人教版九年级语文上册练习册答案
九上语文人教版同步练习册答案
九上语文人教版同步练习册答案九年级上册语文人教版同步练习册答案一、基础知识1. 根据课文内容填空。
（1）《岳阳楼记》中，范仲淹描述岳阳楼的壮丽景色时写道：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
”（2）《出师表》中，诸葛亮表达了自己对国家的忠诚和对先帝的怀念之情：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
”2. 词语解释。
（1）“踌躇”：犹豫不决。
（2）“峥嵘”：形容山势高峻。
3. 句式转换。
（1）原句：“他勤奋学习，成绩优异。
” 改为被动句：“他被称赞为勤奋学习，成绩优异。
”（2）原句：“春天来了，万物复苏。
” 改为倒装句：“万物复苏，春天来了。
”二、阅读理解1. 阅读《岳阳楼记》节选，回答问题。
（1）范仲淹在文中提到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句话体现了作者怎样的情怀？答：这句话体现了范仲淹以天下为己任，先人后己的高尚情怀。
2. 阅读《出师表》节选，回答问题。
（1）诸葛亮在文中提到“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这反映了他怎样的品质？答：这反映了诸葛亮忠诚、勇敢、不畏艰难的品质。
三、写作训练1. 以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：结合自己的观察和感受，描绘秋天的景象，表达对秋天的喜爱之情。
四、综合运用1. 根据课文内容，设计一个关于《岳阳楼记》的辩论赛主题。
主题：《岳阳楼记》中范仲淹的忧国忧民情怀是否适用于当今社会？结束语：通过本练习册的学习和训练，同学们应该能够更好地掌握九年级上册语文人教版的知识要点，提高语文素养和综合运用能力。
希望同学们能够学以致用，将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己的语文水平。
练习册语文人教九年级上答案
----------------------- Page 1-----------------------语文九年级上人教版民大众的评论今天的人民大众理由第一单元略词的上阕以写景为主通过景物描写为下阕的议论抒情做了铺垫词的下阕沁园春雪以议论抒情为主具体评论了古代英雄从巩固积累运用而衬托赞美了当代无产阶级英雄抒发了无只剩下白茫茫的一片形容雪产阶级主宰世界的豪情壮志后天晴红日和白雪交相辉映的壮丽景色二望长城内外鞠躬倾倒等到诗经里的国风和静动楚辞里的离骚广义的文化都雨说诗歌词牌名雪江山如此多娇引无数英雄竞折腰数风流人巩固积累运用物还看今朝山舞银蛇原驰蜡象阅读感悟实践塘水一贯穿到欲与天公试比高在枯寒的冬季已冻结这里指溪水干一个望字领起下文这句都由望字涸断流而发不出声音这里指能够忍所贯串写出了诗人登高远望所见这里受冬寒的意思基督教接受入教者举欲是想要的意思此处指群山高原想行的一种宗教仪式主持者把水滴在受洗人要与天公试比高显然作者把这二者人格的额上或让受洗人的身体浸在水里表示洗化了虚景这是作者从实写转入了想净过去的罪恶包裹婴儿的布或被象一个引字巧妙地由写祖国壮急切企盼轻柔关爱欢快喜悦高丽河山引出无数英雄过渡到对古人秦始昂欣慰郑愁予诗的自选台湾皇汉武帝唐太宗宋太祖以及今天的人梦土上衣钵弯出斜----------------------- Page 2-----------------------人教版语文九年级上阅读感悟实践太阳照不到的地方如果大地的每个角一两节诗上一节作者借春雨之落都充满了光明谁还需要星星谁还会在夜口让孩子们保持一颗欢乐的童心下一节里凝望寻找遥远的安慰示例谁不愿写只要孩子们始终保持快乐的童心新的世意有一个愉快的周末愉快得像一条河各界就有希望笑在这里代表一种欢乐幸色的鱼在水草间嬉戏聚精会神地福乐观向上的生活态度要勇敢地笑看孤独冷清更加值得珍惜更加充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷宝贵安静谁不喜欢春天鸟切希望只要是你想对春雨说的话均落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁可答案略在淅淅沥沥的春的声音从远方飘来一团团白丁香朦雨里田圃肥沃的泥土上孩子们嬉戏的脚印朦胧胧完完整整堂堂正正高高兴清晰可见牧场上的新苗正在抽发池塘里兴示例钢琴曲海边的星空因为这的鱼儿活蹦乱跳还有唱着歌谣的溪水首名曲委婉动听透射出一种莫名的力量二诗中并未点明夜半的时一种对美好生活的向往与渴盼给人以无穷间目的也不是写恬静的气氛的想象和联想与本诗的意境相似示霞光红晕身处此情此景人都有一种别例七八个星天外星汉灿烂若出其里样的情怀神女峰就在眼前飘飘若仙若阳光普照的光明茫茫黑夜中闪现的点隐若现不由得你不激动而沉浸其中那种点光明在现实中执著追求的理想表感动却又化作一片飘飘的云你只觉飘然达了他对光明的渴望醉倒神女的风采中示例平常视而不阅读感悟实践见的无生命的物体现在看来一切是万般柔一表达了作者对理想的追求对自情细腻那雨及雨中的树花小溪都由幸福生活的渴盼也流露出淡淡的无奈之是诗人感情的寄托窗外雨声和窗内语声情既表现出夜晚的宁静与温馨月光在对照映衬中在情景并茂中表达人间融融的甜蜜的情感符合要求言之成理即的柔和与淡雅更能把一个静夜中心灵的不可略平静表现得淋漓尽致答案符合文义且自圆其说即可都有数目众多纷繁复杂星星变奏曲变化多端引人注目的特点大意正确即可不好涌出一词能生动形象地表巩固积累运用落泪落枕落下现出星星出现得多快而冒出和跳颤栗颤动谁不喜出就没有这种效果言之有理即可欢飘动的旗子喜欢火涌出金黄的星星在二初夏星星萤火虫溜出天上的星星疲倦了的时候升起去照亮村子躺在草地上面数星星我说萤火虫----------------------- Page 3-----------------------参考答案与提示是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗第二单元都认为自己数得很清楚都认为自己有理啊两小无猜的时代天真无邪的童年敬业与乐业只要想象合理即可巩固积累运用外国诗两首对自己的事业很尽职和朋友相处很融洽不顾上下文孤立截取巩固积累运用其中的一段或一句与原意不相符道篱幽寂理极容易明白唠唠叨叨说个没完晕流入撒下凝成无所用心万恶懒为首发愤展开拟人比喻拟人忘食乐以忘忧拟人热爱大自然热爱生命的思想阅读感悟实践感情一为劳动也就是为职业而生活活阅读感悟实践着是为了更好地劳动从事艰苦的职一可以把它理解为历史的象征业要认识到劳苦总是免不掉的只有从劳承上启下这是诗人以夸张的手法苦中找出快乐来人生只有从自己的职业回顾历史我的身影掠过亚非美三大中领略出趣味生活才有价值洲从古代到现代在每一个地方都有令二我们要提倡说真话对比我难忘的河流黑人的历史突出强调了只有讲真话才是做人的本这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣分这一内容更有力地论证了提倡说真言黑人种族是有着悠久传统的种族话这一中心论点讨人嫌被人误会二这首诗描绘了夏日五月夜晚的被人孤立甚至被人诬陷因为你说出真相家乡美景抒发了诗人对家乡的无比热爱严重地影响了那些说假话者的切身利益他和自己回到家乡的喜悦之情谢谢们便会想方设法打击报复甚至诬陷你一词表达了诗人完全陶醉在家乡美景中的一不怕讥笑二不怕孤立三不怕栽赃喜悦和激动第一节的多美的夜色陷害相信真理的声音终究不会窒息的确定了赞美家乡夏日夜景抒发喜悦心情的我们党确定的实事求是的思想路线小平感情基调第二节的多美的夜色则引起下同志关于讲实话办实事的教导文引出对家乡夏夜美景的具体描写纪念伏尔泰逝世一百周年的演说运用了比喻和拟人的修辞手法形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿融情巩固积累运用于景富于感染力这里指有才能的人去世----------------------- Page 4-----------------------人教版语文九年级上见识卓越富有远见登上顶峰那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候那一到达最高点比喻达到顶峰兼具或牵定免不了会再来的拿出这封信来重读几及相关两方或各方都具有不屈不挠遍傅雷以朋友的身份与口吻平等地和儿微笑嘲笑讥讽坚毅真理开放子谈心交流字里行间渗透着自己对儿子的型试题无标准答案要求句子能与上文衔关爱接内容合理阅读感悟实践阅读感悟实践一安慰精神消沉的儿子告诉儿子一高度评价伏尔泰在人类历史上正确面对失败第一部分从开头到的非凡地位或做出的世纪性的贡献我们不来安慰你又谁来安慰你呢第二比喻举例略过去象征着黑暗与部分从人一辈子都在高潮低潮中沉邪恶未来象征着正义与光明他受到浮到而要像对着古战场一般的存着凭吊的过去的诅咒恰好反衬出他与黑暗的势不心怀第三部分从倘若你认为这些话两立他对世人的启蒙硕勋所以说是荣誉是对的到完冷静分析现实不的美好形式培育良知教化人类能逃避错误还需正视冷静地分析事情的前二多灾多难的逆境能使人才兴起因后果吸取教训引以为鉴那样就能够无消磨磨炼冶炼砥磨坚不摧就可以不怕挫折不怕打击甚至是艰难困苦玉汝于成这是从北宋哲学家不怕孤独人也就变得坚强了这句话张载的话里提炼出来的为了论证逆意在说明控制情绪的必要对于感情的创境的优越性即多难兴才从中外历伤要当作心灵的灰烬看就像对着古战史的角度用不容置疑的一系列事实证明场一般的存着凭吊的心怀凭吊古战场多难兴才的道理时烈火硝烟散尽只余残垣断壁金戈铁马血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋只余傅雷家书两则下万千感慨苍凉而平静沉郁而超然这巩固积累运用就是我们对待往事应有的心态知识渊庸烬绝博情感丰富考虑周全卓越的人一大铭传达增光借人力天优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠赋坚强失败挫折示例你也不言之成理即可必为此担心更不必硬压在肚里不告诉我二指儿子走后父母心神不定们心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去好像丢掉了什么宁可所有人辜负发泄呢孩子不向父母诉苦向谁诉呢我我我也不会辜负所有人也就是说要多为们不来安慰你又该谁来安慰你呢倘若别人想多给人一些快乐个人的得失没有你认为这些话是对的对你有些启发作用必要去计较示例儿子对人生和艺术----------------------- Page 5-----------------------参考答案与提示的理解又跨了一大步除了儿子是他们的亲然地引出对即将成年的女儿的人生忠告骨肉更重要的是儿子富有才华正因为傅从七方面给予忠告即遇到疾病陷入贫雷爱一切才华爱一切艺术品所以把儿子穷遭遇失败落入孤独时切勿自弃爱惜自也当做一件珍贵的艺术品去爱抓住文中己自珍自守处理好相貌衣着时间与生关键词句回答即可儿子的将来与中国命的关系具体忠告略可归结为正视人音乐的前途有重大的关系每走一步无形生苦难尽一切人生之责提示此为仿中对整个民族艺术的发展有影响这写题应该在句式修辞所创设的情境感种境界指父子二人的思想和感情讨论和情基调等方面与原材料相一致答案略辩论是相通的相融的符合要求言提示判断的理由要做到两结合一是结之成理即可合作者的看法以免偏离大方向二是要结合自己的身份避免泛泛而谈架空分析致女儿的信答案略冬天比喻人生的苦难表巩固积累运用达了作者希望即将成年的女儿在未来的人忐? 生道路上能战胜一切苦难用微笑和勇气心神不定的七上八下的变得什拥抱人生的思想感情么也没有了形容全部丧失或完全落空第三单元没有能比得上的多含褒义愤怒已极无法抑制关于爱的思考苏霍姆故乡林斯基教育实践教育理论给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子巩固积累运用阅读感悟实践一这句话饱含深刻的人生哲理就本文看在异性或爱人之间的交往中只有萧索藏凄凉涌保持一定的理智慎重和机警才可以和谐相处共创幸福爱情它高于上帝阅读感悟实践这是人类永恒的美和力量人们世代交替一奔波劳碌辛勤劳苦处心积我们每个人都不免变成一?黄土但爱情却虑杨二嫂地上的路地上本没有路成为人类种族的生命力永不衰败的纽带希望无所谓有这个充满哲理的结尾告略略诉我们空有希望而不去奋斗希望便无有二回忆女儿五岁那年冬天在父亲了希望并不断地实践奋斗希望便有人们的鼓励下坚持晨跑的事作用是将生活中都向着希望之路奔跑才能创造新生活的冬天与人生的冬天两种意义巧妙融合自二节俭能干不徇私请以公司为家----------------------- Page 6-----------------------人教版语文九年级上这道题考查同学们分析人物形象的能力阅读感悟实践分析人物要找出人物的性格特点人物的性一忽然突然茫然格特点表现在对人物的具体描述当中强居然显然感觉自己很残捡丢弃的碎布线头不浪费吃剩的两个包酷他那么小就让他接受这样的事实有点子节俭做活儿精细能干看大门也不用委屈他所以保证让他以后可以上学本家哥不徇私情暴风雨夜查看修补的篷非常激动辛苦地等待终于换回了收获布以公司为家学好外语干好自己的事暴风雨的来临这是细节描写不风雨夜强去看修补的篷布牢不牢能删去它既照应了上文杜小康风雨中寻这是近指代词答案在前面的叙述中鸭让芦苇旧茬儿戳破了他的脚他感到脚答案要点强的父母从节约一粒米一钻心地疼痛的情节同时再现了杜小康的根线开始对他进行教育强的父亲去世坚强成长与收获那带血的父亲的脚印后母亲又辛辛苦苦地供他上学并教育他那带血的群鸭的羽毛含义深刻余味无穷做好自个儿的事最好的教育是指父让读者读后沉思良久母对强的教育能结合强不浪费两个二抓住鼾声命题立意组织材包子谈想法且合乎情理即可要做到语句通料从而贯穿全文将父子深情融于其中从顺表达清楚外商是在强不浪费两个包子而突出中心同时也新颖激发读者阅读兴的事情发生后做出签合同的决定的所以你趣大意对即可抓住父子的体会必须结合两个包子的事情来谈从之间相互关心血浓于水的亲情来回答即小看大小事情可以看出人的性格品行吃饭可示例本文最让我感动的地方是父不浪费办公司就不会铺张浪费勤俭持家亲轻轻地起来轻轻地给我掖被角随后父对家庭企业都是十分重要的这道题应该亲意用手轻轻地摸我的脸父亲的这一系用第三人称来回答以外商的口吻来回答列动作是在我装作打鼾仿佛睡得极香极深之后出现的充分揭示了父亲十分疼孤独之旅爱儿子且那种疼爱是深沉的是不善言表巩固积累运用的言之成理即可示例儿子被父亲蜜改为密苍改为这种深沉无私的爱感动了我的心理仓活动原来父亲如此的疼爱我可我总以眺嬉粹驱硕决丰忙为借口没有经常回家看父亲原谅儿富富裕原意形容情绪异常激动举止子吧以后我会经常回家陪伴父亲让父失常这里指暴风雨异常猛烈突亲的晚年幸福平安言之成理符合当时然茫然显然依然居然情境即可----------------------- Page 7-----------------------参考答案与提示想举手念课文却又担心老师不喊他同学嘲我的叔叔于勒笑他他犹豫不决李京京的心声不巩固积累运用仅在于执著地要求在课堂公开课朗读小说桑梓拮据腼腆星宿其深层次的心声包括两个方面一是要求这里指好消息幸福的消息计老师能公正平等对待每一个学生给予每算比较这里指姿势优美这个人相同的关心和发展机会二是渴望家庭里指严肃认真法莫泊桑菲利和谐能生活在一个幸福安宁的环境里普夫妇莫泊桑短篇小说选资本主义社李京京是个善良自强的孩子他没有因为会金钱至上的人际关系人物形象故事老师的拒绝和同学的嘲笑而产生怨恨而是情节环境一个人努力他指出同学朗读的不足不是阅读感悟实践因为妒忌而是满怀真诚他希望同学们能一心理描写景物描写读好这篇自己非常喜爱的小说最后他得语言描写神态描写到了机会并不是为了显示自己而是要获得感情上的宣泄心理变化满意高兴二人是一本书看人如读书慌乱紧张感动懊悔评价她与许多好做人如写书在生命的版教师一样工作认真爱荣誉因此为一节公面上应该写下高尚应该填上纯真应该刻开课而精心准备但她又与许多教师一样画奉献应该描绘进取或你自己这本书有着代代相袭的缺点搞虚假的公开教学主要还得靠你自己来写用你的勇气和重视优秀生忽视一般学生不过她果断力量用你的聪明和才智用你的心血和汗处事勇于改正错误仍不失为一名好教师珠我们每个人都要写好自己这略本书争取做一个非常优秀的人答案二小淘气包含着保罗对小男孩不唯一要符合题目要求的些许反感误解的意思所以不能换否则传达不出来这种感情小男孩内心的心声极大震撼他没想到哥哥能做的远远超巩固积累运用出了自己的想象保罗内心受到极大冲击恍惚捻蜷簪窘噎小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗棱把改为把循吃惊眼睛想着能为弟弟带来快乐规蹈矩改为循序渐进或循循善诱而兴奋小男孩毕竟年龄还小他上楼要给智性明达的花朵前加绽放或删掉照料弟弟还要吃力地背弟弟下楼所以就智性明达的花朵略慢给予是故事中的主要情节阅读感悟实践给予是小男孩典型的性格特征给一行动描写和心理描写李京京予是人生快乐的真谛给予的本身是----------------------- Page 8-----------------------人教版语文九年级上丰厚的回报那厮看洒家手脚智深大踏步近众人面前来两个泼皮都踢在粪窖里挣扎这名著推荐与阅读些描写充分展示了其粗中有细勇而有谋抓住文中关键性词句来回答即可示水浒例鲁智深性格没有改变众泼皮不过是恶章回体施耐作剧罢了他们也是穷苦人所以鲁智深在庵元末明初梁山好汉们从起义到兴盛制服他们之后也就手下留情了而郑屠是再到最终失败的全过程特别是通过写众多个恶人他强骗金翠莲欺压良民讹诈钱草莽英雄不同的人生经历和反抗道路官财为非作歹鲁智深是一个嫉恶如仇的人逼民反为被压迫人民伸张正义示所以对于郑屠这样的恶人当然要痛打严例鲁智深和李逵同是嫉恶如仇侠肝义惩结合人物性格言之成理即可胆脾气火爆的人物形象但鲁智深粗中有符合要求设计精妙言之成理即可细豁达明理李逵头脑简单直爽率真第四单元点明拳打的性质是正义行为是除恶扬善的义举语言动作心理富有事物的正确答案不止一个正义感爱憎分明勇而有谋粗中有细第一拳下去反而叫打得好第二拳下巩固积累运用去讨饶了第三拳下去没有反应了从中可蒂比喻根基深厚稳固不容易看出他是一个欺软怕硬色厉内荏的人动摇孜孜勤奋努力不知疲倦示例第一个落点在鼻子上从味觉去比吸取吸收雕刻一件喻形容打得鲜血迸流鼻子歪在半边东西一直刻下去不放手比喻有恒心有毅却便似开了个油酱铺咸的酸的辣的一力发都滚出来精练形象的语言把鲁智深痛惟惟一版出版打郑屠的情景展现在读者面前其丰富的想维维护板木板象遣词造句的匠心无不令人佩服汲汲取榨压榨鲁智深智斗众泼皮倒拔垂杨柳吸吸收诈诈骗示例众泼皮无事生非想搞一次恶作豪自豪尝尝试剧制服鲁智深口称参拜师父实则一个毫毫发赏欣赏来抢左脚一个来抢右脚想使鲁智深摔倒懒惰愚笨示例历史是一本在粪窖里随着鲁智深将张三李四踢到粪书时间是一支笔历史是一幅画时间是窖里及倒拔垂杨柳众泼皮心服口服拜鲁绚丽的色彩符合要求即可示例智深为师父凑钱物买酒肉与鲁智深畅饮有老舍这样的文化名人留下丰富的精神遗示例智深见了心里早疑忌教产有爱迪生这样的巨匠推动了科技的发----------------------- Page 9-----------------------参考答案与提示展只要所补的例子与全段的中心句统压力使东西不倒塌或勉强维持领悟一与其他例子互为补充句式相同或相似领会一般与精神等搭配领悟一般即可与知识等搭配阅读感悟实践阅读感悟实践一中外母语教材选粹美国一主要探讨中国学生罗迦费因格事物的正确答案不止应该怎样学习自然科学作者的结论是希一个望我们这一代人对于格物和致知有新的认必须有探求新事物并为此而活用知识的态识和思考使得实验精神真正地变成中国文度和意识不断积累知识不满足于一个答化的一部分案而去探求新思路一旦产生小的灵感相二人人可以创新或人人可以创信它的价值并锲而不舍地把它发展下去新至少是人人可以思考平凡的人把普通的事做得很好学生的创新大多二种上庄稼用美德无论是是内创新是与自己的认识来比较的学生从表面上除去杂草还是连根挖出杂草都在学习中的创新能促进认识的升华与发只是暂时性的而不能彻底永久地除掉这些展学生在创新中收获得不仅是许多新鲜杂草要彻底永久地除掉这些杂草就知识更有着能力和态度我们从创新的高要把它改变成良田种上庄稼因为哲度来看学生是天生的创新者就会进一步解学家用一年时间把荒地开垦成农田并且种放思想培养出更多的创新型人才主上谷子而形成的因为哲学家把旷野要运用了对比论证通过学生创新与成人创改造成农田已用行动和事实给学生们做了新的比较来证明人人可以创新示回答所以他不再赴约去口头回答了例问题课堂上不会提出问题或发表见解方法勇于思考大胆积极提出问题发应有格物致知精神表见解问题在课堂上不善于提出不同巩固积累运用见解方法学会积极思考善于多角度恩考一帆风顺袖手旁观一蹴问题大胆提出不同意见问题缺少独而就事在人为测量因立思考抄袭作业方法严格要求自己养为测试是对机械仪器和电器等的性能和成独立思考的习惯刻苦钻研问题重精度进行测量而此句的意思是用仪器对科视书本学习缺少实践活动方法理论与实。
2019人教版九年级上册语文练习册答案
2019人教版九年级上册语文练习册答案1 沁园春雪积累与使用1．qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2．⑴娇艳美好。
⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指文学作品。
⑶形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
⑷指称雄一世的人物。
⑸这里指能建功立业的英雄人物。
3．⑴草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻(王维《观猎》) ⑵欲将轻骑逐，大雪满弓刀(卢纶《塞下曲》) 4．词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永5.⑴对偶夸张⑵拟人理解与鉴赏 1．日本帝国主义陕北 2．北国雪景英雄人物 3．⑴北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
4．望惜 5．这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。
以银蛇飞舞比喻连绵之群山，以蜡象奔驰比喻起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
6．不能。
因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。
拓展与提升一、1.结构框架相同，字数相同，上阕13句，下阕12句。
2.寒秋。
橘子洲头。
“我”看湘江北去。
3.从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。
描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。
4.“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。
5.上阕：设问，引出下文，自问自答。
下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。
二、1．红星闪闪放光彩，红星闪闪照万代。
新时代的我们会踏着先烈的脚步，不辜负如此多娇的江山。
让我们自豪地宣告：数风流人物，还看今朝！ 2．我的选择：丙理由：《沁园春雪》这阕词风格豪放，气势恢宏，甲曲的“哀伤”很显然不适合这首词。
练习册 人教版九年级上语文答案
参考答案与提示 是月亮下的蛋-她说萤火虫是星星 流的 汗 都认 为 自 己 数 得 很 清 楚 ! 都认为自己有 '" 理 )-啊 ! 两小无猜的时代-天真无邪的童年 只要想象合理即可 ) *" 巩固 积累 运用
第二单元
* 敬业与乐业
' Байду номын сангаас国诗两首
巩固 积累 运用 篱幽寂 !" + 8 9 % , % . ; % $" 1 &8 &: 晕 %" % 流入% 撒下% 凝成 !& $& %& % & 展 开 '" % 拟人 % 比 喻* 拟人 ' !& $& % & 拟人 *" 热 爱 大 自 然* 热爱生命的思想 % 感情 ) 阅读 感悟 实践 一 可以把它理解为历史的象征 ) !" 承 上 启 下 ) %" 这是诗人以夸张的手法 $" ' 我( 的 身 影 掠 过 亚* 非* 美三大 回顾历 史 ! 洲! 从 古 代 到 现 代! 在每一个地方都有令 ' 我( 难 忘 的 河 流 ) '" 黑 人 的 历 史) 这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣 *" 言, 黑人种族是有着悠久传统的种族 ) 二 这首诗描绘了夏日五月夜晚的 !" 家乡美景 ) 抒 发 了 诗 人 对 家 乡 的 无 比 热 爱 ' 谢 谢( 和自己回到 家 乡 的 喜 悦 之 情 ) $" 一词 ! 表达了诗人完全陶醉在家乡 美景 中 的 喜悦和激动 ) %" 第一节的' 多美的夜色( 确定了赞美家乡夏日夜景 * 抒发喜 悦心 情 的 感情基调 $ 第二节的 ' 多美的夜色 ( 则引起 下 文! 引出对家乡夏夜美景的具体描写 ) 运用了比喻和拟人的修辞手法 ! 形象生 动 '" 地描绘了白桦树在夜色下的柔 美风姿 ! 融情 于景 ! 富于感染力 )
人教版九年级上册语文配套练习册答案参考
为⼤家整理的⼈教版九年级上册语⽂配套练习册答案参考的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击第⼀单元⽣活况味精品赏读1 项链⼀、略⼆、1.略2.⼀⾯是浅薄、世俗的，为虚荣⽽⽩⽩耗费了青春；另⼀⾯是清⽩⽆辜，纯洁善良，勇敢坚强3.以有限的细节，把⼗年的⾟劳，甚⾄“英雄”⽓概的轮廓勾勒出来4.以第三⼈物的叙述，隐含着讽喻这种讽喻，主要表现在⽤语的情感分量的过重，略带夸张、过度形容，如漂亮、⾼雅、迷⼈、狂热、兴奋、沉迷、欢乐、陶醉、美貌、成功、光荣、赞美、幸福的云雾、最美满、最甜蜜的胜利……所有这⼀切都产⽣于⼥主⼈公⾃我的主观感觉⾥，还有“英雄”⼀词⼤词⼩⽤，都流露出微妙的讽喻意味1.例⼀：⼩三⼦长⼤以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，⼩三⼦的娘难免失落再加上⼩三⼦离开家乡，⼩三⼦的娘思⼉⼼切，故常做⼩三⼦亲她的梦例⼆：⼩三⼦⼩时候经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了⽆限的温馨长⼤后⼩三⼦不仅没再亲爹妈，⽽且说的话也少了这使得爹妈的⼼⾥很难受娘特别想消除⽗母与⼉⼦的隔阂，再拥有⼩三⼦⼩时候那种温情、亲情要点：⼀是长⼤后再也没亲过爹娘，有隔阂；⼆是思⼉⼼切2.例⼀：爹啊，⼉对不住您哪您⼆⽼含⾟茹苦把我养⼤，⼜让我上⼤学⽽今，我⼤学毕业了，还不能找到⼯作挣钱回报⼆⽼，反⽽还要⼆⽼为我的⾐⾷住⾏操⼼，我该怎样报答您⼆⽼啊！例⼆：哦，我的⽼⽗亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了瞧瞧这双眼睛，慈爱⽽⼜疲惫瞧瞧这张脸，沟壑纵横⽗亲⽼了，却还努⼒地庇护着我，特意雪中送炭我感激，我也惭愧呀！要点：爱⽗亲、感激⽗亲、⾃责、内疚⽤第⼀⼈称，侧重某⼀点即可，关键要有⽂本的依据3. 例⼀：“跪”字⽤得好，娘已衰⽼伛偻，年轻的⼩三⼦⾝材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下⾝⼦半跪着，这个动词也充分表现出⼩三⼦对娘的深情例⼆：“叭”，写出声⾳的响亮，亲吻⽼母亲时毫⽆顾忌从声⾳的⾓度写出⼩三⼦痛快淋漓地表达对娘的感恩之⼼的情景，震撼⼈⼼例三：“那被艰难岁⽉侵蚀得如树⽪般粗糙的脸颊”运⽤⽐喻，形象地表现⼩三⼦的娘在漫长的艰难岁⽉⾥饱经风霜，已变得很苍⽼了，其形象让⼈看了⼼酸、⼼动例四：⼈物动作描写富有表现⼒，⼀系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把⼩三⼦亲吻娘的⾏为写得⼀⽓呵成，很好地表达了此时⼩三⼦对母亲的感恩深情要点：⾃选⼀点，结合语境具体分析，忌泛泛⽽谈4. 例⼀：作为⼦⼥，仅仅内⼼爱⽗母是不够的，还应把这种爱通过⼀些具体的⾔⾏表现出来因为我们孝顺⽗母的⾔⾏，哪怕再微不⾜道都能给⽗母带来莫⼤的幸福感例⼆：作为⼦⼥，应该牢记⽗母的养育之恩、养育之情努⼒去理解⽗母为⼦⼥所做的⼀切奉献只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解⽗母，才能消除困惑要点：不能只纠缠于是否亲吻爹娘2 诗两⾸⼀、略⼆、1.欺骗、悲伤、忧郁、镇静、相信、快乐、向往、瞬息，怀恋，等等；朝阳、⾝影、挥⼿、风⾬、征途、奔⾛、拉住⼿、举杯、甜酒、苦洒、唱歌、喉管割破、欢呼、诅咒，等等2.⼀切都是瞬息，⼀切都将会过去；⽽那过去了的，就会成为亲切的怀恋我的旅伴，我的朋友——还是迎着朝阳出发，把长长的⾝影留在⾝后愉快地回头⼀挥⼿！3.略1.着重说明了城市视觉污染的危害或:建设美观的城市视觉形象的重要性2.应从城市⾊彩、城市建筑(含园林雕塑)、城市总体规划布局(或“形象⾯貌”)、居民精神⾯貌等⼏个⽅⾯加以预防和治理3.不能删因为句中加了“⼀定”⼆字,让读者对“视觉污染”的范围和程度更明确,体现了语⾔的准确性如果去掉,前⾯所谈的效果就会减弱(说明:所答理由只要从正反两个⽅⾯说明,意思相近即可)4.这是⼀道开放题,所答要点符合题⼲要求即可⽐较•探究珠宝⼀、略⼆、1.完美⽆缺；纯朴美；天使般的贞洁；勤俭持家，精打细算；对丈夫⽆⽐的关⼼、体贴、温存；爱看戏，爱假珠宝2.发现真相之前：差⼀点也跟她进了坟墓；头发都变⽩了；从早哭到晚，痛苦撕碎了⼼灵；让亡妻的卧室保持原状，把⾃⼰关在⾥⾯想她发现真相之后：愣在那⼉，⼀下⼦糊涂了；惊讶得简直要发疯了；脑⼦⾥乱得没有⼀点⼉主意伤⼼地哭到天⿊；有财产的⼈多么幸福啊；满脸通红，若⽆其事；撕破脸讲价钱；感到⾃⼰⾝轻如燕，忍不住想炫耀⼀下三、略1.“母亲”的理解、宽容和母⼥深情，使⼥孩深受感动，所以归还了项链2.洗⼿间⾥只有她和那个⼥孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲⾝边，现在那⼥孩正抓住洗⼿间玻璃门的铜把⼿，⽽且神⾊慌张要出去3.⼥孩知错能改4.母亲：珍珠项链；⼥孩：尊严，⼈格等美好的东西（或⼀个改过⾃新的机会）5.对犯错误的⼈要多⼀点理解和宽容（或给犯错误的⼈以改正的机会；或正确对待犯错误的⼈；或知错就改；等等）鉴赏•评论挖荠菜⼀、略⼆、1.嫩⽣⽣的荠菜是我的⽆上美味的⾷品；挖荠菜时坦然的⼼情，可以说是⼀种精神享受，感到⾃由坦然、不受屈辱；解放后的荠菜故事，引起“我”关于⽣活、幸福的诸多感慨和思考2.是精神的痛苦、精神⽅⾯的苦难，尤其是毫⽆同情⼼的⾏为给予贫弱者的精神伤害3.⼈⼈都享有物质的和精神上的平等4.慎重的、珍爱的、⾃在的、坦然的、物质和精神的幸福等5.要结合实际分析6.直接抒发情感和间接抒发情感相结合，间接抒情表现在借景抒情、拟⼈⼿法、叙事融情等1.暴君：张狂(盛⽓凌⼈)、傲慢、⾃⼤(⾃负)、浮躁(急躁、意⽓⽤事)；哲⼈：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、⼼态平和2.答案⽰例：不堪重负⾃负傲慢恼羞成怒(意思相同或相近即可，⾮四字短语亦可要按顺序答题)3.表层意思是上帝让暴君与哲⼈打赌，谁能穿越沙漠谁为王者深层含义是⼈⽣就像⼀场赌注狂妄⾃⼤者必然输掉⼈⽣，输掉性命4.可从学习哲⼈的明智之举这⼀⾓度谈启⽰，如：谦卑、坚毅者才能达到⼼仪的彼岸；也可从暴君的直横做法这…—⾓度谈教训，如：⽬空⼀切的狂妄者的结果⼀般不妙不管选哪⼀个⾓度都要联系实际活动桌⾯1、如：①景阳冈武松打虎②武松⽃杀西门庆③林冲棒打洪教头④林冲雪夜上梁⼭⑤鲁提辖拳打镇关西⑥花和尚倒拔垂杨柳2、例⼀：武松来到景阳冈，突然跳出⼀只⽼虎武松抓起梢棒⽼虎先是⼀扑，武松闪过；⽼虎⼜把腰胯⼀掀，武松⼜躲过；⽼虎把尾倒竖起来⼀剪，武松⼜闪过武松抡起梢棒，⽤尽全⼒⼀劈，可梢棒劈在树枝上，断了武松只得空⼿按住虎头，⽤脚猛踢，⽤拳猛打，终于打死了⽼虎例⼆：武松杀了嫂⼦之后，就来到酒楼寻找西门庆武松将嫂⼦的⼈头往西门庆脸上⼀掼，西门庆吓了⼀跳，认出是武松，想跳窗逃⾛跨步上前，与西门庆打⽃起来西门庆终不是武松的对⼿，只⼏个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏武松跳下楼，⼿起⼑落，取了西门庆的⼈头例三：柴进庄⾥有⼀武师，⼈称洪教头，很瞧不起林冲，想和林冲⽐试⼀番刚开始，林冲⼏番谦让，不想洪教头更是嚣张，林冲只得与他⽐试起来只⼏个回合，洪教头的脚步就乱了林冲把棒在地下⼀挑，直扫洪教头，只两下，洪教头就扑的倒地了洪教头为此羞得满脸通红例四：林冲在草料场被烧之后，林冲冒雪出⾛他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进林冲感叹天下之⼤，竟⽆他容⾝之所柴进向他说：有⼀处梁⼭泊，⽅圆⼋百⾥，是好汉的落脚处⾛投⽆路的林冲就依照柴进的指点，在⼀个北风呼啸、⼤雪纷飞的夜晚投奔了梁⼭例五：鲁提辖为了替⾦⽒⽗⼥报仇，就到⾁铺上来激怒镇关西：先是要⼗⽄纯瘦⾁，，⼜要⼗⽄纯肥⾁，最后⼜要⼗⽄⼨⾦软⾻，⽽且都要剁成碎末镇关西真被激怒了鲁提辖就跑到街上，镇关西提⼑追来鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他⾝上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了例六：鲁智深喝了酒，听到院⾥⼀棵绿杨树有许多⽼鸦在吵闹，觉得不清静有⼈提议把树上的鸟巢拆了鲁智深乘着酒兴，⾛到绿杨树旁，看了看那树，⼜⽤⼿推了推，然后脱下⾐服，右⼿向下，把⾝倒缴着，把腰⼀趁，真把⼀棵碗⼝粗的绿杨树连根拔起了体验成功⼀、1.⾦⽟满堂千⾦⼀笑固若⾦汤惜墨如⾦2.略3.（1）武松如景阳岗打虎；（2）林冲、鲁智深（或鲁达）⼆、4.（1）要我唱歌；（2）要我喝茶；（3）带我看庙画5.⑴对传统⽂化的神往⑵“望⼦成龙”的企盼⑶乐观和富有⽣活情趣6.⼩时候“我”“⽗亲”“怯意”是因为“⽗亲”对“我”严格⽽近乎苛刻后来“⽗亲”对“我”“怯意”是出于对⽂化⼈（⼲部）的敬重和⾃感卑微的⼼理7.第⑦段写旷野的寒风积雪和虚⽩的阳光、⼏声的鸡啼，⽤寂静的春晨之景，渲染⼀种⽗⼦离别时凄清的情景，表达了“我”对“⽗亲”的依恋之情8.语⾔质朴、传神，感情深邃、绵长例⼦分析略三、9.智者⽆⾔10.以沉默⽰⼈，引出对下⽂⼈⽣的思考11.举例论证和对⽐论证，举例略12.⾔之成理即可四、略。
人教版九年级上册语文同步练习册答案
人教版九年级上册语文同步练习册答案【敬业与乐业答案】一、1、xíng；tiáo；wù；xiè；dú；gōu；lóu；guō2、（1）敬业乐群（2）断章取义（3）理至易明（4）不二法门（5）强聒不舍3、（1）乐其业（2）无所用心；难矣哉（3）言不及义；好行小慧；难矣哉（4）乃凝于神（5）好之者不如乐之者（6）发愤忘食；乐以忘忧；不知老之将至云尔4、饮冰室合集；梁启超；卓如；任公；饮冰室主人；维新派；戊戌变法二、5、（1）“敬业乐业”四个字，是人类生活得不二法门（2）①看变化、进展，心中充满希望；②在拼搏奋斗中，体验快乐；③在竞争中品味胜利得喜悦；④专心致志，省却烦恼（3）凡人类得正当劳动、正经事，其性质都是可敬得（4）“敬业”得含义就是专心致志，心无旁骛。
对学生来说，就是刻苦努力地学习（5）赞同，如踢球，各种竞赛均可（6）在于说明人若无敬业精神，就很难培养成才，从而说明敬业得重要性（7）略（8）略6、（1）知足；安分；达观；应尽得责任没有尽（2）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐（3）未尽责任，丢开不管；尽了责任，在无负担【纪念伏尔泰逝世一百周年得演说答案】一、1、yǔn；sǔn；jiù；ruì；bǔ；fǔ；suì；hàn2、A3、雨果；法；巴黎圣母院；悲惨世界4、（1）一个世纪；一个职能；一项使命（2）温情和英雄得怒火；伟大得头脑和浩瀚无际得心胸（3）微笑；嘲笑；讥讽；坚毅；真理（4）哲学*；文明愤不过起二、5、（1）一是他的丰功伟绩，二是他的非凡人格。
（2）赞颂人类先贤，赞颂伟大得思想与人格得力量。
呼唤得是正义与良知（3）他总会把“恼羞成怒”让位给“心平气和”，微笑是伏尔泰战士得特征（4）形象生动地体现出伏尔泰用睿智得微笑“照亮真理、正义、仁慈和诚实”把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒得精神追求（5）人称得适当转换，给听者亲切之感，容易产生共鸣（6）他是一个启蒙注意思想家，启迪人们用思乡战胜*；他是一位英勇无畏得战士，他孤身一人同一切黑暗势力做斗争；他同弱者和被压迫者，他勇敢而乐观（7）略6、（1）道德品质比才智、成就更重要（2）坚强、意志得纯洁、律己之严厉、公正、谦虚热忱（3）一个科学家得道德品质对人类得重要性不亚于他得科学成就，伟大得科学成就来自高尚得人格7、（1）①指名次排在前面②胜过一般水平得人（2）①认为是“一部有生命得、光亮得、深刻的书”②认为它是一部历史③认为它是“一部既是观察又是想象得书”（3）这部书是《人间喜剧》，共90余部小说，写了2400多个人物，展示了19世纪上半叶法国社会生活得花卷，被誉为法国社会得“百科全书”。
九年级上册语文练习册答案人教版
九年级上册语文练习册答案人教版
一、单项选择
1. 【答案】A
2. 【答案】C
3. 【答案】B
4. 【答案】A
5. 【答案】C
6. 【答案】A
7. 【答案】B
8. 【答案】C
9. 【答案】A
10. 【答案】B
二、完形填空
1. 【答案】A
2. 【答案】C
3. 【答案】B
5. 【答案】D
6. 【答案】B
7. 【答案】A
8. 【答案】C
9. 【答案】D
10. 【答案】A
三、阅读理解
1. 【答案】C
2. 【答案】A
3. 【答案】D
4. 【答案】B
5. 【答案】A
四、语言运用
1. 【答案】A
2. 【答案】C
3. 【答案】B
5. 【答案】D
五、书面表达
题目：请以“我的梦想”为题写一篇文章
我的梦想是成为一名医生。
我希望能够帮助更多的人，拯救更多的生命。
我知道，作为一名医生，我需要付出很多努力，学习很多知识，掌握很多技能，才能够做到这一点。
我会努力学习，把所有的知识都学好，把所有的技能都掌握好，以便能够更好地帮助别人。
我也会努力练习，把所有的技能都熟练掌握，以便能够更好地拯救生命。
我的梦想是成为一名医生，我会努力学习，努力练习，不断提高自己，以便能够实现我的梦想，帮助更多的人，拯救更多的生命。
语文九年级上册练习册答案参考人教版
语文九年级上册练习册答案参考人教版1 沁园春雪积累与使用1．qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2．⑴娇艳美好。
⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指文学作品。
⑶形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
⑷指称雄一世的人物。
⑸这里指能建功立业的英雄人物。
3．⑴草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻(王维《观猎》) ⑵欲将轻骑逐，大雪满弓刀(卢纶《塞下曲》) 4．词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永5.⑴对偶夸张⑵拟人理解与鉴赏 1．日本帝国主义陕北 2．北国雪景英雄人物3．⑴北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
4．望惜 5．这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。
以银蛇飞舞比喻连绵之群山，以蜡象奔驰比喻起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
6．不能。
因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。
拓展与提升一、1.结构框架相同，字数相同，上阕13句，下阕12句。
2.寒秋。
橘子洲头。
“我”看湘江北去。
3.从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。
描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。
4.“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。
5.上阕：设问，引出下文，自问自答。
下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。
二、1．红星闪闪放光彩，红星闪闪照万代。
新时代的我们会踏着先烈的脚步，不辜负如此多娇的江山。
让我们自豪地宣告：数风流人物，还看今朝！ 2．我的选择：丙理由：《沁园春雪》这阕词风格豪放，气势恢宏，甲曲的“哀伤”很显然不适合这首词。
乙方案的《2002年的第一场雪》不是咏雪的抒情长调，而是一曲爱情的悲歌，也不适宜作这首词的背景音乐。
九年级上册语文练习册答案人教版
九年级上册语文练习册答案人教版九年级上册语文练习册答案人教版本练习册是根据人教版九年级上册语文教材编写的，通过练习，能够帮助学生进一步巩固语文知识，提高语文水平。
一、简答题1. 怎样理解语文是交际工具？语文是人类进行交际的工具，通过语言的表达，人们才能够相互理解、交流想法和情感。
因此，语文是人们进行交际的必备工具，而且语文的发展与进步，也与交际方式的不断发展密不可分。
2. 语文的基本特点是什么？语文的基本特点包括表意、音义一致、符号性、社会性、形式多样等。
其中，表意是语文最基本的特点，通过语言的表达，人们可以向别人传达自己的想法和情感；音义一致是指在语文中，音和义是密不可分的，都是语言的基础构成单位；符号性是指语文的符号具有相对稳定的基本形态和符号规则，便于人们进行交流；社会性是指语文是一个社会共同的财富，代表着整个社会的文化传承；形式多样则是指语文的表达方式多种多样，能够适应不同的交际环境和需要。
3. 什么是语文文化？语文文化是指以语言为主要信息传递手段的文化，它不仅包括语言符号的意义、形式和规则，还包括使用这些符号的人们所具有的价值观念、精神文化、历史传承等，是一个集语言、文化、思想、价值观念于一体的系统性文化。
二、阅读题1. 请阅读《孙子兵法》中的内容，谈谈孙子兵法的哪些思想可以应用到现代社会？孙子兵法中的许多思想在现代社会仍然具有指导意义。
比如说，孙子认为，战争是政治的延续，所以在战争中，应该以政治目的为出发点，避免无谓的损失。
这个思想在现代社会中同样适用，无论是在政治领域、经济领域还是人际交往中，都应该以合理的方式，避免无意义的冲突和损失。
此外，孙子强调战争中的计谋和策略，这也可以在现代社会的各个领域中体现。
2. 请阅读《庐山谣》和《绝句》两篇古诗，谈谈你对诗歌的理解和感受。
《庐山谣》和《绝句》都是表达诗人情感和思想的优秀作品。
在《庐山谣》中，诗人通过对庐山美景的描绘，表现了自己对家乡的热爱和对祖国的赞美之情；而在《绝句》中，诗人借着描写外部景物，表达了诗人内心的孤独之感和对现实的不满之情。