20xx年汕头市语言文字工作状况调查报告完整版
语言文字工作检查记录及整改记录模板
语言文字工作检查记录及整改记录模板1. 背景介绍在企业的日常工作中，语言文字的准确性和规范性非常重要。
为了提高语言文字工作的质量，预防和纠正各种语言文字错误，制定一套检查记录及整改记录模板变得非常必要。
2. 目的和范围本文档旨在建立一套标准的语言文字工作检查记录及整改记录模板，帮助企业进行日常工作的语言文字工作的检查和整改。
3. 检查内容根据企业的实际需求，对语言文字工作进行以下方面的检查：•拼写和语法错误•语言风格和表达是否恰当•术语和专业名词的使用是否准确•排版和格式是否符合规范•笔误和错别字•文字截图或转发是否侵权•其他与语言文字有关的问题4. 检查方法为了确保检查的准确性和公正性，建议采取以下方法进行检查：•由专门的语言文字工作检查小组进行检查•结合实际工作情况，制定检查要点和检查标准•组织定期的检查工作，确保全员参与检查•检查过程中，可以使用现代化的语言工具进行辅助，如语法检查软件、拼写检查软件等5. 检查结果和整改记录根据检查的情况，将结果记录在检查记录表中，并进行整改。
整改记录需包含以下内容：•错误的具体描述•整改方式和措施•负责人和责任部门•整改计划和截止日期6. 检查频率和周期为了保证检查的及时性和有效性，建议进行以下频率和周期的检查：•每月进行一次全员检查•每周进行部分人员的抽查•每季度进行一次全面检查和总结7. 反馈和改进在实施过程中，鼓励全员参与，并提出改进意见和建议。
定期组织评估和总结，及时调整和改进检查流程和标准，以提高语言文字工作的质量。
8. 执行和监控为了确保整个语言文字工作检查的有效性和可持续性，建议设立专门的执行和监控机构或小组，负责监督和推动检查的执行情况，并及时纠正不足之处。
9. 文档维护本文档由语言文字工作检查小组进行维护，持续跟进维护工作，并及时更新和修订。
以上是语言文字工作检查记录及整改记录模板的示例。
根据企业的实际情况和需求，可以进行适当的调整和修改。
语言文字开展工作情况汇报
语言文字开展工作情况汇报根据上级领导要求，我对本单位语言文字工作开展情况进行了总结与汇报。
以下是具体内容：一、工作总体情况本单位语言文字工作自去年以来，在领导的高度重视和关心下，取得了长足的进步和发展。
在全体员工的共同努力下，营造了良好的语言文字工作氛围，积极推动了单位的发展和建设。
具体表现如下：1.积极配合上级部门，认真组织开展各项语言文字工作，如宣传推广、标准化管理等，确保了工作的有序进行。
2.加强了内部管理，严格执行规章制度，规范了单位文件的撰写和审批程序，提高了工作效率和质量。
3.针对单位实际情况，积极创新语言文字工作方式方法，提高了工作的针对性和实效性。
4.在外部交流活动中，充分发挥了语言文字工作的辐射作用，提升了单位形象和知名度。
二、具体工作内容1.宣传推广工作在上级领导的指导下，我单位积极响应国家号召，加强了语言文字宣传工作。
针对国家政策和相关主题，组织开展了一系列宣传活动，通过媒体渠道和社会宣传手段，将相关信息传达给了广大群众，取得了良好的效果。
同时，也结合单位实际情况，制定了定制化的宣传方案，更好地推动了单位发展。
2.标准化管理工作为了提高语言文字工作的规范化水平，我单位制定了《语言文字管理办法》，并进行了全面实施。
通过对单位文件和口头表达的管理，规范了文字表达和沟通方式，提高了工作效率。
同时，也对单位员工进行了相关的培训和指导，增强了员工的语言文字意识和规范化意识。
3.文书档案管理工作针对单位文书档案管理工作存在的问题，我单位进行了全面调研和分析，制定了相应的整改方案。
通过建立档案管理系统和规章制度，加强了文书档案的管理和利用，提高了工作效率和服务水平。
同时，也对文书档案管理工作进行了系统化培训和督导，增强了全体员工的文书档案管理意识和能力。
4.外部交流活动为了更好地宣传单位形象和提升单位知名度，我单位积极参与了各类外部交流活动。
在各类会议、展览和研讨会中，充分发挥了语言文字工作的辐射作用，提升了单位的影响力和认可度。
语言文字工作检查记录及整改记录模板
改
结
果
普通话水平有所提高。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教室
检查人
检
查
情
况
各教室都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整
改
措
施
对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。
整
改
结
果
经过强化学习，师生们普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教师办公室
检查人
检
查
情
况
教师教案中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
各班教室
检查人
检
查
情
况
部分教师在课堂中未使用标准普通话。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常教学中使用普通话水平大幅度提高。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
办公室
检查人
检
查
情
况
班主任汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
学校语言文字工作检查记录及整改情况
学校语言文字工作检查记录及整改情况检查记录：近期，为了提升学校语言文字工作质量，为学生提供更优质的教育环境，我们进行了一次全面的语言文字工作检查。
在此次检查中，我们主要关注以下几个方面的内容：书面语规范、口头表达能力、文字规范与使用等。
一、书面语规范1. 学生作文针对学生作文，我们检查了选定的学生作文，并进行了详细的评审。
从作文的内容、结构、语法、用词等方面进行了全面的评估。
结果显示，大部分学生在文采、条理和语法方面都有很好的表现。
然而，还存在一些问题需要改进。
一方面，部分学生在作文中出现了语法错误，如主谓不一致、时态错误等。
另一方面，有些学生在表达观点时欠缺连贯性，缺乏清晰的逻辑思维。
2. 教师批改作业教师批改作业是评估学生语言文字工作的重要环节之一。
我们抽查了部分教师的作业批改情况，并对批改标准进行了分析。
检查结果显示，大部分教师在批改作业时认真负责，批改标准相对较为统一。
然而，个别教师对于语法和逻辑错误的指正不够明确，往往只给出“不对”或“错了”等简短的批注，缺乏具体的教导和解释。
二、口头表达能力1. 学生口语表达我们进行了一次学生口语表达能力的抽样测试。
通过针对学生进行的对话、演讲以及课堂互动等情况的观察和评估，得出了如下结论。
在一般情况下，学生的口语表达能力尚待提高。
虽然大部分学生愿意参与课堂互动，并表达了自己的观点，但存在一些表达不清晰、用词不准确、语速过快等问题。
2. 教师教学能力我们观察了一些老师在教学中对学生的提问和回答能力，并对其进行了评估。
调查发现，大部分老师在提问和回答过程中表现出良好的语言表达能力，能够清晰明确地传达知识点。
然而，个别老师提问的方式不够灵活多样，导致学生思维的局限性和被动性。
整改情况：针对以上检查中发现的问题，我们采取了以下一系列整改措施。
一、书面语规范1. 学生作文：增加书写规范性的练习，注重句子结构和语法知识的掌握。
开展定期的作文辅导，并鼓励学生积极参加校内外写作比赛，提高他们的写作水平和文采。
语言文字工作情况汇报材料
语言文字工作情况汇报材料根据要求，我将汇报我最近的语言文字工作情况。
这次汇报主要分为三个部分：一是我个人的工作情况，包括工作内容和完成情况；二是团队合作情况，包括与同事的合作和沟通；三是工作中遇到的问题和解决方案。
以下是详细内容。
一、个人工作情况我所在的部门主要负责公司的文案撰写和翻译工作。
在过去的一个季度里，我主要完成了以下工作：1. 文案撰写：负责撰写公司宣传材料、产品介绍、网站内容等文案，确保文案内容准确、生动、贴切，能够准确表达公司的形象和产品特点，并能够吸引目标客户群体的注意。
2. 翻译工作：参与了多个项目的翻译工作，包括公司合作伙伴的文件翻译、产品说明书的翻译等，确保翻译质量和准确性，保证译文信达意传。
3. 校对工作：参与了部门内同事的文案校对工作，确保文案中没有语言错误，保证文案质量。
在完成以上工作的过程中，我积累了大量的文案撰写和翻译经验，提高了自己的专业水平和工作效率。
这也得到了领导和同事的认可和肯定。
二、团队合作情况在团队合作方面，我与同事们保持着良好的沟通和合作。
我们经常就文案内容和翻译问题进行讨论，互相学习和提高。
在项目合作中，我们能够相互协助，共同完成任务，确保项目的顺利进行。
在工作中，我们也会定期举行小组会议，进行工作总结和反思，及时发现问题并解决。
在与同事的合作中，我学到了很多实际的工作经验和处理问题的方法。
同时，我也能够分享自己的工作经验和专业知识，与同事们进行交流和分享。
这样的团队合作氛围，对我个人和团队的发展都具有积极的意义。
三、工作中遇到的问题和解决方案在工作中，我遇到了一些问题，但都能够通过合理的解决方案得以解决。
比如，在一次翻译项目中，遇到了一些专业术语的翻译问题，经过与同事们的讨论和请教，最终找到了合适的翻译方案，保证了翻译质量。
在文案撰写中，也会遇到一些表达不准确或者不生动的问题，经过反复修改和修改，最终找到了最佳的表达方式。
另外，由于项目任务的重量、任务的复杂性等原因，在工作中也会有一些压力和挑战。
国家语言文字工作情况汇报
国家语言文字工作情况汇报根据国务院国家语言文字工作委员会的部署，我们对国家语言文字工作进行情况汇报如下：一、宣传普及国家通用语言文字国家通用语言文字是国家的重要象征和文化软实力的体现，宣传普及国家通用语言文字是国家语言文字工作的首要任务。
我们通过各种方式和渠道，推动国家通用语言文字的宣传和普及工作，包括但不限于：1.举办语言文字知识宣传活动。
组织举办国家语言文字知识宣传活动，包括宣传片、系列讲座、知识竞赛等，通过多种形式向广大群众宣传国家通用语言文字的重要性和规范使用。
2.开展学校语言文字教育工作。
加强学校语言文字教育，推动国家通用语言文字规范教学，在校园营造规范使用国家通用语言文字的氛围，培养学生的语言文字规范意识。
3.推动国家通用语言文字标准化。
积极参与国家通用语言文字标准化工作，推动语言文字标准的落实和执行，确保国家通用语言文字标准的权威性和权威性。
以上工作已取得一定成效，但仍存在一些问题和难点，需要继续加强和改进。
二、维护国家通用语言文字规范使用国家通用语言文字是国家的重要符号和单位，维护国家通用语言文字的规范使用是国家语言文字工作的重要内容。
我们通过多种途径和手段，维护国家通用语言文字的规范使用，包括但不限于：1.开展语言文字规范宣传活动。
组织开展国家通用语言文字规范宣传活动，向社会大众宣传国家通用语言文字规范使用的重要性和方法。
2.加强社会语言文字监督管理。
加强对社会语言文字使用的监督管理，及时发现和纠正语言文字使用中存在的问题和错误，确保国家通用语言文字的规范使用。
3.推动国家通用语言文字规范化建设。
积极推动国家通用语言文字规范化建设，建立和完善国家通用语言文字规范使用的制度和机制，确保国家通用语言文字的规范使用。
以上工作的开展有一定成效，但也存在一些不足和问题，需要进一步完善和改进。
三、推动国家通用语言文字技术创新随着信息技术的发展，国家通用语言文字技术创新成为国家语言文字工作的重点内容之一。
语言文字工作调查报告
语言文字工作调查报告当今汉语言文字学教学课程在我国教育事业不断发展的前景下，面临着新的挑战和考验。
下面是语言文字工作调查报告，为大家提供参考。
一、语言文字工作现状xxxx的语言文字工作，在历届州委、xxxx和县市委、政府的重视、支持下，在各级语言文字工作部门的积极努力下，通用文字的规范、使用工作；二、三类语言文字达标城市的创建工作；语言文字规范化示范学校的创建工作；xx文字的推广、使用工作；社会用字的整治、规范工作；普通话的推广工作以及xx古籍的抢救、收集、整理、出版工作都取得了显著的成绩。
1、县市语言文字工作部门的机构设置情况xxxx各县市都有语言文字工作部门，但机构属性、人员编制、办公条件及经费保障等差异很大。
机构设置为科级单位的县有雷波、金阳、昭觉、美姑、越西五县；机构设置为副科级单位的有喜德县；其余各县都基本按股级设置。
机构单列的有雷波、美姑2县，与教育局合署办公的有金阳、昭觉、越西、甘洛、木里、德昌、普格、会东、会理9县；与民宗局合署办公的有西昌、冕宁、盐源、宁南、4县市；与文体旅游局合署办公的有布拖、喜德2县。
人员编制最多的县为美姑县，总数14。
有机构无编制的是木里县、宁南县、甘洛县、会理县，会东县无机构、无级别、无编制，只有称谓。
从事语言文字工作的人员一般都是教育局和民宗局的在编人员。
其余各县雷波是8个编制、金阳5个、昭觉5个、布拖2个、喜德3个、越西 5 个、冕宁 6 个、盐源2个、西昌 4 个、德昌3 个、普格4 个，编制属性都是事业，只有西昌、盐源是参公管理，其中行政事业两不靠的是雷波县（xxxx年的三定方案为参公单位，但实际没有执行）。
雷波语委的工作人员既参不了公也评不了职称。
各县市的经费保障问题，基本没有固定的业务工作经费，都是以专项经费方式打报告解决。
总之，xxxx的语言文字工作机构设置比较乱，对开展工作不利。
2、国家通用文字的规范使用和推普工作情况各县市的国家通用文字的规范使用工作，由于是通用文字之故，都开展得很好。
语言文字工作汇报材料
语言文字工作汇报材料尊敬的领导：我在此向您汇报我在语言文字工作方面的工作情况。
在过去的一段时间里，我一直致力于提高语言文字工作的质量和效率，通过不懈的努力和实践，取得了一些成绩，现将具体情况汇报如下：一、语言文字审核工作。
针对公司文件、公告、宣传资料等各类文本，我认真进行了语言文字审核工作。
在审核过程中，我注重对语法、标点、用词、表达方式等方面的检查，确保文本表达准确、规范、清晰。
同时，我也积极与相关部门沟通，及时了解各类文本的要求和内容，以便更好地完成审核工作。
二、语言文字编辑工作。
在完成审核工作的基础上，我还参与了一些重要文本的编辑工作。
我注重对文本结构、逻辑、语气等方面的调整，力求使文本更加流畅、生动、具有说服力。
在编辑过程中，我也充分考虑受众的特点和需求，以便更好地满足他们的阅读习惯和心理预期。
三、语言文字培训工作。
为了提高团队成员的语言文字水平，我组织了一些语言文字培训活动。
在培训中，我结合实际工作，重点讲解了一些常见的语言文字错误和规范，引导大家注意语言文字的细节，提高表达能力和书面表达能力。
通过培训，团队成员的语言文字水平得到了一定的提高，也为公司的文本工作提供了更加可靠的保障。
四、语言文字工作总结与展望。
在过去的工作中，我深刻认识到语言文字工作的重要性和复杂性，也意识到自己在这方面还存在一些不足和需要提高的地方。
因此，我将继续努力，不断学习和提升自己的语言文字水平，更好地为公司的发展和文本工作做出贡献。
未来，我将继续加强与各部门的沟通和合作，更加深入地了解各类文本的特点和要求，提高自己的专业素养和工作效率。
同时，我也将继续组织一些语言文字培训活动，帮助团队成员提升语言文字水平，为公司的发展和文本工作提供更加有力的支持。
以上就是我在语言文字工作方面的汇报，希望领导能够对我的工作给予指导和支持，谢谢！。
语言文字工作调研报告
语言文字工作调研报告一、调研目的本次调研旨在了解当前语言文字工作的情况，包括语言文字规范、语言文字应用以及语言文字工作者的情况，以便为进一步推进语言文字工作提供参考和指导。
二、调研方法采用问卷调查和访谈相结合的方式进行调研。
共发放问卷100份，并随机选择10名语言文字工作者进行深入访谈。
三、调研结果1. 语言文字规范调研结果显示，在工作场合，绝大多数受访者（90%）认为语言文字使用应符合规范，遵循标准化。
但在日常社交交流中，只有60%的受访者尽量使用规范的语言文字。
2. 语言文字应用信息传播方面，67%的受访者认为在互联网和移动通信时代，语言文字的应用变得更加多样化和便捷化。
其中，微博和微信是最常用的平台，分别占据34%和27%的比例。
在文化传承方面，88%的受访者认为在当今社会，语言文字的保护和传承显得尤为重要。
65%的受访者表示参与了文化活动，例如阅读、写作等。
3. 语言文字工作者情况调研结果显示，在受访的10名语言文字工作者中，6人具有相关专业背景和学历。
他们的职业范围涵盖了编辑、翻译、教育等领域。
受访者们普遍认为，语言文字工作是一项需要高度责任感和专业素养的工作，他们都对自己的工作非常满意。
四、调研结论1. 在工作场合，语言文字应该更加规范和标准化，提高沟通效率和准确性。
2. 在日常社交交流中，应提倡使用规范的语言文字，以提升整体语言素养。
3. 在信息传播和文化传承方面，应充分利用互联网和移动通信平台，扩大语言文字的应用范围。
4. 对于语言文字工作者，应提供更多专业培训和发展机会，以提高他们的专业素养和工作质量。
五、调研建议1. 加强对语言文字规范的宣传教育，提高社会公众的语言文字素养。
2. 鼓励和支持语言文字工作者的进修和学习，提高其专业能力和水平。
3. 开展更多以语言文字为主题的文化活动，丰富人们的语言文字应用和体验。
4. 支持研究和开发语言文字技术，提高语言文字处理和应用的效率。
六、调研局限性本次调研样本数量较小，覆盖范围有限，可能存在一定的偏差，需要进一步扩大样本规模，增加调研覆盖面。
语言文字工作评估检查汇报材料
语言文字工作评估检查汇报材料尊敬的领导：您好！根据我国语言文字工作相关法律法规和政策，现将我单位语言文字工作评估检查情况汇报如下：一、工作概况（一）组织领导我单位高度重视语言文字工作，成立了以单位主要负责人为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作职责和任务分工。
领导小组下设办公室，负责日常语言文字工作，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。
（二）制度建设我单位制定了一系列语言文字工作规章制度，包括《语言文字工作管理办法》、《语言文字培训计划》、《语言文字使用规范》等，确保语言文字工作有章可循、有法可依。
（三）宣传培训我单位积极开展语言文字法律法规和政策的宣传培训工作，通过举办培训班、讲座、座谈会等形式，提高干部职工的语言文字规范意识。
同时，充分利用单位内部宣传平台，普及语言文字知识，营造良好的语言文字环境。
（四）监督检查我单位加强对语言文字使用情况的监督检查，对公文、会议纪要、宣传标语等进行了定期检查，对发现的问题及时进行整改。
同时，将语言文字工作纳入年度考核体系，确保各项工作落到实处。
二、工作成效（一）语言文字规范化水平不断提高通过开展语言文字规范化工作，我单位干部职工的语言文字规范意识明显增强，公文、会议纪要、宣传标语等用语用字更加规范，有效提高了整体语言文字规范化水平。
（二）语言文字服务能力逐步提升我单位积极开展语言文字培训工作，提高干部职工的语言文字应用能力。
通过培训，干部职工在接待、宣传、交流等工作中，能够更加准确、规范地使用语言文字，提升了服务质量和水平。
（三）语言文字工作氛围日益浓厚我单位充分利用内部宣传平台，普及语言文字知识，举办丰富多彩的文体活动，引导干部职工树立正确的语言文字观念。
此外，通过举办语言文字知识竞赛、演讲比赛等活动，激发干部职工学习语言文字的积极性，营造了浓厚的语言文字工作氛围。
三、存在问题（一）部分干部职工语言文字规范意识仍需加强尽管我单位在语言文字规范化方面取得了一定成效，但仍有部分干部职工对语言文字规范的重要性认识不足，导致在实际工作中出现用语用字不规范的现象。
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平尊敬的领导、敬爱的各位同事：大家好！我是**语言文字工作小组**的负责人，今天给大家汇报一下我们小组在提升语言文字规范化水平方面所做的工作情况。
首先，针对语言文字规范化的需求，我们小组制定了以下工作计划：一、制定语言文字规范化的标准和规定：我们针对公司的特点和行业要求，制定了一套针对性的语言文字规范化标准和规定，包括使用规范词汇、避免口语化和方言化、准确使用标点符号等方面的要求。
同时，我们将这些标准和规定进行了宣传和培训，确保全员都能了解并遵守。
二、开展语言文字培训：为了提高员工的语言文字表达能力，我们组织了一系列的语言文字培训活动。
我们邀请了专业的语言文字专家来进行培训，包括如何运用规范的词汇和语法、如何进行科学合理的排版等内容。
同时，我们还组织了一些针对性的写作训练，帮助员工提升写作水平。
三、建立语言文字审核机制：为了保证公司内部和外部的语言文字质量，我们建立了一个语言文字审核机制。
在重要的文件和公开场合使用的语言文字上，我们设立了审查环节，由专人负责审核，确保语言文字的规范和准确。
四、加强督促和奖惩机制：为了确保语言文字规范化成为大家的习惯，我们加强了督促和奖惩机制。
同时，我们也鼓励员工提出改进建议，对于那些提出优秀建议并得到落实的员工进行表彰和奖励。
目前，我们小组的工作已经取得了一定的成效。
员工对于语言文字规范化的意识和水平有了明显的提高，许多员工的写作水平得到了提升。
与此同时，我们也收到了许多员工对于语言文字工作的积极反馈和建议，对于我们下一步的工作也提供了很好的参考。
下一步，我们将继续加强语言文字工作的推进力度，进一步提升语言文字规范化水平。
我们计划不断完善语言文字规范化的标准和规定，加强倡导和培训工作，同时进一步加强审核和督促机制。
最后，我代表语言文字工作小组向大家保证，我们将一如既往地狠抓语言文字工作，提升语言文字规范化水平，努力为公司的发展做出更大的贡献。
开展国家语言文字工作的情况报告6篇
开展国家语言文字工作的情况报告6篇开展国家语言文字工作的情况报告篇1 语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。
普通话的推广有利于增强民族的凝聚力和弘扬优秀的传统文化，有利于加强社会主义精神文明建设。
一年来我校按照市语委办和区教育局的要求，认真贯彻和落实上级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教育、管理及考评、考核等各个环节，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了明显的突破，并由此推进了校园精神文明建设。
现将我校的语言文字工作总结如下：一、建立健全领导机制，加大管理力度1、成立“语言文字工作领导小组”我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导机构，并建立了语言文字工作网络。
领导小组成员定期召开会议、研究全校性语言文字工作，小组成员经常不定期碰头研究有关工作。
每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求，以确保工作目标顺利实现。
2、努力创设宣传语言文字的氛围在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。
班级黑板报开辟“推广普通话”宣传角。
同时充分发挥红领巾广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和语言文字宣传。
3、培养学生良好的“读写”习惯（1）按照课时计划开足开齐语文课和写字课，并由专职教师任课，为学生从小讲好普通话和写好规范字打下良好的基础。
（2）规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每节课，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。
4、加大检查、考核力度（1）语言文字与班级“五项常规管理评比”相结合，学生会成立“说普通话、写规范字”监督小组，监督全校学生在日常学习、活动中说好普通话，用好文明语。
（2）语言文字与学校各项管理相结合，与教师考核、评优，职称评聘，骨干教师选拔相结合。
学校各项考核制度中都有语言文字方面的条款，并定期组织检查，将检查情况记入期末考评。
语言文字进展情况汇报
语言文字进展情况汇报近年来，语言文字的发展变化日新月异，带来了许多新的趋势和进展。
在这篇汇报中，我将就语言文字的进展情况进行详细的介绍和分析。
首先，我们来看语言文字技术的进展。
随着人工智能和大数据技术的不断发展，自然语言处理和机器翻译等技术取得了长足的进步。
语音识别技术的提升使得语音输入成为一种常见的文字输入方式，大大方便了人们的日常生活。
同时，智能翻译工具的出现也使得跨语言交流变得更加便利，为全球化交流提供了更多可能性。
其次，我们需要关注语言文字的变革。
随着社会的不断发展，语言文字也在不断变革和演变。
新词的不断涌现，网络用语的流行，都在丰富着语言文字的表达方式。
同时，一些传统的语言文字规范也在不断被打破，语言的多样性得到了更多的尊重和发展空间。
除此之外，我们还需要关注语言文字在全球范围内的发展情况。
随着全球化的进程，跨文化交流变得日益频繁，多语种的交流需求也日益增长。
因此，多语种文字处理和跨文化交流能力的提升成为了当下的热点问题。
同时，一些少数民族语言和地方方言的保护和传承也成为了社会关注的焦点。
最后，我们需要关注语言文字在教育和文化领域的进展。
语言文字是文化的载体，它承载着民族的历史和传统。
因此，语言文字的教育和文化传承显得尤为重要。
在教育领域，语言文字能力的培养成为了教育改革的重要内容之一。
在文化领域，语言文字的保护和传承也成为了文化保护的一部分。
综上所述，语言文字的发展进展日新月异，技术的进步、语言的变革、全球化交流、教育文化等方面都在不断迎来新的挑战和机遇。
我们需要不断关注语言文字的发展动态，不断提升自身的语言文字能力，为语言文字的发展做出更大的贡献。
希望通过这次汇报，能够对大家对语言文字的发展情况有更清晰的了解，谢谢！。
政府语言文字工作情况汇报
政府语言文字工作情况汇报根据国家语言文字工作委员会的工作要求，我们将对政府语言文字工作情况进行汇报。
上半年以来，我国政府在语言文字工作方面取得了一系列重要成就，但也存在一些问题和不足。
下面将从以下几个方面进行详细汇报。
一、政府语言文字工作的总体情况今年以来，政府部门加大了对语言文字工作的重视和支持力度，各级政府部门纷纷出台了相关的政策文件和工作方案，加强了对语言文字工作的组织领导和协调推进。
同时，政府部门还积极开展了语言文字相关的宣传教育活动，提升了广大群众的语言文字素养，营造了良好的语言文字环境，取得了一定的成效。
在《国家语言文字工作委员会工作要点》的指导下，各级政府部门认真贯彻落实国家语言文字政策，积极推动语言文字工作的改革与创新，提升了语言文字标准化水平。
在全国范围内开展了一系列以规范文字使用、弘扬汉字文化为主题的宣传活动，取得了良好的社会反响。
二、政府语言文字工作的亮点1. 积极推广国家通用语言文字政府加大了对国家通用语言文字的推广力度，加强了对少数民族语言文字的保护和传承，积极开展了各种形式的汉字和国家通用语言文字的宣传推广活动，提高了全民族群众的语言文字素养。
2. 营造了良好的语言文字环境政府倡导文明用语，提倡规范用词，倡导绿色、健康、积极的语言文字风格，营造了良好的语言文字环境。
同时，政府还出台了一系列相关政策法规，加强了对不文明用语的管理和处罚，有效遏制了不良语言文字的传播。
3. 提升了政务公文的语言文字质量政府加大了对政务公文的语言文字规范化管理力度，强调公文的简洁明了，提高了公文的可读性和可理解性，严格执行了《公文写作规范》，提升了政务公文的语言文字质量。
4. 促进了网络语言文字规范化政府通过加强对网络语言文字的管理，推动网络语言文字的规范化，积极开展网络用语宣传教育活动，提高网络语言文字的质量和水平，净化了网络语言文字环境，营造了健康的网络文化氛围。
三、政府语言文字工作存在的问题和不足1. 一些地方政府对语言文字工作的重视不够，存在着一定程度的混乱和松懈现象，导致了一些不规范的语言文字现象的存在。
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平【精品范文】
语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平局语言文字工作情况汇报：狠抓语言文字工作提升语言文字规范化水平各位领导、各位专家：大家好，首先对各位领导莅临我局指导工作表示热烈的欢迎！下面，我向各位领导和专家简要汇报我局语言文字工作情况。
海兴人文环境优雅，文化底蕴深厚，在新的历史时期实现了跨越式发展。
目前，全县共有各级各类学校82所，其中：小学68所（县直小学1所，乡镇完全小学51所、不完全小学16所），初级中学10所，普通高中1所，职教中心、教师进修学校、特教学校各1所。
教育局始终把大力推广普通话、使用规范汉字作为传播先进文化的实际行动，深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，努力推进教育系统率先实现语言文字工作规范化进程，局机关和各学校用语用字基本规范，全局工作人员和各学校教师普通话水平全面达标，机关、校园宣传标志随处可见，教师、学生会话交流规范准确，普通话正在逐步成为机关公务用语，已经成为教学用语和校园用语。
教育局在圆满完成市语委大量日常工作的同时，为协调和管理全县的语言文字工作发挥了基础、示范、枢纽和辐射的作用。
提高认识，加强领导，健全工作组织教育局在2002年就成立了语言文字工作领导小组，由局长任组长，局领导班子其他成员任副组长，机关各科室负责人为成员，责成一名副局长具体分管。
领导小组办公室设在教研室，具体开展日常工作。
语言文字工作已列入全局工作议事日程，领导小组成员带头认真学习相关法律、法规，对各学校语言文字工作进行规范和指导，并将其纳入全县各学校常规管理当中，学校都成立了相应的领导和工作机构，落实了语言文字工作专、兼职干部，逐步建立了以县语委办牵头，行政管理与教研管理并重，遍布全县中小学、幼儿园的语言文字工作网络，有力地保障了语言文字工作的稳步推进。
二、大力宣传，营造环境，创设应用氛围一是教育系统内部加大宣传力度。
今年来，教育局向各学校发放宣传材料2000份，局机关的办公室、会议室设置了“讲普通话，写规范字”的标语牌，中小学、幼儿园设有永久性的宣传标语牌，育红小学、第二中学还开辟了语言文字工作宣传橱窗，使说普通话、用规范字深入人心，家喻户晓。
语言文字调查报告（5篇范文）
语言文字调查报告（5篇范文）第一篇：语言文字调查报告调查报告为纠正社会用字混乱，便于群众使用规范的简化字，经国务院批准中国文字改革委员会于1964年编印了《简化字总表》，但近几年，社会上还存在着一些不规范的用字情况，给学生造成了很大的影响，于是我们对农村的一些墙体广告、店面招牌和电视、报刊中出现的一些错别字进行调查。
一、调查目的。
对社会上出现的错别字进行调查，规范用字情况。
二、调查对象。
墙体广告、店面招牌、电视、报刊杂志中出现的繁体字、异体字和错别字。
三、调查方法。
观察法、搜寻法。
四、调查结果。
1、繁体字在现代生活中还占有一定的位置，港、台电视剧中，一些书法书中还有一些老年人中还在使用繁体字。
繁体字虽然比较难写，比较难认，但他们认为这些字结构比较完美，比较好看，因此这些字还被经常使用，而且占有较大的比例，占到调查的错别字中的50%以下，现列举10例如下：車——车電——电語——语飯——饭長——长帥——帅發——发兒——儿亞——亚魚——鱼2、在生活中，有一部分字本身较难写，但有些人为了书写方便，将其再简化，这些字多出现于墙体广告和店铺招牌中，这些字能占到15%左右，比以前大有好转。
现列举几例如下：二山——出玏——璃歺——餐午厅——舞——量厂——原由攵——数元3、在电视中，一些商家为了吸引消费者，故意改变成语中的部分字，给人民以误导，尤其对少年儿童影响最大，这些字占到25%以上，现列举几例如下：机（鸡）不可失金融前（钱）线川（穿）流不息寒（韩）流泻（谢）停（庭）封喜（洗）之郎4、在一些盗版书刊中，错别字较多，给我们阅读带来很大的困难，这些字也占有很大的份量，占到10%左右，现列举几例如下：喝酒（洒）拔（拨）河已（己）经期末（未）电焊（火干）照像（象）小卖（买）部五、建议。
以上这些字都是我们平时经常遇到的。
这些字有些是人们为了美观这样写，有的字是笔误造成的，而有些字则是旧社会遗留下来的。
为了国家规范用字，为了下一代不再受到错别字的影响，我建议以下几点：1、全民宣传，规范用字，对出现的错别字进行改正。
语言文字工作开展情况总结(3篇)
语言文字工作开展情况总结（3篇）语言文字工作开展情况总结（通用3篇）语言文字工作开展情况总结篇1工作目标预定目标通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识；通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字的能力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。
达成目标经过一年的努力，我园教职工使用规范化、标准化语言文字的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。
工作措施1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。
2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。
3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌；布置好“每周一拼”。
4、教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。
例《学习中华人民共和国国家通用语言文字法》，《上海语言文字规范化示范校评定标准》实施细则等。
5、帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的'普通话水平。
6、倡导教师在园内坚持使用普通话，力争正确使用普通话。
7、注重幼儿语言的培养。
例：对错误发音的孩子教师能及时纠正；通过交往活动等，提高幼儿语言交往能力；加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。
8、开展一些丰富多彩的活动。
例：看图编故事比赛；幼儿古诗词比赛；和叔叔活动等。
9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。
工作效果在与孩子交流的过程中，后勤阿姨能坚持使用普通话；配合园级课题，幼儿的语言发展较好；教师进园能说普通话，同时有了使用规范字的意识，并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。
语言文字工作开展情况总结篇2为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施国务院批转教育部《20__——20__年教育振兴行动计划》中关于加强语言文字规范工作，优化国家通用语言文字应用环境的相关内容和要求，根据《绵阳市教育局、绵阳市语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范学校创建的通知》精神，结合我校实际，现就我校创建“语言文字规范化示范学校”工作有关事项总结如下：一、语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入常规管理。
语言调查报告3篇
语言调查报告3篇改进措施希望一些店主不要在故意使用错别，滥用语言文。
一定要规范使用祖国语言文。
可以专门成立一个小组，纠正那些错别用者。
作为后代，我们有责任传承汉文化。
将我们的汉学好，写好。
我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文，让我们的祖国更美好!内容二在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜。
为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。
星期六早上，我们的调查小组出发了。
我们遇到的第一个滥用是三。
这是一家卖服装的店，店名叫做衫国演义。
《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。
可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了衣服国里的演义，这真是让人啼笑皆非。
我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人百思不得其解的店。
这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做北京爱你宝贝。
这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。
直到要离开时，我才猜想是不是北京爱你的宝贝呢?但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。
没想到在这里，我们就找出了一个错别。
这是我们从小菜单上找到的。
这是什么呢?我拿出本子写写画画。
这时，陈力华大声叫了起来：这是餐，早餐的餐!我时恍然大悟。
这个原来是餐左上角的那个部分。
可是，大家无法把这个像夕的与复杂的餐挂上钩。
我们在街上走了一上午，看到了许多的错用和误用。
我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。
2、店主发挥自己的聪明才智将简化而为。
调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。
可是，在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文，实在令人心痛。
做为炎黄子孙，我们有责任传承汉文化。
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编号：TQC/K88220xx年汕头市语言文字工作状况调查报告完整版Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal.【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________20xx年汕头市语言文字工作状况调查报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
一、汕头市简介汕头市是广东省的一个地级市，是全国五大经济特区之一，最近又被国务院批准为华侨经济文化合作试验区。
汕头位于粤东海滨，包括六区一县，人口540多万，主要使用闽南方言中的潮汕话。
改革开放之前，汕头以潮汕话为核心的本土文化根深蒂固，绝大多数人在日常生活中，没有使用普通话的习惯，老百姓把普通话称为“电影话”，只有部分人听得懂，多数人不会说。
在学校中，普通话也并不“普通”，只存在于城区部分学校和一些语文教师教学中，教师没有形成说普通话的习惯，对学生也未作要求。
改革开放以后，汕头作为经济特区迎来了经济发展的高峰，社会环境发生了很大的变化，全国各地的人涌入汕头工作、定居。
各行各业中都有了外来务工人员，客观上为汕头的推广普通话工作带来了新的发展契机。
推广普通话工作得到了空前的重视。
二、汕头市语言文字工作的历史分期及特点(一)恢复期(1978年—1990年)这一时期是汕头市语言文字工作的恢复期。
汕头市根据国家和省的要求，克服了历史、地理和教育等各种因素造成的困难，充分认识到“推普”工作是改革开放的迫切要求，改革开放又是搞好推普工作的机遇，认识到搞好“推普”对提高教学质量的促进作用，并借助汕头市设立为经济特区的契机，以教育战线尤其是师范学校和小学为主阵地，切实开展各项“推普”工作。
(二)规范期(1991年—XX年)这一时期是汕头市语言文字工作的规范期。
乘着改革开放的浪潮，汕头市建立健全语言文字工作机构，贯彻实施国家和地方的语言文字法律法规，同时，加快学校普及普通话的工作进程。
学校普及普通话已经进入制度化和量化管理阶段，社会人员使用普通话水平也有明显提高。
(三)提高期(XX年至今)这一时期是汕头市语言文字工作的提高期。
汕头市通过了《关于推广和使用普通话的决定》，将推普工作纳入了法制化轨道，进一步建立健全各级语言文字工作机构，在学校、社会积极开展普通话水平培训和测试，并借助汕头市被确定为第六届推广普通话宣传周全国重点城市的良好时机，全面推动实施国家和地方语言文字法律法规的工作，把推广普通话作为推进三个文明建设，改善投资软环境的一件大事来抓，努力营造文明的、和谐的语言生活。
1.本时期政府有关文件与政策。
XX年底，汕头市人大常委会通过了《关于推广和使用普通话的决定》，并于XX年1月1日开始实施。
这是全国第一部地级市的“推普”法规。
XX年7月，汕头市委办公室、市政府办公室联合发出《转发市语言文字工作委员会关于规范我市党政机关人民团体社会用字的意见的通知》。
8月，汕头市政府发出《转发省教育厅省语委关于开展城市语言文字工作评估的通知的通知》和《关于成立汕头市普通话培训测试站有关问题的复函》。
2.本时期机关、媒体、学校、公共服务业的相关措施与活动XX年，根据《关于对各级各类学校教师和相关专业毕业生开展普通话水平测试的通知》精神，汕头市正式启动普通话水平测试工作。
汕头教育学院、汕头幼儿师范学校、汕头市潮阳师范学校、汕头市澄海师范学校率先在毕业生中进行普通话水平测试。
同年11月起，在教师队伍全面铺开。
1万多人次参加了普通话水平的培训和测试，三甲以上的人员达到了90%左右。
XX年9月全国第四届推广普通话宣传周期间，汕头市举办了邮政系统语言文字知识竞赛。
XX年9月全国第五届推广普通话宣传周期间，汕头市召开有社会各界人士参加的宣传、贯彻汕头市人大《关于推广和使用普通话的决定》座谈会，并举办了汕头市幼教系统普通话大赛。
XX年3月，汕头市被确定为第六届全国推广普通话宣传周重点城市。
同年4月，根据《关于开展公务员普通话培训及测试试点工作的通知》精神，汕头市率先在市教育局开展在职公务员普通话培训及测试工作。
9月14日—20日，第六届全国推广普通话宣传周期间，汕头市语委与广东省语委联合举办了一系列宣传活动，其中包括窗口行业普通话大赛、幼儿故事大王比赛、小学生课本剧比赛和“推广普通话、使用规范字”中小学生现场书画百人大赛等系列竞赛活动，以及包括大型推普文艺晚会、普通话模拟测试和语言文字工作咨询等活动的大型推普宣传活动。
教育部语言文字应用管理司张世平副司长、广东省教育厅副厅长李小鲁出席了汕头市活动。
汕头市委书记李统书等领导亲临宣传现场，李统书书记还当场接受普通话等级模拟测试。
推普周结束后，全国推广普通话宣传周领导小组办公室特地发来函件，赞扬“汕头市举办的系列宣传活动开展得丰富多彩、有声有色，取得圆满成功，获得各方面的高度评价，为本届全国推普周活动做出了重要贡献”。
根据《关于成立汕头市普通话培训测试站有关问题的复函》的精神，汕头市普通话培训测试站挂牌。
XX年4月，汕头市派员参加了广东省教育厅、广东省语委在珠海市召开全省语言文字工作年度会议，并专题介绍了去年组织第六届全国推广普通话宣传周活动的经验。
XX年，广东省语委办公室协助国家语委普通话培训测试中心采集普通话水平等级录音样本。
汕头市语委办公室作为潮汕方言区的唯一采样点，提供了从一级乙等到三级乙等的录音样本，协助省语委完成了“广东三大方言区人普通话水平测试样带”的采集工作，为今后的普通话培训、测试、科研积累了宝贵的语料。
XX年7月，由全国人大常委会委员、全国人大教科文卫委副主任委员邢世忠上将任组长的全国人大教科文卫委、教育部、国家语委联合调查组对广东省宣传贯彻《国家通用语言文字法》情况进行了视察。
期间，在汕头市召开视察座谈会。
三、汕头市语言文字使用现状(一)政府重视，各级语言文字工作机构健全。
汕头市委、市政府历来重视语言文字工作，建立健全了工作和领导机构。
1995年，市政府发出《关于市推广普通话工作委员会改称为市语言文字工作委员会及调整充实市语委会领导成员的通知》，调整充实了市语委会领导成员。
以后，随着每一次政府换届和分管领导的人事变动，定期调整市语言文字工作委员会组成人员。
同时，各区县政府，也成立语言文字工作委员会和语委办公室，全市各级各类学校和部分窗口行业单位，也相应成立了语言文字工作领导小组，初步形成语言文字工作机构网络。
各级政府在实际工作中认识到，推广普通话，营造良好的交流环境，关乎汕头能不能留住外来的人才，关乎汕头经济的发展。
曾任汕头市委书记的李统书提出：“要把推广普通话当作改善投资软环境，海纳百川，吸引更多外地人才的具体措施。
”此后，历届市委书记都在全市干部大会上对讲普通话有过明确强调，将它与汕头社会经济发展相联系，将它与干部作风素质相联系。
基于这种认识，普通话逐步成为各级政府机关的公务用语，工作人员在公务活动中全面使用普通话的频率日渐提高。
配合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的公布和实施，汕头利用特区的立法权，市人大常委会于XX年10月通过了《关于推广和使用普通话的决定》，这是汕头市第一次以人大立法的形式推广普通话。
这个《决定》也是国内首个由地方人大制定的关于推广使用普通话的法规性决定。
这个《决定》的出台，更加大力地促进了汕头市讲普通话风气的形成。
XX年8月，汕头市政府又发出《转发省教育厅省语委关于开展城市语言文字工作评估的通知的通知》，要求把城市语言文字工作列入各级政府议事日程，纳入精神文明建设和城市管理的总体规划。
各系统各行业根据各自的特点开展了各种各样的推广普通话的活动，为优化汕头市语言文字环境，加强社会主义精神文明、政治文明建设作出了应有的贡献。
由于各级政府的重视，XX年的第六届全国推广普通话宣传周，汕头被列为全国宣传推广普通话的四个重点城市之一，其他三个城市为兰州、南宁、武汉，均为省会城市。
由于各级政府的重视，推广普通话也被提上各行各业的议事日程，交通、邮政、电信等公共服务行业窗口单位也把使用普通话列入岗位培训内容，鼓励、支持员工学习、使用普通话，同时，根据各自的特点开展各种推广普通话的活动。
普通话在汕头的各个行业得到推广。
在一般市民的日常生活中，普通话也得到了越来越多的应用，如今，在日常生活中，只要你开口说的是普通话，老百姓都会用普通话和你交流。
(二)依托师范院校，推广普通话工作扎实开展。
汕头教育学院、汕头幼儿师范学校(后合并为汕头职业技术学院)、潮阳师范学校和后来创办的澄海师范学校，都重视推广普通话的工作，在原来开设普通话课程，实行毕业生普通话验收的基础上，开展了下列一系列活动。
一是重视师资的培训。
汕头市教育局先后选派教师参加中央普通话进修班、广东省推普骨干培训班、国家级普通话水平测试员资格考核培训班、省级普通话水平测试员资格考核培训班以及计算机辅助普通话水平测试测试员上岗培训班等，从理论和技能两个方面，提高教师队伍的普通话水平和普通话教学水平。
到XX年底，汕头市已经拥有了一支以师范院校为主，覆盖大学、中学(含中等职业技术学校)、小学的普通话水平测试员队伍。
鼎盛时期，汕头市有国家级普通话水平测试员6名，省级普通话水平测试员50多名，拥有粤东地区最大的测试员队伍。
二是规范验收制度。
迎合社会上对推广普通话的要求，师范学校在开设普通话课程的基础上，还进行普通话验收，即毕业班学生要通过普通话验收，取得合格证书之后，才能毕业。
这种制度后来得到进一步的规范，由教育局主持、组织，在几所师范学校中统一进行。
这一举措，为后来实行普通话水平测试工作奠定了坚实的基础。
XX年，汕头市正式启动普通话水平测试工作。
首先在各所师范学校的毕业生中开始进行。
年底则在教师队伍中全面铺开。
按照规定，当年接受普通话水平测试的对象是1994年以后参加教育工作但是尚未取得教师资格证的所有在岗人员。