发明创造的感悟

发明创造的感悟

张丽媛110811 生医111

摘要：本文主要论述发明创造的具体含义，以及发明创造在人类社会进步中所起的作用，并举“矿泉水瓶巧妙分离蛋黄”的实例由其新颖性、先进性、实用性等方面进一步说明发明创造对于我们生活的重要性。

引言：发明创造对于人来历史的发展具有重要的推动作用，特别是在科学技术日新月异迅猛发展的时代，科学技术的每一项重大突破都对人类生活方式有深刻的影响，一个国家的经济实力综合国力以及在世界政治经济格局中的地位，无不系于科学技术的发展和进步，而科学技术的发展主要取决于发明创造。

发明创造是指运用现有的科学技术知识，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效的解决某一实际需要。因此，科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。历史上人们利用科学的方法和方式，通过探索、研究、发现、表达、记录、信息传递交流，制作成为口语、书面信息、涂鸦图案、实物产品、科学技术理论、规律揭示，利用自然界存在的或者隐含的人类未知原理等，制作成为可以供生存、生活、生产、交流、信息交换等，具备相当程度的科技含量人类智慧结晶产品。一般地，称之为创造。

人类与动物的区别在于，人能主动劳动并创造和使用工具来提高自身劳动的效率。这种本质性的区别直接体现在，人类自身进化过程中从接受大自然恩赐之时就已渐渐地开始建立起了有利于自身生存与发展的技术。即为了满足自身生存与发展以改变外在事物、环境，不断努力地使用自己的才能所得到对自己有用的成果。

综合人类技术发明创造史，我们可以看到：人类为了更好的生存与发展，最初阶段的技术发明创造是基于世俗生活，在生产实践中产生着具体而种类繁多的技术。这个技术的发明与应用往往体现在对人有益的人文关怀中，钻木取火——取暖、吃熟食、种植、养畜——生活必需品的稳定获得……以至于在18世纪以前以东方为代表的指南针、造纸、印刷、火药；以西方为代表的时钟、玻璃、眼镜、望远镜的发明都从不同发面反映出这个时段的技术发明创造都是大众的创造→专家改进→精益求精的路径。这时的发明创造者所需要的是实践、经验与用心的积累，灵机一动地抓住并掌握细节就能有所创造。从而使人类技术发明创造的主流、主体在按照所创造工具和武器的材料出现了石器时代、青铜时代、铁器时代的发展阶段，显示出了人们创造技术水平在这一发展阶段的不断深入。

技术发明创造的发展更深刻地表现在作用着人类社会的实质性变化中。人类社会发展的历史先是生产的发展历史，在这个生产发展史中，生产工具则是人类社会一定时期生产的发展水平的客观标志。各种经济时代的区别不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资产生产。为了提高劳动效率，人们进行着生产工具的改造、发明与创造。每一代人都必定是在现成的前辈创造的生产条件下开始生活、生产，没有选择余地，只能在其基础上发展。

过去，人们没有想到由于生产工具的发展、变革竟会带来巨大的社会变革的后果，即由于人们与自然斗争经验不断丰富，利用自然改进工具而出现了金属工具，而生产力的发展则使原始社会解体而进入了奴隶社会，手推磨产生的是封建

主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。不仅如此，马克思还曾经具体地高度评价中国的火、指南针和印刷术，这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精深发展创造必要前提的最大的杠杆。为了满足人们日益增长的物质文化需要，人民自觉不自觉地发明创造着，创造出自身和发展的动力来，成为生产发展的动力源泉。综合起来就不断地促进着社会生产力的发展，这就是人民，只有人民才是创造世界历史的根本动力所在。

我个人平时喜欢研究简单的家常菜，也经常看电视上有关做菜的节目。经常有说，把蛋清和蛋黄分离，只是用蛋清或蛋黄的，很多人打蛋时，会在分成两半的蛋壳上来回接蛋黄，以便让蛋黄蛋清分离，但这很费时。一直很纠结怎么才能把蛋黄完整又快捷地从蛋清中分离出来，有一次看河北卫视的家政女皇，惊喜的发现里面提了个妙招，用矿泉水瓶就可以巧妙地分离蛋黄与蛋清。

首先，洗干净矿泉水瓶，把蛋打到碟子上，用矿泉水瓶的瓶嘴对着蛋黄。接着，挤压瓶身，让里面的空气跑出，此时瓶内气压低于瓶外，当挤压瓶身的双手一放，空气压力就会让位于瓶嘴边上的蛋黄被吸入。如图所示，蛋黄被吸进瓶内，蛋清还留在碟子上，只要把瓶子移到另一个碟子上挤压瓶身，蛋黄就跑出来了，非常方便。

这个方法不需要太昂贵的成本，只要用喝水剩下的瓶子，而且吸进瓶子的蛋黄不用可以直接放进冰箱保存，方便卫生。利用的原理也很简单，就是大气压强，瓶子挤压后放在蛋黄上，再松开手时瓶内需要与外界保持压强一致，而空气进不去，只能使蛋黄进入来填充瓶内空间使瓶内气体体积减小压强增大。对于厨房人士有很大的帮助，实用性很强。

可见，我们所学的知识只要稍加思考就能运用到生活中，其实很多看似高明的东西都是运用了很简单的原理，只要我们用心观察，勤于思考，发明创造并不是一件很神圣的事了。

学生无一例外的认为创造发明就是从无到有，凭空想象制作出一样有用的东西来，而且必须惊天动地。学生们对发明创造怀着神秘感、神圣感，也充满着自卑，绝不相信自己能搞发明创造。因此，要相信自己的能力和脑筋，有发明创造的兴趣和欲望。

不管怎样，我们都始终要充满激情地去生活。具有创新意识，才能让我们在工作或是生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。而我也相信，任何一个想好好生活的人都回去考虑怎样去创新，创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽致的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台，那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离，再者，我认为学来的知识和技能是为社会服务的。在我们的生活中，我们的任何一项创新都有一个过程，当有了这个想法以后，行动了，而未能一下子成功，需要坚持不懈的坚持下去，我们就一定能看到你生活的有多么的多彩。相信我们都是发明家！

参考文献：

【1】吴建平，《发明创造方法概论》，北京：首都师范大学出版社，2006年。

【2】何名申，《创新思维修炼》，民主与建设出版社，2000年。

【3】马克思，《资本论》，《马克斯全集》，第23卷（上），56，204页。