初中毕业生学业考查科目等级考查方案

二○一一年

初中毕业生学业考查科目等级

考查方案

策底初中考点

二0一一年五月二十六日

根据县教育局安排及相关精神，为了切实做好我校考查科目的考核与评定，确保考查的信度和效度，特制定本方案。

一、成立考查小组

组长：李志勇

副组长：张小兵、王麒、李建华

组员：文明、罗小伟、吴红琴、万莺霞、张亚飞、王丽丽、张超

二、考查时间：

1、2010年5月26日上午8：00-12：00物理。下午14：00-18：00化学。19：00-21:00生物。

2、5月27日上午8：00-12：00音乐。下午14：00-18：00美术。19：00-21:00信息技术。

3、5月30日上午8：00-10：00体育。

三、责任人：

1、第一责任人：李志勇

2、理、化、生实验操作技能等级考查责任人：张小兵

3、音乐、美术、信息技术科目考查责任人：李建华

4、造册登记：王麒

四、监考安排：

初中毕业生理化生实验操作技能等级考查方案

一、考查目的

理、化、生是以实验为基础的学科，实验教学和科学探究是理、化、生课程标准的重要主题。实施理化生实验考查，有利于促进学校加强实验室建设，促进理化生实验教学和科学探究活动的落实。实施实验考查，可以检测学生的科学探究能力，促进学生科学素养的提高。

二、考查范围和内容

考查范围：现行物理、化学、生物教材要求学生掌握的实验技能。

内容：主要考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验操作技能、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写和简单的误差分析。

三、考查方式

学生进行独立实验操作考试。

1、组织物理、化学、生物专业教师依据新课标和教材要求命制实验考查试题。

2、安排熟悉实验内容及操作步骤的教师监考，每位监考老师每场每次最多监考6位学生。

3、每场考试至少准备四道不同考题的实验器材若干组，并按每个考场所设实验操作的组数制作标签，由考生进场时随机抽取。

4、由考生独立完成所抽取的实验试题。

5、考试结束后，监考老师给每一位学生评定综合成绩，并在考题上签名。

四、考查成绩评定

实验操作考查成绩以A、B、C、D四个等级呈现。其中A占30%，B占30%，C占35%，D占5%。在考试结束后于6月10日将成绩报送教育局。

五、考查要求

1、各考查小组要高度重视。理、化、生实验操作考查组，要提前加强对实验室和实验器材的准备配备，确保理、化、生实验操作考查顺利进行。

2、张贴反映实验特点的宣传标语，每个考场张贴《考试规则》。

3、精心组织，严格监考，确保考试的信度和效度，对监考工作不严或有弄虚作假者，一经发现，要追究相关人员的责任。

4、切实加强理、化、生实验操作的安全管理，建立安全责任制度和紧急应急预案，确保师生安全

初中毕业生音乐、美术、信息技术、体育与健康科目

考查实施方案

音乐、美术

一、考查内容

按照新课标要求，以九年制义务教育初中阶段音乐、美术教材内容为主，着重考查《课程标准》要求学生掌握的音乐、美术基础知识和技能，艺术表现能力等。

二、考查方法

考查分技能测试和基础知识笔试两个方面

1、音乐、美术技能测试

音乐：以演唱、演奏、综合表演等形式进行。

美术：以绘画、书法、工艺与设计等形式进行。

2、音乐、美术常识和作品欣赏（笔试）

笔试内容：音乐基本常识、美术基本常识、初中六册音乐教材中的歌曲（乐曲）欣赏、初中六册美术教材中的名画欣赏。以九年级音乐、美术教材内容为主。

3、由专业音乐、美术老师评定成绩。

三、等级评定

1、音乐、美术考查成绩以A、B、C、D四个等级形式呈现。四个等级按30%A、30%B、35%C、5%D比例划分。

2、具有以下条件之一的学生可以凭有效证件免试，考查成绩直接定为A等

（1）美术书法作品在市级及以上正式报刊杂志上发表的。

（2）在全县艺术节上获得奖励的学生可免试，考查成绩直接定为B等以上。

信息技术教育

一、考查范围

根据教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，结合甘肃省当前信息技术教育发展的实际以及我县信息技术教学的现状。考查范围为：

（一）计算机基础、操作系统

（二）网络基础

（三）用文字处理软件处理文本信息

（四）用电子表格处理数据

（五）多媒体作品制作

二、考查要求

考查成绩由学生基础知识考核、作品创作成绩两项综合构成，满分为100分，分值比例为50%、50%。

三、考查办法

（一）基础知识考核

1．基础知识考核是考查初中学生掌握信息技术基础知识内容的情况。

2．以上机考试为主要方式，题型为选择题。

3．计算机教师命题，分场次组织实施上机考试，每场考试时间30分钟。

(二)作品创作考查

作品创作考查主要是考查学生的信息技术综合应用和实践能力，其评价应体现“立足过程、促进发展”的精神。作品创作采用开放式主题驱动完成。即任课教师在Word、PowerPoint等课程教学结束时，根据综合实践活动主题或学科探究性学习课题，组织学生制作完成相应的计算机多媒体作品。作品创作由学生在课堂或课余独立完成，在制作过程中允许学生互相讨论、研究，向教师请教。作品创作考查取学生完成的其中一项完整作品，作品成绩由任课教师评定。

四、成绩评定

考查成绩以A、B、C、D四个等级呈现，四个等级按30%A、30%B、35%C、5%D划分。并于6月10日报送教育局。