五年级下册美术《向日葵》教案范文
美术 向日葵教案
美术向日葵教案教案标题：美术-向日葵教案教案目标：1. 了解向日葵的特点和美学价值。
2. 学习绘画向日葵的基本技巧和步骤。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学内容：1. 向日葵的特点和美学价值介绍。
2. 向日葵的绘画步骤和技巧讲解。
3. 学生绘制向日葵的实践活动。
4. 学生作品展示和评价。
教学准备：1. 向日葵的图片和实物样本。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画布等。
3. 展示学生作品的空间。
教学步骤：引入：1. 展示向日葵的图片和实物样本，引起学生对向日葵的兴趣。
2. 介绍向日葵的特点和美学价值，如其明亮的颜色、大而圆的花朵、高耸的茎等。
讲解：1. 通过示范或投影展示，向学生展示绘画向日葵的步骤和技巧。
2. 解释每个步骤的目的和方法，如如何勾勒轮廓、如何填充颜色、如何表现向日葵的质感等。
3. 强调观察力的重要性，鼓励学生仔细观察向日葵的细节。
实践：1. 学生使用铅笔在画布上勾勒向日葵的轮廓。
2. 学生选择适当的颜色，使用画笔填充向日葵的花瓣和叶子。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和效果，如混合颜色、加粗线条等。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 鼓励学生分享他们绘画向日葵的经验和感受。
3. 教师给予学生积极的反馈和建议，帮助他们提高绘画技巧和表现能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在绘画向日葵的基础上进行创作，如绘制不同角度的向日葵、将向日葵与其他元素结合等。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，了解更多关于向日葵的艺术作品和艺术家。
教学反思：1. 教师应及时记录学生的学习情况和表现，以便进行评估和调整教学策略。
2. 教师可以鼓励学生互相交流和分享绘画经验，促进学生之间的艺术交流和合作。
通过以上教案，学生将有机会了解向日葵的美学价值，学习绘画向日葵的基本技巧和步骤，并通过实践活动提高他们的观察力和绘画技巧。
同时，通过展示和评价学生作品，鼓励学生的创造力和表现能力。
《向日葵》美术教案范文集合6篇
《向日葵》美术教案范文集合6篇下面是我分享的《向日葵》美术教案，供大家品鉴。
第1篇：《向日葵》美术教案记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。
这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。
我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。
后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。
如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进行计算。
将科学、美术、数学、语文等课程进行整合。
对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。
我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。
结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。
这些创意都是我所想不到的。
作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。
第2篇：《向日葵》美术教案一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作我心目中的向日葵学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》(2)出示图片，问：看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画，看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
美术教案《向日葵》
美术教案《向日葵》美术教案《向日葵》（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案《向日葵》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教案《向日葵》篇1活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日葵)3.幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的'，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。
果实数不清.(“向日葵”)引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。
那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?(2)幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵)四、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
《向日葵》美术教案7篇
《向日葵》美术教案7篇《向日葵》美术教案篇1设计意图：向日葵》是法国伟大的画家———梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放ppt及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
美术向日葵教案6篇
美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
小学美术向日葵教案
小学美术向日葵教案【篇一：美术教案《向日葵》】1305班 04 徐清怡幼儿园中班美术教案：向日葵一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的,向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵周围会有什么东西活动；d、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
四、活动延伸张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
【篇二：美术教案《向日葵》】美术教案《向日葵》教学目标：1、通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
3、让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。
教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
社会作用的认识。
课时安排本单元共分两课时，每课时 45 分钟。
第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。
小学美术教资《向日葵》教案
（3）在创作过程中，如何融入个人情感，表现出独特的艺术风格。
举例：
（1）针对第一个难点，教师可以引导学生通过观察真实的向日葵，让学生描述其外形、色彩特点，并在绘画过程中进行指导，帮助学生突破这一难点；
（2）针对第二个难点，教师可以结合梵高《向日葵》作品，分析其色彩搭配原理，并通过实际操作，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧；
3.注重培养学生的独立思考能力，引导他们从多角度分析问题；
4.营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与和提问。
（2）学习梵高《向日葵》名画的色彩运用，如色彩的搭配、明暗对比等；
（3）运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的向日葵画作。
举例：在讲解梵高《向日葵》时，重点关注其色彩的运用，如何通过色彩表现出向日葵的生命力和艺术家的情感。
2.教学难点
（1）如何观察、分析并向日葵的外形、色彩特征，并将其表现在画作中；
小学美术教资《向日葵》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《色彩的世界》单元中的《向日葵》一课。教学内容主要包括：向日葵的外形、色彩特征及其在艺术作品中的应用。通过学习，让学生了解梵高《向日葵》名画的特点，掌握色彩的搭配与运用，培养他们的审美观和绘画技巧。具体内容包括：
1.向日葵的外形特征及其在绘画中的表现；
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在绘画过程中对色彩的运用还不够熟练。这让我想到，在今后的教学中，可以多增加一些色彩搭配的练习，让学生在实践中不断提高。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕向日葵在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现部分学生还存在一定的依赖心理，这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力。
美术教案 向日葵
美术教案向日葵教案标题：美术教案-向日葵教案目标：1. 了解向日葵的外观特征和生长习性。
2. 学习使用不同的绘画材料和技巧，创作出表现向日葵的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、油画颜料等。
3. 画纸或画板。
4. 刷子、调色板、水杯等绘画工具。
5. 幻灯片或投影仪（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示向日葵的图片或实物样本，并简要介绍向日葵的外观特征和生长习性。
2. 引导学生观察向日葵的花朵、茎和叶子，并鼓励他们描述其颜色、形状和纹理等特征。
技法讲解（10分钟）：1. 向学生介绍不同的绘画材料和技巧，如使用彩色铅笔进行素描、使用水彩进行湿画、使用油画颜料进行油画等。
2. 解释每种材料和技巧的特点和用途，并示范如何运用它们来描绘向日葵的形象。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一些绘画材料和工具。
2. 让学生根据自己对向日葵的观察和想象，用所学的绘画材料和技巧创作出自己的向日葵作品。
3. 鼓励学生尝试不同的表现方式和风格，发挥他们的创造力，并提供个别指导和建议。
分享和评价（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的作品，并让其他学生评论和提问。
2. 引导学生讨论每个作品的特点和艺术效果，以及使用不同材料和技巧的体验和感受。
3. 鼓励学生相互学习和借鉴，认可他们的努力和创造力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调学生通过观察和创作来表达对向日葵的理解和想象。
2. 鼓励学生继续探索和实践绘画艺术，并提供一些建议和资源供他们进一步学习和发展。
拓展活动：1. 鼓励学生到户外或图书馆寻找更多关于向日葵的资料，并用绘画或其他艺术形式展示他们的发现。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们创作的向日葵主题作品，并引导他们思考不同艺术家的表现方式和风格。
注：教案中的时间仅供参考，实际教学中可根据学生的情况进行调整。
小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）
小学美术《向日葵》教学设计小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学美术《向日葵》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《向日葵》教学设计篇1目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
准备：1、PPT课件。
画有花瓶的背景画一张。
2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。
过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿欣赏作品。
1、让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
2. 培养学生运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 向日葵的特征及其描绘方法。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 创作方法和步骤。
三、教学重点与难点：重点：学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
难点：运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作。
四、教学准备：1. 准备一些向日葵的图片或实物，以便学生观察和描绘。
2. 准备油画棒、水粉、画纸等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示向日葵的描绘方法和创作步骤。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特征，如外形、色彩、纹理等。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
示范绘画方法，让学生了解油画棒、水粉等材料的使用方法。
3. 创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生相互欣赏、交流。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其对向日葵的外形、色彩和纹理的描绘是否准确。
2. 评价学生运用油画棒、水粉等材料的熟练程度和创作能力。
3. 关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请植物学专家或园艺师，为学生讲解向日葵的生长过程、花语等知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的向日葵作品。
3. 开展校园向日葵种植活动，让学生亲身体验种植过程，观察向日葵的生长变化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘向日葵的特征。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的创作需求，给予适当的指导和支持。
3. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有需要调整的地方。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学内容，提高教学的针对性和实用性。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点，学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现向日葵的美感，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生关注自然，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的绘画技巧3. 向日葵的欣赏与分析三、教学重点1. 学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 运用线条、色彩表现向日葵的美感。
四、教学难点1. 向日葵的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2. 培养学生的创新意识和表现能力。
五、教学准备1. 图片或实物of 向日葵2. 画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料3. 投影仪或白板4. 教学课件或幻灯片六、教学过程1. 导入：展示向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解向日葵的生长特点，分析向日葵的线条、色彩美感。
3. 示范：教师示范绘画向日葵的过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立绘制向日葵。
七、教学策略1. 采用提问法引导学生主动观察和思考向日葵的特点。
2. 运用示范法教授绘画技巧，让学生直观地学习。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 运用展示与评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生对向日葵特点的掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
3. 学生参与课堂活动的情况，如观察、思考、讨论等。
九、教学拓展1. 组织学生参观花卉展览，观察并向日葵学习。
2. 邀请花卉专家进行讲座，让学生更深入地了解向日葵及其种植技巧。
3. 开展以向日葵为主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，促进他们的全面发展。
美术《向日葵》教案
美术《向日葵》教案教案标题：美术《向日葵》教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和象征意义。
2. 学习使用不同的绘画技巧和材料表现向日葵。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片和实物。
2. 不同绘画技巧的示范作品。
3. 绘画材料：颜料、画笔、画纸、水杯、调色盘等。
教学步骤：引入：1. 展示向日葵的图片和实物，引起学生对向日葵的兴趣。
2. 与学生讨论向日葵的特点和象征意义，激发学生的思考和想象力。
探究：1. 示范不同绘画技巧的使用，如素描、水彩、油画等。
2. 引导学生观察向日葵的形状、颜色、纹理等细节，并让学生尝试用不同的绘画技巧表现这些特点。
3. 鼓励学生发挥想象力，尝试用不同的颜色和构图方式表达向日葵的象征意义。
实践：1. 学生进行实际绘画活动，可以选择他们喜欢的绘画技巧和材料。
2. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题，并提供个性化的建议和指导。
3. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相学习和启发。
总结：1. 学生展示自己的作品，教师和同学们一起欣赏和评价。
2. 回顾学习过程，总结不同绘画技巧的优缺点以及学生在绘画中的收获和成长。
3. 引导学生思考向日葵的象征意义对他们的启示和影响。
拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们的向日葵作品，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生在生活中观察和欣赏不同的花卉，并尝试用绘画表达自己的感受和想法。
评估方式：1. 学生的绘画作品评价和展示。
2. 学生对向日葵特点和象征意义的理解和表达。
3. 学生在绘画过程中的参与度和创造力展示。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以进一步引导学生学习其他植物或艺术主题的绘画，拓展他们的艺术表达能力。
同时，也可以与其他学科进行跨学科的整合，如语文、科学等，加深学生对向日葵的了解。
《向日葵》教案(15篇)
《向日葵》教案(15篇)《向日葵》教案1课题：向大师学习画向日葵教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。
教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
二.出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。
凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。
四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。
教学反馈：《向日葵》教案2设计意图：《纲要》在描述大班孩子的年龄特点中，有关于种植活动和任务意识培养的相关内容，其中明确指出：“这一阶段的孩子已经能将劳动和游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能理解一些劳动的社会意义，喜欢参与劳动，能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等，在劳动中表现出一定的责任感。
”因此在大班年龄阶段开展种植活动非常有必要的。
活动目标：1、通过向日葵种植活动，激发幼儿持续观察的兴趣，培养照顾植物的责任感。
向日葵 美术教案
向日葵美术教案教案标题：向日葵美术教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和象征意义。
2. 学习绘画向日葵的基本技巧。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等）。
3. 绘画纸张或画板。
4. 艺术书籍或视频资源。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示向日葵的图片或实物样本，引发学生对向日葵的兴趣。
2. 提问学生对向日葵有什么了解，以激发学生的思考和讨论。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍向日葵的特点和象征意义，如明亮的黄色花瓣、大而圆的花盘、向太阳倾斜的特性等。
2. 引导学生观察向日葵的形态、颜色和纹理，并鼓励他们描述自己的观察结果。
示范（15分钟）：1. 向学生展示绘画向日葵的基本技巧，如如何绘制花瓣、花盘和茎。
2. 通过示范，引导学生注意绘画中的细节和比例，如花瓣的层次感、茎的曲线等。
实践（30分钟）：1. 学生开始绘画自己的向日葵作品，可以选择使用铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具。
2. 教师逐个巡视学生的作品，提供个别指导和建议，鼓励学生发挥创造力。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结今天学到的知识和技能，回顾向日葵的特点和象征意义。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和绘画其他花卉，比较它们的特点和象征意义。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
2. 通过学生展示的作品评估他们对向日葵特点和绘画技巧的掌握程度。
教学延伸：1. 在其他学科中引入向日葵的相关知识，如科学课上讨论向日葵的生长过程、数学课上测量向日葵的高度等。
2. 鼓励学生在家中或课余时间继续绘画向日葵，形成艺术创作的习惯。
这是一个简单的向日葵美术教案，根据不同教育阶段和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和活动形式。
同时，教师应根据学生的兴趣和能力，提供个别化的指导和支持，帮助他们在美术学习中取得进步。
美术教案《向日葵》
美术教案《向日葵》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解向日葵的产地、特点和象征意义。
2. 观察向日葵的形态、颜色和纹理，培养观察力和细致性。
3. 用简单的线条和色彩描绘向日葵的外形和画面背景。
4. 通过绘画表达对向日葵的情感与感受。
二、教学准备1.向日葵的图片和干枯后的花茎。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画板等。
三、教学过程1. 导入与引入向学生展示向日葵的图片，并谈论向日葵的特点、产地和象征意义，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 观察与绘制1.让学生观察干枯后的花茎，了解向日葵的结构和形态。
2.引导学生观察向日葵的颜色和纹理，注意细节和变化。
3.学生在画板上使用铅笔简单地勾画向日葵的外形和基本纹理。
3. 色彩涂抹1.学生用彩色铅笔或颜料涂抹向日葵的花瓣和花盘，注意光影效果。
2.引导学生根据向日葵的实际颜色，选择合适的颜料或彩色铅笔。
4. 背景填充1.学生用颜料或彩色铅笔填充画面背景，可以选择自然景色或抽象背景。
2.强调画面的整体感和平衡感。
5. 情感表达1.引导学生思考向日葵给人的情感和感受。
2.学生可以选择适当的色彩和线条表达对向日葵的情感。
6. 总结与展示1.学生对自己的作品进行评价和总结。
2.老师引导学生展示自己的作品，并进行欣赏和讨论。
四、教学反思本节课通过学习向日葵的形态和特点，培养了学生的观察力和细致性。
通过绘画表达对向日葵的情感和感受，培养了学生的审美情趣和艺术创造力。
同时，通过展示和讨论学生的作品，激发了学生对美的热爱和对艺术的兴趣。
然而，在实施过程中，需要注意在引导学生观察时给予足够的时间和空间，以及在教学过程中注重个体差异的充分发展。
《向日葵》美术教案(推荐)
《向日葵》美术教案(推荐)向日葵美术教案推荐。
优秀的人总是会提前做好准备，站更新。
教案名称：《向日葵》美术教案教案简介：《向日葵》是一幅著名的印象派画作，幅中的向日葵以其饱满的形态和鲜艳的色彩给人们留下了深刻的印象。
本美术教案以《向日葵》为主题，旨在通过学习这幅作品，让学生了解印象派艺术风格以及表达鲜明色彩的技法，培养和提升学生的艺术鉴赏能力和绘画技巧。
教案内容：一、教学目标1. 了解印象派艺术风格以及其代表作品《向日葵》2. 掌握表达鲜明色彩的绘画技法3. 培养学生的艺术欣赏能力和绘画创作能力二、教学准备1. 电子白板、投影仪2. 《向日葵》的图片或印刷版3. 不同颜色的油画颜料、画笔、调色板、画纸、水桶等绘画工具三、教学步骤1. 导入展示《向日葵》的图片或印刷版，引导学生观察这幅作品的特点，启发学生想象和猜测这幅画所表达的情感和意义。
2. 学习印象派艺术风格通过介绍印象派艺术运动的背景和特点，帮助学生了解印象派的创作理念和表现方式。
比如，印象派注重捕捉瞬间的光影变化，强调色彩的纯净和明亮，追求自然真实的表现。
3. 分析作品《向日葵》分析《向日葵》的构图、色彩和线条运用等要素。
引导学生观察这幅画中向日葵的形状、色彩和层次感，让学生思考画家如何用色彩和线条表达形态和光影效果。
4. 色彩实践让学生根据自己对《向日葵》的理解，选择自己喜欢的颜色来绘制一幅向日葵的画作。
引导学生运用明亮的色彩和鲜明的色块来表达向日葵的生动和饱满感。
5. 学生作品展示和评价让学生展示自己的画作，并鼓励他们互相欣赏和评价。
引导学生用专业的眼光来分析和评论彼此的作品，提出改进的建议，以促进学生对艺术的进一步认识和提升。
四、教学延伸1. 可以邀请一位画家或艺术家来校园，与学生们交流和分享绘画经验，激发学生对艺术的热爱和创作的冲动。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，与学生们一起欣赏其他优秀的印象派艺术作品，并进行深入的讨论和分析。
小学美术《向日葵》教案+
小学美术《向日葵》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们身边的植物》，详细内容为《向日葵》一课。
通过本课的学习，学生将了解向日葵的外形特征，学习运用线条和色彩表现向日葵的美。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握向日葵的基本结构和外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术的兴趣和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征和绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现向日葵的美。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、绘画工具、向日葵实物。
学生：绘画纸、铅笔、水彩笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享对向日葵的认识和感受。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解向日葵的外形特征，如：花瓣、花蕊、叶子等。
（2）示范绘画步骤，引导学生注意线条和色彩的运用。
（3）学生跟随教师一起练习绘画向日葵。
3. 实践环节（25分钟）（1）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创造性地表现向日葵的美。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习绘画。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）线条与色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出向日葵的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，绘画技巧掌握较好，但部分学生对色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）课后组织学生参观植物园，观察其他植物的特征。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画形式表现植物的美，如水粉画、版画等。
美术向日葵教案
美术向日葵教案美术教案-以向日葵为主题的绘画创作教学目标:1.了解向日葵的特点和形态，培养学生观察和感知能力；2.学习使用不同的绘画材料和技巧，表现向日葵的鲜活和光影效果；3.鼓励学生发挥想象力与创造力，进行个性化的绘画创作；4.培养学生的绘画技巧和审美能力，提升他们的艺术表达能力。
教学过程:1. 导入：引导学生观察向日葵的形态特点，例如高大的茎、大而圆的黄色花朵等。
鼓励学生说出对向日葵的各种观察和感受。
2. 介绍绘画材料和技巧：向学生介绍常用的绘画材料和技巧，如铅笔、彩铅、水彩颜料和画笔等。
解释如何运用这些材料和技巧表现向日葵的特点和形态，如使用不同的线条和阴影效果来增强画面的层次感和装饰富有立体感的花朵。
3. 示范绘画过程：展示向日葵的绘画示范，通过实际操作展现如何运用绘画材料和技巧表现向日葵的形态和特征。
重点强调创意和个性化表达的重要性，鼓励学生根据自己的想象和创意进行绘画创作。
4. 学生实践：学生根据示范进行自己的绘画实践。
教师可以辅导学生在绘画过程中遇到的困难，并鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试不同的绘画技法和风格。
5. 绘画评价与展示：学生完成绘画后，进行互相欣赏和评价。
教师给予具体的肯定和建议，激发学生对绘画的兴趣和自信心。
可以提供展示的机会，让学生展示他们的绘画作品。
教学延伸:1. 鼓励学生进行绘画作品的创新和变形，尝试用不同的颜色、材料和技法进行重新诠释。
2. 引导学生进行向日葵的素描、水彩、针线等其他形式的表现，提升他们的综合艺术表达能力。
3. 可以组织学生参观相关艺术展览或画展，激发学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 引导学生从自然界中观察和绘画其他的植物或花卉，开展更多样化的绘画创作。
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五年级下册美术《向日葵》教案范文
教材分析：
本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。
提高学生的概括能力，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。
这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。
教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。
教学重点：
学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。
教学难点：
置换图形的练习。
教学目标：
●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。
●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。
发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。
学习资源：
网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。
文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。
自然资源：从自然界中收集花卉。
教学流程：
●激趣引题，自学探究。
1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。
你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。
2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。
解疑导拨，合作探究。
ⅰ. 一花一世界
1．展示图片：考一考你的眼力。
提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？
2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。
3．展示图片：与学生共同分析。
①鲜艳轻盈之美
②朴实之美
③平淡之中见韵致
④生机盎然
提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词）
4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。
提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？
5．展示图片：月季绽放
6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。
爱护一朵小花就是呵护一个生命。
如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。
很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。
7．展示图片：
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。
提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？
ⅱ. 置换图形
1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。
2、展示图片
①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。
②小号的图形置换。
③树的图形置换。
④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。
3、实物投影：蚊香
提问：由蚊香你想到什么？
●明确强化，实践探究。
课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。
●激励评价，引申探究。
学生自评作业并进行课堂总结。
通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。