中学语文教学计划范本
中学语文教学计划（通用15篇）
中学语文教学计划中学语文教学计划(通用15篇)时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的中学语文教学计划，欢迎大家分享。
中学语文教学计划1一、教学目标：本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。
2、强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。
3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。
4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。
二、教学要求本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。
必修5的教学要求：四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。
阅读鉴赏方面:第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力;第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。
三、教学内容本学期的教学内容主要是：必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
中学语文教学工作计划五篇范文
中学语文教学工作计划五篇范文工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。
以下是小编整理的中学语文教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
中学语文教学工作计划1一、指导思想整体把握课程内容，以新课程标准为指导，按照学校教学工作计划，落实常规工作，夯实基础，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，培养成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。
三、教学重难点散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
而文言教学之积累是难点。
四、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：大部分学生的语文学习不够主动，语文基础知识参差不齐，课外迁移能力不强，阅读和写作能力还有待加强。
有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。
五、工作具体措施1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探索新教法，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，充分发挥教师的个性和优势，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。
中学语文教学计划模板5篇
中学语文教学计划模板5篇时光匆匆过去，即将新学期开学。
下面就到了教师们写教学计划的时候，教学计划能促进我们的教学进一步发展！想要写好一篇教学计划是该如何写呢？特别为你收集的“中学语文教学计划”，相信能对大家有所帮助。
中学语文教学计划(篇1)一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5、配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。
本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。
开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。
中学语文教学计划(6篇)
中学语文教学计划（6篇）初中语文教学计划篇一初中三年级语文教学计划语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。
以下是20xx初中语文教学计划，欢迎阅读。
对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。
如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。
为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。
为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。
一、基本情况分析本班学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解。
学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。
有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。
具体来说：九(4)和九(5)两个班级的语文成绩总体上都有稳步的提高。
九(4)有八名同学成绩比较稳定，在全年级中位居前列；九(5)也有两位同学能进入年级优秀行列。
但九(4)同时有十余位同学学习态度不够端正，成绩每况愈下，九(5)类似的情况更加严重。
总体来看，两班班学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。
每次月考和期末统考中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。
在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
中学语文老师教学计划5篇范文
中学语文老师教学计划5篇范文中学语文老师教学计划1一、工作目标1、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。
2、形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。
3、全班团结一致，遵守学校规章制度4、争取期末各方面都有显著进步，为九年级真正打好基础。
二、主要工作1、加强班级班风班貌的建设。
a、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。
发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。
学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。
b、加强班干部队伍的构建、建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。
设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
为本学期的管理工作打下基础。
2、做好常规管理工作。
3、做好住宿生的管理。
教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持每天到宿舍检查清洁.纪律。
要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。
4、加强与家长的有效配合。
加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。
5、加强对部分学科重视。
本学期生物、地理两学科将进行会考。
作为中考的第一步，在此将重点强调对两门学科的重视。
总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的共同发展。
这学期的计划，在执行中重在坚持，步步有落实。
中学语文老师教学计划2一、教学目标(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和*的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
中学语文教学计划范文3篇
中学语文教学计划范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文教学工作计划范文5篇
中学语文教学工作计划范文5篇中学语文教学工作计划1教学目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
教学措施：1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3)重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7)实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
中学语文教学工作计划3篇
中学语文教学工作方案中学语文教学工作方案精选3篇〔一〕中学语文教学工作方案语文教育是中学教育的重要组成局部。
中学语文教学是学生语文修养和素养的必要环节，它对学生的思维才能、语言表达才能、阅读和写作才能等方面都有很大的影响。
为了进步中学生的语文素养，老师在中学语文教学中必须制定出一份完好、详细、有针对性的工作方案。
教学目的是制定教学方案的先决条件。
在制定中学语文教学方案时，必须首先确定教学目的。
这些目的应该符合中学语文语言才能的特点与学生的自身实际情况。
目的一：培养学生良好的阅读、写作习惯和技能作为语文老师，我们必须注重培养学生的阅读、写作才能。
帮助学生建立良好的阅读习惯和积累写作技能，使其可以在学习与生活中更好地运用语言。
目的二：开展语文文化教育，进步学生的文化素养中学语文老师不仅要教授根底知识，还要培养学生的语文文化修养。
用文化育人的思想引导学生坚决的文化自信，听取不同的声音，发现历史文化的魅力，理解多元文化的价值。
目的三：培养学生的批判性思维在中学语文教学中，培养学生批判性思维也至关重要。
学生应该学会疑心、质疑与考虑，对学习材料进展深化分析和评价，培养其独立考虑和解决问题的才能。
根据教学目的，中学语文老师必须进展有针对性的教学内容选取。
教学内容要符合现代教育的要求，既要考虑学科知识的教学和文化教育的需求，也要关注学生的感受和生活实际，使掌握的知识丰富多彩。
内容一：语文阅读教学中学生阅读才能是语文教学的重要内容。
阅读课堂可以让学生大量阅读文章，掌握语文知识，进步语言素养和品位。
文章类型包括古代文献、散文、小说、诗歌等各类文本。
内容二：语文写作教学语文写作是中学语文教育的重要组成局部。
编写教学方案时，中学语文老师应充分考虑学生现有的写作才能和素养程度，培养学生的写作习惯，引导和激发学生自由选择和表达情感，进步学生对文字表达的兴趣和程度。
内容三：语文文化教育中学语文教育不应局限于知识传授，还应涵盖中华文化的传承与开展。
中学语文教师教学工作计划范文（通用7篇）
中学语文教师教学工作计划范文（通用7篇）中学语文教师教学工作计划范文（通用7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，老师们的教学工作又将有新的目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的中学语文教师教学工作计划范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中学语文教师教学工作计划1一、学生分析我担任高一xx班语文老师，同学们刚刚踏入高中门槛，大多数学生语文学习的主动性不够、积极性不高。
相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。
二、准确定位针对学生基础薄弱情况，我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。
根据考纲的要求和各个学生的实际，实施教学，不强求整齐划一。
三、具体措施（一）夯实基础。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。
高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。
即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
（二）立足教材，以＂本＂为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
初中语文学科教学计划范本（3篇）
初中语文学科教学计划范本初三语文阅读课文共有____个单元，每册有六个单元，每个单元安排了____篇文章。
这些文章是按照反映的生活内容，文学体裁进行编排的。
第五册的内容顺序是社会生活，小说世界，古代生活;第六册内容顺序是中国新诗和外国诗，小说，剧本，古诗文。
两册书教法课文有课，其余为自读课文。
第五册有三个单元的，着重培养议论文的吸收和天达能力。
第六册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养初步欣赏文学作品的能力。
阅读，除学习课文作者对生活的观察，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议论文，学习欣赏小说;第六册重点是结合体裁特点，学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如：学习，比较阅读等。
写作，主要是学习议论文和，两册均安排七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是，有的是自拟题目自由实践作文。
初三这两个班的学生共有____人。
两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素质差。
5班比之6班更差一些。
但这两个班的学生活泼好动，体育成绩较好，思维比较敏捷。
针对这些情况，我认为在这一年的语文教学中，首先要抓好基础，基础就是一所房子的基石。
如果基石打得不牢固，上面的建筑就立不稳。
语文的基础就是语言文字。
有大部分学生写文章错别字较多，语病较多，其原因就是没有过好语言文字关。
那怎样对学生进行语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词认真掌握;多注意词汇的积累;在写作中多克服错别字，并对其及时纠正;在生活中多观察，多体验。
通过这些方法来加强基础知识的训练。
其次是重视阅读训练。
阅读是考试的"半壁河山"，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的。
抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。
另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。
根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。
中学语文教学参考计划范文5篇
中学语文教学参考计划范文5篇中学语文教学打算(一)一、指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
以《教学大纲》为准绳，认真贯彻课改精神，教、学好必修课文和语文知识，进展有效的读、写、听、说训练，实在培养学生阅读和表达才能：使学生汲取课文中的有用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，熏陶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
二、教学要求 1. 转变教学观念，强化语文功能。
语文素养在人的全部素养中占有特别重要的分量。
老师要充分认识语文学一、指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进展有效的读、写、听、说训练，实在培养学生阅读和表达才能：使学生汲取课文中的有用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，熏陶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
二、教学要求1. 转变教学观念，强化语文功能。
语文素养在人的全部素养中占有特别重要的分量。
老师要充分认识语文学科的素养教育作用，自觉地承担起语文素养的培养功能(包括学习素养、品德素养、审美素养、思维素养、交际素养的培养功能)，使学生会学习、会做人、会审美、会考虑、会交际。
语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。
结实树立“大语文”观念，实在开展研究性学习活动，摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。
语文老师既要注重学生学习过程的愉悦，更要注重学生学习结果的充实。
2. 学习教学大纲，理解课程标准，明确教学目的。
任课老师要强化大纲认识，确立整体观念，立足本学年，瞻顾全学段。
不仅本人要熟知本年段和整个学段教学目的，弄清教材的知识点和才能标高，贯穿于教学实践中，而且要使学生明白《大纲》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《大纲》规定的目的奋进。
2024年初中语文教师工作计划范文（六篇）
2024年初中语文教师工作计划范文一、班级情况分析本班级现有在籍学生共计____人，其中男生____人，女生____人。
在新课程改革背景下，教师积极投身于语文教学改革，致力于培养学生的自主学习能力，通过实施自主、合作、探究的教学模式，取得了显著成效，有效提升了学生的语文素养及综合实践能力，为新一轮教学改革的推进积累了宝贵经验。
然而，值得注意的是，部分学生面对新教材与新教学方法仍表现出一定的不适应性。
受应试教育惯性影响，部分教师在教学实践中仍侧重于知识传授而忽视能力培养，未能完全融入课改所倡导的情境之中。
二、教材解析本册教材严格遵循《课程标准》进行编排，充分体现了教育新理念与教学目标，旨在构建全新的教材体系，以促进学生综合素质的全面提升，并确立学生在学习过程中的主体地位。
教材采用主题单元形式组织内容，每个单元均围绕特定主题展开综合训练，旨在吸引学生的注意力，激发其学习热情。
通过跨学科的综合学习，旨在提升学生的语文素养，并在实践中不断强化其学习积极性、实践能力、创新能力及探究能力。
三、教学目标设定1. 思想品德目标：在语文教学过程中，持续培养学生的爱国主义精神，激发其热爱祖国语言文字的情感，塑造学生具备社会主义思想品质。
同时，努力拓宽学生视野，注重培养其创新精神与创造能力，促进学生智力发展，提升其审美情趣与文化品位，塑造健康个性，逐步形成健全人格。
2. 知识目标：引导学生掌握课文中涉及的重要作家作品常识，了解描写、修辞方法及词类相关知识，并熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3. 能力目标：在初一语文基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养其具备基本的阅读、听话、说话能力，并养成良好的学习习惯。
具体而言，即能准确领会词句在特定语言环境中的含义与作用，理解文章思想内容与结构脉络，掌握基本写作方法，具备一定的语言感受能力。
同时，初步掌握精读与略读技巧，培养默读习惯，提高阅读速度；能用普通话正确流利地朗读课文，背诵部分精彩片段；初步具备欣赏文学作品的能力。
中学语文教学计划范本（精选10篇）
中学语文教学计划范本（精选10篇）中学语文教学计划范本篇1一、指导思想1.以课本作为培养学生能力的载体，以20xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以20xx年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩20xx年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。
2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。
二、本学期教学任务和目标完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘(从识记、鉴赏、写作三方面)，提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。
三、本学期教学进度1.第一周(11.24-11.30)，复习第一册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《毛泽东词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》)。
⑵鉴赏方面《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。
⑶写作方面《荷塘月色》通感手法的运用;《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
2.第二周(12.1-12.7)，复习第二册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》)。
⑵鉴赏方面《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习;《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习;《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。
⑶写作方面《拿来主义》和议论文写作结合起来复习;借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
初中语文教师教学计划5篇
初中语文教师教学计划5篇教书育人,是人类社会进展给予每一个老师神圣的职责,也是老师的基本使命和主要工作。
制定教学计划，有利于检查和总结教学工作，还能提高老师的教学质量和老师的业务能力。
以下是整理的初中语文老师教学计划，欢迎大家借鉴与参考！初中语文老师教学计划篇1一、指导思想：1、一切以学校的工作大局为重，为学校争创“省十佳”“齐鲁名校”的宗旨服务，全面落实学校各项教学工作计划。
2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成绩的最佳而努力。
二、目标任务：1、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素质。
2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清晰，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。
第二轮的专题复习要做到针对性强、注重方法的指导，讲练结合，能力的提高。
第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高学生的应试能力和综合能力。
3、注重与生活实际的联系，增大阅读面和知识面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而达到以语文素质的提高带动学生的整体素质的提高。
4、综合以上几项，从中实现老师素质和学生素质的综合提高，进而实现中考语文成绩的优异。
三、主要措施：1、继续加强集体备课。
在集体备课随时进行的前提下，每周专门拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。
实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。
初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。
2、注重老师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。
充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。
3、配合教导处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听。
初中语文教学计划范本10篇
初中语文教学计划范本10篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编给大家带来的关于初中语文教学计划10篇，欢迎大家前来参阅!初中语文教学计划10篇1新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、教学重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。
落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。
据此，我们要重点做好以下几方面教学：1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。
明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。
在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导教学。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。
4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
中学语文教学工作计划模板6篇
中学语文教学工作计划模板6篇中学语文教学工作计划模板6篇立足课堂，深化课改，提高课堂有效性，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
下面小编带来的中学语文教学工作计划，希望大家喜欢！中学语文教学工作计划一、指导思想：以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。
培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
二、班级概况：本班由18名女生，27名男生组成。
大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。
多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。
三、工作重点：加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。
1、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”。
每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育，促使学生养成良好的学习习惯。
2、重视行为规范养成教育：将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手，以“一日我会”为内容，开展日常行为规范训练，填写好《一日我会》手册。
3、加强学习小组建设。
以“新学期，新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥学生的自主能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。
4、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。
中学语文课程教学计划5篇范文
中学语文课程教学计划5篇范文写工作打算事实上就是对我们自己工作的一次盘点，让自己做到清清晰楚、明明白白，打算是我们走向踊跃式工作的起点。
以下是我整理的中学语文课程教学打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。
中学语文课程教学打算1一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生状况分析所教班级七年级一班共95人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，盼望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标1、思想目标：在联系生活的根底上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的造就，提高文化的品位和审美情趣，造就学生社会主义道德，使之具有较安康的开展逐步形成健全的人格。
2、学问目标：懂得记叙文的.根本学问，能运用根本学问来阅读，分析简短的记叙文。
加强朗读背诵的实力，增加语感，积累语言。
3、实力目标：通过学习驾驭必须的学习方法，养成习惯积累必须的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。
四、保障措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点启程，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，造就审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和造就语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维实力的开展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视造就学生的缔造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。
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中学语文教学计划范本中学语文教学计划范本(一)一、指导思想1.以课本作为培养学生能力的载体，以2008年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以2008年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。
2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。
二、本学期教学任务和目标完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘(从识记、鉴赏、写作三方面)，提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。
三、本学期教学进度1.第一周(11.24-11.30)，复习第一册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《毛泽东词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》)。
⑵鉴赏方面《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。
⑶写作方面《荷塘月色》通感手法的运用;《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
2.第二周(12.1-12.7)，复习第二册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》)。
⑵鉴赏方面《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习;《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习;《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。
⑶写作方面《拿来主义》和议论文写作结合起来复习;借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
3.第三周(12.8-12.14)，复习第三册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)古诗词字词积累(一、二单元);现代文字词积累(三、四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》“鸡鸣外欲曙”一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》)。
⑵鉴赏方面《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起来复习;《道士塔》和现代文阅读结合起来复习。
⑶写作方面摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段;借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特色，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》一些有哲理的句子。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
4.第四周(12.15-12.21)，复习第四册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一、三单元);古代小说、戏曲字词积累(二、四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《窦娥冤》第一部分、《陈情表》、《赤壁赋》、《滕王阁序》二至三段)。
⑵鉴赏方面《药》和现代散文阅读结合起来复习(鉴赏人物形象);《长亭送别》第一段和诗歌鉴赏结合起来复习。
⑶写作方面借鉴《药》《林黛玉进贾府》动作、语言、肖像描写的特色;借鉴《陈情表》《祭十郎文》撼人肺腑的语言表达风格。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
5.第五周(12.22-12.28)，复习第五册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一、二、三单元);外国小说单元字词积累(四单元);诗歌单元字词积累(第五单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(六单元)。
②语音积累(一至六单元重点字词读音)。
③背诵积累(《蜀道难》、《将进酒》、《兵车行》、《李杜诗五首》、《齐桓晋文之事》)。
⑵鉴赏方面第五单元和诗歌鉴赏结合起来复习。
⑶写作方面《人生的境界》和材料作文结合起来复习。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
6.第六周(12.29-1.4)，复习第六册。
⑴识记方面①字词积累(搜集整理)现代文字词积累(一、二单元);选自《红楼梦》四篇课文字词积累(第三单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(第四单元)。
②语音积累(一至四单元重点字词读音)。
③背诵积累《屈原列传》第三段⑶写作方面第六册写作部分和写作专题结合起来复习。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
7.第7周(1.5-1.12)期末复习①主要进行科技文阅读和语言运用专题复习。
②进行一次综合训练(各种题型)。
四、方法和措施1.学案方面⑴学案主要从知识积淀、方法积淀和迁移应用三方面进行编写。
要求：①一人主编，其他人审阅，集思广益，反复修订，方能打印使用。
②学案印好后，主编人先上课，其他教师听课、评课，然后才能上课。
⑵学案编写任务分解①第一、五册逯慧曹丽丽王赵峰②第二、四册刘喜玲马向阳高秀丽③第三、六册张拥民柴二平2.精选习题方面①必须围绕识记、鉴赏、写作三方面进行。
②最好选高考题。
3.周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。
4.讲评课方面间周进行诗歌鉴赏和文学作品阅读训练，训练后，教师要进行很好的讲评。
上面的高三语文教学计划，对于大家进行语文教学工作的顺利开展非常有帮助，希望大家做好好好利用。
中学语文教学计划范本(二)一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排：高二《语文》(必修五、选修)，每周4-5节(必修)，全学期总时数70节左右(其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节)。
高三第一轮复习。
三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。
因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。
每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。
建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
中学语文教学计划范本(三)一、学生基本情况分析1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。
2、知识水平多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。
在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。
3、智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。
教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、思想教育在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。
5、知识传授用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。
口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。
能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文6、能力培养教学中，课上学生能答的问题尽量让他们回答，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。
总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。
二、本学期教材分析1、教学目的在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创造精神。
2、知识结构本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。
3、主要内容第一单元：巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元：进一步学习文言文的有关知识;第三单元：了解一般传记的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的知识;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：巩固议论文的有关知识;第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。
4、重点难点初一初二所学知识，在巩固的基础上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。
三、教学方法和措施1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。