【数学】人教版数学三年级下册：三下数计划
三年级下册数学计划书范本
三年级下册数学计划书范本标题：三年级下册数学计划书一、教学目标：1. 掌握数字1000以内的加减法运算；2. 理解多边形的概念并能够识别不同类型的多边形；3. 掌握简单的分数概念和运算方法；4. 通过实际活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学内容安排：1. 数字1000以内的加减法（2周）- 通过数字游戏和实际生活中的问题让学生加深对加减法的理解；- 培养学生的计算技能和解决问题的能力。
2. 多边形的认识与辨别（1周）- 介绍多边形的概念和性质；- 分辨直线、三角形、四边形等多边形。
3. 分数的认识与运算（2周）- 引导学生了解分数的概念；- 学习分数的加减法和简单的分数化简。
4. 逻辑思维和问题解决（2周）- 利用数学游戏和实际问题培养学生的逻辑思维能力；- 组织小组活动让学生合作解决问题，培养团队精神。
三、教学活动安排：1. 数字游戏：让学生通过抢答游戏和竞赛活动加深对数字的认识；2. 观察多边形：组织学生在实地观察中认识各种多边形；3. 分数游戏：通过分数拼图和分数计数游戏让学生学会分数的运算；4. 问题解决活动：设计一些生活中的问题让学生合作解决，培养他们的问题解决能力。
四、教学评估：1. 日常练习：教师布置每日习题，检测学生对知识的掌握情况；2. 小测验：每周组织一次小测验，检查学生对上周知识的理解；3. 期末考试：进行一次综合性的期末考试，检测学生掌握知识的情况。
五、教学资源准备：1. 课件和教学素材：精心准备数字游戏、多边形图片、分数计算工具等教学素材；2. 实地教学资源：安排实地考察活动，需要提前准备好教学用具和交通工具；3. 教材和练习册：根据教学目标准备好相应的教材和练习册。
六、教学环节设计：1. 热身活动：通过趣味数学小游戏引导学生进入学习状态；2. 知识点讲解：用生动的例子和实际问题讲解知识点；3. 组织练习：教师引导学生进行练习，巩固知识；4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
人教版三年级数学下学期教学计划 三年级下册数学教案教学计划
人教版三年级数学下学期教学计划三年级下册数学教案教学计划一、教学目标通过本学期数学的学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生掌握数的认识和数的计算，提高学生的数学素养与实际运用能力。
二、教学内容1.数的认识：巩固数到20的认识，引导学生认识数10以内的数，掌握数的大小关系。
2.加减法的计算：继续巩固20以内的加减法运算，引导学生掌握组合数的加减法运算。
3.整数的认识：引导学生认识整数的概念，掌握正整数的计算。
4.时间的认识：学习第二个钟和一小时的基本概念，学习一小时内的时间顺序的认识与绘制。
5.空间的认识：学习几何图形的特征，引导学生认识、辨认、分析和描绘三角形、长方形、正方形等。
三、教学重点1.巩固数到20的认识，使学生更深入理解数的概念。
2.继续掌握20以内的加减法运算，培养学生的计算能力。
3.引导学生认识整数的概念，掌握正整数的计算。
4.学习时间的基本概念，培养学生的时间意识。
5.掌握几何图形的特征，提高学生的几何思维能力。
四、教学方法1.观察法：通过观察数与物体的关系，培养学生对数和实物的感知能力。
2.听说法：通过听说的方式引导学生理解运算符号的意义，提高学生的口头表达能力。
3.实践法：通过实际的操作和实践，让学生亲手体验数的计算和几何图形的绘制，提高学生的动手能力。
4.讨论法：通过小组讨论和合作学习的方式，帮助学生互相学习和分享，激发学生的思维。
五、教学步骤第一课时1.导入新课：通过观察图片，引导学生认识不同数量的物体，帮助学生巩固数到20的认识。
2.拓展活动：利用教具和实物，让学生找出不同数量的物体，并进行编号，帮助学生进一步理解数的概念。
3.教学讲解：向学生介绍数与物体的对应关系，引导学生认识数的大小关系。
4.小组练习：将学生分成小组，让学生通过比较数量的大小，进行组内交流和讨论。
5.完成练习册上的练习题，巩固所学内容。
第二课时1.导入新课：复习上节课所学内容，让学生回忆数的认识和大小关系。
新人教版三年级数学下册教学计划及进度
人教版三年级数学下册教学计划一、指导思想根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
三、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
人教版小学数学三年级下册教学计划
人教版小学数学三年级下册教学计划人教版数学三年级下册复习教案篇一教学准备教学目标知识与技能：让学生经历解决问题的过程，通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“已知每份数和份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧，学会用两步乘法计算解决问题。
过程与方法：通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
情感态度与价值观：让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。
教学重难点根据数量关系用多种方法列式解答。
教学工具ppt课件教学过程【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决。
板书课题：解决问题(1)【新课讲授】教学教材第52页例3。
1.出示例3情景图。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱？2.阅读与理解。
(1)学生读题，获取信息。
已知什么，要求什么？怎么列式？(2)学生讨论、交流、汇报。
已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱。
3.分析与解答。
(1)每箱卖了多少钱？45×12=540(元)(2)一共卖了多少钱？45×12×5= 12×5×45=(1)学生思考。
(2)讨论、交流。
(3)学生汇报，教师板书。
方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12×5=60(个)再求这60个保温壶一共多少钱？列式为：60×45=2700(元)答：一共卖了2700元。
方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12=540(元)再求一共卖了多少钱？列式为：540×5=2700(元)答：一共卖了2700元。
小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）
小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。
小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。
就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。
人教版三年级下册数学教案(集锦13篇)
人教版三年级下册数学教案(集锦13篇)人教版三年级下册数学教案(集锦13篇)人教版三年级下册数学教案1 教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学〔三年级上册〕》“有余数的除法”例1，例2。
教学目的1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，掌握除法竖式中的各局部含义。
2、认识余数，知道余数的含义。
3、培养学生的动手操作才能和小组合作才能。
4、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联络，并从中体会到探究的乐趣。
教学重点：能正确地将表内除法列成竖式来计算和有余数除法的.意义。
教学难点：理解有余数除法的意义。
教具、学具：小方块。
教学过程一、复习旧知：1、老师说算式，学生抢答。
54÷6= 42÷6＝72÷9＝2、最大能填几？〔〕×4＜25 〔〕×7＜60 〔〕×4＜10二、情境探究，感受新知人教版三年级下册数学教案2 〔一〕学前准备1、闹闹寻宝。
〔1〕课件演示〔2〕学生交流多种寻宝途径。
〔3〕提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？2、导入新课。
〔二〕探究新知1、学习例3。
〔1〕出示指南针。
〔2〕全体到操场。
〔3〕提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
〔4〕老师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？〔5〕用指南针验证。
〔6〕师生返回教室，回忆刚刚学习过程。
师根据回忆的内容板书：〔7〕观察东北、西南这两个方向在什么位置。
〔8〕由此推出西北角、东南角的位置。
师板书：西北北东北西东西南南东南〔9〕说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
2、稳固新知。
〔1〕集体拿出小动物卡片。
〔2〕游戏：给小动物找家。
〔3〕按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。
〔4〕同桌互查。
〔三〕课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
三年级数学下册教学计划新人教版
三年级数学下册教学计划新人教版一、教材内容概述《新人教版三年级数学下册》是根据新的教学大纲编写的一本教材。
本教材的内容主要包括数的认识、数的运算、简单的图形认知等内容。
通过本教材的学习，学生将能够初步理解数的概念，掌握简单的加法和减法运算，认识基本的图形等。
二、教学目标1. 让学生初步认识数的范围和意义，学会观察和认识自然界中的数量现象。
2. 培养学生的数的概念，使他们能够正确认识和读写各种大小的整数。
3. 培养学生进行简单加减法运算的能力，能够应用所学知识解决实际问题。
4. 培养学生的观察和认知能力，使他们能够认识并描述常见的图形。
三、教学重难点1. 重点：对数的认识和理解，基本的加法和减法运算。
2. 难点：对多位数的认识和运算，理解和应用图形的概念。
四、教学内容和步骤安排1. 数的认识和认读（1）教师利用拇指、食指、中指等部位进行数数的动作，引导学生认识1、2、3等基本数字。
（2）通过数各种物体，让学生发现自然界中的数量规律。
（3）教师出示数字卡片，让学生观察并认读数字。
2. 数的比较和排序（1）教师用各种物体进行比较，让学生认识不同数之间的大小关系。
（2）教师出示一些数字卡片，让学生将其按照大小进行排序。
3. 加法的认识和运算（1）教师用具体的物体进行加法的教学，引导学生理解加法的概念。
（2）通过数的把和分开的动作，教师让学生理解加法运算的本质。
（3）教师给出一些实际问题，引导学生进行简单的加法运算。
4. 减法的认识和运算（1）教师用具体的物体进行减法的教学，引导学生理解减法的概念。
（2）通过数的相减和相加的动作，教师让学生理解减法运算的本质。
（3）教师给出一些实际问题，引导学生进行简单的减法运算。
5. 图形的认识和描述（1）教师给出一些常见的图形，让学生进行观察和认知。
（2）教师指导学生描绘和描述这些图形的特点。
（3）教师给出一些描述图形的问题，引导学生进行回答。
六、教学方法1. 演示法：通过具体的事物和实际问题，让学生从实际中感受数学的内容和运用。
3年级下册的数学教学计划
3年级下册的数学教学计划三年级下册数学教学计划1. 教学目标：- 培养学生基本的数学运算能力。
使学生能够熟练掌握加法、减法、乘法和除法的运算方法，并能在实际生活中运用这些知识解决问题。
- 培养学生的逻辑思维能力。
通过数学问题的解决，培养学生的观察、分析、推理、判断和解决问题的能力。
- 培养学生的数学兴趣。
通过精心设计的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，使学生对数学产生积极的态度。
2. 教学内容：计划分为以下几个模块进行教学：- 加法与减法运算- 乘法与除法运算- 分数的认识与运算- 长度、重量和容量的测量- 时、分和秒的认识- 二维图形的认识和分类3. 教学重点和难点：教学重点：加法与减法运算、乘法与除法运算、分数的认识与运算。
教学难点：分数的认识与运算。
4. 教学方法与手段：通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
包括但不限于课堂讲解、小组合作学习、实际操作练习、游戏活动等。
5. 教学过程：第一课时主题：加法与减法运算内容：- 加法与减法的概念介绍和运算规则讲解- 直观的实例演示和学生的实际操作练习- 小组合作，分角色扮演进行加法和减法运算的练习- 游戏活动：加法和减法接龙游戏第二课时主题：乘法与除法运算内容：- 乘法与除法的概念介绍和运算规则讲解- 通过实际物品的分组和分割来进行乘法和除法的操作练习- 游戏活动：乘法和除法口算比赛第三至四课时主题：分数的认识与运算内容：- 分数的定义和基本概念讲解- 实际生活中的分数应用示例演示- 通过实际物品进行分数的认识和运算练习- 游戏活动：分数的比大小游戏第五至六课时主题：长度、重量和容量的测量内容：- 长度、重量和容量的基本概念介绍- 使用简单的测量工具进行实际测量练习- 小组合作完成测量练习题- 游戏活动：测量游戏比拼第七课时主题：时、分和秒的认识内容：- 时、分和秒的基本概念讲解和时钟的使用方法介绍- 学生自己设置时钟时间并进行读取和计算练习- 游戏活动：时钟快速转动游戏第八至九课时主题：二维图形的认识和分类内容：- 常见的二维图形的名称和特征介绍- 分类和比较不同图形的特征和属性- 实际物品的图形辨认和绘制练习- 游戏活动：图形拼图比赛6. 教学评估：通过课堂问答、小组合作学习、实际操作练习和游戏活动等形式对学生进行教学评估。
人教版三年级下册数学教学计划
人教版三年级下册数学教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握三年级下册数学相关知识，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算，培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，提高学生的数学学习兴趣，为学生打下坚实的数学基础。
二、教学内容。
1. 加法和减法。
教学重点，掌握两位数的加法和减法运算，包括进位和退位的运算方法。
教学难点，进位和退位的理解和运用。
2. 乘法。
教学重点，掌握乘法口诀表，进行简单的乘法运算。
教学难点，理解乘法的概念和运用乘法进行解决实际问题。
3. 除法。
教学重点，掌握除法的基本概念和运算方法。
教学难点，理解除法运算中的被除数、除数和商的关系，进行实际问题的解决。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过数学游戏的方式，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的参与感和学习动力。
2. 情景教学法。
通过生活中的实际情景，让学生感受数学的应用，提高学生对数学的理解和运用能力。
3. 合作教学法。
鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。
四、教学过程。
1. 加法和减法。
通过实际物品的加减运算，引导学生理解进位和退位的概念，掌握加法和减法的运算方法。
2. 乘法。
利用乘法口诀表进行歌唱、游戏等形式的教学，帮助学生记忆乘法口诀，进行简单的乘法运算练习。
3. 除法。
通过实际问题引导学生理解除法的概念，进行除法运算的练习和应用，培养学生的解决问题能力。
五、教学评价。
1. 日常评价。
通过课堂练习、小组讨论等形式，对学生的学习情况进行及时的观察和评价，及时发现问题并进行指导。
2. 期中考试。
进行期中考试，检验学生对数学知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
3. 期末考试。
进行期末考试，对学生全年的数学学习进行总结和评价，为学生的学习成绩和发展提供依据。
六、教学反思。
通过教学实践，及时总结教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
以上就是本学期三年级下册数学教学计划的内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，也希望学生们能够在数学学习中取得更好的成绩。
【三年级数学下册教案人教版电子版】三年级数学下册教案(优秀6篇)
【三年级数学下册教案人教版电子版】三年级数学下册教案（优秀6篇）三年级数学下册教案篇一1、知识与技能目标：让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。
2、过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。
3、情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。
在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。
理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法老师这里有一组口算题，谁敢在没有见到题目之前就把手举起来。
请同学来口答，其他同学与老师一同判断正误。
12×20＝12×3＝11×5＝11×30＝24×10＝24×2＝你能说一说24×2＝48的各部分名称吗？1、谈话：同学们今天是几月几日啊？（4月22日）你知道今天是什么特殊的日子吗？老师来告诉你们，今天是世界地球日（出示世界地球日图标）。
世界地球日即每年的4月22日，是一项世界性的_¤_活动。
说到环境保护你认为我们应该怎么做呢？（多种树、不乱扔垃圾……）对，我们可以做的事很多，每年这天我们平湖二小的红领巾小队都会到街头去清扫垃圾和卫生死角。
在一次整脏治乱活动中我们红领巾小队12人平均每人捡到垃圾23件。
课件出示：在一次整脏治乱活动中我们红领巾小队12人平均每人捡到垃圾23件。
师：从这句话中，你都知道了什么数学信息？你能提出什么问题呢？生：一共捡到多少件垃圾？这个问题你会列式解决吗？同学们，你们以前学过这样的计算吗？2、引出新知：今天我们大家就一起来研究像这样的两位数乘两位数。
（出示课题：两位数乘两位数）请同学们估算一下，大约捡了多少件？（学生各自汇报估算结果和方法）估一估，23×12约是多少？怎样才能知道谁估算的钱数最接近准确数呢？这就需要我们准确计算出23×12的得数，1、自主探索算法：同学们，你能想办法算出23×12的得数吗？想想看，看谁能用自己的方法进行计算，想好了写在练习纸上。
新人教版小学三年级下册数学教学计划
新人教版小学三年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握三年级下册数学内容，包括加法减法的计算、数字的大小比较、时钟的读写、整数的认识等。
2. 情感、态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和积极态度，培养学生合作学习的意识和团队合作精神。
3. 学科素养目标：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识，提高学生的数学素养和综合运用能力。
二、教学内容与重点：1. 数与数的认识：大数的认识、比较与排序。
2. 加法与减法：两位数加减一位数、两位数加减两位数。
3. 时钟的读写：整点与半点、其他整点、一刻钟和三刻钟。
4. 通关与分组问题：三人通行、四人通行等。
三、教学步骤与方法：1. 数与数的认识（1周）（1）教师通过举例、讲解和示范，引导学生区分和认识个位数、十位数和百位数的概念。
（2）通过实际操作，让学生比较不同位数的数的大小，并进行排序，培养学生对数的大小比较的能力。
2. 加法与减法（2周）（1）教师导入一些简单的加法与减法题目，引导学生学习加法和减法的基本概念和运算规则。
（2）通过数学游戏、课堂活动等形式，让学生进行加法和减法的练习，巩固所学知识。
3. 时钟的读写（1周）（1）教师通过教材上的图片或实物时钟，引导学生认识整点和半点的概念，让学生学会读写整点和半点的时间。
（2）通过数学游戏和实际场景模拟，让学生学会读写其他整点的时间和一刻钟、三刻钟。
4. 通关与分组问题（1周）（1）教师通过提示和引导，让学生学会解决通关和分组问题。
（2）通过小组合作和课堂游戏，让学生在实际操作中练习解决通关和分组问题。
四、教学评价与反馈：1. 课堂练习：每节课结束前，布置一些小练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 个人评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度，对学生进行个别评价，帮助他们发现问题并及时予以纠正。
3. 小组评价：通过小组合作的方式，让学生互相评价，鼓励他们相互学习和提高。
三年级下册数学教学计划人教版
三年级下册数学教学计划人教版数学教学计划：三年级下册教学目标：1. 帮助学生掌握三位数的加减法运算。
2. 培养学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。
3. 引导学生进行数学推理和归纳，培养他们的数学思维。
教学重点：1. 三位数的加法运算。
2. 三位数的减法运算。
教学难点：1. 进一步巩固三位数的加减法运算。
2. 引导学生将数学运算与实际问题相结合。
教学内容及安排：第一课：三位数的数谜教学重点：1. 引导学生观察和思考。
2. 培养学生的逻辑思维能力。
教学活动：1. 教师将一些三位数的数谜写在黑板上。
2. 学生观察并思考，找出规律。
3. 学生回答并解释答案。
第二课：三位数的加法运算教学重点：1. 引导学生掌握三位数的加法规则。
2. 培养学生的计算能力。
教学活动：1. 教师出示一些三位数的加法算式，学生完成运算。
2. 学生交流并比较答案，讨论求解方法。
3. 学生完成一些练习题。
第三课：三位数的减法运算教学重点：1. 引导学生掌握三位数的减法规则。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学活动：1. 教师出示一些三位数的减法算式，学生完成运算。
2. 学生交流并比较答案，找出解题方法。
3. 学生完成一些练习题。
第四课：运用问题解决数学计算教学重点：1. 引导学生将数学运算与实际问题相结合。
2. 培养学生的解决问题的能力。
教学活动：1. 教师出示一些实际问题，学生分析并运用数学知识解决问题。
2. 学生交流并比较答案，讨论解题思路。
3. 学生完成一些练习题。
第五课：复习与检测教学重点：1. 复习前面所学的知识。
2. 检测学生的学习情况。
教学活动：1. 学生进行知识回顾和复习。
2. 教师出示一套综合性的测试题，学生完成并交卷。
3. 教师批改试卷并给予学生反馈。
教学评价：通过每节课的教学活动，教师可以评价学生对知识的掌握程度和解决问题的能力。
同时，也可以通过教学活动中学生的表现和回答问题的情况，了解学生的学习态度和思维发展情况，为进一步教学提供参考。
人教版三年级下册数学教学计划(10篇)
人教版三年级下册数学教学计划（10篇）三年级下册数学教学计划 1一、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。
探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
人教版三年级下册数学教案(精选10篇)
人教版三年级下册数学教案〔精选10篇〕【热门】人教版三年级下册数学教案〔精选10篇〕三年级下册数学教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教材〔人教版〕三年级下册第8页。
教学目的：1、使学生理解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、结合详细情境给定一个方向〔东、南、西或北〕，能识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。
3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的亲密联络，进一步开展空间观念。
4、培养学生搜集信息的才能，进展爱国教育。
教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、谈话导入〔出示课本情境图〕通过前几堂课的学习小明学会识别东、西、南、北四个方向。
今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。
你们猜他带的是什么？〔指南针〕三、学习新课1、理解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
〔出示指南针图〕由学生汇报交流预习1搜集的资料，老师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针区分方向：指南针是用来指示方向的。
早在20xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又创造了罗盘。
指南针是我国古代四大创造之一。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。
人们根据这一原理利用指南针来区分方向。
2、根据指南针如今的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。
〔北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆〕3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。
从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
四、稳固练习1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。
三年级数学人教版下册教学工作计划
三年级数学人教版下册教学工作计划一、教学目标1.知识与技能:通过本学期的学习，使学生能够学握人教版三年级数学下册的基本概念.定理、公式及运算方法，并能在实际生活中灵活运用。
2.过程与方法:通过多样的教学活动，引导学生主动探究，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和创新能力，同时注重培养学生的合作精神和严谨的科学态度。
二、教学内容本学期将按照人教版三年级数学下册的教材内容进行授课，主要包括以下内容:1.数的认识与运算:进一步巩固整数的认识，学习分数的初步知识，学握加、减、乘.除的基本运算方法。
2.图形的认识与测量:学习常见的平面图形和立体图形，掌握其基本特征，学习长度面积体积的测量方法。
3.数据统计与概率:初步了解数据的收集、整理和分析方法，学习简单的概率知识。
三、教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。
2.教学手段:利用多媒体教学设备、实物模型、教具等辅助教学，使抽象知识具体化，便于学生理解和学握。
四、教学进度安排本学期教学进度将根据教材内容和学生实际情况进行安排，确保教学任务的顺利完成。
五、评价与反馈1.评价方式:采用课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
2.反馈机制:及时给予学生反馈，针对学生的学习问题提供个性化的指导和帮助，鼓励他们不断进步。
六、教学保障措施1.教师准备:教师需提前备课，熟悉教材内容，准备好教学用具和多媒体资源。
2.班级管理:建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，确保教学活动的顺利进行。
3.家校沟通:加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长，促进家校共育。
七、教学反思与改进在教学过程中，教师需不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的实际情况及时调整教学策略，以提高教学质量和效果。
新课标人教版三年级数学下册工作计划范文
新课标人教版三年级数学下册工作计划范文
三年级数学的工作计划如下：
1. 根据新课标人教版教材进行系统学习：认真阅读教材内容，理解每个知识点的要点和方法，做好课前预习。
2. 每周安排固定的学习时间：每周至少安排3-4次数学学习时间，每次1小时，保持学习的连贯性和持续性。
3. 制定学习计划和目标：根据教材内容和课程安排，制定每周的学习计划和目标，合理安排复习和强化练习。
4. 定期进行自测和评估：每周对所学知识进行复习，通过练习题和试卷检测自己的学习效果，及时发现并纠正学习中的问题。
5. 多做练习和巩固：在学习过程中，多做题目，加强练习，巩固所学知识，提高解题能力。
6. 和同学一起学习：和同学一起学习，相互讨论和交流，互相帮助，共同进步。
7. 寻求老师和家长的支持和指导：遇到困难和问题时，及时向老师和家长请教和寻求帮助，积极解决学习中的困难。
以上是一个关于三年级数学学习的工作计划范文，希望对您有所帮助。
人教版小学三年级下册数学教案带教学计划（精选5篇）
人教版小学三年级下册数学教案带教学计划（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的人教版小学三年级下册数学教案带教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学三年级下册数学教案带教学计划1一、学情分析本班共有50个学生人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
1、数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
三年级数学下册教学计划人教版
三年级数学下册教学计划人教版本学期三年级数学下册教学计划内容如下：第一单元：整数的认识1. 教学目标：通过游戏和实际生活中的例子，让学生初步了解整数的概念和意义。
2. 教学内容：正整数与负整数的认识，整数的大小比较，整数在数轴上的表示等。
3. 教学方法：教师讲解结合小组讨论，游戏练习，教学实践活动等。
4. 学习评价：作业练习和小测验，课堂表现评价以及参与度评价。
第二单元：加法和减法1. 教学目标：通过生动有趣的教学方式，让学生掌握加法和减法的基本运算方法。
2. 教学内容：加法的运算规则，减法的运算方法，加法和减法的相关练习题等。
3. 教学方法：教师讲解示范，学生练习操练，小组合作等。
4. 学习评价：作业练习和课堂练习，考察学生对加法和减法的掌握程度及运用能力。
第三单元：乘法的认识1. 教学目标：通过举例和练习，让学生初步认识乘法的概念和意义。
2. 教学内容：乘法的运算规则，乘法表的背诵，乘法的应用等。
3. 教学方法：教师讲解示范，学生跟读默写，小组讨论练习等。
4. 学习评价：默写乘法口诀表，进行实际计算练习，课堂积极参与评价。
第四单元：长度、重量和时间1. 教学目标：通过实物积木等教具，让学生认识长度、重量和时间的基本概念及应用。
2. 教学内容：长度的量词、重量的量词，时间的表示等。
3. 教学方法：教师示范讲解，学生实物操作练习，小组合作讨论等。
4. 学习评价：进行长度、重量和时间的测量练习，认识其应用场景，课堂表现评价。
以上是本学期三年级数学下册的教学计划内容，希望通过多样化的教学方式和实践操作，让学生更深刻地理解和掌握数学知识。
人教版三年级数学下册教学计划 (3)
人教版三年级数学下册教学计划一、教学目标•理解和掌握三位数的意义及其构成；•学会用三位数表示物体的数量；•理解三位数的顺序大小关系，并能进行比较；•学会利用加法和减法解决实际问题；•掌握三位数的加法和减法运算；•发展对数学问题的思考和解决能力。
二、教学内容第1单元：三位数的认识•课堂活动1：认识三位数–理解数字的意义及其构成–认识三位数的范围–识读三位数–辨认三位数的大小•课堂活动2：理解三位数的大小关系–通过组队活动进行三位数的大小比较–通过游戏巩固对三位数大小关系的认识第2单元：三位数的加减法•课堂活动1：认识加法和减法–通过图形展示加法和减法概念–讨论实际生活中可以使用加法和减法解决的问题•课堂活动2：三位数的加法运算–通过小组合作完成三位数的加法计算–向同学展示解题过程，并讨论答案•课堂活动3：三位数的减法运算–组织学生进行三位数的减法运算训练–分享解题思路，并展示正确答案第3单元：运算应用•课堂活动1：实际问题的解决–提供一些实际生活中的问题，引导学生思考解决方法–学生分组展示解题过程和答案•课堂活动2：综合运用–组织学生进行综合运用性练习题–师生互动，共同解答难题三、教学方法•情景教学法：通过实际生活场景，让学生在实践中理解和掌握数学知识；•合作学习法：鼓励学生进行小组合作，互相讨论，共同解决问题，激发学生的思维；•演示法：通过示范解题过程，引导学生理解和运用数学方法；•游戏化教学法：结合游戏元素，增加趣味性和参与度，提高学生的学习积极性。
四、教学资源•人教版三年级数学下册教材•课件资料•实物和图片教具•小组活动和游戏教具五、教学评估•作业评估：布置课后作业，检查学生的掌握情况；•课堂讨论：通过课堂讨论，检测学生在课堂上的学习情况；•练习评估：组织学生进行练习题，检测学生对知识点的掌握程度；•案例评估：布置实际问题的解决，评估学生的综合运用能力。
六、教学进度安排第1单元：三位数的认识•课时1-2：认识三位数•课时3-4：理解三位数的大小关系第2单元：三位数的加减法•课时5-6：认识加法和减法•课时7-8：三位数的加法运算•课时9-10：三位数的减法运算第3单元：运算应用•课时11-12：实际问题的解决•课时13-14：综合运用七、教学反思本教学计划针对人教版三年级数学下册的教学内容进行了详细的安排和设计。
三年级下册数学教学工作计划人教版
三年级下册数学教学工作计划人教版一、教学目标：1.1知识与技能：掌握三年级下册数学相关知识，如加减法、乘除法等，并能熟练运用于日常生活中；1.2过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，引导他们学会分析问题并运用正确的方法解决问题；1.3情感态度与价值观：激发学生对数学的学习兴趣，培养他们积极进取的学习态度，增强自信心。
二、教学内容：2.1数学知识：数字加减法、乘法口诀、简单分数、图形的认识等；2.2数学技能：掌握基本的数学计算方法，学会画出简单的几何图形，能够简单的分数运算等。
三、教学重点与难点：3.1重点：数字加减法的计算方法、乘法口诀的掌握、简单分数的认识等；3.2难点：乘法口诀的记忆方法，分数的简单运算等。
四、教学方法：4.1启发式教学法：通过故事、游戏等形式引导学生建立数学概念和解决问题的方法；4.2操作性教学法：通过教师示范引导学生进行实际操作，让他们亲自动手解决具体问题；4.3讨论式教学法：引导学生发表自己的观点，分析问题，使学生树立正确的数学学习观念。
五、教学手段：5.1多媒体课件：运用多媒体课件辅助教学，使学生更加直观的理解数学概念；5.2数学游戏：通过数学游戏培养学生的逻辑思维能力，增加数学学习的趣味性；5.3实物教具：使用实物教具如算盘、分数板等让学生更好的理解数学概念。
六、教学过程：6.1积极主动的学习氛围：在教学过程中，教师应当营造积极主动的学习氛围，激发学生学习兴趣，使其愿意自觉参与到数学学习中；6.2巩固知识点：在每节课的开始，应当进行前一节课知识点的巩固，以便帮助学生更好的掌握数学知识；6.3灵活多样的教学方式：应当根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方式，如提示、引导、激发等，使学生更好的理解数学知识。
七、教学评价：7.1日常评价：教师应当及时记录学生的学习状况，对学生的学习情况进行日常评价；7.2课堂评价：教师应当在课堂上对学生的学习情况进行及时反馈，及时引导学生掌握数学知识；7.3考试评价：教师应当通过期中、期末等考试对学生掌握的数学知识进行全面评价。
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人教版数学三年级下册：三下数计划
本班从上学期的考试成绩分析，学生的基础知识、概念、定义掌握较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
一、学困生情况分析
本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。
三、教学目标
1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学措施
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。
做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。
在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10.加强对家庭教育的指导。
引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
六、教学进度
期末测试卷
19 6.19-6.23 自由复习
20 6.26-6.30 期末考试
一、培优题易错题
1．只用数字8组成五个数，填入下面的方框里，使等式成立。
【答案】8+8+8＋88+888＝1000
【解析】【分析】五个数加起来的和是1000，所以可以选择一个三位数，即888，再选一个两位数，即88，1000-88-88=24，24刚好是三个8相加的和，那么剩下的三个方框里都填一个数字8即可。
2． 2 2 7 7
【答案】解：7+7=14
14-2=12
12×2=24
【解析】【分析】“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，应注意计算中的技巧问题，计算时，我们不可能把牌面上的3个数或4个数的不同组合形式一一去试，更不能瞎碰乱凑，可以利用3×8＝24、4×6＝24求解：把牌面上的三个数或四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解，实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
3．4位老师带36名优秀学生参观科技馆，怎样买票合算？
票价
成人10元
【答案】方案一：老师购成人票，学生购学生票；
4×10+36×5
=40+180
=220（元）
方案二：购团体票；
（36+4）×6
=40×6
=240（元）
方案三：4位老师和7名学生购买团体票，剩下的29名学生购买学生票；
36+4-11=29（人）
11×6+29×5
=66+145
=211（元）
211＜220＜240。
答：购买11张团体票和29张学生票最省钱，需要211元。
【解析】【分析】此题主要考查了最佳方法问题，方案一：买36张学生票和4张成人票，分别求出需要的钱数，然后相加即可；
方案二：都购买团体票，就是购买（36+4）张团体票，用张数乘上票价求出需要的钱数；方案三：4位老师和7名学生购买团体票，剩下的29名学生购买学生票，分别求出需要的钱数再相加；
然后比较三个方案，哪种方案最省钱就选哪种。
4．王平家收获的梨和苹果一共43筐．卖掉13筐梨后，剩下的梨和苹果筐数相等．他家收获的苹果有多少筐？
【答案】解：（43﹣13）÷2
＝30÷2
＝15（筐）
答：他家收获的苹果有15筐。
【解析】【分析】和差问题：和是43，差是13，（和-差）÷2=小数，即苹果的筐数。
5．求下列图形的周长。
（1）
（2）
【答案】（1）解：（5+3）×2+2×2=20（毫米）
（2）解：（16+12）×2=56（分米）
【解析】【分析】（1）将正方形一横边上移，变为一个长方形，根据长方形周长公式：长方形周长=（长+宽）×2，计算出长方形周长后，再加上正方形另外两条直角边即可算出该图形的周长；
（2）利用线段平移的方法，将正方形一边和长方形与正方形相邻的一边之一部分平移后得到一个长方形，根据长方形周长公式：长方形周长=（长+宽）×2，计算出长方形周长，即可得到该图形的周长。
6．架子上摆着大、中、小三种皮球，只知道小皮球每只20元，每层皮球的价钱同样多，每只中皮球和大皮球各需要多少元？
【答案】解：第一层6个小皮球1个大皮球，第二层4个小皮球3个中皮球，第三层1个大皮球4个小皮球1个中皮球。
对比第一层和第三层可得2个小皮球=1个中皮球。
20×2=40（元）
对比第一层和第二层3个中皮球=2个小皮球+1个大皮球
40×3=2×20+1个大皮球，大皮球=80（元）
答：中皮球40元，大皮球80元。
【解析】【分析】第一层和第三层比较：
第一层1大6小，第三层1大1中4小，通过对比发现，一个中皮球等于两个小皮球，一个中皮球是40元；
第二层是3中4小，相当于10小，和第一层做比较，1大相当于4小，是80元。
7．三（2）班有25人去过西湖，有30人去过长城，其中有10人两个地方都去了，没有一个地方都没去过的．三（2）班一共有多少人？
【答案】解：25+30-10
=55-10
=45（人）
答：三（2）班一共有45人．
【解析】【分析】根据容斥原理，用三（2）班去过西湖的人数+去过长城的人数-两个地方都去了的人数=三（2）班的总人数，据此列式解答.
8．三（4）班做完语文作业的37人，做完数学作业的有43人，两种作用都完成的有31人，每人至少完成一种作业，三（4）班一共有学生多少人？
【答案】解：37+43-31=49（人）
答：三（4）班一共有学生49人。
【解析】【分析】三（4）班的学生总数=做完语文作业的人数+做完数学作业的人数-两种作用都完成的人数。
9．连一连，回答。
饮料和点心各选一种，有几种搭配方法。
【答案】解：
答：饮料和点心各选一种，有6种搭配方法。
【解析】【分析】每种饮料都会有3种点心与之搭配，先分别连线，再数出搭配的种类即可。
10．连一连，回答。
每枝花只能插一个花瓶，有几种插法。
【答案】解：
答：每枝花只能插一个花瓶，有9种插法。
【解析】【分析】每枝花都有三个花瓶可以选择，把每枝花分别与三个花瓶连线，这样就能确定插花的种类。