高校学生常见突发事件情况分析
高校突发事件的紧急处理措施分析与应用
高校突发事件的紧急处理措施分析与应用随着高校规模不断扩大和人员流动的增多，突发事件的可能性也越来越高。
高校作为教育机构，必须能够灵活应对各种紧急情况，并采取适当的措施来处理。
本文将对高校突发事件的紧急处理措施进行分析，并探讨其实际应用。
一、有效的预案制定在面对突发事件时，高校需要有一套完善的预案来应对不同类型的紧急情况。
这些预案应该包括明确的责任分工、应急联系方式、应急物资准备等内容。
例如，在遭遇火灾的情况下，高校应该制定详细的火灾应急预案，包括火灾报警程序、紧急疏散路线、灭火器材的配置等。
预案的制定应综合考虑校园的实际情况和校园内的特点，以确保在发生突发事件时能够及时、有效地应对。
二、加强紧急情况培训和演练除了制定预案外，高校还应定期组织紧急情况培训和演练，提高师生员工的应急处理能力。
培训内容可以包括紧急疏散、急救知识、防火常识等方面，以增强大家面对紧急情况时的应对能力。
演练可以模拟真实的紧急情况，以检验预案的完善性，并让师生员工能够在真实场景中提高应对能力。
通过培训和演练的方式，能够使高校的师生员工在面对突发事件时能够冷静、有序地行动。
三、加强安全设施的建设和维护为了应对突发事件，高校需要加强安全设施的建设和维护。
这包括安装监控设备、灭火器材的配置、应急通道的划分等。
监控设备的设置可以有效地监控学校的各个地区，及时发现异常情况，采取相应的措施。
灭火器材的配置要合理，确保在发生火灾时能够迅速进行扑灭。
同时，应急通道的划分和维护也是十分重要的，以保证疏散时畅通无阻。
四、加强与相关部门的合作高校作为一个系统完整的单位，需要与相关部门加强合作，共同应对突发事件。
特别是在涉及到公共安全和社会稳定的突发事件时，高校需要及时与公安、救援等部门沟通，共同制定和执行应对策略。
通过合作，可以更好地调动各方面的资源，提高应对能力。
综上所述，高校突发事件的紧急处理措施应该包括有效的预案制定、紧急情况培训和演练、安全设施的建设和维护以及与相关部门的合作。
高校大学生突发事件预警机制问题分析及构建原则
高校大学生突发事件预警机制问题分析及构建原则随着社会的发展和国家的不断进步，高校大学生教育和管理也面临着越来越多的挑战。
如何有效地处理和应对突发事件，成为了高校管理者和教育工作者们需要认真思考的问题之一。
突发事件不仅仅包括自然灾害和安全事故，还包括心理健康问题、校园暴力、非正常事件等等。
为了更好地预防和处理这些突发事件，建立一套完善的大学生突发事件预警机制势在必行。
一、高校大学生突发事件的特点1.复杂多变2.学生群体的特殊性3.预防强调预防优于治疗，这句话在高校大学生突发事件中尤为重要。
在发生突发事件之前，高校就应该做好各种预防工作，从而预防突发事件的发生，或者在突发事件发生后，能够及时有效地遏制和处理。
4.信息传递迅速突发事件的处理离不开信息的传递和共享。
高校大学生突发事件预警机制需要建立在信息传递迅速、及时共享的基础之上。
1.科学性原则高校大学生突发事件预警机制的构建需要以科学的方法和技术为基础，以确保系统的准确性和有效性。
可以利用现代信息技术建立学生信息库和监控机制，利用大数据分析等手段，对异常情况进行快速判断和预警。
2.全面性原则高校大学生突发事件预警机制需要全面考虑各种可能发生的突发事件，不只是安全事故或自然灾害，还有心理健康问题、校园暴力等。
需要建立全方位、多层次的预警机制，以应对各种可能的突发事件。
3.及时性原则及时性是高校大学生突发事件预警机制的重要原则。
只有在最短的时间内发现异常情况，并做出相应的处理，才能有效地保护学生的安全和健康。
4.灵活性原则高校大学生突发事件预警机制需要具有一定的灵活性。
在面对不同类型的突发事件时，需要有相应的机制和方案，以便灵活应对。
不同性质的事件可能需要不同的预警、报警方式，机制需要具备一定的灵活性。
5.信息共享原则信息共享是预警机制的核心原则之一。
高校内部的各种信息系统、学生管理系统、监控系统等需要实现信息共享，以便及时发现异常情况并进行预警。
6.社会参与原则预防和处理突发事件不仅仅是高校内部的事情，也需要社会各界的支持和参与。
学校突发事件事故分析报告
学校突发事件事故分析报告引言：突发事件事故往往发生在我们意想不到的时刻，对学校和学生的安全构成严重威胁。
为了全面了解和分析学校突发事件事故，在此进行一份详细的报告。
一、事件背景在这个部分，我们将提供有关学校突发事件事故的背景信息，如事件的日期、地点、影响范围等，确保读者对事故有基本的了解。
二、事件描述在本节，我们将详细描述学校突发事件事故的过程。
包括事件发生前的情况、事件发生时的环境和情景、事件发生后的应对措施等。
三、事件原因分析在本节，我们将深入分析学校突发事件事故的原因。
通过调查和研究学校管理、安全措施、人为因素等多个方面，找出事故发生的根本原因。
四、事件影响评估在这一节中，我们将评估学校突发事件事故对学校及周边地区的影响。
我们将考虑人员伤亡、财产损失、环境影响等各个方面，全面评估事件的严重性。
五、应急响应分析此节将分析学校突发事件事故的应急响应措施。
我们将评估学校的应急预案是否完善、应对措施是否及时有效，并找出存在不足之处。
六、风险防控建议在本节中，我们将提供针对学校突发事件事故的风险防控建议。
包括加强安全培训、制定更严格的安全管理制度、加强校园监控设施等，以减少类似事故的发生。
七、社会关注与反馈在这一部分，我们将关注公众对学校突发事件事故的关注和反馈。
我们将收集有关媒体报道、社交媒体评论等信息，并分析公众对学校应对措施的反应。
八、教训总结在这一节中，我们将总结学校突发事件事故中的教训和经验。
通过深入分析事故发生的原因和应对措施，找出需要改进的地方，并提出改进建议。
九、法律责任与法规建议在本节中，我们将探讨学校突发事件事故中的法律责任和法规建议。
我们将分析学校是否违反了相关法规，并提出建议以确保类似事故不再发生。
十、未来预测此节将对学校突发事件事故的未来发展进行预测和分析。
我们将探讨类似事故的潜在风险，并提出应对策略，以保障学校和学生的安全。
结论：学校突发事件事故是一场严重的安全威胁，我们需要通过全面的分析和评估，找出事故发生的原因和改进的空间。
高校突发事件的诱因及对策分析
高校突发事件的诱因及对策分析简介近年来，高校突发事件频发，给学生生命财产安全带来极大威胁，也给校园稳定和社会安全带来挑战。
因此，研究高校突发事件的诱因和对策非常重要。
本文从高校突发事件的现状、诱因和对策三个方面进行分析，并提出改善高校安全管理的建议。
现状高校是年轻人学习、成长和生活的场所，也是学术研究和文化传承的重要平台。
但是，近年来高校突发事件时有发生，主要表现为：1.校园暴力事件：包括学生间的打架斗殴，教师受到袭击等。
2.性侵犯事件：学生之间和师生之间都有发生。
3.消费陷阱事件：部分商家在高校周边出现捆绑销售、虚假宣传等不良商业行为。
4.学校火灾和校园安全管理事件：学生安全意识差，加之高校安全和消防管理不到位，容易导致火灾等事故发生。
诱因高校突发事件的诱因是多方面的，主要包括：1.学生个体问题：部分学生个体有心理、生理等问题，或经济负担沉重，学业和生活压力过大等，导致心理不健康、情绪失控等行为。
2.学校平台问题：高校作为一个平台，对学生个体的教育和管理起到重要作用。
如果高校的管理体制不完善，导致安全和秩序混乱，就容易发生安全事件。
3.社会环境问题：高校周边的社会问题也会影响学校本身的安全环境。
比如，一些商家利用学生的消费欲望进行欺骗和诈骗，甚至通过网络进行挑衅和敲诈。
4.政策法规问题：如果政策法规不规范或者不实施，也会在一定程度上影响学校的安全管理。
对策高校突发事件的对策应从以下几个方面入手：1.加强学生日常心理健康教育：针对学生会出现的一些生理、心理等问题，在开展课堂教育和校园宣传的同时，也要加强对学生的教育和管理。
2.完善学校安全保障体系：学校要加强管理，完善安全保障体系。
例如，加强校园巡逻管理，加强学生宿舍、食堂等场所的管理等。
3.改善学校周边安全环境：学校应该增强与外部社会的联动和合作，与相关部门加强联络和交流，共同维护校园安全。
4.加强政策法规的实施和宣传：高校应严格执行相关政策法规，同时还要把相关政策法规宣传到每个师生的耳边，提高大家对安全的意识和要求。
校园突发事件调研报告范文
校园突发事件调研报告范文校园突发事件调研报告一、引言在校园中，突发事件是无法预料和避免的，但是通过调研了解校园突发事件的原因和处理方式，可以帮助学校更好地应对突发事件，并确保学生和教职员工的安全。
本次调研旨在了解校园突发事件的发生情况、原因及应对措施，并提出建议以提高校园安全管理水平。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查面向学生、教职员工和家长，共收集到500份有效问卷。
访谈则主要针对学校保卫部门和相关职能部门负责人进行，共访谈了5位相关人员。
三、调研结果1. 校园突发事件发生情况校园突发事件频率较高，大部分事件对学生和教职员工的生命安全造成了一定的威胁。
常见的校园突发事件包括火灾、意外伤害、校园暴力等。
2. 校园突发事件原因分析多数校园突发事件发生原因是因为人为疏忽和管理不当。
缺乏足够的安全教育和培训，学生和教职员工对突发事件的应对能力较差。
此外，安全设施不完善、监管不力也是事件发生的原因之一。
3. 校园突发事件处理方式校园突发事件处理方式主要包括：迅速报警、封锁现场、组织疏散和施救、提供急救和心理疏导等。
处理过程中，学校保卫部门和其他相关职能部门的协作能力至关重要。
四、调研分析1. 校园突发事件应急能力不足校园突发事件处理过程中，应急反应不够迅速，救援和疏散组织效率较低。
学校应加强应急演练，提高学生和教职员工的应急反应能力。
2. 安全教育和培训重要性通过调研发现，学生和教职员工对突发事件的应对能力较弱，这与安全教育和培训不足有关。
学校应加强安全教育和培训，提高学生和教职员工的安全意识和应对能力。
3. 安全设施和监管工作需加强部分学校的安全设施不完善，如消防设备、安全出口等，这增加了突发事件造成的损失。
同时，学校监管不力也是事件发生的原因之一。
学校应加强安全设施的建设和监管工作，确保学生和教职员工的安全。
五、建议1. 加强安全教育和培训学校应加强安全教育和培训，包括灾难防范知识、紧急救援技能、心理疏导等方面的培训，提高学生和教职员工的安全意识和应对能力。
学生突发事件应急处理情况报告
学生突发事件应急处理情况报告随着社会的发展和学生的日益增多，学生突发意外事件的频率也有所增加。
针对这一情况，学校建立了完备的应急处理机制，以确保学生的安全与利益。
本文将分为十二个小节，深入探讨学生突发事件的应急处理情况。
一、急救措施在学生突发意外事件中，最关键的是第一时间进行急救。
学校要求全体教师必须接受基本的急救培训，并配备急救箱，以应对常见的伤病情况。
学校同时建立了与医院协作的紧急救护机制，以确保学生在第一时间得到最好的救治。
二、电话报警学校内部建立了配备24小时工作人员的监控室。
该工作人员负责监控学校内部的情况，一旦发生紧急事件，立即展开应急处理，并向警方报警。
同时，学校还建立了学生突发事件报警电话，学生可以在遇到困难时拨打该电话，得到及时的帮助。
三、形成指导委员会学校成立了学生突发事件应急处理指导委员会，该委员会由各学科的领导和专家组成，定期召开会议讨论并修订学校的突发事件应急处理方案。
委员会定期进行演练，确保学校内部的各项应急处理措施得到有效执行。
四、心理辅导学生在经历突发事件后，常常伴随着心理创伤。
为了提供及时的心理辅导，学校聘请专业的心理教师，为学生提供心理咨询和治疗。
此外，学校还定期组织心理辅导工作坊，提高教师对学生心理健康的关注和了解。
五、家长应急联系方案学校制定了家长应急联系方案，将家长的联系方式登记在学生的档案中，并通过学校网站和APP等渠道向家长传达重要信息。
一旦学生遇到突发事件，学校会第一时间与家长取得联系，共同商讨应对措施。
六、应急处理演练学校定期组织全员参与突发事件应急处理演练，通过模拟真实情况，提高应对突发事件的能力和反应速度。
演练可以有效检验学校应急处理方案的可行性和效果，并帮助学校及时修订和完善方案。
七、建立学生档案学校为每位学生建立详细的学生档案，包括家庭住址、联系方式、医疗过敏史等重要信息。
在突发事件中，校方可以及时了解学生的基本情况，为救治提供重要参考。
高校学生突发事件应急管理的问题及对策分析-最新教育资料
高校学生突发事件应急管理的问题及对策分析一、突发事件的概念突发事件是指在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下突然发生的灾害性事件，主要是指突然发生，造成或者可能造成重大伤亡、重大财产损失和重大社会影响，对公共应急、社会稳定、国家政权有重大影响，必须迅速做出决断，并需要付出沉重代价才能摆脱困境的一系列公共事件或状态。
《中华人民共和国突发事件应对法》对突发事件的界定是“突然发生，造成或者可能造成严重社会伤害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件”。
二、高校学生突发事件的概念高校学生突发事件是指由于自然的、人为的或社会政治的原因引发的，在高校内部忽然发生的，大学生起主导作用的，不以高校管理者的意志为转移的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。
高校学生突发事件具有突发性、多样性、危害性和紧迫性的特点。
由于高校是学生大量聚集的场所，一旦发生突发事件，就会影响学校正常的教学和生活秩序。
如果不及时处置，事件的负面影响就会进一步扩大。
三、高校学生突发事件应急管理的内涵高校学生突发事件应急管理，是指在发生校园突发事件时，高校管理者通过建立相关的应急管理机制，通过采取一系列相应的应急措施，减轻或消除突发事件对师生造成的危害，恢复学校正常的教学和生活秩序，维护学校和社会的稳定。
高校学生突发事件应急管理要以防范、化解突发事件为出发点，把矛盾化解在萌芽状态，减少突发事件对学生的人身财产造成侵害，促进高校和谐健康发展。
四、高校学生突发事件应急管理处理案例：大学生误入非法传销组织事件王某（化名），男，22岁，为学校2012级的学生，该同学于2015年4月14日以“家中有急事”为由向班主任老师请假两天，履行完学院规定的请假程序后离校。
王某未在销假时间段内返校上课，班主任联系家长核实情况，该同学并未返回老家，且手机处关机状态、QQ处于离线状态。
学院立即联系家长，并于4月24日协助王某家长在派出所报案。
高校突发事件应对措施分析
高校突发事件应对措施分析高校作为教育的重要阵地，承载着培养优秀人才的重责大任。
然而，在平稳发展的路上，突发事件时有发生，给校园安全和稳定带来了威胁。
针对这种情况，高校应该采取相应的应对措施，从而有效应对突发事件的发生，确保校园秩序和师生的安全。
一、建立健全校园安全管理体系高校应该建立起完善的校园安全管理体系，包括安全管理部门、安全管理制度、安全防范设施等。
校方需明确责任部门及人员，制定相应的安全管理制度。
在制度上，应包括校园巡查制度、报警处置制度、事件上报制度等，保证校园安全工作的规范和高效进行。
同时，校方还应不断完善校园的安全防范设施，包括安全监控、灭火系统、防爆设备等，提高应对突发事件的能力。
二、加强校园安全培训和演练校方应加强对师生的安全培训和演练，提高应对突发事件的应变能力。
对于师生而言，学习基本的安全知识和技能是必不可少的。
校方可以通过举办安全知识讲座、开展实际演练等方式，让师生了解常见突发事件的预防和处理方法，提高他们的安全意识和自救能力。
此外，校方还可以定期组织紧急疏散演练，让师生熟悉逃生路线、疏散区域等，以便在真正发生突发事件时能够做出正确的反应。
三、加强校园安全信息发布与应急通讯高校应建立起快速、高效的安全信息发布和应急通讯系统。
在校园发生突发事件时，及时准确地发布安全信息对保障学校内外师生的安全至关重要。
为此，校方需要设立安全信息发布岗位，配备专门的人员负责校园安全信息的收集和发布。
同时，建立起安全信息发布的渠道，包括校园广播、电话短信、电子屏幕等多种形式，确保信息能够快速传达给全校师生。
此外，校园内还应设置紧急求助设备，如紧急按钮、报警器等，方便受到威胁的师生快速与校方取得联系。
四、加强与有关部门的合作与配合高校应加强与公安、消防、卫生等有关部门的合作与配合，共同应对突发事件。
与有关部门的配合可以提供专业支持和技术指导，加强警务巡逻频次和力度，确保校园的安全。
同时，也需要落实好责任，明确各部门的职责，形成合力应对突发事件，共同维护高校的安全与稳定。
高校学生突发事件
高校学生突发事件（也称危机事件）是指高等院校学生在短时间内骤然发生的、危及学生身心健康和生命安全的个体或群体性行为。
它具有突然性、紧急性、复杂性、危害性和处理的非常规性等特点。
本人担任多年的高校辅导员，遇到了不少学生突发事件，如学生重大失窃或受骗，打架或群殴，离校出走或失踪，突发急病或精神疾病、自虐、自残或自杀，交通事故，溺水，猝死等事件。
作为学生辅导员，当然不希望碰到类似上述的突发事件，但是，事物的发展并不总是如我们所预料的，近几年来，高校学生突发事件的发生频率与危害已呈现不断加大的趋势，作为高校学生工作者，遇到学生突发事件已在所难免。
如果控制和引导不力，处理不当，就会使事情越闹越大，给学校造成财产、声誉上的破坏与损失，甚至带来政治上、社会上的不良影响；如果预案周全，决策科学，引导得好，处置得当，危机事件就可以大事化小、小事化了。
因此，如何及时有效地处理好学生突发事件，成为摆在高校学生工作者面前的重大课题。
下面以本人经历的几个具体案例为基本分析点，结合平时工作的经验和体会，对学生突发事件的处理谈谈自己的几点浅见。
一、及时到位，迅速回应学生突发事件发生后我们应该做到第一时间赶赴现场，控制局面，镇静处理。
在接到消息后，以最快速度核实信息的真假，了解情况，迅速做出回应。
如果不能立即赶到现场，要联系同事或学生干部先去现场。
如果是特别严重的事件，要先及时向上级领导报告或报警，尽快告知直接领导，紧急情况下可以越级汇报；同时要联系相关部门，并通知相关人员到现场。
在第一时间到达现场后，我们不能无所作为，更不能消极等待领导指示，因为在处理突发事件时，迟缓、犹豫是大忌，这会错失良机。
作为处理事件的老师，必须处惊不乱、力争及时，首先自己冷静下来，正确判断情况，分析危机发生性质和危机程度，掌握事态发展局势，以最理性的思维考虑解决之道，并采取有效措施，进行合理的现场初步处理，力求在危机损害扩大之前控制住危机，不让事态继续蔓延，为妥善处理事件赢得时间，减小负面影响。
高等学校突发事件应急管理现状及改进措施
高等学校突发事件应急管理现状及改进措施高等学校作为教育机构，是培养人才的摇篮，承载着国家和社会的期望。
在现实中，高等学校也面临着各种突发事件的挑战，这些事件往往会对校园安全和学校正常秩序造成严重影响。
高等学校突发事件的应急管理现状和改进措施成为了学校管理者和各界关注的焦点。
1. 缺乏统一规范的应急预案目前，大部分高等学校缺乏完善的应急预案，很多学校只是简单粗糙地制定了一些基本的应急措施，对于复杂多变的突发事件应对能力不足。
每个学校的应急预案也存在较大差异，缺乏统一规范的指导。
2. 应急队伍建设不完善高等学校的应急队伍建设存在一定的问题，学校的管理者对于应急队伍的培训和日常管理不够重视，导致应急队伍的素质和能力参差不齐。
在真正发生突发事件时，应急队伍的战斗力和协作能力受到了较大的限制。
3. 缺乏科学的信息共享和传播平台在突发事件发生后，高等学校缺乏科学的信息共享和传播平台，导致信息传递效率低，容易出现偏差、传言等情况，进一步加剧了事件的严重程度。
4. 学生和教职员工的应急意识不够在日常的教育管理中，高等学校并没有给予学生和教职员工充分的应急培训和教育，导致他们在面对突发事件时缺乏有效的应对方式和意识，往往会导致混乱和恐慌。
5. 应急资源储备不足常见的应急资源，如紧急救援设备、紧急药品、紧急物资等，在教育机构中并没有进行充分的储备，一旦发生突发事件，学校的救援和应对能力会受到很大的局限。
各高等学校应当建立起统一规范的应急预案，并且按照实际情况进行不断完善和更新。
应急预案需要覆盖各种可能出现的突发事件，包括自然灾害、公共卫生事件、社会安全事件等，并且明确各部门的应急责任和应对流程。
高等学校可以借助现代化的信息技术手段，建立起科学的信息共享和传播平台。
通过网络、移动应用等渠道，及时传递有关突发事件的信息，提高信息传递的速度和准确性，避免信息偏差和传言的出现。
除了日常的教育培训之外，高等学校还可以通过组织应急知识宣传、开展应急演练等方式，提高学生和教职员工的应急意识和应对能力。
校园突发事件报告
校园突发事件报告近年来，校园突发事件频频发生，给学校、家庭以及社会带来了巨大的困扰和隐患。
突发事件涵盖了许多不同的类型，如校园暴力、意外事故、自杀等。
这些事件给学生的安全和健康带来了极大的威胁，也引发了社会各界对校园安全警示的关注。
本文将从校园突发事件的现状、原因分析、预防措施等方面展开探讨。
一、校园突发事件的现状校园突发事件的频繁发生引起了人们的关注。
据统计，近几年来，校园暴力事件、意外事故以及自杀等事件在学校中屡见不鲜。
校园暴力成为了一个普遍存在的问题，欺凌和打架事件不时发生，严重影响了学生的身心健康。
意外事故则主要包括交通事故、火灾事故等，给学生的安全带来了巨大威胁。
而自杀事件更是让人痛心，催生了思考和回应此类事件的迫切需求。
二、校园突发事件的原因分析校园突发事件的发生原因复杂多样，首先是学生心理健康问题。
不少学生面临着来自学业、家庭和人际关系等方面的压力，而他们对这些压力缺乏适应能力和解决问题的能力。
其次，对校园暴力的忽视和放纵也是导致暴力事件频发的重要原因。
部分学校缺乏有效的校园管理规范，对校园欺凌行为没有明确的制止措施，这让暴力行为得以蔓延。
此外，校园安全教育的缺失也是校园突发事件增加的重要因素。
学生在面临危险时缺乏正确的反应能力，受伤的风险大大增加。
三、预防校园突发事件的措施为了预防校园突发事件的发生，我们需要从多个方面入手。
首先，学校和家长应对学生的心理健康给予关注和引导。
孩子们是社会的未来，他们的心理健康至关重要。
学校可以通过建立心理咨询机构，向学生提供心理健康课程和咨询服务，帮助他们更好地应对压力。
其次，建立严格的校园管理规范是必要的。
学校应制定明确的制止和惩罚校园暴力的规章制度，加强对学生行为的监督和管理。
另外，加强校园安全教育也是预防校园突发事件的关键。
学校可以组织紧急逃生演练、安全知识普及等，使学生掌握自我保护的基本知识和技能。
四、提高校园安全意识提高校园安全意识对于校园突发事件的预防是非常重要的。
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①随着社会的不断发展，高职院校已经成为许多学生接受职业教育的首选，也成为了许多家庭期待孩子接受教育的地方。
近年来高职院校学生突发事件频发，给校园和社会带来了不小的困扰。
那么，为什么高职院学生会发生这些突发事件？这些事件的原因又是什么？本文将就此进行探讨。
一、现状1.突发事件频发高职院校学生的突发事件不断地发生，包括校园暴力、校园欺凌、学生伤害他人、学生自残等事件，引起了社会的广泛关注。
这些事件的发生对学生的个人成长和学校的稳定秩序都带来了不小的影响。
2.影响社会稳定高职院校是培养技能人才的重要教育阵地，但是学生突发事件的发生会对社会稳定产生负面影响，也会降低社会对高职院校的评价。
而且，一些学生的突发事件会给社会带来安全隐患，需要引起社会和学校的高度重视。
3.引起家长关注这些突发事件也引起了家长们的高度关注，他们担心自己的孩子在校园中受到欺凌或者行为偏离正常轨道，这也对高职院校的声誉和招生产生了一定的负面影响。
二、成因探析1.家庭背景一些高职院校学生的家庭背景较为复杂，父母双方可能出现矛盾，或者缺乏对孩子的关心和照顾，这些都可能导致学生产生情绪上的问题，甚至产生突发事件。
2.学校教育一些高职院校对学生的教育管理不够严格，学生在校期间缺乏正确的人生观和价值观的培养，没有意识到自己的行为会对他人造成伤害，这也是突发事件频发的一个重要原因。
3.心理健康问题一些高职院校学生存在心理健康问题，比如抑郁、焦虑、自卑等，缺乏及时的心理调节和帮助，可能会导致突发事件的发生。
4.社会环境社会环境的影响也是导致高职院校学生突发事件的原因之一，一些学生受到社会的不良风气和消极情绪的影响，从而产生一些极端行为。
三、对策建议1.加强家庭教育家庭是孩子的第一课堂，加强家庭教育对于孩子的成长至关重要。
家长需要重视孩子的情感需求，关心孩子的心理健康，并与孩子进行有效的沟通和交流，给孩子提供良好的成长环境。
高校突发事件的诱因及对策分析
高校突发事件的诱因及对策分析【摘要】高校突发事件是指在高校内突然发生的各种意外事件，对师生安全和校园秩序造成严重影响。
本文针对高校突发事件的诱因及对策进行了深入分析。
在影响因素分析中，突发事件的发生常受到管理不善、信息沟通不畅、安全意识淡漠等因素的影响。
常见类型分析包括火灾、校园暴力、传染病爆发等多种情形。
对策措施分析指出应建立应急预案、加强安全教育等措施来有效应对突发事件。
在预防策略探讨中，强调了加强安全管理、提高突发事件应对能力的重要性。
应急机制建立方面，也提出了建立多层次、全方位的应急响应系统的建议。
最后结论强调高校突发事件的重要性与必要性，并展望了未来高校突发事件防控的发展方向。
【关键词】高校突发事件、诱因、影响因素、常见类型、对策措施、预防策略、应急机制、重要性、应对必要性、发展方向、防控、事件处理1. 引言1.1 高校突发事件的诱因及对策分析高校突发事件的诱因及对策分析是一个重要的话题，因为高校作为教育机构，承担着培养学生的责任，而突发事件的发生可能会对学生、教职员工以及学校的声誉带来严重的影响。
在这篇文章中，我们将对高校突发事件的诱因及对策进行深入分析，以便更好地了解和处理这些突发事件。
高校突发事件的诱因并不是单一的，它可能受到多种因素的影响。
高校的规模和人口密度较大，导致了信息传播的快速和广泛，一旦发生意外事件，可能会造成更大的影响。
高校内部管理不善、安全意识不强也是导致突发事件发生的重要原因。
外部环境的不确定性、社会动荡等因素也会对高校突发事件的发生起到推动作用。
我们必须对高校突发事件的诱因进行深入分析，以便采取有效的对策措施。
在应对高校突发事件时，我们需要综合运用各种手段，包括制定完善的应急预案、加强安全意识教育、建立有效的信息发布机制等措施。
只有这样，我们才能及时、有效地应对和处理高校突发事件，最大程度地减少损失，保障师生的安全和校园的稳定。
希望通过本文的探讨，可以为高校突发事件的预防和处理提供一定的参考和帮助。
校园突发事件
校园突发事件在追求知识和成长的路上，校园是一个充满活力和安全的地方。
然而，偶尔会发生突发事件，可能会对学生、教职工和家长造成不小的困扰和恐慌。
本文将围绕校园突发事件展开讨论，并探讨如何应对和预防这些事件的发生。
一、常见的校园突发事件类型1. 自然灾害自然灾害是一种无法预测和控制的突发事件，包括地震、火灾、洪水等。
这些灾害往往会给校园带来严重破坏，并对师生的生命安全构成威胁。
2. 校园暴力事件校园暴力事件是指在校园内发生的身体伤害、威胁和恶意行为，如欺凌、校园霸凌、打架等。
这些事件不仅会对受害者造成身体和心理的创伤，也会破坏学校的安全和秩序。
3. 学生伤害事件学生伤害事件是指学生在校园内发生的意外伤害，如跌倒、摔伤、溺水等。
这些事件虽然不属于恶意行为，但同样需要引起重视，并采取措施减少事故的发生。
二、应对和预防校园突发事件的措施1. 加强安全宣传教育学校应该定期开展安全宣传教育，包括防火、防盗、自救互救等方面的知识。
学生、教职工和家长都应该了解和掌握相关知识，提高应对突发事件的能力。
2. 建立健全的安全管理体系学校应该建立健全的安全管理体系，包括制定应急预案、组织演练和定期检查设备设施等。
同时，学校还应加强与相关机构的合作，共同携手应对校园突发事件。
3. 提高师生安全意识师生应该加强自我保护意识，学会观察和判断突发情况，并及时报警或求助。
此外，学生还应学习基本的急救知识，以便在紧急情况下能够给予及时的救助。
4. 强化校园警务建设学校应配备专业的校园警务人员，建立健全的巡逻和监控系统，确保校园的安全。
与此同时，学校还应加强与社区警察的联系和合作，共同维护校园的平安环境。
5. 加强家校合作学校和家长之间应该建立良好的沟通机制，及时了解和分享校园安全信息。
家长要积极参与学校的安全活动，与学校共同关注学生的安全问题，并共同努力为学生创设安全的学习环境。
三、校园突发事件应对案例分析1. 防火演练学校定期组织防火演练，让学生掌握逃生的基本技能和方法。
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①随着社会经济的发展和教育事业的不断推进，我国高职院校的规模不断扩大，学生数量更是不断攀升。
然而，随着人们生活质量的提高、社会压力的增大和人际关系的复杂化等问题的不断出现，高职院校学生突发事件频繁发生，引起了广泛关注和深刻反思。
本文将从高职院校学生突发事件的现状入手，探析其成因，提出具体的解决方案。
近年来，高职院校学生突发事件频频发生，具体表现为校园打架、意外受伤、考试作弊、道德失范、自杀等问题。
据不完全统计，2019年全国发生的高职院校学生突发事件超过2500起。
这些事件的频发引起了社会各界的广泛关注和深刻反思。
1.社会环境因素随着社会的不断发展，人们的生活压力越来越大，社会竞争也越来越激烈。
这些因素给人们带来了巨大的心理压力和情绪波动，尤其是对于高职院校学生，由于他们正处于成长的关键时期，加上大学生活带来的思想、情感、行为等多方面的压力，这些都可能导致高职院校学生的心理、情感出现了问题。
2.家庭因素高职院校学生的家庭背景、家教方式的不同，使得其思想、行为习惯等方面天差地别。
生活在单亲家庭、离异家庭、自由放任的家庭等不利于成长的家庭环境中的学生，往往比别人更加缺少生活、学习体验，这使得他们的心理承受能力变差，从而容易出现突发事件。
3.校园文化因素高职院校的校园文化和教育体系对学生具有非常重要的影响，稍有不慎，就可能导致校园文化出现问题。
如果学校文化氛围不够积极、正向，这就会使学生陷入消极、愤怒、迷惘等情绪，进而对日常生活产生影响。
1.提高学生们的心理承受能力可以安排心理辅导课，针对不同类型的学生，开设不同的课程方案，从学生的心理特征、社会、学业压力等方面入手，让学生们更加了解自己，提高心理承受能力。
2.提高教师的职业素养高职院校的教师是学生日常生活中最重要的指导者和引导者，其职业素养的高低直接影响着学生的思想行为。
因此，要让高职院校教师对学生关注度加大，对学生心理、情感进行关注，帮助学生走入良性的思想和行为轨道。
学校突发事件应急预案应对情况分析
学校突发事件应急预案应对情况分析一、事件背景近年来，学校突发事件频发，如突发火灾、恶劣天气引发的事故、偷盗事件等。
这些突发事件对学校的安全稳定造成了重大威胁，因此，学校应急预案的制定和实施显得尤为重要。
本文将从学校突发事件的常见类型，并分析学校应对突发事件的预案执行情况。
二、火灾事件的应急预案执行情况火灾是学校常见的突发事件之一，学校应着重制定火灾事件应急预案。
在实际情况中，学校管理人员需要时刻关注火灾防范设施的检查和维护情况，确保火灾报警器、灭火器和消防栓等设备的正常使用。
此外，学校应定期组织火灾演练，加强全体师生的火灾逃生意识和技能。
然而，一些学校在应急预案执行过程中存在一定的漏洞，如未能及时安排人员负责疏导人群，导致火灾时的混乱，应急预案的执行效果不佳。
三、恶劣天气引发事故的应急预案执行情况恶劣天气常常会引发各类事故，如暴雨导致的水灾、风暴引发的建筑物倒塌等。
学校应急预案应该针对不同的天气灾害制定相应的预案，并加强实践演练，提高应急响应的效率。
然而，在一些特殊情况下，学校未能及时调整课程安排，导致师生在恶劣天气中受伤的情况发生。
这些事件表明，学校应急预案在制定和执行过程中需要更加灵活和敏捷。
四、偷盗事件的应急预案执行情况学校中的偷盗事件给师生和家长带来了极大的困扰。
为了确保校园安全，学校应制定偷盗事件应急预案，并建立完善的安保系统，采取措施防范和应对突发偷盗事件。
然而，在一些学校中，偷盗事件的频发仍然存在着应急预案的执行不到位问题。
学校管理人员应加强对校园的巡逻和监控，及时发现异常情况，并及时向警方报警。
五、其他突发事件的应急预案执行情况除了火灾、恶劣天气和偷盗事件，学校还可能遭遇教学设施损坏、传染病爆发等其他突发事件。
针对这些事件，学校应急预案应更加全面和周密，保障师生的生命财产安全和教育教学秩序的正常进行。
虽然学校在制定了相应预案并进行演练，但在实际应对过程中，一些学校仍然存在应急预案执行不到位、组织不力等问题。
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①随着我国经济的快速发展，高等教育的普及率也在不断提高。
高职院校作为我国高等教育体系的一个重要组成部分，其培养的学生一方面为社会提供了大量的技术技能型人才，另一方面也面临着各种各样的突发事件挑战。
近年来，高职院校学生的突发事件屡屡发生，引起社会的广泛关注。
在这样的背景下，我们有必要对高职院校学生突发事件的现状和成因进行深入探讨，以期找到解决之道。
高职院校学生的突发事件具体表现为各种各样的问题，如打架斗殴、情绪失控、违纪违法等，甚至还有极端事件的发生。
近年来，各地不时传出关于高职院校学生的暴力事件、自杀事件等，这些事件不仅造成了严重的人员伤亡和物财损失，也给社会稳定带来了严重的影响。
高职院校学生突发事件的频发现象引起了社会的广泛关注。
在高职院校校园内，学生之间的矛盾和冲突时有发生，而这些矛盾和冲突的升级往往导致了严重的后果。
高职院校学生的突发事件也给教育管理部门带来了巨大的压力。
随着高职院校学生突发事件的频繁发生，教育管理部门不得不加大力度进行管理和疏导，但效果并不十分明显。
高职院校学生突发事件的性质日益复杂。
随着社会风气的不断开放和传统道德观念的淡化，高职院校学生在面对挫折和压力时，往往容易采取激烈的手段来解决问题，这就导致了学生突发事件的性质越来越复杂。
高职院校学生的突发事件也呈现出了新的趋势，一些学生利用互联网进行犯罪活动，例如网络欺凌、网络诈骗等。
高职院校学生突发事件的危害日益突显。
高职院校学生是国家的未来和希望，他们的身心健康对于社会的稳定和发展具有至关重要的意义。
由于学生突发事件的频繁发生，不仅使学生本人受到了伤害，也给校园和社会带来了不小的危害。
尤其是一些极端事件的发生，更是给社会带来了深刻的反思。
二、新时期高职院校学生突发事件的成因高职院校学生突发事件的频发是由于多种因素的叠加所致。
学生的身心健康问题是学生突发事件的重要原因。
随着社会的快速发展，学生们面临着巨大的学习和生活压力，很多学生在应对这些压力时往往出现了身心健康问题，而这就成为了学生突发事件的隐患。
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①
新时期高职院学生突发事件的现状和成因探析①近年来，高职院校成为了我国教育体系中不可忽视的一部分。
一些高职院学生突发事件也引发了广泛关注。
本文将探析当前高职院学生突发事件的现状和成因，并提出一些解决方案。
我们需要了解一些常见的高职院学生突发事件。
这些事件包括但不限于洗澡中突发心脏病而导致死亡，压力过大导致精神障碍，恶意欺凌导致他人伤害甚至自杀等等。
这些事件在一定程度上反映了高职院学生心理健康问题的严重性。
我们需要分析这些事件的成因。
有几个主要因素可以解释这些事件。
高职院学生在学习和生活中面临着巨大的压力。
他们需要面对严格的学习负担、实习考核、就业压力等等。
这些压力加之于年轻学生身上，容易导致心理问题的出现。
高职院学生的自我管理能力相对较弱。
他们在家庭和学校的保护下长大，缺乏独立解决问题的经验。
当面临困难时，他们缺乏应对策略，无法有效地管理自己的情绪和压力。
社交环境也是高职院学生突发事件的重要影响因素。
一些学生可能遭受同学的欺凌、歧视或排斥，这导致他们产生心理创伤和自卑感。
缺乏情感的支持和友谊，学生们更容易陷入孤独和抑郁的状态。
针对以上问题，我们应该采取一系列的措施来解决。
高职院校应该加强心理健康教育和辅导工作。
学生需要了解如何应对压力，维护心理健康，在遇到问题时寻求帮助。
学校可以组织一些心理健康讲座和培训，提供心理辅导服务。
家庭和社会也应该共同努力，为高职院学生提供更多的关爱和支持。
家长应该关注孩子的心理状态，与孩子建立良好的沟通和信任关系。
社会可以鼓励更多的志愿者或专业机构参与学生心理健康工作，提供更多的帮助和资源。
高职院学生自身也需要主动参与自我管理。
他们应该学会寻求帮助，主动参加心理健康教育活动，培养积极健康的生活方式，与他人建立良好的人际关系。
高职院学生突发事件的现状和成因是一个复杂的问题。
除了学校、家庭和社会的共同努力之外，学生自身的主动参与也是解决问题的关键。
通过加强心理健康教育和辅导，提供更多的关爱和支持，相信高职院学生突发事件的发生率可以有效降低。
高校学生常见突发事件情况分析
科技资讯2016 NO.19SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION科 技 教 育116科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION随着社会经济的不断发展,高校招生规模日益扩大,学生人数连年攀升。
新时期,年轻的90后,甚至00后将逐步踏入校园,他们成长所处的文化环境与70后、80后都不同。
他们中很多都是独生子女,心理素质与承受能力比上两代人普遍要差。
现今的社会竞争压力不断增大,多种因素的交织使原本宁静、和谐的校园频繁发生学生突发事件,这不仅影响了所在大学的声誉,还给师生的身心造成阴影,破坏高校的安全稳定,给学校的正常教学、科研、生活秩序带来负面影响。
1 突发事件的概念及特征分析“突发事件”,在英文中用单词“emergency”表示,从字面上看,将人们没有能够预料或者难以预料而突然发生的事件,称为“突发事件”。
而在我国,更为精准的表述是指在突发性自然或社会因素的支配下,突然发生,往往会产生不容忽视的负面影响,并且给社会带来一定破坏性的事件[1]。
若将范围缩小到高校,校园内的突发事件是指受自然因素以及社会、高校、学生自身、家庭等人文因素影响,对高校的正常教学、科研、生活等秩序产生冲击及危害等负面影响的突然发生的事件[2]。
因此,大部分的突发事件,都对学生的生理和心理造成一定程度的伤害。
这些突发事件具有以下特征[3]:(1)突发偶然性,突发事件与常规事件相比,其显著的特征在于该事件将于何时、何地以何种形式发生都无法预先进行判别,其中,有相当一部分具有偶然性,当然, 这种偶然性又寓于必然性之中,如果对这次的突发事件不加以总结,吸取教训,往往还会萌发新的突发事件。
(2)破坏危害性,校园突发事件的主体一般是学生,事件的发生不仅会影响到涉事学生的正常学习生活,还会影响高校其他师生教学、科研及生活秩序。
若是大规模的群体性事件,一旦发生便很难短时间控制,会造成混乱,具有极大的破坏和危害性。
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高校学生常见突发事件情况分析
作者：杨凤珠张颖徐敏敏
来源：《科技资讯》2016年第19期
DOI：10.16660/ki.1672-3791.2016.19.116
摘要：随着我国经济的日益发展及高校日新月异的变革，各种内部和外部的，自发的和非自发的，自然的和人文的种种因素交织，使“突发事件”也时常光顾象牙塔中的高校学生。
而此类突发事件严重影响校园稳定，阻碍高校教学、科研秩序的正常开展。
因此，也对高校各级部门的管理者提出了新的挑战。
该文根据高校学生的具体特点，解读了突发事件的概念，阐明了突发事件的特征、对常见的突发事件进行分类，并逐一进行分析，以期为广大高校学生工作者提供有益的参考。
关键词：突发事件高校学生群体性事件个别性事件
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（a）-0116-02
随着社会经济的不断发展，高校招生规模日益扩大，学生人数连年攀升。
新时期，年轻的90后，甚至00后将逐步踏入校园，他们成长所处的文化环境与70后、80后都不同。
他们中很多都是独生子女，心理素质与承受能力比上两代人普遍要差。
现今的社会竞争压力不断增大，多种因素的交织使原本宁静、和谐的校园频繁发生学生突发事件，这不仅影响了所在大学的声誉，还给师生的身心造成阴影，破坏高校的安全稳定，给学校的正常教学、科研、生活秩序带来负面影响。
1 突发事件的概念及特征分析
“突发事件”，在英文中用单词“emergency”表示，从字面上看，将人们没有能够预料或者难以预料而突然发生的事件，称为“突发事件”。
而在我国，更为精准的表述是指在突发性自然或社会因素的支配下，突然发生，往往会产生不容忽视的负面影响，并且给社会带来一定破坏性的事件[1]。
若将范围缩小到高校，校园内的突发事件是指受自然因素以及社会、高校、学生自身、家庭等人文因素影响，对高校的正常教学、科研、生活等秩序产生冲击及危害等负面影响的突然发生的事件[2]。
因此，大部分的突发事件，都对学生的生理和心理造成一定程度的伤害。
这些突发事件具有以下特征[3]：（1）突发偶然性，突发事件与常规事件相比，其显著的特征在于该事件将于何时、何地以何种形式发生都无法预先进行判别，其中，有相当一部分具有偶然性，当然，这种偶然性又寓于必然性之中，如果对这次的突发事件不加以总结，吸取教训，往往还会萌发新的突发事件。
（2）破坏危害性，校园突发事件的主体一般是学生，事件的发生不仅会影响到涉事学生的正常学习生活，还会影响高校其他师生教学、科研及生活秩序。
若是大规模的群
体性事件，一旦发生便很难短时间控制，会造成混乱，具有极大的破坏和危害性。
（3）敏感扩散性，随着网络和智能设备的普及，各种信息软件可以快速将事件的动态进行传播，而网络上的信息真真假假，某一单纯的突发事件往往可能会被激化，成为引发高校群体行动事件的导火线。
2 突发事件的分类情况分析
突发事件的分类有多种方式，该文以高校学生的特点，归纳总结了校园内外常常发生的突发事件，按突发事件的规模来分，可以分为群体性事件和个别性事件。
2.1 群体性事件
2.1.1 自然灾害
自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括地震、干旱、洪水、台风等。
2016年，厄尔尼诺现象严重影响我国，大面积的降雨严重危害人们的生活。
比如今年7月，暴雨袭击武汉，武汉各个大学校园积水已达半人高，操场俨然成了一片汪洋，部分宿舍已经被淹没接近一半。
2.1.2 疫情
谈及疫情，比较著名的是2003年的“非典”，2004年的“禽流感”，2009年的“甲型H1N1流感”，这些大规模的疫情一旦爆发，传播速度快、传染面广，易在学生群体中造成恐慌，影响学校的各项秩序。
因此，管理人员应该及时做好科学防治疫情的宣传工作，加强监管，排解学生心中的负面情绪。
2.1.3 食物中毒
食物中毒是指患者所进食物被细菌或细菌毒素污染，或食物含有毒素而引起的急性中毒性疾病。
最近，江苏南通市通州湾科创城发生疑似食物中毒事件，参加考研、艺术培训的学生先后出现呕吐、发热、乏力、腹泻等症状，出现症状的人高达80名。
2.1.4 游行、踩踏
游行是法律赋予公民的权利，学生当然有权去进行示威游行。
然而，由于学生头脑简单、单纯，易被网上的一些舆论煽动，失控的行为会给学校及社会带来巨大的损失。
此外，学生的政治敏感性较差，往往会被一些敌对势力利用，破坏社会的稳定。
在校学生是一个很大的群体，其大规模的聚集也会对自身的安全带来影响。
比如2014年12月31日上海外滩踩踏事件，遇难者中诸多上海高校的学生。
2.2 个别性事件
2.2.1 治安类事件
主要包括盗窃、诈骗等一系列刑事事件。
笔者所在高校会定期在校内网上发布《治安保卫简报》。
虽然，目前校园内遍布摄像头，但是盗窃事件依然时有发生，比如我校保卫处常接到盗窃报案，主要发生在教室、宿舍、浴室等。
目前，电信诈骗猖獗，涉及电话诈骗、网购诈骗等。
因此，学校管理人员也应与时俱进，做好此类宣传工作，使学生避免损失。
2.2.2 疾病
学生群体虽然年轻，但不乏突发疾病的发生。
比如，本学院一名研究生在读期间，突然出现脱发现象，一个月内几乎全秃，这对该学生的心理造成了很大的压力。
作为研究生管理人员，应该主动与该学生联系，帮助该学生一起分析脱发的原因，鼓励其科学就医，并及时进行心理疏导，缓解其心理压力，保障该学生的正常科研活动不受影响。
2.2.3 学术类事件
（1）学术道德，包括论文抄袭、一稿多投等情况。
（2）学术工具的合理使用，比如，有研究生短时间内大量下载美国化学学会中的期刊文献，导致整个高校的IP地址被封，严重影响该高校的声誉。
（3）实验室安全，高校中目前的研究生比例愈来愈高，理工科研究生大部分时间在实验室度过，因此加强实验室的安全教育刻不容缓。
2015年底清华大学一名博士后因化学实验爆炸身亡，令人扼腕。
2.2.4 个人意外
这里包括个人的出行安全，突发的交通事故。
如2015年，发生了本学院一名研究生在校园内被其他学院的学生撞伤的事件。
个人意外还包括个人的旅行安全，现在学生在节假日比较喜欢出行旅游，但是学生“失联”的事件也常有报道。
此外，在宿舍发生火灾、触电等也是常见的学生个人意外情况。
然而，一些个人的突发事件，虽然仅仅波及一小部分人，甚至只有一个人，但是对该类意外进行大力的宣传教育，可以使其他学生防患于未然，降低突发事件的发生率。
3 结语
总之，高校，这样一个小社会，涉及到众多领域，其复杂的社会各项活动必然包括了各类学生及学校工作人员。
而突发事件种类多，涉及面广，要想在高校中做到完全杜绝突发事件的发生，几乎不可能。
关键在于管理部门能够重视已经发生的突发事件，从中归纳总结，吸取经验教训，重视后续事件的预防、应对和处理，降低此类事件的发生率，从而为新时期和谐校园的建立提供有力保障。
参考文献
[1] 牟方兵.我国突发事件应对的法律完善[D].武汉：湖北大学，2012.
[2] 熊雁兵，翟兆斌，顾泽鑫.高校学生突发事件应急管理机制浅析[J].经济师，2013（3）：102-103.
[3] 邱炜嵘，古清，涂如进.浅谈高校学生突发事件的对策[J]. 广西职业技术学院学报，2012（5）：58-61.。