学生需要掌握心理学的各种流派和理论，了解心理学的基本研究方法和技术。

2. 心理测量与统计方法心理测量与统计方法是应用心理学中不可或缺的重要内容，学生需要熟悉各种心理测量和统计分析的方法，掌握问卷设计、数据分析等技能。

3. 心理学领域相关知识这部分包括社会心理学、发展心理学、临床心理学、教育心理学等各个领域的相关知识。

学生需要了解不同领域的理论和应用，特别是在解决实际问题时的应用。

4. 应用心理学专业知识应用心理学专业知识主要包括心理健康、组织与管理心理学、人力资源管理、职业发展等方面的知识。

学生需要了解如何将心理学知识应用于实际工作和生活中，解决实际问题。

第三部分：备考策略1. 制定学习计划根据考试大纲和自身情况，制定合理的学习计划，合理安排各个知识点的学习时间，做到有条不紊地进行备考。

2. 多练习，多归纳通过大量的练习题和真题，巩固知识点，加深理解，培养解题的能力。

同时要多归纳总结，将知识点联系起来，形成系统的认知。

3. 注重实际应用应用心理学是以解决实际问题为目的的学科，备考过程中要注意将理论知识与实际案例结合起来，加深对知识点的理解和记忆。

4. 多交流，多讨论与同学、老师以及行业从业者多进行交流，分享备考心得，讨论学术问题，开阔自己的视野，提升自己的专业素养。

大学生自杀统计报告和多重因素分析

多重因素分析
惊悉广州市某大学一周之内有４位大学生自杀身亡，其中有２位是在校研究生。在感叹生命脆弱的同时，就大学生自杀现象进行分析。近几年来我国大学生自杀现象有愈演愈烈的趋势，根据北京联合大学信息学院02级学生程小龙对大学生自杀状况的调查，他在北京联合大学、对外经贸大学、北京中医药大学和北京化工大学发放了200张问卷。调查结果显示：26%的大学生曾经有过自杀念头。
当问及“目前的大学生活与你想象中的大学生活有差距吗”，46.9％的被访大学生认为有差距，而且差距很大；44.9％的被访大学生认为有差距，但差距不大；6.1％的被访大学生认为没有，感觉一般；2.1％的被访者认为没有，和想象的一样。
在大学生的心理问题方面，当问及“你认为你的心理状况健康吗”，被访大学生中，55.1％的被访者认为自己心理状况基本健康；22.4％的被访者认为是非常健康；20.4％的被访者认为是有一点心理疾病；2.1％的被访者认为自己心理不健康，有严重的心理疾病。
《中国青年报》的一份调查结果显示，14%的大学生出现抑郁症状，17%的人出现焦虑症状，12%的人存在敌对情绪。
仅仅对近年北京高校大学生自杀的不完全统计，就可以发现以下触目惊心的结果：
2003年12月6日中国人民大学一男生留下遗书，赤裸跳楼身亡；
2004年4月16日北京师范大学一名研究生跳楼自杀；
当问及“你认为自杀的大学生一般会存在以下哪些问题”时（多选），85.7％的被访大学生认为是心理承受挫折能力差；63.3％的被访大学生认为是适应能力差；59.2％的被访大学生认为是缺少对人生价值观的认识；44.9％的被访大学生认为是缺乏社会责任感；28.6％的被访大学生认识是他们（即自杀的大学生）不能真正理解“死”究竟意味着什么。
现在，很多高校都建立了心理咨询中心来帮助大学生解决心理问题。在调查过程中，我们了解到，53.1％的被访大学生所就读的大学已经设立大学生心理咨询中心；24.5％的被访大学生所就读的大学正在建立或者完善大学生心理咨询中心之中；只有22.4％的被访大学生所就读的学校没有设立大学生心理咨询中心。在你认为去心理咨询中心去咨询自己的心理问题是否丢人的问题上，61.2％的被访大学生认为向心理咨询中心这类地方咨询自己的心理问题，不是一件很丢脸的事。看来一部分大学生对心理问题还是能够正视和面对的。

心理学报告

实习报告前言：本科毕业后，我希望能够继续读研究生进行深造，进入我理想大学北京大学。

目标是保研到北京大学心理专业人力资源方向（工业），其次我是一个转专业的新生，所以我了解的面向比较广，希望在比较重找到自己心仪的发展方向。

总而言之我更加关注保研、考研及本科期间准备等一系列事项，后者关注工作实际经验，包对采访内容经过整理之后，我对我的目标行业有了详实的了解。

为了加强本次采访的实际意义，达到实习的真正目的，在精心整理后，我为自己量身打造了一份在本科剩余三年时间内的发展计划，希望并且将一定对我之后本科生活有所指导。

先读研究生，有目的性选择未来发展的方向。

采访对象介绍：一、直接采访对象1 雷秀雅老师：简介2 北大某某老师张志勇老师3 靳水宁：北林08级本科生，四年学积分和综合成绩排名年级四十左右，2012年考研到北京大学，主攻基础心理学方向；1.陈肖悦：北林08级本科生，本科四年学积分和综合成绩年级专业第一，2012年保研到清华大学，主攻心理健康方向，；2.刘珂柯：北林06级本科生，本科四年学积分和综合成绩排名年级前十，2010年保研到北京大学，主攻社会和文化心理学方向；3.靳水宁：北林08级本科生，四年学积分和综合成绩排名年级四十左右，2012年考研到北京大学，主攻基础方向；4.刘洋：北林心理系教师，对人力资源管理和运动心理学都有研究，且长期跟随各体育国家队，有丰富的运动心理学实践经验。

二、间接采访对象1.蒋海飞：北京林业大学心理系07级毕业生，保研到北京大学心理学系，管理心理学方向。

2.陆柯雯：北京林业大学心理系07级毕业生，保研到中国科学院心理研究所，研究方向为工业与组织心理学、社会心理学目前主要偏向在社会心理学方面。

3.成年：北京林业大学心理系07级毕业生，保研到中国科学院心理研究所，研究方向为社会认知与社会互动。

4.小天鹅公司人力资源部工作人员（对方要求匿名）5.北京师范大学人力资源方向研究生（对方要求匿名）三、对采访对象的分析：我的采访对象包括三方面：一是近两年保研或考研到名校的学长学姐，包括直接采访的陈肖悦、刘珂柯、靳水宁以及间接采访的陆柯雯、成年，他们距我本科毕业开始深造的时间较为接近，因而他们的深造信息更新，更具实效性；采访的几位学姐均为清华、北大北师或中科院现任硕士生，他们达到的高度与自己的目标比较接近，因此他们的信息对自己更具有借鉴意义；采访对象中包括保研的，也包括考研的，这就为我以后上研究生之路提供了多方面经验。

心理学考研试题

注册于: 2003-12-29来自: 东北发表数: 253 心理学研究生入学考试全真试题标题: 北大心理系1998研究生入学考试实验心理学真题一、名词解释（35分）：内隐记忆、沃尔夫假说、（心理物理法）常误、交互作用、（记忆）主观组织、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue）、stroop效应二、不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？（10分）三、恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）四、信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10分）五、A、B是两个自变量，各有两个水平，如A为组内设计，B为组间设计，试说明在一项混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的？（15分）六、两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么意义？（10分）七、有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴奋状态测定，平均得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。

经过统计检验，两组手稳定性得分差异不显著，因此他下结论说：手动作稳定性不受情绪的影响。

你认为他的结论是否正确？为什么？标题: 北大心理系1998研究生入学考试普通心理学真题一、选择题：（每小题两分，共40分）1、在认知模型中，思维是：a)抑制物与释放源b)结果和原因c)感知与经验d)真实与臆想2、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作：a)推论b)数据c)外化解释d)假设3、表征思维是皮亚杰认知发展理论哪一个阶段的成就：a)感觉运动阶段b)前运算阶段c)具体运算阶段d)形式运算阶段4、5000 HZ以下的声音的听觉机制主要由下列那种理论解释？a)音频说b)地点说c)拮抗说d)排射理论5、三原色理论无法解释下列那种现象？a)补色b)负后象c)颜色融合d)颜色替代6、在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了：a)刺激转换b)知觉不稳定性c)客体变换d)感觉交替7、视觉刺激的整体情境线索叫作：a)参考框架b)良好图形c)知觉组织d)知觉诱导8、意识控制感觉输入过程不涉及下列那种现象？a)提取过去记忆b)分解经验为客体和事件c)限制注意的内容d)压抑与恐惧性刺激相伴随的体验9、长期服用药物造成的效果减退叫作：a)退行反应b)耐受性c)上瘾d)依赖10、习得行为向先天反应模式回归的现象叫作：a)本能转移b)预程序化c)反应倾向d)行为耦合11、下面那种过程不能说明在学习中获得具体的反应也获得一般性的反应策略：a)感觉预程序化b)习得性无助c)认知地图d)观察学习12、一般性的概念框架或知识组织叫作：a)期望b)同化物c)命题d)图式13、Sternberg关于短时记忆信息检索方式的实验证明该检索方式为：a)平行加工b)自动终止序列检验c)完全序列检验d)无法证明为何种方式14、加工水平说预测最有效的记忆术是：a)地点法b)视觉表象c)自然语言媒介d)声音匹配15、一个名词的绝大多数词典描述是基于它的的定义。

实验心理学的重点和难点及实验心理学题库整理版

实验心理学的重点和难点一、实验心理学概述（一）实验心理学的产生与发展1. 冯特首次提出心理学必须用实验的方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架；2. 费希纳开创性地提出量化研究心灵的思想，其著作有《心理学物理纲要》；3. 艾宾浩斯开用实证方法研究记忆等高级心理活动之先河，采用节省法；（二）实验心理学研究的一般程序略二、实验心理学的变量与设计（一）心理学实验的含义与基本形式1) 观察法：是描述性质的方法，特点：直接性，描述性；缺点：过于直接和简单；其中自然观察法是最受推崇的一种方法，是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法；其中个案法，是指深入研究单个或少数几个被试的观察法；（注意无干扰观察:：指研究者为了避免被试由于知晓正在被观察，产生非自然状态下的行为，而采用的一种无干扰观察技术）2) 相关研究：探索两个或多个变量之间的相互关系。

3) 实验法：是科学心理学研究的最高级的方法；实验法的优点：①实验者带有特定的目的进行实验，这比起耐心等待自然观察要有效、经济和方便得多②实验者可以控制一切无关变量而只改变一些研究感兴趣自变量，因此结论更加严谨③实验条件为实验者的观察和记录创造了最好的条件，测量较为精确④设定明确的实验条件可以使别人来重复并检验实验的结果实验法的缺点：①实验条件控制有过多的人为性②实验干涉程度高③对于复杂的行为无法测量④不适合大规模探索性研究根据实验的条件要求严格程度分类：自然实验法：在自然情境下，对实验情境进行一定控制来对人的心理和行为变化进行研究，结果与真实生活或工作情境比较接近，具有很好的推论性；实验室实验：在实验室条件下，通过精确和严格的控制进行研究，结果与真实情况差异较大，推论性较差；（二）心理学实验中的变量及其控制1) 自变量的种类与控制自变量：在实验中实验者所操纵的，对被试的反应产生影响的变量；自变量的分类：①作业变量（课题变量）：即各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激，如教材、教法、教学手段或教学组织形式等；②环境变量，即实验的环境，如实验室的照明情况或噪音强度等；③被试变量，又称机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等；④暂时的被试变量，指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生一时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量，如疲劳、焦虑等。

超级详细的北大心理学专硕各科备考经验

超级详细的北大专硕各科备考经验--四战北大毕业两年多，我只工作过不到一年，而且放弃了本专业，选择了心理学领域。

第四次考研，听起来并不吉利，对自己来说也是最后一次尝试，结果很惊喜：北大初试前几名，最终顺利被录取。

回顾考研历程，我体验过很多次失败，然后又重新振作，这一路上要感谢的人太多，父母、朋友、勤思老师，还有不少陌生人，能坚持下来是因为我一直知道自己想要的是什么。

记得一次吃饭时，我偶然听到一句话：如果一条路是你认为值得自己一辈子去走的，那走几年弯路又何妨？我们都希望人生之路可以平坦顺畅，但假使不能，也不要轻言放弃，走到一定阶段，很多选择都殊途同归，我们可以暂时停下来把自己的生活捋清楚准备得更好再整装启程，也可以有梦想有目标就just do it，重要的是你对生活永葆热诚，那不管做什么，都会成为令自己和他人尊重的快乐的人。

·准备资料从大二开始我便经常旁听心理学本科的各种课程，包括几乎所有基础学科和其他颇具吸引力的选修课。

关于择校，我一开始就瞄着北大去的，没有花费什么时间搜集信息和比较。

选择北大有三个原因：一是北大心理学专业很棒，师资强，学风好，重科研，而我作为跨考生就是想有一个深入和专业的学习，也对科研比较感兴趣；二是北大是个综合性大学，除了本专业我还有很多机会来丰富和提升自己；三是北大在北京，交通方便，未来就业机会也多。

简单总结就是专业—学校—地理这三个角度，重要性依次减低。

确定好专业和院校，搜集资料就很明确了。

前期资料的准备就相当于读一本书的绪论，了解大致信息，然后将目标具体化，此时可以把各种信息汇总整理并记下来，制定一个完整的复习计划，进入下一个也是最重要的阶段。

·初试复习1.专业课对初试来说，专业课无疑是最具决定性的。

通常专业课的复习分三个阶段或四个阶段，第一阶段都是看书打基础，时间也比较长，至少三个月。

第二阶段看讲义补充知识，建立大致框架并自己整理笔记做总结。

做笔记非常花时间，如果没时间可以适当舍弃一部分，只做重要的或内容纷杂的科目。

北大心理学研究生参考教材

北大心理学专业课程基础心理学专业简介一、专业简介基础心理学专业成立于1978年。

其前身是北京大学哲学系心理学专业。

本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。

二、专业培养要求、目标在心理学领域中，掌握坚实的理论与专业知识，具有发现、分析与解决问题的能力，以及知识自我更新与不断创新的能力。

在心理学基本研究手段方面受过良好的训练，能适应科学研究的需要。

在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构以及较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的中、英文语言运用能力。

本科毕业后可继续攻读相关学科的硕士、博士学位。

三、学分要求与课程设置总学分：153学分其中：1. 必修课程：100学分● 全校公共必修课：31学分● 院系必修课：69学分2. 选修课：47学分● 系选修课● 校公共选修课见公选课课表其中要求：文科学分（大学语文）4学分艺术类学分2学分3.生产劳动（必修）：一周，不计学分。

4.毕业设计：毕业论文6学分应用心理专业一、专业简介：应用心理学专业成立于1995年。

本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学士学位。

二、专业培养要求、目标具有扎实的自然科学基础训练，掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识，掌握心理学基本实验方法，能够适应社会的各种实际需要，特别是临床咨询、心理治疗、企业管理、人力资源开发等方面的工作。

具有一定的科学论文写作能力，掌握一门外语。

本科毕业后，可继续攻读硕士、博士学位。

三、学分要求与课程设置总学分：153学分其中：1．必修课程：100学分● 全校公共必修课：31学分● 院系必修课：69学分2. 选修课：47学分● 系选修课● 校公共选修课见公选课课表其中要求：文科学分（大学语文）4学分艺术类学分2学分3．生产劳动（必修）：一周，不计学分。

4．毕业设计：毕业论文6学分课程设置•; 全校公共必修课：31学分课程号课程名课程名（英文）周学时学分开课时间03835031 大学英语（一） English(1) 5 3.503835032 大学英语（二） English(2) 5 3.503835033 大学英语（三） English(3) 5 3.503835034 大学英语（四） English(4) 5 3.504030040 资本主义经济概论 Introduction to capitalist Economics 2 2 三上04030120 马克思主义哲学 Philosophy 3 2 二上04030140 邓小平理论Theory of Deng Xiao ping’s 2 2 三下04031110 中国革命史 History of Revolution in China 2 2 一上04130001 体育一 Physical Education (1) 2 1 一上04130002 体育二 Physical Education (2) 2 1 一下04130003 体育三 Physical Education (3) 2 1 二上04130004 体育四 Physical Education (4) 2 1 二下60730010 军事理论与军事训练 Military Theory and Military Training 2 2 一上•; 院系必修课：69学分课程号课程名课程名（英文）周学时学分开课时间00130221 高等数学( C )(上) Advanced Mathematics(C)(A) 5 5 一上00130222 高等数学( C )(下) Advanced Mathematics(C)(B) 5 5 一下00130340 线性代数 Linear Algebra 3 3 一下00230020 概率统计( B ) Probability andStatistics 3 3 二上00431231 物理学（C）（一） Physics(C)(1) 4 4 一下00431232 物理学（C）（二） Physics(C)(2) 4 4 二上00431261 普通物理实验（B） Laboratory Physics 4 2 二上01130310 普通生物学 General Biology 4 4 一上01130320 普通生物学实验( B ) Laboratory General Biology(B) 2 1 一上01130370 生理学（B） Physiology(B) 3 3 一下01130380 生理学实验（B） Laboratory physiology(B) 2 1 一下01630011 普通心理学（上） General psychology(A) 3 3 一上01630012 普通心理学（下） General psychology(B) 3 3 一下01630020 CNS解剖 Functional Anatomy of Central Nervous System 2 2 一下01630031 实验心理学（上） Experimental psychology(A) 2 2 二上01603331 实验心理学实验（上） Laboratory Experimental psychology(A) 2 1 二上01630032 实验心理学（下） Experimental psychology(B) 2 2 二下01603332 实验心理学实验（下） Laboratory Experimental psychology(B) 2 1 二下01630050 心理统计（1） Statistics for Psychology(1) 2 2 二上心理统计（2） Statistics for Psychology(2) 3 3 三下01603010 心理测量 Psychometrics 3 3 三上01630060 发展心理学 Developmental psychology 3 3 二下01630090 变态心理学 Abnormal psychology 3 3 三下01630100 生理心理学 Physiological psychology 3 3 三上01630120 认知心理学 Cognitive psychology 3 3 三上•; 系选修课生物心理学：01630220 生理心理学实验 Experiments of Physiological Psychology 4 2 科学训练 Scientific Training 2 2智能工程原理 Artificial Intelligence 2 201630150 比较心理学 Comparative psychology 2 2神经心理学 Neuropsychology 2 2心理神经免疫学 Psychological Immunology 1 101630015 生物化学概论 Introduction to Biochemistry 2 2神经生物学 Neurobiology 2 201630140 认知神经科学 Cognitive Neuroscience 2 2精神病学基础 Introduction to Psychiatry 2 2认知心理学：知觉与注意 Attention and Perception 1 1记忆 Memory 1 1语言 Language 1 1意识 Consciousness 1 1决策 Thinking and Decision 1 1心理过程的数学模型 Mathematical Models of psychological processes 1 1 普通心理学：01630230 情绪心理学 Psychology of Emotion 2 201630080 人格心理学 Personality Psychology 2 201630044 社会心理学 Social Psychology 2 2学习心理学 Psychology of Learning 2 201630350 教育心理学 Educational psychology 2 201630340 专业英语 English for psychology 2 201630330 心理学史 History of psychology 2 2发展心理学：01630023 异常儿童心理学 Abnormal Child Psychology 2 2青少年心理学 Adolescent Psychology 2 201630400 老年心理学 Psychology of Aging 2 201630390 儿童心理学 Child psychology 2 2临床心理学：女性心理与性别差异 Woman Psychology 2 201630241 心理咨询与治疗引论 Counseling and psychotherapy 2 201630450 健康心理学 Health psychology 2 2应用心理学：01630024 人力资源开发与管理 Human Resources 2 2领导心理学 Psychology of Leadership 2 2经济心理学 Economic Psychology 2 201630280 组织管理心理学 Organizational Psychology 2 2组织开发与培训 Organizational Development and Training 2 2社会认知 Social Cognition 2 201630380 人际交往心理学 Psychology of Interpersonal Relationship 2 2 01630171 消费心理学 Consumer Psychology 2 201630180 工程心理学 Engineering psychology 2 201630190 环境心理学 EnvironmentalPsychology 2 2航空航天心理学 Psychology of Aeronautics 2 2政治心理学 Psychology of Politics 2 2宗教心理学 Psychology of Religion 2 2文化心理学 Cultural Psychology 2 2运动心理学 Psychology of Sports 2 2①政治②英语③心理学专业基础综合，心理学专业基础综合指的是包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计与测量这几门课的综合考试。

北京大学347心理学专业综合考研参考书、历年真题、复试分数线

北京大学347心理学专业综合考研参考书、历年真题、复试分数线一、课程介绍心理学专业综合是应用心理硕士（MAP）专业硕士研究生入学考试的科目之一。

心理学专业综合考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必须的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

心理学专业综合考研大纲是《心理学专业综合》考试的大纲，而《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

心理学专硕专业课347心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟。

心理学专业综合考试内容涵盖：心理学导论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、临床与咨询心理学、管理心理学。

部分院校有自己指定的参考书。

二、北京大学347心理学专业综合考研复试分数线根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。

考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。

我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。

一、复试基本分数线：（1）、统考：考试科目学科门类政治外语数学专业课总分备注哲学(01)50509090360经济学(02)55559090370法学(03)50509090345教育学(04)5050180360文学(05)505090345北大-新加坡国立大学汉语言文字学双硕士班为340。

历史学(06)5050180345理学(07)50509090320工学(08)50509090320管理学(12)50509090350艺术学(13)505090350（2）、联考：考试科目专业学位政治外语数学专业或综合课总分备注应用统计02520050509090340金融硕士02510050509090340税务硕士02530050509090340保险硕士02550050509090340法律（法学、非法学）505090360深圳研究生院总分为340。

今年考取北京大学心理学研究生的同学的分享

今年考取北京大学心理学研究生的同学的分享（希望对跨专业的同学有些帮助）考研结束已经有一段时间，一直没有时间让自己沉淀下来，好好做个总结。

现在结果已定，毕业的琐事也弄的差不多，是时候来完成这道工序了。

在考研期间，我得到了许多人的无私帮助，因此现在对考研的经历做个小总结，一来履行对南师余诚学长的承诺（我曾在他那购买了许多心理学资料，并且获得了许多有用的信息，给我的复习带来了莫大帮助），二来也希望我的经历能够给学弟妹们提供一点点帮助。

考研的盆友们时间宝贵，那我就简明扼要的介绍一下我的复习经历和自认为比较好的学习方法。

当然每个人适合的学习方法不同，我的方法仅仅是给大家提供一个参考。

我考研的成绩是政治71，英语74，心理学综合210，总分355。

英语因为很喜欢英语，我大学四年中英语一直没有丢，几乎每个学期都有给自己安排一个英语考试作为学习目标，因此英语的感觉一直不错。

下面讲一下我专为考研英语做的功课。

1、大三寒假期间，我报了新东方的考研英语强化班，整个课程上下来，我对考研英语有了大致的了解，记了许多有用的笔记，对英语复习有了大致的想法。

个人觉得这个课程对我最有用的是翻译和阅读。

2、单词我从大三下学期开始背的单词，用的是星火分三册的那种单词书。

背单词一定要多重复，且滚动快，多见才能记得住，那本单词书一共有15个list，我给自己制定的计划是一个月过一遍，因此每天半个list(没记错的话是13面)，第一天背一遍，第二天重复前一天的内容，周末再把这个星期的内容重复一遍，刚开始比较吃力，习惯了就会好。

我背单词都是利用早自习的时间，我一般早上6点~6点半起床，7点左右开始早自习，8:20上课前基本能将一天的单词背完。

有人问：一天背那么多能记得住吗？关键就是要多重复！过完一遍马上过下一遍，并且，根据记忆的首因原则和近因原则，单词书要正着过，倒着过，从中间开始过。

到了中期单词比较熟练的时候，就改为每天过一个list，后期就开始把单词放到一遍，一个月过一次，用阅读来巩固单词，把省下来的早晨的时间用来背专业和政治。

2018年北大应用心理学专业课真题解析

2018年北大应用心理学专业课真题解析一. 简答（20*9）1. 什么是遗传力，人类行为遗传学两种估计某种行为的研究方法答题思路：(1) 遗传力是遗传方差在心理或行为表现方差中所占的比值（或：遗传对心理行为表现的解释力度）(2) 人类行为遗传学两种估计行为的研究方法有：1) 双生子研究：利用双生子为样本，通过特征的差异来研究遗传对个体生理和心理特征发展的影响或作用。

同卵双生和异卵双生的概念和优缺点。

举例：智力、人格的研究。

2) 家谱研究：利用家谱资料研究人类的心理特征或行为。

举例：高尔顿研究遗传因素对智力的影响。

2. 独立样本t与相关样本t检验各有什么优势答题思路：(1) t检验：检验来自两个总体的样本平均数差异显著性的方法，当两总体都是正态分布，两总体方差都未知的情况下，则用t检验。

(2) t检验分两种且有各自的优点1) 独立样本t检验：比较接受两种不同实验处理的两组被试的平均数差异显著性的参数检验方法。

优点：a. 可以比较两组不相关数据之间的差异。

b. 可用于被试间实验设计的差异比较，c. 避免了不同实验处理顺序造成的误差。

举例。

2) 相关样本t检验：同一组被试接受不同实验处理，比较不同实验处理造成的差异显著性的参数检验方法。

优点：a. 可以比较两组相关数据之间的差异。

b. 可用于被试内实验处理的差异比较。

C. 所需被试少、可消除被试个体差异对实验的影响。

举例3. 假设检验的一型错误和二型错误是是什么？答题思路：在假设检验中，从样本推断总体时有可能犯两种错误：一型错误和二型错误(1) 一型错误：虚无假设本来正确，却被拒绝，这类错误称为弃真错误，即一型错误。

虚无假设为两个平均数相等，即两组平均数在统计学上差异不显著，而一型错误却认为差异显著。

(2) 二型错误：与上相反（略）(3) 两类错误的关系1) 两值相加不一定等于1：两个前提2) 其他条件不变，两值不可能同时减小或增大3) 1-β为统计检验力，即正确辨认真实差异的能力4. 如何估算测验分半信度，使用该方法进行信度估算有什么前提答题思路：(1) 分半信度：按正常的程序实施测验，然后将全部项目分为相等的两半，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。

Xnmo11年心理学考研笔记资料

生命中，不断地有人离开或进入。

于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。

生命中，不断地有得到和失落。

于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。

然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？2011年心理学考研全套最全资料11年心理学考研复习计划希望对每一个来不及但还想试试的我们有帮助一、前期准备阶段（2月—3月） 1、搜集全面的考研信息和资料，听最新的考研形势讲座。

2、确定报考院校及专业，全面了解所报专业的信息。

3、购买历年真题、教材等，熟悉考研题型和真题，准备复习。

4、制定全面的个性化的复习计划。

二、打基础阶段（4月—6月）第一轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用心理学专业经典教材、外加一些适合首轮复习的资料，也可以选择一些打基础的统考辅导班来给自己充电。

这3个月以看书为主，进行基础的复习。

要把书从头至尾过一遍，以理解为主，不必纠缠于细节，将不懂的、不容易记的知识点做上记号，好在下个阶段重点把握和记忆。

课本要很仔细的看，每一个细节不要错过，包括书上的表格，以及脚注部分，这些都可以成为考试的命题题目。

总之，对所有知识点都要涉及，尽量做到全面，不能存在侥幸心理。

跨专业的考生，有机会最好去旁听相关课程。

我们华师在这一方面还是比较赞同学生去旁听的。

在此轮复习中要做一份笔记，将主要内容归纳出一份比较简洁的提纲，大师以便于下轮复习。

三、强化阶段（7月—8月）第二轮强化复习阶段，是难得的时间充裕的两个月，也是很关键的两个月。

这一阶段的任务：大师1、第二遍通读教材，把握重要的理论和概念，保证知识点的理解贯通，了解心理学的整体框架，掌握每章重点。

归纳总结，形成知识体系。

由于心理学的性质决定了记忆在这门考试中的分量，因此，要更加注重基础概念的理解记忆。

2、在重点把握和记忆第一阶段的难点，研究一部分的真题，以把握复习重点和复习方法。

3、有选择地做一些基础性的练习题，强化复习效果。

4、关注各招生单位的招生简章、专业课的考试大纲及考点变化，购买最新的专业课辅导资料。

北大心理学自考心理测量试题整理(选择)

1．主试期望可能对测验结果产生影响，这种影响称为BA. 社会交换效应B．罗森塔尔效应C. 主被试协调关系D．反应定势2．一般不受练习与应试技巧影响的测验是A. 成就测验B．智力测验 C．人格测验D．认知能力测验3．武德沃斯设计的“个人资料调查表”属于BA. 个人智力测验B．人格测验C. 团体智力测验D．操作测验4．下列测验中，不属于投射测验的是AA. 艾森克人格问卷B．主题统觉测验C．罗夏墨迹测验D．语句完成测验5．采用因素分析方法编制16PF人格问卷的心理学家是卡特尔A. 艾森克D．卡特尔 C. 爱德华D．罗夏6．按测验的方式分类，瑞文渐进测验属于BA. 个别测验B．团体测验C. 智力测验D．计算机化测验7．智力二因素论的提出者是BA. 比内B．斯皮尔曼 C．推孟D．瑟斯顿8．第一个正式的职业兴趣量表的编制者为DA. 库德B．霍兰德 C. 罗伊D．斯特朗9．在MMPI的临床量表中，精神衰弱量表简称为AA. Pt量表B．Pa量表 C．Si量表D．Pd量表10．项目的鉴别力分析通常用鉴别力指数(D)表示，其中可接受标准为CA. D≥0．50 B．D≥0．40C. D≥0．30 D．D＜0．3二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11．下列题目类型中，属于选择型的有BDA. 论文题B．是非题C．简答题D．匹配题12．按测验的功能分类，心理测验可分为ABDA. 智力测验B．人格测验C. 投射测验D．特殊能力测验13．编制测验题目时，题目的来源有ABCA. 已出版的标准测验B．临床观察和记录C．理论和专家的经验D．日常生活经验14．英国生物学家高尔顿的主要贡献是BCDA. 编制了第一个智力测验量表 B．倡导测验运动的主要人物C. 为心理测验奠定了统计学基础D．评定量表和问卷法应用的先驱15．现代西方心理测验发展的主要影响因素为ABA. 计算机产生和发展 B．统计方法改进C. 因素分析理论D. 诊断技术16．常模的表示方法主要有ACA. 剖析图法B．因素分析法C. 转换表法D．经验效标法一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

心理学专业的六个基础科目

心理学专业的六个基础科目考研，是人生的一次选择，在备考之前，建议你认真考虑一下，自己考研的目标是什么，你的职业取向是什么，你是否打算通过考研进入心理学学习和研究的较高级阶段，最终实现自己的职业理想和抱负。

如果你已经决定参加心理学考研，那么，请充满信心地投入这次考试。

下面就为2011年心理学专业的考生们详细的解读一下心理学专业基础综合的普通心理学、教育心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计、心理测量六个科目内容。

一、普通心理学普通心理学是整个心理学的基础学科，其重要性通过考试大纲就可以看出来。

普通心理学设计到了心理学的各个分支，是认识整个心理学的前提，普通心理学把握扎实了，对其他学科如发展心理，教育心理都有很大的帮助。

普通心理的重点无外乎包括三大部分：第一部分是人的信息加工有感觉，知觉，记忆，思维，语言，意识和注意。

第二部分是行为调节和控制，包括动机、情绪情感。

第三部分是人的心理特性包括能力、人格。

第一部分相对繁琐，包括了大量的零散知识点及零散的理论，但是每个章节都有统一的模式即：1、概念，分类，功能。

2、相应的理论。

其中知觉、记忆、思维是历年来命题的热点，记忆一章尤甚（北师大为例），建议广大考生把第二、第三部分混合起来复习，因为这四章重点无非就是每章的理论学说，将理论学说吃透了，这几章也就搞定了。

这四章最好列成一个提纲来复习，其中动机大约8个理论，情绪6个，能力7个，人格两大类型理论。

近几年尤其以能力和情绪情感重要，有几年都重复出题。

二、发展心理学这一门的复习，断不可分开孤立看待，因为人本身就是一个连续发展的过程，每个发展的阶段既有联系又有区别，考生既要将这些阶段连续起来，同时也要看到每个阶段的年龄特征，其中后者一般是考试考察的重点，所以考生在复习时应该是以一条线连下来。

当然，每条线上的点（阶段）都有其不同的特点，可以将其概况为1、动作，学习，活动的发展2、认知的发展（感觉，知觉，记忆，思维，语言）3、情绪个性社会性的发展。

2020年北京大学心理学考研真题分析

2020心理学考研真题分析-北京大学专硕347一、院校简介北京大学，位于北京市海淀区，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，“985工程”，“211工程”，“世界一流大学、一流学科（心理学）”，自主划线高校，教育部第四轮学科评估0402心理学排名：A+。

心理与认知科学学院，北京大学心理与认知科学学院（简称：心理学院）是目前国内第一个进入ESI世界排名前百分之一的心理学院系。

现有教员42人，硕士研究生的招生规模70人左右（25名左右的学术型硕士和40名左右的专业型硕士）。

下面，文都比邻教研老师给大家送上2020北京大学心理学专硕347考研真题分析，快来查收吧！二、真题题型及科目分值分析1.2020年题型科目分值分布2.2020年与2019年的分布对比注：关于创造性的论述题，在心理学与生活中也可找到答案，此处归在了管理心理学中。

三、2020年真题特点分析及解读1.题型难度分析2020年北京大学心理学专硕347的考试题量与2019年保持一致，9道简答题和3道论述题，均为主观题，难度系数与2019年基本持平。

①简答题部分，难度不是很大，要从宏观上入手，把握大的框架。

主要考察学生对于基础知识点的理解和记忆，诸如双盲控制的优势，自陈测验与投射测验的优缺点，自我效能感等知识点均属于基础类题目。

但是在基础知识考察的同时，也对一些基础知识点的灵活应用和深度理解作了更高的要求，比如用颜色理论解释后像，体现了北京大学的灵活性和实证性的注重。

②论述题的分值较大，考查方式也比较综合，没有明确的科目划分，所以对考生的灵活应用能力要求较高。

实验设计依旧占据1/3的分值，“有研究者认为，人们容易将熟悉面孔识别为带有积极情绪，且这一效应存在性别差异。

请设计实验考察这一问题”，难度略高于往年，是考生拉开差距的关键。

2.考察科目解读从北京大学2020年的科目题量分布表格当中我们可以看出普通心理学的分值占比最大，实验心理学其次，其他科目分值基本均等。

心理统计学考研历年真题及答案

考研真题和强化习题详解第一章绪论一、单选题1 ．三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。

研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。

研究者乙让评定者将四种品牌分别给予l~5 的等级评定，( l 表示非常不喜欢，5 表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。

研究者甲、乙、丙所使用的数据类型分别是：( )A ．类目型―顺序型―计数型B ．顺序型―等距型―类目型C ．顺序型―等距型―顺序型D ．顺序型―等比型―计数型5 ．实验或研究对象的全体被称之为（）。

A ．总体B ．样本点C ．个体D ．元素6 ．下列数据中，哪个数据是顺序变量？( )A ．父亲的月工资为1300 元B ．小明的语文成绩为80 分C ．小强100 米跑得第2 名D ．小红某项技能测试得5 分7、比较时只能进行加减运算而不能使用乘除运算的数据是【】。

A ．称名数据B ．顺序数据C ．等距数据D ．比率数据参考答案：1 . B 2 . D 3 . C 4 . B 5 . A 6 . C 7.C二、概念题1.描述统计（吉林大学2002 研）答：描述统计指研究如何整理心理教育科学实验或调查的数据，描述一组数据的全貌，表达一件事物的性质的统计方法。

比如整理实验或调查来的大量数据，找出这些数据分布的特征，计算集中趋势、离中趋势或相关系数等，将大量数据简缩，找出其中所传递的信息。

2.推论统计（中国政法大学2005 研，浙大2000研）答：推论统计又称推断统计，指研究如何通过局部数据所提供的信息，推论总体或全局的情形；如何对假设进行检验和估计；如何对影响事物变化的因素进行分析；如何对两件事物或多种事物之间的差异进行比较等的统计方法。

常用的统计方法有：假设检验的各种方法、总体参数特征值的估计方法（又称总体参数的估计）和各种非参数的统计方法等等。

3 ．假设检验（浙大2002 研）答：假设检验指在统计学中，通过样本统计量得出的差异作出一般性结论，判断总体参数之间是否存在差异的推论过程。

心理学考研复习资料

心理学考研复习资料心理学考研用书参考书目1、普通心理学*彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社孟昭兰：《普通心理学》，北京大学出版社[美]格里格，津巴多著，王垒，王甦等译，《心理学与生活》2、实验心理学*郭秀艳、杨治良：《实验心理学》，人民教育出版社朱滢：《实验心理学》，北京大学出版社(美) 安妮·迈尔斯, 兊里斯廷·汉森著：《实验心理学》，江苏教育出版社3、心理统计与测量①心理统计学*张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社甘怡群:《心理与行为科学统计》,北京大学出版社②心理测量学*戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社4、发展与教育心理学①发展心理学*林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社桑标，《当代儿童发展心理学》，上海教育出版社②教育心理学*陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社心理学考研用书阅读方法1.普通心理学彭聃龄《普通心理学（修订版）》，一本足矣（07-09 年都以此为主，但据本人的十几位同学说2010 年的考研题目有很多都超出此书），十三章都要以大纲为准，细看。

如果准备考北师北大中科院最牛三所的心理学，应该把推荐的三本书在2011 年7 月份之前都读一遍，能做点笔记最好。

如果在八月份之后才开始准备的话，与心看彭聃龄版的就行了。

2.实验心理学重中之重！普心教育看看书，大家很难拉开分的。

实验如果不会，考试的时候不会就是不会。

个人推荐，郭秀艳实验心理学，朱滢的实验设计部分，必须看。

准备考最牛院校的，最好把迈尔斯的实验心理学好好读读，很经典的，对心理学实验的讱解几乎是最透彻的。

其它的，按大纲章节来看，可以作为了解，提高自身的能力来看。

实验，60 分，太重要了！3.心理统计与测量①心理统计学我的统计是自学的，虽然我是科班出身。

北大临床心理学专业方向介绍

临床心理学专业方向研究生指导手册临床心理学是北京大学心理学系应用心理学专业方向之一。

北京大学临床心理研究室是由已故的陈仲庚教授建立，主要从事临床心理学、病理心理学、人格心理学、心理咨询与治疗的科研、教学和实践。

目前，本研究室主任为钱铭怡教授（硕士导师、博士导师），教研室成员包括王登峰教授（硕士导师、博士导师）、甘怡群副教授（硕士导师）、以及讲师李靖和钟杰博士。

《北京大学心理学系临床心理学研究生指导手册》旨在帮助临床心理学专业方向的硕士和博士研究生顺利完成获得学位所必须的学习和专业培训。

临床心理学专业研究生在入学后必须熟悉本手册，它是本专业研究生在校期间学习临床心理学的重要指导性文件。

临床心理学专业的研究生可以从本手册中了解获得相关学位所需要学习和掌握的知识与技能，以及接受培养的相关流程。

阅读本手册后，若对本手册中的内容有任何疑问可以询问临床心理学研究室的老师。

I.培养目标(OBJECTIVE)北京大学心理学系临床心理学专业研究生的培养遵循“研究者——实践者”的培养原则和模式进行，旨在培养具备较强研究能力和临床心理学实践技能的复合型临床心理学高级专业人才（临床心理学家）。

1.1临床心理学研究1.1.1硕士研究生：临床心理学硕士研究生必须在毕业前完成规定的临床心理学研究培养内容，初步掌握临床心理学研究方法和基本研究技能。

1.1.2博士研究生：临床心理学博士研究生必须在毕业前完成规定的临床心理学研究培养内容，系统掌握临床心理学研究方法和基本研究技能，具备独立从事临床心理学相关领域的研究工作的能力。

1.2临床心理学实践北京大学心理学系1.2.1硕士研究生：临床心理学硕士研究生必须在毕业前完成规定的临床心理学实践培养内容，初步掌握心理咨询和治疗基本知识和临床技能。

1.2.2博士研究生：临床心理学博士研究生必须在毕业前完成规定的临床心理学实践培养内容，掌握心理咨询和治疗基本知识和临床技能，具备独立从事临床心理治疗实践工作的能力。

北大历年考研真题98~03应用心理学

首页 > 心理学考试 > 心理学笔记北大心理学研究生考试历年真题汇集标题: 北大心理系1998研究生入学考试实验心理学真题一、名词解释（35分）：内隐记忆、沃尔夫假说、（心理物理法）常误、交互作用、（记忆）主观组织、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue ）、stroop 效应二、不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？（10分）三、恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）四、信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10分）五、 A 、B 是两个自变量，各有两个水平，如A 为组内设计，B 为组间设计，试说明在一项混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的？（15分）六、两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么意义？（10分）七、有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴奋状态测定，平均得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。

经过统计检验，两组手稳定性得分差异不显著，因此他下结论说：手动作稳定性不受情绪的影响。

你认为他的结论是否正确？为什么？北京大学2000年研究生入学考试试题考试科目：普通心理学考试时间：2000年1月23日上午招生专业：所有专业研究方向：所有方向指导教师：试题：一、选择题（每小题2分，共50分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．l 、心理学研究：1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经2、心理学研究的数据是：l ）刺激 2）行为 3）变量 4）行为反应的描述3、心理学的研究假设是：1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈述3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述4、 Oedlpus complex 是______提出来的。

1）荣格 2）埃里克森 3）弗罗伊德 4）霍妮5．随机样本可用于防止：1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我证验预言6、操作定义的意义在于使研究：l ）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对7．跨文化比较属于：。

《高级心理统计十六讲》R示例及R-project介绍

面向对象编程风格
Lm1<-lm(y1~x1,data=anscombe);methods(plot); plot(Lm1) 就是plot.lm(Lm1) plot(anscombe)就是plot(anscombe,method=class(anscombe))

向量和矩阵
%*%
5
软件横比：互动效果
–
6
软件横比：文档与示例
文档示例： R(=S) ≈ SAS >> Excel > SPSS R官方网站的捐献包都带有符合标准的文档和示例；

“书要能从薄读到厚 ”（华罗庚）在量化方法学习上就对应于从概括描述构造练手的数据实例，获得感性认识研究者的思维方式是embodied而不是literal的 (Mulaik, 2004)

统计图的普遍误读一例(Belia, Fidler, Williams, & Cumming, 2005)
10
图间接引自Huff(1954)的畅销书
R-project背景：开源软件与CC版权
GNU’s GPL运动
– – – –与CoyleftR vs. S-plus; Calc of OpenOffice vs. Excel of Office PSPP vs. SPSS Linux vs. Windows
北大深圳研究生院应用心理学专业
07-08 学年《高级心理与行为科学统计》必修课
* R示例较集中的章节 # 未完成部分实际讲授顺序互有前后
2
参加上机工作坊同学的预先准备
访问 /bin/windows/base/ 下载最新版R-(版本号)-win32.exe文件安装安装后点图标运行。在联网条件下，点 Packages Install Package(s) … 如果弹出CRAN Mirror选择框，可单选 Austria 然后在弹出的Packages选择框里多选自己所需要安装的附加包，比如多层分析的nlme或lme4；缺失数据norm；结构方程的sem；可模拟多元正态分布数据的MASS；仿SPSS界面的Rcmdr。访问 /R/R-doc/ 下载参考书提取本页嵌入的PPT R代码可以浏览/ 看看有哪些文档资源