提高媒介素养
如何提高自己的媒介素养
如何提高自己的媒介素养提高自己的媒介素养是一个持续学习和发展的过程，以下是一些建议来帮助你提高自己的媒介素养：1. 增强信息意识：保持对媒体信息的敏感度和关注度，关注不同媒体平台上的新闻报道、评论和分析，以获取多样化的信息来源。
2. 提高辨别能力：学会区分媒体信息的真实性和可信度，不轻易相信未经证实的信息。
了解不同媒体平台的报道风格和偏见，以更全面地理解信息背后的意图和动机。
3. 培养批判性思维：对媒体信息进行深入分析和思考，不盲目接受媒体的观点和立场。
学会提出质疑和批判，从多个角度审视问题，培养自己的独立思考和判断能力。
4. 拓宽信息渠道：不仅关注主流媒体，也要关注其他渠道的信息来源，如社交媒体、博客、论坛等。
多样化的信息来源可以帮助你获得更全面的信息和观点。
5. 学习媒体知识：了解媒体的基本概念和原理，如新闻传播学、媒体伦理等。
这些知识可以帮助你更好地理解媒体运作的规则和背后的逻辑。
6. 参与媒体互动：积极参与社交媒体、博客等平台的讨论和互动，与他人分享自己的观点和经验。
通过交流和讨论，可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑，同时也能够接触到更多不同的观点和看法。
7. 持续学习：媒介素养是一个持续学习和发展的过程。
定期回顾自己的媒介消费习惯和信息处理方式，反思并改进自己的媒介素养水平。
同时，关注媒体行业的发展动态和新技术的出现，保持对媒介素养的持续关注和学习。
总之，提高自己的媒介素养需要持续的学习和实践。
通过增强信息意识、提高辨别能力、培养批判性思维、拓宽信息渠道、学习媒体知识、参与媒体互动以及持续学习，你可以逐步提高自己的媒介素养水平，更好地理解和应对媒体信息的影响。
新媒体时代下的媒介素养教育与提高
新媒体时代下的媒介素养教育与提高新媒体时代的到来，给我们的生活带来了极大的便利，让信息的传递和获取变得更加快捷，但同时也带来了一些不利影响，例如网络上出现了大量的虚假信息、低俗内容等等。
因此，如何提高人们的媒介素养，成为了一个亟待解决的问题。
什么是媒介素养？媒介素养涵盖了很多方面，其核心在于人们应该对任何信息或媒介应用都能进行理性的、负责任的判断。
它包括各种类型的媒介，如文本、图像、视频和音频，以及社交媒体和其他网络工具。
媒介素养还涉及到了信息搜索、分析、评估、使用和传递的技能。
为什么需要提高媒介素养？随着网络的普及和发展，我们现在经常会面临各种各样的信息，包括诈骗、虚假报道和低质量的内容等等。
如果我们不具备媒介素养，就很容易被这些信息所误导，甚至导致我们做出错误的决定和行为。
因此，提高媒介素养已经成为了一个非常重要的议题。
如何提高媒介素养？媒介素养应该从小学教育开始，学校应该开设相关的课程和活动来培养学生的媒介素养。
在这个过程中，学生应该学习如何识别虚假信息、如何评价信息来源的可靠性、如何识别个人信息沦陷的风险等等。
而老师则应该掌握相关的技能和知识，能够帮助学生更好地理解媒介文化。
除了学校的教育之外，我们自己也应该主动提高媒介素养。
我们需要培养自己的信息搜索和分析技能，学会如何掌握和评估信息的可信度。
同样重要的是，我们应该意识到我们的信息使用和传递对他人和社会的影响，尽可能负责任地使用和分享信息。
最后，政府和媒体也应该承担起责任，积极开展普及媒介素养的宣传。
他们可以通过各种渠道来推广和宣传媒介素养知识，提高公众的媒介素养水平。
结论在新媒体时代，媒介素养已经成为了我们必备的技能。
它不仅能够帮助我们更好地应对网络上的信息，还能让我们更加负责任地参与到网络社群中。
因此，我们需要重视媒介素养的教育，并且在自己的日常生活中积极提高媒介素养水平。
关于面对海量信息提高媒介素养作文高中
关于面对海量信息提高媒介素养作文高中嗨，亲们！今天我们来聊聊一个很有意思的话题——如何面对海量信息提高媒介素养。
你们知道吗，现在的我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都有大量的信息涌入我们的生活，让我们眼花缭乱，不知道该如何选择和处理这些信息。
所以，提高媒介素养就显得尤为重要了。
那么，我们应该如何提高媒介素养呢？下面就让我来给大家分享一些心得吧！我们要学会筛选信息。
现在的信息太多了，我们不可能把所有的信息都看一遍，所以我们需要学会筛选。
比如，我们可以根据自己的兴趣爱好来选择关注的信息源，这样就能减少无关信息的干扰。
我们还可以关注一些权威的信息发布平台，这样就能确保我们获取到的信息是准确可靠的。
我们要学会辨别信息的真实性。
有时候，一些看似真实的信息其实可能是虚假的，所以我们要学会辨别信息的真伪。
这时候，我们可以借助一些专业的工具来帮助我们判断，比如查证网站、事实核查机构等。
我们还要学会从多个角度去分析一个问题，这样才能更全面地了解事情的真相。
我们要学会合理利用信息。
现在的信息真的很有用处，比如我们可以通过学习一些专业知识来提高自己的能力；我们还可以通过一些实用技巧来提高生活品质。
所以，我们要学会合理利用这些信息，让它们为我们所用。
我们在使用信息的也要注意保护自己的隐私和安全哦！我们要学会批判性思维。
在面对海量信息的时候，我们不能盲目跟风，要有自己的独立思考。
这样，我们才能更好地分辨是非，做出正确的判断。
批判性思维也不是一蹴而就的，我们需要在日常生活中不断地锻炼和提高。
亲们，提高媒介素养并不是一件容易的事情，但只要我们用心去学，一定能够做到的。
希望我的分享对大家有所帮助吧！记住啦，面对海量信息时，我们要保持一颗平常心，不要被信息冲昏头脑哦！加油，我们一起努力提高媒介素养吧！。
青少年如何提升媒介素养发言稿作文
青少年如何提升媒介素养发言稿作文
嘿，大家好！今天咱们来聊聊青少年怎么提升媒介素养这个话题。
首先啊，得学会筛选信息。
网上那么多资讯，真的假的都有，
得有一双慧眼来分辨。
别什么信息都信，得自己多琢磨琢磨，看看
来源靠不靠谱，内容合不合理。
别被那些假新闻给忽悠了。
再来啊，得学会理性表达。
网络是个自由的地方，但自由也得
有个度。
别一激动就啥都往外说，尤其是在社交媒体上。
要想想自
己说的话会不会伤害到别人，会不会引起不必要的争端。
理性发言，做个有素质的网民。
然后啊，得多读书多看报。
别老刷手机看短视频，得读点有营
养的东西。
读书能增长见识，看报能了解时事。
这样，你对世界的
认知就更全面了，媒介素养自然也就提高了。
还有啊，得学会尊重别人。
在网上交流时，别老想着怼人。
每
个人的观点都不一样，得学会尊重别人的想法。
就算不认同，也没
必要非得吵个你死我活。
和气生财嘛，对吧？
最后啊，得保护好个人信息。
网上骗子多，得时刻警惕着。
别随便把个人信息泄露出去，比如电话号码、家庭住址啥的。
不然的话，麻烦可就大了。
好啦，就说这么多吧。
希望大家都能提高媒介素养，做个有素质、有见识的青少年！。
新媒体时代媒介素养的培育和提高
信息技术的高速发展与媒介形 态的不断变革，使人类社会在20 世纪末便已进入了信息时代。
“苏丹红”事 件
“牙膏致癌警 告”
媒体提供的信息，一次又 一次地冲击着人们的视觉和 神经。
到底信还是不信？这的确 是个两难选题。何以解题？ 答曰：媒介素养。
一、媒介素养的基本含义 及历史演变
1、“媒介素养”的定义
1、了解媒介，认识媒介。 2、辨别媒介，监督媒介。 3、利用传媒，导向传媒。
“媒介素养”教育的关键点是：
认知教育 ——正确了解、认识媒介的性质和功能。
批判性教育 ——建立对媒介信息的系统性批判意识。
评价教育 ——提高对不良媒介信息的免疫力和对
不同价值信息的选择能力。
“媒介素养”教育具体包括以下内 容：
我们每个人都生活在信息化社会中，
被浩如烟海的媒体信息所包围。面对纷繁 复杂的社会，只有拥有对媒体信息清晰而 理性的认识、判断、分析和使用的能力， 才可能最大程度地了解我们身处的世界， 才能成为现代社会健康的合格公民。我们 相信，通过在全社会广泛动员和实施“媒 介素养”教育行动，必将对人的素质培养 和健康成长发挥重要作用。
2、发达的媒介所提供的海量信 息，为人们搭建起广阔的信息 选择空间，而要做出正确的判 断与选择，必须具备一定的 “媒介素养”。
3、趋利避害，最大限度地发挥 媒体对社会的正面作用，最终 有赖于我们每个人“媒介素养” 的提高。
三、培育和提高“媒介素养” 的基本内容
培养和提高“媒介素养”的基本 点：
(5).媒介对于政治和社会的变革具有 重要的影响作用。
(6).不同的媒介可以报道同一个事件, 但他们所产出的是不同的映象和讯息。
(7).正像人们可以品赏某一诗篇或散 文的动人韵律一样,人们也应当学会去品 赏不同媒介带给我们的美的形式与影像。
提高媒介素养,探索美好世界作文
提高媒介素养,探索美好世界作文示例范文第一篇：《提高媒介素养，探索美好世界》哎呀呀，咱现在可是生活在一个信息爆炸的时代啊！各种媒介那是铺天盖地的。
我觉得吧，这媒介素养可太重要了。
就说我自己吧，有次刷手机看到个消息，哇塞，那标题可吓人了，我差点就信了！还好我多留了个心眼，去查了查，结果发现根本不是那么回事儿。
这要是我媒介素养不行，不就被忽悠了嘛！所以啊，咱得学会分辨真假信息，不能啥都信，对吧？你说这媒介有时候像个大宝藏，里面啥都有，好的坏的都混一块儿。
那咱就得像个探险家似的，小心翼翼地去挖掘，别一不小心挖到个“坑”给自己埋了。
可能有人会说，哎呀，那么麻烦干啥，随便看看得了。
嘿，那可不行！咱不能稀里糊涂地活着呀。
提高媒介素养，也许就能让我们更好地了解这个世界。
但有时候我也在想，是不是知道得太多了也不好啊？就像那句话说的，“难得糊涂”。
不过再一想，那不行啊，咱还是得清醒点。
哎呀，我这说得好像有点乱了哈，但这就是我真实的想法呀！有时候我也纠结，到底该怎么面对这五花八门的媒介呢。
但不管怎么说，咱还是得努力提高自己的媒介素养，才能在这个信息的海洋里游得更稳，去探索那美好的世界呀！你们说是不是呢？哎呀，我也不知道我说得对不对，大家一起讨论讨论呗！示例范文第二篇：《提高媒介素养，探索美好世界》哎呀呀，现在这媒介可真是无处不在啊！就像空气一样，咱每天都得接触。
咱就说，我觉得提高媒介素养真的超级重要的啦！我记得有一次，我在网上看到一个消息，哇塞，说得那叫一个有鼻子有眼儿的，我差点就信了！后来才发现，根本不是那么回事儿，这可不就是媒介素养不够闹的嘛。
你说要是咱都能分辨真假，那得少多少麻烦呀！可能有人会说，哎呀，不就是看看消息嘛，哪有那么重要。
嘿，你还别不信！就像那句话说的，“没文化，真可怕”，媒介素养低也挺可怕的呀！咱要是啥都不懂，不就被那些假消息、坏消息牵着鼻子走啦？那还怎么去探索美好世界呀！提高媒介素养，咱就能像孙悟空有了火眼金睛一样，一眼看穿那些假的、不好的东西。
高三作文提高媒介素养
高三作文提高媒介素养
高三作文，谈谈媒介素养这回事。
媒介素养，说白了就是咱们在现在这个信息满天飞的时代里，
怎么识别真假信息，怎么不被各种花里胡哨的媒体给忽悠了。
这很
重要啊，得学学！
日常里，看新闻、刷微博、刷抖音，其实都是在锻炼媒介素养。
你得学会挑信息，别啥都看，得选有用的。
还有啊，别老是一个角
度看问题，多换几个角度想想，这样更全面。
说到媒介素养，批判性思维可是关键。
网上那么多消息，你得
会辨别哪个是靠谱的，哪个是瞎扯的。
别人家说啥你就信啥，得自
己多想想，多分析分析。
还有啊，媒介素养也得靠实践。
你得自己试试写点东西，做个
视频啥的，这样才能更懂媒体是怎么运作的。
自己试试，就知道里
面的门道了。
所以啊，媒介素养这东西，真的很重要。
提高媒介素养适应信息时代发言稿
提高媒介素养适应信息时代发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我将以“提高媒介素养适应信息时代”为题，与大家分享一些关于如何适应信息时代的媒介素养的观点和建议。
我们要认识到，在信息时代，媒介素养的重要性不可忽视。
媒介素养是指人们对媒介的认知、理解和运用能力。
在信息时代，媒介的种类繁多，如电视、广播、互联网等，我们需要具备一定的媒介素养才能更好地利用这些媒介获取信息、沟通交流。
提高媒介素养的关键在于学习和实践。
我们应该不断地学习新的媒介技能和知识，掌握媒介语言和表达技巧。
例如，在使用互联网时，我们应该学会有效地搜索信息、辨别信息的真伪，同时要注意网络安全和个人隐私保护。
在使用社交媒体时，我们要学会文明用语，尊重他人的隐私和版权，避免传播虚假信息或恶意攻击他人。
通过不断地实践和运用，我们可以逐渐提高媒介素养，更好地适应信息时代的发展。
提高媒介素养还需要培养批判思维和信息判断能力。
在信息时代，我们面对的信息源非常庞杂，存在着大量的虚假信息和误导性信息。
因此，我们必须具备辨别和判断信息的能力，避免被误导和欺骗。
我们要学会从多个渠道获取信息，进行比较和分析，形成自己独立的判断和观点。
同时，我们也要学会批判地思考和评价媒体的报道，不盲从、不轻信，保持理性和客观的态度。
了解媒体的规律和特点也是提高媒介素养的重要方面。
不同的媒体有着不同的传播方式和特点。
比如，电视和广播是一种广泛传播的媒体形式，具有声音与图像的特点，它们能够直观地传达信息，但也容易受到时间和空间的限制。
而互联网则是一种更加开放和自由的媒体形式，它具有全球性和交互性的特点，能够实现信息的即时传播和广泛共享。
了解媒体的规律和特点，可以帮助我们更好地利用媒体资源，提高媒介素养。
提高媒介素养还需要培养自我保护意识和道德素养。
在信息时代，个人隐私和信息安全面临着严峻的挑战。
我们应该保护好自己的个人信息，不随意泄露，注意网络安全和信息保密。
同时，我们也要遵守媒体的道德规范，不传播虚假信息、不侵犯他人的隐私和权益。
媒介素养的重要意义和提升途径
媒介素养的重要意义和提升途径一、媒介素养的重要意义现代社会中，媒介素养作为人们获取、解读和运用信息的重要能力，对个人发展和社会进步具有重要意义。
具体来说，媒介素养的重要意义体现在以下几个方面：1. 适应信息化社会的需要。
随着信息技术的飞速发展，媒介在我们生活中扮演着越来越重要的角色，媒介素养可以帮助我们更好地理解和使用媒介，从而更好地适应信息化社会的需要。
2. 塑造健康的心态和价值观。
在当今社会，媒介不仅是传递信息的工具，更是塑造观念和价值观念的重要途径。
媒介素养可以帮助我们正确看待媒介传递的信息，从而塑造健康的心态和价值观。
3. 保护个人隐私和安全。
在信息爆炸的今天，媒介素养可以帮助我们更好地保护个人隐私和安全，避免受到媒介的不良影响。
4. 提升个人综合素质。
良好的媒介素养可以帮助我们更好地获取知识、提高信息处理能力，从而提升个人的综合素质。
二、媒介素养的提升途径在当今信息爆炸的时代，提升媒介素养已经成为人们必须具备的能力。
为了提升自己的媒介素养，我们可以从以下几个方面入手：1. 注重媒介素养教育。
学校和社会应该加强媒介素养教育，培养学生正确使用媒介的能力。
只有加强教育，才能为年轻一代的媒介素养提升奠定基础。
2. 自我学习和提升。
个人也应该注重媒介素养的自我学习和提升，通过阅读相关书籍、参加培训班等方式，提升自己的媒介素养水平。
3. 提高信息筛选能力。
在信息爆炸的时代，我们需要提高自己的信息筛选能力，学会从大量的信息中筛选出有价值的内容，避免受到媒介的影响。
4. 培养批判性思维。
良好的媒介素养需要建立在批判性思维的基础之上，我们需要学会对媒介传递的信息进行批判性思考，不盲目接受媒介的信息。
5. 注重跨媒体素养的培养。
随着媒介形式的不断变化，我们需要注重跨媒体素养的培养，学会灵活运用不同的媒介进行信息获取和表达。
媒介素养的重要意义和提升途径不容忽视，我们应该意识到媒介素养对个人和社会的重要意义，同时注重提升自己的媒介素养水平，迎接信息爆炸时代的挑战。
提高媒介素养发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨如何提高媒介素养这一重要课题。
在这个信息爆炸的时代，媒介素养已经成为我们每个人都必须具备的基本素养。
下面，我将从几个方面谈谈提高媒介素养的重要性以及如何提升。
首先，提高媒介素养是适应信息时代的必然要求。
随着互联网的普及，我们每天都能接触到大量的信息。
然而，这些信息中既有真实、有价值的内容，也有虚假、有害的信息。
提高媒介素养，让我们能够辨别真伪，筛选出有益于个人成长和社会进步的信息，避免受到不良信息的侵蚀。
其次，提高媒介素养有助于我们更好地表达自己。
在信息时代，表达观点、分享想法变得尤为重要。
然而，许多人因为缺乏媒介素养，无法准确、有效地表达自己的观点。
通过提高媒介素养，我们可以学习如何运用恰当的语言、合理的逻辑，将我们的想法传递给他人，为社会发展贡献力量。
再次，提高媒介素养有助于培养我们的批判性思维。
在信息泛滥的时代，我们需要具备批判性思维，对信息进行筛选、分析和判断。
提高媒介素养，让我们能够独立思考，不盲目跟风，形成自己的观点和判断。
那么，如何提高媒介素养呢？首先，我们要关注权威媒体，培养良好的信息获取习惯。
在众多信息源中，权威媒体发布的信息具有较高的可信度。
我们要学会关注权威媒体，从中获取真实、准确的信息。
其次，我们要学会辨别信息真伪。
在信息时代，虚假信息层出不穷。
我们要学会运用批判性思维，对信息进行辨别，避免被虚假信息误导。
再次，我们要提高自己的表达能力。
通过学习修辞、逻辑等知识，提高自己的表达能力，让我们的观点更加清晰、有力。
最后，我们要积极参与社会实践，锻炼自己的媒介素养。
在实践中，我们能够更好地理解信息传播的规律，提高自己的媒介素养。
总之，提高媒介素养是我们在信息时代生存和发展的必备技能。
让我们共同努力，提高自己的媒介素养，为构建一个更加美好的信息时代贡献力量。
谢谢大家！。
提高媒介素养的发言稿
提高媒介素养的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发言，我想与大家分享一下关于提高媒介素养的重要性及途径。
随着信息技术的高速发展，媒体已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们无时无刻不与各种媒体形式接触。
正因如此，提高媒介素养已经变得迫切而重要。
那么，什么是媒介素养呢？简而言之，媒介素养是指我们对各种媒体形式有正确、全面理解和利用能力，同时也包括对媒体信息进行判断和批判的能力。
首先，提高媒介素养的重要性不可忽视。
媒体是我们获取信息的重要渠道，而这些信息对我们的学习、工作和生活有着重要的影响。
缺乏媒介素养，我们可能会过分依赖媒体传达的信息，甚至误解、误判。
提高媒介素养可以帮助我们更好地借鉴和应用媒体信息，避免被误导或困扰。
同时，媒介素养也有助于我们在信息爆炸时代筛选和分辨信息的真实性和可信度，保护我们的知识产权和个人信息的安全。
其次，如何提高媒介素养是我们亟待解决的问题。
一方面，我们应该提高对各种媒体形式的了解和熟悉程度。
电视、报纸、互联网、社交媒体等媒体形式都有各自的特点和传播规律。
了解它们形成的背景、运作机制和传播方式，有助于我们更好地理解其中的信息和价值观念。
另一方面，我们也应培养批判性思维，学会对媒体信息进行评价和辨析。
我们要善于提出问题、思考背后的含义、对信息的真实性和可靠性作出判断。
只有这样，我们才能摆脱媒体的“一响了之”，形成独立而全面的观点。
除此之外，培养媒介素养还需要我们主动参与媒体的创作和互动。
通过自己亲身体验和创作媒体内容，我们能更好地理解媒体的运作机制和制作原理。
例如，我们可以制作简单的短视频，写文章发布在自媒体平台上，或者参与社交媒体的讨论和互动。
这样的实践不仅可以帮助我们理解媒体的规则，还可以提升我们的媒体创作和表达能力。
此外，注意媒体的伦理和道德规范也是提高媒介素养的重要方面。
我们不能盲目地追逐点击量和关注度，而忽视伦理和道德原则。
苏人版道德与法治九年级上册2.2《提高媒介素养》说课稿
苏人版道德与法治九年级上册2.2《提高媒介素养》说课稿一. 教材分析《苏人版道德与法治九年级上册》第二单元第二课的主题是《提高媒介素养》。
这一课的主要内容是让学生了解媒介素养的含义，理解提高媒介素养的重要性，以及如何提高自己的媒介素养。
教材通过丰富的案例和生动的论述，引导学生思考媒介在我们生活中的作用，以及如何正确使用媒介。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的媒介接触和使用经验，他们对媒介有了一定的认识。
但同时，他们也存在一些问题，如过度依赖媒介、缺乏批判性思维等。
因此，在教学过程中，我们需要针对这些问题，引导学生正确看待媒介，提高他们的媒介素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解媒介素养的含义，理解提高媒介素养的重要性，学会如何提高自己的媒介素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待媒介，养成良好的媒介使用习惯，提高生活质量。
四. 说教学重难点1.重点：媒介素养的含义和提高媒介素养的方法。
2.难点：如何培养学生的高媒介素养和批判性思维。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、引导发现法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于媒介素养的短视频，引发学生的思考，导入新课。
2.讲授新课：介绍媒介素养的含义，分析提高媒介素养的重要性，讲解提高媒介素养的方法。
3.案例分析：呈现一些典型的媒介使用案例，引导学生进行分析，培养他们的批判性思维。
4.小组讨论：让学生分小组讨论如何提高自己的媒介素养，以及如何在日常生活中养成良好的媒介使用习惯。
5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调提高媒介素养的重要性，引导学生树立正确的媒介观念。
6.课后作业：布置一道关于提高媒介素养的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
七. 说板书设计板书设计如下：提高媒介素养一、媒介素养的含义二、提高媒介素养的方法1.培养批判性思维2.学会信息筛选3.养成良好的媒介使用习惯八. 说教学评价教学评价主要采取形成性评价和终结性评价相结合的方式。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径新时代领导干部要在网络媒介素养上实现提升，需要从以下几个方面入手。
一、加强网络媒介知识的学习新时代网络媒介发展迅猛，各种新技术、新应用层出不穷，领导干部要紧跟时代潮流，不断学习新知识、了解新技术，深入理解网络媒介的特点、发展规律和价值。
可以通过参加培训班、研讨会、学习交流等形式，逐步提高网络媒介素养，保持与网络媒介发展的同步性。
二、培养正确的网络媒介价值观网络媒介在传播信息、塑造舆论和影响公众意识方面具有独特的影响力，领导干部要树立正确的网络媒介价值观，强化社会责任感和使命感，积极引导网络媒介的发展方向，维护网络媒介公共利益。
要正确看待网络媒介的负面影响，不盲目追求点击率和热度，倡导健康、积极、有益的网络媒介内容，培养高尚的网络文化氛围。
三、增强网络媒介运用的能力领导干部要增强网络媒介运用的能力，包括信息搜集、传播和管理等方面的技能。
要学习掌握网络媒介运营、编辑制作、数据分析等基本技术，能够熟练使用常见的网络媒介工具和平台，灵活运用各种网络媒介资源，提高网络媒介传播的效果。
要加强网络媒介的风险防范意识，掌握网络安全技术和信息安全管理方法，提高网络媒介运用的安全性和可靠性。
四、加强网络媒介的创新实践领导干部要勇于创新，不断推陈出新，开展新时代网络媒介的创新实践。
可以通过探索新的传播模式、新的互动方式，丰富网络媒介的形式和内容，提供更具吸引力和传播力的网络媒介产品和服务。
要关注网络媒介行业的前沿动态，积极参与网络媒介的产业发展和创新研究，推动网络媒介从“跟随者”向“引领者”转变。
五、建立完善的网络媒介治理体系网络媒介的发展需要有良好的治理体系作为支撑，领导干部要在网络媒介素养上提升，也要在网络媒介治理上下功夫。
要加强网络媒介的规范化建设，制定相关法律法规，加强监管和执法力度，打击网络媒介违法乱象。
要加强网络媒介的自律和行业规范，完善网络媒介的职业伦理和行为规则，营造健康、有序的网络媒介环境。
如何提高公众媒介素养
如何提高公众媒介素养
提高公众媒介素养是一个系统性的工作，需要政府、媒体、教育机构和公众共同努力。
以下是一些提高公众媒介素养的建议：
1. 政府加强监管和引导：政府应加强对媒体和社交平台的监管，确保信息传播的合法性和真实性。
同时，政府可以开展媒介素养教育活动，引导公众正确理解和使用媒体。
2. 媒体提高自律和责任感：媒体应自觉遵守职业道德和法律法规，提高信息传播的准确性和公信力。
媒体还应积极开展媒介素养教育，帮助公众提高信息鉴别能力和媒体使用技能。
3. 教育机构加强媒介素养教育：学校应将媒介素养教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等方式，帮助学生提高媒介素养。
同时，教育机构还可以开展媒介素养培训项目，面向社会公众提供培训服务。
4. 公众自我学习和提高：公众应主动学习和提高媒介素养，通过阅读、观看、听取新闻报道等多种方式，增强对媒体信息的理解和分析能力。
同时，公众还可以积极参与社交媒体互动，与他人分享观点和经验，提高信息筛选和判断能力。
5. 社会组织参与媒介素养教育：社会组织可以积极参与媒介素养教育活动，开展公益讲座、研讨会等活动，提高公众对媒介素养的认识和理解。
同时，社会组
织还可以与媒体、教育机构等合作，共同推动媒介素养教育的普及和提高。
综上所述，提高公众媒介素养需要政府、媒体、教育机构和公众共同努力。
通过加强监管和引导、提高自律和责任感、加强媒介素养教育、自我学习和提高以及社会组织参与媒介素养教育等措施，我们可以共同推动公众媒介素养的提高。
青年提高媒介素养发言稿
青年提高媒介素养发言稿大家好！我很荣幸能够在这里发表演讲，我将与大家探讨青年人提高媒介素养的重要性及方法。
媒介素养是指通过多种媒介获取、理解和应用信息的能力，是当今信息社会中不可或缺的一种能力。
我们生活在信息爆炸的时代，媒介无处不在，媒介素养的提升对于青年人的个人发展和社会进步具有重要意义。
首先，媒介素养是提高自身综合素质的重要工具。
媒介既是获取知识的渠道，也是拓展视野的窗口。
通过各种媒介学习知识，可以使我们的知识面更加广泛，视野更加开阔。
在信息爆炸的时代，媒介素养可以帮助我们准确有效地获取信息，选择有价值的知识，培养终身学习的习惯，提高自主学习的能力。
同时，具备较高的媒介素养还可以提高对信息的判断力和筛选能力，避免迷信与误导，提高自己的思考能力和创新能力。
其次，媒介素养是积极参与社会的重要手段。
现代社会的发展与媒介形成了密切的关系，媒介已经成为我们了解世界的窗口，也是我们表达自我、参与社会的重要途径。
通过参与媒介，我们可以了解到各种新闻资讯、社会热点和时事动态。
通过媒介，我们可以发表自己的观点，传递自己的声音。
媒介素养的提高可以帮助我们更好地表达自己，理解他人，促进交流与合作。
在社会参与中，媒介素养还可以帮助我们准确理性地评估社会现象与问题，培养独立思考的能力，提升自己的社会责任感和社会参与意识。
最后，媒介素养是培养青年人正确价值观的有力工具。
现代社会的媒介环境复杂多变，信息的真伪难以辨别，许多不良信息也混杂其中。
只有具备足够的媒介素养，才能辨析真相，识别价值。
媒介素养的提高可以帮助我们更好地辨别信息真伪，提高解读和判断的能力，减少虚假信息对我们的误导。
媒介素养还可以帮助我们从媒体的价值观中区分出真正的价值，并培养正确的价值观和生活态度。
通过媒介素养的提高，我们可以更好地认识自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地适应社会的发展和变化。
那么，我们应该如何提高媒介素养呢？以下是一些建议。
提高媒介素养畅享信息时代作文
提高媒介素养畅享信息时代作文《提高媒介素养畅享信息时代》作文一比如说，有的小朋友喜欢在手机上看动画片，一看就停不下来，把眼睛都看坏啦。
这可不好，因为我们要学会控制自己，不能被这些东西“带跑”。
还有啊，网上有一些假的新闻，要是我们不小心相信了，就会弄错事情。
所以，我们得学会分辨真假。
那怎么提高我们的媒介素养呢？很简单！我们要先问问爸爸妈妈，这个能不能看，那个能不能信。
要是看到不认识的字或者不懂的东西，就大胆去问。
就像我的同学小明，他之前看到一个广告说有一种糖吃了能长高，就特别想去买。
后来他跟爸爸妈妈说了，才知道那是骗人的。
小朋友们，让我们一起提高媒介素养，在信息时代里快乐又聪明地玩耍！《提高媒介素养畅享信息时代》作文二小朋友们，咱们现在的生活到处都是信息，可有意思啦！有一次，我看到一个游戏广告，说玩了就能变成超级英雄，我差点就信了。
后来妈妈告诉我，那是假的，就是想骗我去玩游戏。
还有，我的好朋友小花，她在网上看到一个说能快速减肥的方法，就照着做，结果把自己弄生病了。
所以呀，我们得学会判断这些信息是好是坏。
我们可以多看书，多学习知识，这样就能分辨啦。
小朋友们，让我们一起变得更厉害，好好享受信息时代的快乐吧！《提高媒介素养畅享信息时代》作文三小朋友们，你们是不是觉得现在的世界很神奇呀？到处都是各种各样的信息。
比如说，我们在电视上能看到世界各地的美景，在手机里能听到好听的故事。
但是有时候，这些信息也会给我们带来麻烦。
还有，我表弟看到一个广告说有一种玩具特别好玩，结果买回家才发现根本不是那么回事。
那我们该怎么办呢？我们要听老师和爸爸妈妈的话，他们会告诉我们哪些是对的，哪些是错的。
就像我，每次上网之前都会先问问爸爸妈妈，这样就不会犯错啦。
小朋友们，让我们一起学会正确使用信息，在这个时代里快乐成长！《提高媒介素养畅享信息时代》作文四小朋友们，现在的信息可多啦，就像天上的星星一样数都数不过来。
有一次，我在网上看到一个说可以免费领礼物的消息，我特别高兴，差点就按照它说的做了。
提高媒介素养,破除文化陋识作文
提高媒介素养,破除文化陋识作文《提高媒介素养，看破文化陋识在这个信息爆炸的时代，媒介就像一张巨大的蜘蛛网，把我们所有人都网在其中。
媒介素养这东西，说起来好像挺高大上的，其实就是咱们怎么在这信息堆里不被忽悠，还能发现那些隐藏的文化陋识。
就拿我上次在网上看到的一件事儿来说吧。
我在一个挺热门的社交平台上闲逛，看到有个博主发了个视频，标题特别唬人，叫“惊！千年传统被当代人无情摒弃”。
我这好奇心就被勾起来了，点进去一看，讲的是某个地方的一个传统手工艺。
博主在那慷慨激昂地说现在的年轻人都不重视这个手艺，一心只知道玩手机玩电脑，这传统手艺都快失传了。
然后下面一群人跟着附和，说现在的社会世风日下，年轻人没文化，连这么宝贵的东西都不珍惜。
我一开始也觉得挺有道理，可后来仔细一琢磨，发现这里面问题大了去了。
我就开始深挖这个手工艺的事儿。
原来啊，不是年轻人不想传承，是当地政府和一些文化机构，在宣传推广这事儿上就没做到位。
而且这手工艺制作过程又特别复杂，材料还难弄，年轻人光是要维持生计就已经累得够呛，哪有那个心思和精力去研究这个。
再看那些在评论里跟着骂的人，他们其实也就是跟着博主的节奏走，博主说啥他们信啥，根本就没去深入了解一下背后的真相。
这就是典型的缺乏媒介素养，还传播文化陋识。
现在很多人对信息都是拿来就信，根本不去核实。
看到个表面现象就开始瞎嚷嚷。
比如说有些传统文化元素被用在现代的设计里，就有人跳出来说这是对传统文化的亵渎，可他们不知道这其实是一种创新的传承方式。
咱们得学会自己去研究，多找几个信息源对比对比。
就像我为了搞清楚那个手工艺的事儿，我找了当地老人的采访，还有一些文化学者的文章，这才发现真相。
不能别人说啥就是啥，得做个有脑子的信息接收者，这样才能避免被那些文化陋识蒙骗，也才能真正提高咱们的媒介素养。
《从媒介中辨别，远离文化陋识陷阱》还说我之前遇到的那档子事儿吧，在深入了解那个传统手工艺背后的故事之后，我突然就意识到咱们在媒介海洋里得多加小心。
提高媒介素养的方法
提高媒介素养的方法
我们现在生活在一个信息爆炸的时代，随着互联网的普及，我们每天接触到的信息量越来越大，如何提高媒介素养变得尤为重要。
以下是一些提高媒介素养的方法：
1. 增加阅读量：多看书、报纸和杂志，这有利于扩大阅读面和提高文字素养。
2. 分辨信息来源：通过辨别媒体和信息的可靠来源，鉴别虚假和不实信息，保持理性。
3. 留意信息背后的目的：理解媒体和信息发布者背后的意图和目的，以防被误导。
4. 了解媒体发展历程：关注媒体发展历程、新兴媒体的出现和发展趋势，有助于更好地适应媒体环境。
5. 提高信息处理能力：增强信息获取和加工能力，学习数据分析和信息可视化技能，以提高信息处理的效率和精度。
总之，提高媒介素养需要不断学习不断实践，充分利用多种媒体资源去积累知识，全面了解各种媒体的特点和操作技巧。
提高媒介素养发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个日益重要的议题——提高媒介素养。
在这个信息爆炸的时代，我们每个人都是信息的接收者、传播者和创造者。
因此，提高媒介素养，不仅是个人成长的需要，更是社会进步的必然要求。
首先，我们要明确什么是媒介素养。
媒介素养是指个人在接触、处理和运用各种媒介信息时所具备的能力和素养。
它包括信息识别、信息分析、信息批判、信息传播等方面。
在信息时代，媒介素养的高低直接关系到我们能否正确获取信息、有效传播信息，以及能否在信息海洋中保持清醒的头脑。
当前，我国正处于信息高速发展的时代，各种媒介信息纷繁复杂。
然而，我们也面临着诸多挑战：1. 信息过载：随着互联网的普及，信息量呈爆炸式增长，人们在面对海量信息时，往往感到无所适从。
2. 谣言泛滥：一些不法分子利用网络传播谣言，误导公众，损害社会稳定。
3. 价值观迷失：在多元价值观的冲击下，部分人价值观出现扭曲，道德底线模糊。
面对这些挑战，我们应当如何提高媒介素养呢？一、培养理性思维。
在信息爆炸的时代，我们要学会独立思考，不盲目跟风。
面对海量信息，我们要具备甄别真伪的能力，避免被虚假信息误导。
二、提高信息素养。
我们要学会筛选、分析、评价信息，掌握信息传播的基本规律，从而更好地利用信息资源。
三、加强道德修养。
在信息传播过程中，我们要自觉遵守法律法规，尊重他人权益，弘扬社会主义核心价值观。
四、关注社会责任。
作为媒介使用者，我们要时刻关注社会热点，积极参与公共事务，传播正能量。
提高媒介素养，需要全社会共同努力。
政府、企业、学校、家庭都要承担起相应的责任，共同营造良好的媒介环境。
作为青年一代，我们要勇于担当，从自身做起，提高媒介素养，为构建和谐、文明、进步的社会贡献力量。
最后，让我们携手共进，共同提高媒介素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
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提高媒介素养，创绿色收视率黄洁陈莉娟摘要：本文从目前国内电视业唯收视率所带来的种种弊端入手，探讨广受关注的“绿色收视率”概念、绿色收视率与媒介素养的关系以及如何提高传播者与受众的媒介素养，创建绿色收视率。
关键词：媒介素养绿色收视率传播者受众作者简介：黄洁，1978年生，女，硕士研究生。
（浙江传媒学院，浙江杭州，310018）陈莉娟，1980年生，女，学士。
（浙江传媒学院，浙江杭州，310018）当今社会是一个信息社会，人们对信息的接触和对外界的了解主要依赖媒介。
美国学者鲍尔·洛基奇（大众传播心理研究家）说，媒介传播能产生强大的效果，是因为它发的信息能协助建构社会现实，提供给受众一种世界观，久而久之，人们便依据媒介所提供的参考框来界定并修正个人的观念和行为。
电视在众多媒体中的影响力最不可忽视，然而目前电视业普遍存在“收视率”霸权，即“收视率”成为评判电视节目质量的一个重要指标，甚至是唯一指标。
面对此现状，有专家提出了“绿色收视率”的概念，成为传媒业界热议的话题。
如何让收视率变绿？笔者认为，绿色收视率实现的关键是受众与传播者媒介素养的提高。
本文从分析唯收视率的弊端入手，倡导业界认清“绿色收视率”的积极意义，并重点提出了创建绿色收视率重在提高传播者与受众的媒介素养的观点。
一、提高媒介素养，创绿色收视率的紧迫性媒介素养缺失，唯收视率是图，导致诸多弊端。
2001年，由北京广播学院电视传播研究所进行的一项针对全国21家省级电视台和省会城市电视台的研究结果表明，“所有电视台在节目制播决策中都会考虑收视率因素，且收视率因素所占的比重都超过50%，其中有一半以上超过70%。
所有电视台在裁撤或停播节目时，都优先考虑收视率因素。
”[1]电视业竞争激烈、对收视率的追求已经到了白热化的程度。
电视节目评价体系中以衡量栏目、节目受众多少的的单纯收视率指标成为最主要的节目评价标准，其他的如占有率、忠诚度、满意度等数据没有得到足够重视。
电视台、广告商、企业还达成了默契，高收视率意味着高效益高收入，单纯的收视率成为考核节目质量的硬指标，成为节目、栏目生死存亡的决定性因素，由此产生了不少副作用。
首先，片面追求收视率，使电视节目媚俗之风盛行，泛娱乐化趋势蔓延，导致媒体社会责任的弱化甚至缺失。
追求收视率最大化，不加选择地迎合观众的收视需求，将会导致一些不良信息、不良导向的传播，误导受众对低级庸俗感官刺激的追求，对社会文化生态造成了极大的破坏，同时也造成媒体社会责任的弱化甚至缺失，节目失去品位，媒体形象也受损害。
其次，片面追求收视率，消解了大众传播传递主流道德文化信息，消解了对受众的教育功能，使主流意识、主流文化的得不到有效传播，高端受众不断流失。
当前的收视率只从观众的角度出发评价节目的好坏，缺少来自主流意识领域及电视自身的评判；以此来衡量我们的节目，整个传播行为显得被动，缺少积极主动的引导。
切特罗姆曾指出：“一本畅销书或是部电影，迎合着成百万人肤浅和缺乏教养的情感，它不是我们寻求的艺术，虽然它比没有强”[2]。
受众收看电视的目的主要是娱乐和实用，但我们不应就此满足，还应实现主流文化、主流意识的有效传播，使受众得到高雅文化的熏陶和主流意识的教育，留住更多高端受众。
再次，片面追求收视率，使节目之间克隆成风，原创意识与知识产权意识单薄，导致电视资源（包括频道、时段、注意力、资金、人力等）的浪费。
为迎合大众的需要，一些小众化、高品位的节目被冤杀，而低劣化品质的电视节目却因满足受众感官刺激和娱乐目的被追捧。
更恶劣的是因频道专业化的缺失，产生了严重的节目同质化现象，同一电视剧在好多电视台播出，一个新的娱乐节目被好多电视台跟风，同样的市场，同样的产品，同样的定位，重复传播恶性竞争，造成电视资源浪费。
为了改变片面追求收视率现状，重塑电视的文化追求，还荧屏以绿色空间，中央电视台台长赵化勇在给予收视率的作用以中肯评价基础上提出“绿色收视率”概念，重视收视效果，但又不唯收视率，不片面追求收视率而降低节目品质，坚决抵制低俗之风。
实质上，“绿色收视率”放弃了以收视率为唯一标准的单纯市场导向，在确保正确舆论导向、确保媒体对观众的影响力和对舆论的引导力的前提下，扩大覆盖面和提高收视群体，做到既有效体现节目的思想性和导向性，又杜绝媚俗和迎合不良收视倾向，坚守品位，为观众提供“绿色”文化空间，实现社会效益最大化的目标[3] 。
“绿色收视率”的提出为彷徨与困惑中的电视从业提供了新的选择。
“绿色”的内涵在于：要能够形成媒体品牌发展的大局，提高电视节目的品位，拒绝媚俗和迎合，实现收视率的科学、健康、协调、可持续性增长，增强电视媒体的权威性、公信力和品牌价值。
提高品位，就是要坚守电视传播信息与文化教育的根本功能，使更多的受众在绿色节目的潜移默化中得到培养，实现电视媒体经济效益和社会效益的双赢。
二、厘清收视率与媒介素养的关系，改变传媒生态我国目前唯收视率的现状弊端重重。
媒体社会责任的弱化或缺失、主流意识、主流文化对观众积极影响和引导的缺失、高品味节目的销声匿迹、高端受众的流失、媒介公信力的下降，以及文化传承和艺术品味的消解等等，都与传播者与受众的媒介素养有很大的关系，因此，要创建绿色收视率，坚守电视传播的文化品味，实现其教育的功能，就要提高传播者的媒介素养，充分加强其职业精神和道德自律，使其做好媒介传播的把关人，充当好社会的重要公器。
此外，我们还要提高受众的媒介素养，使其称为理性信息的接收者、合格的媒介使用者、成熟的内容生产者和传播者，具备主体性批判意识。
受众和传播者的媒介素养的高低直接决定了传播内容的高雅与否，传播效果的有效与否。
媒介素养的概念最初由英国学者于20世纪30年代提出。
此概念的提出旨在通过公众尤其是青少年的媒介素养教育，进一步强化并提高他们抗拒大众传媒提供的流行文化的“低水平满足”的意识和能力，鼓励学生认清并抵制大众媒介的影响，从而更好地保护本国的传统文化理念和价值观念。
媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力，它的实质是人们怎样正确处理与媒介的关系。
媒介素养教育，就是指导人们正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育。
这种教育能培养人们健康的媒介批评能力，使其能充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展[4]。
对于传播理论而言，媒介素养是一种变量，它的运动在很大程度上改变了受众与传媒间的互动关系，从而改变了传媒的生态。
一般来说，媒介素养针对的是受者，但笔者认为，信息时代的发展使大众传播不断出现新情况、新突破和新问题，媒介的从业人员对传媒的认识也要与时俱进，及时更新。
因此媒介素养应具有“加强传播者媒介素养，正确把好导向关”的新内涵。
传播者的媒介素养与受众的媒介素养的提高是相互促进、相辅相成的。
首先，受众媒介素养的提高离不开传播者媒介素养的提高，传播者是媒介的把关人，是媒介传播内容的决策者，也是文化传播的主导者，是媒介教育的传递者，高媒介素养的传播者，才能促使受众媒介素养的提高；其次，传播者媒介素养的提高也有赖于受众媒介素养的提高，受众不是被动、次要的角色，他们会积极对媒介传播的信息进行反馈，有时候对“信息的制作起决定作用”，高媒介素养的受众会对媒介传递的信息进行批判接受，能反过来促进传播者媒介素养的提高。
因此，我们必须提高传播者和受众的媒介素养，培养传播者当好媒介把关人的角色，培养受众的媒介批判能力，使其学会认识媒介、利用媒介。
传播者与受众通过双向互动，实现主体客体的统一，媒介传播功能的效果才得以实现。
也就是说，受众和传播者的媒介素养同步提高，是应对大众传播带来负面影响的良方，也是创建绿色收视率的重要途径。
三、提高媒介素养，创造绿色收视率的积极途径从唯收视率的弊端可以看出我国目前电视媒介传播者盲目听从市场安排，忽略了其把关人的道德底线、社会责任和文化品味，使电视产品贴上低劣的标签，叫座不叫好。
而受众则只为了满足自己感官上的刺激，一味追捧迎合低俗、过度娱乐化的节目。
因此只有提高传播者和受众媒介素养才使创建绿色收视率得以可能实现。
而电视媒体从业人员的认知水平和媒介素养在很大程度上决定着我国电视媒体传播效果的好坏，因此提升传播者的媒介素养势在必行。
（一）提高传播者的媒介素养，做好媒介把关人。
1、通过媒介素养教育，增强媒介信息传播者的责任意识，注重保持媒介公信力、维护媒介道德性和公正性，推进社会的文明进步，引导科学的生活方式。
媒介素养教育还能帮助理清文化产业与文化事业、社会效益与经济效益、权利与义务、自由与责任、“公器”与“喉舌”这一系列的重要关系，从而使媒体成为真正意义上的党和政府的喉舌，担任反映民意的重任。
面临收视率单一标准一统天下的境况，我们必须使电视媒介信息传播者回归社会责任，在迎合健康向上的收视需要的同时，还要引导受众追求有品格、有品味的收视需求，做到对受众真正负责，实现电视媒体的舆论引导、教育功能，同时避免为了商业利益的最大化而牺牲社会利益和受众的利益。
2、通过媒介素养教育，使电视媒体从业者认识到媒体是社会议题的设置者，精神风尚和道德文化的守望者。
在传播学中有一个“议程设置”理论，即在大众传媒时代，人们倾向于了解大众传媒媒体所关注的问题，并依据媒体对各种问题的重视程度，确定自己看待事物的优先顺序。
如果有些观点是媒介有意识地突出宣传的，那就无形中使这些观点成为社会群体的行为准则。
所以，积极、健康、向上的思想观念，正确的舆论导向，势必会激励人们奋发进取的精神和健康向上的道德情操，而一味迎合某些受众低级趣味的需要，迎合受众对低俗文化产品的追求，必然会使电视节目的制作在道德水平、文化格调上趋于低俗，因此媒体从业者在制作节目时应提高节目的艺术性、时代性、创新性及其文化品味，还要阻止庸俗的电视文化，还荧屏以绿色空间，创绿色收视率。
3、通过媒介素养教育，使电视从业者充分认识媒介的地位，清晰准确地进行媒介定位，提高自身的公信力。
媒体要做到既要以受众为中心，又要把握好尺度和角度，即在保证受众利益的前提下，还要符合社会的发展。
如何把握好这个尺度和角度，做出正确决定的依据就是媒介本身是否有着一定的素养和能力，媒介从业人员能否通过掌握的媒介素养知识去判断、选择信息播放的内容。
只有这样才能抵制消极的、错误的文化信息对主流文化产生的冲击，使主流文化信息得以传播，教育功能得以实现，媒介公信力得以增强，收视率得以变绿。
（二）提高受众媒介素养，提升受众媒介识读、批判能力。
创建绿色收视率不仅需要电视媒体从业者提高媒介素养，更主要的是受众应该有信息过滤、分析、批判的能力。
试想如果受众能对电视媒体传递的信息进行批判接受，在泛娱乐化节目面前保持清醒的头脑，那么电视媒体就难以出现唯收视率马首是瞻的局面了。